第一篇：八一班安全教育主題班會材料

八一班安全法制教育材料

為增強學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力，倉庫路學校各班級于9月3日下午第一節課召開以為“ 珍愛生命，安全第一”主題的班會。經過熱烈的討論，同學們統一了思想，提高了認識，共同達成了以下關于安全的共識。

一、交通安全:遵守“交通規則”,禁騎自行車上學,不乘坐無牌證車輛,橫穿公路一看,二慢,三通過,不搶道,不騎英雄車,不搭肩騎車,不猛拐彎,不攀爬機動車輛。

一、交通安全:遵守“交通規則”,禁騎自行車上學,不乘坐無牌證車輛,橫穿公路一看,二慢,三通過,不搶道,不騎英雄車,不搭肩騎車,不猛拐彎,不攀爬機動車輛。

二、財產安全：不的帶貴重物品到學校，注意保管好自己的零花錢和必需品，防止他盜，如發現盜竊行為或線索及時班主任舉報。

三、游泳安全:不私自下溪,河,池塘,水庫等水域游泳,洗澡或游玩,不在水邊戲水,劃船,捕魚等。

四、消防安全:不接觸易燃易爆物品,不玩火,不得在野外使用明火,不準上山野炊,寄宿生宿舍禁用蠟燭.不損壞消防設施。

五、飲食衛生安全:不隨便吃零食,野果,不買“三無”產品.不吃過期和霉爛變質食品,防止食物中毒。

六、用電安全:不準隨便接觸電源和帶電電器,不得在教室觸摸電源，不在雷雨時躲避于樹下,電線桿下或其他容易引發雷電擊傷的地方。

七、校內活動安全:不翻越圍墻,不攀爬樹木或建筑物,不在教室,走廊嬉鬧或進行不安全的戲鬧(互相追逐,奔跑,動手動腳)，不開不文明或過激玩笑.不往樓下投擲雜物。

八、運動安全:體育課和課外活動,應注意場地,運動設施,器械是否安全,注意安全保護,體弱或有疾病的同學,應向老師請假說明,不要做住劇烈運動。

九、勞動安全:參加勞動,遵守勞動紀律,注意安全防范,清洗門窗,注意安全保護。

十、校外活動安全:未經家長同意,不得私自外出,外宿和遠游,防止綁架,拐騙和走失,不到危險地域游玩.要特別注意節假日安全。

倉庫路學校開展的這次安全教育主題班會，提高了全校師生的安全意識，對日常學習生活起到了很好的警示作用，對減少學校的安全事故起到了積極的作用。

讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！

第二篇：七年級一班安全教育主題班會

我校安全教育項目包括：

1、課間活動安全教育（上下樓梯防踩踏）

2、教室活動安全教育（碰撞救助）

3、交通安全教育（交通規則、乘車安全知識）

4、食品衛生教育（劣質食品辨認、注意保質期等）

5、防溺水教育（溺水急救、嚴禁私自下水）

6、火災的預防與自救

7、如何防止意外傷害

8、防自然災害教育（主要是防震）

9、用電安全知識教育（用電常識、防電知識）

10、防暑

11、傳染病

12、思想安全教育等

七年級六班安全教育主題班會

一、班會目的：

1．通過班會使學生認識到生命的可貴，增強學生安全意識。

2．能夠讓學生掌握一些實用而常見的安全知識，如遇到觸電、火災、食物中毒、壞人等情況的處理方法.3.引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

4.以“增強安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

課前準備：

1、讓同學們收集有關防火、防觸電、防中毒的圖片和新聞。

2、組織學生排演小品。

3、了解一些基本的交通規則。

4、了解一些常見的交通標志。

二、使用年級：七年級一班

三、教育重難點：

學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

四、教學內容：

主持人：

同學們，俗話說“天有不測風云，人有旦夕禍福”，生命是美好的，但同時生命也是脆弱的。一場洪水帶走多少生命？一次地震又埋葬多少希望？每年的交通事故又讓多少人家破人亡、妻離子散？新聞媒體報道，我國2010年死于交通事故的人是20余萬，2011年呢？誰能保證接下來的半年里你就不在統計數字里面？遠的不說，就談談離我們最近的魚山窯坑就埋葬了多少人？還有常發生在我們身邊的觸電、食物中毒、壞人劫包以及摔傷、撞傷燙傷等等，我們的身邊的危險少嗎？同學們請一起回答！（不少、很多）所以，我們要好好地學習安全知識，開好這一場班會——畢竟，人的生命只有一次，生命重于一切！

1、交通規則

a、請學生回顧交通規則

b、讓準備好材料的同學進行展示：圖片、文字、視頻

c、討論自己的違規事件，歸納常犯的違規情況

2、防火知識

a、請學生展示搜集的火災資料

b、請一位同學談談自己遭遇火災的親身經歷

c、主持人總結在校和在家的防火知識，以及滅火措施

3、食物中毒

a、主持人手拿超市賣的易相克的食物掛圖進行現場介紹 b、發生了食物中毒怎么辦？——小品表演

4、防電

a、介紹防電知識

b、分享觸電經歷

c、檢舉身邊和觸電有關的隱患和行為

五、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

六、作業 回家排查可能的安全隱患

2011年x月x日

第三篇：一班安全教育主題班會教案設計

一班安全教育主題班會教案設計

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

第四篇：八一班心理健康教育主題班會

八一班心理健康教育主題班會

學生主持：謝海霞韓富成各位老師，各位同學，大家好！

今天我們很榮幸能為大家主持這節班會課。

我們這節班會課的主題是-----------心理健康教育

---好，下面讓我們來看一下我們今天的活動目標。

活動目標：

讓學生們對心理健康有初步了解和認識；

掌握一些培養心理健康的手段和方法；

提高主動注重心理健康的積極性；

確立自我心理保健的意識，達到一種健康的心理狀態

健康兩個字很簡單，我們都會寫也都認識，但你們知道“什么是健康嗎?標志是什么呢?”如果你知道請舉手。--------學生回答------------------大家說得很好。我這里有一個參考答案，請大家看一下。

下面我們來討論幾個問題：

1、什么樣的心理狀態是不健康的？

2、那么不健康的心理狀態又是怎樣的呢?說說你的看法，也可以舉例子。

3、試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢？

大家回答的很好。下面我們一起看看

總結心理健康的幾個標準：

1、智力正常。

2、情緒穩定，心境愉快。

3、反應適度，行動有序。

4、樂于交往，人際關系和諧。

5、自我意識良好，個性品質健康。

6、良好的社會適應能力。

總之：心理健康的人能充分發揮自己的最大潛能，能妥善地處理和適應人與人之

間、人與社會環境之間的相互關系。即包含兩層意思：

1、無心理疾病

2、具有積極發展的心理狀態

下面是我們中小學生常見的幾種心理疾病

中小學生常見的幾種心理疾病——任性、以自我為中心、注意力不集中、侵

犯行為、說臟話、逃學、偷竊、說謊、厭學、敏感多疑、依賴、報復、享受、性

心理異常、自卑、自殺、強迫神經癥、精神分裂。

我們應該如何遠離這些心理疾病呢？

最健康心里狀態：積極樂觀的心理狀態。所以我們要保持一顆積極向上的心

請同學們看下面一個小故事。

案例1：據說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷

皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤

腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚

喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設法，向非

洲人推銷自己的皮鞋，最后發了大財，這就是心態導致的天壤之別。

請問同學們你怎么看待這個問題（思考片刻）。

案例2：拿破侖.希爾曾經講過一個令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個

沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很

難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只

有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什

么呢？

“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”

從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾

萬年前留下的海螺殼，她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動

物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環境，變成了一生中最有

意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望

到了自己的星星。

是什么讓她發生了如此大的轉變呢？

案例3：龍哈迪是美國歷史上最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱

忱——它能為你做什么？》一文中這樣敘述：

龍哈迪在達綠灣的時候，他面對著一支屢遭敗績而失去戰斗力的球隊，他站

在他們面前，靜靜地看著他們，過了一段很長的時間，他以沉默但很有力量的聲

音說：各位，我就要有一支偉大的球隊了，我們要戰無不勝，聽到了沒有！你們

要學習防守，你們要學習奔跑，你們要學習攔截，你們要進攻，你們要勝過同你

們對抗的球隊，聽到了沒有？

如何做到呢？他繼續說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣

都在這里（他敲著自己的印堂），從此以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達綠灣包裝者隊，要按這個次序讓熱忱充滿你人全身。

隊員們全都從椅子上站立了起來，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區冠軍、全國冠軍、世界冠軍。

一個球隊的根本轉變，不只是球員的辛苦學習、技巧和對運動的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結果，我想對同學們講，每一個偉大的人都產生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責任、你的使命、你的追求，同學們，你們聽到了沒有！

我們每個人都有一個快樂的童年，現在我們每一個人都有著同樣的感受，同

樣的渴望。在這陽光燦爛的日子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱美

好的未來。下面我們一起齊唱班歌《同一首歌》

鮮花曾告訴我你怎樣走過，/大地知道你心中地每一個角落。/甜蜜的夢啊，誰都

不會錯過。/終于迎來今天這歡聚時刻。/水千條山萬座我們曾走過。/每一次相

逢的笑臉都彼此銘刻。/在陽光燦爛歡樂的日子里。/我們手拉手啊想說的太多。

/星光撒滿了所有的童年。/風雨走遍了每一個角落，/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/-----陽光像滲透所有的語言。/春天

把友好的故事傳送。/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同

一首歌。/同一首歌。

心理健康教育主題班會教案

最終目的是培養心智健全的人.人一生的幸福并不取決于地位,財富,學歷等外在條件,而在于擁有健康積極的心態.大到人生價值取向的事的判斷決定,心態不同,選擇自然不同;而不同的選擇當然帶來不同的后果.快樂是人生的終極目標,卻不是人與生俱來的能力,它需要人樂的能力.通過學習產生快樂的心理學原理,了解快樂的來源,讓學生了解快樂的境界有高低,引導學生追求高層次的快樂,逐漸擺脫低級及人生其他一些痛苦的經歷是獲得真正的快樂的必經之路,從而激發學生內在的學習動力并培養積極進取的樂觀心態;引導學生發現生情緒,調整心態,創造出快樂的人生.班會形式:討論法,情景法,演示法

內容與一本書名有關.(多媒體出示“快樂的科學”字樣.讓學生解讀書名.得到本書的內容重點是講 “快樂”而非科學.通過解讀書名導入今樂“的科學,快樂是有學問的.它的作者是德國一位著名的哲學家尼采.(多媒體出示尼采的頭像,簡介.)這本書是從宗教信仰,責任,及其他美的根源.學而從心理學的角度來講快樂這個話題.尼采是西方的哲學,那么我們東方的大哲學家大教育家----我們的老祖宗孔子有沒有教我們如何快樂呢(提示學生回憶初一的語文課本,學生答出”學而時自遠方來,不亦樂乎 人不知而不慍,不亦君子乎 “.多媒體出示孔子畫像及以上三句.)的大思想家教育家孟子也有三樂.他說”君子有三樂:父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之我們這些平凡的普通人又如何呢 下面同學們來談談你們的快樂.“獨樂樂不如眾樂樂”我們來一起分享同學們的快樂.請大家回憶你最生準備一分鐘,然后發言.約有十至十五位同學發言.教師將學生的發言歸納為親情,友情,獲獎,解難題,幫助別人,被表揚等方面的快樂.)己的快樂,對比一下古代圣人的快樂會發現有許多相似之處,古今

卻驚人地相似,這說明快樂是人性共同的一種追求與需要.心理學上

們的需要得到滿足時內心產生的喜悅滿足幸福的感覺.“既然快樂是人

么我們應當了解人究竟有哪些基本需要,從而了解快樂的根本來源.本的需要:生理需要.人的吃喝拉撒,健康等均屬于這個層次的需要..目前還有不少國家處于戰爭中,這些國家的人民連這兩層最基本的需要都被剝奪了,這就是戰爭的罪惡.的需要.吃飽喝足了,就想到成家了,因為人需要愛與被愛,親情,友情,愛情都屬于這個范圍.要.尊及尊重他人兩層意思.所謂自尊就是了解并相信自己,不因他人而隨意否定自己.尊重他人呢,就是首先了解人與人是不同的,要站在他不急于將自己的想法強加于人.舉個例子:(在桌子上寫一個”6“,問對面一個學生)這是幾,(學生會回答)”9“,(老師問)誰對呢 誰都對.這就角度不同,看問題得出的結論就不同.所以平時要注意換位思考,設身處地地想為什么別人會跟我有不同的看法.這樣就容易理解別人了要.認知在心理學上泛指一個人的感覺,知覺,記憶,思維的能力等.認知需要包括學習的需要和了解他人的需要.所以我們要背起書包來

我們與生俱來有求知欲,有認知的需要..我們追求真,善,美.其中美是最高境界.音樂,美術,舞蹈,攝影?都是反映美體現美的載體,所以大家要努力培養和提高這些藝術素質;而人言美,行為美是這些美好素質的具體體現.最高層次的需要是自我實現的需要.指通過自身努力取得成就,或為他人付出實現自我價值.剛才很多同學提到最開心的事情是得獎,是你通過努力取得了自我價值或者為別人付出使別人得到了幫助從而也證明了自己的價值,因此你會特別快樂.次的圖片,解釋這些層次的意義.)一般來說,只有當低層次的需求得到滿足之后,人們才會向更高層次的需求發起”進攻“.也有無法滿足低的追求,就更加難得了.比如戰爭中不為利誘堅守氣節的人,比如家境貧寒的孩子刻苦求學的事跡,比如身患重病或絕癥還堅守崗位的人就是因為他們的難能可貴.的需要層次理論告訴了我們人性的幾個基本需要.并且告訴我們這些需要是有層次的高低之分的,因而當這些需要得到滿足后所產生的之分.當低層次的需要被滿足時產生的快樂是不會很長久的,只有當高層次的需要得到滿足時,才能產生長久的快樂.下面檢驗同學們對多媒體出示”思考題:孔子三樂反映了人的什心理需要 “.學生回答出:

映認知及自我實現的需要

反映友情及社交的需要

反映自尊及尊重他人的需要(多媒體出示答案.其中對”人不知而不慍“反映尊重自我及尊重他人的需要學生可能不太理解,進行解釋:)人我,但我了解并相信自己,不生氣,也不會因別人的不了解而自我否定這是自尊;別人看問題的角度和我不同,比如剛才那個”6“和”9"的例題角度不同。

第五篇：學習雷鋒主題班會八、一班

學習雷鋒好榜樣主題班會

八年級一班

活動目的

1．通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。活動過程

1、教師宣布班會課開始；

2、介紹雷鋒的生平、事跡、格言；

3、學生發言：美在我身邊(講述身邊好人好事)；

4、表彰班級“學雷鋒先進分子"（宋笑慶、）；

5、請學生發表看法、評價；

6、進行“學雷鋒手抄報”交流；

7、全體《學習雷鋒好榜樣》；

8、班會課結束；

一、主持人導出隊會主題

合：尊敬的領導、老師、同學們，上午好！八年級一班班學雷鋒主題班會現在開始！

甲：三月，陽光明媚。

乙：三月，萬物復蘇。

甲：三月，春風送暖。

乙：三月，大地換新顏。

甲：同學們，三月，是什么日子呢

全班答：學雷鋒活動月。

乙：對了。

合：“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。

乙：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

1、甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士！

乙：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。

甲：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

2、乙：請聽《雷鋒故事聯播》

故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員 很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！” “我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

甲：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務！

乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

3．甲：請聽《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去??

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在八、一的集體中。

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習

甲：哪位同學能說說你身邊的好人好事？ 學生發言：美在我身邊（講述身邊好人好事）[班主任]同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

甲：在這次學雷鋒活動月中，我們班評出“學雷鋒先進分子”，他（她）們是 ??????讓我們以熱烈的向他們表示祝賀

乙： 同學們在這次學雷鋒過程中，都很積極！但是不是只憑一份熱情就可以呢？

甲：在這次學雷鋒過程中，我們的很多同學還自己創作了“學雷鋒手抄報”來贊揚雷鋒精神，下面就請他們展示一下吧！

（展示手抄報）

[班主任]今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美的行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這次主題班會吧！