第一篇：初一英語課外活動

初一英語課外活動

鑒于英語活動教學有其自身的特點，即學生的自主性、教學的活動性內容的廣泛性。根據初中學生的心理、生理及年齡特點，以及我在教學實踐中的體會，認為初中英語課外活動要遵循以下原則；目標性原則，教師的指導作用與學生的主體性，創造性相結合原則，課外活動和課堂教學相結合的原則，因材施教原則所以我們決定于

9月21日開展1．英語歌詠活動

初中生好勝心強，我們可以利用這一特點，組織各類英語競賽，以提高他們學習英語的興趣，如：英語書與競賽、朗誦競賽、歌詠競賽、講故事競賽、演講競賽等，它能激發學生的求知欲望，培養競爭意識，有助于提高學生使用外語的能力。

10月26日2．英語書寫編寫活動

英語編寫活動有黑板報、英語小報、廣播臺等。這些活動不僅可以施展學生的聰明才智，訓練他們的各種能力，如動手編寫，審美能力等，而且能充分調動學生的積極性、主動性。

11月23日3．英語角

教師可設立符合學生學習、生活內容的主題，創設一定的場景，大家互相交流，共同提高。這種活動形式對提高學生的口語能力有很大幫助，只要能堅持下去，就會收到很好的效果。

12月7日4.“我身邊無處不在的英語”

收集外語郵票，包裝紙，說明書。收集外語郵票可以幫助學習外語的同學開闊視野，了解所學語言國家的概貌，除獲取知識外，還可提高審美情趣。通過收集外語包裝紙和說明書，借助英語字典的幫助，從中就可以學到許多書本上學不到的實用外語知識。

11月25日5．英語聯歡會

舉辦英語聯歡會，由學生表演節目，如唱英文歌曲，分角色表演對話，演短劇等。它不僅鍛煉了學生的實踐能力，也發揮了他們的表演才能。

總之，英語課外活動的形式和內容是非常豐富的，是初中英語整體教學的重要組成部分。開展英語課外活動對學生知識的學習，技能的訓練，智力的開拓，能力的培養和學生的成才都有著重要的意義，同時也有待我們每一位英語教師的進一步探索和研究。

第二篇：初一英語課外活動教案

初一英語課外活動教案

解讀完形填空，提高英語知識運用能力

教學目標：教給學生考試技巧，提高英語知識運用能力 教學時間：6月18日 教學形式：講解、訓練 教學內容：

一、知識講解

(一)完形填空考查要點

完形填空的考核要點可以歸納為以下形式： 第一步：分析

常識＋一般英語知識全面理解語篇主題作為猜測的依據 第二步：猜測

常識＋主題＋相關的語言知識理解文章中被刪除的信息 第三步：審視

常識＋主題＋綜合語言知識判斷文章是否完整合理(二)完形填空解題思路

完形填空的過程就是按照作者的本意再造文章本來面目的過程?？忌谧鲈撛囶}的時候，除了要有必要的語言知識和技能以及知識點的辨析能力外，還要具有了解作者的寫作意圖或本意的能力。要做到這一點，在平時的學習過程中一定要注意多讀文章以培養語感，做到見多識廣。只有這樣，考試時才能得心應手。就具體解題步驟和方法而言，考生可以運用“四遍通讀法”。運用這種方法做完形填空，要求在做題的過程中將完形填空短文通讀四遍。每遍通讀應該達到既定的目的、完成相應的要求，采取不同的方式。１、通讀全文，統攬全局，宏觀認識

第一遍通讀采用略讀的方式，旨在從整體上把全文，把出完形填空短文的主題、大意、作者的觀念、思路、文章展開的線索等信息。練習

２、總結有普遍意義、可以為我所用的猜詞線索

第二遍通讀仍然不看選項，只把自己的判斷用鉛筆標出，以備第三遍通讀用。第二遍通讀與猜測的結果常常存在三種情況：１）有些題目可以邊讀邊隨手做出，多為含義明顯的詞匯、固定搭配、習慣用法或常用句式等語言知識問題，只要局部理解正確，便能直接猜出答案。２）難以一看出準確答案的題目，這類題目的答案常常蘊含于對文章的理解之中，有時甚至不僅僅取決于對局部的理解。遇到此類題目，猜測難以一步到位，需要由表及里、由易到難、層層深入地進行猜測。３）實在猜不出來的則用鉛筆標出。此時切記不要看選項。因為選項常常縮小了猜測的范圍，降低了猜測的難度，結果是無法充分體驗猜測的過程，錯過了培養和鍛煉自己分析與判斷等思維能力的機會。練習

３、利用相關線索進行微觀處理

第三遍通讀的目的是檢驗第二遍通讀對題目猜測的成果，參照選項，確認或推翻已做出的猜測，并根據選項提供的線索解決遺留的問題。首先應該從選項中搜尋已經做出猜測的題目的答案，檢測是否符合對局部的理解和文章主題與觀點的要求；如果不符合要求，則應該推翻重新猜測。對于只猜出大致范圍的題目，則可進一步深入分析，排除選項中不恰當的選擇，逐步縮小范圍，這一遍要得出所有答案。在這遍通讀猜測中，不僅要解決疑難問題，而且要驗證第二遍通讀采用的猜測策略與思路，總結成功的經驗和失敗的原因，使自己的語篇閱讀水平、猜詞的技巧、掌握各類閱讀方法諸方面得到全面提高。練習

４、復讀全文，檢查驗證

第四遍通讀的目的是檢查還原了的短文是否完整合理。雖然第三遍通讀與第四遍通讀的目的都是檢查，但側重點有所不同。第三遍通讀著眼點是每一個具體答案，而第四遍通讀檢查答案時則著眼于全局，從整體上把握，進行宏觀的考慮，必要時才推敲具體答案，即從全局到具體，再從具體到全局。采用的方法是再次拋開選項，將所做出的答案放進短，以挑剔的眼光從語篇水平上檢查答案是否合理，是否符合文章精神、作者意圖及文體特征。再次注意段首和段尾句及含連貫意義的詞語。如果發現不和諧之音，立即重復第三遍通讀的程序，直至完全滿意。練習

四遍通讀法是做題的步驟，用于訓練思維方式和解題技巧，是用于復習、訓練和學習的方法，每讀一遍都有其特定的任務，缺一不可，而且只有在讀第三遍時才應該看選項，以熟練掌握猜詞的途徑與竅門，與考試時的做題方法不同的在考場上只考慮盡快找出正確答案，所以臨場考試時則將第二遍與第三遍合并，以便節約時間；但是無論在哪種場合做題，第一遍和第四遍都是做完形填空必不可少的解題步驟。

二、訓練

作為課外作業，獨立完成，(智能訓練)

怎樣學好英語音標(1)教學目標：教給學生國際音標，提高英語自學能力 教學時間：4月23日

教學形式：領讀、單詞拼讀 教學內容：

1、元音

（1）單元音： [?:] [?][u:] [u] [E:] [E] [C][ C:] [Q] [e] [?] [α:]（2）雙元音： [ai][ei][C i] [iE][ZE][uE] [au][Eu]

2、輔音 [p][b][ts][dz][m][w][l][t][d][tF][dV][n][ j ][r] [k][^][tr][dr][?][h][f][v] [s][z] [θ][e] [F][V]

（1）輔音總數：與漢語拼音對照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w

說明：1．根據漢語聲母排序來記英語輔音音標，漢語聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語輔音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語音標／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨記。

2．漢語拼音b、p、m、f的發音比英語音標／b／、／p／、／m／、／f／多一個／ ／音；j、q、x、z、c、s、r比英語音標／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開一個／i／音。

（2）輔音的分類

分類一：

①清濁成對的：

清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

說明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂

／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（“垂”理解為“高”）。

②單干戶（即不成對的輔音）

／m／／n／／N／／l／

／r／／h／／j／／w／

記成：三個鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／

課外作業：記住國際音標

怎樣學好英語音標(2)教學目標：教給學生國際音標，提高英語自學能力 教學時間：5月21日

教學形式：領讀、單詞拼讀 教學內容：

一、復習國際音標

二、講解 分類二：

（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

記成：爆破、摩擦、破擦、前3對、中5對（添上／r／、／h／）、后3對

（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

記成：三個鼻音，一個邊音（l），兩個半元音（／j／、／w／）

分類三：

（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計12個。

（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加

上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計16個。

老師講分類：作用：

1、記住清輔音，對名詞變復數，動詞變第三人稱單數，動詞的過去式的讀音規則有極好的分辨作用。

2、了解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。

三、拼讀單詞

目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，并要拼得準確。

英語標點符號的使用

教學目標：教給學生英語標點符號的使用、提高英語自學能力 教學時間：4月9日

教學形式：講解、討論、舉例 教學內容：

一、認識英文中的標點符號 英語標點符號歌

如果話說完，句后加圓點“．”（句號）。說話要停頓，圓點下帶尖“，”（逗號）。分隔與從句，也需用逗號“，”（逗號）。并列分句間，圓點加逗點“；”（分號）。引用原話前，上下兩圓點“：”（冒號）。疑惑或發問，耳朵附墜環“？”（問號）。命令與感嘆，滴水下屋檐“！”（嘆號）。補充或證明，可用圓括號“（）”（括號）。音標插注釋，方括各一邊“[]”（括號）。注明或轉折，橫線加后邊“——”（破折號）。話要沒說完，三點緊相連“?”（省略號）。一詞未寫完，轉行用短線“-”（連字符）。特別重要處，字下加圓點“．”（著重號）。英漢要分清，切莫混一團。寫文用標點，養成好習慣。

二、用法

句號：結束一個陳述句或祈使句He is a singer.結束一個間接疑問句I asked him what the word meant.縮略語后Mr.Zhang，Mrs.Green 問號：直接疑問句后What are you reading？使用陳述句反問時Lucy is your sister？加強語氣Who do you mean？To blame her？

冒號：引出對主要句子的解釋或總結

The essay is poorly written：no new ideas，no new expression.引出同位成分He has two best friends：Tom and Jack.引號：標出強調詞或具有特殊意義的詞

To rob her of her money，that’s his “kindness” 表示直接引語Jane yelled at her，“Are you crazy？”

逗號：隔開補充說明的成分Your requirement，I regret to inform you，has been turned down.分開連接列舉的東西The hero in the novel is brave，honest，and kind.將句中的狀語短語或狀語從句分開It being fine，we went for a walk.有的句子也可不用逗號分開Thepro-fessorcameinandeveryonestoodup.分開兩個用and，or，but，for，yet等連詞引導的并列句I was born in Xi’an，and my parents live there.“TIME”IN AMERICAS' EYES 美國人的“時間”觀念

教學目標：英美文化背景學習教學時間：2月13日

教學形式：講解、討論、舉例 教學內容：

一、講解

There are two elements in life that Americans do save carefully: time and labor.在美國人的生活中，有兩樣東西他們確實在小心地節?。簳r間和人力。

Americans are “slaves to nothing but the clock” jt has been said.Time is treated as if it were an almost tangible entry.In their language, there are words associated with it: time can be budgeted, saved, wasted, stolen, killed, and cut.Americans also charge for time.It is a precious commodity to them.Many people have a rather acute sense of the shortness of each lifetime.Once the sands have run out of a person's hourglass, they con not be replaced.They want every minute to count.有這樣一種說法，即：美國人是“鐘表的奴隸”。對他們干說，好像時間就是一個幾乎看得見的通道。在他們的語言中，就有一些同時間有聯系的詞：時間可以安排、節省、浪費、侵占、消磨和節減等。美國人還對時間收費。他們認為時間是一項珍貴商品。許多美國人對一生時間的短促相當敏感。一個人的沙漏計時器中的沙子一旦流走了，那是無法彌補的。他們要讓每分鐘都有價值。Since people value time highly, they resent someone else“ wasting” it beyond a certain courtesy point.This affects the matter of patience.In the American system of values, patience is not a high priority.Many of them have what might be called “a short fuse”.They begin to splutter and move restlessly about if they feel time is slipping away without some return--be this in terms of pleasure, work value or rest.由于人們非常珍惜時間，他們很討厭那些不知趣地“浪費”別人時間的人。這影響到耐心這個問題。在美國人的價值體系中，耐心并不很重要。

許多美國人可以說是“脾氣急躁”的。如果他們感到時間在悄悄流失而一無所得時（這里的“所得”是就快樂、工作價值或休息而言），他們便開始說話激動，坐臥不寧。

Normally Americans do not assess their visitors in relaxed surroundings over prolonged small talk;much less do they take them out for dinner, while they develop a pre-business sense of trust and rapport.Rapport to most of them is less important than performance.They seek out credentials of past performance rather than evaluating a business colleague through social courtesies.Since they generally assess and probe professionally rather than socially, they start talking business very quickly.通常情況下，美國人不會在輕松隨意的氣氛中通過長時間地閑談來評估他們的來訪者；更不會飯館宴請客人來建立一種洽淡事務前的信任感和友好關系。對大多數人來說，友好關系比不上實際表現重要。他們注重過去的工作成績記錄，而不是通過社交禮儀去評估一個同行。他們一般是從職業角度而不是從社交活動上去評價和探討事情的，所以他們很快就開始談正事。

Most Americans live in time segments by engagement calendars.These calendars may be divided into intervals as short as fifteen minutes.They often“ give” a person two or three(or more)segments of their calendar, but in the business world they almost always have other appointments following hard on the heels of whatever they are doing.Time is therefore always ticking in their inner ear.多數美國人在日程表上寫滿了約會，把時間分成一段一段的。這些日程之間可以劃出若干個短到15分鐘的間歇。他們經常“留給”一個人兩個或三個（或者更多個）日程時間段；然而，在商界，不管他們在干什么，幾乎總是一個約會緊接著一個約會。因此，時鐘的滴嗒聲總是回蕩在他們的耳邊。

二、對比中國國內的做法

三、討論

英式英語和美式英語的區別

教學目標：學習英式英語和美式英語的區別 教學時間：3月26日

教學形式：講解、討論、舉例 教學內容：

一、語音 元音：

英語和美語的發音最大的區別之一在它們對渾元音（schwa，音標中的倒寫e，）的處理。英語中，渾元音在單元音中常通發生在一些非重讀的短音a（如about）和短音er（如computer）上。美語中的er很少為渾元音，并有時對短音i（如sentimental,actuality）和u（如wuss），甚至短音的oo（如：hooker）采用了渾元音。（這四個例子在英語中的發音分別為[i], [i], [u:], [u]）渾元音的讀音是不定的，但是聽起來差不多像一個急促的介于“俄”和“啊”的發音。

英語和美語的發音最具代表性的區別是對er的發音的不同。英語中，短音的er是如上所述的渾元音，但長音的er也不過是個拉長了的渾元音，聽起來是一個很夸張的介于“俄”和“啊”的聲音。而美語中，er聽起來怎么都是個“兒”音（例外是一些俗語中發成渾元音）。

ar：除了輕讀短音（如singular）和者后連元音（如clarity），英語的ar全部清一色的長音[a:]，而美語中，是“阿爾”。事實上，凡是有r在一個音節尾部的時候，美英發音通常都是不一樣的，如tour(英：吐啊，美：吐兒)，tear(英：踢啊，美：踢兒)，pair（英：pe啊，美：pe兒）。甚至在剛才提到的clarity中，英語['kleriti],美語['kle兒r(er)ti]

元音的發音中還有一個比較重要的區別。一是[o]音：短音的o（如often），英語中發音僅僅為一個縮短了的長音o（如or），而美式的短音o聽起來和英語的短音[/]很像，同時長音o后面如果有r都通常像上一段里說的那樣兒化了，沒有的話（如plausible, applause）就自動變成了一個短音的o的發音。另外對u，i和其他元音組合的渾元音化，前面提到了一些，其他就靠大家自己體會了。

輔音：

英語的輔音和美語的輔音是基本一樣的，但在使用習慣上有些差別。比較重要的也只有以下兩個： r：字母r簡直是代表了英美兩國的所有差別，到處都是它。在做輔音時，其實差別也就是當r在第一個詞的詞尾，而第二個詞以元音開頭，英語把r完全當作元音處理，而美語會把r連讀當作后面一個詞的開頭元音的輔音，如詞組clear animosity，英語會讀成clear|animosity，而美語會讀成clear-ranimosity。

另一個比較明顯的區別是d和t。在一部分非重讀音節中(如paddle，rattle, actuality)，英語會清楚地發音這兩個字母，但在美語中d和t常常會被模糊成一個很難解釋的音，跟其它的語言比較，如果你知道西班牙語或者意大利語，它跟短彈音r很接近;如果你懂日語，那么らりるれろ行的輔音很像。如果你都不知道，那么最接近的解釋就是邊音l了，但是差了那么一節，就看你自己體會了。

還有一點，history, factory這些詞，大家可能都發現o的發音（是一個渾元音）在很多音標標注中都是打了括號的。在英國，英語受文言文的影響喜歡省略這個o，而在美國，這個o常常是發了音的。（如果大家對文言文或者詩歌感興趣，會發現很多渾元音的字母是用一個單引號'表示的，表示省略）

二、拼寫： 英語和美語的拼寫無非有以下幾種區別：

-re和-er：部分以re結尾的詞在美語中以er結尾，如:

metre/meter, centimetre/centimeter, theatre/theater, centre/center等等

背景：這些詞全部都是從法語中來的（分別是:mètre, centimètre, théa^tre, centre）。其它大部分的re詞都是，如genre, hors-d'oeuvre等，不過這些的拼寫都沒有變化了。

our和or：英語部分our在美語中的拼寫為or，如：

colour/color, favourite/favorite等等。

背景：這些詞大部分也都是從法語中來的，不過沒那么明顯，很多都因為時間原因變化了。如colour是couleur，favorite是favorit。

-ise和ize：英語中的-ise動詞在美語中拼寫為-ize，如：

organise/organize, actualise/actualize, realise/realize 這些詞的衍生也因此而異： organisation/organization

背景：這些詞還是從法語中來的，分別為organiser, actualiser，réaliser（但因為語言的演變，法文里這些詞現在的意思和英文里這些詞現在的意思不完全一樣了，如actualise現在的意思是“實現”，而actualiser是“升級，使不過時”；realise現在的意思是“意識到”，而réaliser就變成了“實現”）。

三、用詞：

英語和美語中有些同樣的詞語的常用意思是不同的，或者同樣的東西用不同的詞語來說，而且絕大部分這種詞語是和文化風俗有關的，但并不對交流產生實質性影響。如jumper一詞在英國可指毛衣，而美國人很少用這個詞當衣服講（是個過時的詞），而用sweater來做毛衣。另外有如jersey, slacks, trousers等等。

四、俗語和俚語：

這些實在是太多了！就算在美國的不同地方，英國的不同地方，不同的時間，都是不一樣的，我就不一一舉例了。不過可提的一詞是英國人對bloody這個詞的用法。舊時，當f-ck一詞是完全不可用的時候（以前書籍中印刷這個詞需要用星號f***，否則是要治罪的），bloody一詞的猥褻性不亞于現在的f詞。不過現在時過境遷，英國的小孩兒都能用了，而美國人就不用這個詞了。但在其他的一些英語國家（如埃及，印度等），用bloody還是要小心的。

五、語氣：

英國人的語氣抑揚頓挫，語調高亢，和法語頗有幾分類似（不過他們是不會承認的），并且英國人嘲笑美國人說話有氣無力，松散無韻律。美國人說話相對比較穩重低沉，句勢通常呈降調，并且速度慢一些。美國人則愛嘲笑英國人的語氣的輕微的歇斯底里，女里女氣的說法。

The 2008 Olympic Games 教學目標：學習The 2008 Olympic Games 的有關用語 教學時間：2月27日 教學形式：講解、討論 教學內容：

一、講解

2008，世界關注的焦點毫無疑問是在我們偉大的首都北京舉行的奧運會，屆時舉國上下必定熱鬧非凡，誰不想參與進來嘗嘗當主人的滋味呢？快來補補北京奧運的小知識吧，到你跟外國朋友交流的時候，避免尷尬，讓自豪洋溢。

會徽由奧運五環色構成，形似一個打太極拳的人形。圖案如行云流水，和諧生動，充滿運動感，象征世界人民團結、協作、交流、發展，攜手共創新世紀；表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。Emblem The emblem resembles a person doing “taiji”(Tai Ch'I), symbolizing gracefulness, harmony, vitality and mobility as well as unity, cooperation, exchange and development.有三千余年建城史的北京，經過改革開放的洗禮，將以嶄新的、多姿多彩的面貌進入新世紀，她將以飽滿的熱情歡迎全世界的體育健兒和各界朋友，共同參與奧運盛會。歷經百年滄桑的現代奧林匹克運動會，在擁有世界人口1/5的中國舉辦，將使奧林匹克精神得到更廣泛的傳播，翻開奧林匹克運動的嶄新一頁。同時，進入新世紀的奧林匹克運動也將以全新的面貌向世界人民展示其特有的魅力。Motto

New Beijing, Great Olympics Reform and opening up to the outside world have brought about great changes in Beijing , a city with a 3,000-year history.The city has taken on a completely new look as it enters the new century.It will embrace the athletes and friends from the rest of the world attending the Olympic Games with great enthusiasm.The great modern Olympic Movement has gone through many changes in the past 100 years.Should the Olympic Games be held in China , the most populous nation in the world, the Olympic spirit will be even further disseminated and a new page will be turned in the Olympic history;and the Olympic Movement will show its unique splendor to the world in the new millennium.· 2008夏季奧運會 2008 summer Olympics

· 國際奧委會 the International Olympic Committee(IOC)· 申辦城市 the bidding cities · 候選城市 the candidate cities

· 申辦2008年奧運會 bid for 2008 Olympics

· 北京奧申委 Beijing 2008 Olympic Games Bidding Committee(BOBICO)· 主辦2008年奧運會 host the 2008 Olympic Games · 奧林匹克精神 the Olympic ideals;the Olympic spirit · 世界奧林匹克日 the International Olympic Day · 環境保護 protect the environment

· 北京四環路 the fourth ring road in Beijing

城市基礎設施建設 the city's infrastructure construction · 最后的投票 make the final vote · 綠色奧運 the Green Olympics · 科技奧運 the Scientific Games

二、學生討論

三、復習單詞(由于單詞太多，認識即可)昨日重現 Yesterday Once More 教學目標：學唱昨日重現 Yesterday Once More 教學時間：3月12日

教學形式：聽錄音、跟唱、學唱 教學內容：

一、聽錄音

二、認知歌詞

When I was young, I'd listen to the radio, waiting for my favorite songs.When they played I'd sing along.It made me smile.Those were such happy times, and not so long ago.How I wondered where they'd gone.But they're back again, just like a long-lost friend.All the songs I loved so well.Every sha-la-la-la, every wo-wo still shines.Every shing-a-ling-a-ling, that they're starting to sing, so fine.When they get to the part where he's breaking her heart, it can really make me cry.Just like before, it's yesterday once more.(Shoo-bee-do-lang-lang, shoo-bee-do-Lang-Lang)

Looking back on how it was in years gone by, and the good time that I had, makes today seem rather sad;so much has changed.It was

songs of love that I would sing to them, and I'd memorize each word.Those old melodies still sound so good to me, as they melt the years away.All my best memories come back clearly to me;some can even make me cry.Just like before, it's yesterday once more.三、學唱

四、演唱

第三篇：初一英語

注：

校評選（寒假作業紙上有）

英語：（英語作業一律按照以下去做，不必照紙上做）

分層次布置作業：

★必做：

①七年級下冊Unit1-Unit6單詞及短語（含人名）抄2遍，漢語一遍，音標一遍 ②七年級下冊Unit1-Unit6單詞及短語，抄寫音標后默寫1遍，批改并簽字

③七年級下冊課文抄寫1遍，翻譯1遍

（P5.3aP9.3aP11.3aP17.3aP21.3aP29.3aP35.3a）④每天做一篇閱讀《初中英語閱讀突破（七年級下冊）》批改并簽字，大聲朗讀課文，批改簽字

以下是分層：

95-100分：做以上的必做作業

90-94.5分：在必做作業的基礎上額外增加：

⑤七年級上冊Unit7-Unit12Section B（3a）背過，默寫1遍，批改并簽字 80-89.5分：在必做作業的基礎上額外增加：

⑤七年級上冊單詞及短語（含人名）家長聽寫1遍，批改并簽字

⑥七年級上冊Unit7-Unit12Section B（3a）背過，默寫1遍，批改并簽字 70-79.5

⑤七年級上冊單詞及短語（含人名）抄1遍，漢語1遍，音標1遍，家長聽寫1遍，批改并簽字

⑥七年級上冊Unit7-Unit12Section B（3a）課文背過并默寫1遍，批改并簽字 70分以下：在必做作業的基礎上額外增加：

⑤七年級上冊單詞及短語（含人名）抄2遍，漢語1遍，音標1遍，家長聽寫1遍，批改并簽字

⑥七年級上冊Unit7-Unit12Section B（3a）課文抄寫1遍，背過默寫1遍，翻譯1遍，批改并簽字

寒假英語推薦書目：

1.買《初中英語閱讀突破》七年級下（必買）

2.一本語法書

3.《小屁孩日記》（英文名《Wimpy Kid》）買英文版

4.《快捷英語》

語文：（無分層作業）

1.七年級下冊課后10首詩背會默寫1遍；背過第4、第10課，默寫1遍

2.期末考試試卷：古詩填空出錯把課后10首和第15課（七年級上冊書）默寫1遍文言文有錯將此課的解詞默寫1遍，并翻譯1遍

3.買《一本必勝中考記敘文課外閱讀》（七年級至九年級都用），每天做1篇

4.練習記敘文寫作2篇（寒假作業紙上有）

5.閱讀高爾基《童年》、法布爾《昆蟲記》（寒假作業紙上有）

數學：（分層次布置作業）

★必做：

①預習七年級下第一章《整式的運算》，并將第一章的所有課后題都坐在作業本上

以下是分層：

85分以上：只做以上的必做作業

70-84分：在必做作業的基礎上額外增加：

②七年級上冊第五章總復習寫在本子上

69分以下：請家長問孩子（因分層布置，所以許多同學只記了自己層次的作業，沒有將此項作業找齊，十分抱歉）

60分以下：請家長問孩子，此外還要寫反思200字左右

歷史（無分層作業）

1.利用假期的時間梳理七年級上冊的知識，形成知識網（A4紙）

2.多讀有關歷史的書籍（自愿）

生物：

1.依據金版系統復習七年級上冊的知識點（回來就考）

2.買《一本必勝》金版書

3.研究性學習：以”氣候異常對生態系統的影響“為主題，自命課題展開研究，本假期為第一階段搜集資料為主，開學進行成果展示（形式：電子報和PPT）（寒假作業紙上有）地理：（分層布置作業）

★必做：

①復習《七年級上冊》，預習《七年級下冊》

以下是分層：

80分以上：只寫必做作業

70-79分：請家長問孩子，十分抱歉！

60-69分：請家長問孩子，十分抱歉！

60分以下：請家長問孩子，十分抱歉！

政治：（無分層作業）

關注國內國際時事新聞和社會地點，利用政治知識寫一篇論文（500字）

第四篇：課外活動材料

西方語言系07、08學年學生課外學術、科技、技能、文體活動情況

1.2007為全面貫徹黨的教育方針，豐富校園文化生活，促進學生德智體美勞等方面的全面發展。培養學生強烈的愛國主義情感、集體主義精神和自強不息、堅忍不拔的意志。在社會各界的關注下，在校董事會的大力支持下，在全校師生的努力下，第二屆田徑運動會于11月6日上午隆重開幕。本次運動會共有519名運動員參加了24個項目的比賽。11月7日下午運動會勝利閉幕，本次比賽精彩紛呈，亮點頻出，有51人次打破16項校記錄。賽后，同學們紛紛表示：要把體育精神運用到自己的學習、工作、生活中去，爭做新時代優秀的大學生。

2.為進一步美化校園環境，增強全院師生的環保意識，我院在十二月份進行為期一個月的“愛我校園，保護環境月”活動。為使活動扎實開展，11月30日下午，我院在學術報告廳召開了以全體教學系統人員、學生干部及代表為主體的“愛我校園，保護環境月”活動動員大會。學院領導虞志方、王杰、童地軸及各系、處（室）負責人出席了會議。大會由院辦公室張鴻慶主任主持；學生代表胡超超、教師代表周俊在大會上分別發表倡議并表明保護環境的決心；副院長童地軸關于此項活動作了主題報告，童院長闡述了此次活動的目的和意義，肯定了開學以來學校在愛護校園環境方面所取得的成效，同時列舉了校園內存在的一些不和諧現象，最后提出了活動中具體的建議和要求；院督導專員、黨組織負責人（原教育廳副廳長）虞志方書記在總結發言中指出，學院的活動要圍繞學習十七大的精神開展，活動的范圍要涵蓋校園內所有的建筑物和場所，活動的最終結果能夠做到學生自發地保護環境，愛護校園。

3.為了以實際行動迎奧運，我院積極參與由合肥市體育局、合肥市體育總會、中共合肥市委市直機關工作委員會、合肥市教育局在合肥政務新區主辦的“全民健身與奧運同行”2008年合肥地區第四十八屆元旦越野賽。在本屆越野賽上，我院獲得團體女子總分第三名的好成績。我院同學展現出優良的道德品質和精神面貌有力地推動了全民體育事業的新發展，也提高了我院體育運動技術水平。

4.2008近期隨氣溫回升、草木復蘇，校園綠化帶雜草也開始生長，影響了校園美麗的環境。為了進一步構建和諧美麗校園，綠化、美化、凈化校園環境，為廣大師生創造美好的學習生活氛圍，也為進一步增強廣大師生的集體榮譽感、責任感，使廣大學生的身心得到全面鍛煉。我院于4月初下發了《關于清除校園綠化帶雜草的通知》，動員全院師生利用一個月的課外時間清除綠化帶雜草。通知下發后，學院廣大師生積極響應，陸續按責任區開始清除雜草。

4月10日，在經過幾天陰雨天氣后，天氣轉晴，微風徐徐，正適合戶外清除雜草。當天下午，在學院黨政領導的帶領下，各機關處室工作人員、各系廣大師生，紛紛來到校園，集中進行清除雜草活動?；顒又写蠹矣鋹偟亟徽勚?，也暗暗相互比較著，整個校園一時間彌漫著歡聲笑語，充滿了爭、比、趕、超的氣氛，掀起了“清除校園雜草、美化校園活動”的高潮。

5.008年5月28日下午18時30分，我院第三屆校園文化藝術節閉幕式晚會在學術報告廳隆重舉行。院領導廖光林、王杰、童地軸及各系、處室負責人應邀出席了本次閉幕式晚會。

本場晚會由學生處主辦。整場晚會以“奧運”和“愛國”為兩大主題，分為序幕、開幕、夢想奧運和挺進夢想四個部分。

首先，童院長激情洋溢地為晚會致辭，肯定了在為期一個月的文化藝術節中所有工作人員和演員的付出和努力。隨后圍繞著“奧運”和“愛國”兩大主題，本場晚會的節目可謂是精彩連連：激情四射的環保青春秀體現了“綠色奧運”；奧運歌曲串燒體現了“友好奧運”；青春活力的體操表演和動感十足的舞蹈《Rising Sun》體現了“活力奧運”；小品及手語表演《感恩的心》和吉它演奏《故鄉》體現了“和諧奧運”，朗誦《我有一個強大的祖國》表達了中華兒女熾熱的愛國心；而三位合肥區火炬護跑手的登臺亮相更是掀起了全場的高潮，歡呼聲和掌聲一浪接一浪！最后，一首深情的合唱《夢想在望》，為本次校園文化藝術節閉幕式晚會劃下了一個圓滿的句號！

6.為加強學生就業指導工作，讓同學們更好地認清就業形勢，及早規劃人生目標，3月25日下午，西方語言系在圖書館和學術報告廳舉辦了大學生就業與職業發展指導專場報告會。報告會由西方語言系從懷標老師和毛浩然老師主講，西方語言系07級、08級全體學生聆聽了此次報告會。

會上，兩位老師首先對當前經濟形勢做了客觀全面地分析，指出在當前嚴峻的就業形勢下，畢業生應及時調整心態，就業期望值應“隨行就市”。然后，針對當前大學生就業壓力過大的問題，老師向同學們舉出實例，希望同學們能夠從這些實例中吸取經驗教訓，端正心態。最后，老師向大家介紹了面試中的常見問題及相關應對技巧。這次報告會對同學們的就業觀進行了明確的引導，使同學們能夠正確認清形勢，更加清醒的定位自我，激勵和鼓舞了廣大同學在今后學習、生活中的斗志。

最后，兩位老師希望全體同學要以實際行動為自己贏得一個美好的明天！報告會在一陣陣熱烈地掌聲中圓滿結束。

7.3月30日晚，安徽外國語職業技術學院“天翼杯”第三屆“唱響安外”校園十佳歌手大賽在學術報告廳圓滿落幕，國際旅游系董成俠同學以一曲《Everyone is No.1》奪得大賽桂。

8.4月8日下午，學院第四屆校園文化藝術節廣場合唱比賽在主教學樓前的星辰廣場舉行。

賽前，省政府督導專員、院黨委第一書記虞志方做了講話，對為這次活動付出辛勤勞動的廣大師生表示了誠摯的謝意，并祝本次比賽圓滿成功。隨后，虞志方書記向全體同學們介紹了我院新任院長方光羅教授的基本情況。在同學們熱烈的歡迎掌聲中，方光羅院長宣布了“第四屆校園文化藝術節廣場合唱比賽正式開始”。

合唱比賽在西語系同學們演唱《天路》的美妙歌聲中拉開帷幕，以國經系同學演唱《精忠報國》的歌聲中圓滿結束。比賽進行了近兩個小時，共有5個系的11支代表隊參加了比賽，西語系、國經系、國商系、國旅系、東語系等共有6支獲得獎勵。各個參賽隊演唱的歌曲從激情四溢的革命歌曲、熱情奔放的勵志歌曲到情深意長的友誼之歌和充滿憧憬的希望之歌，給每一位到場的人帶來的都是一種藝術的享受，同時更向全院的師生員工展示了當代大學生的愛國精神、團隊意識和集體榮譽感。.4月13日晚，由西方語言系承辦的第四屆校園文化藝術節“主持人暨形象大使大賽”在學術報告廳舉行。西方語言系王明楨主任，主任助理吳婷婷，部分老師出席了此次晚會。

晚會上，來自我院五個系的12位選手參加了比賽。此次比賽分為自我介紹、才藝展示、搭檔主持三個環節，在每個環節中選手們都充分展現自我。在才藝展示環節中孔雀舞、相聲、詩朗誦等節目贏得了陣陣掌聲，并將本場晚會推向了高潮。經過三輪激烈的角逐之后，西方語言系08級應用英語（1）班的陶丹丹同學贏得了桂冠。

此次晚會，為所有選手提供了展示的舞臺，豐富了校園文化藝術節的內容，同時也促進了校園文化建設

10.4月13日上午10時30分，由詩書畫協會承辦，靜嵐動漫社協辦的為期一周的學院第四屆校園文化藝術節第三屆書畫展在圖書館正式開展。省政府督導專員、院黨委第一書記虞志方，院黨委書記廖光林，學生處副處長徐永，院團委書記劉滬娣、副書記從懷標，保衛處處長劉建生，西方語言系主任王明楨，國際商學系主任程敏然、副主任張立志，國際旅游系副主任張華等院系領導前來參觀，并對此次書畫展給予了高度評價。

本次書畫展展出了書法、國畫、漫畫等多幅作品，吸收了詩書畫協會歷屆以來的優秀作品和本次書畫比賽的獲獎作品，吸引了廣大愛好書法、繪畫的師生前來參觀和交流，前后共計近1000人次。此次書畫展不僅提高了廣大師生對書法、繪畫的愛好和欣賞能力，同時也陶冶了安外師生的藝術情操。

11.4月15日晚，由英語口語協會承辦的學院第四屆校園文化藝術節英文電影配音大賽在學術報告廳隆重舉行，學生處處長助理葉善良老師、院團委副書記從懷標老師以及院學生團體聯合會主席團的所有成員出席并觀看了比賽。

大賽以一場熱情奔放的勁舞拉開帷幕，參加比賽的八位選手分別給觀眾帶來了《功夫熊貓》、《亂世佳人》、《公主日記》、《獅子王》、《辛普森一家》等多部經典影片的精彩配音。選手們競爭激烈，一等獎的桂冠最終被來自西方語言系的張菊同學以《功夫熊貓》的精彩片段配音摘得。

本次大賽旨在提高同學們的英語口語表達能力及表演能力，從配音中學習英語，同時培養同學間的團隊合作精神。本次比賽持續約兩個小時，在熱烈的掌聲中圓滿結束。

12.4月16日晚，由北極星文學社承辦的學院第四屆校園文化藝術節詩歌朗誦比賽在學術報告廳成功舉辦。院長方光羅、副院長童地軸、總務處處長張鴻慶、保衛處處長劉建生、學生處副處長徐永、院辦公室主任助理高勤松、院團委副書記從懷標等領導、老師出席并觀看了比賽。

本次詩歌朗誦比賽以“春天〃希望”為主題，不僅為傳統文化的傳承和詩歌文化的弘揚提供了一個平臺，更為我院廣大詩歌愛好者及風華正茂的莘莘學子提供了一個展示風采的契機。在一支嬌嬈優美地《桃夭》舞蹈的引領下，比賽正式拉開帷幕，參賽的十二組朗誦者把我們帶進了充滿詩意的春天，向我們展示了春天的精彩紛呈。其間，由童地軸副院長創作，柳昌新老師深情朗誦的詩歌《我們的父親》更是把比賽推向了高潮。最終，來自西方語言系08級對外漢語班的12號選手馬天放以一首原創詩歌《春日戀曲》以9.83的高分毫無懸念地摘得桂冠。

比賽持續兩個多小時，在北極星文學社成員的詩歌朗誦《北極星致安外》中圓滿結束。

13.4月21日晚，由塔羅星辰舞社承辦的學院第四屆校園文化藝術節舞蹈比賽暨第二屆“舞林大會”在學術報告廳成功舉辦。院學生處副處長徐永、學生處處長助理葉善良、院團委副書記從懷標等領導、老師出席并觀看了比賽。此外，院、系學生會主席、學生團體聯合會主席及各學生社團負責人也應邀觀看了本次比賽。

此次比賽共有七名評委進行現場評分，并設一、二、三等獎各一名，且通過現場短信形式評出一名最佳人氣獎。12隊參賽選手的舞蹈中，不僅有熱情洋溢的現代舞、街舞，也有華麗優美的華爾茲、探戈、倫巴等，瑜伽舞更是讓人耳目一新。比賽精彩紛呈、高潮迭起、競爭激烈，最終郜紅紅同學以一支古典舞《瀟湘雨》摘得桂冠，并獲得安外“舞王”稱號。徐永副處長、葉善良老師、從懷標老師分別為獲獎選手頒發了榮譽證書。至此，我院第四屆校園文化藝術節的比賽項目全部結束，在此預祝4月23日舉行的院第四屆校園文化藝術節閉幕式暨頒獎晚會圓滿成功。

14.4月29日晚，由我院北極星文學社、外苑報社和講演社聯合舉辦的安徽省第二屆“自立自強、勵志成才、報效祖國”主題演講比賽選拔賽在學術報告廳舉行，來自各系的12名同學給觀眾們奉獻了一場精彩的演講比賽。

比賽現場，選手們的演講既折射著深刻的思考，也洋溢著青春的激情；既包含生動感人的事例，又發出催人奮進的青春宣言，表達了當代大學生要終身不忘黨的關懷，自覺將自身利益與國家命運緊緊相連，自立自強，潛心學習，刻苦磨練，積極投身社會實踐活動，努力把自己培養成為社會主義事業合格的建設者和接班人。聲情并茂的演講贏得現場觀眾的陣陣掌聲。

最終，四號選手楊柳和十二號選手張敏脫穎而出，并列獲得一等獎，她們將代表我院參加安徽省決賽。本次演講比賽是按照省教育廳、團省委和省財政廳的統一部署進行的，學校高度重視此次演講比賽，將其作為對2008年國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金獲得者的一次主題教育來抓。在此，預祝楊柳、張敏兩位同學在決賽中取得佳績，為院爭光。

15.為積極參與我院第四屆校園文化藝術節，豐富同學們的課余生活，由西方語言系體育部主辦的“西方語言系羽毛球大賽”在新食堂二樓舉行，共有十四個班級參與其中。

在為期三天的激烈比賽之后，08級應用英語3班摘得桂冠，二等獎被07級應用英語2班獲得，三等獎歸屬08級應用英語5班和08級應用英語1班。比賽中，選手們秉承“友誼第一，比賽第二”和“公平競爭”的原則，各班選手運用精湛的球技和精妙的配合，展現了安外學子的風采。他們在積極參加體育活動的同時，鍛煉了自己，結識了新朋友，也增強了大家的互相交流。

16.在這春暖花開，生機盎然的季節里，西方語言系全體同學在王明楨主任及各班輔導員的帶領下，于4月21日下午集齊操場，開展了一場衛生環保除雜草活動。各班明確分工，對操場四周的雜草進行清除。雖然頭頂炎炎烈日，但同學們依然干勁十足。在不到一小時的時間里，經過大家的共同努力，操場恢復了整潔干凈的面貌。我系開展的此次除雜草活動不僅有利于增強同學們的環保意識和團結互助的優良品質，還為安外校園的環保工作做出了努力，更為同學們創造了一個良好的學習環境。

17.西方語言系2008屆畢業生劉大為同學于本月21日返校，他滿懷熱情地與2007級學弟學妹們分享工作心得。劉大為現就職于溫州某外貿商務網絡公司并已進入管理層。他在談話中一再強調，積極的工作態度、吃苦耐勞的精神、愿從最基層做起的意識，不斷積累的實踐經驗，是自己在工作中不斷取得成績的法寶。此外，處理好人際關系在工作中也顯得尤為重要。最后，他告誡學弟學妹們要珍惜在校學習的時間，努力在各方面提高自己的專業知識水平，為以后的工作打下良好的基礎。講座的整個過程，同學們都認真傾聽。

通過他的現身說法，同學們了解到了在實際工作中自我定位的重要性，減少了對工作認識的盲目性，增強了如何就業的方向性?，F場討論熱烈、暢快。王明楨主任參加了座談。

18.2009年5月26日下午14點30分，安徽大學外國語學院洪增流教授在我院學術報告廳舉行了一場題為“From the American Dream to the American Myth ”的英文專題講座。

洪教授以圣經故事為引，讓同學們充分了解了美國文化的起源，并以富蘭克林的成功事跡為例講述了自信、自律、自我素質修養的提高和適時改變自我的方法是實現夢想的關鍵。講座現場互動熱烈，同學們不斷地就相關疑問向洪教授提問請教，他們流利的口語贏得了全場同學和教授的贊賞，對于同學們的提問，洪教授也給予了精彩的回答。

最后，由童地軸副院長代表學院聘請洪增流教授為安徽外國語職業技術學院客座教授。歷時兩個多小時的精彩講演在同學們的陣陣掌聲中結束。

19.5月20日晚6：30在我院學術報告廳，心理訪談節目《我的情緒我控制》和《宿舍你我他》如期上映，指出了當代大學生普遍存在的心理困擾，引導大學生學會控制情緒并學習為人處事的方法，引起了全場學生的熱烈反響。隨之，又放映了心理影片《當幸福來敲門》，向同學們揭示了對于個體來說，理想的重要性以及理想的價值體現在對信念的執著追求上。據了解，同學們觀后感觸頗深，部分同學打算重拾往昔的夢想，以主人公為榜樣，努力實現理想并愿為之付諸行動。

此次活動不但深化了“心理健康月”的主題，而且使同學們對心理健康的了解更加全面，認識更深刻。

20.應安徽商貿職業技術學院團委邀請，我院笠軒話劇社大戲《哈姆雷特》在我院公演取得成功后，于5月22日赴蕪湖進行友情演出。

5月22日下午4：00，笠軒話劇社成員24人在學生處徐永副處長、院團委從懷標副書記帶領下抵達安徽商貿職業技術學院。經過緊張的準備，晚上7：00演出正式開始。這次演出，演員們激情投入，劇情曲折跌宕、引人入勝，場景音樂也配合的極為巧妙，極大地感染了觀眾，臺下掌聲如潮，受到了商貿學院同學的熱烈好評。商貿學院學生處湯飚處長、院團委韓飚書記、我院學生處徐永副處長、院團委從懷標副書記及商貿學院部分輔導員、全體學生觀看了演出。

演出到晚上九點結束，取得了圓滿成功。此次演出使我院和商貿學院學生之間增進了了解，加強了聯系，并建立了深厚友誼。

21.6月3日下午，合肥市禁毒辦和肥西縣禁毒委員會聯合來我院舉行“紀念虎門銷煙170周年”大型禁毒宣傳活動在我院報告廳隆重舉行。此次活動由王杰副院長主持。肥西縣司法局、教育局、公安局、縣婦聯、文化局、縣工會、縣團委等領導一行7人蒞臨我院參加禁毒宣傳活動?？h委常委、政法委書記、縣禁毒委主任許道和同志向師生們重溫了《禁毒法》的相關條款內容，通過以案說法、以實物說法的方式，介紹了毒品對國家、對社會、對家庭、對個人的嚴重危害，及如何向公安機關檢舉揭發涉毒違法犯罪活動等方法，號召廣大學生群體積極參與禁毒斗爭。我院西語系陳雯同學代表學生發表了熱情洋溢的禁毒宣言。駐地大學生志愿者代表也做了禁毒演講。

省政府派駐督導專員、院黨委第一書記虞志方同志針對這次“禁毒”宣傳教育活動做了總結性講話，提出了目前學校毒品預防教育工作在認識上還存在著一些誤區。并詳細介紹了我院開展禁毒志愿行動和禁毒宣傳教育工作的情況，稱贊五月份“安全宣傳教育月活動”舉辦得及時、成功！深入推進我院禁毒宣傳教育工作和禁毒志愿行動，開展好2009年全院參與禁毒斗爭，維護高校和諧穩定將是我院6月份主要的教育宣傳活動主題。

西方語言系 2009年6月

第五篇：課外活動

實踐證明,只要我們教師正確地引導學生，使他們對英語產生了濃厚的興趣，他們就能在愉悅的氛圍中，主動融入到英語教學的各項活動中來，輕松快樂地學習，不知不覺地學好英語。所以在教學的過程中，教師千萬不能忽視學生學習英語興趣的培養，因為它在我們教學中有不可估量的價值。

如何激發學生的興趣呢？我認為，主要應該做到以下幾點：

一、創設英語學習氛圍，激發學生主動學習英語的熱情

在教室內外的相關位置，貼上一些有關生活常規的中英文短語。如：在杯架上貼著No pushing；在門上貼著please pull ； 在教室里貼上pleasebequite；在樓道旁貼上No running；床旁貼上Close your eyes等等，并配上相應的畫面；在教室的顯眼位置張貼了校園英語和世界名人名言、警句。這樣學生對英語耳熏目染，在強烈的英語氛圍的熏陶下，學生不知不覺地對英語產生了興趣，產生了感情。

把英語貫穿到一日生活中的各個方面，讓學生感到生活處處皆英語。

1.清晨、飯后或者課間，播放歡快的校園英語主題歌，如：《say yousay me》《,yesterday once more》等等。

2.課下帶領學生輕松愉快地做英語角色表演游戲，觀看英語光盤，領會、掌握英語的初步知識。

我們利用課余時間給學生播放英語光盤，讓他們在不斷的重復學習中加深對英語的認識，同時，我們鼓勵學生在日活動中盡量用英語與他人交流。這些措施讓學生對于英語是看得見，聽得見，摸得著。既豐富了學生的英語知識，又激發了他們學習英語的興趣，提高了他們跨文化交際的能力。

二、巧妙地利用課堂激發學生自主學習的熱情，培養學生學習英語的興趣

由于初學英語的學生理解和接受能力相對較差，感覺自己學習英語的時間較短，喜歡重復的特點。我們的課堂的教學形式要多樣，內容要生動形象，爭取在注意力分散之前結束主課。例如：在學習一些水果名稱時，我們準備了許多水果卡片，還布置了一個水果商店。我出示一個百寶箱，里面裝滿各種水果，用變魔術的形式讓學生初步認識peach, watermelon, pear, cherry等等，然后讓學生扮演各種角色去商店購買水果，調動學生的興趣，讓他們在游戲中學習。他們自然會天天盼著上英語課，因為在課上，他們在具體的表演活動中，確實能毫不掩飾地展示自我，欣賞自我，滿足自我，體會成功的樂趣。

課堂教學中，要激發學生學習興趣，我們還必須注意以下幾個方面：

1.在課堂教學過程中要創造寬松自由的學習氣氛，發展學生的個性。自由寬松的學習氛圍是學生發展個性的土壤，師生之間建立了親密融洽的關系，學生才敢大膽講英語。在課上，我們要盡量多讓學生做英語角色表演游戲，產生自我創造的勇氣和信心。

2.課堂教學過程中鼓勵學生的求異思維。教師應引導和鼓勵學生打破思維定勢，敢于說“不”，從而讓學生多側面，多角度地思考問題。

3.在課堂教學過程中要合理運用新型教學手段。多媒體的使用有利于適時拓展教學內容，最大限度地發掘學生的創造力。如果我們讓學生觀看英語錄像，他們就會馬上來了學習興致，很快地領會、掌握所學的英語知識。

三、開展豐富多彩的英語課外活動，鞏固學生學習英語的興趣

我們組織學生開展豐富多彩的英語課外活動，提高學生學習英語的熱情，借此來鞏固他們的學習興趣。

1.充分發揮英語角的作用。

我們鼓勵學生積極地去英語角和同學交流英語，討論學習英語的方法，要求他們堅持用英語進行交流，使英語角成為一個學習英語的廣闊天地，大家在此無拘無束地暢所欲言，用英語七嘴八舌地講大千世界的事。最初并不需要講得多么地道，大家在交流的過程中，相互

促進，共同提高，時間長了，會主動地講出比較標準、流利的英語的。我們要把這個場所當成學生施展英語才藝的大舞臺，在旁若無人的交流中培養他們的學習興趣。

2.舉辦各種英語Party。

學生自己經常舉辦他們的生日宴會birthday party、同學聚會classmates’ party、英語晚會evening party。他們在參加各種聚會的過程中，非常樂意用英語和同學、同伴、新朋友交流，大大提高了他們講英語的熱情。如他們在參加同學的生日聚會時，他們總會用Happy birthdayto you!來祝福他們的朋友生日快樂，大家在一起唱這首歌Happy birthdaytoyou!Happy birthdaytoyou??同學們在具體的語境中會情不自禁地說起英語來了

3.舉辦英語演講比賽和英語朗誦會。

我們學校每個周四分單、雙周都組織學生分別進行英語演講比賽或英語朗誦會。為了在比賽中脫穎而出，同學們課下忙個不停地去搜集、整理相關信息，學習興致極高，他們在課下真是又唱又念。既鍛煉了口語，又增強了他們團隊精神。

4.充分利用節假日，到我們家鄉的旅游風景區和外國朋友交流，提高他們的學習英語的興趣。我們地處旅游區，每到旅游旺季，有不少外國朋友來此地觀光，這時我們的學生總是有和老外交談的欲望，雖然同學們的英語水平有懸殊，甚至有的半生不熟，他們還是你一言，我一語地七嘴八舌地和老外交談，盡管有時詞不達意，老外仍舉著大拇指連聲說：“OK,OK!”這時不斷地傳出同學們的陣陣笑聲和掌聲。

在具體的英語教學中，激發學生的英語學習興趣的方法不是固定的，這涉及到了學生的年齡、性別、個性差異、家庭背景、成長環境、社會背景和課堂教學策略等因素。筆者隨時隨地、因人而異靈活處理。

一句話，在教學的過程中學生有了學習英語的興趣，它能給我們的教學帶來令人驚奇的魔力，使學生信心百倍地投入到英語學習中來，使我們的教學事半功倍。,充分利用課外時間,營造運用英語舞臺

小學英語一周四節課的教學，從時間量的高度來說，確實少之可憐，學生掌握語言大，運用語言的機會少。

課外的學科活動可以充實與豐富學生的學習生活。開闊視野，增強學習的趣味性、集體的凝聚力、同學間的互助與競爭，還應注意根據學生的年齡特征和身心發展規律組織進行,具體做法有:

（1）開展“英語角”活動。在每周的適當時候，將全校的英語愛好者聚集起來，開展“英語角”活動，在活動中讓學生按某個話題或是自由地說英語，鼓勵他們多說，不要怕說錯，以此達到訓練說的目的。

（2）編排英語短劇。老師還可讓學生編排一些比較簡單的英語短劇，在時機成熟時，教師還可以組織全校的學生參加英語短劇表演比賽，請其他老師和學生的家長一起來觀看學生的演出，讓學生在老師和家長面前充分展示學習成果，體驗能聽懂、會說英語的樂趣，激發他們進一步學習英語的欲望。