第一篇:緊急疏散演練活動總結
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緊急疏散演練活動總結
本周一3月29日是第十五個“安全教育日”,今年安全教育的主題是“加強疏散演練,確保學生平安”。站前學校根據上級文件的精神,結合本校實際,除在2010年3月29日中午的課間操時間對全體學生進行了緊急疏散演練以外,還利用早晨升旗之際對學生進行思想教育,利用學校的宣傳欄出了一期關于安全教育的板報,現將緊急疏散演練活動總結如下:
一、領導重視
本次演練在校長范愛玲的統一部署下,專門對疏散演習活動進行了安排部署。對在疏散演習中教師的行為作了具體要求,對學生疏散的方法、路線進行了研究,并由政教處具體安排,會議由政教處李曉銘主任作動員,講解安全教育的活動意義,并要求師生認真對待本次演練。在集中動員之后,王士華主任安排了具體事項。如樓梯安全責任人、教室內安全責任人等,力爭每位老師個個目標明確,學生在演習中做到不慌、不亂、聽從指揮。本次活動全體同學熱烈響應。
二、疏散過程安全、快速、有序
本次演習在3月29日上午10:30拉響警報,各班正在上課教師立即組織本班的學生到樓下指定地點集合,沒上課的班主任跑向自己的學生,其他教師也馬上到達了樓梯、大門進行疏散的組織工作。兩座教學樓的學生按照先一樓,然后二樓、三樓,最后四樓的順序在老師的帶領下有秩序地向樓外指定的空曠地域疏散。由于前期準備工作充分,從警報響起到全部學生疏散到指定的安全位置,歷時僅1'33",由于老師認真負責,學生無分享
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一受傷。
在疏散演習中也暴露了一些問題,如個別班沒有按照學習方案中疏散順序向外疏散,而是與樓下的學生搶道;還有一些班主任、老師遠離了自己的隊伍,無法對本班學生進行有效監管。這也反應了我們部分樓層值班教師信任心不強,個別班主任認識不足、責任心不強,這次疏散演習,既增強了學生的安全避險意識,提高了學生的安全自救能力,又提高了學校在處理突發事件的能力,為切實保障學生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、不事先通知地組織疏散演習,切實提高學生的避險逃生能力。
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第二篇:緊急疏散演練活動總結
本周一3月29日是第十五個“安全教育日”,今年安全教育的主題是“加強疏散演練,確保學生平安”。站前學校根據上級文件的精神,結合本校實際,除在XX年3月29日中午的課間操時間對全體學生進行了緊急疏散演練以外,還利用早晨升旗之際對學生進行思想教育,利用學校的宣傳欄出了一期關于安全教育的板報,現將緊急疏散演練活動總結如下:
一、領導重視
本次演練在校長范愛玲的統一部署下,專門對疏散演習活動進行了安排部署。對在疏散演習中教師的行為作了具體要求,對學生疏散的方法、路線進行了研究,并由政教處具體安排,會議由政教處李曉銘主任作動員,講解安全教育的活動意義,并要求師生認真對待本次演練。在集中動員之后,王士華主任安排了具體事項。如樓梯安全責任人、教室內安全責任人等,力爭每位老師個個目標明確,學生在演習中做到不慌、不亂、聽從指揮。本次活動全體同學熱烈響應。
二、疏散過程安全、快速、有序
本次演習在3月29日上午10:30拉響警報,各班正在上課教師立即組織本班的學生到樓下指定地點集合,沒上課的班主任跑向自己的學生,其他教師也馬上到達了樓梯、大門進行疏散的組織工作。兩座教學樓的學生按照先一樓,然后二樓、三樓,最后四樓的順序在老師的帶領下有秩序地向樓外指定的空曠地域疏散。由于前期準備工作充分,從警報響起到全部學生疏散到指定的安全位置,歷時僅1'33",由于老師認真負責,學生無一受傷。
在疏散演習中也暴露了一些問題,如個別班沒有按照學習方案中疏散順序向外疏散,而是與樓下的學生搶道;還有一些班主任、老師遠離了自己的隊伍,無法對本班學生進行有效監管。這也反應了我們部分樓層值班教師信任心不強,個別班主任認識不足、責任心不強,這次疏散演習,既增強了學生的安全避險意識,提高了學生的安全自救能力,又提高了學校在處理突發事件的能力,為切實保障學生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、不事先通知地組織疏散演習,切實提高學生的避險逃生能力。
第三篇:緊急疏散演練總結
緊急疏散演練總結
為了提高對突發事件的應急能力,使每一個師生都切實樹立起緊急疏散地意識,增強安全意識,并具備應對風險和突發事件自救互救的能力,2010年4月9日下午14點00分,我校組織全校師生進行了緊急避險逃生自救演練活動。
按照預定方案,14點00分,學生在老師的指揮下按位置安靜有序的撤離寢室,全體住宿生按照方案嚴肅認真、有序地撤離樓層,到指定的安全起點集合,整個疏散撤離活動安靜有序,用時不到10分鐘。
此次緊急疏散演練我班做的比較成功的地方:
1、學生聽到哨聲后沉著冷靜、不慌張,按照老師提前布置的要求分別從前后門迅速離開寢室,離開寢室后自成兩隊有序地下樓。
2、在疏散過程中,無互相推搡的現象發生,學生秩序較好。
3、所有學生都在規定時間內安全地撤離教學樓,未發生跌倒踩踏事故。
疏散演練過程中存在的問題:
1、極個別學生的態度還不夠嚴肅,有個別學生發生嬉笑現象。
2.疏散的有序性還需要進一步演練。撤離教學樓的速度還是有些慢。
3、學會等待的思想還有待于提高。在二樓樓梯口,有些同學不等三、四層同學全部下完,就迫不及待地要下樓,缺乏紀律意識。
4、撤離教學樓后,集合速度稍慢。
總之,這次演練活動,安排周密,全校師生高度重視,各工作人員各就各位,各司其職,認真負責,確保了活動萬無一失。通過演練活動進一步增強了師生防范意識和應急逃生自救的能力。
第四篇:緊急疏散演練總結
日月潭學校火災緊急疏散演練總結
(小學部)
為進一步落實學校的安全防范工作,2011年12月3日下午13時50分我校舉行了緊急疏散演習。由于疏散預案制定周詳,組織工作嚴密,對學生的動員、訓練和布置工作落實到位,演練取得了成功。
當廣播里想起火災警報的警笛聲后,在班主任等教師的指揮下,各樓層學生成兩路縱隊,按規劃好的疏散線路下樓,迅速、有序、安全地撤離教學樓到指定地點集合。近八百人到達指定地點只用了四分多點的時間,無一人發生跌到摔傷事故。同時由教職工組成的通訊聯絡組、疏散組、安全防護組、滅火組及時到位,疏散演習井然有序未發生任何問題,達到了預期的效果。
演習結束后,安全督察員及時作了總結,在肯定同學們演練過程中的良好秩序和快速反應能力的同時,也指出了本次演練過程中存在的不足:
1、少數教師和學生在疏散過程中很不嚴肅,有嬉笑、吵鬧等現象。
2、疏散演練過程中少數學生還存在亂跑、亂鬧現象。3.各樓層缺乏信息溝通致使中間撤離不及時,耽誤了時間。這次演練,增強了全體師生的安全意識,提高了同學們在緊急情況下的快速反應能力,明確了安全事故發生后的逃生路線。為今后的應急處理演練積累寶貴的經驗。
日月潭九年制學校安全處
2011年12月5日
附本次演練部分圖片:
第五篇:緊急疏散演練總結
婁杖子寄宿制小學 急疏散演練活動總結
學校根據上級文件的精神,結合本校實際,學校決定下午第一、二節課進行緊急疏散演練。現將緊急疏散演練活動總結如下:
一、領導重視
本次演練在校長王志華的統一部署下,專門對疏散演習活動進行了安排部署。對在疏散演習中教師的行為作了具體要求,對學生疏散的方法、路線進行了研究,并由教育處具體安排,會議由教育處王振興主任作動員,講解安全教育的活動意義,并要求師生認真對待本次演練。在集中動員之后,王振興主任安排了具體事項。如樓梯安全責任人、教室內安全責任人等,力爭每位老師個個目標明確,學生在演習中做到不慌、不亂、聽從指揮。本次活動全體同學熱烈響應。
二、疏散過程安全、快速、有序
本次演習在12月25日下午2:20廣播警報,各班正在上課教師立即組織本班的學生到樓下指定地點集合,沒上課的班主任跑向自己的學生,其他教師也馬上到達了樓梯、大門進行疏散的組織工作。教學樓的學生按照先一樓,然后二樓、三樓,最后四樓的順序在老師的帶領下有秩序地向樓外操場指定的空曠地域疏散。由于前期準備工作充分,從警報響起到全部學生疏散到指定的安全位置,歷時僅一分三十秒,由于老師認真負責,學生無一受傷。
在疏散演習中也暴露了一些問題,如個別班沒有按照學習方案中疏散順序向外疏散,而是與樓下的學生搶道;還有一些班主任、老師遠離了自己的隊伍,無法對本班學生進行有效監管。這也反應了我們部分樓層值班教師信任心不強,個別班主任認識不足、責任心不強,這次疏散演習,既增強了學生的安全避險意識,提高了學生的安全自救能力,又提高了學校在處理突發事件的能力,為切實保障學生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、不事先通知地組織疏散演習,切實提高學生的避險逃生能力。