第一篇：當代大學生如而后承擔起歷史使命

當代大學生應該如何承擔起歷史使命

21世紀是我們中華民族復興的世紀，我們是生長在這個偉大時代的大學生，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。一個時代有一個時代人的使命。抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發展成為世界的主題的時候，當代大學生的使命變了。不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，當然更不是沒有使命。

對于當代大學生來說，肩負的使命是建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興, 在新的起點上繼往開來。20世紀的中國歷史告訴人們，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國。中國特色社會主義道路，是中國共產黨帶領全國各族人民在長期實踐中經過艱辛探索開辟的，是實現國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路。只有堅持走中國特色社會主義道路，才能實現中華民族的偉大復興。中國特色社會主義事業是億萬人民的共同事業，需要一代又一代中華兒女不懈奮斗。當代大學生，是我國社會主義事業的建設者和接班人，要繼承前輩開創的偉大事業，推進中國特色社會主義的航船繼續破浪前進。在當今世界，和平與發展是當今時代的主題，世界多樣化和經濟全球化是兩大歷史趨勢，以信息技術為代表的世界新科技革命迅猛發展。和平為主流的外部環境，世界多極化、經濟全球化進程中的激烈競爭，新科技革命的浪潮，使中國面臨著一次重大的機遇和前所未有的挑戰。只有緊緊抓住機遇，沉著應對挑戰，我國才能在新世紀實現經濟發展、趕超先進國家，自立于世界民族之林。作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發展的源流，迎接變革的挑戰，從而樹立起為時代的發展和人類的進步而獻身的偉大志向。

大學生要繼承中華民族的優秀傳統和文化, 要用中國特色社會主義共同理想引領自己，用民族精神和時代精神激勵自己，用社會主義榮辱觀規范自己，在人生的關鍵時期確立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。在復雜多變的形勢中認清形勢，理性愛國，合理表達，永遠跟黨走，把個人的理想融入祖國和人民的共同理想之中，把個人的追求融入祖國和人民的共同奮斗之中，讓青春因融入民族的偉大事業而閃閃發光。

學習是大學生的第一天職，在科技進步日新月異、知識信息競相涌流的形勢下，青年學生要努力學習科學文化知識，扎扎實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。要注重學習書本知識與投身社會實踐的統一，自覺走與實踐相結合的道路，努力把自己鍛煉成為基礎知識扎實、專業特長突出、實踐能力過硬的高素質人才。要繼承和發揚開風氣之先的優良傳統，自覺站在改革開放的前列，站在自主創新的前列，做科學探索和創新的先鋒。以腳踏實地的作風、鍥而不舍的毅力和迎難而上的勇氣，勤奮學習、開拓創新、發奮成才，為成為一名共和國合格的建設者和接班人積蓄能量。

當代大學生成長成才和創業的時期，正是國家發展的重要戰略機遇期，時代位同學們提供施展才華的大好機遇和廣闊空間。同學們要珍惜歷史機遇，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯系起來，在為國家發展和民族振興的不懈奮斗中，創造無愧于人生的業績。

當今世界是開放的世界,中國的發展離不開世界,世界也不能忽視中國的存在和影響。對外開放已成為我國長期的基本國策，中國成功地引進了資金、技術和先進的管理經驗，擴大了對外貿易,中國的經濟建設取得了舉世矚目的成就。但是我們仍然面對世界科技文化發展的缺失，面對日益激烈的國際斗爭，所以我們必須奮起直追，這樣才能把握先機，贏得發展的主動權。當代大學生是我國未來科學技術發展和文化建設的中堅力量，理應法非學習、刻苦鉆研、努力成才，義不容辭地肩負起發展我國科技文化的歷史重任。大學生必須敏于關注世界新科技發展動態,結合專業特長,在新的技術革命中,充分發揮自己的聰明才智力爭站在科技發展的前沿掌握的先進文化和知識,成為進一步擴大對外開放成果的主力軍.國際局勢正發生新的深刻變化，世界多極化和經濟全球化的趨勢繼續在曲折中發展，影響和平與發展的不穩定因素增多，發達國家在經濟和科技上占優勢的壓力將長期存在，世界經濟發展不平衡的狀態加劇，圍繞資源、市場、技術、人才的競爭更加激烈，貿易保護主義有新的表現，敵對勢力對我國實施西化、分化的戰略圖謀沒有改變，我國經濟社會發展和安全面臨著新的挑戰。當代大學生應當具備高度的歷史責任感、強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念，做一個有理想、有遠見的人，為振興中華貢獻力量。通過對外的文化交流、科技合作等形式,充分發揮自身的能力,將人類發展中的先進成果引入中國,也將中國介紹給世界,使世界了解中國,讓中國走向世界。

讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，勤奮學習、勇于拼搏、銳意創新、發奮成才，用我們無限的熱情和無悔的青春展示學子的嶄新風貌，為中華民族的偉大復興譜寫出更加壯麗的青春之歌。崇高的理想激勵著我們，光榮的使命鞭策著我們，輝煌的前景召喚著我們。我們堅持：把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟；把勤奮學習作為人生進步的重要階梯；把深入實踐作為成長成才的必由之路；把奉獻社會作為不懈追求的優良品德。

第二篇：當代大學生應該如何承擔起歷史使命

老師從小就教育我們要好好學習，以后報效祖國，為社會做貢獻。但是我覺得這些都是空話。現在大家都活得很現實。都在為自己以后的生活或者說是人生著想。怎樣才能生活得更好，怎樣才能過上自己夢想的那種生活。我覺得這個話題的討論范圍遠遠大于祖國和社會.也許有些狹隘但是很真實的想法。大多學生一聽到“責任”兩個字，都能從自身對祖國、對社會、對生活的高度去理解。而有些學生，一聽到“責任”，便說自己想到的是在戀愛中婚姻中要為對方負責。責任感很重要。我覺得對于大學生來說，已經具有了各自的人生觀和價值觀，但同時同學們也應該培養自己的負責意識，對自己負責、對他人負責、對社會負責。當代大學生應該具有明確的人生觀、價值觀和責任感，比如，我在這個世界上到底要以什么方式度過人生，什么事情對我是最有價值的，最應該珍惜的，什么才是我人生的目標.作為大學生，更應該有一種大的社會責任感，不只關注房子、車子等自己的一畝三分地，要思考我們對于當代社會應該承擔什么責任，我能為這個國家、這個社會，能為他人做些什么。當前大學生中存在的問題主要是：重個人前途，輕社會思想，不是以主人翁的態度對待社會；在人生的奮斗目標上表現為日益增強的個人意識逐步取代了整體意識和社會意識；

盲目的自我膨脹和實際的自卑意識；重自我價值，輕社會價值，在利益關系上表現為以“我”為中心。“?責任?問題是一個大題目，涵蓋很廣

；?責任?又是有層次的，有作為一個公民的社會責任，有作為一個從業者的職業責任，有作為一個家庭成員的家庭責任。

?責任?在某些方面具有道德的意義，在某些方面又是一個法律的概念。它們在很大程度上具有一致性，但在某些具體的情境下又存在矛盾。很難一下說得清楚。至于說到大學生的?責任?意識，當今是一個價值多元的社會，不同的價值觀必然會影響到人們關于?責任?的觀念和對于?責任?的態度。所謂”價值?多元，其實從范疇上來講，不外乎是如何看待?個人價值?和?社會價值?的問題。如果只強調?個人價值?，那就會削弱社會責任。如果從教育的視角來看待這個問題，我們大學生應該把?個人價值?和?社會價值?統一起來，在實現個人價值?的同時，實踐自己的社會責任，個人的發展是離不開社會所提供的條件的。社會呼喚有責任感的大學生。我們應該加強大學生的社會實踐，使他們在實踐中了解社會，了解他人，從而關心社會，關心他人，增強他們的社會責任感。中國當代大學生應該承擔什么樣歷史責任 “讓青春承擔責任，讓責任引領人生”，“青春應該承擔什么樣的責任？”大學生應該承擔起責任來，把自己所學知識回報家鄉，將自己學到的知識投入科學發展中，帶領中國走向富強！

在上世紀八十年代，大學生關心祖國行進的每一步，深深感覺祖國的未來牽扯著自己的發展，沒有祖國的健康發展就沒有自己完美的人生。現在，大學生行列陡然增大，社會對大學生的尊重與期待在減小，這在心理上消磨了大學生的社會責任感。

但是當代的大學生很多都在關注著這個社會。在過去的幾年時間里大學生的身影都出現在社會的地方。在新時代里，我們不該逃避自己的歷史責任。大學生，應該是祖國的希望，祖國的棟梁！大學生，應該勇敢地承擔起自己的責任來！”。關于責任問題，我覺得應該從三個方面去理解。我認為對于祖國責任，可以解釋為“愛”—如果我的年紀能夠解釋什么是愛的話，我愿把我對祖國的情感定義為愛，即便這與我的愛情和親情發生沖突，我也不愿改變，因為這已經是一種信仰。我的愛不需要回報，所以我也不會失望，但有時候想想祖國僅僅是個虛無的影，真不知道我能不能堅持。

而關于人生，我向往的一是自由，二是快樂。每個人的理解不同，我并不承認我這是一種完全狹隘的情調，給我更大的空間為祖國做出我的貢獻是我最大的自由，熱情地幫助周圍的每一個人，使他們快樂是我最大的快樂。對于社會，現在的社會無法讓我對他產生多么真摯的信任。當代大學生的成才之道與歷史責任

“民族國家”是近代以來才興起的一個概念，對此我們也許并不會感到陌生，它的最大的一個特征就是以一個或幾個民族為主體來建構一個國家，離開“民族”來談“民族國家”將會顯得毫無意義我敢說我們中華民族是世界上最為優秀的民族之一，因為我們的中華文明是世界上唯一一個文明能夠連續起來的國家，今天的希臘人不是以前的希臘人，今天的埃及人也跟以前的古埃及人無關，僅這一點就足以說明我們民族的偉大之處。我們應該記住：中國是一個大國，而非強國，我們離強國之路還有很長的一段路要走，而且我們有這個信心！但既然我們是大國，我們的國民也理所當然應該具有大國的心胸和心態，要記得學會包容，學會尊重。其次，大學生成才的道路應該說是多種多樣的，學習要有全球化的視野。無論我們學習的專業是什么，無論在將來我們會走上什么樣的崗位，從事什么樣的工作，我們都應該牢記我們民族復興的歷史使命和肩上沉重的歷史責任感。倘若每個大學生都能夠將這樣的一份責任感承擔起來，那么每一份這樣的責任感匯聚起來就成為了我們國家和民族前進的不竭動力，中華民族的偉大復興也就從此將不會再是一句空話！

第三篇：當代大學生應該如何承擔起歷史使命

當代大學生應該如何承擔起歷史使命

在充滿希望和挑戰的新世紀，當代大學生將用青春年華連接祖國和中華民族的今天、明天、及未來。青年興則國家興，青年強則國家強。在過去20世紀的百年中,中華民族和我們黨的波瀾壯闊的歷史，是與一批又一批、一代又一代有志青年的不斷探索，英勇奮斗緊密相連的，他們為了民族獨立，人民解放和國家富強譜寫了壯麗的青春之歌。

一個時代有一個時代人的使命。抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命。在當今世界，和平與發展是當今時代的主題，世界多樣化和經濟全球化是兩大歷史趨勢，以信息技術為代表的世界新科技革命迅猛發展。和平為主流的外部環境，世界多極化、經濟全球化進程中的激烈競爭，新科技革命的浪潮，使中國面臨著一次重大的機遇和前所未有的挑戰。只有緊緊抓住機遇，沉著應對挑戰，我國才能在新世紀實現經濟發展、趕超先進國家，自立于世界民族之林。因此，當代大學生的使命變了。不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，當然更不是沒有使命。當代中國青年作為我國全面建設小康社會的生力軍，作為實現中華民族偉大復興的生力軍，肩負著承前啟后的歷史責任。所以，當代大學生的責任是著建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興。

二十一世紀是高科技的世紀，同時也是各種新思想、新知識、新文化大發展大融合的世紀，社會將會發生巨大變化，中國也將步入世界列強行列，面對如此復雜多變的環境當代大學生應該如何承擔起歷史使命。

一.大學生要繼承中華民族的優秀傳統和文化, 要用中國特色社會主義共同理想引領自己，用民族精神和時代精神激勵自己，用社會主義榮辱觀規范自己，在人生的關鍵時期確立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。在復雜多變的形勢中認清形勢，理性愛國，合理表達，永遠跟黨走，把個人的理想融入祖國和人民的共同理想之中，把個人的追求融入祖國和人民的共同奮斗之中，讓青春因融入民族的偉大事業而閃閃發光。

二.學習是大學生的第一天職，在科技進步日新月異、知識信息競相涌流的形勢下，青年學生要努力學習科學文化知識，扎扎實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。要注重學習書本知識與投身社會實踐的統一，自覺走與實踐相結合的道路，努力把自己鍛煉成為基礎知識扎實、專業特長突出、實踐能力過硬的高素質人才。要繼承和發揚開風氣之先的優良傳統，自覺站在改革開放的前列，站在自主創新的前列，做科學探索和創新的先鋒。以腳踏實地的作風、鍥而不舍的毅力和迎難而上的勇氣，勤奮學習、開拓創新發奮成才，為成為一名共和國合格的建設者和接班人積蓄能量。

三.當今世界是開放的世界,中國的發展離不開世界,世界也不能忽視中國的存在和影響。對外開放已成為我國長期的基本國策，中國成功地引進了資金、技術和先進的管理經驗，擴大了對外貿易,中國的經濟建設取得了舉世矚目的成就。大學生必須敏于關注世界新科技發展動態,結合專業特長,在新的技術革命中,充分發揮自己的聰明才智力爭站在科技發展的前沿掌握的先進文化和知識,成為進一步擴大對外開放成果的主力軍，通過對外的文化交流、科技合作等形式,充分發揮自身的能力,將人類發展中的先進成果引入中國,也將中國介紹給世界,使世界了解中國,讓中國走向世界。

讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，勤奮學習、勇于拼搏、銳意創新、發奮成才，用我們無限的熱情和無悔的青春展示學子的嶄新風貌，為中華民族的偉大復興譜寫出更加壯麗的青春之歌。崇高的理想激勵著我們，光榮的使命鞭策著我們，輝煌的前景召喚著我們。我們堅持：把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟；把勤奮學習作為人生進步的重要階梯；把深入實踐作為成長成才的必由之路；把奉獻社會作為不懈追求的優良品德。

總之我們應該著眼于中國的基本國情，立足于自身的實際情況。努力學習科學文化知識，踏踏實實地打好基礎。同時，要開闊自己的視野，拓寬自己的心胸，提高自己的綜合素質，特別是要提高自己的思想政治素質，人文修養。為建設現代化地新中國做好充分的準備，努力做合格的社會主義現代化建設接班人。

第四篇：當代大學生應該如何承擔起歷史使命

當代大學生應該如何承擔起歷史使命

摘要

當代大學生承擔著歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。同學們要適應時代要求，自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象。關鍵字

至關重要 人格力量 價值觀 經濟利益 形象 德智體美 潛移默化 正文

縱觀歷史的長河，我們會發現：自大學誕生之日,幾乎每位偉人的巨大成就，無不彰顯著的時代風采，體現著獨特的人格力量，都與自己的大學生活有著千絲萬縷的牽連。不可否認，大學生活在他們的一生當中起著至關重要的作用。

眾所周知，大學是人生最美好的時代，諸多成就便是在大學積累大量知識基礎上，厚積薄發，開拓創新，才有了我們現在所擁有的美好時代。

隨著經濟科技時代的到來，人們的觀念不可避免地發生著潛移默化的改變，我們的諸多想法都開始從理想回到現實，更多地直接或間接地與經濟利益掛鉤。“十二五”的到來更加加劇了這種情況，更多的大學生提前早熟，各種金錢理念，拜金主義層出不窮，嚴重改變了社會風氣，扭曲了人們的價值觀，不斷滲入大學生觀念，根深蒂固。不得不說這是人類的悲哀，經濟時代的慘劇。

對知識強烈地渴求，個性的張揚，應該且始終是大學生的主旋律，當然我們也不排斥在大學中接觸社會，接觸金錢，但是那也應該僅是一種“副業”，用來積累社會經驗的敲門磚，畢業后更快速融入社會的墊腳石。

但是如今看來，莘莘學子更多的在本末倒置，將原本最微末的東西奉作經典，將金錢視為衡量社會地位的標準，將各種賺錢的方法和手段頌為金科玉律，大肆地汲取著社會的歪風邪氣。

當然，以上只是“積極”的方面，更多的是在墮落、沉淪。

我們不得不說，大學確實在一定程度上給我們的學習營造了十分寬松的氛圍。但是監督制度的缺失更多造成我們良知的泯滅，人性的喪失。

剛踏入大學，各個躊躇滿志，勢將大學生活描繪人生最精彩的瞬間。可是現在又如何呢？為什么黯然無光，甚至灰色？

剛來大一的同學們，遠離家鄉，由于環境的陌生，在開始的階段還能記起自己的夢想，但是，一年之后的我們已然對我們的周圍產生了抗體，將之前的種種激情拋諸腦后。環境的適應滋生出更多的懶惰和安逸：更多的逃課、網游、抽煙、酗酒數見不鮮。

我們不禁要問：我們的大學生這是怎么了？這難道就是祖國的未來和希望，國家的棟梁之才？

不！這不是大學生！絕對不是我們應有的姿態！

那么身為大學生的我們該怎么做呢？該如何承擔起歷史使命，創造更加輝煌燦爛的明天呢？

當代大學生承擔著歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。同學們要適應時代要求，自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象。

首先，我們要端正態度，態度決定高度。要善于從馬克思主義理論中汲取營養，樹立科學的世界觀，把握正確的方法論，努力做科學探索和創新的先鋒，抵抗住金錢的誘惑，樹立終身學習的崇高目標。

再者，成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，是歷史使命對大學生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是大學生需要確立的成才目標。大學生的全面發展，就是德智體美的全面發展，是思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高。當代大學生應努力成長為健康發展、和諧發展、主動發展的一代新人。樹立為振興中華而勇于奉獻的形象，把自己的崇高理想具體落實到建設中國特色社會主義事業上來，始終以國家富強和人民幸福為己任。

其次增強自我約束，做事有計劃，有條理，按時上課。可能我們在大學更多的不只是在學習知識，更多的是在學習一種思想，一種觀念和理念。我們的講師都是來自各個領域的權威人物，他們在學術上的造詣足以讓我們仰慕崇敬。因此，無論如何，我們都要認真地聽取他們的每節課，在潛移默化中感受他們人格的力量，提升自己的信仰。

當代大學生要掌握扎實的專業基礎知識和最前沿的科學文化知識，以造福國家人民。沒有堅實的科學知識，就不能發展經濟，更談不上建設社會主義現代化。

網絡是把雙刃劍，特別是和計算機有關的專業，更有得天獨厚的條件，因此，我們更要合理利用網絡資源，充分接觸學習和吸收先進知識，抵擋住游戲的誘惑。讓我們的課外生活向著更加積極健康的方向發展。

當代大學生應當學會以開闊的視野觀察不斷發展的中國，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學習，向人民群眾學習。新時代的大學生，要把個人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中，在維護和實現國家與人民利益的過程創造個人的輝煌人生。

第五篇：當代大學生應該如何承擔起歷史使命

當代大學生應該如何承擔起歷史使命

21世紀是我們中華民族復興的世紀，我們是生長在這個偉大時代的大學生，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。一個時代有一個時代人的使命。抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發展成為世界的主題的時候，當代大學生也有屬于自己的使命。

當前，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。與此同時，我國的發展還面臨一系列的挑戰。這些挑戰，既是對中國特色社會主義事業的挑戰，也是對當代大學生的挑戰。

一是面臨著世界技術文化發展的挑戰。

當今時代，科學技術發展突飛猛進，給社會生產力和人類經濟社會的發展帶來了極大地推動。未來的科學技術還將產生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內相互激蕩，有吸納有排斥，有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經濟、政治和社會發展的作用越來越突出。科技文化競爭成為綜合國力競爭的焦點。誰在知識和科技創新方面占據優勢，誰就能夠掌握發展的主動權。世界各國尤其是發達國家紛紛把推動科技進步和創新作為國家戰略，把發展本國文化作為重要任務，努力增強科技文化競爭力和綜合國力。面對世界科技文化發展的缺失，面對日益激烈的國際斗爭，我們必須奮起直追，這樣才能把握先機，贏得發展的主動權。

二是面臨復雜多變的國際環境的挑戰。

當今世界，和平、發展、合作是時代的潮流。國際局勢正發生新的深刻變化，世界多極化和經濟全球化的趨勢繼續在曲折中發展，影響和平與發展的不穩定因素增多，發達國家在經濟和科技上占優勢的壓力將長期存在，世界經濟發展不平衡的狀態加劇，圍繞資源、市場、技術、人才的競爭更加激烈，貿易保護主義有新的表現，敵對勢力對我國實施西化、分化的戰略圖謀沒有改變，我國經濟社會發展和安全面臨著新的挑戰。

三是面臨新世紀新階段我國發展任務的挑戰。

全面建設小康社會是黨的十六大確定的新世紀新階段我國社會主義現代化建設的宏偉目標。實現這一宏偉目標，當代大學生肩負著特殊的責任。在世紀之交，江澤民曾向全國大學生明確提出：“從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。我們現代化建設的第三步戰略目標將在你們這一代手中實現。你們樹立什么樣的理想，學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大。”〔④〕能否按照全面建設小康社會、加開推進社會主義現代化建設對人才提出的要求，全面提高自身素質，擔負起歷史賦予的光榮使命，這是當代大學生必須直接面對的帶有根本性的挑戰。

對于當代大學生來說，肩負的使命是建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興。在當今世界，和平與發展是當今時代的主題，世界多樣化和經濟全球化是兩大歷史趨勢，以信息技術為代表的世界新科技革命迅猛發展。和平為主流的外部環境，世界多極化、經濟全球化進程中的激烈競爭，新科技革命的浪潮，使中國面臨著重大的機遇和前所未有的挑戰。只有緊緊抓住機遇，沉著應對挑戰，我國才能在新世紀實現經濟發展、趕超先進國家，自立于世界民族之林。作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發展的源流，迎接變革的挑戰，從而樹立起為時代的發展和人類的進步而獻身的偉大志向。

大學生要繼承中華民族的優秀傳統和文化, 要用中國特色社會主義共同理想引領自己，用民族精神和時代精神激勵自己，用社會主義榮辱觀規范自己，在人生的關鍵時期確立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。在復雜多變的形勢中認清形勢，理性愛國，合理表達，永遠跟黨走，把個人的理想融入祖國和人民的共同理想之中，把個人的追求融入祖國和人民的共同奮斗之中，讓青春因融入民族的偉大事業而閃閃發光。

學習是大學生的第一天職，在科技進步日新月異、知識信息競相涌流的形勢下，青年學生要努力學習科學文化知識，扎扎實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。要注重學習書本知識與投身社會實踐的統一，自覺走與實踐相結合的道路，努力把自己鍛煉成為基礎知識扎實、專業特長突出、實踐能力過硬的高素質人才。要繼承和發揚開風氣之先的優良傳統，自覺站在改革開放的前列，站在自主創新的前列，做科學探索和創新的先鋒。以腳踏實地的作風、鍥而不舍的毅力和迎難而上的勇氣，勤奮學習、開拓創新、發奮成才，為成為一名共和國合格的建設者和接班人積蓄能量。

當今世界是開放的世界,中國的發展離不開世界,世界也不能忽視中國的存在和影響。對外開放已成為我國長期的基本國策，中國成功地引進了資金、技術和先進的管理經驗，擴大了對外貿易,中國的經濟建設取得了舉世矚目的成就。大學生必須敏于關注世界新科技發展動態,結合專業特長,在新的技術革命中,充分發揮自己的聰明才智力爭站在科技發展的前沿掌握的先進文化和知識,成為進一步擴大對外開放成果的主力軍，通過對外的文化交流、科技合作等形式,充分發揮自身的能力,將人類發展中的先進成果引入中國,也將中國介紹給世界,使世界了解中國,讓中國走向世界。