第一篇：五年級養成教育主題班會記錄

五年級（3）班養成教育主題班會記錄

時間：2014年3月3日 地點：五年級（3）班教室 參加人員：班主任及全體師生

一、班長宣布開會

我宣布以“好習慣，從小養成”為主題的班會現在開始。

二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內容

請大家和我一起學習這10個良好習慣：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

2、文明禮貌，微笑待人；

3、學會尊重，耐心聽他人說話；

4、保護隱私，別人的東西不亂動；

5、利人利己，用過的東西放到原處；

6、誠實守信，說了就要努力做；

7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；

8、遵守規則，上下樓梯靠右行；

9、勤奮自強，天天鍛煉身體；

10、環保衛生，干干凈凈迎接每一天。

三、集體討論

師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學兩天了，我發現在咱們班存在一些不文明現象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。問題1：上下樓梯速度慢，站在隊伍里隨便說話。

問題2：上課間操中，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。

問題3：有的同學不太講衛生。

針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。

生1：我每天領排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。

師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？

生2：我在走廊和操場上站隊的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。

生3：我在課間經常和同學追跑，還被值班老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。

……

師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談談新學期自己要怎樣做。

四、班主任做總結

同學們，你們今天的表現老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師希望你可以根據你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進步。

五、班長宣布班會結束。

五年級（3）班第一期

養 成 教 育 主 題 班 會 材 料

2014年3月3日

第二篇：五年級養成教育主題班會記錄

三年級養成教育主題班會記錄

一、班長宣布開會

鹿于：我宣布以“好習慣，從小養成”為主題的班會現在開始。

二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內容

張天愛：請大家和我一起學習這10個良好習慣：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

2、文明禮貌，微笑待人；

3、學會尊重，耐心聽他人說話；

4、保護隱私，別人的東西不亂動；

5、利人利己，用過的東西放到原處；

6、誠實守信，說了就要努力做；

7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；

8、遵守規則，上下樓梯靠右行；

9、勤奮自強，天天鍛煉身體；

10、環保衛生，干干凈凈迎接每一天。

三、集體討論

師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了，我發現在咱們班存在一些不文明現象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。

問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。

問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。問題3：有的同學不太講衛生。

針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。

生1：我每天領排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。

師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？

生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。

生3：我在課間經常和同學追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。

??

師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談談新學期自己要怎樣做。

四、評選好習慣之星。

全班同學投票選出本月的好習慣之星。

三年二班好習慣之星經驗談

五、班主任做總結

同學們，你們今天的表現老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師希望你可以根據你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進步。

六、班長宣布班會結束。

第三篇：行為習慣養成教育主題班會記錄

行為習慣養成教育主題班會記錄

活動背景：

小學二年級，這個階段是孩子樹立正確人生觀、夯實良好習慣養成的重要階段。他們可塑性強，模仿力強，需要的是正確引導。針對現在他們在家中“小皇帝”的現狀，舉行一些班會活動，有助于他們健康成長。

活動目的：

旨在讓學生懂得“親情“不僅是父母對自己的付出，自己也應該學會關心、孝敬父母，少一些自私，多一些互愛，家庭才和美，親情才濃郁。

活動過程：

一、精心布置，渲染氣氛

1、為了激發學生興趣，有助于目標達成，我精心作了室內布置：黑板上張貼著三個卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地張貼“親親對對碰”幾個色彩鮮明的藝術字。

2、有針對性地選擇了不同家庭狀況的幾位家長，請他們參加此次活動，對活動的具體內容不提前透露，以保證活動的真實性、有效性。

二、揭題引言，拉開帷幕

師：親愛的同學們，請看一看教室里有什么變化呀?

生：黑板上的畫很好看。

生：變漂亮了。

生：還來了幾位同學的爸爸媽媽。

師：同學們觀察得很仔細，生活中細心觀察，就會有新的發現。

同學們，老師問你們一個問題，你們家庭里都有誰，你們過得幸福嗎?

(設置這個話題，旨在讓孩子們融入“家”的世界，傾吐家的溫馨，讓“親情”的滋味濃郁。)

讓學生分小組互相交流，每組再推選代表發表“幸福感言”。

生：我家有爸爸、媽媽，他們很疼家我。

生：我家有爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，我很快樂，特別是過生日的時候特別幸福。

生：爸爸、媽媽都知道我的愛好，總是滿足我的想法，我生活得很幸福。

??

(讓同學們暢所欲言，更好地展示父母的愛。)

師：同學們，老師真為你們高興，現在，讓我們一起看這幾個字(“親情對對碰”)，什么叫“親情”呢?就是父母對你們的愛，為什么叫“對對碰”呢?就是看你們是不是也愛父母，是不是對父母有一些了解，是不是一個有孝心的好孩子。

三、巧設問題，層層推進

1、講解規劃，激發興趣。

請受邀請家長上臺就坐，請對應的學生走上講臺。

師：同學們，我們這個“對對碰”的規則是：老師以家庭為單位，出幾個生活中的小問題，看家長與孩子的回答是否一致。答題時雙方背靠背，不得交流。答案一致的越多，說明家長愛孩子，更說明孩子也孝敬家長，按“答案一致”的多少分別給家長和孩子頒獎。

(設計這樣一個規則，讓許多孩子“心虛”了，讓他們有些明白：親情是相互的，自己做得不夠。)

2、活動開始，展現“真我”。

出示題板：

我最喜歡吃的是什么?

爸爸最喜歡吃的是什么?

我最喜歡什么顏色的衣服?

媽媽最喜歡什么顏色的衣服?

我的生日是什么時候?

爸爸的生日是什么時候?

我的最大愿望是什么?

爸爸和媽媽最大的愿望是什么?

(選擇幾個最常見的普通問題，看“關愛”是否相互。)

展示結果，評出優秀。

(將家庭成員就每一個問題的答案展示給大家，下面的同學哄堂大笑：對孩子的興趣愛好等家長的答案與孩子本人的簽字大同小異，殊途同歸;可對父母的生活習性方面，孩子的答案與父母的答案大部大相徑庭。)

師：公布結果，擇優頒小紅花給“親情家庭”。

四、掀起高潮，達成目標

師：同學們，剛才大家覺得很好笑，是啊，老師也哭笑不得，我們和父母朝夕相處，父母對我們的喜好清清楚楚，父母把我們放在心上，可我們呢?如果是你們的父母來到這里，你敢保證你的回答不讓人笑話嗎?

(生不笑了，陷入了深思。)

師：當然，我們也高興地發現有些孩子對父母也有一些了解，他們都是有心人，我們愿像他們一嗎?

生：(齊)愿意。

師：父母關愛我們，疼愛我們，給了我們濃濃的親情，我們應該怎么做呢?

(讓同學們討論交流)

(設計這個環節，是讓同學們目睹答題結果，反思自己，心靈上受到了震撼。自發地激起“愛父母”的愿望，這勝過長篇大論的說教。)

讓學生談談想法(導行)。

生：我要給父母過生日。

生：我要幫助打掃衛生。

生：我要給媽媽倒洗腳水。

生：??

(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可見，引導是多么重要。)

師：同學們，相信這次班會活動會給我們留下難忘而又美好的印象，最讓老師感動的是同學們都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金點子。同學們真聰明，真可愛!相信大家一定會做一個孝順的好孩子。點點滴滴都會讓你們的父母感到驕傲，也祝你們的家庭幸福，親情永遠!

(在“如果感到幸福你就拍拍手”的樂曲中結束這次班會活動)

效果：

即時效果：

下課后，許多孩子圍在我身邊，紛紛說出自己的想法，達到了“潤物無聲”之效。

反饋效果：

許多父母在后來的相遇、電話中，都欣喜地說出孩子可喜的變化，懂事了，長大了，會心疼人了，并紛紛感謝我，我真誠地說：“讓我們共同感謝孩子，關注他們的成長!”

自我點評：

培養孩子養成良好的行為習慣，塑造向上的價值觀是“讓孩子健康成長”的重點保障，有句話說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個心靈喚醒另一個心靈，是啊，“喚醒”就會激發孩子內心最真誠的情愫，這次班會活動，我立足于直觀、趣味性，因勢利導，水到渠成地去“喚醒”孩子，克服了空洞的“說教”方式，基本上達到了活動目的。當然，由于條件、能力的拘囿，還有許多不盡人意之處，還待努力追趕他人，更好地做一個合格的引領孩子成長的向導!

第四篇：養成教育班會記錄

養成教育主題班會

_____好習慣從我做起

時間：2013年9月12日 地點：班級 參加人數：54人

主持人：張思琦 齊元淼 班會紀實:

一、班長宣布開會

張思琦：我宣布以“好習慣，從小養成”為主題的班會現在開始。

二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內容

齊元淼：請大家和我一起學習這10個良好習慣：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

2、文明禮貌，微笑待人；

3、學會尊重，耐心聽他人說話；

4、保護隱私，別人的東西不亂動；

5、利人利己，用過的東西放到原處；

6、誠實守信，說了就要努力做；

7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；

8、遵守規則，上下樓梯靠右行；

9、勤奮自強，天天鍛煉身體；

10、環保衛生，干干凈凈迎接每一天。

三、集體討論

師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了，我發現在咱們班存在一些不文明現象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。

問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。

問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。

問題3：有的同學不太講衛生。

針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。

生1：我每天領排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。

師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？

生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。

生3：我在課間經常和同學追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。

??

師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談談新學期自己要怎樣做。

四、評選好習慣之星。

全班同學投票選出本月的好習慣之星。

三年二班好習慣之星經驗談

五、班主任做總結

同學們，你們今天的表現老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師希望你可以根據你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進步。

六、班長宣布班會結束。

第五篇：五年級安全主題班會記錄

交通安全教育主題班會。班會活動目標

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

4、通過這節班會，有意識地培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。

班會活動過程

一、教師講解交通安全的重要性：

教師：大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？ 學生自由談.教師總結：

就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

二、交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

三、騎自行車的交通安全

主持人：我國是自行車大國，許多年滿12周歲的同學都騎自行車上學，騎自行車應注意哪些問題呢？下面請聽一名同學朗誦《安全騎車歌》。

安全騎車歌

同學們騎自行車，聽我唱段安全歌。

車鈴好使閘要靈，有了情況車能停。

上街注意看信號，千萬不要冒險行。

信號就是指揮員，騎車第一講安全。

看見紅燈快剎閘，該等多久等多久。

綠燈亮了才能行，安全通行不爭搶。

十字路口人車多，左右觀察聽八方。

騎車帶人危險大，攀扶車輛更可怕。

中速騎車靠右側，分道行駛路暢通。

騎車拐彎要示意，不能猛拐一溜風。

手拉手兒把肩摸，十有八九要撞車。

雙手離把更不行，撞上汽車命歸西。

騎車不走一條線，東搖西擺像醉漢。

不定哪天出事故，頭破血流住醫院。

馱載東西別超寬，超高超長也危險。

騎車讓讓講安全，事情雖小不平凡。

小學五年級安全教育主題班會

一、班會目的：

通過開展“珍愛生命，安全第一”的安全主題教育，增強班級學生的安全意識，提高一些基本安全技能，預防危險的發生。

二、活動內容：

1、了解多種馬路警示和危險等路牌。

2、如何防雷、防電等知識。

3、安全教育的選擇判斷題。

三、活動準備：

1、安全教育的光盤。

2、馬路警示的路牌燈片。

3、安全教育的選擇判斷題。

四、活動安排：

1、在電教室觀看路牌，了解相關知識。

2、觀看安全教育的光盤。

3、學生做安全教育的選擇判斷題。（題略）

五、班主任小結：

通過這次主題班會，同學們了解了一些基本的安全知識，知道雷雨天如何避雷，如何過馬路和在馬路行走要注意些什么，知道了水火無情，也知道了同陌生人如何交往和接觸等。同學們積極參與，主題班會開的很成功，但這些還遠遠不夠，希望同學們在以后的日子中加強學習，進一步增強我們的安全意識和自我保護能力，能健康、安全、幸福成長，愿所有同學都平安。謝謝大家

食品安全主題班會教案

教學內容：

學習一些食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力，培養學生從小講衛生、不買零食的好習慣。

教學目標：

通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。教學重點：

認識合理營養及食品安全的重要性。

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、正確食品安全班會洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

二、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

四、小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。最后，我們大家一邊拍手一邊念《食品衛生安全童謠》來結束今天的食品安全主題班會課。

食品安全真重要，病從口入危害大。

良好習慣要養成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質在其中。

小攤小販莫相信，衛生更是談不上。

過期食品切注意，吃了危害大又大。

變質食品切分清，中毒機率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。

飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。

小學五年級《防火安全伴我行》主題隊會活動

活動目的1、通過本次活動，使學生認識一些常見的防火標志。

2、通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法，了解基本的自救知識，增強安全意識，提高日常生活防火的自覺性。

活動準備

1、火災新聞案例

2、防火標志

3、防火安全小兒歌

4、防火知識競賽題

活動過程

一、創設情境，導入主題

1、輔導員開場白：五（1）班《防火安全伴我行》主題班隊會現在開始。

2、回顧新聞案例，敲響防火警鐘！

（1）1月31日晚11時55分左右，長樂市拉丁酒吧10名左右男女青年開生日聚會，在桌面上燃放煙花，后引燃天花板釀成火災。造成15人窒息死亡的慘劇。

（2）2月9日晚8時27分，中央電視臺新址園區在建中的附屬文化中心發生工地火災，造成1位消防人員犧牲,6人受傷。

同學們聽完這些案例，你的心情是怎樣的呢？你有什么想說的嗎？（生發表自己的感想）

3、師小結：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落，是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊！

二、展示大舞臺

1、防火標志的認識

（認識禁止吸煙、禁止燃放鞭炮、禁止用水滅火、禁止帶火種、禁止煙火、當心爆炸性物質、疏散通道方向、火警電話、緊急出口、當心易燃物質、地上消火栓、滅火器等防火標志。）

2、短劇：情境處理

（1）油鍋起火A、B、C劇

（觀看短劇演示油鍋起火，不同的處理方法所造成的不同后果）

A劇：麗麗和蘭蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來，突然，油鍋起火了，手忙腳亂中，麗麗連忙舀了一瓢水往鍋里一潑，誰知火不但沒有滅還越燒越猛。

B劇：麗麗和蘭蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來，突然，油鍋起火了，麗麗連忙沖進客廳，拿起滅火器就往廚房跑，只聽一陣“哧”響，火雖然滅了，但廚房也成了“干粉場”，四處飄散著滅火器的干粉。

C劇：麗麗和蘭蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來，突然，油鍋起火了，只見麗麗隨手拿起身旁的鍋蓋輕輕松松就把火給滅了。

看完短劇，你有什么想說的嗎？你懂得正確運用這些方法嗎？

（生發表自己的意見，引導孩子懂得正確運用這些滅火方法。）

3、火災逃生演示。（五名學生現場演示火災逃生的方法，一名學生解說。）

三、快樂安全大轉盤

1、搶答題。

（1）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你覺得采用哪種方法處理最好？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）你知道哪幾種逃生方法。（如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。）

（6）火災分為幾個等級？

（火災分為四個等級，特別重大火災、重大火災、較大火災和一般火災四個等級。）

（7）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑?你認為最好的辦法是什么?

2、判斷題。

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、學生快板表演《兒童防火歌》

四、活動小結

1、全班學生齊唱《平安歌》。

2、教師小結。