第一篇：上報(bào)優(yōu)秀班主任材料通知

關(guān)于上報(bào)中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料的

通 知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、局直各中小學(xué)：

為做好近期將要召開的全市中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)籌備工作，現(xiàn)將上報(bào)中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料的有關(guān)事宜通知如下：

一、上報(bào)材料類型

1、單位材料：

①各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心校為單位，局直各中小學(xué)以學(xué)校為單位上交1份加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任專業(yè)化素質(zhì)和工作水平的經(jīng)驗(yàn)交流材料。

②各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)中推選1所班主任工作有典型經(jīng)驗(yàn)和突出成績(jī)的學(xué)校，上交1份加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流材料。

2、個(gè)人材料：

①各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)選推薦班主任工作有典型事跡、突出成績(jī)的1名初中班主任和1名小學(xué)班主任各交一份班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料。

②局直各中小學(xué)各評(píng)選推薦1名班主任工作有典型事跡、突出成績(jī)的班主任交1份班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料。

二、上報(bào)材料內(nèi)容

1、各單位的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料要匯報(bào)本單位近一年來(lái)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)和工作水平，組織開展班主任工作的主要措施、典型做法、工作經(jīng)驗(yàn)及突

出成績(jī)，尤其是要匯報(bào)本單位在“班主任比武”活動(dòng)中的典型做法。

2、班主任個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)交流材料要總結(jié)近三年來(lái)教師個(gè)人在班主任工作中的典型做法和突出效果，特別是要匯報(bào)班主任在控輟保學(xué)、潛能生轉(zhuǎn)化、關(guān)愛留守兒童、學(xué)生心理健康教育、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變及班級(jí)管理等方面的典型做法和效果。

3、各單位和個(gè)人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料，主題要鮮明，內(nèi)容要充實(shí)，做法要典型，事例要真實(shí)，杜絕空泛，嚴(yán)禁抄襲，篇幅在2000字左右。各單位和個(gè)人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料務(wù)于2010年11月12日前報(bào)局普教科。

三、工作要求

在11月中旬，教體局要召開全市中小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。為扎實(shí)做好會(huì)議籌備工作，各單位要高度重視上報(bào)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料這項(xiàng)工作，認(rèn)真回顧總結(jié)本單位的班主任工作，切實(shí)把好的典型，好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，及時(shí)上報(bào)，爭(zhēng)取在全市班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議上交流推廣，以推動(dòng)我市中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作水平的提高。

教體局將把各單位上報(bào)班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料情況作為年終德育工作會(huì)議表彰先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)。

靈寶市教育體育局普教科 二〇一〇年十一月一日

第二篇：優(yōu)秀班主任上報(bào)材料

用愛撐起一份責(zé)任用心鑄造一個(gè)集體

——優(yōu)秀班主任事跡材料

西華實(shí)驗(yàn)二小 陳 杰

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

我主要從以下四個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、以“親”為主，以“勤”為輔。

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后

進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。我們班的周敬松同學(xué)父母離異，孩子毫無(wú)上進(jìn)心。有一次后母到校找我，并當(dāng)著我和辦公室老師的面數(shù)落孩子的種種不是，我看到孩子眼中憤怒的火花所表達(dá)的叛逆。于是，我讓孩子先進(jìn)班學(xué)習(xí)，然后我對(duì)他的這位母親說(shuō):“你們的關(guān)系本來(lái)就不好處，我很理解你的心情，但是，孩子需要的是真正的關(guān)愛，而不是抱怨和指責(zé)。所以希望你以后不要當(dāng)著孩子的面老是數(shù)落孩子的不是。這樣，他會(huì)更加地?cái)骋暷恪！比缓螅矣终业街芫此赏瑢W(xué)，對(duì)他說(shuō)：“敬松，老師很理解你，老師也很喜歡你，老師知道你是一個(gè)很優(yōu)秀很有前途的孩子。以后，你有什么心里話對(duì)老師說(shuō)，好嗎？”他眼中燃起一團(tuán)希望的火花，我接著說(shuō)：“敬松，為了所有愛你的和你愛的人努力學(xué)習(xí)，好嗎？”他狠狠地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，課堂上他好像換了一個(gè)人，精力集中，積極回答問(wèn)題。我也總是抓住他點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)。不斷為他的進(jìn)步注入鮮活的力量。如今，他已經(jīng)是我班的三好學(xué)生。是親情感化了他，轉(zhuǎn)化了他。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。

勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。

二、用愛為孩子撐起一片晴空

“愛的力量是無(wú)窮的”。要讓孩子在師愛的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。特別是那些缺乏愛的孩子們。我們班有個(gè)孩子叫黃河，他父母離異，母親嫁了，父親又娶了。可是孩子卻感情空虛了，沒(méi)人愛了。他與七十多歲的爺爺奶奶相依為命。班里的孩子老欺負(fù)他，甚至打罵他，漸漸他性格孤僻，對(duì)自己對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，渾渾噩噩混日子。當(dāng)我接任班主任以后，我了解了孩子的情況，從此反復(fù)在班里正面或側(cè)面強(qiáng)調(diào):我們的班集體其實(shí)就是一個(gè)大家庭，是溫暖的還是寒冷的，要靠大家每一個(gè)人去努力。特別要對(duì)失去愛的兄弟姐妹多些關(guān)心與鼓勵(lì)。我把這種教育滲透到我的語(yǔ)文課堂中去，潛移默化中，孩子們懂事了，懂得了自己的一句真心的話語(yǔ)、一個(gè)真誠(chéng)的微笑、哪怕一個(gè)關(guān)切的眼神都可以給需要的人一份鼓勵(lì)。從此，再也看不到黃河淚流滿面的樣子，再也看不到黃河孤獨(dú)甚至凄楚的眼神?黃河變

了。變得專注，變得精神，變得有上進(jìn)心?看到黃河的變化，我從內(nèi)心深處感到快樂(lè)，一種超越了成功的快樂(lè)！所以，我要大聲地說(shuō):愛孩子吧，用愛為孩子撐起一片晴空。

三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？我班的周夢(mèng)豪每天為班級(jí)開門鎖門，張肖奇為班級(jí)擺桌椅，李瑞堯主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶,并給賣掉,把錢做班費(fèi)。用來(lái)給進(jìn)步生買個(gè)獎(jiǎng)品，或者是給班里添置勞動(dòng)工具等等。這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心.四、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系

每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫金裕博的,是個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有幾天的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽得很認(rèn)真,晚上回家,我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,一句批評(píng)都沒(méi)有,全是表?yè)P(yáng),而且很誠(chéng)懇地表?yè)P(yáng),并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子,家長(zhǎng)很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤](méi)有想到,他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng),就在以后的學(xué)習(xí)中,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助.看來(lái)，我們把表?yè)P(yáng)作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一項(xiàng)重要內(nèi)容，效果是不同凡響的。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

2011.03.20

2011.03.20

第三篇：上報(bào)職稱材料通知

關(guān)于整理上報(bào)職稱評(píng)審材料的通知

一、整理上報(bào)教育廳評(píng)審材料的人員范圍：

申報(bào)正常晉升或改系列評(píng)審高校教師系列教授、副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)的學(xué)校評(píng)議通過(guò)人員。申報(bào)晉升或改系列評(píng)審教師外中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的學(xué)校評(píng)議通過(guò)人員。

申報(bào)副高以上人員填報(bào)高校教師職稱評(píng)審系統(tǒng)。評(píng)審表要求打印，相關(guān)內(nèi)容務(wù)必和網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)數(shù)據(jù)完全一致。不一致的教育廳退回材料，不予受理。

二、報(bào)送時(shí)間、地點(diǎn)：

請(qǐng)各單位統(tǒng)一收齊，2014年10月29日上午12時(shí)前，報(bào)學(xué)院人事處713房間，同時(shí)交評(píng)審費(fèi)高級(jí)360元、中、初級(jí)160元，逾期或個(gè)人報(bào)送的不予受理（材料袋必須是規(guī)范檔案袋，要求無(wú)破損，由人事處提供）。人事處審核合格后，統(tǒng)一報(bào)省教育廳。

三、材料要求

填表時(shí)間統(tǒng)一要求為2014年10月23日。

1、評(píng)審表

（1）申報(bào)正常晉升、改系列評(píng)審高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員填報(bào)《山東省高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審表》原件1份（首頁(yè)和尾頁(yè)合成１張A3紙雙面打印，用膠水粘訂）。要求必須打印。

2、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)證書或證明材料原件

3、申報(bào)高級(jí)職稱人員提交代表性學(xué)術(shù)成果：

論文重合率檢測(cè)報(bào)告和經(jīng)檢索機(jī)構(gòu)檢測(cè)的論文打印件，著作真?zhèn)螜z測(cè)單和著作原件。

論文、著作均須符合《關(guān)于2014年高校專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審學(xué)術(shù)檢索工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》的要求。申報(bào)中級(jí)職稱人員提交論文復(fù)印件。（復(fù)印件要求復(fù)印期刊封面，目錄，文章當(dāng)前頁(yè)）。

填寫影響因子、他引次數(shù)、被收錄等信息，必須提交相應(yīng)檢索證明原件，無(wú)證明不能填寫。否則按虛假材料處理，教育廳拒收該類材料。

4、其他代表性成果如科研、教改項(xiàng)目和獲獎(jiǎng)等證書、證明材料等，只提交復(fù)印件。

5、其他表格

（1）《推薦申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱“六公開”監(jiān)督卡》1份。單位填寫二級(jí)單位，蓋二級(jí)單位章。要求本單位全體專業(yè)技術(shù)人員簽字。

（2）《7人以上專家委員會(huì)（學(xué)術(shù)委員會(huì)）簽名表》1份。專家委員會(huì)或?qū)W術(shù)委員會(huì)成員名單欄由專家分別手寫簽名。

（3）《單位推薦人員公示5日無(wú)異議申明書》1份。公示起止時(shí)間填寫“2014年10月16日至2014年10月22日”，公示方式填寫“網(wǎng)上公示和實(shí)物公示相結(jié)合”，公示內(nèi)容填寫“通過(guò)人事處網(wǎng)站公示推薦參評(píng)人員名單，學(xué)校辦公樓一樓大廳實(shí)物張貼推薦參評(píng)人員的《一覽表》，對(duì)推薦參評(píng)人員的工作業(yè)績(jī)、科研成果、教學(xué)工作量等相關(guān)情況進(jìn)行了公示”。公示期間是否接到異議舉報(bào)及對(duì)異議舉報(bào)事項(xiàng)的處理方式、處理結(jié)果填寫“公示無(wú)異議。”

（4）專業(yè)技術(shù)人員兼職管理工作申請(qǐng)?jiān)u審專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員（副處以上），須提交按魯人發(fā)[2008]71號(hào)文件規(guī)定辦理的《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》1份。并附其任現(xiàn)職以來(lái)面向本、專科生開設(shè)或主講的獨(dú)立課程的課程名稱、授課對(duì)象和總學(xué)時(shí)列表，加蓋學(xué)校公章。（5）《職稱材料審核責(zé)任人簽字表》

（6）最高學(xué)歷證書、最高學(xué)位證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書、教師資格證書和崗前培訓(xùn)證書，提交復(fù)印件。改系列人員已聘任擬平轉(zhuǎn)職稱同級(jí)別專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，需再提交聘任證書或聘任文件復(fù)印件以及已兌現(xiàn)工資待遇的證明。教師外系列需提交工作總結(jié)一份。

四、裝訂要求

1、將相關(guān)材料裝訂成一冊(cè)上報(bào)，封皮（在人事處職稱評(píng)審網(wǎng)頁(yè)下載）需有材料審核人、學(xué)校人事部門主要負(fù)責(zé)人簽字，并加蓋學(xué)校人事處公章。

2、裝訂順序：（1）《職稱材料審核責(zé)任人簽字表》；（2）代表性學(xué)術(shù)成果；（3）其他代表性學(xué)術(shù)成果；（4）最高學(xué)歷證書、最高學(xué)位證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書或聘書、教師資格證書、崗前培訓(xùn)證書；（5）《推薦申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱“六公開”監(jiān)督卡》、《7人以上專家委員會(huì)（學(xué)術(shù)委員會(huì)）簽名表》、《單位推薦人員公示5日無(wú)異議申明書》、專業(yè)技術(shù)崗位兼職人員需提交《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》。

上報(bào)材料必須完整、真實(shí)、手續(xù)完備、內(nèi)容齊全。打印材料要正規(guī)、整潔，不得漏填、漏報(bào)、缺頁(yè)。

注意不得變更原表的格式和大小。

接教育廳通知：職稱材料紙質(zhì)版必須與系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)完全一致。如在收審過(guò)程中發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)版不同于系統(tǒng)數(shù)據(jù)，按弄虛作假處理，材料退回并不再受理。

職稱改革工作小組

2014年10月23日

第四篇：上報(bào)培訓(xùn)計(jì)劃通知

關(guān)于上報(bào)2014員工培訓(xùn)需求計(jì)劃的 通 知

集團(tuán)各部門、各單位：

為了做好2014年培訓(xùn)工作的安排，以保證各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)能夠圍繞集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)進(jìn)行，現(xiàn)請(qǐng)各部門、各單位結(jié)合自身發(fā)展規(guī)劃以及崗位能力提升、員工職業(yè)發(fā)展等方面的要求，在充分分析本部門、本單位培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填報(bào)《2014培訓(xùn)計(jì)劃申報(bào)表》。現(xiàn)就計(jì)劃申報(bào)相關(guān)要求通知如下：

一、上報(bào)流程

由各部門、各單位組織內(nèi)部培訓(xùn)調(diào)研，將討論匯總后的培訓(xùn)需求計(jì)劃上報(bào)至集團(tuán)人力資源部，人力資源部結(jié)合2014集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃需求和各部門、各單位上報(bào)的培訓(xùn)需求，統(tǒng)籌確定集團(tuán)2014培訓(xùn)計(jì)劃。

二、上報(bào)依據(jù)

1、根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、政策規(guī)定的相關(guān)崗位人員的資質(zhì)取證類培訓(xùn)，例如特殊工種專業(yè)培訓(xùn)等；根據(jù)法律法規(guī)或上級(jí)單位要求的安全類培訓(xùn)等。

2、根據(jù)各部門、各單位業(yè)務(wù)工作需要，為有效完成工作目標(biāo)而組織的各類培訓(xùn)。

3、根據(jù)各崗位勝任能力的要求，按照崗位職責(zé)和工作任務(wù)的需求，對(duì)照勝任標(biāo)準(zhǔn)，確定崗位操作技能、專業(yè)管理技能等培訓(xùn)需求。

4、根據(jù)員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)行員工個(gè)性化需求調(diào)研，確定培訓(xùn)需求計(jì)劃。

三、有關(guān)要求

1、各部門、各單位的培訓(xùn)需求計(jì)劃要集體研究討論制定，并在一定范圍內(nèi)征求員工意見，切忌憑主觀感覺、憑經(jīng)驗(yàn)盲目確定培訓(xùn)項(xiàng)目。

2、培訓(xùn)需求計(jì)劃要明確、具體。每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都要確定好培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)天數(shù)、培訓(xùn)方式、預(yù)計(jì)費(fèi)用等，每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目要清晰描述通過(guò)培訓(xùn)要解決的問(wèn)題以及所能達(dá)到的目的和效果。

3、培訓(xùn)需求計(jì)劃要注重實(shí)效，要具有前瞻性。針對(duì)培訓(xùn)所要解決的問(wèn)題，從重要程度和緊迫性兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行分析，從提高本公司業(yè)務(wù)管理水平，以及為集團(tuán)未來(lái)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)人才和管理人才出發(fā)，制訂切實(shí)有效的培訓(xùn)需求計(jì)劃，以提高培訓(xùn)效果的認(rèn)同度，提高培訓(xùn)的影響力，杜絕形式培訓(xùn)和完成任務(wù)式的培訓(xùn)。

4、各部門、各單位須上報(bào)全部的培訓(xùn)需求計(jì)劃，包括自行組織的培訓(xùn)，以便集團(tuán)人力資源部進(jìn)行全集團(tuán)范圍的統(tǒng)籌安排或提供必要的支持、進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)果跟蹤、保存培訓(xùn)記錄等。若因特殊情況需要組織需求計(jì)劃以外的培訓(xùn)，須另行提出培訓(xùn)需求申請(qǐng)，并到集團(tuán)人力資源部備案。

5、各部門、各單位在2014年3月15日前將本單位的培訓(xùn)需求計(jì)劃以電子版形式報(bào)集團(tuán)人力資源部。

特此通知

二〇一四年二月二十五日

第五篇：關(guān)于上報(bào)班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)的通知

【本局通知】關(guān)于上報(bào)班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)的通知

王 濤 發(fā)布于：2012-03-13 關(guān)于上報(bào)班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)的通知

各學(xué)校：

現(xiàn)就參加3月17-18日《班主任》雜志社在連云港市舉辦的班主任研修班培訓(xùn)的有關(guān)事宜要求如下：

1.各校要督促選派人員及時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并注意往返交通安全。

2.各校要督促參訓(xùn)人員做好培訓(xùn)后心得體會(huì)的撰寫，每校至少上報(bào)一篇班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，教育局將組織人員進(jìn)行評(píng)選，擇優(yōu)以簡(jiǎn)報(bào)的形式向全縣發(fā)布，供學(xué)習(xí)交流。心得體會(huì)紙質(zhì)稿要在3月23日前報(bào)師資科，電子稿發(fā)：gyxjyjszk@126.com,標(biāo)題： 學(xué)校班主任心得體會(huì)。

師資科 2012年3月13日