第一篇：校第5期簡報

山西農業大學2010年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動

簡 報

第五期

共青團山西農業大學委員會 山西農業大學學生會

2010年7月13日

【特別關注】

工學院2010年暑期 “三下鄉”

社會實踐活動出征儀式舉行

7月12日上午，工學院2010年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動啟動儀式在工學院教學樓廣場門前舉行。工學院黨委書記田潤亮出席出征儀式。

田書記在出征儀式中對參加社會實踐活動的青年學生提出四點希望：一是服務團隊師生要充分認識到社會實踐在大學生成長成才過程中的重要意義，充分發揮社會實踐對大學生成長成才的推動作用；二是要明確任務，完善機制，精心組織實施暑期社會實踐活動；三是參加社會實踐的全體同學要以弘揚志愿服務精神和服務社會發展為己任，在實踐中受教育、長才干、做貢獻；四是要高度重視隊伍的紀律和安全工作，確保實踐活動安全順利進行；四是要加強活動的宣傳和活動成果的深化，營造良好的社會輿論。

出征儀式上，隊員們對學校提供的社會實踐活動機會表示珍惜和感謝，紛紛表示將利用社會實踐的平臺，發揮自己的聰明才智，做力所能及的事情，同時提高自己的綜合素質，樹立正確的人生觀和價值觀。此次暑期社會實踐活動工學院將組建科技興農服務隊，“低碳”環保宣傳服務隊奔赴實踐地開展活動?！疽痪€報道】

工學院科技興農服務隊抵達目的地

7月12日，工學院“三下鄉”科技興農服務隊在黨委書記田潤亮、分團委書記霍飛、輔導員王俊杰老師的帶領下，如期抵達汾陽市賈家莊鎮金井村。

服務團隊到達了汾陽市，在汾陽市林業局任成忠局長的介紹下，了解了金井村的詳細情況。隨后，師生進行討論，結合學校、學院對此次“三下鄉”活動相應的要求和指示，進行了具體的安排和部署。在任局長的陪同下，服務隊20余名師生到達目的地——金井村。在村支書與村長熱情的接待過后，隊員們與村干部就“三下鄉”具體活動計劃做了交流。

工學院“低碳”環保宣傳隊抵達新絳縣

出征儀式結束后，“低碳”環保宣傳隊的全體志愿者踏上前往新絳的火車。近五個小時的顛簸旅途后，服務團到達新絳縣，受到了當地政府的熱情接待。12日下午，學生志愿

者在經過簡單休整之后便開始對新絳縣龍興鎮周邊的農村進行走訪、調查。

工學院赴新絳縣“低碳”環保宣傳服務團將于7月12日——7月17日組織大學生開展“低碳生活”調查宣傳專項活動,宣傳“低碳”理念，促進社會和諧；廣泛宣傳科學抗旱、節水節電、防震減災等知識，把應對氣候變化和氣候資源的科學知識傳播到農村、社區、企業。同時，志愿者還將深入新絳縣內鄉村，就該縣大學生“村官”基本情況、工作環境、工作現狀等進行調查?！緦嵺`感悟】

★★★ 在與多位村民的交談中，隊員們大致了解了金井村的實際情況，對當前的社會形勢有了進一步的認識，隊員們高興地說：“此次活動開闊了眼界，鍛煉了交際能力，發揮了主觀能動作用，真正使我們融入到社會建設的隊伍當中，同時也堅定了我們服務農村發展的決心和信心。”

審 稿：王 勇

編 輯：董 慧 郭少峰 武愛華

報： 團中央 團省委 校黨委

送： 各學院分黨委 發： 各分團委

共印60份

第二篇：校迎新晚會簡報

校迎新晚會簡報

在金秋送爽、月桂飄香的美麗時節，畢節學院迎來了朝氣蓬勃的11級學子們。2011年11月29號晚7點30分，于演播廳，由校團委組織，校學生會承辦，青春張揚盛大開幕。出席晚會的嘉賓有校團委及各個分院主要領導、及贊助商代表，參加晚會的有11級新生及高年級學生。

晚會由一群活力四射的小朋友的舞蹈拉開了晚會的序幕。主持人深情的演說詞使我們心里久久不能平靜，激動與喜悅縈繞四周。街舞show出了大學生的青春與活力；校園歌曲串燒展示出了熱情與朝氣；由學生共同參與的趣味濃厚的互動微博將現場氣氛推向了高潮；最后由文藝部全體成員共同演繹的w-show宣告了晚會的圓滿落幕。動人的音樂，此起彼伏的掌聲、歡呼聲，匯聚成一片歡樂的海洋。形式多樣、精彩紛呈的表演得到了全場觀眾的肯定，大家揮舞著手中的熒光棒，在現場掀起了一個又一個高潮。

此次晚會，主要體現了三個主題：歡迎11級新生，展示當代大學生風采，對新生寄予殷切希望。在此次活動中，我院學生會同學積極參與節目，合作融洽，為我院同學在今后的學習和工作中也提供了良好的借鑒。提高了我院學生的能力。最后，本次迎新晚會在同學們歡樂向上的熱烈氣氛中取得了圓滿成功。

文藝部干事：何俊儒

第三篇：送教下校簡報

為使全鄉教育均衡 ——良畝中心校送教到丙午小學

為了營造良好的教研氛圍，為使丙午小學與良畝中心校教師搭建一個互相交流，共同成長的平臺，11月7日，良畝中心校許明飛主任攜良畝中心完小語文、數學、音樂、美術四名優秀老師到丙午小學進行送教活動，四位教師為丙午小學獻上了精彩的課堂教學，給丙午小學帶來了先進的教學理念，使丙午小學教師受益匪淺。

王付文老師執教的《釣魚的啟示》很好地讓學生領會從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，從而嚴格要求自己，做一個有道德的人。特別是體會 “我”和“父親”的心理活動，懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。始終在平等的基礎上和學生去溝通，充分讓學生自己進入文本，到文本中去學習語言文字，品讀文中詞句，把閱讀與情感有機地結合在一起，創設了一個和諧輕松的課堂氛圍。同時，王老師還在課堂上注重培養引導學生用自己的情智和心靈去感受應該嚴格要求自己，做一個有道德的人。

盧紹雪老師上的《百分數和分數小數的互化》環節清晰，環環相扣，語言簡潔親切，過渡自然順暢，非常重視學生的生活經驗和已有的知識背景出發，盡可能地向他們提供從事數學活動和交流的時間和空間，幫助他們在實踐活動中真正理解和掌握基本知識和技能，讓課堂真正煥發活力，讓學生真正成為學習的主人。趙國寧、黃健兩老師以他們扎實的基本功，清晰的語音、語調，良好的語感，為老師們分別展示的是自然、生動、有趣的美術、音樂實踐課。他們親切的表情，良好的教態、親和力，使得整個課堂非常流暢，能使學生熟練地掌握本節課的內容，課堂從始至終，兩位老師都是以學生為主體，盡可能多地讓學生得到體驗。

這次送教全程體現了參與性、互動性、民主性，促進了村小與中心完小相互學習、相互交流的目的，真正實現了教育資源的共享，教學經驗的幫扶，對丙午小學教師來說，是一種思索，是一種提高，是一種巨大的影響，是一種量的升級。

投 稿 人：石俊金 攝影：羅群波 胡應久 投搞時間：2013年11月9日

第四篇：校企合作簡報

校企合作會議簡報

2012年10月15日（星期一）下午2：00，在校企合作管理中心舉行校企合作會議。主持人：王茂明，記錄：李佩，參加會議的有：潘筑華、平文英、王茂明、胡錦明、邵定明、蔡凱、夏琳、熊健、韓迅、曹精明、鄭曦、吳群、李光奕、梁氺、馬俊、李佩、王夢、會議討論的議題是：

總結上學期各系部門開展校企合作的經驗與做法，結合人才培養工作評估專家組對校企合作、工學結合提出的建議，分析校企合作工作中存在的問題與不足，探討新形勢下校企合作工作新思路和新途徑，采取切實措施，進一步推進本學年的校企合作工作的開展。

一、總結上學期校企合作工作；

（一）配合學校迎評工作總結

（二）09屆畢業生頂崗實習情況總結

（三）開展校企合作工作情況總結

（四）通過上學期的迎評工作，校企合作的工作團隊得到了錘煉，對今后開展校企合作 工作進一步拓寬了視野，拓展了思路，增強了信心，為推進校企合作工作奠定了基礎

（五）對于迎評工作、開展校企合作以及完成09屆畢業生頂崗實習大家所作的貢獻與 辛勤工作，學校領導給予了充分肯定，并向大家致謝。

二、布置本學期校企合作的工作重點及近期工作內容；

教研室主任王茂明做了總結性發言指出，當前校合作工學結合亟待解決開展的內容是：

（1）鞏固和發展當前已取得的“企業文化進校園”的成果，并做好進一步深化開展工作的準備。

（2）在上學期下發的“校企合作考核指標”的基礎上，深化落實指標的考核細則。

（3）認真組織實施校企合作工作規劃，做到有重點有組織有落實有檢查。本學年校企合作工作的總體思路：

（一）各系要根據人才培養目標，采取措施，多形式、多途徑、多渠道推進校企合作，拓寬校企合作內容，提升校企合作層次.（二）在開展校企合作工作中，要把好“以誠信為基礎，互惠為核心，以合作為關鍵” 三個環節，通過校企合作，促進學校內涵建設；

（三）堅持一個方針，就是深化認識，積極主動，因地制宜，實踐創新，促進校企合作

發展，克服要企業上門的消極思想，主動尋求校企合作，真正做到以合作創新思路，以合作 謀求發展.（四）對于校企合作工作的探索，力爭做到“三個一”，即有一個統籌管理，具體運作的組織機構；要有一支相對穩定、專兼結合的校企合作工作隊伍；要有一套科學的管理制度 和運行機制.（五）力求五個突破，就是在今后開展校企合作的過程中力求：一是校企合作的觀念、認識有明顯增強；二是校企合作內容有明顯拓寬；三是校企合作層次有明顯提升；四是校企合作的成效有明顯提高；五是校企合作的探索與研究有明顯進展.（六）建議學校成立校企合作委員會，定期研究校企合作工作，協調處理校企合作中的有關問題。

本學年校企合作工作的主要任務

（一）各系要制訂10級畢業生頂崗實習計劃.（二）加大開拓校企合作企業的數量與質量充分發揮各系廣大老師的作用，特別是校內實習指導老師，要多渠道通過行業、企業、協會去開發校企合作企業，力爭突破10家校企合作企業，并有質量。

（三）加強校內生產性實訓基地建設在開發校企合作企業的同時，盡可能將企業引進到學校，在校內建立生產性實訓基地，力爭各系有所突破。

（四）做好校外兼職老師的聘請工作，要充分發揮校外兼職老師的作用

1、確定校外聘請老師人數；

2、準備好外聘老師的任務書；

3、要重視請校外兼職老師到校內參與實訓指導，開展技術講座等教學工作。

（五）協助學校相關部門開拓專任教師下企業參加實踐的基地要求各系在開拓校企合作企業的同時，力爭為專任教師建立一個以上穩定的行業或企業實踐基地，以滿足每兩年必須有兩個月以上的一線實踐經歷.（六）積極開拓，開展多途徑、多樣化、深層次的校企合作，拓寬校企合作范圍.（七）建立校企合作網站實現信息與資源共享，提高工作效率。

（八）加強內部管理，完善校企合作中的管理辦法，學生頂崗實習管理辦法等制度

（九）建議學校成立校企合作專家委員會為了能及時了解與掌握企業信息，推進校企合作與畢業生就業率，建議學校從校企合作企業、協會、行業的高管遴選人員組成校企合作專家委

員會，每年就學校校企合作工作、畢業生就業等問題召開一次研討會。

（十）建議成立校企合作、工學結合工作小組為推進校企合作，明確責任，建議成立校企合作、工學結合工作小組，有利于校企合作、工學結合工作的推進。根據會議要求和本學年的十項主要任務，請各位同仁下周五遞交2012-2013學年校企合作工作計劃書。

校企合作工作總結

按照人才培養目標的要求，結合各專業人才培養方案及專業特點，財會教研室在過去的一學年中積極開展校企合作工作，在校領導和校企合作處的關懷和支持下，各項校企合作工作中取得了一定的成績。

一、校企合作實情

財會教研室校企合作工作開展已久，并隨著專業的發展，合作工作更加深入，更加細致，更求實效。財會教研室高度重視校企合作工作模式：1.建立多家校外實訓基地；2.積極開展多項實訓項目；3.開發校企合作教材；4.共同開發校企合作課程；5.與企業合作課題項目；6.形成工商和人力資源管理的定企頂崗實習模式；7.召開大型頂崗實習專場招聘會；8.召開專業指導委員會。

二、校外實訓基地管理

（一）校外實訓基地

財會教研室到目前為止，共建立校外實運轉實訓基地多家，例如貴州北京華聯公司、中恒信會計師事務所、中鐵五局貴州公司、聯塑集團貴州公司、德華聯合會計師事務所、貴州東方鋼材市場，其中部分實訓基地因其所需人才的特殊性，因此，實訓基地各專業之間存在共享性。

（二）校外實訓基地協議

為便于與校外實訓基地的細化合作，切實落實各項實習工作，提高雙方實習管理效果，管理系與校外實訓基地的協議除校企合作實訓基地協議之外，還包括各類專業實習補充協議，并在每次專項實習之前，先與實訓基地進行調查了解，簽訂補充協議。

（三）實訓基地管理

管理系對實訓基地管理落實到位，注重與校外實訓基地的聯系和合作，具體內容如下：

1.各類實習工作聯系

根據專業人培養方案的要求，實踐教學環節需要落實實訓基地，因此，從教學需要，同時也是為了豐富學生的專業技能，提高校外實訓基地的利用率，保持與

校外實訓基地的常規聯系，并積極開展各項實習工作，做好實習前的工作聯系，了解企業現狀和人才的需求特點，確保實習能正常有序開展。

2.招聘會工作聯系

因會計電算化特殊性，也考慮到專業的實習模式要求，因此，每年都定期召開專業專場招聘會，因此，招聘會前期需要落實好企業進校招聘的各環節工作，及時與各家企業取得聯系，了解人才需求的特點，發揮企業與學生的橋梁作用。3.其他合作項目

財會教研室還積極與校外實訓基地合作開發各類項目：包括共同開發校企合作教材，共同開發校企合作課程，定期召開專業指導委員會，邀請企業專家來校專題講座，定期拜訪企業等。與企業的不間斷合作，使雙方的距離拉近，同時，也方便隨時掌握企業的人才需求方向和需求特點，以便適時調整和施行人才培養方案。

三、管理系專業實習管理

（一）實習類型

1.參觀見習

2.假期實習

3.頂崗實習

4.畢業實習

（二）實習管理

為促使實習工作順利開展，制定了實習管理工作的總方針：“事前”建立實踐教學質量標準系統，“事中”實踐教學實施過程監控，“事后”建立反饋系統。并建立一整套適合系內各專業實習工作的制度，施行至今效果顯著。具體實習管理內容如下：

1.按照專業特色和人才培養方案的要求，制定適合各專業的實習時間

2.表單管理、制度管理

（1）實習經驗交流會

（2）實習實施計劃和應急預案

（3）實習管理表單和實習工作職責

（4）實習管理組織

（5）實習巡視制度

（6）實習質量監控

第五篇：送課下校簡報

簡

報

第 五 期

河西鎮建新完小

2012年4月12日

交互引領 合作共贏

——縣城一小、河西中心學校結對幫扶“送課下校”活動 根據教育局《關于進一步加強村級學校管理工作的通知》，為了促進城鄉教學互動，把課改新理念、新方法傳給鄉村教師，2012年4月12日上午,一小校長馬占銀帶領本校名師周曉琴教師到河西鎮建新小學開展送課下鄉活動，河西鎮中心學校的學科教師30余人參加了此次教研活動。

在本次送課下鄉活動中，一小名師周曉琴老師講的是六年級語文課《跨越百年的美麗》。周老師用親切的話語，真誠的微笑，積極調動了學生學習的興趣，有效地利用多媒體教學，使學生直觀深刻的理解了課文的內容。在教學中不僅充分發揮了學生的學習主體性。聽課結束后，河西中心學校校長馬興學帶領大家研討交流，執教老師先說課，聽課的老師們對執教老師的課堂教學進行了多方位的評價，大家暢所欲言，紛紛表達了自己的體會和感受，大家對周老師的課給予了很高的評價，同時本次送課下鄉活動讓聽課老師們受益匪淺。

最后，一小校長馬占銀、河西中心學校副校長張國平對本次活動做了點評與總結。他們一致認為本次教研活動，為老師們創造了良好的學習機會，讓老師們在不斷地嘗試中將教學水平得以提高，真正地成長起來，也將提高課堂教學的有效性落到了實處。

這次“送課下鄉”活動，讓兩校教師互動交流，很好地促進了兩校的共同發展。

合 作 研 討

青年教師“手拉手”簽字