第一篇：道德文明與行為習慣教育主題班會講解

道德文明與行為習慣教育主題班會

一、活動目的

1.通過班會,培養學生養成從小事做起的良好習慣;2.使學生形成實事求是的生活態度和良好的意志品質 活動過程

甲:三二班道德文明與行為習慣教育主題班會現在開始!全體同學起立!立正!行隊禮!禮畢。

乙:古人云:“一屋不掃,何以掃天下!”一個人若想做大事,就必須從小事做起。自然界中的萬事萬物都不是一蹴而就, 而是從一點一滴變大的, 更何況是我們凡人呢 ?。如果你能從生活中一點一滴的小事做起,哪怕只是撿起地上的紙屑,也會有許多收獲, 這時你便會發現成功并非難事。下面請聽有關福特的故事: 丙:美國有個“福特公司” ,福特是一個人,他大學畢業后,去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高, 當前面幾個人面試之后, 他覺得自己沒有什么希 望了。但既來之,則安之。他敲門走進了董事長辦公室,一進辦公室,他發現門口地上 有一張紙, 彎腰撿了起來,發現是一張漬紙, 便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到 董事長的辦公桌前,說:“我是來應聘的福特。”事長說:“很好,很好!福特先生,你已 被我們錄用了。” 福特驚訝地說:“ 董事長, 我覺得前幾位都比我好, 你怎么把我錄用了 ? ” 董事長說:“福特先生,前面三位的確學歷比你高,且儀表堂堂,但是他們眼睛只能” 看見“大事,而看不見小事。你的眼睛能看見小事,我認為能看見小事的人,將來自然 看到大事,一個只能”看見“大事的人,他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以, 我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司,這個公司不久就揚名天下,福特把這個公司 改為“福特公司” ,也相應改變了整個美國國民經濟狀況,使美國汽車產業在世界占居 鰲頭,這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。

丁:大家說,這張廢紙重要不重要 ? 看見小事的人能看見大事,但只能“看見”大事 的人,不一定能看見小事,這是很重要的教訓。

甲:童謠《小小學生守規范》

乙:是啊,要做規范學生,少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行,心懷感恩,從 一點一滴做起。瞧, 同學們把小學生日常行為規范編成了一首童謠 《小小學生守規范》 , 讓我們一起來聽聽吧!丙,丁(合 :小小學生守規范,愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規, 勤思好問愛科學。珍愛生命勤鍛煉,自信自強愛生活。馬路要走人行道,注意安全保健康。

班級是個大家庭,人人都要多關心。尊敬師長有禮貌,團結合作爭第一。花草樹木有感情,請你別傷它的心。隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。人人都來守規范,個個都會夸你棒!夸你棒!甲:是啊,茫茫人海,我們能相聚在三(2班,一同學習,一同游戲,一同成長,是 多么不容易啊!可是,有時候,同學們會打架,欺負弱小,不尊重老師,上課不專心的 行為時有發生。特別是男同學欺負女同學的行為, 深深地傷透了我們的心。請聽《謙讓 歌》。

乙:好兒童,要謙讓, 好處方便我不搶,不學小羊亂頂撞,要學孔融把梨讓。不搶 先,能讓人,先別人,后自己,人人夸我:“你真棒!”

丙:滴滴噠噠響,公共汽車到,探親訪友的,登山游湖的,誰都希望上,誰都不擁 擠,前門上車去,后門下車來,心中都有讓。

丁:上課鈴聲響,碰翻我的書,畫畫不小心,弄臟我的衣,玩時不留意,打到我的 手,想想真生氣,你說怎么辦??讓!讓!讓!

甲:上學如同去看戲,千家萬戶校園聚。互相磨擦難避免,謙讓二字要牢記;能忍 則安是美德, 專心致志說學習;一絲不茍求甚解, 知豐技高成大器!成大器!肖文宇:世 界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為, 收獲一個習慣;種下一種習慣, 收獲一個性格;種下一種性格,收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個好習慣吧!乙:你做完作業就幫家長做事--這是愛勞動的好習慣。丙:你一有空閑就看課外書--這是愛讀書的好習慣。

丁:你每天早晨都到室外進行體育鍛煉--這是愛運動的好習慣。甲:媽媽給你的零花錢你都攢起來--這是勤儉節約的好習慣。乙:課堂上你能嚴格要求自己--這是遵守紀律的好習慣。

丙,丁(合 :習慣和我們朝夕相處,良好的習慣幫我們打開成功的大門。甲,乙(合 :中華民族是禮儀之邦,傳統美德應該發揚。四人(合 :讓我們從點滴做起,學規范,用規范,爭做文明好少年!甲:順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神;乙:有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂;丙:鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步;四人(合 :讓我們的素質及文明展現在一言一行中。

甲:在校園里,我們是遵守規范的學生;乙:在家庭中,我們是遵守規范的孩子;丙,丁(合 :在社會上,我們更是自覺遵守規范的小公民,是遵守社會公德的小模 范,是文明的小使者。

甲,乙(合 :今天,我們三(2的全體同學在這里鄭重宣誓: 丙,丁(合 :人人養成良好行為習慣,處處綻放道德文明之花。甲:請班主任馬老師講話,大家鼓掌熱烈歡迎。

同學們,中國有句古話, “沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規范》 和 《小學生守則》 對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣, 做全面發展的一代新人。同學們, 剛才班會暢談的都 是日常生活中點點滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現了道德建設的真諦, 就是從行為養成入手,公德本身并不是空泛的,而是具體的, 這些具體的事情,似乎只 是微不足道的小事, 卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質, 展現著一個城市市 民的總體素質, 展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民, 就必須遵守社 會公德,必須從身邊小事做起。俗語說,一滴水可以反映太陽的光輝。

同樣的, 我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神, 可能就在別人面前折射出我 們自己的文明程度。因此,同學們,讓我們從現在做起,從身邊做起,從小事做起。養 成良好的行為習慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民, 讓我們的社會更加和諧、更加美麗。今天我們班舉行的“道德文明與行為習慣教育”主 題隊會活動取得了圓滿成功。謝謝四位小主持人的大力配合!謝謝大家!

第二篇：文明行為習慣的養成主題班會

期中教育主題班會

教學目標：

一、通過養成教育，使學生懂得遵守社會規范和禮儀道德，建立公平、公正、和諧的社會環境的重要性。

二、深刻理解養成教育是德育的重要組成部分，對學生健康成長有著重要意義。

三、養成文明行為習慣，全面提升自身素質，做文明守紀，健康向上的職高生。教學準備：

每班事先準備由政教處印發的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》和《弟子規》各一份，學生課前熟記，以備檢查。教學進程：

一、導入：今天我們班會的主題是《養成文明的行為習慣》。首先我想給大家講兩個故事，曾經看過一則報道：一名職高生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名職高生的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名職高生成了唯一的一名應聘者，因為只有他進門時隨手揀起了應聘現場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態度，于是他獲得了這份工作。

又看到有多家報紙報道了一個中國留學生在美國就業屢遭碰壁的原因，這位留學生畢業于美國名牌大學，且學業非常優秀，但就業卻屢屢碰壁，原因是他在美國學習期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？

以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細節中流露了一個人對待生活的態度、對待人生的態度和人品的高低。

我國有句古語：沒有規距，不成方圓；英國也有句諺語：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。

它們都說明了是否具有良好的行為習慣，對一個人前途甚至一生都將產生深遠影響。

而青少年正處在各個行為習慣的培養和成型時期，許多文明行為習慣的形成，健康向上的心理素質的培養，科學合理的生活方式的確立，都有賴于青少年時期的培養和訓練。而不良行為習慣的形成，有害健康的個人嗜好的出現，往往也是從青少年時期開始的，所以青少年在這一時期要養成良好的行為習慣。

二、教師請一生上臺背誦（或朗讀）《中學生守則》《中學生日常行為規范》和《弟子規》。

三、舉養成教育典型案例，促學生思想意識轉變

1、正面案例，邊舉例邊剖析

中國這個泱泱大國，有著五千年的文明，一直被稱為“禮儀之邦”，勤勞善良、文明禮貌是中華民族的傳統美德。

從古至今，從偉大之人到平凡之人這方面的事倒不勝枚舉。古有堯舜禹禪讓，張良拜師，程門立雪；今有毛澤東、周恩來等知禮謙讓??

案例一：敬愛的周總理雖日理萬機，終日為國事操勞，但仍把自己看成是普通的群眾。去照像館照像，去理發室理發，都按次序排隊，從不搞特殊。一次，他去一家照像館照像，里面排隊的人很多，當周總理出現在人們面前的時候，照像的人們頓時沸騰了，馬上請周總理先照，周總理誠懇地對大家說：“我是你們當中普通的一員，怎能搞特殊呢？還是按順序來吧。”就這樣，他一直排隊等到輪到他時才照像。周總理不僅為國事嘔心瀝血，在小事也嚴格要求自己，堪為楷模，這正是他深受人民愛戴的原因。

不僅是偉人，就是大多普通的人也具有這種的良好行為習慣。隨著社會的進步，文明程度的加深，人們的首先素質日益提高。

禮貌用語掛在嘴邊，文明行為隨處可見。

案例二：我們學校里的文明習慣也存在于多數學生的日常行為中，下面舉一個例子：前不久，在食堂發生了這樣感人的一幕：一位高二男生打飯時不小心碰到了剛打完飯的一名高一男生，致使這個高一學生剛剛打好的飯菜潑撒了一地。高二男生連忙說：“對不起，是我不小心。我來幫你打飯吧！”說著揀起了掉在地上的飯缸，這名高一男生正準備責怪這名高二學生，但他的話卻讓該生感動了，就說：“沒關系，你又不是故意的，還是我自己打吧。”兩人互相禮讓起來。這一看起來非常平凡普通的小事卻給在場的師生以強烈震撼。是啊，如果同學之間以誠相待，文明禮讓，哪有解決不了的事？快樂也將常伴在我們周圍。

案例三：我們再看看國外一些人們表現出來的素質。中國的一位官員去瑞士參加會議。有一次去上廁所，看到了一個七八歲的男孩在滿頭大汗地弄抽水馬桶，弄了很長時間都弄不出水來，但他并沒有放棄，中國的這位官員見后非常感動，于是上前幫他弄好了，后來在詢問后才得知，原來這個孩子覺得上廁所不沖水是犯了規則，是不文明的一種表現。這個事情讓這位官員很感慨：從一個孩子身上可以看出瑞士國家的國民素質是很高的。

2、反面事例，邊舉例與剖析

案例一：前不久，我校老師在公交車上目睹了不和諧的一幕：因為載人太多，車內比較擁擠，一個男青年不小心碰到了身后一個女青年，男青年并沒有說對不起，而女青年也不依不饒，破口大罵。于是他們在公交車上大打了一場“口水仗”，臟話連篇，吐沫飛濺，人們看著這兩個穿著時尚的年輕人，不禁搖頭嘆息：現在很多年輕人的素質已到了令人擔心的程度。

案例二：去年，沿海某企業來我校招聘工人，這是一家臺資企業，實力雄厚，工人的工資待遇較高。但對工人招聘條件要求很嚴。在招聘會上，我校某機電班有一名男生各項條件均符合要求，回答提問也令招聘人員非常滿意，當該生在名冊上簽名時，招聘人員卻突然發現了他手指上戴了一枚戒指，于是招聘方在通過招聘的名單上斷然劃去了該生的名字。該生并不理解為什么招聘失敗，后來有人告訴他，招聘方是因他戴了戒指，不符合學生身份才拒絕接收他。這一即將成功的應聘也因這微小的細節而功虧一簣。

這兩個事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要注意自己的穿著和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓，不要因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話：小小的行為習慣，將影響你的一生。

四、總結：

1、有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，塑料袋，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言巨人，行動的矮子”么？我們接受文明禮儀的教育，自己卻不履行、甚至反其道而行之，沒有接受學校教育有什么區別！所以我們要實踐文明禮儀，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的一言一行上下功夫，告別不文明的行為習慣。

2、同學們：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好的習慣，我們發出如下倡議：

（1）課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師。（2）課間有秩序，不喧嘩打鬧。（3）語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹。（4）穿戴要得體，不盲目追求時尚。

（5）講究衛生，不亂拋亂扔，不亂涂亂畫，保持校園整潔。（6）勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神。（7）不抽煙，不喝酒，不罵人，不打架。

（8）不與社會不良分子來往，不上網，不打游戲機。

3、同學們，讓我們以實際行為點燃好習慣的心靈之燈吧！今天我們心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應該養成良好的習慣，做一個行為規范的學生，我們相信好的習慣，行為規范標準會讓我們終身受益。

最后，以美國著名教育家曼恩的一句話，結束今天的班會：

習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。

第三篇：行為習慣主題班會

二年級《好習慣伴我成長》主題班會

一、活動引入

主持人：A：我不是你的影子，但我和你最親密。B：我不是你的手腳，但我最聽你的話。A：對成功的人來說，我是功臣。

B：我到底是誰？

全班齊：我就是好習慣。二年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

二、活動過程

1、A：好的習慣受益終生，首先，讓我們把這首《好習慣》送給大家。

好習慣

小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 見同學，問聲好，團結友愛講禮貌； 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤思考，善動腦，積極發言才聰明； 寫作業，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣； 好習慣，早養成，自強奮進有活力。好學生，愛學習，天天向上爭第一。

B：今天我們班隊會的主題是“好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？

2、學生活動：

小組同學討論后匯報。

例如：①每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。②我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。③老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。④我做完作業就幫媽媽做家務。（愛勞動）⑤我一有空就看課外書。（愛學習）⑥我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。（愛鍛煉）

⑦我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我零用錢我都把它存起來，然后買學習用品。（勤儉節約）

3、主持人

A：習慣不是祉一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要20天70次行動才能養成。

B：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

A：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。B：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

A：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。B：那我們快種下一個好習慣吧！

A：自己的事情自己做，這也是一種好習慣。可有些同學卻做不到這一點，你們瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。

4、小品：《小剛的早晨》

（小剛正躺在床上睡覺，時針指著六點半。這時鬧鐘響了。）

小剛揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。” 奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服。”（奶奶幫小剛穿上衣服，小剛自己扣扣子）

奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯了。” 小剛邊扣扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？” 奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。” 小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了。” 奶奶：“你呀，天天看都學不會了。”（奶奶給小剛系好鞋帶，又把洗臉水打來）

奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈。” 小剛：“奶奶，我會洗臉。”（洗后自己擦干凈）奶奶：“喲，都七點了，快吃飯吧。” 小剛：“奶奶，你喂我吃。” 奶奶：“你呀，都二年級了，連一年級的孩子都不如。” 小剛：“哎呀，奶奶你又說我。”（奶奶喂小剛吃完飯，小剛背上書包）小剛：“奶奶，再見。” 奶奶：“哎，快去吧。”（小剛又跑回來）小剛：“奶奶，我的紅領巾。”（小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領巾，給小剛系好）

小剛：“奶奶，再見！” 奶奶：“真拿你沒辦法！”

5、分析小剛的行為

A：小剛的行為對嗎？

B：那他該怎么做呢？（讓同學發表一下自己的感受）

學生發表自己的看法和感受。

三、活動小結

A：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。B：孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然。”我們是社會主義現代化事業的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰，我們必須要有良好的習慣。

A：同學們，讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長。

四、班主任講話

本次班會開的非常成功，希望同學們說到做到，做一個生活中的有心人。二年級《好習慣伴我成長》主題班會到此結束，謝謝大家！

第四篇：行為習慣主題班會

行為習慣主題班會

（一）一、班會目的

1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

2、通過學習，讓學生樹立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創造自我人生的重要性。

二、班會準備

1、培養兩位能干的學生當主持人，準備串聯詞。

2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。

3、制作《學習習慣治療卡》印發給學生課前填寫。

4、準備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》

三、班會形式

講故事、小品等

四、班會過程

1、導入

班主任開場白：

一位哲人曾經說過：播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習慣的重要性。對我們初中生來說，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習慣伴我成長》會給同學們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

主持人：

(男)：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。(女)：能讓我們在藍天上自由翱翔。

(男)：好習慣就像海上的一艘航船。(女)：能讓我們駛向成功的彼岸。

(男)：好習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。(女)：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

(合)：《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

2、講故事引主題

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習慣)

故事二：在國外，發生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”)

答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，已經改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣。”

我國教育家陳鶴琴曾經說過：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累。”好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

3、從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響

好習慣使人終身受益的故事。

(1)、好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。

在20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。

(2)、好習慣成就大未來。

蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

結論：縱觀歷史的發展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克·吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會成就我們的大夢想!

過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益;一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。

壞習慣帶來影響

(1)、《都是壞習慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

(2)、“小和尚的剃頭刀”

古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學一門手藝。于是師父就安排小和尚學習剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經越來越高。可是師父卻發現一個問題，小和尚練習剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經常有事需要他走開。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續練習。

這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應了師父。可是等師父下次再觀察他時，他仍然這樣做;而且據師父的多次觀察發現，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說，“你的這種習慣到時候沒準會出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。

4、說說我們的壞習慣

(1)、表演小品《發生在我們身邊的事》

(旁白)早晨，同學們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課文。

(小陳)：氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個勁兒地翻旁邊同學桌上的本子。

(小蔡)：唉，你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!

(小陳)：數學作業做完了嗎?(翻到，露出驚喜之色)借我抄一下(抄數學作業)。

(旁白)上課鈴響了，同學們都在專心聽講，積極思考，認真記筆記，而小陳又在干什么呢?

(小蔡)：專心聽講，不時地記著筆記。

(小陳)：一會兒把書翻來翻去，一會兒玩手中的筆，一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

(旁白)下課時間到。

(小蔡)：喂，喂，下課了，你怎么啦?

(小陳)：啊!昨晚看電視真過癮!太困了。

(旁白)(下午三節課即將結束，小陳開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起)

值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃!

(小陳)：我有急事??(小陳華甩頭就跑)

(小蔡)：唉!我又要一個人掃地了。

(2)、讓學生討論，說說班級存在的壞習慣

小組總結出存在的壞習慣并進行評論，反思。

看了剛才的小品，大家

第五篇：養成良好的行為習慣,做一個有道德的人主題班會講解

養成良好的行為習慣,做一個有道德的人 主題班會教案

【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動,做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。【活動準備】判斷、承諾簽到冊

【主持人】 劉金香 張淑珍 【活動過程】

道德是一種文明的體現。道德是做人的基本素質,我們要捍衛道德,宣傳道德,實踐道德,做一個有道德的人!意大利詩人但丁說過:一個知識不全的人可以用道德去彌補,而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。崇尚道德我們中華民族歷來的傳統美德。從古至今,百家爭鳴,道德為大,皇家百姓,道德為首。可見,道德早已深入人心。

一個有道德的人,必定是一個有文化的人。只有人們的道德意識提高了,才能讓社會變得跟美好。古往今來, 德 是一個永遠不變的品質,任何時代,只要具備了高尚的道德,就會得到別人的尊重,就會使人產生無盡的力量,能夠創造無盡的財富!其實,做一個有道德的人其實很簡單,只要做每一件事都用心仔細想一想,多為他人考慮一點,道德就會伴隨在你的身邊。

在校講文明,在家孝父母。道德是做人的基本素質,我們要捍衛道德,宣傳道德,實踐道德,做一個有道德的人!九年級三班班做一個

有道德的人主題班會現在開始

要養成良好的文明習慣,做文明的中學生。那么請我們每一個人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。我相信,經過我們全體師生共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園,那么我們民族的整體素質將大大提高,國家的綜合實力將會大大加強,祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!

【活動一】

下面我們進行第一個活動《是對是錯》 一.判斷:(10分

(1 不滿 13 周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.(2 評三好生只需思想品德好和主課好就行了。3 體檢時要做到;4不能弄虛作假(5不嘻嘻哈哈.【活動二

不一樣,這個活動需要雙方合作才能完成,刻不容緩,下面請大家玩 的題卡內容,抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提 示,但不能帶到所猜詞中的任何一字,場下同字請保持安靜,違規者

【活動四】

次簽名,吸引更多孩子參與道德實踐,從而讓他們自我教育、自我提

本次主題班會活動內容豐富,形式多樣,貼近實際,寓教于樂,我們全班同學積極參與,表現出了很高的熱情,收到了較好的效果,希望我們全體同學通過這次活動,牢記《中小學生日常性行為規

自由的關系,力爭在學校做一名好學生,在家做一名好孩子,在社會