第一篇：《社會生活中的博弈論》試題及答案

《社會生活中的博弈論》試題

一、什么是非合作博弈？什么是合作博弈？分別舉出兩個例子。并說明為什么隨著人類文明的發展，合作博弈的情況會愈來愈多。

答：

1、首先我們要明白博弈根據是否可以達成具有約束力的協議分為合作博弈和非合作博弈。

2、非合作博弈：負和博弈和零和博弈統稱為非合作博弈。是指一種參與者不可能達成具有約束力的協議的博弈類型，這是一種具有互不相容味道的情形。非合作博弈研究人們在利益相互影響的局勢中如何決策使自己的收益最大，即策略選擇問題。指人們的行為在相互作用時，當事人不能達成一個具有約束力的協議。非合作博弈強調的是個人理性、個人最優決策，其結果可能是有效率的，也可能是沒效率的。

例子：而通過學習我們清楚的知道：“囚徒困境”是作為非合作博弈論一個最經典的的案例，它揭示出了個人理性與社會理性之間的沖突，行為人之間的合作程度取決于收益大小與重復次數。

3、合作博弈：合作博弈亦稱為正和博弈，是指博弈雙方的利益都有所增加，或者至少是一方的利益增加，而另一方的利益不受損害，因而整個社會的利益有所增加。合作博弈研究人們達成合作時如何分配合作得到的收益，即收益分配問題。合作博弈采取的是一種合作的方式，或者說是一種妥協。妥協其所以能夠增進妥協雙方的利益以及整個社會的利益，就是因為合作博弈能夠產生一種合作剩余。這種剩余就是從這種關系和方式中產生出來的，且以此為限。至于合作剩余在博弈各方之間如何分配，取決于博弈各方的力量對比和技巧運用。因此，妥協必須經過博弈各方的討價還價，達成共識，進行合作。在這里，合作剩余的分配既是妥協的結果，又是達成妥協的條件。

例子：各大商場的價格聯盟：一個區域里的各大商場他們組 成一個價格聯盟來限制各自競爭行為，如果一個商場降了價，其他商場會聯合更大幅度地降價，從而可以約束單個廠商行為。

4、合作博弈的情況會愈來愈多是因為：選擇合作博弈能夠使雙方的利益得到滿足，因而是整個社會的利益有所增加，因為合作博弈能夠產生一種合作剩余。而且合作博弈強調的是集體主義，團體理性，是效率、公平、公正；是研究人們達成合作時如何分配合作得到的收益，即收益分配問題。所以滿足大多數人的利益的肯定是社會的潮流，必然合作博弈論會越來越多噻。

二、信息決定了博弈策略的選擇，錯誤的信息造成錯誤的選擇。舉出社會生活中那些封閉的、片面的、歪曲的信息來誤導社會的惡劣事例。說明為什么面對重大的社會問題，我們必須像法官斷案一樣詳細了解正反雙方的第一手材料，而不應盲目接受任何人單方面的說法。

答：

1、社會生活中惡劣事例：

（1）:“512”地震中和這次廬山地震中有不少人亂在網上發布一些說什么時候會有多大的余震等，擾亂政府救災和人民的生活。

（2）:日本地震后的核電站發生核泄漏，結果有人在網上亂發言論，導致全中國人民瘋狂搶購食鹽。

（3）:臺獨分子的分裂祖國的行為

2、為什么：

（1）：博眾家之長，為己之不誤。

（2）：在整個社會問題的處理中人們都在追求自身利益和目的的最大化，因此正反方都極力想要迎合所謂潮流以增加獲勝的概

率，所以所謂正義承諾協定都是在這一前提下而存在的，因此要以分 析材料為立足點，不可盲目接受一家的片面之辭之言。

（3）: 對個人來說，擁有信息越多，越有可能作出正確決策。對社會來說，信息越透明，越有助于降低人們的交易成本，提高社會效率。在絕大部分情況下，我們根本無法掌握影響未來的所有因素，這使得作確定性的決策變得困難重重。

(4): 從全局的利益出發,要考慮全面,不做片面的解答,為了是公正為別人思考,詳細的做事才能體現你的能力,為了全面思考,贏得別人的尊敬,也贏得雙方人的面子

三、分析“田忌賽馬”和“平分蛋糕”兩個事例中顯示的博弈規則對博弈結果的巨大影響。你認為應該怎么樣做才可能制定出公平公正的博弈規則？并確保公平公正的博弈規則的實行？

答： “田忌賽馬”這是一個十分經典的博弈方法運用的案例。田忌采用的是占優策略，即站在自己的立場上，無論對方如何選擇，都能避免出現最糟糕的結果，甚至實現自己的最大利益。

在這個故事中還有值得推敲之處。在本故事中，齊王的參賽決策是透明的，依次用自己的上、中、下三匹馬參與比賽，他沒有考慮到對方為贏得最大利益將作出的決策，或者是沒能發現自己的決策中存在的可被對手利用的漏洞。如果齊王考慮到這一點，就可能采用相應的措施加以避免，如制訂更完善的比賽規則，如按馬的等級、重量標準來確定每一場比賽的參賽馬匹資格。在博弈雙方中，實力占優勢的一方可以先根據實際情形先做出有利于自己的決策，那么弱勢的一方將處于十分被動的位置。

而“平分蛋糕”這個事例中也是一樣的，蛋糕博弈論可以應用于社會的許多領域。不管是日常生活、商界，還是在國際政壇中，通常人們進行利益的分配時，總是會計較其是否公平。那么，這塊大“蛋糕”應該怎樣分配才合理呢？一般我們認為對半折中是最公平的分配方案，也就是讓一方把蛋糕切成兩份，而讓另一方先挑眩假如切得不公平，得益的必定是先挑選的一方。在這種前提下，負責切蛋糕的一方就會盡最大的努力把蛋糕切得公平

但是，即便博弈是按照某種順序進行的，也不能說明先動總是有優勢。同樣 的行動順序在博弈雙方信息均不充分的情況下，可能導致不同的結果。博弈一方較早的行動在能夠表明某種信息的情況下，會對后行動的參與者的決策產生影響，進而整個博弈的發展格局。例如齊王和田忌其中的任何一方先洞悉對方的策略，誰就可能最后贏得比賽。而假定雙方都不知道對方馬匹的出場次序，那么這將是一個更深層次的博弈問題。

而對于制定公平公正的博弈規則，我認為最多只有相對公平而沒有絕對公平，不完全信息靜態博弈的規則下進行博弈是較為公平的但是也不能到完全的公平因為個人的信息量是不對稱的而這正好恰恰是影響博弈勝負一個至關緊要的因素。而怎樣確保公平公正的博弈規則的實行，我認為需要做到三點：

一是：維護社會正常秩序，遵守國家政策，守紀守法。二是：有嚴厲的懲罰制度

三是：進行道德文化教育，爭取建立一個道德文化高尚的國度。

第二篇：生活中的博弈論試題和答案

1．假設三個人要在紙上寫下金額，而且不可以說出來。他們必須在1元到100元之間挑一個整數（包括1和100），所編寫數字最小的人則可以得到他所編寫的金額。如果有平手的情形，總獎金則由贏的人平分。所以如果A寫53元，B寫22元，C寫30元，則B可以得到22元；如果A寫53元，B寫22元，C也寫22元，則B和C就會各自得到11元，因為他們要平分這22元。在所有人都很理性的情況下，找出這個博弈的合理結果，并給出分析過程。（10分）

答：（1）假設前提是所有人都很理性，那么，對于所有人，每人寫100元都能得到最多的錢，但是這樣每個人只能分到100元的三分之一，那么此時如果是A，在第一次博弈中為了得到最多的錢，便會寫99元。

（2）當A想寫99元時，B、C同樣作這樣的決策，那么此時三個人就只能每人獲得33元，進而，又會重復之前的博弈。

（3）直到最后三個人都寫了1元，因為三個人都非常的理性，而三個人之間又不夠信任，就只能陷入困境，最終每個人只能會得到1塊錢的三分之一。

2.你在9個信封里各裝了100元，第10個信封里則沒有裝東西。你把這些信封混在一起，小張隨便挑了一個信封打開來看。小李提議讓他出一筆錢買下小張所挑選的信封，但他在提出這項建議時，并不知道小張的信封里有沒有錢。小張可以接受小李的出價，也可以拒絕并把信封留下來。小李應該出多少錢買小張的信封？請說明理由。（10分）

答：（1）如果小張小李都是理性人，那么根據概率方法，小李最多會出90元買信封，所以，小李的出錢范圍是1-90元。

（2）而小張知道信封里到底有沒有一百塊錢，如果信封里有100，那么小李出任意小于100的數，小張都不會同意，在依據小李的出錢范圍，小李會出1元。

（3）如果信封里沒有100，那么小李出任意小于100的數，小張都會同意，在依據小李的出錢范圍，小李出1元才是合理的。

（4）綜合而言，無論里面有沒有100元，小李都應該出1塊錢買信封，如果小張同意，則小李便以1塊錢買了一個信封。

3.在經濟生活中，經常出現劣幣會驅逐良幣的現象，比如山寨手機對正規手機造成較大沖擊，劣質商品大行其道等，請從博弈論和信息經濟學（逆向選擇）的角度進行解釋，并談談你對山寨產品和山寨文化的看法。（11分）

答：（1）略

4.在公共汽車上，兩個陌生人可能會為了一個座位爭吵，可如果他們認識就會相互謙讓；在農村人們之間比較誠懇，一家有事全村人幫忙，可在城市生活的人們比較淡漠。請從博弈論的角度對上述現象進行解釋。（12分）

答：（1）從博弈論角度看城市生活的人們之間人口流動比較大，一個人干了壞事，轉眼便會消失在人群中，對方難以實施報復，就比如在火車上的東西都很貴一樣屬于一次博弈，《生活中的博弈論》試題冊

（2）而農村人們之間注重感情，因為大家都在一個村子，時代生活在一起，整日“低頭不見抬頭見”，家長理短不出半日就會讓全村人知道，所以，如果村里有人做了損人利己的事，必定會招到報復，受到大家的譴責，所以農村人們之間屬于重復博弈。

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答 題 紙 1

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答 題 紙 3

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答 題 紙 4

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答 題 紙 5

第三篇：第十講在社會生活中承擔責任(答案)

第十講 在社會生活中承擔責任

一、單項選擇題

1.愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受的東西。”對這句話最恰當的理解是()

A.公平意味著參與合作的每一個人既要承擔責任，又必然能得到利益 B.公平要求參與社會合作的每一個人都要實現權利和義務的對等和統一 C.公平產生于合作之中

D.公平是通過人們的比較而產生的一種感受 2.2013年6月16日是父親節，一個感恩父親的日子。然而，《拼爹勢未艾》。對此，正確的看法應該是()A.當今時代是一個拼爹的時代 B.有權有錢才能有未來

C.拼爹違背社會公平正義的要求 D.學好數理化，不如有個好爸爸

3.下列做法符合公平正義要求的是()①2012年中央綜合扶貧投入2 996億元

②山東省努力推動醫療衛生事業改革發展，提高了城鄉居民醫保補助標準 ③濰坊市投入46億元資金改造農村住房

④中學生小程積極參加體育鍛煉，提高身體素質 A.①②④B.①②③ C.①③④D.②③④

4.截止到2013年3月底，在我國農村義務教育學生營養改善計劃中，22個試點省份的699個國家試點縣、近10萬所學校已全部開餐，受益學生約2 300萬人；15個省份的483個縣開展了地方試點工作，覆蓋學校約3.6萬所，受益學生900多萬人。實施這一計劃()①能從根本上解決農村孩子的營養健康問題 ②有利于促進農村學生的健康成長 ③有利于促進農村義務教育的發展 ④是實現教育公平的重要舉措

A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④

5.當我們遇到不公平的事情時，我們的態度應該是()A.對不公平的事感到憤怒 B.只能怪自己運氣不好

C.我們應有維權意識，善于尋找解決途徑，用合法手段謀求最大限度的公平

D.在這種矛盾沖突中感到左右為難，舉棋不定 6.漫畫《中國式過馬路》告訴我們()

A.中國國民素質低

B.行人不遵守交通規則情有可原

C.維護社會公平和秩序，需要正義制度的支持 D.司機違章應受處罰

7.下列屬于正義行為的是()

①小勇發現了一位醉酒駕駛的司機，及時撥打了“110” ②小明批評同桌小可考試作弊的行為

③大力為給受欺負的好友“報仇”，將小剛痛打一頓 ④小林因偷書被取消了“三好學生”榮譽稱號

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 8.近年來，“最美”一詞頻繁進入公眾視野。“最美女孩”余書華毫不猶豫對溺水老人實施人工呼吸，“最美媽媽”吳菊萍奮不顧身抱接墜樓女童，“最美爺爺”占祖億奮力相救落水男孩不幸遇難??他們之所以成為人們心中的“最美”，是因為他們的行為讓我們感受到()A.強烈的自我表現意識B.高度的社會責任感 C.不顧后果的沖動D.嚴于律己的精神

9.2012“感動中國”十大人物之一，十二歲的何玥去世后，父親根據她生前的意愿，將她的腎臟和肝臟進行捐獻，使得3名患者的生命得以延續。這體現了何玥()①強烈的榮譽感②關愛他人的優秀品質 ③無私奉獻的精神④高度的社會責任感

A.①②③④B.②③④C.②④D.③④ 10.右邊圖片中同學們的行為，啟示我們()①要積極服務社會、奉獻社會

②學生的主要任務是學習，這樣做會耽誤學習③要積極參與社會實踐活動 ④要主動承擔應有的社會責任

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

二、簡答題

11.2012年9月21日下午，陜西省紀委經調查，決定撤銷楊達才陜西省第十二屆紀委委員、省安監局黨組書記、局長職務。8月底，楊達才在“8·26延安特大交通事故”現場微笑的照片在網上傳出后，網友“人肉”搜索出楊達才佩戴名牌手表、眼鏡的照片，質疑與其收入不符。陜西省紀委經調查表示，楊達才確實存在嚴重違紀問題。在正義網民的追討下，在民眾不幸的車禍現場面帶微笑的楊達才終于落馬了，這是正義的力量，更是法律的公正！(1)上述事例說明了什么道理？

(2)網民的行為告訴我們應該如何做一個有正義感的人？

12.一名中學生在騎車上學途中不小心撞到寶馬車，車主不在，他等待半小時后，留下致歉信并附上聯系方式。他并不逃避責任的誠實行為，使起初大為惱火的車主感動，并贊其是個誠實的孩子。對比下邊漫畫，談談你對責任的認識和理解。

三、價值判斷題

13、山東率先在省內實施不同戶籍的考生在入學地報名參加高考，徹底打破戶口限制，邁出教育改革的第一步。判斷（）

14、國家投入巨資搞好新型醫療改革，就能全面實現社會公平。判斷：（）理由：

15.商場里，一個小偷將手伸向了一個顧客的錢包，孟杰剛要說：“有小偷！”表哥一把拉著他走了，并說：“多管閑事”。判斷：（）理由：

16.我國南方云南、貴州等省發生嚴重旱災，不少當地的高耗水企業寧肯犧牲經濟效益，主動停止生產來保障當地的生活用水。判斷：（）

理由：

四、實踐探究題

17.2013年5月4日上午，“愛心共筑中國夢——北部新區共青團社區志愿服務日暨青年志愿服務國際安全社區建設行動啟動儀式”在重慶市人和街道萬紫山社區廣場舉行。共計200余名志愿者代表參加了活動。本次活動共發放各類宣傳資料1 311份，向755位居民進行了法律等相關知識的宣講，為658人提供了各項咨詢服務，為128名居民進行了免費健康體檢等，并現場招募志愿者43名，入戶走訪空巢老人5戶。閱讀材料，回答下列問題。

(1)你參加過哪些公益活動或志愿者活動？有什么意義？

(2)請你為公益活動或志愿者活動設計一條標語。

(3)假如你也想成為一名志愿者，你準備提升自己哪些方面的素質和能力？

答案解析

1.B2.C3.B4.B 5.C6.C7.C8.B9.B10.C

11.【解析】本題考查學生的漫畫解讀能力和材料認識能力。貪官楊達才在正義網民的追討下終于原形畢露，接受懲處，說明了正義的力量，網絡監督的重要性，也說明了非正義行為必然會受到人們的譴責乃至法律的制裁。從而啟示我們應懂得如何做一個有正義感的人。

答案：(1)非正義行為損害公共利益和他人的正當權益，必然遭到道德譴責或法律制裁。(從公民監督角度解答亦可)

(2)①要為人正直；②要敢于同非正義行為作斗爭；③還要樹立規則意識；④按照正義標準對人對事、做人做事；⑤不傷害他人、不侵犯他人的基本權利。

12.【解析】本題考查學生對材料與漫畫的解讀能力和對責任的認識與理解。材料中的中學生是誠信也是勇于承擔責任的表現，漫畫中的學生則是不愿承擔責任的表現。因此，要正確認識責任，既要看到責任需要付出的一面，又要看到負責任獲得益處的一面。

答案：(1)承擔責任要付出一定的代價(如時間、精力、利益甚至生命等)，但人們不能因此逃避責任，推卸責任。積極承擔責任是做人的基本要求。(2)承擔責任對個人和社會有十分重要的意義。

首先，承擔責任能促進自己的成長和發展。承擔責任會激勵自己發揮個人潛能，克服困難，實現自己的奮斗目標；承擔責任能贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持；承擔責任能獲得自尊自信，增長才干，獲得社會的承認和贊譽。

同時，人們承擔起自己的責任，才能建立起良好的人際關系和穩定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發展。

13、山東率先在省內實施不同戶籍的考生在入學地報名參加高考，徹底打破戶口限制，邁出教育改革的第一步。判斷（正確）

理由；社會公平主要表現為社會為每個人的發展提供平等的權利和機會并使每個人按照自己的勞動和貢獻得到應得的利益；取消戶籍報考的差別有利于實現教育公平，消除因為戶籍產生的高校招生中的戶口歧視。

14、國家投入巨資搞好新型醫療改革，就能全面實現社會公平。判斷：（錯誤）

理由：社會公平表現在經濟、政治、文化教育、社會生活等多個方面；新型醫療改革將使更多的人納入國家醫療保障，有利于實現實現社會公平。

15.商場里，一個小偷將手伸向了一個顧客的錢包，孟杰剛要說：“有小偷！”表哥一把拉著他走了，并說：“多管閑事”。判斷：（錯誤）

理由：日常生活中，有正義感的人應當鄙視以不正當的手段多得利益的行為和逃避規則的非正義行為。對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止，（2分）必要時以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭。表哥的行為是缺乏正義感的表現。（2分）

16.我國南方云南、貴州等省發生嚴重旱災，不少當地的高耗水企業寧肯犧牲經濟效益，主動停止生產來保障當地的生活用水。判斷：（正確）

理由：承擔責任總會付出一定代價，但人們不能因此而逃避責任，推卸責任。積極承擔責任是做人的基本要求。

17.【解析】志愿者活動是一種服務社會、奉獻社會的活動，參與這種活動體現了一個人的社會責任感，也鍛煉了一個人的多種社會才能。解答本題需要結合題中設問多角度思考和解答；其中第(2)問要注意簡潔、主題鮮明。

答案：(1)①如：義務植樹、學雷鋒活動、為災區捐款等。②意義：可以提高自身的責任意識，提升生命的價值，提高自身的社會實踐能力，影響周圍的人熱心公益、服務社會等。(言之有理即可)(2)如：爭做志愿者，創造新生活；愛心傳遞你我參與，共創美好社會生活；關愛他人，服務社會等。

(3)責任意識、奉獻精神、團隊精神、合作意識、較高的文化水平和技能、競爭意識、應變能力、掌握文明禮儀要求和有效的溝通技巧、平等開放參與的國際意識等。

第四篇：社會生活中的民主

社會生活中的民主

教學目標：

1、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權和被選舉權，有發表自己看法和民主參與、民主監督的權利。

2、引導學生養成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態度。

教學準備：

1、調查、訪問

2、查找有關資料

教學課時：2課時

第一課時

一、談話導入：

同學們，課前老師布置大家調查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動？調查了嗎？（調查了）誰來匯報一下。

是呀！不管是居委會的干部，還是國家領導人，都是通過民主選舉產生的，今天我們就來學習第4課，社會生活中的民主，打開書翻到40頁。

二、學文明理

1、你看見過哪些選舉活動？（農村選村干部、居委會選干部??）

2、在電視里、報紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮的人民代表大會、全國人民代表大會）

3、當時的情況怎樣？（會場人多，人們既高興又嚴肅，又莊重）

師：是呀！因為代表們要慎重的選出自己的父母官，國家領導人，就要莊重嚴肅。

4、出示課件（第十五次全國人民代表大會開會情景）

5、我們小學生參加過什么選舉？（班隊干部競選、少代會）

三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個參賽組，答對一題加一面紅旗。

1、在我國的民主選舉中，哪些有選舉權和被選舉權？

2、人代會代表、少代會代表等是怎樣產生的？

3、居（村）委會干部是怎樣產生的？

4、我們小學生可以參加人民代表的選舉嗎？

5、國家的選舉原則是什么？

四、師小結

結合比賽結果，教師小結，從這些問題中你體會到了什么？第二課時

一、課前準備

1、針對家里水費上調這一問題，讓學生進行調查收集相關資料，準備在班上進行模擬聽證會。

2、民意測驗活動

①設計一份民意調查表

調查主題：小學生要不要統一著裝（）應該統一（）不用統一（）可以有一套統一的服裝，但不用每天必須穿

②根據所設計的民意調查表，讓學生在課外選擇不同的調查群體（本校師生、家庭成員、生活區居民、路邊行人等）進行調查。

二、談話導入：民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會。什么是聽證會呢。

三、模擬聽證會

1、確定參加“聽證會”的代表。（水電局局長、主管干部、水電專家、普通群眾）

2、學生扮演不同的人群，根據課前的調查進行陳述。

3、師小結：通過模擬聽證會，讓學生了解了國家的政策法規的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數人的意愿。除了聽證會是一種民主對話方式，你們還知道哪些也是民主對話。（新聞發布會、民主測驗、民主調查等）

活動天地——民主調查

1、把課前準備的民意調查表在小組里進行統計。

2、在班上進行公布，做成統計表，應該統一的多少人；不用統一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根據調查情況，完成一份調查報告。

五、說收獲：請學生根據兩次活動說說自己的收獲和體會。

1、結合少先隊活動，語文實踐活動，開展“我給縣長（校長）”提建議的活動。學生分小組進行，完成一份建議信。通過郵局、意見箱等恰當途徑送到相關部門。

2、引導學生從小養成有主人翁責任感，參與民主管理和民主監督。

我的祖國多遼闊

教學目標：

1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、學會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

3、培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。

教學準備：師：制作多媒體課件、中國政區圖。

生：課前通過多種途徑調查了解祖國有多大、按組準備中國政區圖。

教學課時：2課時

第一課時：祖國有多大

一、創設情境，導入學習

課件出示：欣賞祖國風光圖片

看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

二、計算比較，感受祖國疆域的遼活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發？（了解家鄉浙江在我國的哪邊，復習地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區劃，并結合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？

通過這樣的計算,最直接的感受是什么?活動

二、調查比較，體會面積之廣

1、結合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。

三、比較之后，你有什么發現？想說點什么？

（一）了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區劃。

2、結合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

四、總結升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節課你有什么收獲？、師總結。

第二課時

一、激發興趣，談話揭題。

師：同學們，上節課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節課我們繼續走近臺灣，進一步去了解臺灣傳統的習俗和燦爛的文化。

1、了解臺灣的習俗。

（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習俗（也可看書上60頁的插圖）（2）交流看后的感受。

（3）師小結：閩臺一水之隔，同根同源，臺灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統習俗，并一直保持到現在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節，是兩岸民眾最主要的節日，尤其是春節。因為一年到頭工作辛勞的人們，要乘春節期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺灣民眾在節前忙得不亦樂乎。

（4）請知道的同學演一演臺灣人民怎么過春節。然后大屏幕上出示教學用書資料袋中的《臺灣人民過年》。

（5）你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節日風俗、、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統文化等。

（6）師補充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺灣方便面，餐館中的臺灣菜，臺灣電視劇，臺灣新聞節目等。

2、根深蒂固的中華文化。

（1）了解臺灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內部結構。

（2）簡單了解臺灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學作品、青少年讀物等。

三、兩岸情深

師：同學們，臺灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠也無法阻隔的，請讀于右佐的感嘆吧——（書61）

1、自讀：“葬我于高山之上兮

第五篇：在社會生活中承擔責任

學科：初三政治主備：胡江杰校審：胡江杰八 年級：學生姓名：領導簽字：

第六單元《在社會生活中承擔責任》復習學案

【單元主題】學會在社會生活中承擔責任。【復習目標】

1、了解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩定的重要性。

2、知道正義要求每一個人都遵守制度、規則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。

3、知道責任產生于社會關系中的相互承諾，知道人因不同的身份負有不同的責任，了解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。

4、知道社會生活離不開法律規范，了解法律在維護社會秩序中的作用。【重點復習題】

1、維護社會公平的意義。

2、怎樣做一個有正義感的人？

3、承擔責任的意義。

4、怎樣做一個負責人的公民？

一、單項選擇題

1、公平正義是構建社會主義和諧社會的重要追求之一。下列各項能體現社會公平的是（）

①國家在教育經費投入上向農村學校、邊遠學校傾斜 ②小江的自行車被盜，他就把別人的一輛占為己有 ③政府全面啟動國家助學體系，幫助貧困學生完成學業 ④為體現多勞多得原則，無論收入多少繳納稅額都應相同 Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④

2、生活中正義情感和行為隨處可見。下列行為中屬于正義行為的是（）

A.同學生活困難時，伸出援助之手B.拾到物品，據為己有C.買到假冒偽劣商品時，自認倒霉D.同學與人鬧矛盾，為同學大打出手 3“人從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負責任。”這是因為：（）

①只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊。②只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。③如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，我們就永遠無法長大成人。④人都是自私自利的A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③

4、九年級同學周某在幫同學做值日關窗戶時，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主動用自己積攢的零用錢為教室補換了一塊新玻璃。對這種做法評價正確的是：（）

①有過失后，勇于承認過失是負責任的一種表現。②做事不能失信于人。③是幫別人值日時打碎的，不必承擔責任。④承擔自己的的過失所導致的后果更能考驗人的勇氣

A、②④B、①④C、②③D、③④

5、中央國家機關招考公務員職位取消戶籍限制，除特殊職位外，招考職位的資格條件沒有性別、身高、體重、外型、外貌、婚姻狀況、畢業院校等方面的限制。而且明確規定中央機關必須有三分之一的職位專門用于招考具有兩年以上基層工作經歷的高校畢業生。國家的這一舉措（）①有利于選拔人才，服務社會 ②為個人的發展提供平等的權利和機會

③體現了社會公平，有利于社會的和諧發展④范圍太寬，人員復雜，C．普通老百姓的利益制定的D．所有社會成員的利益制定的 不利于國家的建設和發展

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

6、《國務院法律援助條例》實施以來，一些有理沒錢、打不起官司的弱勢群體得到了當地政府的無償法律援助。法律援助在基層較好地維護了司法公正，為弱勢群體撐起了一片蔚藍的天。法律援助的實施體現了（）A．公平正義B．競爭合作C．權利義務D．公平合作

7、前男子百米世界記錄保持者、美國短跑名將蒙哥馬利因服用興奮劑被國際體育仲裁庭做出取消記錄、禁賽兩年的處罰。對此認識不正確的是（）A．蒙哥馬利的行為對比賽是不公平的B．蒙哥馬利的行為違反了比賽規則，是非正義的行C．蒙哥馬利被查出服用興奮劑，他的運氣不好D．國際仲裁庭維護體育競賽的公平，是正義的行為

8、下列中學生的行為體現了公平的是（）A．小強將別人寫的作文署上自己的姓名在學報上發表B．小軍在期末考試中靠與好朋友小剛的“合作”獲得了高分C．小紅因各方面全面發展被同學們評為“三好生”

D．小華將與他人合作的一項科技作品用個人名義參加學校的科技比賽并獲獎

9、在社會生活中人們必須遵守的規則和程序就組成了正義制度。制度的正義性在于，它的規則和程序是為（）

A．統治階級的利益制定的B．黨員和干部的利益制定的10、下列名句不能體現中華民族崇尚正義美德的有（）A．人生自古誰無死，留取丹心照汗青B．禮不下庶人刑不上大夫C．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 D．大雪壓青松，青松挺且直

三、非選擇題

1、某銷售公司業績本來不錯，員工工資發放執行“高臺階、低差距”原則。個別銷售能力強的人覺得多干不多拿吃了虧，跳槽另謀高就。經理為此改變分配方法，使員工的收入與銷售業績掛鉤，并且以合同的方式規定提成比例。年終結算時經理見個別推銷員提成收入過高，因而不予以兌現。員工不答應，都想拿錢走人，紛紛提出辭職，公司陷入混亂之中。閱讀上述材料，回答：（1）該公司陷入混亂的原因是什么？

（2）這個公司陷入混亂的實例告訴了我們一個怎樣的道理？你是怎樣理解的？

（3）如果你是經理，你的一個下屬憤憤不平地說：“我跟某人是同時金公司的，學歷一樣，干一樣的電腦工作，為什么他的薪金比我高呢？”你如何對答？

2、小杰是個做事認真負責的學生，進入初一時擔任班長之職，由于平時行事剛正不阿，得罪了班級里的一些同學。升至初二時，班里進行了班委的改選，小杰落選了。可是同學們經過一段時間的觀察，感覺到還是小杰當班長是班級的管理工作開展得較好。因此在老師的協調下，小杰又重新被推上了班長的職位。就在老師和銅門同學期待小杰的出色表現時，小杰卻退縮了，看到班級的不良現象，因怕得罪人而不敢干大膽管理，也不再像以前那樣勇于批評指正同學的錯誤了。面對這樣的情況，老師和一些同學感到不滿，小杰自己也很矛盾??

若你是小杰最要好的朋友，在小杰如此困惑矛盾之時，你會對他說些什么？

3、材料一：2008年元月中旬，一場50年罕見的大雨雪，半個月內席卷大半個中國，到應得的利益。

嚴重影響了災區群眾生產生活??2月6日，河北唐山市玉田縣東八里鋪村的13位農民，顧不上和家人團聚，千里迢迢自費租車趕赴湖南受雪災最嚴重的郴州市，要幫助當地民眾搶險救災。

材料二：2008年5月12日，我國四川省汶川發生里氏8.0級地震。下面是幾幅抗震救災感人照片。

（1）面對突如其來的災難，各國政府和海外媒體稱贊中國政府在抗震救災中表現出色，社會民眾表現出什么精神？

（2）面對這兩場災害不同角色的人承擔著不同責任。請列舉兩個讓我們感動的故事

（3）結合青少年崇高使命，談談災后為了振興中華、重建家園你能做什么？

答案

一．單項選擇題1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 二．非選擇題

1、（1）該公司陷入混亂的原因一是在分配上失去了公平，二是因為公司

領導對員工的承諾言而無信。

（2）這個公司陷入混亂的實例告訴了我們，一個企業的發展需要公平，而一個社會的穩定和發展更需要公平。這是因為：社會需要合作，更需要

良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很

難維持下去，更不可能成功。公平要求對參與社會合作的每一個人都要實

現權利與義務的對等和統一，并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得

（3）公平是相對的。薪金公平喲看收入與付出。所以要考察每個人的付出與業績，再來談收入，才是公平的。

2、幫助其明確班長的職責，對于同學中的不良行為要用于指出，維護班級的正義，如果對于非正義行為，選擇消極態度，會助長非正義行為的擴散，最終損害班級的整體利益，不利于良好班風的形成；幫助小杰重樹信心，告訴他再次當選班長是同學老師的信任，不要辜負了同學和老師的期望；在處理班機事務是要注意方式方法等等。

3、（1）以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

（2）領導人：領導全國人民團結一致，站在一線科學指揮，抗擊災害 解放軍：救助受困群眾，保護人民生命和財產安全 醫生：救死扶傷、救治受傷的民眾。

全國民眾：互幫互助，勇于奉獻，慷慨解囊，捐款捐物。

（3）崇高使命是為實現全國各族人民的共同理想而奮斗

青少年：①要努力學習，掌握為人民服務的本領，報效祖國。②樹立責任

意識，積極參加公益事業，為災區公眾服務，為重建盡自己的一份力量；

③為了振興中華，爭當志愿者和社會主義建設者；④發揚艱苦奮斗和民族

精神，勇于面對困難，迎接挑戰。