第一篇：2016反暴力恐怖工作方案

昆明市五華區大成學校

一、指導思想

為了營造安全的工作、學習和生活環境，根據教育部門要求，遵循“預防為主，常抓不懈”的方針，建立學校應急組織，健全和完善學校師生安全培訓和演練制度，全面提高學校應對突發事件的能力和應急處置能力。集合我校實際，制定本預案，確保師生的生命、財產安全。

二、校園防恐防暴應急范圍

恐怖分子突發性闖入校園，對師生人身安全構成威脅；外來暴徒突發性挾持人質；故意縱火，引起火災，危及師生安全等。

三、組建昆明市五華區大成學校防恐防暴工作領導小組，領導學校防恐防暴工作.組長：梁瓊芬（校長）副組長：蔣世?。ǖ掠魅危?/p>

辦公室主任：胡興蔣（負責向校長、集團辦公室和五華區教育局相關科室報告安全相關情況）

成員：五華區大成學校全體教職工及五華保安公司派駐保安

四、學校防恐防暴領導小組工作職責

①當遇到校園突發性事件、及時組織、指揮各應急小組迅速進入各自工作位置、進入救援工作，嚴控事故范圍及損失，盡可能把事故損失降低至最低限度。

②確定救援方案及步驟

2016反暴力恐怖工作方案 ③啟動應急預案，協調各部門之間的關系。④跟進救援工作和善后工作。

五、學校根據實際情況，層層落實，分工到人，分成苦干工作組，加強防恐防暴

1、排查救護組及職責

①排查校園外安全隱患及特殊人群，學生在校期間禁止校外人員（包括學生家長）進入，如預感不測，立刻向校長匯報，并聯系相關部門，尋求協助。

②發生事件時，迅速帶領相關人員與相應部門取得聯系，根據事態局勢及部門指示迅速展開救援行動。

具體操作如下：

A、學校校長每天清晨7：30到校，迎接學生進校

B、學生在校期間，若有人員來訪，必須由相關人員親自到門口帶領并憑身份證登記入門，到校不足二月的教職工不得帶人員入校；

C、學生放學時，與互助警員取得聯系，確定一切正常后，通知放學；D、當遇突發事件時，第一時間與相關部門聯絡，匯報事態的發展、請示下步工作如何開展。

2、疏散引導組職責

①校園發生突發性事故后，按應急領導小組安排迅速將相應師生疏散至指定地點，或就地穩定師生情緒。

②維護救援秩序，制止相關人員進入警戒圈內。③具體工作如下： A、安排三人，分別帶領低、中、高三個年級學生分散疏散到安全地帶，穩定學生情緒，請班主任聯系自班家長委員會的委員，尋求外界支援。

B、為受傷學生做簡易處理，安撫學生心靈，避免發生二次事故。

3、后勤保障組職責

①不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態擴大。

②阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場或與保持信息暢通。

③具體工作如下：

A、學生進入學校后不得出門，如有特殊情況，必須由班主任教師與其家長聯系，由請假學生填寫學生外出放行條，班主任教師親自將學生交給家長，由家長在假條上簽字。

B、做好家長接送孩子的安全指導工作，不給犯罪分子留有施暴機會。④做好簡易外傷醫療裝備，以備應急。

⑤突發事件發生時，協助救援組聯絡公安、消防、救護、社區有關部門，尋求救援，爭取外援迅速感到事件現場，保證學校應急組織信息暢通。

⑥突發事件后，在總結事故前，做好屏蔽工作，以保證學校正常工作的進行。

六、制定疏散、逃生路線

（一）疏散路線方案

方案一：施暴人員在學校大門外傷害學生的情況下

1、保安和護校隊教師齊心協力，抵抗犯罪分子；

2、向校長報告情況；

3、安全領導小組副組長組織學生在教室躲避；打

110、報警電話65392536、65365110報警，說明事故發生地點、目前的情況，施暴份子攜帶刀具、槍支等情況；

4、排查救護組打120電話求救，說明事故發生的地點、受傷人數等；組織搶救受傷人員；

5、事態得到控制后，校長向區教育局報告情況，包括發生原因的初步判斷、事故發生區已采取的措施和事故控制情況以及報告人、報告單位。傷亡人數、事故簡單經過、事故發生原因的初步判斷、事故發生區已采取的措施和事故控制情況以及報告人、報告單位。

6、疏散引導組根據教育局指示組織安撫學生心靈，疏散學生，避免發生二次事故。

方案二：施暴人員位于校園外，正在實施作案

處于校園外的我校師生，由教師領導學生以相反方向撤離。仍留在校園內的師生，則由教師穩定學生，待確定可以撤離后，由相反出口撤離。

方案三：施暴人員進入教學樓內

關緊班門，教師穩定學生情緒，安排好學生留班。走廊內不得有學生逗留，施暴人員所途徑的辦公室的老師們在保證自身安全的情況下，與所涉班級班主任溝通排險對策。

七、培訓與演練

遵循預防為主，常備不懈的工作方針，貫徹統一領導、分級負責、反應及時、措施果斷、依靠科學、加強合作的原則，建立群防群控、橫向到邊、縱向到人的工作網絡，充分調動師生參與防控的積極性，充分利用廣播、板報、校園網絡、家長信等媒體，對師生進行安全教育，切實增強師生的責任意識和防范意識。

每學期對全校師生進行1-2次緊急疏散演練，制定詳細方案。

八、責任與獎懲

加強督查檢查，狠抓工作落實。按照“誰主管，誰負責；誰上課，誰負責；誰值班，誰負責”的原則，指定嚴格的督查制度。對專項檢查結果納入對各部門管理人員的考核和獎懲中。在事故中臨陣脫逃者或加深事態的嚴重后果者，給予嚴懲。

昆明市五華區大成學校

二○一六年四月十四日

第二篇：反暴力恐怖應急預案

盤江鎮小后所小學反暴力恐怖工作應急預案

為切實做好我校安全維穩工作，有效預防、及時控制和妥善處置發生在校內的暴力恐怖事件，提高快速反應和應急處理能力，確保校園和師生生命財產安全，確保學校正常的教學秩序，根據《國家處置大規模恐怖襲擊事件基本預案》，《云南省教育系統反暴力恐怖工作方案》，結合我校工作實際，特制定本預案。

一、指導思想

深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強反恐怖工作的意見》精神，全面抓實各級維穩工作會議及文件要求，站在講政治的高度，堅持預防為主、常抓不懈的方針，建立和完善應對各類突發事件的預案、機制和制度，居安思危，落實責任，全面做好校園安全維穩工作，確保校園和師生生命財產安全，確保教育環境安穩和諧。

二、工作原則

（一）統一指揮、快速反應原則。成立反恐怖工作領導小組，全面負責應對恐怖事件的處置工作，形成處置恐怖事件的快速反應機制。一旦發生重大事件，確保發現、報告、預警、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，處置果斷，力爭把問題解決在萌芽狀態，把損失降到最低。

（二）分級負責、屬地管理原則。發生恐怖事件后，應遵循屬地管理原則，要在各級黨委、政府及其反恐工作協調機構具體

領導和指揮下，啟動應急預案，并及時上報。學校黨政“一把手”是反恐工作“第一責任人”。

（三）預防為主、及時控制原則。立足于防范，抓早、抓小，強化信息的廣泛收集和深層次研判，爭取早發現，早報告，早控制，早解決。要把恐怖事件控制在一定范圍內，避免造成社會秩序失控和混亂。

（四）系統聯動、群防群控原則。發生恐怖事件后，配合各相關部門，掌握情況，靈通信息，控制局面，妥善處置。形成各級各部門系統聯動，群防群控的處置工作格局。

（五）減少損失原則。盡最大努力和可能，最大程度地避免和減少人員傷亡，減少財產損失和社會影響，盡快恢復學校秩序，維護師生生命、財產安全。

（六）快速偵辦原則。采取一切有效措施和手段，協助職能部門盡快查清事件真相，維護社會穩定。

三、適用范圍

本預案適用于境內外恐怖組織和恐怖分子在我校實施恐怖活動，給校園安全、教學秩序和師生生命財產造成重大危害的恐怖襲擊事件。主要包括：

（一）利用爆炸手段，大規模襲擊師生聚集場所或重要教育教學設施的；

（二）襲擊、劫持師生，造成重大影響和危害的；

（三）劫持師生乘坐的汽車等公共交通工具，造成嚴重后果的；

（四）在學校內縱火、投毒，造成嚴重危害后果的；

（五）其他針對學校和師生的重大恐怖事件。

四、組織機構

為了快速果斷地處置恐怖事件，特成立反恐怖工作領導小組，在盤江鎮中心學校反恐怖工作領導小組的領導下，負責教育系統處置恐怖事件的指揮和協調，落實安全維穩工作主體責任，積極創設文明和諧的校園環境。

（一）反恐怖工作領導小組

組

長：蔣敬禮

校長 成員：肖建群

支部書記

莊進賽

副校長

陶之穩

教導主任

鄧雪瓊

大隊輔導員

職責：制訂學校反恐怖工作應急預案；強化監測與預警，堅持開展定期和不定期的安全檢查，特別是消防、食品衛生、校舍安全及周邊治安環境等方面的檢查；嚴明責任，定期組織開展實戰演練；組織、領導、協調、督查各學校的反恐工作措施落實情況，全面做好應急防范工作；發生恐怖事件時，接受上級的統一領導和指揮，按照相應預案組織實施應急措施，領導小組成員各負其責，各工作組各司其職，采取有效措施，第一時間趕赴現場，及時、有序地開展處置工作，同時向上級匯報。

（二）反恐怖應急處置工作專項小組

1.綜合協調組：職責是負責反恐工作中與其他部門的組織協調工作。負責事故處置全過程中各種決策的及時發布，積極協助其他職能部門對事故展開救護、調查、處理等工作，聯防聯控，合力處突。

2.治安聯防組：職責是負責協助校領導執行值班守衛、巡邏檢查、守護重點部位等工作，同時配合事發現場的人員疏散、重要財產轉移、現場秩序維護工作。

3.現場處置組：職責是服從上級反恐怖工作領導小組的統一調度，負責處置現場的組織協調工作，迅速查明突發事件的性質、類別、影響范圍等基本情況，制定解決方案，制定并實施防止事態擴大的防范措施，組織救援隊開展現場施救、現場保護、事態 控制等具體工作。

4.疏散護導組：職責是第一時間緊急疏散學生，按預定路線，爭取以最短時間將學生轉移至安全地帶。

5.醫療救護組：職責是負責緊急處理事故現場受傷師生和其 他傷員，盡力將傷情控制在最低限度，為衛生系統專業醫療救援 贏得時間。

6.通信聯絡組：職責是負責應急處置現場各類信息的收集整 理及傳遞報告，傳達上級和學校反恐怖工作領導小組的調度指令，如實記錄反恐處置工作開展情況，按規定發布反恐工作正面信息，上報有關的事故材料。

7.后勤保障組：職責是按照學校反恐怖工作領導小組的命令，籌集、調運、劃撥應急救援急需的設備、物資和資金。

五、處置措施

（一）校園內犯罪分子持械行兇事件應急處置程序

本應急程序的要點是：悄然啟動報警裝置傳遞預警信息；迅 速護導學生撤離到安全區域；快速集結優勢力量阻止犯罪分子行兇行為；撥打110、120 等，請求救援。

（二）校園周邊發現可疑人物應急處置程序

本應急程序的要點是：阻止可疑人物進入校園，加強校園警戒；迅速采取措施控制可疑人物。

（三）校園內發現可疑物品的應急處置程序

本應急程序的要點是：杜絕易燃易爆有毒有害物品流入校園，防范傷害事故發生。

六、工作要求

（一）居安思危，預防為主

要遵循預防為主、常抓不懈的方針，把預防恐怖事件作為關鍵環節和重要任務，加強預測、預警、預防工作，靈通信息，密切溝通，聯防聯控，強力維穩。

（二）完善措施，加強保障

建立和完善防范各類恐怖襲擊事件的規章制度，成立應急處置組織和專業隊伍，不斷加強物資、資金、信息等保障工作。加強安全保衛工作，對重要人員、部位、場所設施以及各種爆炸物

品、放射性物品、生物及化學等危險品要加強管理，完善落實各種安全防范措施，嚴防發生相關物品被盜、被搶、丟失以及相關設施被襲擊等事件。

（三）制定預案，加強演練

按照《沾益教育系統反恐怖工作應急預案》，結合實際情況及特殊要求，制訂詳盡切實可行的應急預案（細化反恐怖應急處置工作專項小組，落實人員；細化處置措施中的處置程序），加強處置人員反恐培訓，并適時開展演練，提高處置人員素質，增強反恐實戰能力。

（四）廣泛宣教，營造氛圍

加強有關反恐宣傳教育工作，增強師生反恐常識，鼓勵師生舉報恐怖線索，廣泛調動師生參與反恐斗爭的積極性，增強師生的防范意識，提高師生的防范能力，營造人人關注反恐，人人參與反恐，人人做好反恐的濃厚氛圍。

盤江鎮小后所小學 二0一五年四月二十日

第三篇：罕宏完小反暴力恐怖開展情況

罕宏完小反暴力恐怖開展情況

為了切實做好我校防范暴力恐怖工作,全力維護校園安穩,根據省、市、縣、孟定教育辦的統一部署和要求，學校制定了反暴力恐怖方案。學校安全教育工作是維護學校財產師生安全,教育教學秩序的關鍵,加強學校的安全教育和防范措施,學校的安全工作遷動著億萬父母和教師的心，本著對學生、教師、學校財產高度負責的態度，強化安全意識急時消除安全隱患，做到警鐘長鳴，常抓不懈，防止安全事故的發生，確保學生全面健康地發展，學校開展了一系列反暴力恐怖活動。

一、明確目標

以總書記等中央領導同志關于加強反恐怖斗爭系列 重要指示為指導，以全面貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強反恐怖工作的意見》為主線，認真落實國家、省、市、縣、孟定教育辦反恐怖工作的總要求，開展反暴力恐怖安全宣傳教育，及時掌握、徹底排除整改校園重要部位、重點設施的安全隱患，強化校園安全重要設施的防范工作，加強學校反恐怖工作，嚴密防范危及校園安全的暴力恐怖活動，確保我校教育安全穩定。

二、組織領導

1、領導小組成員：

組長：羅從云

副組長：余翔、羅小松、段安強

組員：葉叢煥、王應蘭、李衛江、左明、杜琳云、李加堅、郭會珍、肖成芳、周國英、李、李國星、貴蘭、劉壯茴、馬萍、郭梅、禹桂菊、楊永平。

2、領導小組職責

加強反恐反暴工作制度建設；加強反恐防暴宣傳教育；加強對重點區域和最好重點設施的防范；加強校園安全基礎設施建設；做好反恐防暴應急處置各項準備。

三、防范與控制措施

1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向值班干部和學校領導報告，并同時撥打110報警。

2、值班干部或任何工作人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態擴大。

3、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態，立即實施應急救援行動。

4、集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設法制服犯罪分子。

5、盡快把所有學生和無關人員撤離至安全區域。

6、救護受傷學生和其他傷員。

7、實施事件現場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。

8、事件發生后，學校應即向教育主管部門報告。

按照上級各部門安全工作的要求，4月13日下午，罕宏完小各班利用班會課時間進行了反恐防暴知識宣傳教育。各班通過播放反恐反暴知識宣傳教育宣傳片，幫助學生學會如何應對校園突發暴力事件，反恐防暴；保護好自己，珍愛生命，遠離暴力。

防恐防暴知識教育

通過這次活動，不僅使全校師生進一步了解了“防恐反暴”知識，還全面提高了師生應對突發暴力事件的能力。學校還將繼續加大對師生進行防恐反暴安全教育力度，將“安全第一、預防為主”的思想逐步滲透到學校日常教育之中，并利用校園廣播站、班隊活動課、宣傳櫥窗等手段，積極宣傳反恐防暴安全常識，通過潛移默化的教育形式，來進一步提高師生的安全意識。

第四篇：安全防暴力恐怖

安全、反恐防暴

有些同學只在電視上或者網上看到過，以為暴力離我們很遙遠，不在乎，其實這些安全問題就存在于我們身邊。就在前幾天，也就是2014年5月20日，湖北麻城市公安局110指揮中心接到報警：在該市南湖辦事處五里墩小學，有一名福建男子闖入學校，砍傷8名小學生。

暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些學生由此產生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業。

關于怎么反恐防暴這一問題，我認為我們應該采取一些措施：

1、身上不要攜帶太多的現金或貴重物品，少去人群聚集的地方，市中心等娛樂場所，見到奇怪的人趕緊離開。

2、在學校，要遵守學校的管理，不到放學時間堅決不出校門，在校內注意安全；上學或放學的路上，同學們最好結伴同行，相互幫助。

3、遭到校園暴力侵害的學生，應在學校老師的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴，緊急情況打110，警察會有辦法對付他們。

4、與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。

5、當有人，尤其是陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕；當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助；如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學?；蚣抑袝r，應首先設法與家人聯系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。

第五篇：反對暴力恐怖心得體會

篇一：反對暴力恐怖心得體會（新疆5.22）

當得知5月22日早晨，烏魯木齊市沙依巴克區公園北街早市上發生嚴重暴力恐怖案件，造成39人死亡、94人受傷這一消息時，我被深深地震驚了！我對那些暴力恐怖分子表示極大地憤怒。這是新中國成立以來，在新疆發生的破壞人類和平的又一起惡性暴力恐怖案件。在這里，我對那些無辜遇難的群眾表示沉痛哀悼，對死難者家屬和受傷人員表示深切的慰問！

暴力恐怖分子是各族人民的共同敵人。公園北街早市是周邊群眾，老幼婦孺進行買賣、購買生活所需的活動場所，他們都是普通善良的勞動人民，我們當然要向這些殘害無辜的暴力恐怖分子表達強烈的憤怒。我們都是人，人總會因各種原因離開這個世界。當人們自然終老離世時，他們的親人心情是平靜的，會與之坦然地告別、悼念。但若他們平白無辜地被暴徒殘忍殺害，瞬間離世，他們的親人們便會陷入沉重的悲痛之中。

因此，我們要向這些慘無人道的恐怖分子表達我們最最強烈的憤怒和譴責！殺人償命，為無辜群眾報仇是天經地義的事情。制造“5·22”嚴重暴力恐怖案件的犯罪嫌疑人必須依法嚴懲！這不僅是我的、也是所有人民群眾共同的要求！

去年7月31日，自治區十二屆人大常委會第三次會議通過《新疆維吾爾自治區人大常委會關于堅決捍衛憲法和法律尊嚴依法嚴厲打擊暴力恐怖犯罪的決定》，其第三條中明確指出：依法嚴厲打擊暴力恐怖犯罪活動，全面執行黨和國家在宗教管理方面的法律規定和政策，依法保護各族人民的宗教信仰和合理宗教活動，依法制止非法宗教活動，堅決抵御宗教極端思想的滲入，嚴厲打擊利用宗教從事分裂破壞和暴力恐怖犯罪活動，維護正常宗教秩序。

性質及其嚴重的暴力恐怖案件，再一次暴露了暴恐分子反人類、反社會、反文明的兇殘本質和丑惡嘴臉，并再一次說明境內外敵對勢力從來沒有停止過挑撥煽動。他們在窮兇極惡地干擾搗亂，制造事端和混亂。他們傷害無辜，手段殘忍，是新疆各族人民共同的敵人。暴力恐怖活動是影響新疆各民族團結，影響社會穩定的巨大現實危害。我們反對暴恐的斗爭既不是民族問題，也不是宗教問題，而是維護國家統一和民族團結生死攸關的政治斗爭。暴力恐怖分子公開與人民為敵，蓄意破壞民族大團結，嚴重危害各族群眾根本利益的行為，已經激起了我區各族人民的公憤，他們殘忍暴虐，必將遭受嚴厲打擊。

近年來，暴力恐怖案件接二連三發生。暴恐分子為什么要不斷制造事端，破壞社會穩定呢？難道殺人真的會進天堂嗎？我們來翻翻伊斯蘭教圣書《古蘭經》所講：“凡枉殺一人，如殺眾人；凡救活一人，如救眾人”，《古蘭經》上還提倡遠離異端邪說，指出異端邪說是罪惡。據了解，亂殺無辜的暴恐分子口口聲稱自己是“穆斯林”，而他們的暴行又怎能夠稱得上是穆斯林呢？！他們是利用宗教作幌子反對人類和平的人，是讓先進文明倒退的人。他們的行為讓我們看到了今天阿富汗等國家落后的情景。讓我們想起了17世紀在新疆進行宗教統治的依禪，他們的黑暗統治讓我們的民族文明倒退了幾百年，我們決不能再回到那個恐怖的時代。所以，我們要團結一致，堅決打擊暴恐分子。

反對暴力恐怖是一場你死我活的斗爭，不會就此停止。只要國際“三股勢力”存在一天，新疆的“三股勢力”，尤其是宗教極端分子就不會消停。在這里，我要向全疆各族人民，向我的維吾爾同胞們再次呼吁：我們一定要對那些披著宗教外衣、利用宗教挑撥民族矛盾的所謂“宗教人士”，對那些宗教極端分子保持高度警惕。

社會的穩定，人民的安康光靠政法部門的力量是不夠的，廣大各族群眾的敏銳性、警惕性也十分重要。只要我們每個人保持警醒、警惕，眼睛就會明亮，耳朵就會靈敏，就不會輕易被欺騙，并且可以做到先發制敵。

篇二：反對暴力恐怖心得體會

這是一幕幕不堪回首、不忍回首的往事：

但是，歷史不會忘記，2013年4月23日，新疆喀什巴楚縣發生嚴重暴力恐怖事件，造成15人死亡，2人受傷；

歷史不會忘記，2014年3月1日，云南昆明火車站發生的嚴重暴力恐怖事件，造成29人死亡，143人受傷；

歷史不會忘記，2014年5月22日，烏魯木齊再次發生暴力恐怖事件，暴徒在人員密集的早市駕車沖撞碾壓人群，引爆爆炸裝置，造成31人死亡、90多人受傷；

……

這是一道道刻在全國各族人民心上的傷疤。無辜同胞的傷亡令人悲慟；暴恐分子犯下的累累罪行，可謂喪心病狂、窮兇極惡、令人發指。

你們妄想，處心積慮，通過使用暴力或其他手段制造恐怖，就能造成社會恐慌，引發人們行為失序？你們錯了，面對血腥和暴行，黨和政府不能容忍，群眾更不會退縮?？纯粗醒霊B度吧，“對暴恐活動和恐怖分子必須警鐘長鳴、重拳出擊”；看看群眾的態度吧，“暴恐分子是全民公敵，人人得而誅之”；暴恐活動在中國沒有空間，妄圖挑戰中國人民的底線，換來的只能是自取滅亡。

你們妄想，殺害不參與所謂“圣戰”的本民族“叛徒”，就能制造民族分裂，破壞民族團結；利用宗教極端主義，進行所謂“圣戰”，就能蠱惑蒙騙廣大信教群眾？你們錯了，群眾的眼睛是雪亮的。在你們的屠刀與被害親人的哭訴之間，在民族分裂與維族同胞“要像石榴籽那樣緊抱在一起”的樸素心愿之間，群眾知道該如何選擇。事實證明，搞民族分裂將走上絕路，民族團結才是正道。

你們妄想，煽動民族仇視，制造宗教狂熱，就能把新疆從中國版圖中分裂出來？你們錯了，種種罪惡暴行，不僅導致你們背叛了自己的祖國，更背叛了自己的民族，你們恰恰是全國各族人民的共同敵人。中國政府維護領土完整的決心不是你們這些跳梁小丑所能挑釁的，中國人民維護祖國統一的堅強意志更是不可低估的。

你們妄想，“三股勢力”與國際反華力量，沆瀣一氣，同流合污，就能反社會發展，阻礙人類文明的進步？你們錯了，看清現實吧：2001年6月15日，上合組織簽署《打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義上海公約》，“三股勢力”成為現代文明社會共同的敵人；看看各國暴恐分子的下場吧，不是被擊斃，就是接受審判，身陷囹圄。社會的發展不是你們能阻止的，人民文明進步的腳步也不是你們能阻礙的。

……

孰不知，你們越是這樣，黨和政府打擊“三股勢力”的決心和信心就越強。在新疆烏魯木齊市“5·22”暴力恐怖案發生后，中國共產黨中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平立即作出重要批示，要求迅速偵破案件，從嚴懲處暴恐分子，嚴防發生連鎖反應；中國共產黨中央政治局常委、國務院總理李克強批示，要求繼續加強安全防范工作，查堵薄弱環節，切實維護人民群眾生命財產安全和社會秩序穩定。

孰不知，你們越是這樣，你們反文明、反人類的目的和企圖就會更加暴露無遺，也只能讓人民更加認清“三股勢力”敵視國家、危害社會、殘害人民的本質。一句話，你們是在與所有熱愛生命的人們為敵，這是民心向背。各族群眾也會更加保持清醒的頭腦，擦亮雙眼，分清敵我。

孰不知，你們越是這樣，中華民族的凝聚力、向心力就會越強，整個社會越會體現出合作和同仇敵愾的態度。無論對兩千多萬新疆各族群眾，還是十三億中國人民而言，無論生活地域，無論民族身份，蒸蒸日上的生活，日新月異的各項事業，再次昭示，任何人想破壞安定團結的發展環境，想挑戰人類文明共同的底線，都將成為過街老鼠。

蚍蜉撼大樹，可笑不自量。暴恐分子，丟掉那些可憐的幻想吧！