第一篇：反暴力學習心得

“反暴力，講法制，講秩序”

專題教育活動學習心得

根據自治區黨委,自治區教育工委、教育廳的部署，我校今年秋季學期開學后利用一周時間在全校開展“反暴力、講法治、講秩序”專題教育活動。我校領導高度重視，全面調動全體教職工參與的積極性、主動性，通過開展教育活動，統一了思想、提高了認識。以下是我對此次活動開展后的一些認識和心得體會：

通過此次“反暴力、講法治、講秩序”專題教育活動，突出解決了我校師生在思想認識、觀點立場方面存在的問題，把全校師生的思想和行動統一到中央、自治區反分裂斗爭的形勢判斷和決策部署上來，進一步提高了對反分裂斗爭長期性、艱巨性和復雜性的認識，不斷增強了維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的自覺性和堅定性。

我們要做到以筑牢思想防線為中心，以此次教育活動為契機，深入開展思想政治教育工作，把階段性教育與建立長效機制統一起來，努力做到夯實思想基礎、打牢組織基礎、擴大群眾基礎、建立長效機制，堅決防范抵御敵對勢力的滲透破壞。我們要確保學校的安全穩定，我認為應做到以下幾點：

一、深入開展愛國主義和維護國家統一的教育。我們的祖國是一個統一的多民族的偉大國家。我國五千年的歷史，實際上是一部以愛國主義為主線，凝聚力、向心力、自豪感不斷增強的歷史。在我國歷史上，愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團結奮斗的旗幟，是各族人民共同的精神支柱，在維護祖國統一和民族團結、抵御外來侵略和推動社會進步中，發揮了重大作用。新疆自古以來就是祖國大家庭的一員，新疆的歷史是各族人民共同抵御外侮、共同艱苦奮斗、共同開發建設的歷史，新疆各族人民為中華民族大家庭的團結統一、經濟發展、文化繁榮、社會進步作出了重要的貢獻。新疆解放以來，在中國共產黨的領導下，廢除了一切舊制度，實現了各民族在政治上一律平等，建立了平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。在黨的民族政策的光輝照耀下，少數民族教育、文化等各項事業空前繁榮昌盛，民族團結進步事業不斷向前發展。各民族只有在中國共產黨領導下，同呼吸、共命運、心連心，攜手并肩，團結奮斗，才能走向共同繁榮富裕，這是歷史和現實鑄就的基本結論。在新疆，堅定不移地高舉各民族大團結的旗幟，反對民族分裂、維護祖國統一、維護民族團結，建設邊疆、保衛邊疆，推進社會主義現代化建設，這就是最現實的愛國主義。

二、深入開展黨的民族宗教理論、民族宗教政策教育。我們黨在領導中國革命建設改革的歷史進程中，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，開創了具有中國特色的解決民族宗教問題的正確道路，形成了關于正確處理民族宗教問題、做好民族宗教工作的基本理論、基本政策。事實證明，我們的民族政策是完全正確的，與世界上其他國家相比，我們的民族政策也是最成功的。我們要有針對性地深入揭露和批駁民族分裂勢力散布的種種歪曲和杜撰新疆歷史、民族發展史和宗教演變歷史的謬論，肅清其所宣揚的泛伊斯蘭主義、泛突厥主義的反動影響，使廣大師生進一步統一思想，不斷提高維護祖國統一、維護社會穩定的思想覺悟。要正確認識民族和國家的關系，樹立馬克思主義的民族觀和國家觀，真正懂得任何一個民族都必須生存于一個具體的國家里，依附于一定的國家形態，有了這個實體，民族的興盛和個人的幸福才能得到保障，任何時候、任何民族的個體都要以國家利益為最高利益，維護祖國的統一和發展，這是公民的神圣責任和義務。要全面正確地認識新疆發歷史、民族發展史和宗教演變歷史，牢固樹立“新疆自古以來就是祖國領土不可分割的一部分”，“新疆的歷史，是各族人民共同抵御外侮、共同艱苦奮斗、共同開發建設的歷史”等正確觀點。要理直氣壯地堅持教育與宗教相分離的原則不動搖，堅持依法治校不動搖，進一步明確教師、學生必須嚴格遵守國家和自治區有關規定，不得信教、不得在校園內從事任何形式的宗教活動，絕不允許出現凌駕于憲法和法律法規之上的所謂“宗教自由”。任何人都不得在學校從事宗教活動,任何宗教組織和個人也不得在學校和學生中傳播宗教思想、宗教教義,更不得脅迫和引誘學生參加宗教活動。對個別人受家庭或社會的影響，參與宗教活動，甚至到清真寺做禮拜，要善于發現及時制止，并進行教育。對篤信宗教,傳

播宗教思想和宗教教義,從事宗教活動以及堅持穿戴宗教服飾的人員,要進行黨的宗教政策和國家法律法規的學習教育,使其改變錯誤的思想和行為。對頑固堅持錯誤行為屢教不改，并造成惡劣影響的,要依照國家有關法律法規和自治區的相公規定嚴肅處理,絕不給宗教活動在學校蔓延留下時間和空間。要大力加強馬克思主義科學無神論教育，將科學精神的培育弘揚有機融入學校各項活動中，貫穿于學科教學中，努力形成崇尚科學，遠離迷信的良好校園文化氛圍，筑牢防范宗教滲透的堅強思想防線。在師生不得信仰宗教這個問題上，我們必須旗幟鮮明，立場堅定，在防范宗教向學校滲透這個問題上，要按照自治區的要求做到“六個禁止”，即禁止宗教活動進校園、禁止宗教行為進校園、禁止宗教言論進校園、禁止宗教服飾進校園、禁止宗教思想進校園、禁止宗教信仰進校園。

三、深入開展增進民族團結、維護社會穩定的教育。要繼續廣泛深入地開展民族團結宣傳教育和民族團結進步創建活動，加強愛國主義、社會主義和民族團結進步教育，樹立正確的祖國觀、民族觀、宗教觀。要豐富民族團結教育的載體，拓寬民族團結教育的途徑，把民族團結教育融入學校教育教學的全過程，體現到民漢學生日常學習、生活、娛樂、交往的方方面面。要廣泛深入開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”為主題的感恩教育、理想信念教育、國情區情教育和形勢政策教育，通過縱向的歷史對比、橫向的國際比較和現實的發展變化，不斷增強對早日實現新疆跨越式發展和長治久安奮斗目標的信心。要堅持講法制、講政策、講原則、講策略，及時妥善處理影響民族團結的問題，嚴格區分矛盾性質，堅持具體問題具體分析，是什么問題就按什么問題處理，特別要注意不能把與民族關系無關的問題歸入民族問題。

四、深入開展社會主義法制和公民意識的宣傳教育。要針對當前維穩形勢，廣泛學習宣傳憲法、刑法、反分裂國家法、治安管理處罰法、宗教管理條例等與維穩密切相關的法律法規，宣傳對和田“7·18”、喀什“7·30”、“7·31”嚴重暴力恐怖犯罪分子依法懲處的正義性，自學維護來之不易的大好局面，堅決與暴力恐怖分子作斗爭，堅決捍衛法律尊嚴、人民利益和國家安全。公民意識是一種現代社會意識，遵紀守法是一個現代人公民意識的集中體現。在一個主權國家內，不同的人可以有不同的民族身份，但其公民身份是共同的，也是第一位的。馬克思主義國家觀要求公民摒棄狹隘的民族意識，熱愛國家，把自己的公民身份置于民族身份之上，不能因為所屬民族的局部利益而損害國家的整體利益。要正確認識國家與民族、個人與整體的關系，以祖國興盛為榮，以祖國利益為重，克服狹隘的民族感情和民族意識，旗幟鮮明地維護祖國統一、反對民族分裂。真正做到在大是大非問題面前做一個愛國、理性、有獨立人格的人。

五、要大力開展現代文化宣傳教育。要充分認識以現代文化為引領對于促進新疆跨越式發展和長治久安的極端重要性，始終堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，用社會主義核心價值體系引領多樣化的社會思潮。要牢牢把握新疆自古以來就是我國多民族共同生活的家園，在漫長的歷史長河中，生活在新疆的各族中華兒女密切交往、相互依存、休戚與共，共同開發建設新疆，共同維護邊疆穩定、國家統一、民族團結，共同推動中華民族發展進步這一基本區情，大力發展一體多元，融合開放、具有新疆特色的現代文化。要大力弘揚愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進取的新疆精神，把這種精神滲透貫穿到學校教育教學的各個方面，滲透貫穿到師生的日常學習和生活中，使之內化為各族師生的群體意識、外化為各族師生的自覺行動，成為現代文體的宣傳者、踐行者、引領者。

維護新疆和諧穩定，我們每個人責任重大，事關長遠，我們一定要在思想上高度重視，認識上高度統一，行動上高度自覺，以積極的態度，飽滿的熱情，創新的精神，扎扎實實地開展好這次專題教育活動，為維護學校的和諧穩定，為推進自治區的跨越式發展和長治久安作出新的更大的貢獻。

第二篇：反暴力學習心得

反暴力學習心得

暴力恐怖犯罪，是反社會、反人類的嚴重犯罪。在新疆，暴力恐怖犯罪旨在挑撥民族關系，破壞民族團結，制造恐怖氛圍，擾亂社會秩序，影響社會穩定，妄想破壞祖國統一，企圖將新疆從中國分裂出去。暴力恐怖犯罪案件以鐵的事實揭示了它的反動本質和丑惡嘴臉。人民擁護的，恰恰是境內外民族分裂分子所仇恨的；人民向往的，恰恰是他們所不希望看到的。面對新疆日益發展變化的大好局勢，這一小撮民族敗類顯得更加恐慌，不擇手段地要去破壞它。

這一小撮暴力恐怖分子為了達到自己的一點私欲和不可告人的目的，全然不顧新疆各族人民群眾的生命財產安全，實施暴力犯罪，擾亂社會治安，破壞生活秩序，嚴重影響了各族人民群眾的生產、生活。人民群眾的眼睛是雪亮的，誰是為人民服務的，誰是想損害人民利益的，人民群眾看在眼中，記在心里。美好的生活來之不易，新疆各族人民群眾正是深刻認識到了“三股勢力”的反動本質和險惡用心，才能不信謠、不盲從，在關鍵時刻堅定地站在反暴力、反分裂的第一線，維護人民政權，維護自己追求幸福生活的權利。

新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。今天的中國，有強大的經濟實力，有人民民主專政的堅強柱石，是維護世界和平的重要力量，已被舉世公認。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。喀什、和田的暴力恐怖實踐只是一小撮民族分裂分子的惡毒行徑，他們的行為不會影響到新疆各族人民的團結和和睦相處，喀什市、和田市會在各族人民的團結、努力下，一定會不斷地走向更加輝煌的明天！意識形態領域的反分裂斗爭是長期的、復雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，要增強思想政治堅定社會主義信仰、堅決與破壞民族團結和分裂祖國的丑惡行徑，針對不同的學生群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實施多層次的思想教育工程；采取切實有效的措施，加強大學生思想政治教育，加強學生的愛國意識，認識到民族團結的重要性，徹底認識民族分裂主義和非法宗教活動丑惡本質，決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。

我們作為高校的教師，更應該立場堅定、態度明確、堅決反對民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關系而貢獻自己的力量。

意識形態領域的反分裂斗爭是長期的、復雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，要增強思想政治堅定社會主義信仰、堅決與破壞民族團結和分裂祖國的丑惡行徑，針對不同的學生群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實施多層次的思想教育工程；采取切實有效的措施，加強大學生思想政治教育，加強學生的愛國意識，認識到民族團結的重要性，徹底認識民族分裂主義和非法宗教活動丑惡本質，決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。

第三篇：反暴力、講法治、講秩序學習心得

反暴力、講法治、講秩序學習心得

暴力恐怖活動是反人類、反社會的嚴重暴力犯罪行為，是當今世界上許多國家和地區都面臨的一個嚴重問題，是現今人類社會的一個毒瘤。恐怖分子為了達到自身某個組織、團伙乃至個人的私利，不惜運用爆炸、暗殺、縱火、投毒、劫機、武裝襲擊、綁架人質等極端暴力手段，殘忍地殺害他人，主要是殺害那些無辜的人們，包括老人、婦女、兒童。有的恐怖分子在兇殘殺人的同時，還炸毀、燒毀公共設施、公私建筑和其它財物。面對暴力恐怖分子的罪惡，全世界各國家、各民族、各宗教教派的人們全都憤怒聲討、強烈譴責，各國政府也都表示了嚴厲打擊的立場，很多國家已經制定頒布了“反恐法”等相關法律，為打擊暴力恐怖犯罪提供法律武器。

從上個世紀90年代以來，新疆“三股勢力”的暴力恐怖活動猖獗不斷。自1990年至2001年，“三股勢力”在新疆制造了200多起暴力恐怖事件，造成各民族群眾、基層干部、宗教人士等162人死亡，440多人受傷。2005年至2009年，“三股勢力”的暴力恐怖活動又進入了新的活躍期，造成各民族干部群眾、武警官兵等200多人死亡，1700多人受傷。

在群體性的騷亂**中，暴徒更是大打出手。特別是2009年烏魯木齊市“7·5”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，暴徒殺害無辜漢族行人，毒打阻止他們施暴的維吾爾族保安和群眾，造成197人死亡，1600多人受傷，還燒毀各種汽車一千多輛，店鋪數十家。

這些恐怖分子手段極其殘忍，其罪行真是滅絕人性、慘不忍睹。而暴力恐怖分子與被他們殺死炸死、打傷炸傷的人素不相識、無冤無仇，他們只是為了要發泄對社會的不滿，對政府的仇視，就對無辜的人們下此毒手，他們哪里還有一點人性呢？“三股勢力”在反動宣傳中口口聲聲說什么：為了民族、為了宗教。試問：世界上哪一個民族的道德和信條讓他們隨意殺人，哪一種宗教的教義讓他們濫殺無辜呢？他們殘殺的人中，既有漢族群眾，也有很多其他民族的干部、宗教人士、教師，甚至少年兒童。這些，讓人們更加認識到了“三股勢力”的兇殘惡毒。一切有良知、有人性的人們都不會容忍這種暴行。他們代表不了任何民族、任何宗教，他們是全新疆各族人民的共同敵人。我們新疆各族人民都是熱愛和平、維護國家統一、期盼團結穩定的，我們堅決反對“三股勢力”的暴力恐怖行徑，我們堅決支持國家政法機關依法嚴厲打擊和懲處暴力恐怖犯罪，堅決維護新疆社會政治大局穩定，維護民族團結。

“三股勢力”的分裂破壞活動主要涉及危害國家安全犯罪和暴力恐怖犯罪，給國家安全和社會穩定都帶來巨大的威脅和破壞。因此，我們對“三股勢力”制造的一切暴力恐怖活動和違法犯罪活動，要及時發現、扼殺在萌芽狀態，從嚴從快予以打擊，絕不能手軟。對一部分“三股勢力”的為首分子和骨干分子，以及實施恐怖活動和違法犯罪活動的壞分子，要依法從重從快予以懲罰。講法治——高舉法律旗幟，堅決維護新疆穩定 法治是治理國家的基本方略，即“法律的統治”。它要求確認法律在實現社會治理和國家管理中的權威性，把法律作為社會調整的最基本形式。

法律意識主要是指人們重視法律、自覺依法辦事的思想意識。它可以幫助人們了解、掌握法律知識，從法律角度認識各類社會現象，對自己或他人的行為做出合法性與否的評價。就目前的新疆實際而言，部分群眾的法律意識缺失是一種不容忽視的社會現象，主要表現在：法律觀念模糊、法律情感淡薄、法律信仰低落，從而漠視和不尊重國家法律的權威。烏魯木齊“7·5”嚴重暴力犯罪事件就是一個鮮明的例證，它表明，在狹隘民族意識的蠱惑下，一些人頭腦中的法律意識被蕩滌無存，從而瘋狂實施非法聚集游行乃至打砸搶燒的暴力犯罪活動。因此，大力加強法律意識的培養就顯得更加必要。

首先是確立憲法、法律至上意識。依法治國是我國建設社會主義法治國家的基本方略，其基本內容和要求是“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。這就要求所有公民都要樹立法治觀念，自覺地學法、護法、守法和用法，自覺地把自己的行為納入法律規范之下，樹立憲法和法律高于一切的觀念，以憲法和法律為準繩來規范自己的言行，維護憲法、法律的尊嚴和權威。

其次是養成正確的公民意識。公民資格以一個人的國籍為轉移，反映了個人與國家之間的關系以及公民之間在法律上的平等關系。公民享有憲法和法律規定的權利和義務。公民在法律面前人人平等，不允許任何人享有凌駕于法律之上的特權。因此，不論哪個民族的公民，都要增強包括道德意識、紀律意識和法律意識在內的公民意識，養成遵紀守法的良好習慣，以適應現代社會的發展。

第三是樹立權利與義務相統一的意識。在現代法治社會，絕沒有不履行義務的權利，也沒有不行使權利的義務。在實踐中，公民之間法律權利與義務是相互制約和相互依存的。行使權利和履行義務是相統一的，不能將二者分開來。只有堅持權利與義務并重的原則，才能正確處理個人與他人、集體、社會、國家之間的關系，促進社會利益和關系的協調發展。因此，每一位公民都要自覺履行法律規定的義務，并承擔相應的法律責任，一言一行都要符合法律規范的要求。現代法治國家不允許任何人有“法不責眾”進而“無法無天”的錯誤思想。

目前，司法機關對暴力恐怖犯罪分子適用所涉及罪名的較重刑罰甚至頂格刑罰予以嚴處。這種堅決的司法行動對暴力恐怖犯罪分子形成了強有力的震懾，有效打擊了“三股勢力”的囂張犯罪氣焰，體現了文明法治國家維護人民群眾生命財產不受侵犯的職責和使命。此外，我們在具體處理有關“三股勢力”策劃煽動的暴力恐怖活動和違法犯罪活動的事件時，要善于處理兩類不同性質的矛盾，即注意運用“寬嚴相濟”的刑事政策。“三股勢力”在策劃煽動暴力恐怖活動和違法犯罪活動時，往往裹脅一部分群眾，或利用一部分群眾。因此，我們在處理這類事件時，一方面要嚴厲打擊“三股勢力”中的為首分子和骨干分子，以及實施恐怖活動和違法犯罪活動的壞分子，另一方面也要防止把問題擴大化，對那些不明真相、被裹脅參加進去的一部分群眾，要向其說明事情的真相。在此基礎上，對于違法犯罪情節較輕的參與人員，可以從輕或免予刑事處罰，但要進行嚴肅的批評教育，使其認識自身錯誤行為的危害性。近些年來，從公安機關偵破的民族分裂組織、暴力恐怖團伙和嚴重暴力恐怖案件來看，幾乎都受到了宗教極端勢力的挑唆煽動或直接指揮。面對“三股勢力”利用宗教與我爭奪群眾、從事分裂破壞活動的嚴峻現實，我們應當理直氣壯地依法管理宗教活動，堅持國法大于教法、教法服從國法，絕不允許出現凌駕于憲法和法律法規之上的所謂“宗教自由”。我們在保護公民宗教信仰自由的同時，更要強調宗教信仰僅限于人們的精神領域，不能介入社會現實生活，決不允許宗教干涉政治、行政、教育、司法、婚姻等。此外，我們要堅決反對非法宗教活動，嚴厲打擊利用宗教進行破壞活動的犯罪分子，堅決鏟除宗教極端勢力。

總之，新疆的社會穩定離不開法治的保證。我們應當以法治為取向，努力營造公正、理性的法治環境，從而保證穩定有序的社會環境。講秩序——維護社會的平安與和諧

講秩序，就是要求我們每個人無論做人做事都必須要以身作則，遵紀守法，維護秩序。現在的社會生活中，如果沒有一定的秩序，社會就會混亂，就會無序。我國《憲法》第53條規定：“中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。”由此可見，遵守公共秩序，遵守社會公德是我國公民所必須要履行的一項義務。

當前，新疆的經濟社會發展正面臨難得的歷史機遇，各族人民謀發展、思穩定、盼和諧，對新疆的未來充滿信心。自治區黨委書記張春賢同志指出：“沒有秩序就沒有祥和，安定有序的社會環境是實現新疆跨越式發展和長治久安的基礎，是新疆各族人民生活、工作之必需。”我們要積極引導廣大干部群眾珍惜來之不易的大好局面，要團結和凝聚各族人民群眾的力量，共同維護正常的社會生產生活秩序。要高度重視各類矛盾和糾紛的排查化解工作，抓好群體性事件和重大信訪問題的處置，是什么問題就按什么問題處置，務必把問題解決在基層、把矛盾化解在萌芽狀態，堅決避免推諉拖拉，激化矛盾，堅決防止因小事處理不當而釀成大禍的事情發生。要加強法治教育，增強法律意識，積極引導各族干部群眾講政治、講大局，自覺遵紀守法，保持清醒頭腦，以理性合法的方式表達正當訴求,形成人人遵紀守法、維護正常社會秩序人人有責的局面。

中國自古以來就是禮儀之邦，以道德文明為核心的“禮文化”是傳統文化的重要組成部分。秩序是文明的表達，文明是秩序的動能。比如在公交車或地鐵上，是不是給有需要的人士讓個座；在電影院、游樂場的售票口，可不可以按照先來后到的順序排個隊；看比賽或表演的時候，能不能禮貌地鼓個掌；不管走到哪里，會不會將瓜皮果殼歸置到垃圾桶里??諸如此類看似平凡且老套的問題，卻于細節中展示著城市的社會公共秩序，影響著公共生活的品質。

如果我們每一個公民都能夠自覺遵紀守法，自覺維護社會公共秩序，就能夠創造一種平安祥和的社會氛圍。由此，各民族人民才能緊密團結，共同奮斗，共同努力，積極促進新疆的跨越式發展和長治久安。

第四篇：反暴力、講法治、講秩序學習心得

反暴力、講法治、講秩序學習心得

“一反兩講”心得體會

近幾天，我們全體教職工學習了“反暴力、講法制、講秩序”專題教育內容。使我認清和田“7〃18”、喀什“7〃30”、“7〃31”案件的真相，看清暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，深刻認識到了暴力恐怖案件對全區發展穩定和人民財產安全造成了嚴重的損害。這次事件的發生，是繼”7.5”事件發生后又一次有目的、有預謀、有組織的嚴重暴力案件。這對新疆的穩定和人民生活影響重大。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。

縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會受到法律的制裁，人民的唾棄。打擊境內外“三股勢力”的暴力恐怖犯罪行為，其目的就是要為新疆經濟社會的又好又快發展創造一個穩定的外部環境，社會穩定是新疆發展進步的前提和保障，是各族群眾的共同心愿。沒有社會的穩定，就沒有國家的繁榮富強，就沒有人民的幸福安康。無論哪個民族，還是什么人，誰都不愿意生活在恐懼和**中，任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。

作為一名教師，我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，自覺維護祖國統一，自覺維護社會穩定，自覺維護民族團結，自覺維護法律尊嚴，加強團結協作，用自己的實際行動維護著來之不易的大好發展，并且要把思想、認識統一到學校的布署上來，決不能讓“三股勢力”干擾、破壞新疆和諧穩定的社會局面以及干擾破壞各族人民群眾安定、祥和的幸福生活。還要學習國家安全法的有關內容，養成一個良好的意識和樹立維護國家安全法的正確態度，正確認識個人利益與國家利益的關系。

通過學習，使我更加明確教師所肩負的責任。教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務和職責，全面的貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持對學生進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責”。時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。

新疆正處在大開發、大建設、大發展的重要時期，我相信新疆的未來是美好的。

“一反兩講”心得體會

近幾天，我們全體教職工學習了“反暴力、講法制、講秩序”專題教育內容。使我認清和田“7〃18”、喀什“7〃30”、“7〃31”案件的真相，看清暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，深刻認識到了暴力恐怖案件對全區發展穩定和人民財產安全造成了嚴重的損害。這次事件的發生，是繼”7.5”事件發生后又一次有目的、有預謀、有組織的嚴重暴力案件。這對新疆的穩定和人民生活影響重大。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。

縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會受到法律的制裁，人民的唾棄。打擊境內外“三股勢力”的暴力恐怖犯罪行為，其目的就是要為新疆經濟社會的又好又快發展創造一個穩定的外部環境，社會穩定是新疆發展進步的前提和保障，是各族群眾的共同心愿。沒有社會的穩定，就沒有國家的繁榮富強，就沒有人民的幸福安康。無論哪個民族，還是什么人，誰都不愿意生活在恐懼和**中，任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。

作為一名教師，我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，自覺維護祖國統一，自覺維護社會穩定，自覺維護民族團結，自覺維護法律尊嚴，加強團結協作，用自己的實際行動維護著來之不易的大好發展，并且要把思想、認識統一到學校的布署上來，決不能讓“三股勢力”干擾、破壞新疆和諧穩定的社會局面以及干擾破壞各族人民群眾安定、祥和的幸福生活。還要學習國家安全法的有關內容，養成一個良好的意識和樹立維護國家安全法的正確態度，正確認識個人利益與國家利益的關系。

通過學習，使我更加明確教師所肩負的責任。教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務和職責，全面的貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持對學生進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責”。時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。

新疆正處在大開發、大建設、大發展的重要時期，我相信新疆的未來是美好的。

一反兩講學習心得

根據學校關于認真開展“反暴力、講法制、講秩序”專題學習教育活動的總體安排，我院領導高度重視、在動員大會之后，立即組織全體老師，采取學、聽、講、談、看、等多種形式，調動大家參與的積極性、主動性，通過開展教育活動，統一了思想、提高了認識。開展“反暴力、講法制、講秩序”教育，是認真貫徹中央關于維護新疆穩定的一系列重要指示精神，積極應對新疆穩定形勢的新變化所采取的一系列重大措施，是一項重大的政治任務。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。

面對這一組組數字，面對暴力恐怖分子制造的又一場血案，我的心中除了憤慨，便是久久難抑的悲痛。新疆自古以來就是中國神圣領土，是偉大祖國不可分割的一部分，早在公元前60年西漢就在西域設置都護府，自那時起，新疆就正式納入中華版圖，標志著新疆地區正式成為我們這個統一的多民族國家不可分割的一部分。但是，由于上世紀80年代國際形勢的急劇變化，西方敵對勢力對我國加大了“西化”和“分化”的力度，新疆的民族分裂主義又逐漸活躍起來，他們大肆在意識形態領域散布和鼓吹泛伊斯蘭主義，鼓吹建立政教合一的伊斯蘭國家，進行所謂的“圣戰”、“反漢排漢”、“新疆獨立”、“建立東突劂斯坦國”等民族仇視言論和制定分裂主義政治綱領宣傳活動，并且撰寫反動文章，詩歌，舉辦地下講經學經活動，播放反動音像制品，傳閱反動書刊，頻頻地制造暴力恐怖事件，濫殺愛國宗教人士和廣大干部群眾，制造宗教狂熱。分裂分子的所作所為其目的就是要在思想意識形態領域制造混亂，向各族人民灌輸分裂思想，同我們爭奪廣大人民群眾，就是要消弱廣大人民群眾對中華民族的認同感、自豪感和自信心；就是要利用宗教分裂主義思想干涉破壞司法、教育、婚姻、破壞安定團結，最終達到推翻中國共產黨的領導，推翻社會主義制度，將新疆分裂出去，建立“東突劂斯坦國”。西方反華勢力與國內外疆獨勢力相互勾結，狼狽為奸，制造了一起又一起慘絕人寰的暴力恐怖事件，卻還滿嘴的“民主、自由”，他們是國家的罪人，是歷史的罪人，是中華民族的罪人。二千多年來，新疆各族人民為了祖國這塊熱土的繁榮和昌盛，灑下了辛勤的汗水，貢獻了聰明才智，各民族兄弟不但互幫互助，而且共同維護民族團結和國家統一，為維護社會政治穩定做出不可磨滅的貢獻。作為一個多民族國家，國家統一的意識和理念是我國各族人民安身立命的思想基礎，也是維系中華文明延綿不絕的強大力量。在漫長的歷史進程中，各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局，結成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼，共同捍衛了國家統一和民族團結，共同推動了國家發展和社會進步。５０００年歷史沉淀的文明基石，９６０萬平方公里的共同家園維系著56個民族共同的心愿，那就是社會安定，百姓安居樂業，早日實現中華民族的偉大復興、新疆的跨越式發展和長治久安。五十六個民族血脈相連、風雨同舟，必將戰勝任何艱難困苦，從勝利走向新的勝利??

今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。喀什、和田、阿克蘇的暴力恐怖事件只是一小撮民族分裂分子的惡毒行徑，他們的行為不會影響到新疆各族人民的團結和和睦相處，喀什市、和田市、阿克蘇市會在各族人民的團結、努力下，一定會不斷地走向更加輝煌的明天！

我們應該清醒的認識到，意識形態領域的反分裂斗爭是長期的、復雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，要增強思想政治堅定社會主義信仰、堅決與破壞民族團結和分裂祖國的丑惡行徑，針對不同的學生群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實施多層次的思想教育工程；采取切實有效的措施，加強大學生思想政治教育，加強學生的愛國意識，認識到民族團結的重要性，徹底認識民族分裂主義和非法宗教活動丑惡本質，決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。

作為高校的教師，教育學生增強法制觀念，知法、守法是我們教育工作者義不容辭的責任，我們要認真履行職責，把我們學校打造成“平安校園”。努力做好學生思想道德教育工作，鞏固安定團結的大好局面，做好本職工作，確保教學任務和各項工作的順利完成。同時，要繼續保持立場堅定、態度明確、堅決反對民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關系而貢獻自己的力量。

暴力恐怖活動是反人類、反社會的嚴重暴力犯罪行為，是當今世界上許多國家和地區都面臨的一個嚴重問題，是現今人類社會的一個毒瘤。恐怖分子為了達到自身某個組織、團伙乃至個人的私利，不惜運用爆炸、暗殺、縱火、投毒、劫機、武裝襲擊、綁架人質等極端暴力手段，殘忍地殺害他人，主要是殺害那些無辜的人們，包括老人、婦女、兒童。有的恐怖分子在兇殘殺人的同時，還炸毀、燒毀公共設施、公私建筑和其它財物。面對暴力恐怖分子的罪惡，全世界各國家、各民族、各宗教教派的人們全都憤怒聲討、強烈譴責，各國政府也都表示了嚴厲打擊的立場，很多國家已經制定頒布了“反恐法”等相關法律，為打擊暴力恐怖犯罪提供法律武器。

從上個世紀90年代以來，新疆“三股勢力”的暴力恐怖活動猖獗不斷。自1990年至2001年，“三股勢力”在新疆制造了200多起暴力恐怖事件，造成各民族群眾、基層干部、宗教人士等162人死亡，440多人受傷。2005年至2009年，“三股勢力”的暴力恐怖活動又進入了新的活躍期，造成各民族干部群眾、武警官兵等200多人死亡，1700多人受傷。

在群體性的騷亂**中，暴徒更是大打出手。特別是2009年烏魯木齊市“7·5”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，暴徒殺害無辜漢族行人，毒打阻止他們施暴的維吾爾族保安和群眾，造成197人死亡，1600多人受傷，還燒毀各種汽車一千多輛，店鋪數十家。這些恐怖分子手段極其殘忍，其罪行真是滅絕人性、慘不忍睹。而暴力恐怖分子與被他們殺死炸死、打傷炸傷的人素不相識、無冤無仇，他們只是為了要發泄對社會的不滿，對政府的仇視，就對無辜的人們下此毒手，他們哪里還有一點人性呢？“三股勢力”在反動宣傳中口口聲聲說什么：為了民族、為了宗教。試問：世界上哪一個民族的道德和信條讓他們隨意殺人，哪一種宗教的教義讓他們濫殺無辜呢？他們殘殺的人中，既有漢族群眾，也有很多其他民族的干部、宗教人士、教師，甚至少年兒童。這些，讓人們更加認識到了“三股勢力”的兇殘惡毒。一切有良知、有人性的人們都不會容忍這種暴行。他們代表不了任何民族、任何宗教，他們是全新疆各族人民的共同敵人。我們新疆各族人民都是熱愛和平、維護國家統一、期盼團結穩定的，我們堅決反對“三股勢力”的暴力恐怖行徑，我們堅決支持國家政法機關依法嚴厲打擊和懲處暴力恐怖犯罪，堅決維護新疆社會政治大局穩定，維護民族團結。

“三股勢力”的分裂破壞活動主要涉及危害國家安全犯罪和暴力恐怖犯罪，給國家安全和社會穩定都帶來巨大的威脅和破壞。因此，我們對“三股勢力”制造的一切暴力恐怖活動和違法犯罪活動，要及時發現、扼殺在萌芽狀態，從嚴從快予以打擊，絕不能手軟。對一部分“三股勢力”的為首分子和骨干分子，以及實施恐怖活動和違法犯罪活動的壞分子，要依法從重從快予以懲罰。講法治——高舉法律旗幟，堅決維護新疆穩定 法治是治理國家的基本方略，即“法律的統治”。它要求確認法律在實現社會治理和國家管理中的權威性，把法律作為社會調整的最基本形式。

法律意識主要是指人們重視法律、自覺依法辦事的思想意識。它可以幫助人們了解、掌握法律知識，從法律角度認識各類社會現象，對自己或他人的行為做出合法性與否的評價。就目前的新疆實際而言，部分群眾的法律意識缺失是一種不容忽視的社會現象，主要表現在：法律觀念模糊、法律情感淡薄、法律信仰低落，從而漠視和不尊重國家法律的權威。烏魯木齊“7·5”嚴重暴力犯罪事件就是一個鮮明的例證，它表明，在狹隘民族意識的蠱惑下，一些人頭腦中的法律意識被蕩滌無存，從而瘋狂實施非法聚集游行乃至打砸搶燒的暴力犯罪活動。因此，大力加強法律意識的培養就顯得更加必要。

首先是確立憲法、法律至上意識。依法治國是我國建設社會主義法治國家的基本方略，其基本內容和要求是“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。這就要求所有公民都要樹立法治觀念，自覺地學法、護法、守法和用法，自覺地把自己的行為納入法律規范之下，樹立憲法和法律高于一切的觀念，以憲法和法律為準繩來規范自己的言行，維護憲法、法律的尊嚴和權威。

其次是養成正確的公民意識。公民資格以一個人的國籍為轉移，反映了個人與國家之間的關系以及公民之間在法律上的平等關系。公民享有憲法和法律規定的權利和義務。公民在法律面前人人平等，不允許任何人享有凌駕于法律之上的特權。因此，不論哪個民族的公民，都要增強包括道德意識、紀律意識和法律意識在內的公民意識，養成遵紀守法的良好習慣，以適應現代社會的發展。

第三是樹立權利與義務相統一的意識。在現代法治社會，絕沒有不履行義務的權利，也沒有不行使權利的義務。在實踐中，公民之間法律權利與義務是相互制約和相互依存的。行使權利和履行義務是相統一的，不能將二者分開來。只有堅持權利與義務并重的原則，才能正確處理個人與他人、集體、社會、國家之間的關系，促進社會利益和關系的協調發展。因此，每一位公民都要自覺履行法律規定的義務，并承擔相應的法律責任，一言一行都要符合法律規范的要求。現代法治國家不允許任何人有“法不責眾”進而“無法無天”的錯誤思想。

目前，司法機關對暴力恐怖犯罪分子適用所涉及罪名的較重刑罰甚至頂格刑罰予以嚴處。這種堅決的司法行動對暴力恐怖犯罪分子形成了強有力的震懾，有效打擊了“三股勢力”的囂張犯罪氣焰，體現了文明法治國家維護人民群眾生命財產不受侵犯的職責和使命。此外，我們在具體處理有關“三股勢力”策劃煽動的暴力恐怖活動和違法犯罪活動的事件時，要善于處理兩類不同性質的矛盾，即注意運用“寬嚴相濟”的刑事政策。“三股勢力”在策劃煽動暴力恐怖活動和違法犯罪活動時，往往裹脅一部分群眾，或利用一部分群眾。因此，我們在處理這類事件時，一方面要嚴厲打擊“三股勢力”中的為首分子和骨干分子，以及實施恐怖活動和違法犯罪活動的壞分子，另一方面也要防止把問題擴大化，對那些不明真相、被裹脅參加進去的一部分群眾，要向其說明事情的真相。在此基礎上，對于違法犯罪情節較輕的參與人員，可以從輕或免予刑事處罰，但要進行嚴肅的批評教育，使其認識自身錯誤行為的危害性。

近些年來，從公安機關偵破的民族分裂組織、暴力恐怖團伙和嚴重暴力恐怖案件來看，幾乎都受到了宗教極端勢力的挑唆煽動或直接指揮。面對“三股勢力”利用宗教與我爭奪群眾、從事分裂破壞活動的嚴峻現實，我們應當理直氣壯地依法管理宗教活動，堅持國法大于教法、教法服從國法，絕不允許出現凌駕于憲法和法律法規之上的所謂“宗教自由”。我們在保護公民宗教信仰自由的同時，更要強調宗教信仰僅限于人們的精神領域，不能介入社會現實生活，決不允許宗教干涉政治、行政、教育、司法、婚姻等。此外，我們要堅決反對非法宗教活動，嚴厲打擊利用宗教進行破壞活動的犯罪分子，堅決鏟除宗教極端勢力。

總之，新疆的社會穩定離不開法治的保證。我們應當以法治為取向，努力營造公正、理性的法治環境，從而保證穩定有序的社會環境。講秩序——維護社會的平安與和諧

講秩序，就是要求我們每個人無論做人做事都必須要以身作則，遵紀守法，維護秩序。現在的社會生活中，如果沒有一定的秩序，社會就會混亂，就會無序。我國《憲法》第53條規定：“中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。”由此可見，遵守公共秩序，遵守社會公德是我國公民所必須要履行的一項義務。

當前，新疆的經濟社會發展正面臨難得的歷史機遇，各族人民謀發展、思穩定、盼和諧，對新疆的未來充滿信心。自治區黨委書記張春賢同志指出：“沒有秩序就沒有祥和，安定有序的社會環境是實現新疆跨越式發展和長治久安的基礎，是新疆各族人民生活、工作之必需。”我們要積極引導廣大干部群眾珍惜來之不易的大好局面，要團結和凝聚各族人民群眾的力量，共同維護正常的社會生產生活秩序。要高度重視各類矛盾和糾紛的排查化解工作，抓好群體性事件和重大信訪問題的處置，是什么問題就按什么問題處置，務必把問題解決在基層、把矛盾化解在萌芽狀態，堅決避免推諉拖拉，激化矛盾，堅決防止因小事處理不當而釀成大禍的事情發生。要加強法治教育，增強法律意識，積極引導各族干部群眾講政治、講大局，自覺遵紀守法，保持清醒頭腦，以理性合法的方式表達正當訴求,形成人人遵紀守法、維護正常社會秩序人人有責的局面。

中國自古以來就是禮儀之邦，以道德文明為核心的“禮文化”是傳統文化的重要組成部分。秩序是文明的表達，文明是秩序的動能。比如在公交車或地鐵上，是不是給有需要的人士讓個座；在電影院、游樂場的售票口，可不可以按照先來后到的順序排個隊；看比賽或表演的時候，能不能禮貌地鼓個掌；不管走到哪里，會不會將瓜皮果殼歸置到垃圾桶里??諸如此類看似平凡且老套的問題，卻于細節中展示著城市的社會公共秩序，影響著公共生活的品質。

如果我們每一個公民都能夠自覺遵紀守法，自覺維護社會公共秩序，就能夠創造一種平安祥和的社會氛圍。由此，各民族人民才能緊密團結，共同奮斗，共同努力，積極促進新疆的跨越式發展和長治久安。

第五篇：反暴力演講稿

小學生反暴力演講稿

西灘鄉寄宿制小學------馬吉芳

2017年10月14日

各位老師、同學們大家好：

今天我給大家講講：如何預防暴力傷害。

其實大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學由此產生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降

一、下面我和大家說說校園暴力哪幾種表現形式：

1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。

2、以大欺小，以眾欺寡。

3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。

6、侮辱女同學。

以上就是常見的校園暴力，那么我們如果遇到校園暴力我們應該怎么辦呢？我覺得我們應該做到如下幾點：

（1）遭到校園暴力侵害的同學，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。

（2）與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。

（3）大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

下面請舉起右手和我一起

我宣誓：愿意加強文明修養，嚴于律己、寬以待人，不惹事、不生事、不怕事!尊重他人、尊重自我，嚴守道德底線，自覺遵紀守法，預防校園欺凌，共建和諧校園，遠離校園暴力。