第一篇：反暴力,講法制,講秩序,專題教育活動學習心得

“反暴力講法制講秩序”學習心得

喀什市“7·30”系列暴力恐怖案件以暴力恐怖手段危害國家安全、破壞社會秩序、危害各族人民群眾的生命財產安全，犯罪的主觀惡意極其嚴重，犯罪行徑極其惡劣，手段極其殘忍。這種濫殺無辜、無視生命的罪惡行徑不僅是對公民生命權利的侵犯，對社會公共秩序和公共安全的危害，更是對法律的踐踏。

我國于1998年10月簽署聯合國《公民及政治權利國際公約》，其中明確指出，任何人的生命不得被無理剝奪，世界上任何一個國家、任何一個政府、任何一個民族，對暴力恐怖犯罪都會依法嚴厲制裁。從重從快嚴懲暴力恐怖犯罪分子，用法律伸張正義，還受害者以公平，完全體現法制社會對生命和人權的尊重。

我國是社會主義法制國家，依法治國是我國的基本方略，也是全國各族人民的共同選擇。法律的尊嚴不容踐踏，人民的利益、國家的利益不容侵害，法律面前人人平等，不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，都必須尊重法律，都必須用法律約束自己的言行。依法嚴厲打擊一切暴力恐怖犯罪是法律賦予的神圣職責，任何人踐踏國家法律、破壞社會秩序、侵害人民生命財產安全，都要受到法律的嚴厲制裁。

依法打擊暴力恐怖犯罪，嚴懲暴力恐怖犯罪分子，是維護法律尊嚴、伸張公平正義的需要，是喀什實現跨越式發展和長治久安的需要，是確保人民生命財產安全的需要，更彰顯了法律的尊嚴和權威。

不依法予以嚴懲，不足以震懾犯罪分子，不足以彰顯法律尊嚴。法律代表著社會必須的秩序和正義，法律的權威和尊嚴必須得到維護，觸犯法律、殘害生命、破壞秩序，必須受到法律制裁，這是國際社會普遍認同的基本社會價值。我們堅決擁護黨中央、自治區及地委行署處置“7·30”系列暴力恐怖案件所采取的各項措施，毫不手軟地打擊暴力恐怖犯罪活動，是一個法制國家和社會負責任的具體體現，也是捍衛人權和其他公民權利的具體表現。

穩定是新疆的大局，更是喀什的大局，是跨越式發展的前提和保障?？κ哺髯甯刹咳罕姳仨毲逍训卣J識到，影響新疆社會穩定的主要危險是民族分裂主義。因此，我們必須堅定不移地反對民族分裂，維護祖國統一，維護國家安全，維護 人民生命財產安全，高舉“反暴力、講法制、講秩序”的大旗，確保發展和穩定 手抓、兩手都要硬，實現跨越式發展和長治久安的既定目標。

初三三班 徐建忠 反暴力，講法制，講秩序，專題教育活動學習心得

近幾天，我們學習了“反暴力、講法制、講秩序”專題教育內容。使我認清和田“7·18”、喀什“7·30”、“7·31”案件的真相，看清暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，深刻認識到了暴力恐怖案件對全區發展穩定和人民財產安全造成了嚴重的損害。這次事件的發生，是繼”7.5”事件發生后又一次有目的、有預謀、有組織的嚴重暴力案件。這對新疆的穩定和人民生活影響重大。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。

縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會受到法律的制裁，人民的唾棄。打擊境內外“三股勢力”的暴力恐怖犯罪行為，其目的就是要為新疆經濟社會的又好又快發展創造一個穩定的外部環境，社會穩定是新疆發展進步的前提和保障，是各族群眾的共同心愿。沒有社會的穩定，就沒有國家的繁榮富強，就沒有人民的幸福安康。無論哪個民族，還是什么人，誰都不愿意生活在恐懼和**中，任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。

新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。今天的中國，有強大的經濟實力，有人民民主專政的堅強柱石，是維護世界和平的重要力量，已被舉世公認。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。喀什、和田的暴力恐怖實踐只是一小撮民族分裂分子的惡毒行徑，他們的行為不會影響到新疆各族人民的團結和和睦相處，喀什市、和田市會在各族人民的團結、努力下，一的措施，加強大學生思想政治教育，加強學生的愛國意識，認識到民族團結的重要性，徹底認識民族分裂主義和非法宗教活動丑惡本質，決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。我們作為高校的教師，更應該立場堅定、態度明確、堅決反對民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關系而貢獻自己的力量??！

初三三班 張宏翔

第二篇：“反暴力,講法制,講秩序”學習心得總結

“反暴力，講法制，講秩序”學習心得總結

根據上級黨委的安排和部署，院黨委組織全院同學從8月29日起開展“反暴力，講法制，講秩序”政治學習教育，我班同學在學習過程中表現積極。

在政治學習中，各族同學憤怒聲討“7.30”系列暴力恐怖案件的殘暴行為，使我們對當前反分裂斗爭的嚴峻形勢保持清醒的認識，牢固樹立“穩定壓倒一切”和“三個離不開”的思想，強化維護穩定是第一責任的意識，時刻繃緊維護社會穩定、維護民族團結的弦，扎扎實實將各項維穩措施落實到實處，用自己的實際行動堅決維護好民族團結，維護好和諧穩定的社會局面。

“7.30”系列暴力恐怖案件是反人類，反社會的，它不是民族問題，不是宗教問題，更不是國家問題，它是反動分子為了激起民族仇恨，破壞民族團結的卑鄙手段，目的是分裂國家。作為大學生，我們要深刻的意識到民族團結的重要性，堅決維護民族團結，反對民族分裂。

7.30”系列暴力恐怖案件是對國家法律的嚴重踐踏，是對中國共產黨領導的中央人民民主政權的挑釁，是對廣大擁護祖國統一的人民的公然對抗。我國是社會主義法治國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民的利益不容侵害。不管什么人，什么民族，處出于什么動機，都必須遵守法律。任何踐踏法律，破壞社會秩序，侵害人民生命財產安全的人都沒有好下場，必將受到人民的唾棄，法律的審判。

“7.30”系列暴力恐怖案件，盡管造成了嚴重的社會影響，但一小撮暴力恐怖分子的犯罪阻擋不了我們新疆跨越式發展的進程，掀不起什么大浪，用簡單的話說就是蚍蜉撼樹，螳臂當車，簡直就是不自量力。

“7.30”系列暴力恐怖案件致使12名無辜群眾失去生命，41名群眾，3名民警不同程度受傷。這起案件的發生絕不是偶然的，它是一小撮敵人在當前特殊情勢下組織策劃的一起嚴重暴力恐怖犯罪活動。它發生的原因復雜，既有暴力恐怖勢力受“7.5”事件產生的報復心理，又有宗教極端思想和境外煽動滲透的影響。它警示我們：在我們喀什，分裂與反分裂的斗爭是長期的，嚴峻的，復雜的。這是不以我們的意志為轉移的，但是，暴力恐怖分子永遠只是一小撮，他們是我們各族人民的公敵，必將走向滅亡。

我們各族同學要同仇敵愾，保護民族團結穩定。我們每一個人都要自覺履行責任和義務，以維護祖國統一，維護民族團結，反對民族分裂為己任，珍惜各民族共同團結奮斗，共同繁榮發展的的大好局面，旗幟鮮明的反對暴力恐怖活動，自覺維護民族團結和社會穩定。在當前形勢下，面對“三股勢力”的挑撥離間，我們一定要頭腦冷靜，擦亮眼睛，明辨是非，像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，像愛護自己的生命一樣維護社會穩定，用自己的無限忠誠，維護團結穩定，任何時候，任何情況下都不能中了民族分裂勢力精心設計的奸計，不守挑撥煽動，做出親者痛，仇者快的事，以堅如磐石的民族團結徹底粉碎境內外一切敵對勢力的分裂破壞圖謀。

在我們新疆這個多民族、多宗教地區，什么時候把民族團結搞好，社會就安定，經濟就發展，各族人民生活就改善。反之，就會出現社會混亂，經濟建設和各項事業就會遭受挫折。堅定不移地加強民族團結，是各族人民的共同愿望，是推動新疆歷史前進的必然要求。這就要求我們時刻保持高度警惕，時刻注意反分裂分子在意形態方面的滲透。

從2011年8月29日集中學習了“反暴力，講法制，講秩序”的重要思想，通過學習，使我們深刻地意識到“只有穩定才能有發展，只有穩定才能有和諧，才能有經濟的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂業，才能建設平等的、團結的、互助的、和諧的社會”。穩定是各族人民的共同愿望。美譽社會的和諧穩定，就沒有國家的繁榮富強，就沒有人民群眾的幸福安康。無論是哪個民族，也無論是何種人，都不愿意生活在恐懼戰亂之中；無論是哪個民族的任何善良的人，都不愿意看到血腥和暴力。

新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。在歷史進程中，新疆各民族同胞相互依存，休戚與共，竭誠了牢不可破的兄弟姐妹情，共同捍衛了祖國的統一和各民族的團結。今天的中國，有強大的經濟實力，有人民民主專政的堅強柱石，是維護世界和平的重要力量，已被舉世公認。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。一個團結、穩定的喀什市，一定會不斷地走向更加輝煌的明天！

第三篇：新疆反暴力講法制講秩序學習心得

新疆反暴力講法制講秩序學習心得

近幾天，我們全體教職工學習了“反暴力、講法制、講秩序”專題教育內容。使我認清和田“7·18”、喀什“7·30”、“7·31”案件的真相，看清暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，深刻認識到了暴力恐怖案件對全區發展穩定和人民財產安全造成了嚴重的損害。這次事件的發生，是繼”7.5”事件發生后又一次有目的、有預謀、有組織的嚴重暴力案件。這對新疆的穩定和人民生活影響重大。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。

縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會受到法律的制裁，人民的唾棄。打擊境內外“三股勢力”的暴力恐怖犯罪行為，其目的就是要為新疆經濟社會的又好又快發展創造一個穩定的外部環境，社會穩定是新疆發展進步的前提和保障，是各族群眾的共同心愿。沒有社會的穩定，就沒有國家的繁榮富強，就沒有人民的幸福安康。無論哪個民族，還是什么人，誰都不愿意生活在恐懼和**中，任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。

作為一名教師，我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，自覺維護祖國統一，自覺維護社會穩定，自覺維護民族團結，自覺維護法律尊嚴，加強團結協作，用自己的實際行動維護著來之不易的大好發展，并且要把思想、認識統一到學校的布署上來，決不能讓“三股勢力”干擾、破壞新疆和諧穩定的社會局面以及干擾破壞各族人民群眾安定、祥和的幸福生活。還要學習國家安全法的有關內容，養成一個良好的意識和樹立維護國家安全法的正確態度，正確認識個人利益與國家利益的關系。

通過學習，使我更加明確教師所肩負的責任。教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務和職責，全面的貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持對學生進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責”。時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。

十三中是一個和諧、團結的大家庭，在我們身邊就有著一位開朗、隨和的老師，她就是地理組的阿依古麗·麥麥提老師，在合校后迅速融入到新的團隊中，在身體不好的情況下每周堅持聽課，積極進取，嘗試著雙語教學，每次教研活動中大家都相互充分交流，探討教材和教學中遇到的各種問題，通過交流大家都受益匪淺，提高了不少，也增強了團隊協作意識。一有要打印或者復印的資料，阿依古麗老師就主動承擔幫著打印等等。

第四篇：中學“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動

烏市47中學“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動

一、反暴力 講法治 講秩序

一是反暴力。暴力犯罪是反人類、反社會的嚴重犯罪，是損害各族人民共同利益的嚴重犯罪。縱觀世界任何國家，暴力犯罪活動都會受到嚴懲?！??19”嚴重暴力犯罪活動不是民族問題，也不是宗教問題，它傷害的是各族人民的共同利益。案件的發生再次表明，我們同境內外“三股勢力”的斗爭是長期的、復雜的、尖銳的，有時甚至是十分激烈的，是不以我們的意志為轉移的。這是捍衛祖國統一、維護民族團結、維護各族人民根本利益、鞏固黨的執政地位的嚴肅政治斗爭，事關國家核心利益，事關新疆跨越式發展和長治久安。我們要堅決同暴力犯罪活動作斗爭，堅定不移地維護社會穩定、民族團結，維護各族人民根本利益。

二是講法治。我國是社會主義法治國家，不論什么人、什么民族、出于什么動機，都必須遵紀守法，必須在法律框架內行事。對于一切暴力犯罪，將依法打擊、堅決懲處、決不手軟，哪里有犯罪分子就打擊到哪里，誰是犯罪分子就打擊誰。要最大限度地孤立和打擊敵人，最大限度地團結和依靠各族人民，切實維護法律尊嚴，確保新疆社會政治大局穩定。

三是講秩序。沒有秩序就沒有祥和，安定有序的社會環境是實現新疆跨越式發展和長治久安的基礎，是新疆各族人民生活、工作之必需。當前自治區穩定形勢總體可控、向好，經濟社會正面臨著難得的發展機遇，各族人民謀發展、思穩定、盼和諧，對未來充滿信心。各地要高度重視矛盾糾紛的排查化解，是什么問題就解決什么問題，力爭將矛盾糾紛解決在基層、化解在萌芽狀態。要加強思想政治工作和法治教育，引導廣大干部群眾珍惜當前來之不易的大好局面和重大歷史機遇，引導各族群眾講政治、講大局，以合理合法方式表達訴求，形成人人遵紀守法、維護正常社會秩序人人有責的局面。

二、新疆是祖國圣神不可分割的領土

距今幾千年以前的新石器時代，天山南北各地，都已出現人類祖先活動的遺跡，其石器型制、打刻技術以及共存的陶器色彩、花紋與我國甘肅、內蒙、寧夏等地相近。

公元前60年，西域都護府的建立，標志著西域諸地自此成為我們統一多民族偉大祖國的組成部分。

魏晉南北朝時期，西域出現了社會大動蕩和民族大融合的局面。

隋唐時期是我國封建社會空前繁榮、昌盛的時期，并在西域設立了安西大都護府和北庭大都護府，以及回鶻西遷，是這一時期西域歷史上的兩件大事。

元朝建立后，中央政府對天山南北各地的統轄管理進一步加強，各項政策日臻完善。為便于管理經濟事宜，元朝政府在今吉木薩爾、吐魯番等地先后設立了各種政府機構和軍事機構。

明代，西域各族人民為保衛和開拓祖國邊疆、繁榮西域經濟、發展科學文化技術，作出了卓越的貢獻

是我國統一的多民族國家空前鞏固和發展的時期。

清代，將西域改稱為“新疆”或“西域新疆”，清政府開始在新疆各地置官立府，行使中央政府對天山南北各地的管轄治理。

1884年，清政府發布新疆建省上諭。將迪化直隸州升為府，新疆軍政中心由伊犁移到烏魯木齊。

清朝對新疆的經營，無論是規模和范圍皆遠勝從前歷代，社會經濟得到前所未有的進步和發展。

1、屯田戍邊，農墾事業規?？涨啊?/p>

2、移民及人口增長。

3、礦產資源的開發利用進入一個新的時期。

4、商業貿易有一定發展。

5、興辦各種文化教育事業。

1941年新疆省淪入國民黨統治。1946年1月5日，國民政府正式承認外蒙古的獨立。

1949年9月，新疆宣告和平解放。接著王震將軍率領中國人民解放軍第一野戰軍第一兵團進駐新疆。

1949年10月1日，新疆各族人民同全國人民一起，迎來了中華人民共和國的成立，“中國的歷史，從此開辟了一個新時代。”

大量的史實證明：新疆自古以來就是祖國領土不可分割的重要組成部分，各民族共同締造了偉大的祖國，各民族只有把自己的命運同祖國的命運緊密地聯系在一起，才能走向繁榮和發展。民族團結是經濟發展、社會進步的強大動力和根本保證。只有加強民族團結，才能匯集各民族的智慧，使各民族擰成一股繩，形 2 成堅不可摧的民族之墻。

三、7.18和田事件,7.30和7.31喀什事件

就在我們這個快樂的暑假，西方反華勢力與國內外疆獨勢力相互勾結，狼狽為奸，制造了一起又一起慘絕人寰的暴力恐怖事件，和田7.18事件

7月18日12時許，18名暴徒突然襲擊了稅務所，造成兩名稅務所干部受傷。暴徒又趁著派出所民警接警和巡邏警力空虛之際，突襲納爾巴格派出所，手持斧頭、砍刀、匕首、汽油燃燒瓶和爆炸裝置等，瘋狂進行打、砸、燒、殺，殺害一名聯防隊員和兩名辦事群眾，劫持六名人質，焚燒警車，在派出所樓頂懸掛極端宗教旗幟，縱火焚燒派出所。事件發生后，公安、武警擊斃兇犯和負隅頑抗的暴徒14人，抓獲4人，成功解救6名人質?？κ?.30事件

7月30日23時45分，兩名犯罪嫌疑人在喀什市美食街路口劫持一輛正在等候紅綠燈的單排座卡車，持刀殺害一名司機后駕車沖向人群，并下車持刀砍殺路邊群眾，現場造成六名無辜群眾死亡，28名群眾受傷。周圍群眾奮力抓捕，搏斗中一名犯罪嫌疑人死亡，一名犯罪嫌疑人被抓獲。喀什7.31事件

7月31日16時許，喀什市香榭大街新區大盤雞店爆炸起火，當公安民警、消防官兵趕到現場進行救援時，從著火的房間沖出5名犯罪嫌疑人持刀砍殺群眾，我公安民警依法果斷開槍，當場擊斃嫌犯4人、擊傷嫌犯1人（經醫院搶救無效死亡）。處置過程中，三名民警受傷。據統計，此起暴力案件共造成6名無辜群眾死亡、12名群眾受傷。

2011年9月13日，和田地區中級人民法院、喀什地區中級人民法院分別依法對“7·18”、“7·30”兩起嚴重暴力恐怖犯罪案件一審公開宣判，以組織領導參加恐怖組織罪、非法制造爆炸物罪、故意殺人罪、放火罪，數罪并罰分別判處4名暴徒死刑，剝奪政治權利終身；判處一人有期徒刑19年，剝奪政治權利5年。

這次發生在和田、喀什的恐怖襲擊不論從手法、工具還是襲擊目標、表現形式上，都和國際上典型的恐怖主義事件如出一轍。而不是民族問題。

今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大 3 勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終?？κ?、和田的暴力恐怖事件只是一小撮民族分裂分子的惡毒行徑，他們的行為不會影響到新疆各族人民的團結和和睦相處，喀什市、和田市會在各族人民的團結、努力下，一定會不斷地走向更加輝煌的明天！

四、恐怖襲擊的防護常見恐怖襲擊手段有哪些？

常規手段：

（1）爆炸。

（2）槍擊。

（3）劫持。

（4）縱火。

非常規手段:

(1)核與輻射恐怖襲擊。通過核爆炸或放射性物質的散布、造成環境污染或使人員受到輻射照射；

(2)生物恐怖襲擊。利用有害生物或有害生物產品侵害人、農作物、家畜等。如發生在美國9.11事件以后的炭疽郵件事件；

（3）化學恐怖襲擊。利用有毒、有害化學物質侵害人、城市重要基礎設施、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件；

（4）網絡恐怖襲擊活動。利用網絡散布恐怖襲擊、組織恐怖活動、攻擊電腦程序和信息系統等。

如何識別恐怖嫌疑人？

實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標記，但是會有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如：

(1)神情恐慌、言行異常者；

(2)著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節不協調者；

(3)冒稱熟人、假獻殷勤者；

(4)在檢查過程中，催促檢查或態度蠻橫、不愿接受檢查者；

(5)頻繁進出大型活動場所；

(6)反復在警戒區附近出現；

(7)疑似公安部門通報的嫌疑人員。如何從租住房屋人員中發現嫌疑人？

(1)晝伏夜出，作息時間反常；(2)房屋內有異常聲響、氣味；(3)常出現非生活垃圾；(4)交往復雜、異常(5)常攜帶異常物品出入。如何識別可疑車輛？

(1)狀態異常。車輛結合部位及邊角外部的車漆顏色與車輛顏色是否一致、確定車輛是否改色；車的門鎖、后備廂鎖、車窗玻璃是否有撬壓破損痕跡；如車燈是否破損或異物填塞，車體表面是否附有異常導線或細繩；(2)車輛停留異常。違反規定停留在水、電、氣等重要設施附近或人員密集場所；

(3)車內人員異常。如在檢查過程中，神色驚慌、催促檢查或態度蠻橫、不愿接受檢查；發現警察后啟動車輛躲避的。

緊急撤離危險現場應注意什么？

(1)保持鎮靜，判明所處位置，及時撤離。(2)善選通道，不要使用電梯；(3)迅速撤離，不要貪戀財物，重返危險境地；(4)防護自身，注意避險，如用物品遮掩身體易受害部分和不靠近窗戶玻璃，不要逆著人流前進，以避免被推倒在地；(5)緊抓固物，溜邊前行。擁擠時，如有可能，要抓住牢靠的東西如樓梯，暫時躲避，待人群過去后迅速離開現場。

如何規避七種危險：爆炸

爆炸物可能放置在公共場所什么地方？

（1）標志性建筑物或其他附近的建筑物內外；

（2）重大活動場合，如大型運動會、檢閱、演出、朝拜、展覽等場所；

（3）人口相對聚集的場所，如體育場館、影劇院、賓館、運動員村、商場、超市、車站、機場、碼頭、學校等；

（4）行李、包裹、食品、手提包及各種日用品之中；

（5）賓館、飯店、洗浴中心、歌舞廳及其易于隱蔽且閑雜人員容易進出的地點；

（6）各種交通工具上；

（7）易于接近且能夠實現其爆炸目的的地點。

發現可疑爆炸物怎么辦？

（1）不要觸動；

（2）及時報警；

（3）迅速撤離。疏散時，有序撤離，不要互相擁擠，以免發生踩踏造成傷亡；

（4）協助警方的調查。目擊者應盡量識別可疑物發現的時間、大小、位置、外觀，有無人動過等情況，如有可能，用手中的照相機進行照相或錄像，為警方提供有價值的線索。

娛樂場所發生爆炸怎么辦?

(1)迅速就近隱蔽或者臥倒,就近尋找簡易遮擋物護住身體重要部位和器官；

(2)尋找、觀察安全出口；

(3)不要用打火機點火照明，以免形成再次爆炸或燃燒；

(4)服從工作人員和專門人員的指揮；

(5)迅速有序撤離現場，避免出現踩踏等事件；

(6)不要因顧及貴重物品而浪費寶貴的逃生時間；

(7)迅速報警，客觀詳細地向警方描述事件發生、發展的經過；

(8)注意觀察現場可疑人、可疑物，協助警方調查。

遇到槍擊時如何選擇掩蔽物？

（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；

（2）選擇密度質地不易被穿透的掩蔽物。如墻體、立柱、大樹干，汽車前部發動機及輪胎等；但木門、玻璃門、垃圾桶、灌木叢、花籃、柜臺、場館內座椅、汽車門和尾部等不能夠擋住子彈，雖不能作為掩蔽體，但能夠提供隱蔽作用，使恐怖分子在第一時間不能夠發現你，為下一步逃生提供了時間；

（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。有些物體質地密度大，但體積過小，不足以完全擋住自己身體，就起不到掩蔽目的。如路燈桿、小樹干、消防栓等。

（4）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱；不規則物體容易產生跳彈，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山、觀賞石等。

被恐怖分子劫持后怎么辦？

（1）保持冷靜，不要反抗，相信政府；

（2）不對視，不對話，趴在地上，動作要緩慢；

（3）盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時把手機改為靜音，適時用短信等方式向警方（110）求救，短信主要內容：自己所在位置，人質人數，恐怖分子人數等；

（4）注意觀察恐怖分子人數，頭領，便于事后提供證言；

（5）在警方發起突擊的瞬間，盡可能趴在地上，在警方掩護下脫離現場。

遇到縱火恐怖襲擊怎么辦？

高層建筑物中遇到縱火恐怖襲擊怎么辦

(1)沉著冷靜。不能自亂方，亂跑亂撞；

(2)開門前先觸摸門鎖，若門鎖溫度很高，應關閉房內所有門窗，用毛巾、被子等堵塞門縫，并潑水降溫。同時利用手機等通訊工具向外報警；

(3)不要輕易乘電梯。電梯往往因斷電而造成“卡殼”，電梯門直通大樓各層，火場上煙氣涌人電梯并極易形成“煙囪效應”，在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息；

(4)不可亂鉆、亂躲。高層建筑火災中千萬不可鉆到床底下、衣櫥內躲避火焰或煙 霧，這些都是最危險的地方，又不易被發覺，難以獲得及時營救；

(5)利用建筑內部設施，利用普通樓梯、觀景樓梯進行逃生；利用陽臺、通廊、安全繩等進行逃生；將房間內的床單或窗簾等物品連接起來進行逃生；

(6)根據火場廣播逃生：當某一樓層或某—部位火勢已經蔓延時，不可盲目行動，要注意聽火場消防人員廣播和救援疏導信號，選擇合適的逃生路線和方法。

遇到核與輻射恐怖襲擊怎么辦？

（1）不要驚慌，進一步判明情況；

（2）盡快有序撤離到相對安全的地方，遠離輻射源；

（3）利用隨身攜帶的物品遮掩口鼻，防止或減少放射性灰塵的吸入；

（4）及時報警，請求救助；

（5）聽從相關人員的指揮；

（6）配合相關部門做好后續工作。

遇到生物恐怖襲擊該怎么辦？

（1）不要驚慌，盡量保持鎮靜、判明情況，（2）利用環境設施和隨身攜帶的物品，遮掩身體和口鼻，避免或減少病原體的侵襲和吸人；

（3）盡快尋找出口，迅速有序地離開污染源或污染區域；

（4）及時報警，請求救助，可撥打110、119、120報警；

（5）聽從相關人員的指揮；

（6）不要回家或到人員多的地方，以避免擴大病源污染；

（7）配合相關部門做好后續工作。

作為一名學生，我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，自覺維護祖國統一，自覺維護社會穩定，自覺維護民族團結，自覺維護法律尊嚴，加強團結協作，用自己的實際行動維護著來之不易的大好發展，并且要把思想、認識統一到學校的布署上來，決不能讓“三股勢力”干擾、破壞新疆和諧穩定的社會局面以及干擾破壞各族人民群眾安定、祥和的幸福生活。還要學習國家安全法的有關內容，養成一個良好的意識和樹立維護國家安全法的正確態度，正確認識個人利益與國家利益的關系。

新疆正處在大開發、大建設、大發展的重要時期，我們相信美麗的新疆在中國共產黨的領導下的未來是美好的。

第五篇：反暴力、講法制、講秩序專題教育活動實施方案

尊敬的各位領導：

為使我校廣大師生認清和田“7.18”、喀什“7.30”、“7.31”事件的真相，看清暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，深刻揭露“三股勢力”的險惡用心罪惡本質，進一步統一各族師生的思想認識，引導各族師生把思想統一到伊犁州黨委、市委的指示精神和要求上來，根據伊市教黨發[2011]94號

文件精神，并結合我校實際情況，制定本校開展“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動實施方案：

一、指導思想：

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真學習和深刻領會中央、自制區、伊犁州和伊寧市思想政制教育工作和安全穩定工作會議精神，以“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動為主題，深入開展德育和思想政制教育工作，加強民族團結、反對非法宗教活動教育，把廣大師生員工的思想認識統一到中央、自制區、伊犁州和伊寧市黨委對形勢的分析判斷和要求上來，深入解答廣大師生員工的思想疑慮，深化對反分裂反滲透斗爭的認識，構筑反分裂反滲透的思想防線，鞏固我校各族師生員工緊密團結的大好局面，切實維護校園的和諧穩定。

二、活動主題：

以“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動為主題，加強民族團結，反對暴力恐怖活動、反對民族分裂和非法宗教活動。

三、開展專題教育活動的具體部署

（一）、專題教育活動開展時間

9月6日—9月14日

（二）學習材料

相關學習材料：

1、《“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動學習資料匯編》。

2、青少年法制教育影像制品——《青春防線》光碟。

3、《國家安全法》宣傳教育講義。

4、新疆“三史”教育、四個認同教育

5、中央新疆工作座談會精神學習問答

6、教育規范綱要

（三）活動方式

1、召開全校動員大會。學校在集中學習前召開全體教職員工動員大會，講明此次專題教育的重大意義、目標任務、步驟方法等，提高教職員工參與的積極性、主動性，增強做好工作的自覺性和責任感。

2、舉辦專題講座、輔導。學校組織領導干部、黨團員、班主任、輔導員、思品教師等有經驗的專業課教師，成立校內宣講團，面向全校開展宣講。

3、教職員工集中學習教育方式。以年級組為單位集中學習有關材料；召開座談會，交流認識、感想，表明立場態度，查找思想上、工作中存在的不足和問題；每位教職員工在學習結束后都要撰寫學習心得和體會，并安排專門時間交流，鞏固學習成果。

4、學生集中學習教育方式。小學四、五、六年級學生參加此次專題教育活動。四、五、六年級根據本班級情況，合理組織安排學習。要安排學校領導、輔導員及班主任擔任主講老師，對學習內容進行學習講解。在集中學習有關資料的基礎上，分主題召開學習座談討論會，每一位學生都要圍繞主題談認識、談看法、談體會。每一個班級的學習討論由班主任、輔導員跟班組織，學校領導、中層干部、宣講團成員也要參與到班級學習討論中，直接面對面的做工作。另外，還可通過國旗下講話、主題班隊會、繪畫比賽、演講比賽、校園廣播等方式開展活動，小學低年級學生可組織觀看愛國主義、民族團結等題材的電影、觀看《青春防線》，講故事、學唱愛國兒歌、開展民漢小朋友手拉手活動等。

5、豐富集中教育載體。在學習方法上，要改變簡單的念文件、讀報紙的傳統方式，要在集中學習有關資料的基礎上，根據本學校的具體情況，在完成規定任務的同時，創新教育形式，豐富教育內容，提高教育活動的針對性和實效性。

（五）活動總結

學校在集中學習教育期間和結束后及時總結專題教育活動開展情況，整理出開展專題教育活動中好的做法和經驗，及時報送市教育局思政辦。

開展“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動

領導小組名單

組長：（校長）

副組長：（書記）

成員：（副書記）

（副校長）

（教研室主任）

（教務主任）

（紀檢委員）

（德育主任）

（少先大隊輔導員）

各班班主任

市第小學

2011年9月20日