第一篇：“讀好書”活動通知

“讀好書”活動通知

駐區(qū)各幼兒園：

為進一步提升區(qū)內幼兒教師理論與實踐相結合的能力，結合區(qū)教師進修學校本期全員培訓安排，決定組織全區(qū)幼兒教師參加“讀好書”活動。

一、活動內容

閱讀《幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的組織策略》（代號：J1245，書號：978-7-5019-9952-1，吳文艷主編，中國輕工業(yè)出版社出版），結合教育教學實踐和《指南》撰寫相關讀書心得。

二、活動時間

2016年3月10日-2016年5月20日

三、活動對象

全區(qū)幼兒教師

四、活動形式

自主閱讀與交流探討相結合五、活動要求

1.各幼兒園認真組織教師進行自主閱讀，各園在教師自主閱讀的基礎上，以幼兒園或園內的年級組為單位開展相關的讀書沙龍活動，并請每位教師撰寫讀書心得，字數不得少于1000字。

2.以幼兒園為單位于2016年5月20日前將讀書心得并附教師名冊交至區(qū)教師進修學校幼教部（上交紙質版，正文為宋體四號；教師名冊需蓋幼兒園公章，模板詳見附件）。

3.活動結束后將由區(qū)教師進修校統(tǒng)一發(fā)放20學時的學時證明。逾期未按相關要求上交者取消獲得本次學時證明的資格。

成華區(qū)教師進修學校幼教部 2016.3.10

第二篇：好書大家讀通知

“好書大家讀，交流得新知”讀書活動方案

一、活動的目的和意義

為了提升交運集團員工的綜合素質，豐富員工的業(yè)余文化生活，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，促進企業(yè)文化建設，根據集團公司企業(yè)文化建設的統(tǒng)一安排，在公司內部開展本次讀書活動。目的在于培養(yǎng)師生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展師生的知識面，提高師生的內在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富師生的精神世界，培養(yǎng)師生的審美情趣，形成正確的人生觀，價值觀。

二、活動對象：40周歲以下青年員工

三、活動時間： 7月18日—8月28日

四、活動內容和要求

必讀書目：《公司船》、《你在為誰工作》

青年員工根據推薦圖書寫出讀后感和心得體會，心得體會不拘泥于全書，可以來自書中的某一章節(jié)、片段，要求內容健康、積極向上，讀后能給人以啟迪。

推薦圖書在閱讀的過程中不得隨意外借、涂抹或損壞，否則一律按原價賠償。

五、活動程序

根據學校科室分配，本次活動分為三個小組開展，教務科、實習科和后勤（總務、保衛(wèi)、辦公室、財務科），各小組由責任人督導開展，每小組根據推薦圖書寫出不少于3篇的讀書心得體會，所寫心得體會由組長一并報送公司團委。

教務科：組長：邵連博

實習科：組長：秦立莎

后 勤：組長：賈學飛

六、評比及獎項設置

本次活動由公司團委及《濱州交運報》編委會評出獎項。

一等獎：獎勵價值100元購書劵（3人）

二等獎：獎勵價值80元購書券（6人）

三等獎：獎勵價值50元購書券（9人）

交通技校團支部公司讀書活動策劃方案

作者：佚名 時間：2008-5-7 瀏覽量：

公司讀書活動策劃方案

“美文共欣賞，心得大家談”

一、活動主題：美文共欣賞，心得大家談！

二、活動目的：加強企業(yè)文化建設，增強企業(yè)凝聚力；豐富員工業(yè)余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

三、主辦單位：企劃部

四、活動時間：3月17日――4月15日

五、參加對象：集佳科技全體員工

六、活動內容及細則：

1、公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創(chuàng)作品）推薦給其他員工一起欣賞;

2、全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

3、推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限。

4、活動以三個事業(yè)部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇；空調設備事業(yè)部精品美文和讀后感各4篇；職能服務部精品美文和讀后感各3篇；生產制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。

5、征稿時間：

（1）推薦美文時間：3月17日―22日；

（2）征集讀后感時間：3月26日―4月2日；

6、3月23日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。

7、4月3日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。

8、4月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

七、作品評比及獎項設置：

1、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。

2、“優(yōu)秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業(yè)代表”2名、“職能代表”2名）

3、獎品安排：

（1）優(yōu)秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；

（2）優(yōu)秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品；

（3）優(yōu)秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；

（4）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；

八、費用預算：獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元

企劃部

2004年3月16日

第三篇：2015暑假讀一本好書通知

關于在全縣中小學

開展第三屆“暑假讀一本好書”活動的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦、縣直中小學：

“暑假讀一本好書”活動是東平縣委、縣政府關于“書香東平”全民閱讀活動的重要內容之一，目的是豐富學生暑期文化生活，引導學生多讀書、讀好書，進一步激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生善思善讀的好習慣，給學生提供讀書交流機會。經全縣各中小學校共同努力，我縣已成功舉辦了兩屆“暑假讀一本好書”活動，取得了顯著的效果。為進一步推動全縣“大閱讀”課程的開設與實施，掀起讀書熱潮，縣教育局與縣新華書店研究決定，在全縣中小學繼續(xù)聯(lián)合舉辦第三屆全縣中小學“暑假讀一本好書”活動,現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、活動內容

1、舉行全縣中小學第三屆“暑假讀一本好書”活動啟動儀式。邀請部分優(yōu)秀中小學語文老師、學生代表精心選擇30種圖書作為活動閱讀用書。

２、開展“暑假讀一本好書”征文活動。各單位組織廣大中小學生利用暑假時間開展書香校園“好書伴成長”讀書活動，并在認真閱讀的基礎上寫一篇讀后感，參加全縣組織的征文評選。

３、在層層選拔的基礎上，分學段推薦選手參加全縣第三屆中小學生讀書交流演講比賽。

二、活動時間

2015年5月中旬，啟動第三屆“暑假讀一本好書”活動。2015年7月至8月，為讀書活動時間。

2015年9月20日，為讀書征文交稿上報和中小學生讀書交流演講比賽選手報名截止時間。

2015年10月，組織評委進行評選，舉辦活動總結頒獎儀式。

三、獎項設置

1、征文比賽活動，分小學、初中、高中三個組別，分別設特等獎、一等獎、二等獎，并設優(yōu)秀指導教師獎，頒發(fā)獲獎證書及獎品。同時根據各單位交稿數量及獲獎情況，全縣設優(yōu)秀組織獎小學段26個（縣直小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學12個、一般小學14個）、初中段12個、高中段2個。評選活動結束后，還將組織全國著名兒童文學作家走進獲“優(yōu)秀組織獎”學校，與獲獎學生和老師展開“閱讀與心靈成長”經驗交流活動，同時贈送部分圖書。

2、全縣分學段按年級舉行讀書交流演講比賽，評選優(yōu)秀學生和優(yōu)秀指導教師，評選出的優(yōu)秀學生分別授予“閱讀大王”、“閱讀之星”榮譽稱號，頒發(fā)獲獎證書及獎品。

四、活動要求

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦、縣直中小學要認真部署，精心組織，本著學生自愿的原則，結合全縣“書香東平”全民閱讀活動，密切配合，抓好落實，擴大學生閱讀面，確保活動順利開展。要充分調動廣大青少年的參與熱情，指導學生利用暑假時間，多讀書，讀好書，做好人，做好事。通過閱讀與實踐，積極弘揚社會主義核心價值觀，傳遞正能量，共筑中國夢，使他們在活動中了解社會，體驗生活，促進愛黨愛國教育、科學文化素質和寫作水平的全面提高，組委會將根據各單位落實情況定期通報和督促活動開展情況。

2、征文文體不限，題目自擬。征文字數，小學一至二年級100字左右，三年級300字左右，四至六年級不少于400字；初中不少于600字；高中不少于800字。征文以學校為單位收集并初評，遴選優(yōu)秀篇目用A4紙打印或300字稿紙謄寫，統(tǒng)一報縣教科研中心課程開發(fā)辦公室，征文題目下注明作者所在學校、年級、班級、姓名和指導教師，文末附指導教師評語。高中、初中、縣直小學以學校為單位、其它小學以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為單位按年級統(tǒng)一編號，并將編號寫在稿件右上角，同時注明“推薦”二字。

3、參加全縣第三屆中小學生讀書交流演講比賽的選手各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦、縣直中小學要在層層選拔的基礎上推薦上報。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）初中每年級、小學三至六年級上報1名優(yōu)秀選手（有2處初中的 上報2名）；縣直初中每年級、縣直小學三至六年級每年級上報1名優(yōu)秀選手，高中每年級上報2名優(yōu)秀選手。統(tǒng)一報縣教科研中心課程開發(fā)辦公室，名單加蓋單位公章，并注明作者姓名、學校、年級指導教師姓名。

４、2015年9月20日前，上報讀書征文稿和中小學生讀書交流演講比賽選手。

聯(lián)系人：顏建國，聯(lián)系電話：***（62712）

郵 箱：sjdybhs@163.com

附件：

1、“暑假讀一本好書”活動推薦書目

2、“暑假讀一本好書”活動推薦征文統(tǒng)計表

3、“暑假讀一本好書”活動讀書交流演講比賽選手推薦表

東平縣教育局

山東新華書店集團有限公司 東平分公司

2015年5月13日

第四篇：讀一本好書活動

讀一本好書活動

一本好書給自己的啟迪

——讀《高效課堂22條》有感

開遠市東城小學肖媛 選擇了教師職業(yè)，就應終身與書為伴。俗話說：師者，傳道授業(yè)解惑也。這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。有人曾經說過：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”這話一點不假，《高效課堂22條》就是這樣的一本好書，該書是中國教育學會小學專業(yè)委員會副秘書長，中國教育學會初中專業(yè)委員會副秘書長李炳亭先生所寫，這本書最大的特點是以實踐為基礎，扎根一線教學，很少高談闊論。李老師不但為我們的教學指明了道路，還使我們對高效課堂有了新的認識。

我通過讀《高效課堂22條》才真正明白高效課堂的含義，明白了要想有高效的課堂并非簡單地說說就成為高效課堂，還需要教師思想的轉化、課前的精心準備等做基礎才行。我們必須清楚地認識到新型的師生關系，李先生在論述高效課堂新型的師生關系時，說：“一切以學生為中心，以快樂為根本”。只有這樣，孩子的心靈才能得到自由，舒展自我，超越自我。作為學習的唯一主角，學生在課堂學習中的“自由選擇性”成為高效課堂的首要標志，學生在課堂的超市中就是一個購物的，在課堂上，老師們不能限定學生買什么，那是他們的自由，而這也是高效課堂的最終目的。這一改傳統(tǒng)課堂的教學模式，傳統(tǒng)課堂是教師背著學生跑，學生作為被動地接受者，既無法擁有完整的學習經歷，更無法體驗到學習的幸福和快樂，高效課堂是教

師放手讓學生自己跑著走。正如做家長的只應該讓孩子吃飽、吃好，而不能代替孩子吃飯。因此，教師在課堂上要喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，促進師生智慧的共同成長。

在認真閱讀了這本好書之后，我的思想有了新的感悟，真正的高效課堂最有價值的指向便是讓學生學會學習，使其在學習中感受到快樂。真正的高效課堂一定是每一個學生在每一個時間段都有事做。在新課程理念下，我們強調要關注每一個學生，不是時髦的理念，而是保證課堂的需要。應該是學生想學、愿學、善學、樂學，力爭課堂上60%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。學生上課像逛超市，讓學生預習有目標、有方法，他們也不用一節(jié)課端坐在座位上只聽老師講課；在高校課堂上他們可以站著可以坐著也可以是走著，也可以圍在一起討論；可以上臺展示，學生變成了課堂的主角，張揚了自己的個性。一個同學講完，其他同學可以給予補充，進行評價，并且提出不同的見解。老師要成為課堂的促進者、學習者、決定著、幸福者。因而高效課堂主張不僅要把學習的權利還給學生，而且要把學習的能力還給學生。明確了素質教育的“主要素質”及學習能力之后，制約課堂教學的諸多問題看似無解卻能輕松地解決。課堂教學唯有把學習的權利還給學生，并且尊重學生的無知、錯誤、疑問，尊重他們的遭遇、命運、生活負擔，尊重他們之間的交往、行為、語言，尊重他們的要求、需求、方式，他們就會成為學習的“天使”。課堂才能真正成為“知識的超市”，形成“生命的狂歡”。

通過讀書使我受到了很大的啟發(fā)，找出自己的不足。

1、感受到自己知識的匱乏。要想給學生一碗水，老師必須有一桶水，一桶流動的活水。而我在這么多年的教學中，充的電遠遠不及知識更新的速度。所以為了適應時代的發(fā)展，要多讀書，多從書本中吸取營養(yǎng)。

2、感受到自己教學思想的落后。新課標指出：數學源于生活，并且服務于生活。而我的課堂大多還是以本為本，始終跳不出應試教育的框框，學生們的知識學死了。我要改變這種狀況，努力使學生能自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，要用課本去教學生，不能再去教課本。

3、感受到自己對學生付出的愛還不夠。俗話說：“親其師，信其道。”一個孩子對一門課程的喜愛，有時并不是基于課程本身的什么價值，而很可能是一些常常被老師們忽略的十分微小的細節(jié)。當孩子從細微之處感受到了老師真摯的愛，當孩子同樣愛上了自己的老師，也就是孩子熱愛這門學科、熱愛學習的開始。結合平時的教學，我發(fā)現(xiàn)有時我對學生們太嚴厲了，甚至于他們不敢與我親近。要想讓學生們喜歡自己，喜歡自己的課，應該寬嚴相濟才對呀。

通過讀這本書書，還有很多很多的感想，我將會把這些想法一一內化為行動，不斷進行實踐與探索、不斷總結與反思，力爭在自己的課堂上真正實現(xiàn)高效，逐步提高教學質量，并從教學中找到屬于自己的快樂。

朋友們，人生不是一支短短的蠟燭，而是一支永恒燃燒的火炬。讀一本好書，讓生命之火燃得更加光明燦爛吧！

第五篇：讀好書”活動計劃

霍城四中學生“讀好書”活動計劃

為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營造書香校園，特制定船寮高中學生讀書活動方案如下：

一、活動口號

盡情遨游書海，共創(chuàng)美好人生。

二、活動要求

1、制定讀書計劃書

每個學生結合個人實際，每周制定出讀書計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、制訂閱讀目標

每生每學期背誦優(yōu)秀詩文40篇，每學期能讀名著1本以上，并能精讀優(yōu)美短文5篇。每周至少上圖書室一次，每兩周寫一篇讀后感。

三、活動形式

（一）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

1、學校的閱覽室和圖書室最大限度的對學生開放，服務時間盡量合理適應學生的作息時間。每周一、周三下午課外活動時間以班為單位到圖書室統(tǒng)一借還圖書。

2、倡導同學之間、班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

（二）改革語文課堂教學，保證課內外閱讀正常有效地開展

1、每班每周從語文課或自習課中抽出一節(jié)專門開設讀書課。

2、開展課前5分鐘閱讀活動。在七年級開展課前5分鐘演講交流、古詩誦讀、課文故事演說等活動；八年級開展課前5分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動；九年級開展課前5分鐘作文閱讀活動。

四、積極組織讀書活動，檢查讀書效果

1、出讀書手抄報：

每個班級的學生在老師的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出兩期讀書手抄報。

2、開展“讀書月”活動：

將9月定為 “讀書月”，進行成果展示。

3、每班每周推薦1篇優(yōu)秀學生讀后感或作文在校廣播臺播送或在有關報刊發(fā)表。

4、本學期在全校開展一次讀書征文比賽檢查讀書效果。

五、獎勵辦法

學期期末評出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵。

六、領導小組

為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立學生讀書領導小組： 組長：政教主任

副組長：各年級主任

組員：各班班主任

組長全面負責讀書活動，副組長負責執(zhí)行讀書方案，組員具體負責本班同學讀書活動的開展。組員定期向副組長匯報本班同學的讀書情況，副組長定期將各小組情況匯總后書面匯報給組長。