第一篇：家長會反思

家長會反思

-------黃洪川

家長會是學校與家庭有效溝通的最主要的途徑，可以說家長會召開的好壞與否，直接的影響到大至一個學校的聲譽、管理，小至班級的各項工作能否順利展開。根據以往的幾次家長會，對于如何成功的開好家長會，有效的取得家長的配合，從而可以有效地促進學生的發展作一總結及回顧。

一、充分的準備是家長會能否成功召開的前提保障。

在家長會之前，班主任及參與家長會的課任教師應充分備課，關于家長會的主題，關于學校、班級及學生的情況如何展現給家長，關于如何巧妙的取得家校配合，甚至班級環境的營造，包括教室、黑板的裝飾都烘托、營造出一種氛圍，一種學校和家庭的有效配合的氛圍，也是學生發展的最好保障的氛圍。

二、形式、氣氛上注意體現真誠、平等、攜手。

首先在準備時應將家長會定位在“溝通交流會”“同心座談會”，而不應搞成“告狀會”，“批判會”，班主任及教師應從語言、語態、思想上體現一種真誠的溝通，真摯的關愛，無私的付出，才能取得家長的配合。

在幾次的家長會的開場白中，我首先體現的是真誠的感謝（感謝對學校工作的支持），其次是贊同（為孩子的發展而做出的付出），再次是溝通的真誠。同時第一次在為學校的分層次教學做前期準備的家長會上，主題詞為“理解、溝通、合作、騰飛”，主題強調一切為了孩子更好的騰飛，第三次期中考后的家長會，主題詞為“教育、呵護、和諧”，體現嚴愛有度。

三、精心設置家長會的內容，家長會實實在在的解決什么問題，家長們召開家長會后可以了解到哪些想了解的，或獲取的，要言而有物，我自認為家長會應包括以下的內容：

1、學校的總體思路，教育理念，比如新學期所實行的分層次教學法，是為了最大限度的體現因材施教，最大限度地考慮到更多孩子的發展，體會透學校的總體精神，才能將信息準確地傳達給家長，取得家長的理解、認同和配合。

2、班級的管理理念，班級的總體概況，孩子在學校的各方面的表現，班級取得的成績，存在的不足等等。

3、根據同學們的表現給家長的建議：比如作息時間的控制，交友情況的把握，零花錢，安全問題，與同學間的相處方式，懂禮貌，家庭中適度的家務等等。

4、家長家庭教育的一點建議：

（1）、對待孩子的教育觀點要一致。

（2）、家長的表率作用。

（3）、給孩子營造一個優秀的學習環境。

（4）、“窮父母，富孩子”的錯誤觀念不可取。

（5）、注意賞識教育。

（6）、注意與孩子的思想溝通，幫助孩子順利度過青春期。

5、關于學校的日常行為規范，比如作息時間，校服（牌），零食，網吧，等等以利于學生的日常管理。

四、設置單獨交談的時間。

關于家長會甚至的再全面，由于每個孩子的特點不同，則處理問題的方式就各有差異，并且每一位家長對于孩子的管理都有獨到的思想，強調單獨交談的時間，才能更好地把握每位學生。再，教師的單獨交談要有針對性，比如學習存在問題亟待解決的，比如生活中存在問題欲溝通的，比如家庭特殊要了解的，老師提前要充分準備，有針對的交談，才能達到目的。

第二篇：家長會反思

家長會反思

終于開完了我期盼已久的家長會，我反思了很多。原來我一直固守的一些思想都那么的不合情理。原來一直害怕給家長徒增麻煩的我實際上是放縱了孩子。原來我一直以來都把他們當大人看了。原來他們還是一群需要嚴厲批評才會認識到錯誤的孩子啊。我真的需要反思自己的所作所為了。

以后我要嚴格要求自己，嚴格對待身邊的每一個人。因為我知道，有時候嚴格也是一種愛。對自己要求嚴格就是愛自己的表現，對別人要求嚴格是對別人負責的表現。每一個孩子都是一棵幼苗，我們也許無法預知他會長成一棵什么樣的樹，但我們能為他們指引方向，讓他們都直立挺拔。告訴他是非對錯，告訴她酸甜苦辣，告訴他善惡忠奸。不管他天賦如何，他都會成才，只是他們會在不同的領域發揮自己的光和熱。教育并不是讓每一個孩子都成為科學家，而是成為任何一個它適合的—家。但我們一定要關愛他們，給他陽光，給他雨露，給他快樂，讓他們健康地成長，讓他們相信世界，相信未來，相信自己。讓他們都有健全的人格，完美的性格，豐富而有意義的生活。但我們也要嚴格地要求他們，給予批評，給予懲罰，給予鼓勵，讓他們更穩重，更成熟，讓他們有一顆充滿積極、樂觀、上進的火熱之心，讓他們成為一個有情、有意、有愛之人。

第三篇：家長會反思

家長會反思

一、基本情況

11月22日下午1：30，我們在本班教室召開了第一次家長會。在這次家長會上，共有37名家長參加家長會，一年七班學生的家長全員參加會議。

會上我首先向參加會議的家長簡單介紹了家長會程序：聽專家講座、班主任匯報工作、分享經驗、自由交流，四個環節組成。我詳細介紹了班級的整體情況，對班級中學生的紀律、衛生、學習、安全等方面都依次歸類，把每個學生的表現都向家長一一做了匯報，指出了優點和不足，讓每位家長能對自己孩子的情況有所掌握。還針對學校的安排和班級的管理情況，從學校有關規章制度、班級常規、安全以及學生習慣的培養等方面向家長做了詳細的要求和說明，同時總結了自己班級工作的優點和不足。最后，為了更好地促進家校聯系，更好地教育好孩子，我對家長提出了一些建議，通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持一致同時也有利于學生的全面健康發展。

在家長交流教育孩子的成功經驗時，李一鳴的家長和袁樂佳的家長分別代表家長，從不同的方面介紹了自己的做法，為其他家長做了精彩的演講，促進了家長與家長之間的交流。會后，我們給家長推薦一些具體的課后輔導方法供家長們參考。有家長這樣說道：感謝老師，讓我認識了這么多學生家長，聽了他們教育、培養孩子的方法后，使我認識了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法，為培養孩子成為有用的人而努力。這次家長會我們有了充分的準備，提前和家長溝通了解學生在家的表現。根據學生在家和在校的表現，發現學生共同存在的問題，家長在會上或者細細聆聽，或者侃侃而談，或者質疑發問，或者相互交流，都達到了非常好的效果。

二、收獲

1、家庭教育是學生教育中不可忽視的部分，通過與家長的交流與溝通，達成共識。通過家長會，加強了教育的合力，為以后的學生教育工作打下了好基礎。

2、通過家長會的成功舉行，使家長們更深刻地認識到學校的嚴格管理和對學生的嚴格要求，同時在家庭教育中給予支持和配合。

三、反思

通過這次家長會與家長的交流，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點：

1、在今后的班主任工作中，要經常和家長聯系。要關注尖子生和后進生，同時也要帶動中間生，要克服以往單純關注后進生的做法，讓每一個孩子都能感覺到老師最關心自己，讓每一個家長都能感覺到老師最關注自己的孩子。這一點需要班主任更耐心細致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進、更有層次的虛心學習。

2、要更多地了解學生的思想狀況，了解學生之間發生的矛盾，及時幫助學生解決思想上的包袱。

3、這次家長會中，唯一的遺憾就是時間上比較短了一些，不能照顧到每個家長。

俗話說：“細節決定成敗”。在今后的教育管理過程中，我一定會從小事做起，從細節做起，轉變教育觀念，改進教育方法，扎扎實實的做好班級管理工作，做一名合格的班主任。

一年七班 孫麗英 二零一七年十一月二十五日

握筆姿勢不正確的有:韓偉博、王琪、王詩怡、張慕陽、烏宇飛、李俊博、康嘉芮、袁樂家、王云顥、王茗熹、陳安娜、畢晨齊、戚洪赫、李知駿、李海坤、武媚、趙忠渤。

第四篇：家長會反思

家長會后反思總結

4月19日（星期四）晚上我校召開了4至六年級段的家長會，本班應到42人，實到32人。

雖然家長會過去兩天了，感覺自己還沉浸在其中的氛圍當中。因為這次的家長會自己覺得比較特別，與以往的匯報學生在學校的成績;然后就是共同學習如何督促學生在家學習;再是家長老師之間的互相交流相比，這次的家長會設計的過程中增加了一個家長代表講話這一環節。

通過這次家長會，家長們進一步了解了學校、老師和孩子，知道了如何去教育孩子。作為老師，了解了家長的性格、學生在家的情況。從而更加了解孩子。我的第一個重點讓家長們看了我的課程表，讓他們知道今年教學時間短，課時又不多的問題，希望在他們的輔導下進一步提高教學效果。第二重點是從習慣，安全，合理安排時間，如何家校聯系等五個方面提出了合理的建議。家長們都能接受。第三個重點是邀請了兩位學生習慣好的家長發言，當我邀請他們時他們毫不猶豫的答應了，讓我很感動。他們毫無保留傳授自己是如何在生活，和學習方面教育孩子的。

感覺家長會很快就結束了，一看時間已經9點鐘了，覺得今天的家長會感慨頗多，收獲的不僅是家長，也是我自己!突然覺得家長會不應該像有的家長說的：交錢會，學生眼里的告狀會等等!它應該是思想探討會!為了孩子的成長探討會。

唯一的遺憾是平時幾位問題多的孩子家長沒來，但愿他們能健康快樂的成長。

第五篇：家長會反思

家長會反思

期中考試已經結束了，我們學校原定上個星期五下午召開的家長會由于天氣原因，改在今晚召開。放學前，我讓班干部在黑板上寫上歡迎家長的版面，學生寫得很好。家長會主要是對前一段的學習進行總結，把學生在學校的學習情況告知家長。

我們班共有19人，來參加家長會的有16人，有1個學生說，家長來了在一年級教室參加她弟弟班的家長會，可全校的家長會都結束了，我也沒見到她的家長。還有1個學生說家長嫌他考的太差不想來，其實這個同學這次考了第8名，比上次進步了9個名次，遺憾的是他的家長卻不來，可見這位家長并不關心孩子的學習。還有1位同學這次退步了9名，他和他的家長都沒來，他家長是很關心其學習的，不知什么原因沒來。我去五年級他姐姐的班級看了，家長確實沒來?？傊?，來的家長不少，比預想的多，家長們都還很配合學校的工作。

在家長會上，我先是對期中考試表現好的同學進行了表揚，公布了總分前10名、單科成績前3名以及進步大的同學名單，然后對答題中存在的問題進行了總結，最后對家校合作提出了一些小的要求。結束時，我說：“哪位家長還有什么問題，可以留下來我們單獨談？”我多么希望有多些家長詢問一下自家孩子的學習，可是我很失望，僅有4位家長問到孩子的學習成績，其中2位是教師，是我以前的同事，他們認真看了孩子的試卷。除此之外，其他的家長并沒提到看孩子的試卷，看到底是哪里出錯了。也許他們不想看，也許他們看不懂。

農村學校開家長會效果不大，農村的家長比不得城市的家長，他們大多數自身的文化水平不高，只關心孩子的吃穿，對孩子學習的關注遠遠不夠，輔導孩子的學習他們很多不會，監督孩子在家午休，他們嫌麻煩做不到。面對家長的不配合，老師也只能盡自己所能，做到問心無愧吧！