第一篇：毛概論文-中國和平外交

淺析中國和平外交的現狀

摘要：從新中國建國以來，中國人民一直努力建設一個民主富強的國家，走和平發展之路，并一直在努力為自己營造一個和平、平等共事的國際形象，但是實際往往是事與愿違。從鄰國的“大國威脅論”到歐美國家對中國發展的施壓，從一年前的釣魚島爭端、倫敦奧運的不公平判決到最近菲律賓對臺灣漁民開槍挑釁，都顯示著中國的外交并非一帆風順；現在的外交不是簡單的軍事以及國與國之間的外交，更是經濟戰以及發展中國家與發達國家之間的博弈。那么，中國的外交又將何去何從？

關鍵詞：平等外交、外交轉型、經濟發展

一、中國對外的和平外交政策

1、中國長期以來堅持獨立自主的和平外交政策

從中華人民共和國成立以來，我國就一直堅持獨立自主的和平外交政策。在成立前夕，毛澤東就強調，中國真正的獨立和國際上的平等地位，據不能靠外國恩賜，主要靠中國人民自己努力爭取；1955年的萬隆會議上周恩來再次提出和平共處五項原則；20世紀80年代以來，隨著國際形勢發生了變化，我國外交政策也相應得到發展：鄧小平在外交工作中強調加強同第三世界國家的團結合作，主張并積極推動建立和平穩定、公正合理的國際政治經濟新秩序，確立獨立自主、完全平等、相互尊重、互不干涉內部事務的黨際關系“四項原則”；黨的十六大以來，我國主張國際關系民主化和發展模式多樣化，推動國際秩序向公正合理的方向發展。（《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》326-330頁）

由此，不難看出中國對外交往是以和平為主軸線，以我國人民和世界人民的根本利益為出發點，在國際上努力營造一個平等、公正、合作、愛好和平的形象，努力追求世界和平和人類社會文明的進步與發展。

2、和平外交政策的意義

1）體現了大國的胸懷和愛好和平的品質

和平的外交政策體現了中國人民熱愛和平的愿望與品質，展現了中國共產黨的世界眼光、寬廣胸懷和外交能力，提高了中國的國際地位，不斷開創我國外交工作的新局面，得到了世界人民的普遍贊賞，（《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》330頁）提高國際認知度，贏得有利的國際環境。2）有助于促進中國的發展

中國通過走“和平路線”，為自己樹立了愛好和平的形象，爭取到和平的國際環境，同時為我國自身的發展創造了良好的環境條件，使中國人民有精力投入到經濟發展中，為中國的經濟發展提供堅實的基礎。

與此同時，中國的和平形象得到國際認可，為中國贏得許多國際“朋友”，創造好的條件使外國企業愿意到中國來招商投資，從而為中國的經濟發展提供經驗，同時也把中國拉入到國際貿易的行列中，帶動中國社會經濟的發展，城市化水平的提升。

二、中國面臨的外交現狀

雖然中國在國際上一直努力為自己樹立良好的形象，但是情況卻不容樂觀。近年來，中國與周邊鄰國總是發生領土爭端。去年，菲律賓海軍欲在南海黃巖島附近抓扣中國漁民，被趕到的中國海監船制止，雙方發生對峙，致使中菲黃巖島之爭不斷擴大。（《中菲黃巖島之爭》）近日，菲律賓又在與臺灣的經濟重疊海域開槍掃射臺灣漁船，導致漁船的破損，一名船員的身亡。而菲方拒絕對臺方賠償道歉，僅僅是對遇難漁民的家屬表示“同情”。菲律賓的挑釁行為毫無疑問地激怒了中國，這使得中國與周邊鄰國的和平外交受到障礙，同時也使得中國在菲律賓的經濟發展受阻。

但南海爭端不僅僅只是中國與菲律賓之間的沖突，在菲律賓之后是以美國為首的西方發達國家挑起事端。南海爭端事件的不斷升級不單單顯示的是菲方對南海資源的爭奪，更是美國通過挑起是非來遏制中國的發展、刺激美國軍事經濟發展的迂回戰術，不僅如此，美國對發展中國家外交政治的干預來宣布自己對世界的控制權，通過戰爭來打擊不受控制的國家，這樣做有利于美國的霸權政治，并將發展中國家作為自己的工廠以及消費場所，帶動其本身的發展。

從南海爭端中，我們可以看出，南海問題不僅僅是資源問題、領土問題、主權問題，它的背后透露出的是西方發達國家的一種政治打擊和經濟掠奪。

三、外交轉型，共創世界和平

雖然中國自改革開放以來，經濟迅速發展，逐漸成為世界上第二大經濟體，但迅速的發展引起了發達國家的不滿。以美國為首的西方發達國家常常介入各國爭端中，一方面為了是加強自己的霸權地位、獲得世界國家的控制權；另一方面是為了爭奪發展中國家的資源。而資源的爭奪歸根結底是為了經濟的發展。從以上的分析來看，中國的外交問題已經不再是簡單的資源之戰，而是經濟之戰、發展之戰。所以，中國外交轉型也是中國走向和平外交的必經之路。

對此，我們首先應該繼續堅持獨立自主和平外交政策。因為它不僅為中國樹立愛好和平、平等交往的良好形象，同時也能給中國創造良好的發展平臺，為中國經濟的發展提供機會。

其次，我國應該在刺激經濟發展的同時也需要進行經濟改革和經濟升級。中國一直作為其他國家的制造工廠，可見中國對于“制造”的技術已經不弱于其他國家，但中國在國際上卻始終是為他人“作嫁衣裳”。改“中國制造”為“中國創造”是提高經濟制造水平的一部分。除此之外，我國的立法也需要更進，提供創新產業發展的平臺、刺激創新產業的發展、保護個人產權等措施也有助于我國提高自身經濟水平。

最后，我國政府也應該轉變觀念。雖然中國在有些地方不如發達國家，有些資源不比周邊鄰國，但是并不代表中國不敵這些國家，只要國家政府肯下功夫在經濟發展規劃上、落實政策，而不是首先考慮個人業績或者只說不做，那么中國必定得以迅速發展。而與各國之間真正的和平外交、平等外交將不遠了。

參考文獻

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 《中菲黃巖島之爭》

《中美建交的曲折歷程及其對中國外交的影響》 《淺談南海之爭》

《中國外交三十年:對進步與不足的若干思考》

第二篇：毛概論文中國夢我的夢

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論

課程論文

論文名稱：

中國夢 我的夢

年級專業：

自動化1003班 學生姓名：

學 號：

評閱教師：

提交時間： 2012—2013—2

中國夢 我的夢

摘要：中共最高領導層-------中央政治局常務委員會七位成員2012年11月29日集體出現在國家博物館“復興之路”展覽現場。新任總書記習近平定義中國夢：實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想一定能實現。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。中國夢的實現離不開當代青少年，我們應該共同努力實現中國夢，實現我們共同的夢。

摘要：中國夢

實現

我之夢

奮斗

2013年春天的兩會，因為夢想變得飛揚熱烈，因為夢想變得無比厚重。承載億萬人民的夢想和重托，將“中國夢”的偉大構想化為美好現實黨內著名理論家、中共中央黨校原副校長李君如認為，全面建成小康社會是21世紀頭20年的“中國夢”。這是實現21世紀頭50年“中國夢”和后百年“中國夢”的最重要的一個發展階段。習近平重申了十八大報告中的兩個“一定能”，即：到中國共產黨成立100年時全面建成小康社會的目標一定能實現，到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的目標一定能實現。引人注目的是，他進而提出第三個“一定能”------中華民族偉大復興的夢想一定能實現。

1、中國夢的實現離不開堅定的精神支柱

當今，“中國夢”是最震撼人心的華夏之聲和高昂旋律，在中華大地上引起了空前的共振共鳴。實現“中國夢”離不開堅定的精神支柱，這種精神支柱就是——愛國。

愛國，是每個中國人最起碼、也是最重要的精神。愛國，就是把個人的全部情感深扎在生我養我的這片土地，甘愿為她付出、甘愿為她犧牲；就是把自己的全部聰明才智奉獻給愛我養育我的這片沃土，為富強中國而奮斗、為美麗中國而拼搏。真正愛國，就要把自己的命運與祖國的命運緊緊連在一起，把自己的榮辱和祖國的榮辱緊緊連在一起。愛國絕不只是那些豪言壯語，關鍵看實實在在的行動，大道其行、天下為公，顧全大局、國家至上，熱愛團結、維護統一，是愛國；忠于事業、甘于奉獻，勤勉敬業、踏實工作，遵紀守法、文明誠信，也是愛國精神生動具體的實踐體現。愛國不分精英和草根，無關力大與力小，每個中國人都是“夢之隊”的一員，關鍵看是不是矢志不移、是不是滿懷真誠、是不是傾心付出。

2、中國夢的基本內涵

這里，鮮明地規定了中國夢的本質屬性。就是要體現中國夢是人民的夢這一屬性。在依靠人民、造福人民中實現偉大的夢想。它既是一個關系人心向背、政權興亡的根本政治問題，又是一個檢驗我們黨是否真正尊重經濟社會發展規律、是否真正尊重人民群眾歷史主體地位的標準。

鮮明地彰顯了中國夢的奉獻情懷。就是不僅要造福中國人民，也要有利于世界的文明進步。從孔子提出“天下為公”、“社會大同”思想，到康有為的《大同書》、孫中山的“振興中華”口號；從毛澤東關于“中國應當對人類有較大的貢獻”的重要思想、鄧小平關于“為人類做更多的事情”的雄心壯志，到今天總書記提出的要惠及世界的“中國夢”。一種“奉獻于人類”的偉大情懷在這里一脈相延，一個偉大民族“窮則獨善其身、達則兼濟天下”的優秀文化心理在這里閃耀。中國夢，是世界和平夢、人類和諧夢。習總書記的“中國夢”思想觀，寄托著中國共產黨人永不褪色的記憶，是中華民族核心價值理念在當今時代的新發展、新貢獻。彰顯著中國共產黨人的博大胸懷，彰顯著中華民族的氣度。

3、中國門的實現離不開正確的定位和方向

夢想是引領成功的風帆。當夢想成為一個國家、一個民族的清晰思想和堅定信念，就會成為一種神圣的國家意志、民族意志，化作不可抗拒的變革社會的偉大力量，并創造出令世界景仰和稱頌的人間奇跡。很顯然，中國夢正是這樣一種偉大的精神力量。牢牢把握“中國夢”的基本內涵，中華民族心往一塊想，勁往一處使，就會聚起強大的正能量，就能夠有力地托舉起偉大的中國夢

實現中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路。它是實現中國夢的必由之路，也是一條被實踐證明了中國發展的正確道路。總書記指出：實現中國夢就必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量，這三個必須深刻闡明了實現中國夢的正確方向，是我們圓夢實踐的行動指南。

牢牢把握中國夢的發展方向，必須始終弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。這是中國精神的具體體現和豐富內涵。中國夢之所以具有強大的吸引力和感召力，就在于她絕非僅僅是物質財富的創造，而是包涵人的精神、道德提升在內的高遠理想目標。她不僅生動形象地展示了我們國家和民族的美好前景，也集中反映了社會主義核心價值體系的內在要求，體現了國家價值、社會價值和個人價值的完美融合。所以，在實現中國夢的偉大實踐中，要大力推進社會主義核心價值體系建設，構筑人們實現中國夢的精神支柱。要在全社會大力倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，引導人民自覺的建設社會主義核心價值觀，自覺的追求和實踐中國夢所蘊涵的價值理念，增強民族自尊心、自信心和自豪感，用“中國夢”凝聚強大精神能量，在更加自信、更加自覺，奮力自強中實現偉大的夢想。

4、中國夢的實現離不開我們新一代的努力

國有夢，國人亦有夢

奮發圖強，改革創新，是實現中國夢不竭的動力源泉和必由之路。當今中國，改革開放進入攻堅階段，深層次矛盾不斷涌現。面臨前進路上的挑戰和矛盾，封閉僵化不行、改旗易幟不通，唯有堅持改革創新，才能不斷闖出新天地、求得新作為、開創新局面。

奮斗是成就事業的基石，唯有奮斗才能踏進夢想之門，要改革就要有奮斗，就要敢為人先、敢闖新路，而不是等路探通了、橋架好了再過河；堅韌是成就事業的保證，唯有堅韌不拔的奮斗才能踏進夢想之門，要改革就要堅持，認定的道路要堅定不移地往前走、看清的事情要一以貫之地往下抓，“踏石留印，抓鐵有痕”，不因挫折而動搖、不因困難而放棄；實干是成就事業的關鍵，惟有實干才能踏進夢想之門，要改革就要埋頭苦干，努力把藍圖付諸于實踐，把夢想轉化為現實，紙上談兵、坐而論道，再好的夢想也只能是幻想或空想。

5、把祖國夢當做自己的夢

夢是生命的動力，是幸福的基奠。國之夢，我之夢。此刻，夢已起航，心亦飛翔。

我們是祖國未來的希望，是早上的太陽，是祖國的花朵。我們的成長關乎國家未來的命運與發展。一群為夢而生，一群不屈不撓，一群龍的傳人：們胸中流淌著沸騰千年的熱血，從歷史走來；他們踏著孔孟文化的浪潮，從歷史走來；他們帶著修身治國平天下的夢想，走向世界；他們不屈于列強的鐵蹄蹂躪，為民族求存之夢而拼搏；扎根貧瘠的土壤，在黑暗中執著探索，為實現民族崛起而

梁啟超在《少年中國說》中說：“中國少年者，則中國少年之責任也，故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步，??，美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”

中國夢是為實現中華民族的偉大復興，作為祖國未來的接班人。我們要做的就是做好當下，認真學習，刻苦專研，保持自強不息，艱苦奮斗的精神，腳踏實地的做好每一件事。因為21世紀的競爭就是科技與經濟的競爭。作為新生的后備軍，我們要用知識來武裝自己。

科學技術是第一生產力，科技發展是經濟發展的決定性因素，社會主義的根本任務是解放和發展生產力。實施科教興國戰略，有助于實現兩個根本性轉變，調整、優化產業結構，培育新的經濟增長點，提高企業經濟效益，開拓新的市場空間，極大地促進生產力的發展。然而，我們當代大學生是當前主要受教育的對象，其未來關乎國運。

實現“中國夢”需要我們勇擔使命、刻苦學習。空談誤國、實干興邦。青年學生要仰望星空、腳踏實地，勇敢面對“人間正道是滄桑”的今天，抓住在校學習的黃金時期，勤于學習、善于思考、勇于實踐、敏于創新，用青春和智慧驅散阻礙、笑對困難，為早日實現“長風破浪會有時”的美好明天，托起“中國夢”不斷努力。要志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。

我生在中國，長在中國，站在中華五千年的歷史的土地上，為之激動，為之憂傷，為之悲憤，為之驕傲，也曾為之食不能安，夜不能寐，中國已與我緊密的聯系在了一起，我為中國傷心，為中國歡樂。

“為中華之崛起，有志向者當效周生啊！”每當我讀到這句話時都很感動，甚至眼淚都要落了下來，我們只有努力學習，掌握專業技能，稱為世界精英，才能更好地為國家和民族區做貢獻。中國夢的大門正氣勢磅礴地開啟，但通向中國夢的道路注定會充滿艱辛和坎坷曲折。我們有理由相信，有了強大的中國精神作支撐，走在圓夢道路上人人會更加堅定自信，步伐會更加鏗鏘有力。我們也堅信，中國夢的奮斗目標，必將成為中國人增強民族自信、凝聚中國力量、展現中國波瀾壯闊的輝煌歷程，必將成為中華民族和世界人類歷史上又一座不朽的精神豐碑。

參考文獻：

[1] 吳書青等.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論[M]，北京：高等教育出版社，2010年版

[2] 于永軍.牢牢把握“中國夢”的基本內涵[J],寧武新聞網，2013-4-12

第三篇：毛概論文選題

1、論毛澤東思想形成的社會歷史條件

2、論毛澤東思想的歷史地位和當代意義

3、論毛澤東思想的活的靈魂

4、論毛澤東思想與民族創新精神

5、論毛澤東思想是中國化的馬克思主義

6、論馬克思主義中國化的歷史經驗及啟示

7、論毛澤東的新民主主義社會理論

8、毛澤東思想的確立和再確立及其意義

9、論毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶

10、論毛澤東的創新思想及其創新思維特征

11、毛澤東對中國特色社會主義道路與理論的探索和貢獻

12、論毛澤東黨建思想在馬克思主義建黨史上的地位

13、論毛澤東的統一戰線思想

14、中國共產黨對中國革命性質和前途探索始末

15、論新民主主義革命時期黨內“左”、右傾錯誤及其根源

16、新民主主義革命時期中國共產黨處理農民問題的基本經驗

17、新民主主義革命勝利的歷史必然性論析

18、新民主主義社會是中國向社會主義社會過渡的必經階段

19、中國人民選擇社會主義的歷史必然性論析

20、毛澤東社會主義觀的歷史考察

21、社會主義基本矛盾學說的內容及其重要意義

22、論毛澤東探索中國社會主義經濟建設道路的貢獻

23、論毛澤東的農業合作化思想

24、論毛澤東對中國農業現代化道路的探索

25、論毛澤東的人民觀

26、論毛澤東的人本思想

27、論毛澤東加強黨的執政能力建設的思想與實踐

28、論建國后毛澤東的國際戰略思想

29、論毛澤東對外開放思想的時代特征

30、毛澤東經濟思想述評

31、毛澤東軍事思想要論

32、論毛澤東社會主義時期的教育思想

33、毛澤東“三個世界”理論評述

34、毛澤東思想與中國傳統文化的關系

35、讀《中國社會各階級的分析》有感

36、讀《新民主主義論》有感

37、讀《論持久戰》有感

38、讀《論十大關系》有感

39、讀毛澤東詩詞有感

7、關于XXX市（縣、鄉、村)農村文化建設現狀的調查與思考

8、阻礙貧困地區脫貧致富的原因的調查與分析

9、XXX市（地區）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

10、關于落后文化在農村的現狀及其影響的調查與分析

11、關于新農村建設的現狀及存在問題的調查與分析

12、XXX鄉（鎮）教師工作與生活狀況的調查與分析

13、關于XXX市（地區）農村土地承包糾紛情況的調查與分析

14、關于XXX市（地區、縣）農村干部及群眾法律意識的調查與分析

15、關于農村人口流動的調查與分析

16、電視廣告對人們消費觀念的影響的調查與分析

29、城鄉居民防火意識調查與思考

30、關于農村家庭暴力問題的調查與思考

31、大學生消費狀況與農村家庭承受力調查與分析

32、XXX大學生校外租房問題的調查

33、XXX 大學生價值取向的調查與分析

34、關于XXX高校貧困生現狀調查

35、關于大學生創業狀況的調查與分析

36、XXX高校學生社團（學生團體）狀況調查與分析

37、XXX大學生勤工助學調查與分析

39、大學生的安全意識和安全問題的調查與思考

40、大學生理財能力調查與分析

41、大學生入黨動機與高校學生黨員先鋒模范作用發揮情況的調查與分析

42、大學生宿舍文化（或流行文化）現象調查與分析

43、大學生上網狀況的調查與分析

44、大學生思想狀況的調查與分析

45、大學貧困生狀況的調查與分析

46、大學學生學習狀況調查與分析

47、大學生擇業就業觀念調查與分析

48、大學畢業生的就業狀況調查與分析

49、大學生婚戀觀調查與分析

50．大學生當挑糞工——談當代大學生擇業觀念的轉變與自我價值的實現

從全球氣候異常談貫徹落實科學發展觀的緊迫性——電影《2012》引發的思考

2009年各省GDP含金量排名出爐的啟示——堅持走科學發展之路

科學發展觀在交通行業的貫徹與落實——基于火車票實名制的考察

低碳經濟——科學發展觀貫徹與落實的新領域

始終做到“三個代表”，堅持引領“科學發展”

重慶掃黑除惡風暴引發的思考

從完善個人收入分配制度看“做大蛋糕”與“合理分配蛋糕”的辯證關系

房價上漲的腳步如何停下來——談政府宏觀調控的必要性和緊迫性

從“富人吃菜、窮人吃肉”的現象談政府與市場在商品價格上的博弈

構建公平正義的社會主義和諧社會——從分好社會財富“蛋糕”談起

從溫家寶總理提出“創造條件讓人民批評政府”看人民當家作主的權利

讓人民生活更有尊嚴——談打造服務型政府的現實意義

社會主義民主制度框架下的婦女維權

從房價上漲看社會主義初級階段主要矛盾

從“兩會”看我國政治制度的發展和完善

論鄧小平理論的全球化視野及其在21世紀的歷史地位

鄧小平理論與21世紀中國社會主義

論鄧小平理論與毛澤東思想之間的繼承與發展關系

論鄧小平理論創新的基本特點

社會主義的歷史進程與鄧小平理論

毛澤東、鄧小平治國方略比較研究

淺論鄧小平對當今時代主題的科學判斷

論鄧小平的外交戰略思想

淺析鄧小平獨立自主的和平外交政策

論鄧小平的民主政治思想

論鄧小平制度建設思想

論鄧小平對新時期執政黨建設理論的探索

論鄧小平依法治國思想

試論鄧小平對我國政治體制改革的歷史貢獻

試論鄧小平統一戰線理論的現實意義

論鄧小平對社會主義社會基本矛盾理論的創新發展

鄧小平小康社會思想探析

社會主義初級階段所有制結構的必然性芻議

關于生產要素按貢獻分配的幾點思考

論鄧小平優先發展教育的思想

淺論鄧小平的科教興國思想

社會主義市場經濟與社會主義精神文明建設

社會主義市場經濟與民主政治探析

社會主義市場經濟下的效率與公平關系探析

論鄧小平對于資本主義的科學認識

論鄧小平利用資本主義的思想

談談社會主義市場經濟與資本主義市場經濟的區別

社會主義市場經濟體制的理論和政策創新

淺論構建適應社會主義市場經濟的文化體系

全球化與鄧小平的開放理論

淺析我國的對外開放戰略

“一國兩制”產生的歷史背景芻議

論鄧小平的實踐品格與批判精神

黨的先進性建設的歷史進程和主要經驗

加強文化建設與全面建設小康社會

按照“三個代表”要求加強黨的基層組織建設

社會主義核心價值體系的內涵

論科學發展觀與社會主義本質的內在統一

論中國新型工業化道路的選擇

科學發展觀的形成、內容和意義

論構建社會主義和諧社會

科學理解社會主義和諧社會

“三個代表”與建設社會主義政治文明

如何理解“以人為本”

牢固樹立中國特色社會主義共同理想

關于XXX市（縣)貫徹落實科學發展觀，推動經濟又好又快發展的調查與分析

關于XXX市（縣、鄉、村)近年來取得的顯著成就及其經驗的調查與分析

關于XXX市（縣、鄉)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查與分析

關于XXX市（縣、鄉)以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查與分析

關于XXX市（縣、鄉)農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查與分析關于XXX市（縣、鄉)建立和完善社會保障體系所取得的成效、經驗及存在問題的調查與分析

關于XXX市（縣、鄉、村)農村文化建設現狀的調查與思考

阻礙貧困地區脫貧致富的原因的調查與分析

XXX市（地區）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

關于落后文化在農村的現狀及其影響的調查與分析

關于新農村建設的現狀及存在問題的調查與分析

XXX鄉（鎮）教師工作與生活狀況的調查與分析

關于XXX市（地區）農村土地承包糾紛情況的調查與分析

關于XXX市（地區、縣）農村干部及群眾法律意識的調查與分析 關于農村人口流動的調查與分析

電視廣告對人們消費觀念的影響的調查與分析

關于XXX市（縣、鄉、村)精神文明建設的情況調查與分析

關于XXX市（縣、鄉)農村勞動力轉移問題調查與研究

關于XXX市（縣、鄉)農村新型合作醫療制度實行情況的調查與分析 關于XXX市（縣、鄉)村民（居民）自治組織選舉狀況的調查與分析 關于XXX市（縣、鄉)農村義務教育狀況的調查與分析

關于XXX市（縣、鄉)農民醫療保障狀況的調查與分析

關于XXX市（縣、鄉)基層黨組織建設狀況的調查與分析

關于XXX市（縣、鄉)農民工問題調查與分析

關于XXX市（縣、鄉)農村社會治安狀況調查與分析

ⅩⅩⅩ市（地區、縣）農村火葬普及情況調查報告

ⅩⅩⅩ市（地區、縣）農村消費結構調查報告

ⅩⅩⅩ市（地區、縣）農村文化消費狀況調查報告

城鄉居民防火意識調查與思考

關于農村家庭暴力問題的調查與思考

大學生消費狀況與農村家庭承受力調查與分析

XXX大學生校外租房問題的調查

XXX 大學生價值取向的調查與分析

關于XXX高校貧困生現狀與需求調查

關于大學生創業狀況的調查與分析

XXX高校學生社團（學生團體）狀況調查與分析

XXX大學生勤工助學調查與分析

關于家長和學生對教育高消費看法的調查與分析

大學生的安全意識和安全問題的調查與思考

大學生理財能力調查與分析

大學生入黨動機與高校學生黨員先鋒模范作用發揮情況的調查與分析 大學生宿舍文化（或流行文化）現象調查與分析

廣西師范大學學生上網狀況的調查與分析

廣西師范大學學生思想狀況的調查與分析

廣西師范大學貧困生狀況的調查與分析

廣西師范大學學習狀況調查與分析

廣西師范大學學生擇業就業觀念調查與分析

廣西師范大學畢業生的就業狀況調查與分析

廣西師范大學學生婚戀觀調查與分析

廣西師范大學學生戀愛現狀的調查與分析

第四篇：毛概論文選題參考

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》期中論文選題

（供參考）

一、選題說明及寫作要求：

選題方向不等同論文題目，具體題目自擬。選題后面括號里是提示，可以選取某一方面寫作，當然也可按照自己的思路寫作。選題方向是參考，也可選擇本課程范圍內自己感興趣的問題。寫作時應多查閱相關論文，但要有自己見解。

建議：因為宏觀的理論問題需要深厚的理論功底，你如果不具備這樣的理論功底，你會把握不住論題，無法很好分析。所以，建議可參考附件題目來確定選題，選題不要過大，最好限定一下、具體一些。比如，就一個大方面的某一個問題、某一個側面展開分析，即“以小見大”，效果可能更好。并且建議最好選擇自己所熟悉的內容。

要求：

1、論文的字數1000—1500字之間即可（當然你如果能夠多寫、多分析更好）。

2、不要照抄教材，不要象回答問題的寫法。我們不是一般的作業和考試，所以，不要象回答簡答題和問答題那樣去原封不動的抄教材，而應該從多方面廣泛的尋求你所確定的論題的理論與資料，并加以融會貫通和自我消化，最好能理論與實際結合才能有所收獲，取得好的效果。最好圍繞論題層層展開分析，把問題分析深，分析透。

3、課程論文必須圍繞主題闡述自己的思考和觀點，有一定的見解。

4、關于抄襲問題。各位同學可以借鑒其它的理論分析文章，借用其中一定的觀點和方法（參考文獻要注明出處），但是，一定要加以消化，融入自己的觀點和分析，絕對不可以完全照搬，一旦發現，按零分處理。希望同學們通過這門課程的學習，能夠了解中國的國情，并理解我國的改革開放和今天實行的大政方針，能夠有所收獲、有所提高。

二、以下題目僅為參考： 1.毛澤東思想與當代大學生 2.論毛澤東思想與民族創新精神 3.論毛澤東思想是中國化的馬克思主義 4.論馬克思主義中國化的歷史經驗及啟示 5.論毛澤東的新民主主義社會理論

6.論毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶 7.論新民主主義革命興起的社會歷史條件

8.論新民主主義革命時期黨內“左”、右傾錯誤及其根源 9新民主主義革命時期中國共產黨處理農民問題的基本經驗 10.新民主主義革命勝利的歷史必然性論析

11.新民主主義社會是中國向社會主義社會過渡的必經階段 12.中國人民選擇社會主義的歷史必然性論析 13.毛澤東社會主義觀的歷史考察

14.社會主義基本矛盾學說的內容及其重要意義 15.論毛澤東加強黨的執政能力建設的思想與實踐 16.毛澤東思想與中國傳統文化的關系 17.論鄧小平的社會主義觀

18.論鄧小平理論與毛澤東思想之間的繼承與發展關系 19.論社會主義的本質與人的全面發展 20.論鄧小平社會主義本質論的實踐性特征

21.論“三個代表”重要思想形成的時代背景和社會歷史條件 22.“ 三個代表 ”重要思想的時代特征及其現實意義 23.論科學發展觀與社會主義本質的內在統一 24.“三個代表”與當代大學生的歷史使命

25.“三個代表”重要思想與大學生的理想信念教育

26.科學發展觀方面（農民問題、農村問題、農業問題、環境問題、資源問題、教育問題、社會保障問題、就業問題、住房問題等）

27.經濟發展方面（加快經濟發展方式轉變的迫切性、途徑等，自主創新作為國家發展戰略核心的意義、促進自主創新的途徑等、新農村建設的思考）28.政治體制改革方面(行政體制改革是政治體制改革的重要內容、人民代表大會制度的完善、公民有序政治參與的意義與途徑、反腐敗的制度建設、人民知情權參與權表達權監督權實現的途徑)29.文化建設方面（我國的國家文化軟實力如何體現、中國傳統文化與現代化、提高全民道德素養的途徑）

30.和諧社會方面（和諧社會與民生問題、協調利益關系與構建和諧社會、社會公平與和諧社會、我國的收入分配問題）31.中國特色社會主義建設理論“特”在哪里？ 32.論鄧小平理論與毛澤東思想之間的繼承與發展關系

第五篇：《獨立自主的和平外交》說課稿

《獨立自主的和平外交》說課稿

各位評委、老師，你們好！我說課的內容是義務教育新課程標準人教版八年級下冊第五單元第十五課《獨立自主的和平外交》。

一 教材分析：

在這一課中，主要講了新中國誕生之初的外交政策，和平共處五項原則從提出到倡導并在世界上被多國接受，萬隆會議召開和外交斗爭等問題。提高了中國在國際上的影響力。是下一節課外交事業的發展奠定堅實基礎。也是第五單元的重點。

二 教學目標：根據新課改的要求，這節課的三維目標是這樣安排的知識與技能：通過學習使學生了解和掌和平共處五項原則提出的背景、內容、意義以及萬隆會議的基本史實。通過學習過程，培養學生合作探究問題的能力及讀圖解圖能力。過程與方法：通過展示中國新舊外交的不同，培養學生比較歷史問題的能力；通過分析和平共處原則的學習，培養學生的分析問題、知識遷移的能力。

情感態度與價值觀：通過本節課的學習，使學生了解新中的外交成就，激發愛國熱情，通過學習感受周恩來總理的人格魅力情，使學生形成正確的人生觀、價值觀

三 教學重難點

重點是，和平共處五項原則。

難點是：新中國外交政策制定的背景

四 學情分析

初二學生個性突出，他們對新鮮有趣的事物有著強烈的好奇心，但缺乏相應的主動性。學生在學習中可能不會將國際形勢的變化與中國外交方針的制定和調整結合起來分析。因此在教學中，要從學生熟知的、有濃厚興趣的話題入手，創設情境，增加學生的感知認識，激發學生學習的積極性和主動性。

為了實現以上教學目標，圓滿完成本節課的教學任務，依舊教學內容和初二學生的心理特征與學習基礎，確定如下教學重點和難點。

五 教法、學法：

教法：我主要利用多媒體教學手段，適當的結合啟發講授法。

學法：閱讀法、分組討論法、合作探究法

六、教學過程：

1、課前準備：在課前我將收集相關的圖片、視頻資料制作多媒體課件，布置學生預習、收集資料，并給全班同學進行分組

2、新課導入：展示南京條約簽訂圖片，讓學生結合所學知識概括中國的外交，總結出舊中國外交是一部屈辱的外交史，外交不獨立，不平等，那么新中國成立后，我國的外交有哪此變化呢？又取得了哪此成就呢。由此導入新課，設計的目的是讓學生溫故而知新，用所學過的知識制造一個懸念，激發學生的學習興趣。

3、新課講授：本課的子目非常清晰共兩個子目 首先是第一子目和平共處五項原則：包括和平共處五項原則提出的背景、內容及意義。對于這一子目的教學，我打算首先讓學生閱讀76頁全部內容，完成多媒體上的問題。目的是培養學生自主探究解決問題的能力，同時在分析和解決問題的過程中，深入了解我國建國初期的外交形勢。在解決問題時，讓學生自由發言，得出結論：我國政府積極主動的展開外交活動，在這個過程中，提出來著名的和平共處五項原則，由此進入和平共處五項原則內容及意義的學習。然后讓學生自己動手提出和平共處五項原則的知識點，并填充表格，學生完成后，我將把和平共處五項原則的知識點進行分解，降低探究難度，培養學生歸納概括提煉有效歷史信息的能力。

接下來是第二幕——萬隆會議的學習

和平共處五項原則的提出，標志著我國外交的成熟。而在萬隆會議上周總理創造性的解決了國與國之間客觀存在的巨大差異，才把平共處五項原則落到實處。對于這一幕的教學我首先讓學生自主學習結合教材完成多媒體上的任務，目的在于讓學生通過自主學習，調動個人的積極性，培養歸納概括歷史知識的能力。學生解決問題后展示出答案，隨后對“求同存異”中的同和異指的是什么，進行小組合作探究活動，探究問題對沒有學過世界歷史的初二學生稍有難度，所以我準備了一段周恩來萬隆會議講話影視資料，讓學生分組合作從視頻資料中獲取信息。

4、小結：我采用的是線索性小結，將本課知識聯系到一起，目的是給學生一個清晰的線索，幫助學生明確需掌握的知識。

5、板書設計：本節課板書，利用框架結構形象、直觀展示本節課知識，具有系統性、概括性特點、利于學生掌握記憶，同時形成整體性的認識。

七、教學反思