第一篇：3、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成主題班會

好習(xí)慣伴我成長主題班會

學(xué)情分析：

作為教育教學(xué)工作者，如何讓我們的學(xué)生在一次次的成功中成才，進而成長為一個完善的人，是一個值得我們思考的問題。我們常說，一個人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣將會影響到他的將來。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。中小學(xué)階段正是人的習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，好的習(xí)慣能使人受益終生。教育家葉圣陶曾說過：“教育是什么？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，是決定學(xué)生命運，使其受益終生的工程，也是堅持黨的教育方針、全面推動素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的需要，更是加強和改進中小學(xué)生思想道德建設(shè)、落實中小學(xué)生日常行為規(guī)范的需要。一所學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)對促進學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的作用。針對我校提出的“小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育”這一課題，我特對學(xué)習(xí)習(xí)慣進行了淺究及實踐。

我校處于郊區(qū)，離城較近加之之前校區(qū)破爛，大部分廠區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子都入城就讀，現(xiàn)受教育的對象大部分為比較偏遠山區(qū)的孩子，生活環(huán)境不是很好、父母大都外出務(wù)工、老人的托養(yǎng)等現(xiàn)象尤為嚴重，隔代教育在學(xué)生中就普遍出現(xiàn)了種種不良心理傾向。本班學(xué)生主要表現(xiàn)在：

1、大部分家長經(jīng)常在外務(wù)工，無暇顧及孩子，孩子寄養(yǎng)在老人家或親戚家中，而此時孩子的監(jiān)護人一是過分溺愛孩子；二是敷衍了

事只只關(guān)心孩子的溫飽，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育就更不太放在心上了，為此，在班級中，很難看到優(yōu)生、學(xué)生主動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

2、近年來，隨著人們物質(zhì)生活水平追求的不斷提高，人們對家庭的責(zé)任感逐漸淡薄，在本班中學(xué)生是單親的家庭的人數(shù)也逐漸增多，因父母的離異或家中的變故，使一部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)重要性的認識就更加薄弱。

3、現(xiàn)在的孩子，他們大都是家中的“小皇帝”、“小公主”。家長或其監(jiān)護人過分溺愛孩子或者對孩子的教育敷衍了事，往往對孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等給予寬容活忽視，致使許多培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的機會都被錯過了。孩子在長期被動的氛圍中逐漸喪失了學(xué)習(xí)、勞動的主動性和積極性，久而久之，便萌發(fā)了“書是為父母和老師讀，考試是為父母和老師考，家務(wù)是為父母做”的念頭。就這樣，孩子的好習(xí)慣和責(zé)任心被慢慢地、一點一滴地喪失了。讓孩子養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差壞毛病。如我班有兩姊妹的父母從生下來他們就丟下孩子外出務(wù)工，至今都從未回來過，他們就一直跟著爺爺奶奶過。爺爺奶奶對孩子比較溺愛，他的孩子可以隨便欺負別人，而別人的孩子不能碰他們一下。上課不認真、搗亂影響別人、字跡差、從不完成作業(yè)。跟他們監(jiān)護人交涉，其監(jiān)護說：“管他的，孩子還小，不懂事，長大了自然就懂了。”一直置之不理，更別說配合了。真是讓人無語。

針對這些，班主任不可能坐視不理，因此開展學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的主題班會是迫在眉睫的。

班會目標：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

班會形式：

敘述、談話、討論、問答等形式。班會準備：

提前在網(wǎng)上收集一些與習(xí)慣好壞的相關(guān)視頻。班會過程：

教師講話：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間加上幼兒園都在幾年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。

1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；（2）課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生辨別正誤。）（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有的就改正，沒有的就繼續(xù)努力。

2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否把握。

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生辨別正誤。）

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，甲同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；乙同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特殊小。

（3）課堂上，甲同學(xué)認真寫字，紙面清潔；乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？

3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。

（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（師敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）

（1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在刺眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、預(yù)備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；寫作業(yè)，專心記，煉就本領(lǐng)比高低；

第二篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主題班會教案

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主題班會教案 教學(xué)目的：

1、通過本次主題班會，使學(xué)生進一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會過程： 教師談話：同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時間都在三年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。

1、課前，我們該怎樣做？ 讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)：

（2）課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）A、上課前老師正要走進教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？在認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。

2、課堂上我們該怎樣做？

學(xué)生討論發(fā)言。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。

（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”（3）做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤）

A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。

C、課堂上，甲同學(xué)認真寫字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎樣？還有哪些地方需要改進?

3、課后，我們該怎樣做？ 學(xué)生討論、發(fā)言

（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。

（2）按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況）

A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯；王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。

B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。

4、考試時，我們該怎么做？讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、預(yù)備一首兒歌（課下背熟，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益： 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好;勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明： 寫作業(yè)，專心記，練就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多讀書，課外知識共豐富： 好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

第三篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主題班會教案

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主題班會教案

一（1）班

教學(xué)目的：

1、通過本次主題班會，使學(xué)生進一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良

習(xí)慣，提高自我控制能力。

班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。

班會過程：

教師談話：同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時間都在三年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。

1、課前，我們該怎樣做？

讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)：

（2）課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得

好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

吶喊助威。

B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面

上干干凈凈，還在玩電子表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？在認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。

2、課堂上我們該怎樣做？

學(xué)生討論發(fā)言。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答

問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。

（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說

出那“三個一”

（3）作業(yè)要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心

二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤）

A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪

亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。

橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎樣？還有哪些地方需要改進?

3、課后，我們該怎樣做？

學(xué)生討論、發(fā)言

（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。

（2）按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？

（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況）

A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯；王濤

同學(xué)在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。

B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休

息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。

4、考試時，我們該怎么做？讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；

自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益： 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好;勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明：寫作業(yè)，專心記，練就本領(lǐng)比高低；課堂外，多讀書，課外知識共豐富：好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

第四篇：小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會

“小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會

王麗英

一、教育目標

1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教育重點：

小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育過程：

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。

2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？

3、師小結(jié)：同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢？

（三）討論、交流

同學(xué)們，其實大家在三年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？

1、愛讀書的習(xí)慣。

2、上課認真聽講。

3、愛動腦、勤思考、積極回答問題

4、書寫認真，計算仔細

5、查閱工具書和資料。

6、自查自改。

7、及時復(fù)習(xí)。

（四）總結(jié) 的確，一個好的習(xí)慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看小黑板。

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

2、善于思考的習(xí)慣。

3、敢于提問的習(xí)慣。

4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、書寫認真、計算仔細的習(xí)慣。

6、自查自改的習(xí)慣。

7、讀書的習(xí)慣。

8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

9、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

（六）拓展延伸

1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，2、交流（生）

3、出示小黑板（1）溫故而知新

（2）學(xué)而不厭，誨人不倦

（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟（5）讀書破萬卷，下筆如有神（6）好忘記性不如爛筆頭（7）書讀百遍，其義自見

（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話

（9）敏而好學(xué)，不恥下問（齊讀、指名讀）總結(jié)

同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓(xùn)練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五篇：“小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會

“小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會

一、教育目標：

1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教育重點：

小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育過程：

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。

2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？

3、師小結(jié)：同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢？

（三）討論、交流

同學(xué)們，其實大家在三年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？

1、愛讀書的習(xí)慣。

2、上課認真聽講。

3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。

4、書寫認真，計算仔細

5、查閱工具書和資料。

6、自查自改。

7、及時復(fù)習(xí)。

（四）總結(jié) 的確，一個好的習(xí)慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看小黑板。

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

2、善于思考的習(xí)慣。

3、敢于提問的習(xí)慣。

4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、書寫認真、計算仔細的習(xí)慣。

6、自查自改的習(xí)慣。

7、讀書的習(xí)慣。

8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

9、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

（六）拓展延伸

1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，2、交流（生）

3、出示小黑板（1）溫故而知新（2）學(xué)而不厭，誨人不倦（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟（5）讀書破萬卷，下筆如有神（6）好忘記性不如爛筆頭（7）書讀百遍，其義自見

（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話（9）敏而好學(xué)，不恥下問（齊讀、指名讀）

同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓(xùn)練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2014年5月19日

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢？ 討論、交流

同學(xué)們，其實大家在三年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？

1、愛讀書的習(xí)慣。

2、上課認真聽講。

3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。

4、書寫認真，計算仔細

5、查閱工具書和資料。

6、自查自改。

7、及時復(fù)習(xí)。

總結(jié)：的確，一個好的習(xí)慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看小黑板。

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

2、善于思考的習(xí)慣。

3、敢于提問的習(xí)慣。

4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、書寫認真、計算仔細的習(xí)慣。

6、自查自改的習(xí)慣。

7、讀書的習(xí)慣。

8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

9、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

2014年5月19日