第一篇：籃球活動實施方案

央隆鄉中心民族寄校教職工籃球

比賽實施方案

為了豐富我校教職工的校園文化生活，提高教師的身體素質和積極性,特安排籃球比賽活動，活動安排如下: 一．比賽日期與地點

時間：2014年4月20日開始（根據天氣情況；如有調整另行通知）。

地點：學?；@球場。

二．活動方式

我校共有教職工24人（女教師9人，男教師15人）。分為三個組，按抓鬮進行分組。每個組女教師3人，男教師5人.三．比賽規則

1．比賽規則將基本參照國際籃聯籃球規則并根據實際情況做出一定改動。2．比賽采用上下半場制，每半場的比賽時間為二十分鐘，中場休息五分鐘.3.兩組比賽時，其他的一組擔當裁判和計時員。4每組比賽時上場人數為3男2女。

四．活動組織

1．組織部門：央隆鄉民族寄校工會 2．比賽裁判：冶俊亮 馬全榮 3．比賽計分、計時：尤慧英、宋秀英。

五．比賽注意事項 1．本次比賽是以團結進取、友誼第一為目的；一切都得尊重裁判判罰、遵守規則，文明比賽。

2．各隊必須準時到達指定比賽場地，有事者必須提前向舉辦部門領導說明，如無故遲到5分鐘，當棄權處理，并判給對方勝。

六．獎勵

1．第一名 500元 2．第二名300元

3、第三名100元

央隆鄉民族寄校工會

2014年4月17日篇二：趣味籃球比賽實施方案

沙河二中籃球趣味活動實施方案

為了豐富學生課余生活，更好地提高同學們對體育的熱愛，促進同學們之間更好地感情交流，提高隊員之間的團結意識，建設更好的校園文化，學校決定在本周五（11月8日）下午第三節舉辦趣味籃球比賽。

活動具體方案如下：

一、活動主題：建設校園文化，豐富校園生活

二、活動目的：提高當代中學生對體育的熱愛，提高當代中學生自身的能力和團隊協作意識

三、活動形式：趣味競賽

四、活動地點：籃球場

五、活動時間：2013年11月8日

六、活動對象：全體學生

七、活動規則

第一項：籃球蹦蹦跳

1、比賽時每班派3男3女參賽，每邊各一排；

2、參賽者將籃球夾在膝蓋內側；

3、當計時員哨響后，參賽者必須以走或蹦的方式將籃球從球場邊線一側運到另一側，換人后再蹦回起點，即往返一次；

4、中途若籃球掉下，可用手撿起夾于膝蓋，繼續比賽，比賽過程中籃球必須處于膝蓋內側處；

5、計時員（裁判）記下每個組完成（往返一次）時間；最終統計每班總用時，按時間多少分別記1、2、3、4、5、6分，若時間相同，計分也一致。

6、違反規則的加10秒/次。

第二項：同心協力

1、每班選出8位選手參賽，男女各4人；

2、兩名隊員背靠背把球夾住，將球運送到籃球場邊線一側運到另一側，換人后再運回起點，即往返一次；

3、中途若籃球掉下，可用手撿起夾于背部，回到籃球掉落點繼續比賽，比賽過程中籃球必須處于兩名隊員背部期間不能用手觸碰球。

4、計時員（裁判）記錄每組完成（往返一次）時間，最終統計每班總用時，按時間多少分別記1、2、3、4、5、6分，若時間相同，計分也一致。

6、違反規則的加10秒/次。

第三項：定點投籃

1、每班選出5人參賽，男女不限；

2、參賽人在指定投籃點投球，每人投2次，總用時不得超過30秒；

3、每投進一球，得一分；

4、計分員（裁判）記錄個人和班級得分；

5、超時每次扣0.5分，裁判注意提醒不要超時。

沙河二中籃球趣味活動總結 11月8日下午第三節舉辦趣味籃球比賽如期舉行，本次活動共進行了三項趣味活動：籃球蹦蹦跳、同心協力運球、定點投籃。

第一項籃球蹦蹦跳。每個班級6名同學參賽，3男3女。隨著哨音響起，比賽開始。各班級第一名選手出發了，他們雙腿夾球，一蹦一蹦直奔中點，開始還算正常，漸漸地出現了掉球現象，可見難度還是有。旁邊的同學大聲喊加油，為自己班級的選手吶喊助威。掉球的手腳利索，撿起球繼續比賽。第一名選手到了終點，第二名馬上出發，各班級爭先恐后，場面熱烈。

第二項同心協力來運球。各班派出4組隊員比賽，4男4女各組成兩兩小組。比賽開始了，各班級第一組選手，上演“螃蟹走”，兩背之間夾著球快速移動，很快同學們找到規律，兩人一起跳著走，速度明顯提高。本項活動既是考驗速度也是考驗合作能力，同組隊員必須協調一致才能完成比賽。

第三個項目是定點投籃。每個班級10人，一人投5次。雖然沒有前面的比賽激烈，但是引起的關注度并不比前面的少。選手沒進一球或者沒有進球，都會引起旁觀者的贊賞聲或者遺憾聲。

很快一節課的時間到了，同學們意猶未盡的離開了操場，本次比賽進行的很成功，獲得了學生們的歡迎。篇三：籃球活動實施方案

徂徠二中籃球活動實施方案

一、指導思想

為了更好地貫徹《中國教育改革和發展綱要》，落實中小學生每天一小時體育鍛煉和培養終生體育的習慣的要求。不斷推進素質教育，深化教育教學改革，豐富學校內涵，提升學校辦學品位，強化辦學特色，從而確立了特色體育項目——籃球運動為我校的特色教育內容。為此，特制訂學校籃球體育特色項目組織實施方案。

二、任務目標

1、認真進行以籃球為中心的體育教學活動，全面提高學生的身體機能，發展學生各方面素質。做到人人學會打籃球、班班擁有籃球隊、年年舉行籃球賽。

3、積極開展籃球特色教育的科研實踐活動，辦出自己學校的特色，走出一條具有我校特色的籃球教育新路。以此提升學校辦學品位。

三、工作措施

（一）加強對籃球運動開展的管理和扶持力度

1、成立籃球體育特色項目管理領導小組，分工合作，管理學校籃球工作事務，領導和促進學校籃球體育特色項目的快速、穩定地發展。

2、加強制度化管理，建立一系列的籃球運動管理制度，保證學校籃球體育特色項目的正常開展。每年都認真制訂年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結回顧和反思。

3、加大體育設施硬件的投入，為更好的開展籃球運動奠定基礎。學校每年增添部分公用籃球，保證課堂教學和訓練的需要；及時修補損壞地面，確保學生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如籃網、比賽用球，以保證籃球運動的正常開展。

5、學校統籌解決?；@球隊隊員的訓練時間、服裝和其他相關訓練條件問題，保證訓練正常進行。

（二）做好籃球運動的基礎教育和普及工作

1、抓普及。高年級各班成立 6 — 10 人的籃球運動小組，每小組有一個以上籃球（學生自備），利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。

2、抓基礎。利用體育課、體育活動課、其他活動等時間進行籃球基礎教學活動。將興趣活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以籃球運動為主的體育活動

（三）舉行班級之間的籃球比賽和籃球特色周

1、為了給學校增添更濃的籃球氛圍，給學生更多的比賽機會，每年的校學生籃球賽采用聯賽的形式，由八、九年級各班組織訓練參加比賽的項目為五對五全場比賽；

六、七年級比賽的項目為三對三半場比賽。

2、為了突顯學?；@球教育活動，展示學?；@球教育的成果，每年確立一個星期為“籃球特色周”，開展一系列的籃球活動。如學生籃球才藝展示、年級全明星對抗賽、教工籃球賽、師生籃球交流、籃球知識講座等。以促進學校籃球水平的發展，提升學校的知名度和辦學品位。

（四）努力提高?；@球隊的素質和競技水平

1、學校成立籃球興趣小組，利用每天興趣小組活動時間開展訓練，每周訓練時間不少于3課時，嚴格管理規范訓練，從中及時發現培養人才，充實到?；@球隊中。

2、學校成立男、女籃球隊，每周堅持科學訓練。教練組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。

3、搞好學校籃球隊的梯隊建設，成立學校籃球二隊，主要由六、七年級的學生組成。著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入?；@球一隊做好準備。

4、?；@球興趣小組成員優先選用為校隊隊員，學校積極做好學生的思想工作。對于選上無故不參加者取消三好學生、優秀隊員的評選資格，取消參加?；@球聯賽的資格。

5、從生源入手提高籃球隊伍實力。

6、經常與兄弟學校開展互訪性的籃球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的籃球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

（五）開展籃球運動的教育科研活動促進特色創建工作

1、鼓勵全校教師開展籃球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報籃球科研課題，推動學校籃球運動向縱深發展。

2、嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的籃球內容插入體育課中，積極開發體育教學校本教材，形成體育教學特色。篇四：趣味籃球活動實施方案

趣味籃球活動實施方案

河南大學自行車協會

為了豐富協會成員課余生活，更好地提高協會成員的身體素質，促進同學們之間更好地感情交流，提高隊員之間的團結意識，建設更好的協會風氣，河南大學自行車協會將于2012年11月15日舉辦趣味籃球比賽活動。

活動具體方案如下：

一、活動主題：建設協會文化，豐富協會生活。

二、活動目的：提高協會成員的身體素質，提高隊員之間的團結意識。

三、活動形式：籃球競賽

四、活動地點：金明校區東籃球場（老球場）

五、活動時間：2012年11月15日 周四下午

六、活動對象：河南大學自行車協會會員

七、活動準備：

1、星期四中午（12點以前）攜帶會旗到老球場占場地（吳杰負責）

2、器材準備：三個哨子，至少兩個籃球，水（范偉強負責）。

3、藥品準備：跌打損傷相關，皮膚擦傷的傷口處理相關（蘇彥文負責）。

4、場邊記錄、參賽名單確定（高晨曦負責）

八、比賽規則：

趣味賽（下午3點整開始）1.采取三男一女混合比賽； 2.當男運動員持球時，對方運動員可以對其實施防守、斷球、封蓋、搶球等，是否犯規由裁判掌控；

3.對男運動員要求和正常比賽規則要求一樣； 4.當女運動員持球時，男運動員可以對其防守，是否犯規由裁判掌控(由于是趣味性比賽，所以對女運動員要求比較寬松);5.每場比賽分為上下兩個半場，上下半場各15分鐘，中場休息5分鐘； 6.本次比賽重在參與，突出的是其娛樂性與趣味性 正式賽（下午4點整開始）

比賽規則以國際規則為準

比賽分四節，每節十分鐘，休息2分鐘，中場休息5分鐘，不吹防守三秒，吹進攻三秒。

九、活動安全：比賽中應以安全為重，貴在參與，希望比賽成員動作切勿過大，不要傷了和氣。

十、活動總結：由辦公室負責 篇五：三人制籃球賽活動實施方案 2010年邯鄲市青年三人制籃球賽活動實施方案

一、活動主題

體驗運動快樂 展現青春激情

二、主辦單位

共青團邯鄲市委

三、比賽時間和地點

2010年7月14日——7月21日，邯鄲職業技術學院室內籃球場

四、獎項設置

比賽設冠軍、亞軍、季軍和優秀組織獎和體育道德風尚獎若干名、頒發證書及獎品。

五、賽制安排

本次比賽采取單循環賽制。

六、競賽規程（附2）

七、具體實施

（一）報名 報名參賽隊伍一覽表（附1）

（二）召開領隊會、抽簽（7月13日上午）

（三）正式比賽（7月14日—7月18日）

（四）閉幕式

1、時間：7月21日（擬定）

2、地點：邯鄲職業技術學院室內籃球場

3、參加人員：市領導、團市委負責人及相關人員、各獲獎球隊隊員

4、程序：公布比賽結果；頒獎；市領導講話；主辦單位領導宣布閉幕。

附2：

2010年邯鄲市青年三人制籃球賽競賽規則

一、場地和器材

第1條 1-1場地：標準的半個籃球場地（14米*15米）。1-2籃圈：籃圈水平面距地面3.05米 1-3比賽用球：7號球（圓周在75-78厘米、重量在567-650克的球）

二、工作人員及職責

第2條

2-1比賽設2名裁判員、1名記錄員和1名計時員。2-2裁判員與記錄員著裝一致，但其顏色款式應區別于運動員。2-3裁判員是比賽中的執法宣判人員，兩名裁判員執法出現宣判不一時，經協商后仍不能確定，則按《籃球規則》中42條特殊情況處理。2-4無計時員時，記錄員兼管計時、20秒時、暫停及停表時，記錄兩隊累積的分數（包括投籃和罰籃的得分）、全隊及個人犯規次數以及比賽時間，并按規則要求宣布比賽進行的時間和比分。有計時員時，負責計20秒違例。

三、規則

除本規則明確規定外，其他一律按中國籃球協會審定的最新

《籃球規則》執行。

第3條

3-1比賽雙方報名為4-6人，上場隊員為3人。3-2每場比賽分上下半時，每半場15分鐘。3-3每隊各有一次暫停，時間為20秒。比賽中除在罰球、暫停、球員受傷及比賽結束等情況下停止計時表外，其余情況均不停表。比賽雙方均不得通過各種手段有意拖延比賽時間，否則裁判員將予以判罰。

第4條 比賽開始

4-1雙方以擲硬幣的形式確定擲界外球。4-2某隊獲得球權后，在以后比賽中都采用球權交替擁有規則。4-3比賽開始，在擲界外球區域擲球入場，球被場上隊員觸及時比賽開始并開動計時表。4-4如果某一球隊在場上準備比賽的隊員不足2名（不包括2人），比賽不能開始或繼續開始比賽時，在預定比賽時間開始后3分鐘或即刻，球隊不能到場或不足2名隊員入場開始比賽，則該球隊被判因棄權而告負。

第5條 攻守轉換、擲球入界 5-1每次投籃命中后，都由對方擲界外球。5-2所有交換發球權的情況（如違例、界外球及投籃命中后），均為死球，在發球區處擲界外球繼續比賽。在這些情況下，發球前，必須由裁判員遞交球。5-3守方隊員斷球或搶到籃板球后，必須將球運（傳）出三

分線外（持球隊員必須雙腳踏在三分線外），才可以組織進攻，否則判為進攻違例。

凡在本條攻守轉換中出現的違例，裁判員的手勢為：兩手前臂交叉于臉前，以示違例，交換擲界外球權。

第6條

6-1 24秒違例的規則改為20秒。6-2比賽中，隊員個人技術犯規和侵入犯規累計達三次將被罰出場。6-3每隊累記犯規達6次后，該隊以后的侵人犯規由對方執行1次罰球。6-4在2分投籃區投籃投中得1分，在3分投籃區投籃得中得2分。如對正在做投籃動作的隊員犯規如投中不加罰，不中由被侵犯的隊員依據規則1次罰球。一般犯規，被侵犯方不再罰球，直接取得控球權。6-5隊員技術犯規、違反體育道德犯規、隊員取消比賽資格和教練員（場外隊員）技術犯規均是2次罰球和1次擲界外球；即無論罰球中與否，均擁有1次擲界外球權。6-6如果犯規嚴重，大會有權利取消犯規參賽隊比賽資格。如果在比賽中出現打架等不理智行為，取消該隊比賽資格。

第7條 替換

7-1只能在比賽計時鐘停止的情況下替換隊員，替換時需經記錄臺告知裁判方可換人 7-2如出現隊員受傷流血須立即替換，受傷隊員進行緊急處理后，須經裁判員檢查無妨礙后，方可允許作為替換隊員。7-3被罰出場的隊員任何情況下不得再重新替換上場。

第8條 暫停

每場比賽，每隊可以請求暫停1次，暫停時間為20秒。暫停時可以替換隊員。

第9條 勝負和得分相等

比賽時間終止，以得分多者為勝方。勝利方得2分，失利方得0分。如雙方比分相同，不再加時比賽，雙方各得1分。如出現棄權比賽，棄權方得0分，比分為0:5。出現積分相等時，按所有比賽得失分率進行排名。

第10條 其它規則

10-1比賽中，隊長是場上唯一發言人。10-2比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。10-3所有參賽隊首場比賽須按比賽時間表進行，應當在賽前20分鐘到達檢錄臺進行檢錄，在賽前5分鐘到達指定場地并向當值裁判員檢錄。比賽開始5分鐘后未到場或到場人數少于3人，視為棄權。

四、本規則最終解釋權歸2010年邯鄲市青年三人制籃球賽賽事組委會。

第二篇：關于幼兒籃球實施方案

關于幼兒籃球實施方案

一、指導思想

《幼兒園工作規程》中指出，幼兒體育活動要努力促進幼兒身體正常發育，機能的協調發展，體質的增強，培養對體育活動的興趣。同時《幼兒園教育指導綱要》也強調幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動，滿足幼兒多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

二、教育目標

（1）以籃球為基礎：在幼兒階段，對幼兒進行籃球運動的訓練，一方面能增強孩子的身體素質和其他各器官的功能（因為籃球運動依賴于準確的傳、接、投、運以及起動、快跑、轉身和急停 等動作技術水平的高低），另一方面也能夠彌補幼兒園體育鍛煉中注重發展下肢而忽視上肢動作的不足，從而進一步促進孩子的全面發展?；@球運動即是一項不錯的選擇,其所涉運動技能的多樣性與所包含的多重教育價值,都值得在幼兒園體育教育中予以嘗試和推廣。

（2）以幼兒身體基本：在幼兒園體育教育實踐中,我們必須始終堅持以健身為主、促進幼兒全面發展的方針,注意通過豐富多彩的體育運動與游戲培養幼兒創新、競爭、合作的意識與能力,促進其自尊心、自信心及抗挫折能力的發展。這就要求幼兒園教師要善于設計和組織具有基礎性、興趣性、科學性和綜合性的幼兒體育活動,能夠為幼兒提供鍛煉爬、走、跑、跳、投等多方面運動技能的機會,同時實現健身、啟智、育德、培養和發展個性等多方面的教育目標。

三、活動準備

四、具體實施方案

小班：針對剛入園的小班幼兒來說，二月份到七月份，老師可組織幼兒玩一些關于有趣的游戲，比如滾球，拋球，這些游戲都會培養幼兒對籃球運動的興趣。七月份后，老師要用“示范法”的形式教幼兒正確的拍球方法，首先練的都是拍高球。拍高球的動作要領以上已經講過，關鍵是如何能讓幼兒掌握這種方法，用這種方法把動作技能練的更好。首先讓幼兒在拍的過程中站在自己的位置不動，保持球不會亂跑就好，老師指導幼兒在拍的過程中要慢，特別針對力量弱的幼兒，拍好每一個球，不求快，幼兒能達到這點就算是完成目標了。到了第二學期，對于幼兒的要求要加大，左右手拍球和雙手交替拍球。口令數拍：練習時老師先用口令的方式進行教學，有節奏的1 2 3 4 5 6 7 8，按著8拍的節奏練習拍球，每次球落地與地面接觸時開始數拍，接觸一次數一拍；“音樂數拍”，老師可選擇一首非常有動感節奏的音樂，幼兒結合音樂，跟著音樂里的節奏拍球。在拍球的過程中，幼兒的身體亦可跟著音樂抖動，在練習身體抖動之前，要不聽音樂的練習。身體抖動練習方法：每次數拍時只要膝蓋上下彎曲，連貫幼兒上身的抖動，原地的左右手和雙手交替都用此方法來練習。

中班：經過小班一年的練習，中班幼兒就可以練習拍高球走動了。拍球走分為右手拍高球走、左手拍高球走、雙手交替拍高球走。

說到拍球走，有很多人就很迷惑，拍高球走不就是運球，為什么在幼兒園運球叫拍高球走，不叫運球呢？這樣理解很正常，也沒有什么不對，在籃球運動的課程里面，運球是專業的用詞，但對于幼兒角度來講，運球這個含義他們還不理解。根據幼兒的年齡特點小，在幼兒園我們只能說他們更懂的詞來詮釋。

到了中班年齡，幼兒就可以練習拍高球走了。在練習的過程中可以采用兩種方法來練習。第一，集體分散練習，在一個空曠舒適的地面上，不管是那個幼兒都愿意拍著隨意的走動，開始練習時不要要求幼兒一定要走的多好，讓幼兒盡情的玩耍。第二種方法是分組練習，通過老師的示范動作，幼兒完全有能力的模仿該動作進行拍高球走的練習。拍高球走的練習方法，a：右手拍球高球走：球持于胸前，右手放在球的上面，左手托住球，剛開始練習時幼兒不要太快，走一步拍一次，根據自身身體的協調性習慣的拍高球，每次拍球的高度不高于胸前，到肚子的高最佳，練習時用直線方法練習，多次練習練習拍高球走直線；b：左手拍高球走，同右手拍高球的方法一樣，由于更多幼兒更習慣于右手拿球，因此在練習的過程中，左手要練習的更多；c：雙手交替拍高球走，在這個練習的過程，要經過雙手的交換拍球，針對中班剛學的幼兒會有點難度，在練習的過程中指導幼兒走的步伐不要太大，慢點拍好每一個球就可。

大班：到了大班，幼兒已經掌握了一定的基本技能，對于籃球已經有了不一樣的意識?；@球表演一般在第一學期末和第二學期，籃球表演對于幼兒來說也是一種歷練的過程。一個籃球表演活動包括了隊形、音樂、技能，集中了幼兒所有的優點，因此如果在幼兒園進行一場幼兒的籃球表演也是非常不簡單的。

幼兒籃球表演的練習方法可分為幾個步驟練習。第一、讓幼兒掌握相應的技能，也就是說，在指定一個籃球節目里，幼兒必須熟練相應的基本技能，必要經歷過一斷時間相應的訓練，包括中班所學內容都會有包含在里面。一場好看的幼兒籃球表演，它里面必須包含了一定技能技巧，而這些技能技巧需要幼兒不斷個體練習與整體練習成形，而且還要加以鞏固和熟悉，這是表演的最基本條件；第二、逐個練習動作，一場表演下來，中間需要很多細膩的動作，因此老師在教的過程當中一定要針對每個幼兒，尤其是能力差些的幼兒，特別指導，特別練習，練習過程中針對每一個動作都要整齊、完美；第三、熟悉音樂，在沒有老師的指導，完全需要幼兒聽音樂來做動作，哪一段音樂是多少拍，應該做什么動作，每一段音樂都需幼兒去理解和熟悉；第四：結合音樂和動作練習，因為一場籃球表演包含了許多不同的動作和技能，所以在選擇音樂上會有不同，而且形式多樣化，不同的動作陪襯了不同的音樂，熟悉音樂，掌握了動作，才能形成一個完整而炫麗的籃球表演。

第三篇：關于幼兒籃球實施方案

關于幼兒籃球實施方案

一、指導思想

《幼兒園工作規程》中指出，幼兒體育活動要努力促進幼兒身體正常發育，機能的協調發展，體質的增強，培養對體育活動的興趣。同時《幼兒園教育指導綱要》也強調幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動，滿足幼兒多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

二、教育目標

（1）以籃球為基礎：在幼兒階段，對幼兒進行籃球運動的訓練，一方面能增強孩子的身體素質和其他各器官的功能（因為籃球運動依賴于準確的傳、接、投、運以及起動、快跑、轉身和急停

等動作技術水平的高低），另一方面也能夠彌補幼兒園體育鍛煉中注重發展下肢而忽視上肢動作的不足，從而進一步促進孩子的全面發展。籃球運動即是一項不錯的選擇,其所涉運動技能的多樣性與所包含的多重教育價值,都值得在幼兒園體育教育中予以嘗試和推廣。

（2）

以幼兒身體基本：在幼兒園體育教育實踐中,我們必須始終堅持以健身為主、促進幼兒全面發展的方針,注意通過豐富多彩的體育運動與游戲培養幼兒創新、競爭、合作的意識與能力,促進其自尊心、自信心及抗挫折能力的發展。這就要求幼兒園教師要善于設計和組織具有基礎性、興趣性、科學性和綜合性的幼兒體育活動,能夠為幼兒提供鍛煉爬、走、跑、跳、投等多方面運動技能的機會,同時實現健身、啟智、育德、培養和發展個性等多方面的教育目標。

三、活動準備

四、具體實施方案

小班：針對剛入園的小班幼兒來說，二月份到七月份，老師可組織幼兒玩一些關于有趣的游戲，比如滾球，拋球，這些游戲都會培養幼兒對籃球運動的興趣。七月份后，老師要用“示范法”的形式教幼兒正確的拍球方法，首先練的都是拍高球。拍高球的動作要領以上已經講過，關鍵是如何能讓幼兒掌握這種方法，用這種方法把動作技能練的更好。首先讓幼兒在拍的過程中站在自己的位置不動，保持球不會亂跑就好，老師指導幼兒在拍的過程中要慢，特別針對力量弱的幼兒，拍好每一個球，不求快，幼兒能達到這點就算是完成目標了。到了第二學期，對于幼兒的要求要加大，左右手拍球和雙手交替拍球?？诹顢蹬模壕毩晻r老師先用口令的方式進行教學，有節奏的1

8，按著8拍的節奏練習拍球，每次球落地與地面接觸時開始數拍，接觸一次數一拍；“音樂數拍”，老師可選擇一首非常有動感節奏的音樂，幼兒結合音樂，跟著音樂里的節奏拍球。在拍球的過程中，幼兒的身體亦可跟著音樂抖動，在練習身體抖動之前，要不聽音樂的練習。身體抖動練習方法：每次數拍時只要膝蓋上下彎曲，連貫幼兒上身的抖動，原地的左右手和雙手交替都用此方法來練習。

中班：經過小班一年的練習，中班幼兒就可以練習拍高球走動了。拍球走分為右手拍高球走、左手拍高球走、雙手交替拍高球走。

說到拍球走，有很多人就很迷惑，拍高球走不就是運球，為什么在幼兒園運球叫拍高球走，不叫運球呢？這樣理解很正常，也沒有什么不對，在籃球運動的課程里面，運球是專業的用詞，但對于幼兒角度來講，運球這個含義他們還不理解。根據幼兒的年齡特點小，在幼兒園我們只能說他們更懂的詞來詮釋。

到了中班年齡，幼兒就可以練習拍高球走了。在練習的過程中可以采用兩種方法來練習。第一，集體分散練習，在一個空曠舒適的地面上，不管是那個幼兒都愿意拍著隨意的走動，開始練習時不要要求幼兒一定要走的多好，讓幼兒盡情的玩耍。第二種方法是分組練習，通過老師的示范動作，幼兒完全有能力的模仿該動作進行拍高球走的練習。拍高球走的練習方法，a：右手拍球高球走：球持于胸前，右手放在球的上面，左手托住球，剛開始練習時幼兒不要太快，走一步拍一次，根據自身身體的協調性習慣的拍高球，每次拍球的高度不高于胸前，到肚子的高最佳，練習時用直線方法練習，多次練習練習拍高球走直線；b：左手拍高球走，同右手拍高球的方法一樣，由于更多幼兒更習慣于右手拿球，因此在練習的過程中，左手要練習的更多；c：雙手交替拍高球走，在這個練習的過程，要經過雙手的交換拍球，針對中班剛學的幼兒會有點難度，在練習的過程中指導幼兒走的步伐不要太大，慢點拍好每一個球就可。

大班：到了大班，幼兒已經掌握了一定的基本技能，對于籃球已經有了不一樣的意識?；@球表演一般在第一學期末和第二學期，籃球表演對于幼兒來說也是一種歷練的過程。一個籃球表演活動包括了隊形、音樂、技能，集中了幼兒所有的優點，因此如果在幼兒園進行一場幼兒的籃球表演也是非常不簡單的。

幼兒籃球表演的練習方法可分為幾個步驟練習。第一、讓幼兒掌握相應的技能，也就是說，在指定一個籃球節目里，幼兒必須熟練相應的基本技能，必要經歷過一斷時間相應的訓練，包括中班所學內容都會有包含在里面。一場好看的幼兒籃球表演，它里面必須包含了一定技能技巧，而這些技能技巧需要幼兒不斷個體練習與整體練習成形，而且還要加以鞏固和熟悉，這是表演的最基本條件；第二、逐個練習動作，一場表演下來，中間需要很多細膩的動作，因此老師在教的過程當中一定要針對每個幼兒，尤其是能力差些的幼兒，特別指導，特別練習，練習過程中針對每一個動作都要整齊、完美；第三、熟悉音樂，在沒有老師的指導，完全需要幼兒聽音樂來做動作，哪一段音樂是多少拍，應該做什么動作，每一段音樂都需幼兒去理解和熟悉；第四：結合音樂和動作練習，因為一場籃球表演包含了許多不同的動作和技能，所以在選擇音樂上會有不同，而且形式多樣化，不同的動作陪襯了不同的音樂，熟悉音樂，掌握了動作，才能形成一個完整而炫麗的籃球表演。

第四篇：籃球特色學校實施方案

我校實施新課程改革以來，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，面向全體學生，扎實開展新課程實驗，努力構建以德育為核心、以學生可持續發展為根本、以科技創新教育為特色的素質教育辦學目標。為打造精品，爭創特色，豐富校園文化內涵，提升學校辦學品位，結合本校實際，我校確定籃球運動作為創建特色的突破口，堅持“以特色求發展，以質量求生存”的宗旨，傳承、弘揚“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”傳統，凸現籃球運動的“拼搏精神、團隊精神”，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質教育的高質量發展。

一、創建背景

（一）、當前的教學環境

為全面提高素質，培養全面發展的社會需求的新型人才，同時也給學生提供一個各展其能的平臺，結合我?，F有情況，進行創建“籃球文化”特色辦學的大膽嘗試，達到“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”的目的，并以籃球為龍頭，帶動各項工作的全面發展。

（二）、創建優勢

1、擁有優美的校園環境。我校占地面積寬大，環境優美，2009年評為廣東省綠色學校，體育設備設施齊全，有獨立運動區。

2、擁有較好的硬件配置。校內1個室內籃球場，三個室外標準籃球場（其中一個燈光球場）和四個小籃球場，計劃更換高標準的籃球板，把原來的快樂體育園改建為籃球趣味園，為特色項目的創建提供了設施保障。

3、擁有深厚的體育底蘊。我校是江門市體育特色學校，曾為恩平市舉辦籃球教學現場會，組織參加各種體育比賽，均獲得好成績。特別是近幾年組織老師和學生參加各級籃球比賽，成績斐然：其中2010年參加恩平市教職工籃球賽獲男子第二名，2011年參加恩平市籃球比賽，教師男隊獲第一名，教師女隊獲第三名，學生男隊獲第一名，學生女隊獲第三名。

此外，我校還培養出一大批的體育尖子，其中輸送了30多名籃球特長的學生。原廣東省女籃主力、現廣東省體育學院教練岑雅影是我校的優秀學子。

4、擁有素質優良的教師隊伍。學校堅信“教師的素質關系著教育的品質和人才的質量，高質量的教師是造就高質量人才的前提”，我校現在配備有七名體育教師，教學經驗豐富，都有籃球教學方面的特長。

二、創建目標

（一）、長遠目標：通過特色學校的創建，營造具有體藝特色的濃厚的校園文化環境，增強學生身心健康和實踐能力、協作精神，使學生學有特長，幫助他們學會共處、學會合作、學會競爭，激發學生的進取意識，培養學生健康向上、團結協作精神，提高學生的人文素養，促進學生全面發展。

（二）、中期目標：通過“籃球學校”的特色創建，營造具有濃厚的體育特色的校園文化環境，制定出適合特色學校的管理制度和運行機制。把籃球作為學校的一種新的發展，把健康向上、團結協作、勇于進取的精神融入到各科教學中和學生的生活實際中去。促進學生整體素質的提高，促進學生健康成長。做到人人學會打籃球、班班擁有籃球隊、年年舉行籃球競賽周和籃球文化周活動。

（三）、近期目標：立足籃球特色，推進素質教育。把籃球教學融合到體育課中。加強校籃球隊、班級籃球小組的建設，根據籃球特色要求做好校園、班級的環境布置，營造積極向上的籃球氛圍。

三、創建“籃球文化”特色學校的途徑以及方法

（一）加強籃球特色創建的組織管理

學校成立以校長為組長，各室領導、體育教師為成員的籃球特色創建領導小組，具體負責籃球特色的規劃和實施。

小組成員及職務、職責和分工：

顧問：（）

組長：（），全面領導籃球特色創建工作

副組長：（），協調各部門工作

（），負責抓好創建過程中的各項工作

成員：

()，撰寫創建方案，負責具體創建工作

()，安排籃球特色的普及教學工作，開發籃球校本課程

()，具體負責籃球特色的后勤和經費保障

()負責創建活動的宣傳工作

()，負責籃球群體活動

()，籃球總教練，具體負責籃球訓練競技工作，開發籃球校本課程，組織編排“籃球操”

其他體育教師，具體組織籃球教學、訓練工作。

領導小組下設創建工作辦公室，具體負責創建工作的開展，檔案資料的整理。辦公室主任由鄭長雁兼任。

（二）各項主題活動安排：

1、建設以籃球運動為主題的校園文化，營造濃厚的籃球運動氛圍：

（1）、成立班級籃球興趣小組，設置班級“籃球角”；

（2）、定期舉辦籃球講座，廣泛宣傳、普及籃球知識，傳授籃球技術；

（3）、通過宣傳專欄，板報，紅領巾廣播站等媒介加強宣傳；

（4）、校園張貼，懸掛有關籃球運動的宣傳標語，NBA、CBA等球星畫像。體育室門前的走廊為籃球明星走廊。

2、做好籃球運動的基礎教育和普及工作：

（1）、抓普及。爭取家長的支持，全校學生每人自備一個籃球，低年級學生和女生為5號球，其他為6號球，各班成立 8 — 10 人的男女籃球隊，利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。

（2）、抓基礎。利用體育課、活動課、大課間活動等時間進行籃球基礎教學活動。將籃球運動做為學校體育課的重點教學內容，在課堂上教授學生正確的籃球技能，一二三年級以運球和傳球為主，四五六年級則學習全面的籃球技術。為保障體育課籃球運動的順利實施，學校規定每周各班至少上一節籃球主題課。將課間大活動的內容重新進行編排，讓學生開展以籃球運動為主的體育活動，如30米運球、花式運球、定點投籃、三步上籃等趣味籃球。

3、開發籃球校本課程。學校將根據國家課程計劃，結合體育教育的實際設置學?；@球教育的課程，規劃學校體育課程設置時將充分考慮身體運動智能的開發。（1）基礎型課程：介紹籃球的基本常識，以培養學生的基礎性學力和對籃球的興趣培訓為重點。（2）拓展型課程：不斷地優化拓展型課程，準備開設有籃球特色的《籃球發展史》、《籃球精神》、《籃球與文化》等課程，從特色興趣班向課堂教學班滲透。（3）自編“籃球操”，讓學生在美妙的樂曲中舞動起來，激起了對愛球的熱情。（4）把籃球與學科教學有機結合，把籃球競技與花樣籃球結合起來，讓學生感受趣味籃球、精彩籃球、魅力籃球，更是籃球文化與文化籃球的交融與升華。

4、舉行籃球競賽周和籃球文化周:

（1）、為積極創建籃球特色學校，推進學?；@球項目的開展，學校每年舉行一屆籃球競賽周（第一學期），學生以班級為單位參賽，分六個年級組進行比賽。如一二年級為30米往返運球接力、三年級為1分鐘投籃、四年級五年級為年級籃球對抗賽、六年級為籃球運球三步上籃等。

（2）、為營造濃厚的籃球特色氛圍，展示學?；@球特色的成果，學校每年舉行一屆籃球文化周（第二學期），開展一系列的籃球特色活動。如籃球文化宣傳周、籃球漫畫比賽、籃球攝影比賽、學生籃球才藝展示、籃球知識講座、各類先進表彰等。

4、加強籃球隊建設，提高籃球運動水平。

（1）學校成立校級男、女籃球隊，堅持正常的訓練，并建立運動員檔案，做好訓練記錄，提高訓練質量。

（2）建設好學校籃球隊梯隊，成立學校籃球隊二隊，主要由三、四、五年級的學生組成，著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功訓練。

（3）邀請省市籃球明星來校指導交流，經常與兄弟學校開展互訪性的籃球交流活動，提高球隊的比賽經驗和技術素養。

（4）組織球隊參加各級各類籃球比賽，力爭名列前茅。

（三）、保障機制:

1、硬件建設，學校將繼續加強校園籃球文化的環境建設，營造良好氛圍和添置活動器材。

2、制度落實，學校建立各種訓練制度，器材保管制度，比賽制度，獎懲制度，保證特色教育的有效實施。認真組織球隊參加各級各類籃球比賽，力爭取得優異成績。

3、經費保障，學校將建立特色教育專項資金，用于設施改善，活動經費。

4、安全保障，學校在組織訓練的同時，抽出力量從訓練場地、器材、訓練手段、學生訓練安全等方面提供有力保障，杜絕安全事故的發生。

5、加強宣傳。通過家長會、學校開放日活動，向家長宣傳創建籃球特色學校的意義，展示特色成果，贏得家長的支持，同時做好創建宣傳輻射工作，努力爭取社區、各級領導、社會群眾的配合與幫助。

四、時間安排

第一階段：初步實施階段（2016.2——2017.8）

1、建燈光球場，制訂創建計劃書，組建學校男女籃球隊，并進行訓練。

2、召開創建籃球特色學校動員大會；召開創建領導小組會，部署具體工作。

3、各班組建男女籃球隊，大課間開展籃球活動，單日為二、四、六年級，雙日為一、三、五年級，中段后調換。要求每生自帶一球。

4、收集籃球（包括籃球明星）的資料，做好相應的宣傳工作。營造一個濃厚的籃球文化氛圍。

5、把原來快樂體育園改建為籃球趣味園。

6、啟動校園籃球文化建設，舉行籃球文化周活動，包括技巧比賽、班際籃球對抗賽。

第二階段：全面實施階段（2017.9——2018.8）

1、全面進行籃球文化建設，營造濃厚的籃球文化氛圍。

2、開發籃球校本課程，加強籃球課程教學，將“籃球精神”滲透到各學科教學中。

3、舉行“籃球文化周”活動，讓學生充分展示“籃球本領”。

第三階段：總結推廣階段（2018.9——2019.8）

1、加強各級籃球隊建設，參加各級籃球比賽，力爭名列前茅。

2、積極探索籃球特色教育的科研實踐活動，以此提升我校辦學品位。

3、舉行對外籃球特色課展示活動。

4、做好籃球特色學校創建工作總結。

第五篇：白沙小學籃球運動會活動實施方案1

2013年白沙小學第一屆中、高年級學生

籃球比賽活動方案

一、比賽目的

為了豐富我校學生的課余文化生活，從而推廣“陽光體育”，堅持每天“鍛煉一小時”的體育活動。從而調動學生參加體育鍛煉的積極性，增強學生體質，培養學生的集體主義精神及互助合作的精神。根據學校領導的安排、文體組的組織，將在2011年十月份舉行“白沙小學第一屆中、高年級學生籃球比賽”活動。通過此次活動為我校學生提供一個展現自我、張揚個性的平臺；增進班與班、人與人之間互相了解和溝通的機會；同時提高學生集體主義榮譽感，培育學生的凝聚力、向心力、自豪感，營造全校學生積極參與體育鍛煉的興趣。

二、比賽地點

白沙小學第二籃球場

三、比賽時間

于2011年10月17日開始預賽，2011年10月24日進行決賽。(如有變動另行通知)

四、參賽對象

白沙小學四至六年級男同學。

五、參賽形式

以班級為單位組織參賽，各隊報領隊1名，教練1名，運動員10名。此次比賽分為三個組，四年級為一個組，五年級為一個組，六年級為一個組。四年級、六年級分別分為A、B、C、D四個隊，五年級分為A、B、C、D、E五個隊，另由抽簽決定分別為兩個組。在半決賽中，由一組的第一名對二組的第二名，由二組的第一名對一組的第二名；在總決賽中由兩組中的第一名爭奪冠亞軍、第二名爭奪三、四名。

六、裁判成員 王愛進、李光才、孫

亮、劉廷楊、劉

濤、李

林

七、比賽規則

此次比賽分為上下半場，每半場15分鐘包干，中場休息5分鐘，每半場每隊四次暫停。

八、獎項設立

1、每個年級取前三名，其余為組織獎。

2、本次比賽活動中分別設“體育道德風尚獎”、“優秀運動員”、“中鋒”、“大前鋒”、“小前鋒”、“得分后衛”、“控球后衛”等獎項。

九、服裝要求

各班盡量穿統一運動服裝。

十、比賽要求

1、參賽班級要做好比賽的各項準備工作，尤其是要高度重視安全工作，班主任要及時參與組織自班運動員和負責學生全面安全工作。如有班主任不在場者，發生安全事故，由班主任全權負責。

2、整個活動過程中，隊員要嚴格遵守紀律，服從組織安排、聽從指揮、尊重裁判。不服從安排者將取消比賽資格。

3、所有隊員應發揚團隊精神，保持“友誼第一，比賽第二”。各班拉拉隊要文明有序，助威口號要健康向上，不得傷害隊員。

4、球員在比賽過程中不能有意傷人，如有故意傷人行為者，將取消比賽資格，并進行全隊通報批評。

5、比賽前5分鐘內到比賽場候賽，在比賽時間內遲到5分鐘的球隊作自動棄權處理。

6、如果在比賽的時間內由于天氣變化下雨而不能進行比賽的，就順延到第二天進行。

7、比賽具體時間由各班抽簽后通知。（如有其它變動另行通知）

白沙小學文體組