第一篇：深入學習實踐科學發展觀的心得改

作為當代青年

---在學習實踐科學發展觀的背景下

胡錦濤總書記在黨的十六屆三中全會上高瞻遠矚地提出科學發展觀這一新的理論，不僅是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承與創新，而且已成為指導黨和國家在新時期建設中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。我們這一代大學生，怎樣才能更好的學習領悟科學發展觀并成為其忠誠而堅定的踐行者呢？作為大學生中的一員，我們尤要把個人的發展置于國家社會發展的大背景之下，在充分發展個人的同時更要對國家社會作出應有的奉獻。

在不斷地學習中，我開始領悟到大學生深入學習實踐科學發展觀，最基本最重要的就是全面、協調的發展自己。大學階段是人生航程的重要港灣，我們是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的海洋還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于我們自己。

大學是自主學習、主動學習的“自由期”，這就要求當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協調的發展自己，完善綜合素質，完善知識結構。目前，我國大學生還存在著重理輕文、重技術輕人文的偏向觀念，因而大學生的綜合素質綜和能力得不到提高和完善。在我們身邊的同學中也同樣存在著某種偏向情況，大部分同學只注重學習政治專業方面和英語方面的知識，而對于實踐、科學等不太感興趣，這種偏向亟需糾正。沒有全面發展自己，沒有樹立正確的世界觀，沒有人文素養，都是一個不適應和諧社會發展的人。由此可知，我們當代大學生應該在掌握好專業基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協調發展、與社會同步的人。

通過學習和思考，我明白了當代大學生同樣要在深入學習實踐科學發展觀方面要多作為，并不是僅僅在個人方面進行貫徹、落實，而且要對自己所在的大學、學院進行深入實踐科學發展觀。我個人認為，相對于構建和諧社會而言，我們也正在努力構建和諧校園。構建和諧校園是全面建設社會主義和諧社會的重要組成部分，是落實黨的十七大精神和科學發展觀的必然要求，也是現代大學孜孜以求的理想。西北農林科技大學作為一所名校，富有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，這也正是我們構建和諧校園的一筆寶貴財富。但是現實中我們的學術氣息還不夠濃厚，這既使得學校在構建和諧校園的過程中遇到了許多的困難，也更使得學校構建和諧校園的愿望和需要更加迫切。以下是我在我校生活了近兩年之后對構建我校和諧校園的一點建議：

一、把握好和諧校園建設的基本出發點。

如何才能扎實有效地推進和諧校園的建設進程，首先在指導思想上要把握好三個基本出發點。其一，學校工作千頭萬緒，涉及面十分廣泛，但全體師生員工共同努力的目標，就是能夠形成一個和諧發展的和諧校園。這應當是我們一切工作的基本出發點，所以說，和諧校園是大學的理想追求。其二，在和諧校園建設中，一切要依靠師生，一切是為了師生。廣大師生既是和諧校園建設的主體，也是和諧校園建設成果的享有者，同時，促進師生全面發展也是和諧校園建設的目的所在。一句話，我們所要建設的和諧校園就是為廣大師生而建設。所以說，以師生為本是和諧校園的根本，在建設過程中應充分體現群策群力，讓廣大師生都積極參與其中。

其三，和諧校園從本質上講也是一種文化建設，貫穿其中的必然是長期凝練而形成的大學精神并始終用這種精神去教育師生、引導師生、鼓舞師生，使校園真正成為全體師生員工樂在其中的精神家園，引導師生員工真正做到與學校同呼吸、共命運、齊發展。所以說，大學精神是和諧校園的靈魂。在這個過程中，西農大學生要具備的素質很值得提倡和學習。

二、和諧氛圍的營造及和諧文化的創建。

我們需要全力打造和諧校園必需的校園文化，始終突出校園文化育人的引領示范功能；打造文化活動品牌，不斷推出校園文化建設的標志性成果；創新文化載體，發掘和豐富校園文化資源，拓展文化陣地和平臺。我們可以進一步完善和發展之前一些很有亮點的活動，比如原創作品大賽，12.9舞蹈大賽等。和諧校園的建設確實是一個長期的過程。

以上是我對構建和諧校園提出的兩點建議。除此之外，我認為作為當代大學生的我們，做好自己還是最為關鍵的。將深入學習實踐科學發展觀與大學生的自身發展聯系起來，我們能更容易地理解和把握黨的政策、方針、路線，對于我們自身的發展也起著重要的影響作用。當代青年是個龐大的群體，大學生是這個群體中最具活力，富有重托的中堅力量，是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。當前，舉國上下正在廣泛開展學習和實踐科學發展觀活動，我們這一代大學生必須緊隨時代拍節，積極響應黨的號召，投入到這一偉大的活動中去，做科學發展觀忠誠而堅定的踐行者，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀實踐到學校、學院發展的各個方面，發展當代大學生的精神風貌。

發展觀是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點，是黨的執政理念的重要組成部分，在一定程度上標志著黨的執政理念發展和進步的水平。學習和落實科學發展觀，就是要以科學發展觀的要求推進我們學生會團委工作的深入開展，要把團委、學生工作放到校園文化建設的進程中來把握，與落實科學發展觀的重要步驟和各項舉措相適應。充分調動廣大團員的積極性和創造性，確實解決損害同學切身利益的突出問題，把“發展校園文化，更好的為校園文化生活服務”的宗旨，落實到學生會的各項工作中去。

在全國上下貫徹落實科學發展觀的條件下，我們應該積極學習，抓緊會議精神的落實，要把學習實踐活動與當前和今后的生活結合起來，做到兩促進，兩不誤，以改革創新、求真務實的精神，積極探索，勇于實踐，圓滿完成學習實踐活動的各項任務。

第二篇：學習實踐科學發展觀心得

解讀“以人為本”——學習實踐科學發展觀心得

共產黨十六屆三中全會提出了科學發展觀，明確科學發展觀的核心是“以人為本”。只有深刻理解以人為本，才能全面把握科學發展觀的精神實質和科學內涵，才能做到以科學發展觀統領社會發展的全局。

一、以人為本的三個理論基礎

（一）人的存在理論。

馬克思主義認為，人有三種基本存在形態：（1）人作為人這個種群而存在，即人類；（2）人作為群體意義上的社會而存在，即人民群眾；（3）人具有獨立人格和個性的個體而存在，即個人。

（二）人的解放與人的全面發展理論。

馬克思主義認為，人既是手段，又是目的，人總是按照自己的尺度來評判歷史的。社會歷史發展過程是由人的依賴走向物的依賴再走向自由個性的發展歷史，這樣的社會歷史就是不斷解放人的歷史，也是不斷表現對人終極關懷的歷史。

（三）歷史唯物主義群眾觀。

馬克思主義認為，人民群眾是歷史的創造者，是物質財富、精神財富的創造者，是社會變革和創造歷史的決定力量。

二、以人為本的三層基本涵義

（一）以人為本是一種對人在社會歷史發展進程中的主導作用與主體地位的肯定。

強調人是社會發展的原動力、是經濟發展的主體、是歷史發展的潮流，沒有人就沒有發展，沒有人就沒有進步，發展的過程只能依靠人，發展的目的只能為了人。人創造了知識、人創造了科技、人創造了歷史，歸根結底，是人推動了社會經濟的全面發展。

（二）以人為本是一種價值取向。

強調尊重人、解放人、為了人和塑造人。尊重人，就是尊重人的社會價值和自身價值，尊重人的個性、權利、需要、獨立人格和能力差異，尊重人性發展的要求，尊重弱勢和需要幫助的群體。解放人，就是不斷沖破一切束縛人的潛能，解放思想、轉變觀念，把人從對物欲的追求、對意識形態的執著中解放出來，以追求人生幸福為目的，充分發揮人的體能、機能。為了人，就是一切發展的終極目的就是能為“人”所享受，明確人是社會發展的動力、是經濟社會的主體。塑造人，就是說要在道德與法制的框架內，把人塑造成權利與義務的主體。

（三）以人為本是一種思維方式。

我們在分析、思考和解決問題時，既要運用唯物史觀的方法論，也要運用合乎人性發展的方法論，要關注人的生活世界、內心世界，要對人的生存和發展確立起終極關懷，要關注人的普遍性（共性）和特異性（個性），要樹立起人的權利并承擔起相應的義務。

三、以人為本的三種解讀

（一）以人為本就是堅持以人類的根本利益為本，人與自然和諧發展，目的是建設社會主義生態文明。

人類的生存與發展依賴于自然，同時人類文明的進步也影響著自然的結構、功能與演化。在人類發展史上，人與自然的關系經歷著由相對和諧到失衡、再到和諧的曲折過程。

在原始社會，人類過著野生、沒有剝削、沒有壓迫的群居生活，人類社會的生產力水平十分低下，人類掌握的科學技術水平幾乎等同于零，人類對自然界與自然現象的認識還相當的模糊，人類把自己看成是自然的孩子、奴仆，人與自然相對“和諧共處”，但這種和諧更多地表現為人對自然的敬畏和被動服從，和諧關系的主導因素是自然。到農業文明時期，隨著社會生產力的不斷進步，人類對于自然的認識不斷發展，但是人與自然的關系在整體上卻依然保持和諧，同時也出現了階段性的、區域性的不和諧。人類對自然的破壞與自然對人類懲罰間或有發生，如絲綢之路上樓蘭古國的消逝就是樓蘭人破壞環境而遭受自然懲罰的惡果。

隨著人口的增加和生產力水平的逐步提高，人類開始不安于自然的庇護和統治，在利用自然的同時試圖改造和改變自然，而這種改造和改變往往伴隨著很大的盲目性、隨意性和破壞性。工業文明的出現，使社會生產力有了質的飛躍，科學技術有了突飛猛進的進步，人類利用自然資源的能力得到極大提高，人類對于自然有了全新的認識，對于自然的態度也發生了根本改變，由“利用”變為“征服”，“人是自然的主宰”的思想占據了統治地位，在這種思想支配下，對自然的征服和統治變成了對自然的掠奪和破壞，對自然資源無節制的大規模消耗，伴隨著能源的日漸減少，各類污染物卻大量增加，最終造成自然資源迅速枯竭和生態環境日趨惡化，全球能源危機、生態環境污染、大氣污染、臭氧層空洞、全球氣候變暖、河流污染、淡水資源短缺、耕地鹽堿化、土地荒漠化、動植物物種大量滅絕等災難性惡果直接威脅到人類的生存與發展，人類發展到了一個需要開創一個新的文明形態來延續人類生存、發展的時候，這就是生態文明。要想構建這個文明，就要以尊重和維護自然為前提，以人與人、人與自然、人與社會和諧共生為宗旨，以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵，以引導人們走上持續、和諧的發展道路為著眼點，堅持以人類利益為本，堅持以科學發展觀為指導，構建社會主義生態文明。

（二）以人為本就是堅持以人民群眾的根本利益為本，為人民服務，目的就是建設社會主義和諧社會。

人民群眾是建設中國特色社會主義事業的主體，是發展中國特色社會主義事業的受益者。解決人民群眾最關心、最直接、最現實的切身利益問題是當今社會發展的首要問題，是堅持以人為本的必然要求。

堅持發展為了人民群眾，要把實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益，作為黨和政府一切方針政策和各項工作的根本出發點和落腳點，堅持用人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應來衡量一切，把發展的目的真正落實到滿足人民群眾需要、實現人民群眾利益、提高人民群眾生活水平上。

堅持發展為了人民群眾，要在經濟社會發展的各個環節、各項工作中體現和保障人民群眾的利益，切實做到群眾利益大于天，不與民爭利。努力做好以下“四個建設”：

1、在經濟建設上，要著眼于創造更豐富的社會物質財富，擴大就業范圍與力度，加快公共基礎設施建設，加大對落后地區的財政投入，加緊建設中西部地區，扶持東北地區，轉型東部沿海地區，加強對國內中小企業、高新科技企業、高環保企業的扶持，落實農村土地政策，始終關注、關心“三農”問題，減少政府行政事業單位的財政支出，降低政府行政事業性收費，杜絕面子工程、形象工程，控制物價穩定，維持社會安定，整體上改善人民群眾生活質量、提高人民群眾生活水平。

2、在政治建設上，要著眼于保障人民群眾當家作主的權利和合法權益，加大對執政黨的監督、對政府工作人員的監督，強化對政府工作人員的法律教育、職業道德教育、思想道德教育，嚴厲懲處那些侵犯人民群眾利益和國家利益的組織與個人、懲處那些置群眾利益而不顧玩忽職守、貪污腐化的政府人員，全方位、多層面深化執政為民、為民服務的執政理念，依法治國、以德治國。

3、在文化建設上，要著眼于滿足人民群眾精神文化需求，立足科技文化成果為民所享，提高人民群眾精神生活質量，不斷豐富人民群眾的精神世界，增強人民群眾們的精神力量。

4、在社會建設上，要著眼于協調好各方面的利益關系，增強全社會的創造活力和創新能力，發展社會主義民主、自由，健全社會主義法制，加快社會體制改革，不斷完善社會各方面的機制，以期建設全體人民群眾各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會主義和諧社會。

（三）以人為本就是堅持以具體的“人”的利益為本，尊重人權，目的就是實現個人的當下幸福。

人是自然屬性和社會屬性的結合體，因而既有自然需要，又有社會需要。作為一個具體的獨立個體而言，首先是一個生命體。人最寶貴的東西就是生命，沒有了生命，一切都是蒼白無力的、沒有價值的，所以說任何組織和個人都不能以犧牲人的生命為借口而換取其利益。在革命戰爭年代，我們黨所倡導的革命主義犧牲精神，是在當時革命戰爭環境極端惡劣的情況下提出的，是歷史發展與中國實際所決定的，是中國革命發展所必然的選擇，是作為中國人在民族矛盾、反抗侵略、階級對立中追求民族獨立（民族）、國家主權（民權）、人民幸福（民生）而表現的大無畏精神，是個人為實現自身價值而奮斗的表現。當社會趨于日漸穩定、和平、繁榮的時候，為了延續生命、為了追求人生幸福，人第一位的就是吃、喝、住、穿，因此必須滿足的人的自然需要，主要體現在個人的生存、安全、健康等方面，就是要珍惜、愛護、保障個人的生命，保護人身安全，強調個人的生命權、健康權、休息權、勞動權、報酬權，滿足個人的基本物質生活需要，促進個人的健康、全面、和諧發展。

從人的社會屬性來看，人是社會關系的總和，人是社會的主體。人作為社會的主體，總是在積極、自主、創造性地進行社會生活和社會實踐。人的社會需要不僅包括政治的需要，還包括感情的需要、歸屬的需要、認同的需要、自尊的需要等等。所以，以人為本就是要創造公開、公平、公正的社會環境，尊重個人的民主權利、政治權利，尊重個人的自由，維護個人的尊嚴，關心個人的感情需要，滿足個人的自我實現需要，關注個人的價值、權益，關注個人的生活質量、發展潛能和幸福指數，最終實現個人的當下幸福。

總之，真正、切實、準確理解以人為本是掌握科學發展觀的關鍵，是運用科學發展觀的前提，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。只有堅持以人為本才能實現人的全面發展、才能實現社會的全面發展。

第三篇：深入學習實踐科學發展觀心得

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深入學習實踐科學發展觀心得

公文

中央號召在全體黨員干部中深入學習科學發展觀,我們單位做為第二批學習活動對象,已經是緊鑼密鼓、如火如荼地進行。分管宣傳教育的我責無旁貸地兼任活動辦公室副主任，主抓此工作。于是，在忙于制定方案、創新載體、部署工作、報工作小結計劃的同時，對此次學習活動做了一些淺層面的思考。

體會一：學習實踐科學發展觀應該是常態的、長期的、潤物無聲的。中央統一部署集中學習活動，目的很明確，就是拋磚引玉，循循善誘，借這次普遍的短期學習活動營造濃厚氛圍，使科學發展觀深入人心，家喻戶曉，從而逐漸轉化成一種自覺和日常行為。我以為，雖然上面要求的活動時間是8月結束，但活動效果應該是8月以后才具有更明顯的體現，才得到更長效的踐行。因為，科學發展觀理論浩繁龐大，學習實踐活動不可能一蹴而就。所以我們要使科學發展觀成為我們行動的指南，做為各項工作的統領，滲透到每個細枝末節中，而不是一陣風刮過，了無痕跡。

體會二：學習實踐科學發展觀應該是生動的、親切的、有感染1

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力的。很多人有一種認識誤區，那就是覺得科學發展觀更多的是企業、科研等部門的課題，似乎與自己的工作聯系不大，于是對活動抱應付敷衍態度，甚至有厭煩抵觸情緒。我以為，要從思想上達成共識，就必須真正領悟透科學發展觀的幾個關鍵概念：發展，以人為本，統籌兼顧。發展，是每個人、每個單位、每個國家的追求，只有發展才是硬道理，社會只有發展才能滿足人類日益增長的物質文化需要，單位只有發展才能充分發揮職能作用，個人只有發展才能實現自身價值，所以誰都不能說發展與自己沒關系；以人為本，是很溫暖的概念，人是創造一切物資的主體，沒有人的原動力的迸發，整個人類將疲軟、癱瘓、消失，所以保護人的積極性，滿足人的需求，調動人的主官能動性是發展的先決條件。馬思諾理論論述了人的幾個層次的追求，當社會能滿足人的低層次需求時，人就會向高層次的需求進軍，也正是這種進軍推動了歷史車論滾滾向前。我相信沒有人會承認自己愿意放棄享受和追求，沒有人會同意自己變為行尸走肉渾渾噩噩，而是始終希望自己在生活的團體里有成功感、有歸屬感，所以我們每個人都是屬于自己的也是屬于社會的，是消費者也是生產者，是得到者也是付出者，彼此休戚相關、相得益彰。統籌兼顧是方法論范疇，不管是學習、生活，還是工作，每個人都必須學會科學合理地安排工作，整合資源，如此才能提高效率，才能事倍功半?，F實生活中，我們會發現同樣一件事情，不同的人做效果完全不一樣，為什么呢？這就是能力問題，是思路問題，是方法問題。我們的事業正在開創新局面，我們的任務艱巨而道遠，要勝任崗位，出色完成本職工作，就必須提高綜2

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合能力。

體會三：學習實踐科學發展觀應該是真實的、簡練的、貼近實際的。恕我直言，每次學習活動總是少不了形式主義的造勢和渲染，往往是到最后變成“作文比賽”。這次學習實踐活動，相對來說比較注意克服形式主義，側重實踐和取得實際效果，如新聞聯播中播音員動聽的聲音在回響：不能強迫大家寫學習心得等，不能折騰......這不能不說是一大進步，是明智之舉。學習活動自然要搞，因為只有通過長期不懈的學習，才能進行深入細致的政治思想教育，才能牢固樹立正確的政治信仰和堅定的政治方向，才能確保我們的黨永遠立于不敗之地。但是，活動的開展要求真務實，腳踏實地，立足于發現問題分析問題解決問題，而不是熱衷印文件、寫材料、開會議。我們單位按照活動要求，結合各個系統的工作職能，推出了“保民生、促和諧，保穩定、促發展”主題實踐活動，就是把學習活動真正落到實處，做到學以致用，通過學習推動工作上臺階，通過工作成績檢驗學習效果，如此學習活動不僅僅內容生動豐富，形式多樣，且具有特色，富有生命力，廣大干警積極投入，人民群眾交口稱贊。

上述不成熟的三點體會也是心跡的表露，我作為這次學習實踐科學發展觀的組織者和參與者，也一定對照科學發展觀要求，認真反思，尋找差距，堅持用科學發展觀的要求指導工作，恪盡職守，努力使單位的學習實踐活動開展得有聲有色，富有成效，同時也要通過學3

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習活動，進一步提升自己的綜合素質，實現學習實踐科學發展觀活動的“雙豐收”。公文

第四篇：學習實踐科學發展觀心得

科學發展觀學習心得

學習實踐科學發展觀，是在深刻變化的國際環境中推動我國發展的迫切需要，是落實實現全面建設小康社會奮斗目標新要求的迫切需要，是以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。通過認真學習、深入領會科學發展觀的含義，我有以下體會。

社會要發展進步，國家要發展強大，一個企業要發展壯大，一個人也要不斷提高。發展是永恒的主題，是當今時代的主旋律，也是自然的客觀規律。我國自改革開放以來，解放思想，解放生產力。生產發展了，生活逐步寬裕了，祖國大地舊貌換新顏，發生了翻天覆地的變化，這都是發展這棵大樹所結出的碩果。然而與之同來的是森林的亂砍濫伐造成的水土流失、隨意排放廢水廢氣導致的水污染、大氣污染，發展帶來巨大成果的時候也帶來了無數慘痛的教訓，與可持續發展格格不入。如何才能更好的發展，可持續的發展？科學，就是要要科學的發展。時代在進步，社會在發展，科學發展觀的提出為發展指明了方向。

發展才是硬道理，科學發展觀的第一要義是發展。唯有發展才能不斷為社會創造雄厚的物質基礎，才能保障人民在政治、經濟、文化、社會等方面的權利和利益，使社會公平正義，發展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當前來說，就是要用發展的方式來化解國際經濟衰退帶來的各種挑戰和影響。進一步把科學發展觀轉化為推動科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力、促進科學發展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計國際國內環境的復雜性，深刻認識保持經濟平穩較快發展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴大內需政策措施帶來的新機遇，保持積極向上的精神狀態，緊緊抓住經濟建設這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經濟社會又好又快發展。

要緊密聯系本地區本部門的工作實際，緊密聯系民生問題，認真努力地開展科學發展關學習活動。做到學以致用、用以促學，堅持把改善人民生活作為經濟社會發展的目的和歸宿，切實保障人民的經濟、政治、文化、社會權益。既要抓經濟求發展，又要處理好群眾的熱點、難點。多深入基層，多深入實際，多深入群眾。不提脫離實際的高指標，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財的假政績，不掩蓋問題，不因循守舊。當前，要特別注意解決應對國際金融市場動蕩、世界經濟衰退帶來的宏觀政策層面的突出問題。要下大力氣解決基層群眾的切身利益問題特別是當前國際國內經濟形勢下群眾生產、生活方面出現的新問題。立足于當前，著眼于長遠，要在經濟發展的基礎上，著力保障和改善民生，不斷解決好人民最關心最直接最現實的利益問題。從而達到共建共享、共享共建，促進經濟平穩較快發展。

作為一個企業，要以科學發展觀為指導，緊密結合企業自身特點，要用科學的眼光認識到我國煙草行業未來的發展前景。作為我們煙草行業來講，科學發展觀既是公司改革發展必須長期堅持的指導思想，也是解決當前和今后一個時期公司改革發展過程中處理和解決各種新矛盾新問題的基本原則。如何把科學發展作為第一要務，勵精圖治，艱苦奮斗，在逐步激烈地國際競爭中爭得一席之地，實現可持續發展，是我們當前必須認真思考和實踐的重要課題。

一是要增強發展意識，確保企業的持續健康發展。實踐證明，發展是解決改革發展過程中一切困難和問題的根本出路。只有通過發展，不斷增卷煙營銷工作的市場競爭力，提高核心競爭力，壯大整體實力，才能有效解決當前面臨的一切問題和矛盾，才能在全國煙草行業新一輪的改革調整中爭得應有的位置，才能在日趨激烈的市場競爭中求得優勢地位。增強發展意識，必須充分調動廣大干部職工的積極性、主動性和創造性，振奮精神，奮力拼搏，爭創一流；增強發展意識，必須始終保持高度負責的態度，以崇高的事業心和責任感，共同承擔起公司發展的責任；增強發展意識，必須克服驕傲自滿情緒、畏難情緒，勇立潮頭，一往無前，不斷破解發展難題，持續創新發展思路。面對全新的市場競爭環境，我們要以改革發展為契機，建立以客戶為中心、以市場為導向、以效益為目標的協調高效的工作流程和組織結構體系，提高企業運轉效率和市場反應能力，以全新的體制、管理方式和手段，為公司發展增添生機與活力。

二要加強自主創新，提升公司的核心競爭力。十七大報告指出：“要加快建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，引導和支持創新要素向企業集聚，促進科技成果向現實生產力轉化?！币Y合公司的實際狀況，注重技術引進、創新工作，通過整合現有資源，集中優勢力量，力求在特色風格和核心服務上有所突破。特別是作為管理人員，更要認真處理各部門反饋問題，及時采取措施，進一步創新提高管理水平，優化作業流程，持續改進作業方式，提高作業效率和服務水平，切實提高卷煙營銷管理質量。

三要堅持以人為本，深化人力資源建設。在競爭日益激烈的市場經濟條件下，必須要加大人力資源的開發和優化配置，逐步實現人力資源向人才資源轉變，在員工中樹立和弘揚“節奏要快、標準要高、工作要實、狀態要好”的“四要”良好作風。

黨的十七大提出了一系列新觀點、新舉措，發展是硬道理，是改革開放、全面建設小康社會和中華民族偉大復興的一個新起點。我們要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，努力實現煙草行業持續健康發展，為國家和地方經濟社會建設作出新的更大的貢獻。

第五篇：科學發展觀學習實踐心得

科學發展觀學習實踐心得

尊敬的黨組織：

2009年9月，經胡主席和中央軍委批準，全軍第三批深入學習實踐科學發展觀活動動員部署暨基層建設工作會議２日至４日在京召開。期間，胡錦濤總書記做出了重要批示，強調“軍隊第三批深入學習實踐科學發展觀活動，要注重從基層實際出發，在加強具體指導上下功夫；要突出實踐特色，在解決實際問題上下功夫，確保學習實踐活動取得實效，確保部隊各項任務圓滿完成”。

隨后，我隊黨支部全面貫徹了上級黨組織、黨中央、中央軍委和胡主席的決策批示，組織展開了“深入學習實踐科學發展觀”的學習活動，活動進行順利并取得扎實成效。在活動中，作為一名預備黨員，我的職責和使命促使著我再次深入學習了科學發展觀，這讓我對科學發展有了深刻的理解，并體會到了它的真正的意義和價值所在。

科學發展觀是由胡錦濤同志于03年10月14日在十六屆三中全會第二次全體會議上提出的“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，按照“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展的一種方法論。在黨的十七大上，胡錦濤總書記在《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告中提出，科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續性，根本方法是統籌兼顧，指明了我們進一步推動中國經濟改革與發展的思路和戰略，明確了科學發展觀是指導經濟社會發展的根本指導思想，標志著中國共產黨對于社會主義建設規律、社會發展規律、共產黨執政規律的認識達到了新的高度，標志著馬克思主義的中國化，標志著馬克思主義和新的中國國情相結合達到了新的高度和階段。

科學發展觀是中國共產黨黨章規定的黨的指導思想，是胡錦濤為總書記的黨的第四代領導集體對馬克思主義、毛澤東思想的發展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展，是黨的十七大對全面建設小康社會在經濟建設方面提出的要求，是實現科學發展的重要指針。改革開放以來，我國經濟實現了快速發展，取得了舉世矚目的偉大成就。2006年，我國經濟總量已躍居世界第四，國際貿易量已躍居世界第三，創造了人類經濟發展史上的奇跡。黨的十六大以來，我國經濟進入新的上升期，國內生產總值年均增長速度連續幾年超過10％，綜合國力和國際影響力大幅度提高，人民生活明顯改善。在我國經濟發展取得偉大成就的同時，需要清醒認識到，我們也面臨很多新矛盾和新挑戰。針對這些矛盾和問題，為了更好引導我國經濟發展，黨的十七大明確提出了增強發展協調性、努力實現經濟又好又快發展六個方面的新要求。由此可見，科學發展觀具有的永恒價值及其重要地位。

我認為，大學生深入貫徹落實科學發展觀，最基本最重要的就是全面、協調的發展自己。大學階段是人生航程的重要港灣，而將人生之帆駛進充滿希望的大海還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于你自己。大學是自主學習、主動學習的“自由期”，這就要求當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協調、科學的發展自己，完善綜合素質，完善知識結構，提高綜合能力。

除此之外，深入貫徹落實科學發展觀還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學生能夠積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的囿限并對生活持樂觀向上的態度；心胸開闊，善解人意，尊重自己也尊重他人，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中具有吸引人，深受大家的喜歡；有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件；人格獨立、自信自尊，并具有自我發展、自我塑造與自我完善的能力，更重要的是能夠充分開發自身的創造力，創造性地生活，發現生命的意義并選擇有意義的生活。

目前的我是一名大三的普通學員，但我要做的還有很多，例如協調自身的科學發展，協調我所在的小集體的科學發展，以及關心社會、國家及全球的科學發展。通過近期的學習，我認識到，科學發展觀對我而言的重要性，沒有系統的、科學的方法途徑，抑或沒有科學的、發展的態度及計劃，我們很難真正地發展自我、提升自我，更不可能真正地為現代化的建設添磚加瓦、奉獻奮斗。同時，科學發展觀讓我一次又一次地領略她無窮的力量及魅力。可以說，科學發展觀無處不在，無處不可用。

通過學習，我深刻體會到:科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路，發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局，做好各項工作，具有非常重要的意義。切實做到通過學習推動實踐，在推動實踐中深化學習，以身作則促進科學發展，真抓實干落實科學發展，確保學習實踐活動取得實效。以上就是我學習科學發展觀的粗淺認識及個人分析，還請黨組織批評指導。

此致 敬禮

2009年12月1日 匯報人：****