第一篇：學習科學發展觀心得

學習科學發展觀心得

在兩會過后，在黨的號召下，全國掀起了一股深入學習實踐科學發展觀的熱潮。開展學習實踐科學發展觀是當前和今后一個時期的首要政治任務，深入學習實踐科學發展觀，是落實實現全面建設小康社會奮斗目標新要求的迫切需要，是以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。

通過這段時間的科學發展觀學習，我學到了好多知識。科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是辨證的發展觀、全面的發展觀、對立統一的發展觀，要深入貫徹落實科學發展觀就要求我們把個人發展與國家社會的發展統一起來。它是對以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響;科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。

要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，這就是用科學發展觀來指導學習和工作。因此，必須加強對科學發展觀全面深入的學習，以建立科學的學習工作理念，形成廣泛共識，確定正確方法。對科學發展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。

學校響應黨中央的號召，對黨員進行科學發展觀培訓，讓我對科學發展觀有了更加深入的認識。通過較為系統的學習，我認識到科學發展觀之于當代大學生的意義有兩點：一是科學發展觀是作為我們黨在現代化建設關鍵時期總結過去20多年的教訓和經驗提出來的，是建設小康社會的迫切要求，事關國家興衰，作為民族和社會的中堅。二是科學發展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，可以使我們全面的審視自己，彌補缺陷，克服弱點，發揚優點，把自己塑造成為“具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發展的高素質創新人才”。

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。促進和實現大學生的全面發展是科學發展觀的根本要求。我們作為大學生就是要深入貫徹落實科學發展觀，而我們要落實它，最基本最重要的就是全面協調的發展自己。大學階段是人生航程的重要港灣，是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平洋還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于我們自己。大學與高中不一樣，它沒有老師尾隨著我們，監督著我們，它是自主學習，主動學習的自由期，這就要求我們當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協調的發展自己，完善綜合素質，完善知識結構。為此，我們要做好以下幾點：

第一，要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，厚積薄發。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、統籌安排。要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種追求，牢固樹立終身學習的觀念，不斷提高理論水平，提高知識層次。

第二，要提高工作能力，進一步增強服務群眾的本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發展趨勢，預測未來可能出現的問題，掌握工作的主動權，本著全心全意為同學服務的宗旨做好各項工作，為以后進入社會打下堅實的基礎，做到個人價值與社會價值的有機結合。

第三，要提高創新能力，進一步增強自身的綜合素質。在學習工作方面，要進行多方位思考，多角度解決問題，提高學習和工作的效率，提高洞察力，努力把課堂上學到的知識進行補充和延伸，充實自己的頭腦，提高自己的能力，做一個全面、協調發展的人。

第四，要提高自律能力，進一步健全完善自己的人格。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。正確認識自我，培養高尚的人格，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風，以高度的自覺自律精神培養自己的集體主義感、敬業奉獻和誠實信用品質、強烈的社會責任感和歷史使命感，講求團結合作，不斷超越自我，實現同學間競爭求勝求發展的“雙贏”。

作為當代大學生的我們，要將深入貫徹落實科學發展觀與自身的發展聯系起來，從實際出發，堅持實事求是，全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。當然我們也應該看到推動科學發展是一個長期的歷史任務，只能分階段、有層次地循序推進。貫徹落實科學發展觀，更要求我們客觀冷靜地求真務實，堅持不懈地開拓前進，扎扎實實腳踏實地地團結奮斗，從而一步一個腳印地達到預期的目標。

第二篇：學習科學發展觀心得

學習實踐科學發展關心得體會

團支部在最近組織了學習實踐科學發展觀，作為一名團員我深有體會，在學習會上，團支部書記對之后開展的活動及內容作了大概的介紹，以便所有我們能更好的、有效的、有計劃的進行，從而達到深入學習實踐科學發展觀的目的。要進行實踐，首先要做好充分的準備工作，學習黨中央有關精神。在這段時間我認真學習《論科學發展觀》和《科學發展觀重要論述摘編》。學習理論的過程也是我們思想提升的一個過程，在思想上有了提高，行動上才會有所實踐。通過對科學發展觀的學習和實踐，不僅使我關于科學發展觀的理論不斷豐富，也使我在面對工作和學習中學會更多的道理。

一、結合實際，科學理解科學發展觀的內涵

科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。作為一名剛就業的團員，應該深入思考，結合自身實際，科學理解科學發展觀的內涵。

所謂以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發展。作為科技館的一員，我們更堅持以人為本的第一要義，做到兩方面：一是提升自己，就是要求自己樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀以及積極向上的工作觀。科學提升自己，創新理念，轉變觀念，多充實自己，了解社會形勢，關注社會動態，不斷的提高自己的工作能力；二是善待他人，尊重、幫助他人，才會獲得他人尊重與賞識。因此，對待他人要堅持尊重原則，要秉持善待理念，要胸懷寬容心態。顧及他人心情，考慮他人感受，與他人和諧友好互助團結。

所謂全面，就是要在不斷完善社會主義市場經濟體制，保持經濟持續快速協調健康發展的同時，加快政治文明、精神文明的建設，形成物質文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發展的社會局面。我們應該全面認識自己，科學規劃自己，在工作中促進自己的全面發展。因此，我們一要重新審視自己的優缺點，發揮自己的優勢，改正自己的缺點；二要合理規劃自己的人生，要將自己的職業生涯與國家的發展大局相結合；三要健全體魄、健康心理、建強人格，既可以下基層吃苦耐勞，亦可以在學堂激揚文字，還可以在社會拼搏奮戰。

所謂協調，就是要統籌城鄉協調發展、區域協調發展、經濟社會協調發展、國內發展和對外開放。我們首先應該認識到國家和社會整個大局就是一個協調統一的體系，我們作為社會一員，應該為社會和諧貢獻一份力量。其次，我們要學會統籌和協調：不僅按照要求完成自己的工作，還要不斷充實自己，而要統籌學習、工作等方面的協調發展。

二、增強發展意識，身體力行踐行科學發展觀

作為科技館的一員，我們都是社會中平凡的個體，因此我們在每一個崗位上，無論是辛苦，還是輕松，無論是復雜，還是簡單，都必須本本分分、安安定定地工作。但是我們每個人都有提高和發展的權利和空間，因此，在工作中，我們不要沉淪、安逸，不要被環境所改造，我們要增強發展理念，永不服輸，永遠前進。尤其是擁有科學知識的我們，作為未來社會中堅力量，我們要拼命地用大學階段所學習的知識去解決社會中專業領域的問題，我們要積極爭取國家為我們提供的每一個深造環境。人人謀發展、求發展，這才是是我們作為一個人的本能。我們身處變革時代，心處創新環境，只有我們去挖掘、去拼搏，去發展，才能順應時代的潮流，才能適應社會的發展。

為此，作為一名團員，我們要借著科學發展觀學習實踐活動的開展，增強發展意識，身體力行踐行科學發展觀，尤其是多經歷，多學習，多思考，多實踐，多總結，這是黨及團委對我們的要求，更是我們自己身體力行、科學發展的需要。

多經歷，就是要敢想敢做，敢作敢當，拿出我們年輕人的朝氣，拿出我們年輕人應有的知識和心態，拿出我們青年共青團員的精神和胸懷，無論走到哪里，都要永不停息地經歷、體驗，經歷多，才能收獲多。

多學習，就是要把學習作為我們一輩子的任務，無何時何地，都要利用一切時機和環境學習，在單位學習為人處事經驗，在社會學習科技文化知識，在家里學習健身生活之道。學習既是革命，也是提升，只有不斷學習，才能永葆青春和發展的活力。

多思考，就是要普遍聯系，廣泛思考，要思考自己學業和工作的關系，要思考自我實現與奉獻社會的關系，通過廣泛論證和充分思考，將每一步路都科學合理規劃，將每一項計劃都切實執行，讓自己成為抉擇的勝利者，成為生活的大智慧者、大思維家。

多實踐，就是要一切從實際出發，將實踐作為檢驗真理的唯一標準，無論什么事情，都不要輕信理論，要靠實踐說話。為此，我們不僅要學知識，更要投入到社會實踐。

多總結，就是要在實踐的基礎上，總結自己的成功的經驗和失敗的教訓，為以后的再實踐提供指導，在總結的時候，既要全面，又要實事求是。通過對自己的過去和實踐的總結，為將來的道路提供智力支持和行動向導。為此，我們要學會記憶的習慣，要學會通過思考和實踐，總結出人生的感悟，促進人生的進步。

當前，我們團支部的學習實踐科學發展觀活動已進入了分析檢查階段，這對我們也提出了更高的要求。為此，我們要結合實際，深入理解科學發展觀的內涵，同時多經歷，多學習，多思考，多實踐，切身實踐科學發展觀。

總之，學習實踐科學發展觀，就是要求我們不僅深入領會科學發展觀的內涵，還要求我們從身邊做起，腳踏實的，點滴落實。我們要全面協調地發展自我，提高自我，完善自我，使自己真正成為“具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發展的高素質創新人才。”

第三篇：學習《科學發展觀》心得思想匯報

學習《科學發展觀》心得思想匯報

根據上級黨委的總體要求，我利用空余時間認真研讀了胡錦濤同志的十七大報告和《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》，現就對科學發展觀精神的學習體會向黨組織匯報如下：

科學發展觀是對以胡錦濤總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括，科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響，科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。科學發展觀所蘊涵的基本思想和發展規律，體現了保持金融市場穩定的目標要求，進而促進了新形勢下國內金融機構持續不斷健康發展的必然結果。

通過學習科學發展觀，我加深了對科學發展觀的理解和認識,明確了我國全面建設小康社會的目標和途徑。作為一名公民，我切身體會到金融市場的穩定發展直接關系到國計民生的根本性問題。胡總書記報告強調了推進金融體制改革的重要性，這使得我對金融市場發展方向的理解放到了全面建設小康社會的總體要求高度。作為一名黨員，一名銀行業金融從業人員，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執行胡錦濤同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予的莊嚴使命。

對此，我要把學習踐行科學發展觀與當前工作結合起來，著力提升自己的職業道德水平和專業素質，把提升服務質量當作工作的重心，努力做到以下四個方面：

一、要提高學習能力，進一步增強自身素質。在日常工作中要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，并在系統的學習中，制定計劃，做到有目的、有方向。今后不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視、功底不夠扎實、工作成績不明顯的問題。一定要把學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型職工。在每周四會計科的專題學習中，要利用這個難得的機會，向老師傅虛心請教，盡快掌握專業技能。

二、要提高工作能力，進一步提升服務質量。在新形勢下，國際金融市場動蕩加劇，全球經濟增長明顯放緩，國際經濟環境中不確定不穩定因素明顯增多，國內經濟運行中也存在一些突出矛盾和問題。整個大環境要求我尤其要具有綜合分析研究能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據經濟發展的走勢，預測未來可能出現的問題，堅定地貫徹科學發展觀，保持清醒的頭腦，超前采取防范措施，提高工作效能。此外，還要明確認識到金融機構間競爭的緊迫性，服務質量的優劣在一定程度上會影響到群眾的認知度及投資熱情，樹立熱情周到服務的宗旨，做到客戶至上，讓每一位客戶都有賓至如歸的感覺。

三、要提高創新能力，進一步增強柜面營銷能力。隨著投資體制改革和市場準入制度的不斷完善，銀行工作將面臨越來越多的新情況、新問題，工作任務也將會越來越繁重。要使柜面銷售工作再上新臺階，必須提高創新能力。根據客戶不同的心理需求，制定行之有效的營銷方式，在盡可能短的時間里，讓客戶在柜面接受所營銷的產品，建立起與客戶的長效機制，在空余時間加強與客戶的溝通，及時準確地了解客戶需求，把最合適的產品推給客戶，從而做到雙贏。

四、要提高自律能力，進一步提升一名共產黨員的形象。我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著支部的形象。我一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。要著力規范服務行為，強化崗位責任、行業自律制度，形成輿論監督、同事參與的監管體系。要正確認識自我，培養高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。

總之，我不僅要努力提高學習能力，培養良好的工作方式，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高思辯的能力，以實際行動踐行科學發展觀。

第四篇：學習實踐科學發展觀心得

解讀“以人為本”——學習實踐科學發展觀心得

共產黨十六屆三中全會提出了科學發展觀，明確科學發展觀的核心是“以人為本”。只有深刻理解以人為本，才能全面把握科學發展觀的精神實質和科學內涵，才能做到以科學發展觀統領社會發展的全局。

一、以人為本的三個理論基礎

（一）人的存在理論。

馬克思主義認為，人有三種基本存在形態：（1）人作為人這個種群而存在，即人類；（2）人作為群體意義上的社會而存在，即人民群眾；（3）人具有獨立人格和個性的個體而存在，即個人。

（二）人的解放與人的全面發展理論。

馬克思主義認為，人既是手段，又是目的，人總是按照自己的尺度來評判歷史的。社會歷史發展過程是由人的依賴走向物的依賴再走向自由個性的發展歷史，這樣的社會歷史就是不斷解放人的歷史，也是不斷表現對人終極關懷的歷史。

（三）歷史唯物主義群眾觀。

馬克思主義認為，人民群眾是歷史的創造者，是物質財富、精神財富的創造者，是社會變革和創造歷史的決定力量。

二、以人為本的三層基本涵義

（一）以人為本是一種對人在社會歷史發展進程中的主導作用與主體地位的肯定。

強調人是社會發展的原動力、是經濟發展的主體、是歷史發展的潮流，沒有人就沒有發展，沒有人就沒有進步，發展的過程只能依靠人，發展的目的只能為了人。人創造了知識、人創造了科技、人創造了歷史，歸根結底，是人推動了社會經濟的全面發展。

（二）以人為本是一種價值取向。

強調尊重人、解放人、為了人和塑造人。尊重人，就是尊重人的社會價值和自身價值，尊重人的個性、權利、需要、獨立人格和能力差異，尊重人性發展的要求，尊重弱勢和需要幫助的群體。解放人，就是不斷沖破一切束縛人的潛能，解放思想、轉變觀念，把人從對物欲的追求、對意識形態的執著中解放出來，以追求人生幸福為目的，充分發揮人的體能、機能。為了人，就是一切發展的終極目的就是能為“人”所享受，明確人是社會發展的動力、是經濟社會的主體。塑造人，就是說要在道德與法制的框架內，把人塑造成權利與義務的主體。

（三）以人為本是一種思維方式。

我們在分析、思考和解決問題時，既要運用唯物史觀的方法論，也要運用合乎人性發展的方法論，要關注人的生活世界、內心世界，要對人的生存和發展確立起終極關懷，要關注人的普遍性（共性）和特異性（個性），要樹立起人的權利并承擔起相應的義務。

三、以人為本的三種解讀

（一）以人為本就是堅持以人類的根本利益為本，人與自然和諧發展，目的是建設社會主義生態文明。

人類的生存與發展依賴于自然，同時人類文明的進步也影響著自然的結構、功能與演化。在人類發展史上，人與自然的關系經歷著由相對和諧到失衡、再到和諧的曲折過程。

在原始社會，人類過著野生、沒有剝削、沒有壓迫的群居生活，人類社會的生產力水平十分低下，人類掌握的科學技術水平幾乎等同于零，人類對自然界與自然現象的認識還相當的模糊，人類把自己看成是自然的孩子、奴仆，人與自然相對“和諧共處”，但這種和諧更多地表現為人對自然的敬畏和被動服從，和諧關系的主導因素是自然。到農業文明時期，隨著社會生產力的不斷進步，人類對于自然的認識不斷發展，但是人與自然的關系在整體上卻依然保持和諧，同時也出現了階段性的、區域性的不和諧。人類對自然的破壞與自然對人類懲罰間或有發生，如絲綢之路上樓蘭古國的消逝就是樓蘭人破壞環境而遭受自然懲罰的惡果。

隨著人口的增加和生產力水平的逐步提高，人類開始不安于自然的庇護和統治，在利用自然的同時試圖改造和改變自然，而這種改造和改變往往伴隨著很大的盲目性、隨意性和破壞性。工業文明的出現，使社會生產力有了質的飛躍，科學技術有了突飛猛進的進步，人類利用自然資源的能力得到極大提高，人類對于自然有了全新的認識，對于自然的態度也發生了根本改變，由“利用”變為“征服”，“人是自然的主宰”的思想占據了統治地位，在這種思想支配下，對自然的征服和統治變成了對自然的掠奪和破壞，對自然資源無節制的大規模消耗，伴隨著能源的日漸減少，各類污染物卻大量增加，最終造成自然資源迅速枯竭和生態環境日趨惡化，全球能源危機、生態環境污染、大氣污染、臭氧層空洞、全球氣候變暖、河流污染、淡水資源短缺、耕地鹽堿化、土地荒漠化、動植物物種大量滅絕等災難性惡果直接威脅到人類的生存與發展，人類發展到了一個需要開創一個新的文明形態來延續人類生存、發展的時候，這就是生態文明。要想構建這個文明，就要以尊重和維護自然為前提，以人與人、人與自然、人與社會和諧共生為宗旨，以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵，以引導人們走上持續、和諧的發展道路為著眼點，堅持以人類利益為本，堅持以科學發展觀為指導，構建社會主義生態文明。

（二）以人為本就是堅持以人民群眾的根本利益為本，為人民服務，目的就是建設社會主義和諧社會。

人民群眾是建設中國特色社會主義事業的主體，是發展中國特色社會主義事業的受益者。解決人民群眾最關心、最直接、最現實的切身利益問題是當今社會發展的首要問題，是堅持以人為本的必然要求。

堅持發展為了人民群眾，要把實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益，作為黨和政府一切方針政策和各項工作的根本出發點和落腳點，堅持用人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應來衡量一切，把發展的目的真正落實到滿足人民群眾需要、實現人民群眾利益、提高人民群眾生活水平上。

堅持發展為了人民群眾，要在經濟社會發展的各個環節、各項工作中體現和保障人民群眾的利益，切實做到群眾利益大于天，不與民爭利。努力做好以下“四個建設”：

1、在經濟建設上，要著眼于創造更豐富的社會物質財富，擴大就業范圍與力度，加快公共基礎設施建設，加大對落后地區的財政投入，加緊建設中西部地區，扶持東北地區，轉型東部沿海地區，加強對國內中小企業、高新科技企業、高環保企業的扶持，落實農村土地政策，始終關注、關心“三農”問題，減少政府行政事業單位的財政支出，降低政府行政事業性收費，杜絕面子工程、形象工程，控制物價穩定，維持社會安定，整體上改善人民群眾生活質量、提高人民群眾生活水平。

2、在政治建設上，要著眼于保障人民群眾當家作主的權利和合法權益，加大對執政黨的監督、對政府工作人員的監督，強化對政府工作人員的法律教育、職業道德教育、思想道德教育，嚴厲懲處那些侵犯人民群眾利益和國家利益的組織與個人、懲處那些置群眾利益而不顧玩忽職守、貪污腐化的政府人員，全方位、多層面深化執政為民、為民服務的執政理念，依法治國、以德治國。

3、在文化建設上，要著眼于滿足人民群眾精神文化需求，立足科技文化成果為民所享，提高人民群眾精神生活質量，不斷豐富人民群眾的精神世界，增強人民群眾們的精神力量。

4、在社會建設上，要著眼于協調好各方面的利益關系，增強全社會的創造活力和創新能力，發展社會主義民主、自由，健全社會主義法制，加快社會體制改革，不斷完善社會各方面的機制，以期建設全體人民群眾各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會主義和諧社會。

（三）以人為本就是堅持以具體的“人”的利益為本，尊重人權，目的就是實現個人的當下幸福。

人是自然屬性和社會屬性的結合體，因而既有自然需要，又有社會需要。作為一個具體的獨立個體而言，首先是一個生命體。人最寶貴的東西就是生命，沒有了生命，一切都是蒼白無力的、沒有價值的，所以說任何組織和個人都不能以犧牲人的生命為借口而換取其利益。在革命戰爭年代，我們黨所倡導的革命主義犧牲精神，是在當時革命戰爭環境極端惡劣的情況下提出的，是歷史發展與中國實際所決定的，是中國革命發展所必然的選擇，是作為中國人在民族矛盾、反抗侵略、階級對立中追求民族獨立（民族）、國家主權（民權）、人民幸福（民生）而表現的大無畏精神，是個人為實現自身價值而奮斗的表現。當社會趨于日漸穩定、和平、繁榮的時候，為了延續生命、為了追求人生幸福，人第一位的就是吃、喝、住、穿，因此必須滿足的人的自然需要，主要體現在個人的生存、安全、健康等方面，就是要珍惜、愛護、保障個人的生命，保護人身安全，強調個人的生命權、健康權、休息權、勞動權、報酬權，滿足個人的基本物質生活需要，促進個人的健康、全面、和諧發展。

從人的社會屬性來看，人是社會關系的總和，人是社會的主體。人作為社會的主體，總是在積極、自主、創造性地進行社會生活和社會實踐。人的社會需要不僅包括政治的需要，還包括感情的需要、歸屬的需要、認同的需要、自尊的需要等等。所以，以人為本就是要創造公開、公平、公正的社會環境，尊重個人的民主權利、政治權利，尊重個人的自由，維護個人的尊嚴，關心個人的感情需要，滿足個人的自我實現需要，關注個人的價值、權益，關注個人的生活質量、發展潛能和幸福指數，最終實現個人的當下幸福。

總之，真正、切實、準確理解以人為本是掌握科學發展觀的關鍵，是運用科學發展觀的前提，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。只有堅持以人為本才能實現人的全面發展、才能實現社會的全面發展。

第五篇：深入學習實踐科學發展觀心得

更多精彩范文點擊主頁搜索

深入學習實踐科學發展觀心得

公文

中央號召在全體黨員干部中深入學習科學發展觀,我們單位做為第二批學習活動對象,已經是緊鑼密鼓、如火如荼地進行。分管宣傳教育的我責無旁貸地兼任活動辦公室副主任，主抓此工作。于是，在忙于制定方案、創新載體、部署工作、報工作小結計劃的同時，對此次學習活動做了一些淺層面的思考。

體會一：學習實踐科學發展觀應該是常態的、長期的、潤物無聲的。中央統一部署集中學習活動，目的很明確，就是拋磚引玉，循循善誘，借這次普遍的短期學習活動營造濃厚氛圍，使科學發展觀深入人心，家喻戶曉，從而逐漸轉化成一種自覺和日常行為。我以為，雖然上面要求的活動時間是8月結束，但活動效果應該是8月以后才具有更明顯的體現，才得到更長效的踐行。因為，科學發展觀理論浩繁龐大，學習實踐活動不可能一蹴而就。所以我們要使科學發展觀成為我們行動的指南，做為各項工作的統領，滲透到每個細枝末節中，而不是一陣風刮過，了無痕跡。

體會二：學習實踐科學發展觀應該是生動的、親切的、有感染1

更多精彩范文點擊主頁搜索

力的。很多人有一種認識誤區，那就是覺得科學發展觀更多的是企業、科研等部門的課題，似乎與自己的工作聯系不大，于是對活動抱應付敷衍態度，甚至有厭煩抵觸情緒。我以為，要從思想上達成共識，就必須真正領悟透科學發展觀的幾個關鍵概念：發展，以人為本，統籌兼顧。發展，是每個人、每個單位、每個國家的追求，只有發展才是硬道理，社會只有發展才能滿足人類日益增長的物質文化需要，單位只有發展才能充分發揮職能作用，個人只有發展才能實現自身價值，所以誰都不能說發展與自己沒關系；以人為本，是很溫暖的概念，人是創造一切物資的主體，沒有人的原動力的迸發，整個人類將疲軟、癱瘓、消失，所以保護人的積極性，滿足人的需求，調動人的主官能動性是發展的先決條件。馬思諾理論論述了人的幾個層次的追求，當社會能滿足人的低層次需求時，人就會向高層次的需求進軍，也正是這種進軍推動了歷史車論滾滾向前。我相信沒有人會承認自己愿意放棄享受和追求，沒有人會同意自己變為行尸走肉渾渾噩噩，而是始終希望自己在生活的團體里有成功感、有歸屬感，所以我們每個人都是屬于自己的也是屬于社會的，是消費者也是生產者，是得到者也是付出者，彼此休戚相關、相得益彰。統籌兼顧是方法論范疇，不管是學習、生活，還是工作，每個人都必須學會科學合理地安排工作，整合資源，如此才能提高效率，才能事倍功半。現實生活中，我們會發現同樣一件事情，不同的人做效果完全不一樣，為什么呢？這就是能力問題，是思路問題，是方法問題。我們的事業正在開創新局面，我們的任務艱巨而道遠，要勝任崗位，出色完成本職工作，就必須提高綜2

更多精彩范文點擊主頁搜索

合能力。

體會三：學習實踐科學發展觀應該是真實的、簡練的、貼近實際的。恕我直言，每次學習活動總是少不了形式主義的造勢和渲染，往往是到最后變成“作文比賽”。這次學習實踐活動，相對來說比較注意克服形式主義，側重實踐和取得實際效果，如新聞聯播中播音員動聽的聲音在回響：不能強迫大家寫學習心得等，不能折騰......這不能不說是一大進步，是明智之舉。學習活動自然要搞，因為只有通過長期不懈的學習，才能進行深入細致的政治思想教育，才能牢固樹立正確的政治信仰和堅定的政治方向，才能確保我們的黨永遠立于不敗之地。但是，活動的開展要求真務實，腳踏實地，立足于發現問題分析問題解決問題，而不是熱衷印文件、寫材料、開會議。我們單位按照活動要求，結合各個系統的工作職能，推出了“保民生、促和諧，保穩定、促發展”主題實踐活動，就是把學習活動真正落到實處，做到學以致用，通過學習推動工作上臺階，通過工作成績檢驗學習效果，如此學習活動不僅僅內容生動豐富，形式多樣，且具有特色，富有生命力，廣大干警積極投入，人民群眾交口稱贊。

上述不成熟的三點體會也是心跡的表露，我作為這次學習實踐科學發展觀的組織者和參與者，也一定對照科學發展觀要求，認真反思，尋找差距，堅持用科學發展觀的要求指導工作，恪盡職守，努力使單位的學習實踐活動開展得有聲有色，富有成效，同時也要通過學3

更多精彩范文點擊主頁搜索

習活動，進一步提升自己的綜合素質，實現學習實踐科學發展觀活動的“雙豐收”。公文