第一篇：立項會議紀要(格式)

湖南XXXXXXXX公司

XX字【XX】X號

辦公會議紀要

時間： 地點： 參加人： 列席人：

會議內容：啟動技術開發、成立研發小組。議定事項：（注明研發項目）

會議決議：

1．XXXX年XX月正式啟動XXXXXXX技術開發等項目(見項目清單)2．成立研究開發項目小組： 組長：

副組長：

組員：

XXXX有限責任公司

二○一○年一月五日

第二篇：二○○八年海城市第九次規劃立項審批會議紀要

二○○八年海城市第九次規劃立項審批會議紀要

以下會議紀要中批準立項的項目申請人、利害關系人有聽證的權利，在被告知聽證權利之日起五日內可向行政機關提出聽證申請。

二00八年八月十七日，在市政府230會議室召開了二00八年海城市規劃委員會第九次會議，市委副書記、代市長項世偉，市委常委、常務副市長周曉皙，市委常委、副市長徐英俊，副市長張興東、范靜國，副市級干部金長松，市政府秘書長王力平，市委、市政府副秘書長、信訪局局長王磊，市政府副秘書長、辦公室主任韓光群，市政府副秘書長劉建東等市政府領導參加了會議，會議由副市長張興東主持。監察局局長于萍、城鄉建設管理局局長姜軍、審計局局長王英凱、發展和改革局局長鄭鐵安、國土資源局局長范思余、環保局局長周國臣、經濟局局長胡東、綜合執法局局長臧興群、水利局局長李平、規劃局局長閆百川、文化體育局局長李恒品、民政局局長李國濤、衛生局局長裴成民、商業發展局局長李永剛、財政局副局長李國山、工商局副局長蔡德春、交通局副局長范曉軍等規劃委員會成員單位參加了會議。農電局局長李學利、城鄉建設管理局副局長張志勇、國土資源局副局長李成方、投資建設項目招標中心主任王洪威、安全生產監督管理局局長王偉臣、地震臺臺長甄宇同、公共行政服務中心副主任張波、規劃局副局長李慶凱、規劃局總工程師金平、供電局副局長孫世偉、人防辦主任張天財、拆遷辦主任王萍、房產管理處主任李生奇、物業辦副主任孫皓、消防大隊參謀宋耀宇、海州管理區主任蔣偉、興海管理區主任張世強、響堂管理區書記高光楠、王石鎮鎮長李慶志、騰鰲鎮鎮長聞允、岔溝鎮書記徐國亮、八里鎮鎮長劉鋒、析木鎮書記白德志、甘泉鎮鎮長羅慧明、大屯鎮鎮長顧春波、耿莊鎮鎮長鄒德勝等人員列席了會議。

會議聽取了市規劃局副局長李慶凱同志，關于今年我市第九次規劃立項會報審建設項目的情況匯報。參加會議的各部門領導對報審的建設項目進行了認真審查，經會議研究決定，批準下列建設項目。

一、提請進行地塊招拍掛的開發建設項目

1、海城市土地儲備中心提出對社會出讓的五宗地塊項目

會議批準海城市土地儲備中心對下列五宗地塊，作為住宅用地對社會進行公開出讓。

（1）新水利局辦公樓北側地塊：用地性質為居住用地，地塊面積約4.86萬平方米。確定容積率指標≥2.0，商住比指標≥20％，綠地率指標≥30％。具體用地范圍及指標見該地塊控制性詳細規劃批復審核單。

（2）新水利局辦公樓南側地塊：用地性質為居住用地，地塊面積約4.72萬平方米。確定容積率指標≥2.0，商住比指標≥20％，綠地率指標≥30％。具體用地范圍及指標見該地塊控制性詳細規劃批復審核單。

（3）檢察院東側地塊：用地性質為居住用地，地塊面積約3.44萬平方米。確定容積率指標≥2.0，商住比指標≥20％，綠地率指標≥30％。具體用地范圍及指標見該地塊控制性詳細規劃批復審核單。

（4）開發區加油站周邊地塊：用地性質為居住用地，地塊面積約4.25萬平方米。確定容積率指標≥2.0，商住比指標≥20％，綠地率指標≥30％。具體用地范圍及指標見該地塊控制性詳細規劃批復審核單。

（5）開發區加油站北側地塊：用地性質為居住用地，地塊面積約8311平方米。確定容積率指標≥2.0，商住比指標≥20％，綠地率指標≥30％。具體用地范圍及指標見該地塊控制性詳細規劃批復審核單。

另外，會議對上述五宗地塊存在問題和建設要求如下：

（1）地塊內未動遷的單位和居民，要求責任單位抓緊落實，盡快騰出凈地。

（2）涉及調整規劃的地塊，由規劃局負責協調上級規劃部門，抓緊調規。

（3）地塊掛牌后，盡快編制修詳規和建筑效果圖再報規委會審定。新水利局南北地塊應布置成點式建筑；檢察院東側地塊應以點式建筑和板式建筑相結合。

2、荒嶺10萬平方米地塊項目

該地塊控制性詳細規劃，經2008年市規劃委員會第二次會議批準，現根據項目實際進展，本次會議批準拿出其中的10.0萬平方米土地，對社會進行公開出讓，并將10.0萬平方米分為二個地塊進行規劃。其中：地塊一編號為2007－015－1，用地性質為居住用地，占地面積約5.06萬平方米，確定容積率指標≥2.0，商住比指標≥20％，綠地率指標≥25％。；地塊二編號為2007－015－2，用地性質為居住用地，占地面積約5.09萬平方米，確定容積率指標≥2.0，商住比指標≥20％，綠地率指標≥25％。具體用地范圍及指標見該地塊控制性詳細規劃批復審核單。

會議同時要求，為確保動遷戶及時回遷，要求回遷工程進快開工，并明確由建設局負責建設；另外，該區域的改造建設，要求配套管線統一規劃，統一設計，按規劃留出足夠的容量，并確定給水由東部水源接引。

3、西柳鎮石井村建設住宅樓項目

西柳鎮石井村村民集資建設住宅樓項目，經2008年市規劃委員會第五次會議批準。該項目土地性質為集體建設用地。同時西柳鎮政府亦批準石井村村民集資建住宅樓（西政發［2008］15號）。為防止出現小產權房，本次會議明確此項目建設走正常招拍掛程序，按房地產開發方式運作；土地按凈地出讓，出讓金給西柳鎮?？蓪⑹逦瘯k公樓及相關條件并入出讓條件；要求規劃部門作好設計，在一側安排村委會用房，其它住宅樓不得加廂樓。

二、提請進行平房區拆遷的地塊

騰鰲鎮外環路和鞍營路過境段兩區域拆遷項目

為改善鞍山西南出口的形象，會議批準騰鰲鎮政府對鞍營路經過騰鰲街里的舊區和高速公路鞍山南出口經過騰鰲鎮街里的舊區實施拆遷改造。

兩區域總占地面積約57.1萬平方米。其中含道路用地約10.3萬平方米，高速公路和楊柳河綠化用地約3.9萬平方米。

拆遷后的具體規劃和建設標準待拿出具體方案后再議。

三、公用建設項目

1、王石等六個鎮建設綜合文化站項目

會議批準海城市文化體育局，在王石、接文、析木、岔溝、耿莊、八里六個鎮建設綜合文化站。各鎮綜合文化站具體建設規模如下：

（1）王石鎮綜合文化站：由代千村文化活動中心改擴建，擴建后規模約400平方米。建設資金來源：中央專項資金12萬元，省、市配套資金12萬元。

（2）接文鎮綜合文化站：由接文村文化活動中心改擴建，擴建后規模約350平方米。建設資金來源：中央專項資金12萬元，省、市配套資金12萬元。

（3）析木鎮綜合文化站：由鎮農科站改擴建，擴建后規模約300平方米。建設資金來源：中央專項資金12萬元，省、市配套資金12萬元。

（4）岔溝鎮綜合文化站：由原李房村委會改擴建，擴建后規模約300平方米。建設資金來源：中央專項資金12萬元，省、市配套資金12萬元。

（5）耿莊鎮綜合文化站：由鎮農科站擴建，擴建后規模約300平方米。建設資金來源：中央專項資金12萬元，省、市配套資金12萬元。

（6）八里鎮綜合文化站：在八里鎮原糧庫新建的住宅小區內建設，建設規模約600平方米。建設資金來源：中央專項資金12萬元，省、市配套資金12萬元，自籌10萬元。

會議要求上述六鎮落實文化站建設位置是否符合發展規劃，防止二次拆遷。

2、海城市西柳服裝市場9至12區消防整改項目

海城市西柳服裝市場9至12區北端未進行防火分隔，不符合《建筑設計規范防火規范》（GB50016－2006）的規定。為了盡快消除市場火災隱患，會議批準西柳服裝市場管理委員對9至12區北端進行消防整改工程。具體整改措施：一是將四個區北側原有的2.4米內循環通道改建成外跨東西貫通的外循環通道；二是將原有不符合建筑防火規范要求的網點拆除。

會議同時批準西柳服裝市場管理委員會在這次消防整改過程中，在外跨東西外循環通道上面和下面建設符合防火要求的經營網點，新增網點面積約2300平方米。

3、海城市殯儀服務中心建設項目及建筑效果圖

會議批準海城市民政局，在海城市響堂管理區東響村、殯儀館東側建設海城市殯儀服務中心，占地面積約9200平方米，建筑面積約3200平方米。同時批準報審的建筑效果圖。

會議要求由國土部門抓緊辦理征地手續。規劃部門作好規劃，尤其保證停車場的停車規模；并要求民政局負責，保證殯儀中心不對外租用、不對外合作，使產權、經營權由政府運作，并強調由監察局負責監督。

四、工業建設項目

1、海城市華宇集團高檔鑄鋼件項目

會議批準海城華宇集團，籌建高檔鑄鋼件項目。該項目用地為華峪村118戶村民搬遷后騰出的約5.6萬平方米集體建設用地。項目計劃分三期實施：一期工程投資9000萬元，占地面積約1.8萬平方米，建筑面積約1.5萬平方米；二期工程投資8000萬元，占地面積約2.3萬平方米，建筑面積約1.5萬平方米；三期工程投資9000萬元，占地面積約1.8萬平方米，建筑面積約1.4萬平方米。法人代表：李廣達

2、遼寧新型建筑材料公司建廠項目

遼寧大惠建筑裝飾工程有限公司，申請在甘泉鎮甘泉村鞍海路東、浦項耐火材料有限公司廠區東側投資建廠，企業注冊名稱為遼寧新型建筑材料有限公司。主要生產綠色環保節能建材玻鎂板，項目總投資約1500萬美元。會議批準該項目建設的同時要求進入鐵西經濟開發區選址建設。

3、后英集團大型精密鑄造項目

會議批準大屯鎮政府，在大屯鎮果樹二場建設后英集團大型精密鑄造項目，年加工能力30萬噸，項目占地面積約100萬平方米。項目總投資30億元，企業自籌。

4、后英集團緊固件項目

后英集團緊固件項目，經2008年市規劃委員會第七次會議批準，定為意向選址，待建設位置確定后再上規劃委員會審議。本次會議批準大屯鎮政府，將后英集團緊固件項目建設位置確定在大屯鎮果樹二場。項目占地面積約75萬平方米。項目總投資5億元，企業自籌。

5、后英集團年產200萬噸焦化廠項目

會議批準大屯鎮政府，在大屯鎮果樹二場建設后英集團年產200萬噸焦化廠項目，項目占地面積約50萬平方米。項目總投資10億元，企業自籌。

五、管線建設項目

１、北關轉盤周邊萬和商業廣場及聯營公司改造工程架設雙電源項目

為滿足北關廣場周邊改造項目的雙電源供電需要。會議批準從海城鐵東變66KV（位置在電力公司辦公樓東側）、海中變66KV（位置在環城南路南側）分別接引10KV電力線至北關廣場。其中從鐵東變引出線路經環城北路、團結路到北關廣場；從海中變引出線路經環城南路、中街南路到北關廣場，線路總長約2300米。所經路徑均采用電纜直埋方式鋪設于人行路下面。會議要求由政府牽頭，統一論證，將基礎設施及配套管線統一埋設，留足接頭，防止重復開挖。

2、海城市青年橋至海城河污水明溝改造項目（城投公司）

青年橋至海城河污水明溝是我市西響和藝新污水排放的一個主要渠道，由于多年未清淤和維修，使明溝兩側環境污染十分嚴重。同時該明渠污水沒有經過處理直接排入河道，造成海城河河水及周邊環境污染。另外在明溝東側有兩座我市自來水水源井，已被污染，現已停用。會議批準海城市建設投資有限公司對明溝進行改造，具體工程建設內容如下：

（1）原明溝兩側居民生產、生活垃圾清理，溝底淤泥清除；

（2）為防止污水滲漏，污染水源，采用合理方案將明渠改成暗渠，暗渠長度約950米；

（3）鋪設鋼筋混凝土排水管線將污水截流至海城河北截流干管（海城高中南），暗管長度約1000米； 該項目工程總投資約300萬元。

3、碧桂園項目一期工程河濱路規劃及市政設施規劃項目

會議批準修建碧桂園一期工程河濱路，河濱路總長約1200米，占地面積約2.77萬平方米，道路總寬23米，其中車行道寬14米，人行道外側寬3米、內側寬6米。同時會議明確，為保工程順利開展，工程推進哪里，道路修到哪里。

會議批準碧桂園一期工程市政設施建設規劃，具體說明如下：

（1）排水管線實行雨水、污水分流制，規劃沿河濱路建一條雨水管線，將地塊內雨水匯集后，排至海城河；另將地塊內污水匯集后排入新規劃排水管中，最終匯入祥圣小區原排水管網。

（2）給水管線由海牛路原給水線接引。

（3）供熱管線引至北側繁榮路熱電廠原有熱力主網，至小區換熱站后，直接供暖。

（4）電力線接至祥圣小區西側原10KV架空線路。

要求上述管線統一規劃，統一設計，按規劃留出足夠的容量。

六、復建建設項目

三義街三學寺門前廣場建設復建項目

三義街改造項目，經1998年市規劃委員會第一次會議批準改造。至2004年底，整體改造建設大部分完工，因一住戶動遷未解決，造成三學寺前面廣場的二層小吃城未建成。本次會議批準建華開發公司對該項目進行復建，建設標準及規模按原規劃執行。原規劃面積為2845平方米。會議對復建工程提出如下要求：一是要求建華開發公司按以前約定，確保三學寺周邊住戶動遷全部完成，然后批準續建申請，并要求建筑風格與周邊相協調；二是因原樓存在多年，要求將舊有部分拆除，重新設計。

七、批準下列建設項目的規劃方案及效果圖

海城市第二人民醫院異地重建項目修建性詳細規劃及建筑效果圖

海城市第二人民醫院地重建項目，經2008年市規劃委員會第八次會議批準。本次會議批準的是該項目修建性詳細規劃及建筑效果圖，規劃用地面積8409平方米，主樓建筑面積5932平方米，其中附屬用房面積314平方米。

對原二院場地拍賣，按原性質出讓。出讓后如對原場地改造開發建設住宅，需重新辦理招拍掛手續。

張興東副市長在會議總結時提出：

要求參加會議各部門認真貫徹落實會議精神，嚴格管理、嚴格要求，避免項目建設過程中出現違規、違法行為。

第三篇：立項報告書

保山曙光學校

1.總論

1.1項目建設的必要性

1.1.1改革開放的需要

隨著我國改革開放和現代化事業和不斷深入和發展,對教育事業提出了：“必須改變政府包攬辦學的格局，逐步建立以政府辦學為主體，社會各界辦學的體制?！痹诒Ｉ綖榇蚱普ㄒ话鼣堔k學，走出一條社會各界辦高質量學校的路子的需要才提出了該項目。1．1．2社會的需要

隨著經濟的發展與社會競爭的日以突出，很多家庭需在事業上投入更大的精力與時間，而沒有更多時間和精力對子女進行督促和輔導。為解決這部分人事業與培養子女兩不誤的需要，為培養更多的人才，適應二十一世紀知識經濟時代的要求。特提出在保山開發此項目

1．1．3協助政府辦好教育的需要

在保山地區九年義務教育已基本達到普及，但初中升高中的學生僅三分之一，還有三分之二的學生未能進入高中學習。主要原因是國家財政困難，不能辦足夠的高中來滿足升學的需要。曙光學校就是為彌補這個缺口，協助政府辦好教育的需要而創辦的。

1．2項目建設的依據

根據中共中央國務院中發（1999）9號文件《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以及省委省政府（2000）建設項目可行性研究報告 1

保山曙光學校

3號文件關于“進一步解放思想、轉變觀念實行政策傾鈄，鼓勵和支持社會力量興辦教育事業?！币约啊案骷壵衙褶k教育納入當地教育事業發展的整體規劃之中。民辦學校在享受辦學的各項優惠政策上應與公辦學校一視同仁”的要求為依據。

根據保山行署計委保署計投（1999）345號文關于《保山地區曙光私立學校項目建議書的批復》。以及保山地區行署教委保署教發（1999）106號關于《同意籌建保山曙光私立學校的批復》精神為依據編寫該報告。

1．3項目概況

該項目可行性研究后可知：項目總投資1383.5萬元，達到在校小學、初中、高中生1200人的規模，除有較好的社會效益外，而且項目企評效益也好，全部投資財務內部收益率達20.4%，投資利稅率20.6%，投資利潤率13.8%，靜態投資回收期5.98年。主要基本數據見附表一。

1． 4業主概況

項目業主董事長阮佼莉、女、漢族，云南省保山市人，1956年生。大學文化，高級經濟師。

業主曾在保山第七中學，地區民族干部學校任教十二年；在保山行署駐昆辦事處搞過行政管理工作；從事過營銷、金融、酒店、中外合資企業的管理工作；任過企業經理，創辦過私營企業。

業主有一定的教育教學能力，有一定的學校管理和現代企業管理的經驗；對資本的運作和資本的增值有較強的能力；具建設項目可行性研究報告 2

保山曙光學校

有較強的開拓創造精神和超前意識，同時具有一定的抗風險經濟實力。

業主擁有的企業有：

昆明開誠有限責任公司。1995年創辦，業主為該公司法人代表，是一期貨股票經紀公司，年利潤在*萬元--**萬元。

保山鑫豐拍賣公司。1998年創辦，業主占股分30%，注冊資金100萬元，1999年實現利潤110萬元。

德宏宏源拍賣公司。2000年創辦，業主為該公司法人代表，注冊資金100萬元。

2． 項目區及校址基本情況

2．1項目區經濟簡況

學校校址地處保山市。保山市是保山地區行署所在地，是全地區政治、經濟、文化、教育、科技、信息中心，也是滇西邊境經貿中心，它具有五指通掌心的重要地理位置作用。由昆明、大理經三二0國道進入保山后可分別通向怒江州六庫、經騰沖通往緬甸密支那、經德宏通往緬甸八莫、經龍陵勐糯至永德通往緬甸果敢、經昌寧通往臨滄地區。

全區1999年年未人口有232萬人，城鄉居民人均可支配收入5456元，全區城鎮職工工資總額74189萬元，職工平均工資6722元。在改革開發政策下我區部分家庭已逐步邁向小康。

3．2項目區教育簡況

保山地區1999年底小學在校學生24.91萬人，普通中學在建設項目可行性研究報告 3

保山曙光學校

校學生11.5萬人，初中畢業生升學率32.4%。全區五縣市中保山市與騰沖、昌寧、施甸縣九年義務教育工作已檢查驗收。龍陵縣也將于2001年前驗收。

2．3校址基本情況

校址地處保山市市區北，原為保山社會福利院，行政區劃屬保山市板橋鎮朗義行政村園光寺。校址占地83206.71平方米（折合124.8畝），東離朗義村約500米，南離和尚村約600米，北離龍王溏公園約1KM。見校址位置圖。

2.3.1交通條件：保山市市區

至板橋鎮之間有三二0國道相 通里程7公里。板橋向西至校 址有3公里。交通較為方便。2.3.2綠化情況：目前校址綠 樹成蔭。僅在東部運動場與教 學樓區因建設開挖需綠化外，其它地方綠化不需過多投資，即可辦成個風景秀美的校園。

2.3.3供電供水情況

校址已通電，只需適當改建即可滿足學校供電需要。校址以西地下、地表水資源豐富，已有自供水水網，僅只需適當完善即可自建學校供水系統。

2.3.4地形、地質、地貌情況

校址地處保山壩（山間盆地）北部，山地與盆地交接部。建設項目可行性研究報告 4

保山曙光學校

東部地勢平坦，地貌處于盆地邊緣；西部地勢較陡，由兩個坡地夾一個凹溝組成。校址地基土以更新世沖洪積碎石土為主，西北角有奧陶紀砂頁巖、泥灰巖地層出露。校址地勢穩定，地基土承載力較高，并沒有不良工程地質現象。

3.市場(生源)情況分析

3.1區內生源

經20多年的改革開放，我區部份家庭已進入小康生活，建設項目可行性研究報告 5

保山曙光學校

都希望子女成才立業。還有很大一部分人，雖然經濟不寬余，但望子成龍心切，非常重視子女教育，其中一部份愿盡力供子女到教學條件較好學校就讀。經查證，保山地區1999年底在校中小學生數為3.6萬人。經調查具有條件進入這樣學校就讀的學生可按在校生的1—2%來測算,則有3600至7200個生源。

3．2區外生源

曙光學?？稍谌≌猩攸c在區內保山招生外還重點在區外德宏州、臨滄地區、怒江州及旅緬華僑中招生，曾多次到各地調查（已設招生點），區外生源情況如下：

德宏州經濟情況優于保山地區，但社會環境及教育質量較保山為差，因此其生源將比保山地區為多。臨滄地區、怒江州經濟情況略比保山差，生源兩地也各可有近百人至數百人。

旅緬華僑經濟情況較好，并多數有將子女送回國求學的愿望。而且到保山讀書比其它地方近，家長、學生來往方便。因此開發華僑生源潛力較大。

建設項目可行性研究報告 6

保山曙光學校

4．辦學方案

保山曙光學校結合本地實際采用昆明光華學校辦學成功經驗確立：

4．1學校辦學思想

全面貫徹黨和國家的教育方針，優化基礎教育，強化素質教育，注重特色教育，為培養跨世紀的創業型人才打基礎。

4．2總體目標

一流的校舍，一流的設備，一流的師資，一流的管理，一流質量，成為一所具有省內國內具有先進水平的現代化學。

4．3培養目標：

培養德、智、體、美、勞全面發展，具有參與全國競爭能力，適應社會主義市場經濟和文化需要的高智能創業型人才，建設項目可行性研究報告 7

保山曙光學校

其要求概括為：

四有：有理想、有道德、有文化、有紀律。

四會：會學習、會生活、會做人、會創造。

四強：知識功底強、開拓精神強、身體素質強、心理素質強。

4．4辦學模式

超前教育、全寄宿制、軍校模式、開放教學。

4．5治校方略：

質量第一、管理第一、安全第一。

4．6辦學特色

從“愛”出發，組織全部工作； 實行分層管理和準軍事化管理； 實行小班制，進行差異教學；

改革課程結構，發展個性教育，培養特長； 教學手段現代化； 教學科研融為一體

突出外語、電腦教學。

4．7校園文化

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校訓：誠實 勤奮 拼搏 創新 校風：和為貴 勤為本 學為基 教風：嚴謹 善導 德高 多能 學風：勤學 慎思 揚長 求真

建設項目可行性研究報告 8

保山曙光學校

5．學校機構設置

5.1校 長

學校機構設校長1人，校長由董事長阮佼莉聘任李金海當任，實行董事會領導下的校長負責制，對學校工作實行全面管理，是學校的總設計師和指揮員。

李金海：男 1941年生 漢族 天津人 畢業于北師大，高級中學教師。全國五一勞動獎章獲得者。九屆全國人大代表，北京市十一屆人大代表。多次獲國家教委、國家人事部、國家工會、北京市教委、北京市工會、北京市人事局等部門的獎狀、獎勵和榮譽證書。原北京市廣渠門重點中學校長，現已退休被聘到曙光學校任校長。

5.2副校長

設4人，分別為常務副校長、德育副校長、教育副校長、行政后勤副校長。

常務副校長：聘白世武當任。是校長的主要助手，協助校長主持內部管理工作。

白世武：原保山一中校長，特級中學教師。

德育副校長：聘楊學澤當任。是學校政治工作的領導人，群體工作的牽頭人，安全工作的指揮人。負責政教處的領導工作。

楊學澤：男 漢族 45歲 一級中學教師，原教師進修學建設項目可行性研究報告 9

保山曙光學校

校書記。

教學副校長：聘李興洋當任。是教學管理的牽頭人，協助校長和常務副校長做好教育、教學、科研工作。負責中學部和小學部的領導工作。

李興洋：男 漢族 44歲 一級中學教師，原騰五中高中部教研組組長。

行政后勤副校長：是學校日常行政、后勤、基建維修的領導人，是保證學校教學正常開展的牽頭人。負責辦公室及人事、財務室的領導工作。

5.3機構設置圖

建設項目可行性研究報告 10

保山曙光學校

6．建設內容及規模

6.1 建設規模

該項目計劃規模為在校學生1200人，目標分五年來達到。第一年（2000年）在校學生250人，第二年（2001年）在校學生550人，第三年（2002年）在校學生850人，第四年（2003年）在校學生1150人，第五年（2004年）及以后在校學生保建設項目可行性研究報告 11

保山曙光學校

持在1200人。另外教職工人數按建校初為3 : 1配置，在此后逐步調整到6 : 1，其中教師與職工的比例為1 : 1，其次根據工作需要還配置少量零時勤雜工。

6.2 建設內容

6.2.1主體工程

按1200個學生及200個教職工的規模需新建教學、科技樓3幢，建筑面積為6160ｍ；新建學生公寓2幢，建筑面積3566ｍ；新建教工宿舍4幢1000ｍ。改建教工宿舍4幢1368ｍ；改建學生公寓7幢，建筑面積3380ｍ。建設分安排見附表二曙光學校建筑工程投資內容表,基本按照主體工程超前建設,逐漸完善的原則完成。項目建成后達學生人均占有教學樓5.1ｍ,公寓5.8ｍ，教師人均占有宿舍11.8ｍ。見保山曙光學校規劃總圖。各人均占有情況見下表。２

２

２２

２２

２

２

6.2.2附屬工程

改建小禮堂、辦公室各一幢建設面積750ｍ。新建大禮堂一幢1000ｍ。新建家長接待樓2幢1500ｍ。6.2.3總圖建設 ２

２

２建設項目可行性研究報告 12

保山曙光學校

需建設道路、大門、圍墻、游泳池、運動場以及完善供排水、供電，綠化。6.2.4設備購置及安裝

按教學需要需購電腦及生、理、化實驗設備及文化、體育、音樂設備設施；見曙光學校設備購置簡表（附表二附表）。交通設備交通車一輛。

7.投資估算及資金籌措

7.1投資估算

見附表

三、附表四：

總投資=建設投資+流動資金

建設投資=固定資產投資+固定資產投資 方向調節稅+建設期利息 =1323.6+0.0+26.9=1350.5萬元

總投資=1350.5+33=1383.5萬元 7.1.1固定資產投資(由以下四項目組成)A、工程費用：分為建筑工程及設備購置安裝費合計1030.6萬元

①建筑工程：由附表二可知第一年投資444萬元，其中房屋投資367萬元，總圖費用77萬元。第二年房屋投資202.4萬元。第三年房屋投資75萬元。第四年房屋投資144.2萬元。第五年總圖完善40萬元?？傆?05.6萬元。

②設備購置及安裝：由附表二附表曙光學校設備購置簡表可知第一年投入66萬元，第二年投入16萬元，第三年投入13建設項目可行性研究報告 13

保山曙光學校

萬元。另投入交通車輛30萬元，合計125萬元。

B、土地費用：國有土地及固定資產產權轉讓費50萬元，賠償、補償費90萬元，合計140萬元。在第一年一次性支付。C、其它費用：包括前期費、勘測設計費、建設單位建設管理費，以及購教職工、學生生活學習設施、用具費等。在第一年支付25萬元、第二年支付20萬元、第3至第五年僅支付4萬元。合計為49萬元。

D、預備費用：建設項目基本預備費5%；另因項目實施時間較長，所以仍列5%的漲價預備費。兩項104萬元。

以上四項固定資產投資共計1323.6萬元。此外固定資產投資方向調節稅稅率為零，未發生數額。建設期利息（僅計算第一、二年建設期）26.9萬元?？傆嫿ㄔO投資1350.5萬元。7.1.2流動資金

該項目為教育項目，流動資金僅用于支付教職工工資，學生生活學習用品、教學試驗藥劑、體育用品購置。第一年試招生期投入鋪底流動資金33萬元。

7.2 資金籌措

總投資1383.5萬元 ,見附表四:曙光學校投資計劃及資金籌措表。第一年投資799.8萬元，其中業主自籌549.8萬元；銀行貸款250萬元。第二年投資279萬元，其中銀行貸100萬元；業主自籌179.5萬元,自籌中可取之于學校第一、二年利潤提取的教育發展基金105.1萬元(見附表六：曙光學校預計損益表)，第三年至第五年學校需投資304.2萬元。均可取之于學校利潤中提取的教育發展基金來滾動發展。

建設項目可行性研究報告 14

保山曙光學校

7.3實施進度安排

項目建設期五年，與試招生期二年、發展期二年、達規模期一年重合。第一年教學能力達21%，投資占總投資的57.7%。第二年教學能力達45%，累計投資占總投資的78.1%。第三年教學能力達71%，累計投資占總投資的85.2%。第四年教學能力達96%，累計投資占總投資的96.8%。第五年教學能力達100%，累計投資占總投資的100%。

8.財務分析

8.1學校運行費用

8.1.1總成本費用估算(見附表五)項目實施第一年總成本費用(固定資產未折舊,未支付財務費用)為140.4萬元,折合每位學生每學期費用為5616元。第二年總成本費用（固定資產未折舊,未支付財務費用)為537.萬元，折合每位學生每學期費用為4886元。第三年總成本費用為874.6萬元,折合每位學生每學期費用為5145元。第四年總成本費用為1078萬元,折合每位學生每學期費用為4587元。建設項目可行性研究報告 15

保山曙光學校

第五年總成本費用為1118萬元,折合每位學生每學期費用為4658元。第六年總成本費用為1112萬元,折合每位學生每學期費用為4633元。第七年及以后各年總成本費用為1107萬元,折合每位學生每學期費用為4613元。在總成本費用中主要由如下幾項組成。

A、學生學習生活費用：每年每人按伙食費3750元計，折合每天12.5元。服裝費：入學第一年四套，此后每年一套，平均每人每年375元。交通、旅游費平均每人每年250元。被褥費、生活用品費及醫療費等平均每人每年375元。B、教師費用：教師平均每人每月工資福利費1800元，員工平均每人每月550元。達規模后教職工總數為200人，教師與員工比例為1：1。則全年需支付教師費用282萬元。C、水電費用：按1200個學生10個月計及200個教工12個月計，每人每月8.3元計,全年水電費用12萬元。D、其它費用：學校為正常教學所支付的上述以外其它費用，包括勤雜工工資、學校廣告宣傳費、教職工辦公費、出差費以及試驗室藥劑費、體育用品費等。按每年40萬元計。E、固定資產折舊及大修理費用：項目計算期（包括建設期）僅為15年。但教育項目實際項目期較長，為簡化計算則在第15年未固定資產殘值提取414萬元（占固定資產投資的31%），在項目第三年開始每年提取70萬元的折舊費。大修理費每年提取20萬元。

F、財務費用：流動資金33萬元全部為自籌，不需支付利息。固定資產貸款利息在第3、4、5、6年分別支付23.5、17.3、建設項目可行性研究報告 16

保山曙光學校 11、5萬元（見附表七）。8.1.2固定、變動、經營成本

固定成本由教師費用中的10%（學校管理人員工資），固定資產折舊、大修理費、財務費用組成，第一年僅為6萬元，第三年為137.5萬元,至正常運行年為118萬元。變動成本為除上述以外的其它成本費用，第一年為134.4萬元，第三年為737.13萬元，正常運行年為989萬元。經營成本為總成本中除去固定資產折舊及財務費用，第一年為140.4萬元(等于總成本),第三年為781.1萬元，正常運行年為1037萬元。

8.2學校收入、稅金及教育發展基金

8.2.1收入估算

按每個學生每交建?；?000元,學雜費、生活費每學期收取4800元計，第一年辦一個學期，250個學生，收入建?；?5萬元，學雜費、生活費120元，合計145萬元。在第二年全年收入建校基金110萬元，學雜費、生活費528萬元，合計638萬元。在第三年、第四年全年分別收入合計986萬元及1334萬元。第五年及以后各年建校基金收入240萬元，學雜費、生活費收入1152萬元，合計1392萬元。

此外學校還可利用每年兩個月的假期時間辦補習班而創收（在經濟分析中未計入）。

學校還辦有家長接待室，經營原則是服務于家長，方便家長到校探望子女，做到不盈不虧經營。8.2.2稅金估算

按照稅收政策，項目在運轉中不交營業稅及附加。當學校建設項目可行性研究報告 17

保山曙光學校

產生利潤后，享受稅前還貸的優惠，并且可稅前提取本校教育發展基金用于本校的發展。本項目教育發展基金可提取額，是根據業主在總投資中自籌的1033.5萬元為總額控制,超過此數后上交利潤33%的所得稅。這樣在第七年上交所得稅59.7萬元,第八年及以后每年上交國家94萬元所得稅。在項目計算期內則可共向國家上交811.7萬元所得稅。8.2.3利潤估算

在第一年試招生期即可創4.6萬元利潤，此后第二、三、四、五、六年分別創100.5、111.4、256、274、280萬元的利潤。第七年及以后每年創285萬元利潤。1至6年利潤全部用于還貸及做為學校教育發展基金。第七年285萬元利潤中提教育發展基金104萬元用于學校發展，剩余181萬元，上交所得稅59.7萬元,留121.3萬元做公積金。第八年及此后每年285萬元利潤中，上交所得稅94萬元（已未優惠），提交學校公積金191萬元。項目計算期則可由學校提取公積金累計1649.3萬元。

8.3經濟效益分析

8.3.1固定資產償還能力(見附表七)項目貸款350萬元第一年貸款250萬元,第二年貸款100萬元，至第三年年初本息累計377萬元。第3、4、5年每年償還100萬元，至第6年償還77萬元。并且3至6年每年產生的利息在總成本中列支支付。還款資金來源為每年提的固定資產折舊及利潤中提取的稅前還貸資金。8.3.2經濟效益靜態分析

建設項目可行性研究報告 18

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A、投資利稅率、投資利潤率：正常年利稅總額為285萬元，則投資利稅率為20.6%(見附表九)。上交94萬所得稅后剩余191萬元稅后利潤，則投資利潤率為13.8%。

B、由附表八累計凈現金流量由負變正，內插計算全部投資靜態投資回收期為5.98年(含建設期)C、盈虧平衡點分析：

生源盈虧點=固定成本/收入-變動成本

第1年及第2年未進行固定資產折舊僅為試招生期,在此不計算盈虧點，3年以后計算情況如下： 年份 3年 4年 5年 6年 7-15年 盈虧點 55% 34% 32% 31% 29% 招生數(人)468 391 384 372 348 以上計算可知，該項目因固定成本較低，所以盈虧點低，投資安全率較高。

8.3.3經濟效益動態分析

見附表八，項目按建設與試招生期2年，發展期2年，達規模期限11年，基本折現系數I=12%，全部投資現金流量的凈現值NPV=518.8萬元。

凈現值率=凈現值/投資折現值(含流動資金)=518.8/1112.6 =46.6% 財務內部收益率IRR=20.4%。全部投資動態投資回收期為8.5年。8.3.4不確定性分析

建設項目可行性研究報告 19

保山曙光學校

在收費因素、生源因素、成本因素、投資因素四個方面各上下10%后，計算對投資利稅率的影響。由附表九計算可知收費因素變動影響最為敏感，利稅年偏差程度在正負1.0。其次成本因素的影響也較明顯，偏差程度在正負0.7（偏差程度在0.5以上為敏感因素）。而生源因素變動與投資因素變動則不太明顯,偏差程度僅分別為正負0.3與0.2。因此在項目操作時尤其對收費與成本的控制更應重視。8.3.5收費臨界值計算

為進一步對最敏感的收費變化進行研究,則計算了收費下降、上升10%后的內部收益率為11.5與29.5，并繪制了臨界值分析圖。由圖可在知，若基準收益率定為12%，在其它因素不變的情況下，則收費只能下降約9.5%。若基準收益率定為8%,在其它因素不變的情況下，則收費也只能下降約13.3%。

建設項目可行性研究報告 20

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9．總結及建議 9．1總 結

曙光學校是在中央、省、地各級政府支持鼓勵社會各界辦學政策下開展的項目。項目實施后不但可滿足社會發展的需要，而且還減輕政府在教育上的投資，更為重要的是可為國家培養大量二十一世紀人材，項目實施后社會效益極明顯。同時項目辦學方案先進，實施后可保證育出高質量人材；投資比同規模節約50%，并且建設內容及進度合理；項目投資資金籌措（在金融部門支持下）可信；學校生源分析基本合理；企評效益較好，投資回收有保障。因此該項目是一個有利于國家、社會、業主的好項目。

9．2建 議

師資質量的好壞是教育質量的關鍵，該項目實施由小學到高中的教育。建議業主在實施中注重各層次教師的合理達配。

教育項目屬社會事業性質項目，僅有業主的努力而沒社會各相關部門的支持是難以實施的。因此建議地市相關部門齊心協力協助該項目能按可研進度開展工作。

為使部分目前經濟還不十分寬余的家庭能在子女教育上多投資，則建議金融部門開展“子女教育貸款”，鼓勵在教育上銷費。這樣不但有利于人材的培養有利于社會經濟的啟動目

建設項目可行性研究報告

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錄

1．總論……………………………………………………(1)1．1項目建設的必要性……………………………(1)1．2項目建設的依據……………………………(2)1．3項目概況……………………………………(2)1．4業主概況………………… ………………(3)2．項目區及校址基本情況…………………………(4)2．1項目區經濟簡況……………………………(4)2．2項目區教育簡況……………………………(4)2．3校址基本情況………………………………(4)3．市場（生源）情況分析……………………………(7)3．1區內生源……………………………………(7)3．2區外生源……………………………………(7)4．辦學方案……………………………………………(9)4．1學校辦學思想………………………………(9)4．2總體目標……………………………………(9)4．3培養目標……………………………………(9)4．4辦學模式……………………………………(9)4．5治校方略………………………………….(10)4．6辦學特色………………………………….(10)4．7校園文化……………………………………(10)5．學校機構設置……………………………………...(11)5．1校長………………………………………….(11)建設項目可行性研究報告 22

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5．2副校長……………………………………….(11)5．3機構設置圖……………………………….(12)6．建設內容及規?！?..(14)6．1建設規?！?(14)6．2建設內容………………………………….(14)7．投資估算及資金籌措…………………………...(16)7．1投資估算………………………………….(16)7．2資金籌措………………………………….(17)7．3實施進度安排………………………………(18)8．財務分析…………………………………………...(19)8．1學校運行費用………………………………(19)8．2學校收入、稅金及教育發展基金………..(21)8．3經濟效益分析………………………………(22)9．總結及建議……………………………………...(26)9.1總結………………………………………..(26)9.2建議………………………………………..(26)

附 表

附表一:曙光學校建設項目基本數據表 附表二:曙光學校建筑工程投資內容表 附表二附表:曙光學校設備購置簡表 附表三:曙光學校固定資產投資估算表

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附表四:曙光學校投資計劃及資金籌措表 附表五:曙光學校總成本費用計算表 附表六:曙光學校預計損益表

附表七:曙光學校固定資產貸款償還計算表 附表八:曙光學校現金流量表(全部投資)附表九:曙光學校不確定性對投資利稅率的影響

附圖 保山地區曙光學校規劃總圖

附 件

附件一:中共云南省委 云南省人民政府

關于貫徹《中共中央 國務院關于深化教育改革 全面推進素質教育的決定》的意見

附件二: 保署計投(1999)345號文 保山行署計委關

于保山地區曙光私立學校項目建議書的批復 附件二:保署教發(1999)106號 同意籌建保山曙光

私立學校的批復

動。

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第四篇：立項申請書范文

XXX 有限公司

立項申請書

文檔修訂記錄 版本編號 *變化 狀態 簡要說明 日期 變更人 批準日期 批準人 V1.0 A

*變化狀態：A——增加，M——修改，D——刪除

立項申請書 項目名稱

項目類型

申請人

申請日期

1.項目介紹 2.本項目對公司的價值 3.項目進度要求 4.項目所需人力資源 5.項目所需經費估算 6.立項可行性分析（根據項目情況選擇）

6.1 技術可行性分析 6.2 成本-效益分析 6.3 競爭分析

6.4 風險分析

6.5 SWOT 分析（1）我們的強項是什么？我們如何利用這些強項？（2）我們的弱項是什么？我們如何減少這些弱項的影響？（3）市場為我們提供什么樣的機會？我們如何把握這些機會？（4）什么威脅著我們的成功？我們如何有效地對付這些威脅？

第五篇：立項申請書

網絡時代德育與心理健康教育的研究

實 施 方 案

一、課題的提出及其理論基礎：

網絡作為一種新生事物，它的發展速度以及推動社會發展的力量是無法阻擋的，可以說勢不可擋，它的力量簡直是無堅不摧。掌握網絡知識，跟上時代步伐，是現代人的必然選擇。雖然網絡世界五彩繽紛，但是網絡內容良莠不齊，可謂一半是是餡餅，一半是陷阱。網絡不同程度的影響著甚至直接改變著人們的思維方式和價值觀念，尤其是伴隨網絡成長的青少年一代，受到影響的程度最大?！梆W餅”是我們所渴望的，但是“陷阱”也是處處存在，看一看那些網民中的中堅分子，沉迷網吧，通宵不歸，“一網情深”，談情說愛。網絡的發展，使時間和空間被壓縮，千里之外，就能通過網絡見面、交流和學習，幾秒鐘之內我們就可以收發電子郵件，而且人們可以在網絡的世界里隨心所欲的塑造自己的多重人格，以滿足精神上的需要，正如美國著名雜志《紐約人》中有一幅漫畫的標題是“在互聯網上，沒有人知道你是一只狗”，由于這許多極大的誘惑，很多學生因此患上了“網癮綜合癥”，病態的心理導致行為和心理上的許多失誤，甚至犯罪的現象時有發生，嚴重影響了學生的身心健康和發展，并且危害了家庭、社會。事實已經無可否認地向我們表明：在孩子們的學習生活中，網絡已經和他們走到了一起，已經成為孩子們生活中的一個小社區，同時我們也清楚地發現歪曲的甚至錯誤的生活觀也正在侵蝕孩子們年輕的幼小的心靈，因此，我們必須緊跟信息技術的步伐，以現實的立

場、前瞻的視覺以及科學的態度來研究網絡時代中小學生的德育教育藝術，同時它也是開拓中小學德育的新途徑，并且是德育現代化的內容和體系的一部分，是德育創新與時俱進的舉措。網絡時代的德育研究，目前我們都在探索中，但是信息技術環境下的加強德育教育，在網絡時代加強心理健康教育，提高學生心理素質，應成為中小學生素質教育的重心。

溫家寶總理在國家科教領導小組上指出：“學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活，這是整個教育和教學內容的改革”。21世紀人類生產方式已經進入知識經濟時代，知識經濟是建立在知識生產、分配和使用基礎上的經濟，知識已經成為最重要的生產因素，但是知識競爭的最終目的是人才的競爭，因此根據這一國際形勢，我國提出了素質教育這一概念。素質教育的核心是解決好“培養什么人、怎樣培養人”的根本問題，根本理念是堅持育人為本、德育為先，根本任務是立德樹人，素質教育關注人的內在發展和素質提升、和諧生長，具有基礎性、發展性、實踐性、創新性等特征。

生命化教育理論指出生命化教育簡單地說就是化育人的生命的教育，它將教育賦予生命的色彩，促進生命的發展，提升生命的質量。生命是教育之本，是教育的內核，是教育安身立命的依據。教育的神圣和崇高，就在于它和生命聯系在一起，教育從生命出發，用知識孕育生命、潤澤生命。

現代心理學的觀點認為：積極的情感促進認知的優化、深化與內化，良好的情感能優化教學的全過程，而情緒、情感是成才的動力。

目前，國際上將教育看成是一種服務，一種可以交換的產品，而國際標準人才市場提出：有高尚品質和責任感，有較強的適應能力和解決問題的能力，有健康的個性，有與他人協調、與人合作、國際交往的能力，為適應世界這一新形勢的變化，各國展開了標準人才培養的新探索。美國針對學生的道德滑坡，提倡人格教育，日本近年來也提出“人格完善”教育，各個國家和時代都呼喚加強學校德育，因為忽視德育將會毀掉一代人。

二、課題的界說

課題基于信息技術大環境下的網絡時代這一主題特色，從生活的方方面面詮釋了網絡時代給人們的生活帶來的種種好處。但是網絡內容也良莠不齊，可謂一半是是餡餅，一半是陷阱，尤其是網絡時代中小學生的德育以及引發的心理健康教育問題應該引起人們的重視。世界衛生組織對人的健康所下的定義是：“不僅沒有軀體的殘缺與疾病，還要有完整的心理、生理狀態以及社會適應能力?！笨梢娙说慕】挡粌H指生理上，而且還應包括心理上的健康，這種觀點正被越來越多人所認識、所接受。“心理健康”一般是指人的智力正常，情緒良好，個性健全，能適應環境，人際關系協調，心理行為符合年齡特征標準的心理狀態?！?/p>

德育與心理健康教育是學校教育工作的重要組成部分，目前學生的行為存在偏差，大都是由學生不健康的心理引起的。德育就是根據

被教育者的需要和特點進行操作演示以熏陶涵養被教育者，被教育者通過模仿教育者以及練習模仿的內容而對自然與社會的客觀原則有所理解和遵循的活動。

我們所指網絡時代，是指以計算機為硬件載體，以國際互聯網為軟件系統，以超文本鏈接為信息傳輸方式的時代，它具有開放性、平等性、技術通用性、內容廣泛性以及虛擬性等特點。網絡的這些特點，一方面可以為渴求知識的學生提供更加廣闊的學習的平臺，另一方面又易于使學生沉溺于虛擬的世界中，影響學生優良的思想品德與健康心理的養成。網絡是一種工具，是信息化社會人們獲取信息的重要途徑和手段，同時網絡還是一把雙刃劍。

學校應當掌握網絡教育主動權，加強對青少年的綜合素質教育，尤其是應加強“關愛生命、珍惜青春”的教育，從心理素質的優化教育出發，通過對學生的心理教育，促進學生心理健康發展，讓德育帶動學生健康心理素質的養成，同時健康的心理素質能促進學生優秀道德品質的養成，能促進學生智力的發展，同時也能促進人的身體健康,應積極研究和構建出在網絡環境下，符合學生需要的新的教育內容與模式，使學生在網絡背景中健康成長，形成健康的審美觀、價值觀。

三、課題研究的基本內容：

1、調查在網絡時代人們的生活觀、人生觀因“網”發生的種種改變。

2、通過對當前中小學生學習以及生活現狀，尤其是利用網絡這一塊進行透徹地分析，揭示當前中小學生的心理健康狀況，同時指出良好的心理狀態是21世紀人才的必備條件之一。

3、教學手段是指在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下教師在課堂教學中為實現教學目的而采取的一系列教育教學方式和方法，采取多種教學手段，努力探索網絡課堂的應用來促進青少年身心健康的順利發展。

4、學校應該建立起完善的心理咨詢機制，與家庭社會建立起密切的關系，建立“家?！必熑沃疲⒎e極研究和構建出在網絡環境下符合學生需要的新的教育內容與模式。

5、學校應當掌握網絡教育主動權，不能因噎廢食，將網絡視為異物，應采取正確方式加以引導，教師可以借助自身人格的魅力來潛移默化的教育學生，積極探討與實踐“榜樣示范法”的應用。

6、將“心理素質優化觀”充分的應用于教學實踐，從人本主義出發，讓學生明白“各司其職”的重要性，樹立責任感，樹立正確的生命觀、生存觀以及生活觀。

四、課題的研究目標：

1、通過對網絡時代中小學生學習生活以及心理狀態的調查與分析，幫助學生建立良好的心理運營機制。

2、學校是德育的重地，同時學校德育的主要問題是時效性差，重視灌輸，而忽視對個性和人格的培養，希望通過對這一課題的研究 5

改變學校德育只講理論和規范，上課只講大道理，不講身邊平凡事的情況，讓學生學會辯證地去看待問題。

3、培養學生養成“以學為本”的責任感，把學習看作是自己存在的一部分，幫助學生樹立終身學習的理念。

4、心理素質優化作用的提出可以促進學生心理健康地發展，形成良好的個性心理品質。

五、本課題研究的方法：

1、文獻研究法：組織課題組成員認真學習，密切關注新課改的動態，積極搜集與本課題研究相關的教學資料、信息，使課題實施建立在扎實的理論支撐基礎上。

2、調查與個案分析法：開展課題引路、研討展示活動，收集典型個案并認真剖析、反思，不斷提高教育教學水平。

3、行動研究法：積極開展信息技術教材的實驗研究，探索新課程理念下的個性化教學機制，力爭做到邊執行、邊評價、邊修改。

4、榜樣示范法：通過讓部分學生先學、先做，并帶動、感染周圍的學生也來學習，積極實現部分帶動整體，充分體現榜樣示范法的作用。

5、觀察法：通過深入調查學生的現狀并進行仔細觀察，利用不同的資源進行收集，找準問題癥結所在。

6、經驗總結法：搜集積累和總結本課題研究中諸多方面的成功經驗和做法，不斷提升教育教學理念。

六、課題研究現狀和可行性分析：

本課題組通過查閱大量文獻資料書籍，包括網絡搜索，發現國內外同行還處在摸索階段，只有少數一些文章，還沒有達到實效性，只偏重于網絡對學校德育與心理健康教育的負面影響。但是教育學者以及社會學研究專家等，對網絡時代學校德育與心理健康教育比較重視。因此，本課題具有極強的研究價值，相信不久的將來會形成科學的體系，而我們應抓住機遇，力爭努力構建出符合在網絡時代學校德育與心理健康教育的新理念、新模式，并力爭達到實效性。

我校是一所區直實驗小學，現代教育技術設施比較完善，我們擁有三口配置較高的微機室，還擁有多口多媒體教室，網絡設施比較完備，而且我們的學校領導教育科研意識強，他們力爭在經濟上給予大力支持，因此該實驗與研究具有雄厚的物質基礎。另外我們實行課題組組長領導負責制，全面負責整個課題的工作安排及組織協調工作，設立專用辦公室進行相關資料的整理與保管等；我們課題組成員都由精通網絡和現代教育技術的骨干教師組成。

七、研究的對象

部分中小學在校學生

八、研究周期

本課題研究與實踐的周期為2年，即：2011年9月—2013年9月。

九、課題實驗實施步驟

我們經過充分討論和借鑒其他同行的研究經驗，設想課題研究過程分為三個階段：準備階段、全面深入實施階段、總結階段。

（一）準備階段：

1、制定課題實施方案并學習相關理論。

2、建立課題研究小組。

課題負責人： 趙建寶

課題主研人員：王唐英、楊春山、涂振

（二）全面深入實施階段

把信息技術課作為培養學生網絡道德養成的主要陣地并把學生思想品德與心理健康教育融入其中，實驗教師在教學實踐中對理論設想進行驗證，努力探索通過對網絡時代中小學生學習生活以及心理狀態的調查與分析，積極研究和構建出在網絡環境下，符合學生需要的新的教育內容與模式，使學生在網絡背景中健康成長。

（三）總結階段

整理研究成果，撰寫課題研究結題報告，推廣研究成果。

十、預計成果

1．本課題研究方案 2．本課題開題報告

3、一系列調查報告的分析和理論研究論文、教學案例。