第一篇：2016立項申請書

2016立項申請書范文

第1篇：科研立項申請書

xx市發展和改革委員會：

我院自xx年2月省政府批準升格為高職學院以來,為建設合格加特色的高職學院,努力完善各項辦學條件。據省教育廳安排，將于xx年內對我院進行“高職高專人才培養工作”評估，其結果將作為核實我院招生計劃、發展規模、專業設置等的主要依據，這勢必對我院的生存和發展產生重要的影響。

長期以后，我院在省林業廳、xx市政府的關心、支持下，各項事業都取得較快發展，為我省林業事業和閩北區域經濟發展培養了近二萬名各類專業技術人才。但由于現有校園土地只有198畝（含后山林地），嚴重制約了學院的發展，與國家教育部《普通高等學院基本辦學條件的指標（試行）》的有關規定有較大差距。經我院申請xx年4月6日xx市常務會議決定，在xx市江南新區職校園區內有償劃撥300畝土地，同時另再控制300畝土地作為我院的教學建設用地，用于建設學院的新校區。

綜上所述，學院經過充分研究和論證，擬投資建設江南新校區。該建設項目總投資8833萬元，其中2016-2016年江南校區一期工程建設總投資3883萬元，2016-2016年組織第二期工程建設，總投資4950萬元，所需建設資金由學院向金融機構貸款及其他渠道融資和自籌解決。江南新校區一期工程建成后，全日制在校生規模可達1500-2000人。根據項目建設的相關規定，特向貴委申請立項。

以上請示妥否，請批復。

xx學院

日期：20xx年xx月xx日

第2篇：工程項目立項申請書

根據《XX縣招商引資若干規定的通知》精神，結合貴縣經濟發展形勢，現申報XX有限公司，落戶在貴縣。該項目現向XX縣發改委申請備案，詳情如下。XX有限公司，創建于XX年，專業從事XX的生產和銷售，隨著XX縣招商引資的一系列優惠政策的出臺，我公司決定在XX注冊成立獨立公司，公司主要產品有XX系列。并可根據顧客需要生產不同規格的產品。經銷各種XX等。

公司以良好的信譽和質量贏得了客戶，開拓了市場、生產逐年發展產量和銷量穩步提高，產品暢銷XX各地。

項目屬新建項目，投資總額XX萬元，總建筑面積XX㎡，建設內容：

1、生產車間）：建筑面積XX㎡

2、綜合樓一座：建筑面積XX㎡

項目建設期2年（從XX年XX月至XX年XX月）。

項目建成后，可以使農民增收致富，同時解決農村剩余勞動力和青年創業的問題，通過建設此項目，可以發展和促進XX的工業化發展進度，并與農業科技、民族文化、旅游業互相整合，促進西部農村科技事業的和諧發展。帶動XX縣的經濟發展?，F特向XX發改委申請項目立項，望給予支持為感！特此申請。

第3篇：科研立項申請書

各單位、各部門：

為了進一步推進我校教育教學改革與發展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養具有創新精神的高素質人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據《山東中醫藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[XX]4號)等有關文件要求，經校長辦公會研究決定，進行XX年校級教育教學研究的立項工作。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。現將有關事項通知如下：

一、立項范圍

我校XX年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。

（一）招標立項

招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：

1、學分制教學管理制度的實施與完善；

2、課程體系優化的研究（對中醫藥、西醫藥、自然科學、人文社科、體育及其它課程進行分類研究）；

3、專業建設規范化研究；

4、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環節的質量監控、評價及保障；

5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用；

6、大學生創新能力與創業精神教育的研究與實踐；

7、《中醫經典背誦》課程設計與實施方式的研究；

8、傳統中醫人才培養模式實踐教學環節的研究與應用；

9、考試工作規劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應的教學改革；

10、雙語教學改革；

11、外語教學方法改革；

12、多媒體授課方式方法和質量標準研究；

13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;

14、實驗、實訓新機制的構建。

（二）自主立項

自主立項項目由申請人根據教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養質量不斷提高。

學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創性的課題也在本次立項范圍。

本次招標立項20項，經費控制在5000元/項以內，自主立項35項，經費控制在3000元/項以內。

自主立項項目名額分配：基礎醫學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術學院：1項，第一

臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。

二、申報要求

（一）立項條件

申報項目必須具備以下條件：

1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎，具備較好的研究條件；

2、項目研究方案能反映現代教育思想，體現改革精神，具有科學性、先進性和突破性；

3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用；

4、實踐性強，具有推廣應用價值；

5、課題的研究時間一般不超過2年。

（二）申報條件

1、課題主持人應具有中級以上專業技術職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。

2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經驗和相應的組織協調能力。

3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規定結題，未結題者不能申報。

4、課題組成員應結構合理，能充分發揮各自所長。課題組成員不得超過5人。

鼓勵各學院聯合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。

（三）申請書填寫要求

1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。

2、申請經費要恰當，預算要合理。

3、明確課題完成時限。根據課題性質和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為XX年12月。

4、課題研究成果應為調研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調研報告、軟件設計和教改項目總結文章，雖未公開發表，但經校內院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。

三、申報與評審

1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規定執行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。

2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務處主頁下載），一式十份，于XX年10月30日前向所在單位提出申請。

3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。

4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。

（1）招標項目，以學院或部門為單位報教務處綜合科。

（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）。

5、所有經審核確定立項的項目，請各單位于XX年11月20日前統一將申報材料(包括紙質材料和電子文檔)交教務處綜合科.第4篇：項目立項申請書

一、立項理由

1、項目立項的必要性、目的及意義：

2、創新點：

3、國內外相關產品與技術發展的概況，其代表產品、技術比較：

4、項目預測、評價（完成后市場需求前景、推廣應用領域、達到的技術水平，以及在國民經濟發展中的作用）：

二、實施方案

1、技術特點、關鍵技術和關鍵工藝：

2、實施的具體內容和技術路線：

3、實施方式（自主開發、消化吸收、國內/國際合作）：

三、技術經濟指標

1、與現有產品、技術、裝備的對比分析：

2、要達到的技術性能指標和參數：

3、采用的技術標準：

4、國產化程度：

四、項目進度計劃及每個階段的資金預算

五、效益分析

1、經濟效益分析：

2、社會效益分析：

六、協作單位及人員配置

七、項目驗收標準（目標要準確、時間要明確、應盡可能量化）：

八、完成項目的風險分析及保證措施

第5篇：立項申請書范文

貴州省發改委：

根據《工業和信息化部關于抓緊做好2016年中小企業公共服務平臺和小企業創業基地建設項目申報準備工作的通知》精神，結合貴X縣茶葉發展形勢，打造貴X境內XX高速、XX高速公路沿線，明X到XX的茶園景觀長廊。貴X縣茶葉種植和生產基地以XX和XX等地為主，貴X名種X茶種就在XX鎮XX村，現申報省級農業產業化重點龍頭企業、XX地區和貴X縣農業產業化重點龍頭企業貴州XXXXXXXXX有限公司，也落戶在XX鎮。由貴州XXXXXX有限公司牽頭建設貴X縣XXX茶產業工業園項目，整合貴X縣、特別是XX及XX周邊地區，以現有108家茶企和涉茶實體為基礎，提供小企業生產、經營以及信息交流平臺，集中展示XX茶深厚的茶文化歷史和發展前景，創造貴X產茶大縣的資源亮點。該項目現特向貴州省發改委申請備案，詳情如下。

本建設項目承擔單位貴州XXXXXX有限公司系貴X縣招商引資項目，現為貴X縣和XX地區農業產業化經營重點龍頭企業，是XX民營科技企業，有進出口經營許可證。公司主營茶葉種植、茶葉系列產品技術開發服務、生產、加工及銷售業務。

貴州XX公司向外攻城略地，對內苦練內功，緊緊抓住貴州綠茶大發展的歷史良機，整合貴州省XXXX資源，提高茶產量、質量和標準，以貴州XXXXX有限公司為核心，建設貴州省XXXX茶產業園小企業創業基地。

茶產業屬特殊產業，覆蓋工業（農產品加工和茶產品精深加工）、農業（育種和茶葉種植）、旅游業（生態茶園觀光）、文化產業（茶文化），因此，茶產業園的建設，與其他產業園建設有根本區別。

項目位于貴X縣XX鎮X村，使用土地是貴州XX有限公司與XX鎮X村簽訂合同，取得使用權的閑置荒山土地60余畝（40000㎡）.項目屬新建項目，投資總額1.2億元，建筑面積60000㎡，建設內容：

1、貴州省XXXX茶文化園（園區入口牌坊、茶文化綜合展示廳及品茗室、XXX茶標志塔雕塑紀念碑、老茶坊）：建筑面積1900㎡

2、貴州省XXXX小企業創業園（云霧貢茶品牌廠家及合作社創業園、云霧貢茶茶青和散茶交易市場、理化檢測中心）：建筑面積46600㎡

3、園區道路、圍墻、公用場地：建筑面積1500㎡

項目建設期2年（從2016年3月至2016年2月）。

項目建成后，圍繞貴X縣XX茶葉的文化建設，圍繞貴州省XXXX銷售窗口和產品展示，建設貴州省XXXX茶葉茶青交易市場和信息交流平臺，集中XX茶葉優勢產業，依托貴州XXXXXX有限公司的龍頭企業帶頭作用，打造多功能、涵蓋XX茶產業鏈的綜合基地，改變貴州茶特別是貴州省XXXX產品的傳統形象，整合茶葉資源優勢，提高項目區名優茶產量和質量及茶產業的綜合效益，大力推進貴X優勢特色經濟作物，調整農業生產結構和增加農民收入，加強農業生產各個環節的分步增值，培植壯大龍頭企業等都是非常必要的?，F特向貴州省發改委申請項目立項，望給予支持為感！

特此申請。

貴州省XX地區發改委

20XX年XX月XX日

第6篇：黨建項目立項申請書

一、項目設立的必要性

習近平副主席在會見第二十次全國高校黨建工作會議代表時強調，高校是教育培養青年人才的重要園地，是社會主義核心價值體系，武裝青年的重要思想陣地，高校的黨建工作要為建設能夠培養高質量大學生的社會主義大學提供堅強的思想、政治和組織保證。蔣慶哲書記在我校不久前召開的第十次黨代會上也指出：加強黨的建設是推動學?？茖W發展的根本保證，高校中的學生黨員是學校政治教育工作的對象，需要不斷提高自身的綜合素質。因此，開展對學生黨員“自我教育、自我管理、自我服務”“三自”作用發揮機制的研究很有必要。

二、項目研究目的

（1）促進學生黨員的健康成長，提升其思想水平，使其嚴于律己，以身作則，模范遵守學校的各項規章制度，起到先鋒模范作用；（2）發揮學生黨員學校與學生之間進行溝通的橋梁和紐帶作用，確保學生工作的順利開展；（3）號召廣大學生黨員以中國石油大學（北京）第十次黨代會為契機，進一步增強責任感、使命感，真抓實干，同心同德，眾智眾為，關注學校的管理、校風和學風建設。

三、項目研究思路

（1）成立課題組，明確分工，確定研究的黨員對象，對研究對象進行前期調查，組織課題組成員進行相關資料的學習，進行研究準備；（2）每月進行討論、交流，以課題研究計劃為目標，對各個階段的研究不斷進行計劃、總結、修正，使研究科學、規范、合理，并爭取在合法公開出版物上發表至少一篇論文；（3）最后組織課題組成員對研究案例進行解剖，采用多種方法，進行全面、細致、深入的分析，從中揭示“三自”作用發揮的機制，對課題成果進行匯集，寫出課題研究報告與結題報告，申請課題結題。

四、項目研究內容及創新點

以學生黨員的日常生活為載體，以行動研究為主對課題進行研究。與研究對象一起學習黨的最新文件，關注黨的十八的召開，了解研究對象的思想動態及行為方式，并對之進行詳細的記錄。目前國內高校雖然有相關方面課題的研究，對學生黨員進行“三自”教育的必要性達成了共識，但是對于“三自”作用發揮的機制大多是概念化的描述和理性化的概括，缺乏深入學生黨員內部進行實質性操作和研究的案例。本課題在這方面進行了大膽的嘗試。

第二篇：立項申請書范文

XXX 有限公司

立項申請書

文檔修訂記錄 版本編號 *變化 狀態 簡要說明 日期 變更人 批準日期 批準人 V1.0 A

*變化狀態：A——增加，M——修改，D——刪除

立項申請書 項目名稱

項目類型

申請人

申請日期

1.項目介紹 2.本項目對公司的價值 3.項目進度要求 4.項目所需人力資源 5.項目所需經費估算 6.立項可行性分析（根據項目情況選擇）

6.1 技術可行性分析 6.2 成本-效益分析 6.3 競爭分析

6.4 風險分析

6.5 SWOT 分析（1）我們的強項是什么？我們如何利用這些強項？（2）我們的弱項是什么？我們如何減少這些弱項的影響？（3）市場為我們提供什么樣的機會？我們如何把握這些機會？（4）什么威脅著我們的成功？我們如何有效地對付這些威脅？

第三篇：立項申請書

網絡時代德育與心理健康教育的研究

實 施 方 案

一、課題的提出及其理論基礎：

網絡作為一種新生事物，它的發展速度以及推動社會發展的力量是無法阻擋的，可以說勢不可擋，它的力量簡直是無堅不摧。掌握網絡知識，跟上時代步伐，是現代人的必然選擇。雖然網絡世界五彩繽紛，但是網絡內容良莠不齊，可謂一半是是餡餅，一半是陷阱。網絡不同程度的影響著甚至直接改變著人們的思維方式和價值觀念，尤其是伴隨網絡成長的青少年一代，受到影響的程度最大。“餡餅”是我們所渴望的，但是“陷阱”也是處處存在，看一看那些網民中的中堅分子，沉迷網吧，通宵不歸，“一網情深”，談情說愛。網絡的發展，使時間和空間被壓縮，千里之外，就能通過網絡見面、交流和學習，幾秒鐘之內我們就可以收發電子郵件，而且人們可以在網絡的世界里隨心所欲的塑造自己的多重人格，以滿足精神上的需要，正如美國著名雜志《紐約人》中有一幅漫畫的標題是“在互聯網上，沒有人知道你是一只狗”，由于這許多極大的誘惑，很多學生因此患上了“網癮綜合癥”，病態的心理導致行為和心理上的許多失誤，甚至犯罪的現象時有發生，嚴重影響了學生的身心健康和發展，并且危害了家庭、社會。事實已經無可否認地向我們表明：在孩子們的學習生活中，網絡已經和他們走到了一起，已經成為孩子們生活中的一個小社區，同時我們也清楚地發現歪曲的甚至錯誤的生活觀也正在侵蝕孩子們年輕的幼小的心靈，因此，我們必須緊跟信息技術的步伐，以現實的立

場、前瞻的視覺以及科學的態度來研究網絡時代中小學生的德育教育藝術，同時它也是開拓中小學德育的新途徑，并且是德育現代化的內容和體系的一部分，是德育創新與時俱進的舉措。網絡時代的德育研究，目前我們都在探索中，但是信息技術環境下的加強德育教育，在網絡時代加強心理健康教育，提高學生心理素質，應成為中小學生素質教育的重心。

溫家寶總理在國家科教領導小組上指出：“學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活，這是整個教育和教學內容的改革”。21世紀人類生產方式已經進入知識經濟時代，知識經濟是建立在知識生產、分配和使用基礎上的經濟，知識已經成為最重要的生產因素，但是知識競爭的最終目的是人才的競爭，因此根據這一國際形勢，我國提出了素質教育這一概念。素質教育的核心是解決好“培養什么人、怎樣培養人”的根本問題，根本理念是堅持育人為本、德育為先，根本任務是立德樹人，素質教育關注人的內在發展和素質提升、和諧生長，具有基礎性、發展性、實踐性、創新性等特征。

生命化教育理論指出生命化教育簡單地說就是化育人的生命的教育，它將教育賦予生命的色彩，促進生命的發展，提升生命的質量。生命是教育之本，是教育的內核，是教育安身立命的依據。教育的神圣和崇高，就在于它和生命聯系在一起，教育從生命出發，用知識孕育生命、潤澤生命。

現代心理學的觀點認為：積極的情感促進認知的優化、深化與內化，良好的情感能優化教學的全過程，而情緒、情感是成才的動力。

目前，國際上將教育看成是一種服務，一種可以交換的產品，而國際標準人才市場提出：有高尚品質和責任感，有較強的適應能力和解決問題的能力，有健康的個性，有與他人協調、與人合作、國際交往的能力，為適應世界這一新形勢的變化，各國展開了標準人才培養的新探索。美國針對學生的道德滑坡，提倡人格教育，日本近年來也提出“人格完善”教育，各個國家和時代都呼喚加強學校德育，因為忽視德育將會毀掉一代人。

二、課題的界說

課題基于信息技術大環境下的網絡時代這一主題特色，從生活的方方面面詮釋了網絡時代給人們的生活帶來的種種好處。但是網絡內容也良莠不齊，可謂一半是是餡餅，一半是陷阱，尤其是網絡時代中小學生的德育以及引發的心理健康教育問題應該引起人們的重視。世界衛生組織對人的健康所下的定義是：“不僅沒有軀體的殘缺與疾病，還要有完整的心理、生理狀態以及社會適應能力?！笨梢娙说慕】挡粌H指生理上，而且還應包括心理上的健康，這種觀點正被越來越多人所認識、所接受?！靶睦斫】怠币话闶侵溉说闹橇φ?，情緒良好，個性健全，能適應環境，人際關系協調，心理行為符合年齡特征標準的心理狀態?！?/p>

德育與心理健康教育是學校教育工作的重要組成部分，目前學生的行為存在偏差，大都是由學生不健康的心理引起的。德育就是根據

被教育者的需要和特點進行操作演示以熏陶涵養被教育者，被教育者通過模仿教育者以及練習模仿的內容而對自然與社會的客觀原則有所理解和遵循的活動。

我們所指網絡時代，是指以計算機為硬件載體，以國際互聯網為軟件系統，以超文本鏈接為信息傳輸方式的時代，它具有開放性、平等性、技術通用性、內容廣泛性以及虛擬性等特點。網絡的這些特點，一方面可以為渴求知識的學生提供更加廣闊的學習的平臺，另一方面又易于使學生沉溺于虛擬的世界中，影響學生優良的思想品德與健康心理的養成。網絡是一種工具，是信息化社會人們獲取信息的重要途徑和手段，同時網絡還是一把雙刃劍。

學校應當掌握網絡教育主動權，加強對青少年的綜合素質教育，尤其是應加強“關愛生命、珍惜青春”的教育，從心理素質的優化教育出發，通過對學生的心理教育，促進學生心理健康發展，讓德育帶動學生健康心理素質的養成，同時健康的心理素質能促進學生優秀道德品質的養成，能促進學生智力的發展，同時也能促進人的身體健康,應積極研究和構建出在網絡環境下，符合學生需要的新的教育內容與模式，使學生在網絡背景中健康成長，形成健康的審美觀、價值觀。

三、課題研究的基本內容：

1、調查在網絡時代人們的生活觀、人生觀因“網”發生的種種改變。

2、通過對當前中小學生學習以及生活現狀，尤其是利用網絡這一塊進行透徹地分析，揭示當前中小學生的心理健康狀況，同時指出良好的心理狀態是21世紀人才的必備條件之一。

3、教學手段是指在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下教師在課堂教學中為實現教學目的而采取的一系列教育教學方式和方法，采取多種教學手段，努力探索網絡課堂的應用來促進青少年身心健康的順利發展。

4、學校應該建立起完善的心理咨詢機制，與家庭社會建立起密切的關系，建立“家?！必熑沃?，并積極研究和構建出在網絡環境下符合學生需要的新的教育內容與模式。

5、學校應當掌握網絡教育主動權，不能因噎廢食，將網絡視為異物，應采取正確方式加以引導，教師可以借助自身人格的魅力來潛移默化的教育學生，積極探討與實踐“榜樣示范法”的應用。

6、將“心理素質優化觀”充分的應用于教學實踐，從人本主義出發，讓學生明白“各司其職”的重要性，樹立責任感，樹立正確的生命觀、生存觀以及生活觀。

四、課題的研究目標：

1、通過對網絡時代中小學生學習生活以及心理狀態的調查與分析，幫助學生建立良好的心理運營機制。

2、學校是德育的重地，同時學校德育的主要問題是時效性差，重視灌輸，而忽視對個性和人格的培養，希望通過對這一課題的研究 5

改變學校德育只講理論和規范，上課只講大道理，不講身邊平凡事的情況，讓學生學會辯證地去看待問題。

3、培養學生養成“以學為本”的責任感，把學習看作是自己存在的一部分，幫助學生樹立終身學習的理念。

4、心理素質優化作用的提出可以促進學生心理健康地發展，形成良好的個性心理品質。

五、本課題研究的方法：

1、文獻研究法：組織課題組成員認真學習，密切關注新課改的動態，積極搜集與本課題研究相關的教學資料、信息，使課題實施建立在扎實的理論支撐基礎上。

2、調查與個案分析法：開展課題引路、研討展示活動，收集典型個案并認真剖析、反思，不斷提高教育教學水平。

3、行動研究法：積極開展信息技術教材的實驗研究，探索新課程理念下的個性化教學機制，力爭做到邊執行、邊評價、邊修改。

4、榜樣示范法：通過讓部分學生先學、先做，并帶動、感染周圍的學生也來學習，積極實現部分帶動整體，充分體現榜樣示范法的作用。

5、觀察法：通過深入調查學生的現狀并進行仔細觀察，利用不同的資源進行收集，找準問題癥結所在。

6、經驗總結法：搜集積累和總結本課題研究中諸多方面的成功經驗和做法，不斷提升教育教學理念。

六、課題研究現狀和可行性分析：

本課題組通過查閱大量文獻資料書籍，包括網絡搜索，發現國內外同行還處在摸索階段，只有少數一些文章，還沒有達到實效性，只偏重于網絡對學校德育與心理健康教育的負面影響。但是教育學者以及社會學研究專家等，對網絡時代學校德育與心理健康教育比較重視。因此，本課題具有極強的研究價值，相信不久的將來會形成科學的體系，而我們應抓住機遇，力爭努力構建出符合在網絡時代學校德育與心理健康教育的新理念、新模式，并力爭達到實效性。

我校是一所區直實驗小學，現代教育技術設施比較完善，我們擁有三口配置較高的微機室，還擁有多口多媒體教室，網絡設施比較完備，而且我們的學校領導教育科研意識強，他們力爭在經濟上給予大力支持，因此該實驗與研究具有雄厚的物質基礎。另外我們實行課題組組長領導負責制，全面負責整個課題的工作安排及組織協調工作，設立專用辦公室進行相關資料的整理與保管等；我們課題組成員都由精通網絡和現代教育技術的骨干教師組成。

七、研究的對象

部分中小學在校學生

八、研究周期

本課題研究與實踐的周期為2年，即：2011年9月—2013年9月。

九、課題實驗實施步驟

我們經過充分討論和借鑒其他同行的研究經驗，設想課題研究過程分為三個階段：準備階段、全面深入實施階段、總結階段。

（一）準備階段：

1、制定課題實施方案并學習相關理論。

2、建立課題研究小組。

課題負責人： 趙建寶

課題主研人員：王唐英、楊春山、涂振

（二）全面深入實施階段

把信息技術課作為培養學生網絡道德養成的主要陣地并把學生思想品德與心理健康教育融入其中，實驗教師在教學實踐中對理論設想進行驗證，努力探索通過對網絡時代中小學生學習生活以及心理狀態的調查與分析，積極研究和構建出在網絡環境下，符合學生需要的新的教育內容與模式，使學生在網絡背景中健康成長。

（三）總結階段

整理研究成果，撰寫課題研究結題報告，推廣研究成果。

十、預計成果

1．本課題研究方案 2．本課題開題報告

3、一系列調查報告的分析和理論研究論文、教學案例。

第四篇：立項申請書

學生社會實踐活動團隊立項資助

申 請 書

（編號：）

團隊名稱：山東大學 “愛心之翼”赴濟南玉函小區志愿服

務及專題調查實踐團隊

立項類別：校級立項（√）院級立項（）所屬單位：控制科學與工程學院 專題調研、社會調查、科研攻關或科技開發課題名稱： 關于留守農民工子弟以及空巢老人生活現狀專題調研

山東大學 二○一 二 年 五 月 1 2 3 4 篇二：立項申請書 范本

附件1： 編號：

中南財經政法大學2010-2011學年大學生暑期社會實踐

立項申報書

團隊名稱：中南財經政法大學暑期社會實踐隊

——俠客行小分隊

項目名稱：從出租車的“份子錢談我國行政管理體制的改革

項目負責人： 郭稚穎 ______ 聯系電話： *** ________ 指導教師： 楊艷紅 副教授 ____ 共青團中南財經政法大學委員會

填表日期： 2011 年 06 月 05 日

成員基本資料 篇三：項目申報書 范文

《項目申報書》填寫要求及說明一、一般要求

1、文件編寫：以中文編寫《項目申報書》，要求文字精煉、數據詳實；

2、文件規格：a4紙張、宋體四號、雙面打印、簡單裝訂成冊；

3、包裝要求：所有申報材料應封裝在一個檔案袋內。檔案袋應標注（或打印后張貼）申報項目名稱及申報單位名稱（蓋章）。

二、有關說明

1、“項目責任單位”：聯合申報的項目填牽頭單位，并在單位名稱后加注“（牽頭）”；

2、項目申報書的“附件”應提供清單，并按順序排列，具體包括：（1）申報單位的營業執照及組織機構代碼證復印件（加蓋公章）；（2）項目申報書要求的其他資質證明文件；

（3）項目申報書中如明確有地方政府配套資金要求的，申報單位

必須提供地方政府經費配套承諾文件；

（4）申報單位自籌資金的銀行資信證明。申報單位是股份制企業的，應提供股東大會關于為本專項項目按規定比例投入自籌資金的決議；

（5）如有融資，提供融資機構的投資意向書；（6）如項目研發內容已有用戶，用戶出具證明材料；

三、其他說明

1、《項目申報書》中的“項目”描述是為方便審批單位更全面理解所申報項目的內容及關聯而設，申報單位只能按“項目”申報；

2、項目申報單位編制《項目申報書》，可以對所申報的項目提出或補充更優化的階段目標、性能指標、考核指標、進度等；

3、項目申報單位在《項目申報書》中要明確列出與本項目有關的已獲得的國家及各級省、市政府項目支持情況，包括各種扶持計劃名稱、已資助金額及驗收情況；

4、項目經費來源包括：專項資金（或稱專項資助）和配套資金。配套比例請注意各項目描述中的規定。項目總經費、申請專項資金額度應與申報單位的現有研發能力、經濟實力、注冊資本、資金籌措能力及項目任務的要求相匹配；

5、有互動要求的項目，請關注相關互動項目的內容與要求。

受理編號：

密 級：---項目可行性申請報告

專項名稱：

項目名稱： 項目責任單位（蓋章）：

項目組長： 項目年限： 20 年 月 至20 年 月 填報日期： 20 年 月 日

上海東方文化遺產發展中心制

二〇 年 月

填 寫 說 明

為建立統一、規范的專項信息管理制度，加強對專項信息的管理，本中心只接受符合《上海東方文化遺產發展中心---項目可行性申請報告（申報書）》格式和填寫要求的項目書。

一、請嚴格按照表中要求填寫各項。

二、項目可行性申請報告只能由法人提出，可以由一家單位組織，也可以由多家單位聯合組織，牽頭單位為項目組織實施的責任單位。每個項目只能有一家責任單位和一個組長。項目組長由項目責任單位指定。

四、項目可行性申請報告中第一次出現外文名詞時，要寫清全稱和縮寫，再出現同一詞時可以使用縮寫。

五、組織機構代碼是指項目責任單位組織機構代碼證上的標識代碼，它是由全國組織機構代碼管理中心所賦予的唯一法人標識代碼。

六、編寫人員應客觀、真實地填報報告材料，尊重他人知識產權，遵守國家有關知識產權法規。在項目可行性申請報告中引用他人研究成果時，必須以腳注或其他方式注明出處，引用目的應是介紹、評論與自己的研究相關的成果或說明與自己的研究相關問題。對于偽造、篡改科學數據，抄襲他人著作、論文或者剽竊他人成果等不端行為，一經查實，將記入信用記錄。

七、此表可在上海東方文化遺產中心官方網站下載。

八、此表為專項項目可行性申請報告的基本信息，各專項實施單位可根據自身的特點，適當增加相應的內容。

一、項目基本信息 篇四：科研立項申請書范文

科研立項申請書范文選題： ?基礎研究及應用基礎研究 ?結合國家需求，嚴格符合指南 ?結合自己積累及特點（不趕時髦）?注意創新、注意學科前沿、交叉和科 學意義 ?避免重復（已立項的重點重大項目）?有限目標（三年時限，突出重點）新概念要多費口舌，學術用語要準確，語言表達要具體，防止空泛；寫申請書必須采用一種說服評議人對你將要開展的工作產生興趣的方式去組織整個申請書。申請書的思想要清楚、明確、嚴謹，邏輯性要強；書寫要突出創新點，要有連貫性、前后照應；不寫錯別字，要使你的申請書能充分、真實地反映出你的學術思想、水平和研究能力，使參加評審的科學家對你有一個較全面的了解，給你的申請投上贊成的一票。

由于國家基金申請競爭激烈，使得申請人的表達能力、說服能力和申請經驗幾乎擺在與項目本身的學術價值處于同等的重要地位，有了好的想法、高的學位、出色的文章并不能保證一定能獲得資助，所以申請人對同行評議過程及對評議專家評議的重點和要求的了解，對申請書的清晰寫作的掌握也是申請成功的一個重要因素。

二、國家基金申請要求申請人在申請書中提供以下4方面的信息：

（請按申請書中的填報說明來填寫申請書）1．簡表按《簡表填寫要求》填寫 2．《立論依據》——要充分、合理

特別是要引人入勝、要有近期的文獻引證，國內同行的工作要盡量引證，避免過激的評價別人工作。

應說明開展此項工作的研究背景，分析以往研究工作的進展和存在問題，表明你將對那一問題展開研究，或你在工作中遇到了什么新問題和發現了什么新現象，而需要進一步進行研究，將這些信息資料收集全進行分析，以證明你對問題的選擇和分析是正確的。必須充分重視所提出問題的創新性。選準了研究問題后，要講清楚通過你的研究工作將會給本研究領域貢獻什么，增加那些新的認識。3．《研究方案》 這是申請書的核心部分，許多申請人容易忽略它，據統計數據發現50%以上的申請項目均存在這方面的問題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。我校是63.7%，未資助課題問題出在這里。①研究目標是項目申請的精髓它必須具體、明確、可行、準確地將你要做什么、希望解決的問題清晰地傳遞給評議人。②設置的研究內容和關鍵問題應緊緊圍繞研究目標，且內容不能龐雜，切忌面面俱到缺乏重點。③創新的或重要的研究方法、技術路線和實驗方案敘述必須清晰、具體；可行性應針對研究內容中提到的研究方法、技術路線和可操作性進行分析論證。同時注意保護自己的思想和關鍵技術不被侵犯。④項目的特色與創新應著重于與他人研究的主要不同之處和本項目自身的特點。⑤預期的研究進展應包括每年的進展和每年的主要研究內容；預期研究成果應客觀實際，以發表文章和實物或將

可能產生的經濟效益形式。論文只是載體。申請書中一定要使研究方案與研究目的一致。4．《研究基礎》

要求提供項目組主要成員以往的、主要相關的研究基礎和實驗室支撐條件的背景資料，并客觀的自我評價。盡可能介紹申請項目的前期進展（附上有關已投稿的文章和被接納的證明），加強對你的信任。提倡盡可能地利用國家重點或部門開放實驗室已有的研究設備。主要成員的學歷和工作簡歷應清晰，提供近三年內發表的的論著目錄，且應包括論著中全部作者名單、順序，論文題目發表年月、期刊名稱、期號、頁號等。5．《經費預算》

項目的經費預算是否合理，過高無力資助，過低無法開展工作。99年平均資助強度為13。5萬元/項，參照99年指南上99年的平均強度，平均往上加1萬多元。按申請書上要求的順序填寫各項預算，項目實施費包按申請總金額的10%計算。面上項目累計不超過1萬元；儀器設備費不要超過總經費的1/3，只能購買本項研究的特殊專用設備，協作費指合作單位科研經費。

6、績效管理加強要求《前一結題項目完成情況》，要根據上報的項目《總結報告》認真填寫，并按要求附上相關材料，因與新申請項目評審掛鉤，均勿馬虎。00年懲罰1項。

注意的幾點：

①不要超項，96年10項，97年5項，98年5項，99年5項，一項），00年一項基金委規定每人可承擔兩項面上項目（包含申請項目在內）和1項重點（重大）項目，并對具有高級職稱以上的課題組成員進行檢索。發現一人超項即取消資格。要征得每個成員的同意，記住自己參加及申請的項數，特別注意口頭承諾的項目數，避免超項。②在讀研究生、已離退休的、不得作為項目負責人提出申請，但可作項目組成員參加研究。③面上申請者應具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家推薦。④已獲得國家青年基金資助的，不能再申請國家青年基金，可申請別的類別項目。⑤按照項目指南公布的學科分類和代碼選準申請書投送的學科專業。同一項目組研究內容相近的項目，只允許報送一個學科（管理學部啟用新代碼）。⑥外籍額座科研人員以及香港、澳門、臺灣地區的科研人員，可以作為項目組主要成員參加在內地進行的研究工作，不能作為項目負責人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員，不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。⑦允許提出不宜評議所申請項目的專家名單、密封于信封中，釘在申請書的封面。在寫好申請書后，請大家站在評審專家的角度上再審核一下，看書寫清楚了沒有，有沒有什么問題。填表說明

一、本表請用鋼筆認真如實填寫（可以打印填表），書寫要清晰、工

整。

二、本報表一式3份，其中1份復印件。復印請用a4復印紙，于左

側裝訂成冊。

三、“課題類別”欄分為“重大”、“重點”、“立項”和“青

年專項”四類，申報重大課題和青年專項課題者須在此欄填寫“重大課題”和“青年專項”，申報其它兩項課題者此欄不填，由專家評審后確定。

四、每個課題限報負責人一名。課題負責人須具有副研究員（或相

當于福研究員）以上的高級專業技術職務。否則須由一名副研究員（或相當于副研究員職稱者）或縣（區）以上教育主管部門推薦。

五、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。各欄目空間填寫時

可根據實際需要調節。

六、主要參加者：指真正參加本課題實質性研究工作者，不含課題

主持人，不包括科研管理、財務管理、后勤服務等人員。

七、申請書須經課題負責人所在單位領導審核，簽署明確意見，承

擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。

八、申請者的承諾： 我承諾對本人填寫的各項內容的真實性負責，保證沒有知識產權爭議。如獲準立項，我承諾以本表為有約束力的協議，按計劃認真開展研究工作，取得預期研究成果。

第五篇：立項申請書

xx項目立項申請書

代縣發改局：

我公司擬建xx建設項目，為了該項目能盡早開工建設，望貴局對我園區的建設項目進行審核備案。

一、項目名稱：

二、項目地址：

三、建設規模及內容：

四、總投資及資金來源：項目總投資約xx萬元,資金來源xx。

申請單位：xx x年x月x日