第一篇：如何降低青少年生殖健康風險

如何降低青少年生殖健康風險

現代青少年的性生理成熟年齡普遍提前，而生殖健康教育明顯滯后，知識的缺乏和現實的需求形成了強烈沖突。從教育部門的角度上來說，制定青少年生殖健康教育規劃，開展生殖健康教育，干預和促進青少年生殖健康是降低青少年生殖健康風險的主要內容。學校教育可以發揮學校教育主渠道的作用和優勢（人群聚集性好、健康教育容易實施），而成為一種很好的途徑。

一、教育方法：

1、參與式的學習和行動方法被用于青少年性和生殖健康教育，是青少年生殖健康知識傳播的有效模式。其最大特點是以青少年為主體，改變青少年被動受教育的地位，使之主動參與學習和調整行動。

2、同伴教育是改變行為的有效方式，是利用青少年的趨眾傾向和同伴壓力的積極因素對青少年進行教育的方式，它通過教育者結合親身經歷傳授知識和觀點，受教育者提出自身關心的問題接受指導，雙方互動過程強化了教育效果。

二、教育原則：

1、科學性原則：教育內容要科學，教材要有針對性，教師隊伍要專業化；

2、隱私性原則：由于傳統文化影響，一些生殖健康話題許多同學不愿意和異性一起分享。必要時，可以采取男女分開教學或討論的方式，讓他們無顧慮地學習、暢談性生理知識。對于個別同學，還需要設立咨詢熱線，讓他們放開思想包袱，充分傾訴，對于咨詢內容要嚴格保密，尊重每一位同學的隱私權；

3、全面性原則：（1）教育內容全面，包括生理、心理和道德3個方面（2）覆蓋范圍全面，農村、城市學生都要覆蓋（3）教育方式全面；

4、針對性原則：青少年不同年齡段性生理和性心理狀態并不相同，而且男女生的生殖健康需求也不完全相同。對于中學生主要以講課和講座的方式為主，重點放在生殖健康的基本知識，如生殖系統的基本結構和特點等。而對已經進入成熟期的青年人教育內容主要為：青春期心理、建立良好的人際關系、價值觀與性行為、性傳播疾病的預防、生殖與避孕。另外，要使青少年了解自身發展的階段和特點、性安全的重要性和了解未婚先孕的危害，掌握與異性正常交往的尺度，選擇正確的性行為，宣傳避孕方法，避免非意愿懷孕。同時，還要加強性道德教育。

第二篇：生殖健康工作總結

北塬鄉“生殖健康服務進家庭”行動工作總結

按照縣人口局的下發的關于《生殖健康服務進家庭行動實施方案》要求，現就近期工作開展情況總結如下：

一、緊緊圍繞縣上《實施方案》，結合本鄉實際制定《北塬鄉“生殖健康服務進家庭”行動實施方案》，并成立了“生殖健康服務進家庭”行動領導小組。

二、根據我鄉的實際，健康教育活動我們主要從二個方面加以落實： 1.強化措施提高覆蓋率。一是充分發揮鄉婚育學校職能，聘請有經驗的醫師，通過舉辦培訓班、現場咨詢等形式，廣泛宣傳生殖健康知識，活動期間共舉辦健康教育培訓講座3場次，參加培訓300多人次，生殖健康咨詢900多人次，開辟生殖健康科普宣傳專欄9個。二是我們要求包村專干和自管小組長包村包對象，通過上門服務，講解生殖保健基本知識，發放優生知識讀本的形式深入農戶做宣傳，做到戶有宣傳冊子。三是要求自管小組長定期召開月例會，有群眾樂意接受的方式講解生殖保健知識，提高廣大育齡婦女的自我保護意識，做的育齡人口計生知識和生殖健康知識知曉率達到90%以上，通過生殖健康服務進家庭活動，我鄉群眾的生殖健康知識普及率達到85%以上，當年計劃懷孕夫婦優生知識普及率達到95%，咨詢率達到90%以上。

2.提高服務水平、強化生殖健康服務。鄉服務所利用現有人員和設備，廣泛開展已婚育齡婦女生殖健康檢查和孕前孕早期育齡婦女葉酸片投服活動，并建立育齡婦女健康檔案。通過這次普查活動，共檢查已婚育齡婦女1301人次，查出有病332人，治愈138人，好轉158人，轉診36人，已婚育齡婦女當年生殖健康檢查服務率達到30.1%；待孕和已孕婦女發放葉酸290人份，葉酸投服率達到100%。

我鄉把和諧計生、以人為本、優質服務作為計生服務工作轉型的出發點和落腳點，做到了宣傳、咨詢、健康檢查和優生優育，處處體現尊重群眾、方便群眾、滿足群眾需求。使”生殖健康服務進家庭”行動成為安全、專業、滿意的惠民工程。

附表：1 合作經營協議書

甲方： 乙方：

經甲乙雙方友好協商，就中石油煤層氣保德區塊地面工程合作經營事宜，自愿達成如下協議，以資信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法經營、利益共享、風險共擔。

二、合作經營項目：中石油煤層氣保德區塊地面建設工程。

三、合作經營地點：山西省保德縣。

四、出資金額方式：期限墊付。

1、甲方以現金方式出資200萬元；乙方以現金方式出資200萬元（主要用于補足前任合伙人撤資款項）。

2、合同簽訂之日乙方向甲方交付100萬元投資款，剩余100萬元乙方須在2012年3月31日前全額到位。3、2012年3月31日前應付前任合伙人撤資的17萬利息，雙方各承擔8.5萬元。

4、乙方墊付2012年2月開工前期全部費用。（回款前）

五、股份劃分：甲方 %、乙方 %。作為確定盈余分配和債務承擔的基礎。

六、合作期間甲乙雙方的出資為雙方共有資產，不得隨意請求分割。

七、甲乙雙方的任何一方原則上不得中途退撤，任何一方在不給合作事務造成不利影響的前提下可以退出，但須經雙方協商認可。

八、甲乙雙方的分工、權力與義務：

1、甲方為合作項目的負責人，全面負責合作業務的日常經營與管理，重點負責商務活動及工程的回款工作。費用不得超過工程總額的10%。

2、乙方負責合作項目的生產，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名義，在保德縣與當地銀行開設賬戶，雙方各留印鑒、共同管理。乙方負責施工過程中的財務工作，對于涉及財務、賬目以及借款、還款、日常投資等資金使用事項在超過 元額度（元以下的應各自記賬留存憑證定期對賬），應許

甲乙雙方協商一致方可進行。同時，甲乙雙方都有對財務賬目的監督權利。

九、盈余分配與債務承擔：

合作雙方共同經營，共同合作、共擔風險、共負盈虧。

十、合作任一方違反本協議導致合作損失的，應當對另一方承擔。本協議未盡事宜，雙方協商解決。

本協議一式 2 份，甲乙方各執一份，經甲乙方簽字畫押后生效。

甲方： 乙方：

年 月 日 年 月 日

第三篇：生殖健康知識講座

生殖健康知識講座

婦女屬脆弱人群，需要加以保護 女性一生不同時期的生理特征 解剖、生理上的特點，易受感染和損傷 體質及生理上和男性不同婦女生殖健康更需關注 婦女生殖健康更需關注 女性一生不同時期的生理特征 解剖、生理上的特點，易受感染和損傷 體質及生理上和男性不同 婦女生殖健康更需關注

妊娠、分娩、產后易發生并發癥 計劃生育、避孕措施帶來的不良反應 避孕失敗和流產、多次人流 生理解剖上特點，易受感染 陰道炎 滴蟲性陰道炎 念珠菌性陰道炎 細菌性陰道炎 老年性陰道炎 滴蟲性陰道炎 病因：

由陰道毛滴蟲引起。(PH為5-6.6)

傳染途徑：

①經性交直接傳播②經公共浴池(盆)、浴巾、游泳池、坐式便器等間接傳播 主要癥狀：

白帶增多，呈稀薄的泡沫狀有臭味 念珠菌性陰道炎

病因：白色念珠菌為條件致病菌，約10%非孕婦女及30%孕婦陰道中有此菌寄生，并不引起癥狀。當陰道內酸度提高、免疫力下降，適合念珠菌的繁殖引起癥狀。

傳染途徑：互相自身傳染(寄生于陰道、口腔、腸道三個部位念珠菌)；少部分間接傳播(性交、座便器等)。主要癥狀：外陰瘙癢、灼痛，白帶呈豆渣樣。細菌性陰道炎

病因：實際是寄生在陰道內的細菌生態平衡(菌群)失調，乳桿菌減少而其它細菌大量繁殖。

主要癥狀：白帶增多，呈勻質、稀薄的陰道分泌物，有惡臭味。陰道炎的預防

預防：做好個人衛生、定期普查、公共場所的衛生管理等等 宮頸炎

病因：感染性流產、產褥感染、宮頸損傷、陰道炎、長期用避孕套

臨床表現：陰道分泌物增多、膿血性、不孕、腰骶部疼痛等

預防：定期普查、及早發現及早治療、積極治療各種陰道炎、個人衛生(性衛生)子宮肌瘤

好發于生育期婦女，與女性激素有關

癥狀：月經改變、腹塊、腹痛、腰酸、不孕、貧血 治療：小肌瘤定期檢查，必要時手術治療 卵巢腫瘤

病因：遺傳和家族因素；環境(工業發達)；飲食(膽固醇含量過高)；內分泌(雌激素水平偏高)；未孕婦女發病偏高

癥狀：無特異癥狀 預防：

1、針對病因

2、開展普查普治：每年進行婦科檢查，B超、CA125

及AFP檢測

3、早期發現及處理：卵巢實性腫瘤或囊腫＞5㎝者，應及時手術，5㎝以下3-6個月復查。

4、惡變：生長速度過快 男性生殖健康

男性常見病主要包括： 前列腺疾病 陰莖勃起功能障礙

男性不育（嗜煙酗酒、生殖系統、洗桑拿、使用手機、駕車）

生殖道感染等

威脅男人生殖健康的現代生活習慣

1.快餐食物 2.駕車 3.交通污染 4.筆記本電腦 5.手機 6.紙尿褲 7.殺蟲劑 8.抽煙

9.緊身褲和熱水浴 10.咖啡 警惕“男性更年期”

“男性更年期”的主要癥狀 一是感覺渾身乏力。

二是感覺眼部不適。

三是睡眠明顯減少。

四是味覺器官退化

五是情緒狀態不佳。

此外，還表現為性欲減退、記憶力減退、聽力明顯減弱、飲酒量也大不如前。

第四篇：《生殖健康》教案

《生殖健康教育》教案

(授課老師：金章菊)

第一課時 生殖系統的結構和功能

一、教學目標

認識男、女性生殖器官的結構和功能； 了解男、女性生殖器衛生與保健； 了解女性乳房的結構和功能及保健。

二、教學方法 課堂講授

三、教具準備

多媒體教學系統、軟盤、幻燈片、投影片和彩圖。

四、教學過程

引言：大家知道，生物的“生”一是指有生命，能夠新陳代謝，而另一方面是指種族和生命的延續，或稱之為繁殖。以前的學習中，我們已經了解到生物生長發育到一定的階段就要產生新的個體，但人是如何在新陳代謝的基礎上，在神經和激素的調節下產生新個體的呢？新個體又是怎樣由小到大逐步成熟的呢？這節課首先初步了解一下有關生殖的一些問題。

師：首先了解什么叫生殖？

生：生殖是指產生生殖細胞，繁殖新個體的過程。

（一）男性生殖系統和功能

師：人類的生殖細胞是怎樣產生的呢？要了解這個問題首先要知道人類的生殖系統。人體的生殖系統分為男性生殖系統和女性生殖系統。

展示：男性生殖系統掛圖（側剖圖）。

師：首先請大家觀察圖中各部分的位置，并想一想他們分別具有什么功能？ 一起歸納如下：

1．內生殖器：

（1）睪丸：一對，位于陰囊，產生精子，分泌雄性激素。（2）附睪：貯存和輸送精子。（3）輸精管：輸送精子的通道。2．外生殖器：陰囊、陰莖。

師：從圖上可以看出：男性輸尿管長，它有排尿和排精雙重作用。男性的生殖細胞是精子，精子很小，長約60微米（千分之一毫米等于一微米），有長尾，形如蝌蚪，能游動。

（二）女性生殖系統和構造。

師：下面再一起來看看女性生殖系統和構造。

展示：女性生殖系統的掛圖（側剖圖）。師生共同歸納：

女性生殖系統的各器官的功能如下：（用投影幻燈片）。1．內生殖器：

（1）卵巢：一對位于盆腔子宮兩側，產生卵細胞，分泌雌性激素。（2）輸卵管：輸送卵子的通道。

（3）子宮：胚胎發育的場所。（倒置梨形，平滑肌組成，正常重量50克，分娩時凈重1500克，腔容量增加500倍等。）

（4）陰道：胎兒產出的通道。陰道時，陰道口外的處女膜問題，未婚女子從事劇烈運動也可破裂，因此不能根據處女膜是否完整，判別是否為處女。

2．外生殖器：（外陰）。

師：由于女性在生殖過程中有妊娠、分娩過程，因此結構要比男性生殖系統復雜。女性的生殖細胞叫卵細胞，直徑0.1毫米以上，幾乎用肉眼可以看到。在正常情況下，兩側卵巢每月有一枚卵細胞成熟，卵細胞是一個帶放射冠的球體。它的細胞質里含有豐富的卵黃，卵黃是胚胎發育初期所需要的營養物質。

第二課時 新生命的誕生

一、教學目標：

1、了解人體生殖系統的結構和功能

2、對學生進行性生理、性心理和性道德教育

二、教學重點：

在性生理教學中滲透對學生性心理、性道德的教育

三、教學過程：

1、互動式導入

師：通過上節課的學習，我們已經知道人和動物的一生要經過出生、生長發育、生殖、死亡等生長時期。人類是屬于脯乳動物，是胎生的。那么，被胎生出來的小寶寶是怎么來的呢？xx同學，你知道嗎？

生：我的出生是和父母有關，但具體怎么來的，我不知道。

師：我想，xx同學的想法恐怕和在座的各位同學差不多，大家都想知道自己是怎么來的，那今天我們就來一起研究這個問題。

2、人的生殖系統

師：我們已經了解了精子和卵的結構及作用，那精子和卵又是從哪里來的呢？

生：男性和女性的生殖系統里面來的師：下面我們就來了解一下男性生殖系統與女性生殖系統。大家先讀圖P86，看看男女的生殖系統有什么不同，然后很快的記憶一下，等會我們來玩一個填圖游戲，先請男生女生分別描述填自己的生殖系統。再互換，男生描述女生的生殖系統，女生描述男生的生殖系統。

生：游戲中??（一邊游戲一邊老師說明各個結構）

師：剛才兩位同學完成的很出色，那么，我們前面講的精子和卵分別又來自哪個生殖器官呢？

生：男的是睪丸，女的是卵巢

師：很好，觀察的很仔細，其實一個健康的成年男子的睪丸一天可產生上億個精子，非常的慷慨。而一個成年女性的卵巢，大約一個月才排出一個卵細胞，就顯得有點吝嗇了。

師：除了這兩個，我們再一起來看一下男女生殖系統里面的其他器官分別又有什么作用。先來看看男性生殖系統：課件一個個點出（強調膀胱不是生殖系統，師泌尿系統），然后請學生綜合起來說明精子產生到精液排出體外的過程。

生：睪丸產生精子，然后通過輸精管，輸送到前列腺，這時候，前列腺和精囊分泌出一種黏液，和精子結合形成精液，再從尿道排出體外。

師：女性的生殖系統書上只給出了內生殖器，用課件點出各個功能。

師：了解了男女生殖系統的功能后，我們知道了精子是由男性生殖系統里的睪丸產生的，卵是由女性生殖系統里的卵巢產生的，我想同學一定會問，精子和卵子又是怎么結合在一起的呢？

生：笑??????

3、精子和卵子

師：大家已經知道，新生命都是從一個細胞——受精卵發育而來的，那么，受精卵又是如何產生的呢？

生：是精子和卵相互結合產生的

師：很好，那我們先來了解一下精子和卵的結構（看課件，點出精子和卵的視頻），大家看書上P85，比較一下精子和卵的結構，然后完成P86最上面的表格。

學生討論填表，然后請學生回答，學生補充后老師和學生一起小結。（1）基本結構相同，有細胞質和細胞核（含有遺傳物質）組成（2）大小懸殊，卵是人體中最大的細胞，直徑約為0.1毫米，精子約為0.05毫米長，在顯微鏡下才能看到。

（3）形狀不同，卵是球形的，而精子象只小蝌蚪，大的那頭叫頭部，還有一條尾巴，精子就是利用這條長尾才能靈活游動，有利于受精作用的進行。

第三課時 人的生長發育和青春期

一、教學目標

1．識別人生長發育的各個時期。

2．舉例說出青春期生長發育的特點。

3．舉例說明青春期衛生行為和習慣的重要性。關注青春期心理衛生。

4．使學生掌握科學的性知識，正確對待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀，促使其身心健康發展。

二、教學重點

1．識別人體生長發育各個時期的變化。

2．舉例說出青春期的性發育包括性器官發育和第二性征發育，說出青春期的性發育的突出。

3．關注青春期生理和心理衛生方面的問題。

三、教學方法

啟發式教學

四、教學過程

（一）互動式導入

師：有人說，新的生命是從母體分娩時開始的，大家回憶上節課我們學習的人體生殖系統各器官的結構和功能以及新生命的誕生，你們贊成這種說法嗎？

生：不贊成，新的生命應該是從受精卵開始的。

師：人的生長發育是指從受精卵開始，一直到個體發育成熟的過程。今天，我們一起來學習人的生長發育過程。

（二）人的生長發育

師：我們通常所說的生長發育，主要是指從嬰兒出生到發育為成年人的這一階段。同學們觀察教科書中圖8-7，想一想，人的生長發育分為幾個時期?

教師組織學生進行小組活動

（1）學生4人一組，每個同學將自己的各個時期照片拿出來，請另外3個同學猜是哪個時期。(可參考照片背面的年齡，判斷回答是否正確)

（2）將家中長輩各時期照片拿出來交流，分析成年期又分為哪幾個階段。

學生討論并上臺發言，教師對學生的發言做出評價并小結

小結：人的生長發育包括5個時期：嬰兒期（0-1歲）、幼兒期（2-6歲）、童年期（7-11歲）、青春期（12-23）和成年期。青春期以后，人體發育成熟,人的身高、體重達到穩定水平,具備了繁殖后代的能力，神經系統發育完善，能有效地參與社會活動。那么通過上面的活動誰能告訴我成年期又分為哪幾個階段？

生：青春期后還有成年期，可以分為青年期（老師）、中年期（爸爸、媽媽）和老年期（爺爺、奶奶）。

師：成年期是人一生中最長的一個階段。青年人身強體壯，精力充沛，逐漸積累了豐富的生活經驗，擔負起重要的社會責任。四五十歲以后進入中年階段，身體代謝速度逐步減慢，有些人身體漸漸發胖。60歲以后進入老年階段，肌肉萎縮，視力下降，行動遲緩，頭發花白。

師：根據人的一生中各個階段的特點，我們在平時生活中應該注意什么問題？

學生討論得出：要尊老愛幼，幫父母干一些力所能及的活，減輕父母的壓力，關注長輩的健康。

（三）青春期發育

師：同學們步入中學，已告別了童年時代，進入了青春期，身體正在發生著巨大的變化，人生的旅途上既然有成長的喜悅，也有煩惱，而其中的很多都與我們的身體有著密切的關系，讓我們一起來關注一下青春期的變化吧！

教師讓學生觀察教材的表8-1，指導學生討論說出青春期生長發育主要表現在哪些方面？也可看媒體素材中的圖片（青春期身體的生長發育、男女生身高生長速度曲線）

師：身高突增是青春期的一個顯著特點。除此以外，青春期的功能發育也很顯著，肌肉的力量突增，心臟的收縮能力大大提高，肺活量顯著增大，腦的內部結構和功能不斷分化和發展，其調節功能大大增強。因此青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。除了身高、體重的變化外，你還發現了哪些變化？

學生發言。

師：青春期除了性器官的發育外，還出現了第二性征。我們把人出生后生殖

器官的差異稱為第一性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。青春期第二性征的發育是由什么原因引起的？

生：第二性征是由雄性激素和雌性激素引起的。

教師讓學生觀看視頻：青春期。

小結：青春期發育過程中最突出的特點是生殖器官的生長發育和第二性征的發育。由于此時性激素分泌量的增加，出現了男女第二性征。經過了青春期的發育，女生會顯得體態豐滿，嫵媚動人；男生則肌肉發達，英俊瀟灑，因此青春期是人生的“花樣年華”。這個時期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，大家要特別關注和了解自己在青春期的生理和心理變化。

（四）青春期衛生

師：通過觀看青春期的錄像，男女生進入青春期后各自會出現什么生理現象？

師：進入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發育，并且出現了一些生理現象：男孩出現遺精，女孩會來月經。當你首次月經或遺精時，是否告訴父母？

師：平時大家要注意和父母多交流、多溝通，可以把你在課堂上學習到的知識與父母交流一下，你會得到更多的知識。男孩子出現遺精，女孩子出現月經，都是正常的生理現象，是每個人必須經歷的，標志著一個人的成熟，是件值得高興的事！有些國家的人還要舉行慶祝儀式呢！請大家不要因此而煩惱，希望調整好自己的心理狀態，注意青春期階段的衛生保健。

師：青春期是個體心理發生劇烈變化的時期，這一時期，心理特征既有童年期的痕跡，又有成年人成熟心理的萌芽及性意識的萌動。你們覺得應該如何與異性朋友交往？

學生各抒己見，達成共識：男女生之間要互相尊重、互相鼓勵，要關心愛護女生。

師：青春期是生長發育的迅速時期，這一時期也是我們用腦的黃金時期，營養尤其重要，我們在飲食衛生上應注意些什么？

師：進入青春期后，在神經系統和激素的作用下，身體的生長發育速度加快，代謝旺盛，因此，人體對蛋白質、糖類、脂肪、維生素等的需求量都相應增加，同學們一定要保證青春期營養的充足、全面和合理，才能使生長潛力得到充分發揮，使身體正常發育、體格健壯。

教師指導學生觀看：青春期的心理特征。

總結：做好青春期衛生保健，保持一種健康、向上的心態對我們以后的生活起決定性作用。青春期的身心健康能夠為一生的健康、生活和工作打下良好的基礎。希望同學們能健康、安全、快樂地度過青春期。

第五篇：青少年性與生殖健康教育總結分析

附件：

廣元市元壩區計劃生育服務站 青少年性與生殖健康調查情況報告

一、調查對象

本次抽樣問卷調查對象為元壩中學高中部和元壩職業高級中學學生共400人（普高300人，職高100人），占學校總人數的14%，發出問卷表400份，收回376份，其中男生196人，女生180人，年齡為15—18歲，16—17歲占89%。

二、數據信息

（一）、青春期思想動態

1、你對自己青春期身體的一些生理發育變化如何認知？

□ 正常現象，不去理會

□焦慮、疑惑、擔憂

回答正常現象，不去理會的277例（男生140例，女士137例）占73.7%；回答焦慮、疑惑，擔憂的99例（男生56例，女生43例）占26.3%。

2、你有沒有過“性幻想”？

□有過

□沒有

回答有過的147例（男生106例，女生41例）占39.1%，男生106例占被調查男生人數196例的54.1%，女生41例占被調查女生人數180例的22.8%，男生“性幻想”比率明顯高于女生。

1st

3、你如何看待青少年學生“早戀”？

□ 贊同

□無所謂

□不贊同

□應該堅決制止 回答贊同的59例（男生42例，女生17例）占15.7%，男生持贊同意見的比率明顯大于女生；無所謂219例（男生108例，女生121例）占絕大多數，達58.3%；不贊同的82例（男生38例，女生44例），占21.8%；應該堅決制止的16例（男生8例，女生8例）僅占4.2%。累計看可以認為74%的學生對于“早戀”表示可以接受，而持明確否定態度的僅為26%。

4、你沒有“早戀”？ □ 有

□沒有

回答有早戀的134例（男生75例，女生59例）占35.6%，男生75例占男生被調查人數196例38.3%，女生59例占被調查女生180例32.8%，男生早戀大于女生早戀5.5個百分點。沒有早戀的242例（男生121例，女生121例）占64.6%。

5、你對婚前性行為怎么看？ □ 可以接受

□無所謂

□反對

回答可以接受83例（男生58例，女生25例）占22.1%；回答無所謂的94例（男生62例，女生32例），占25%；回答反對的199例(男生76例，女生123例)，占52.9%。男生對于婚前性行為的接受程度明顯高于女生。

6、你若對某位異性有好感，你是如何處理的？

□大膽表白

□壓抑在心里

2nd

□當前學業為重，調整好心態，保持友好的男女同學關系

回答大膽表白的58例（男生44例，女生14例，男生44/196=22.5%,女生14/180=7.8%）占15.4%，男生比例明顯高于女生；回答壓抑在心里的78例（男生41例，女生37例），占20.8%；回答當前學業為重，調整好心態，保持友好男女同學關系的240例（男生111例，女生129例），占63.8%。

7、假如你結婚，你在不在意對方是不是處男/處女？

□很在意

□在意

□無所謂

□不在意

回答很在意的87例（男生44例，女生43例），占23.1%；回答在意的155例（男生75例，女生80例），占41.2%；回答無所謂的101例（男生55例，女生46例），占26.9%；回答不在意的33例（男生22例，女生11例），占8.8%。

8、你打算什么時候結婚？

□22—24歲

□25—28歲

□28—30歲

□30歲以后

回答22—24歲的123例（男生61例，女生62例），占32.7%；回答25—28歲的208例（男生110例，女生98例），占55.3%；回答28—30歲的31例（男生18例，女生13例），占8.3%；回答30歲以后的14例（男生7例，女生7例），占3.7%。

（二）、性生殖知識及行為

9、你是否有過手淫（自慰）的行為？

□有過

□沒有

回答有過的69人（男生58例，女生11例），占18.4%；

3rd

回答沒有的307人（男生138例，女生169例）占81.6%。男生手淫比例明顯高于女生（男生58/196=29.6%，女生11/180=6.1%）。

10.你認為手淫（自慰）是否會對身體造成影響？

□會

□不會

□過于頻繁會

回答會的有147例（男生57例，女生90例），占39.1%；回答不會的57例（男生31例，女生26例），占15.1%；回答過于頻繁會的172例（男生108例，女生64例），占45.8%。男女生能夠正確回答的比例不高，僅為45.8%；男生能夠正確回答的比例高于女生（男生為108/196=55.1%,女生為64/180=35.6%）。

11.你是否會打理你生殖器官的清潔衛生？

□會

□不會

□想，但不知道怎么做

回答會的242例（男生124例，女生118例），占64.4%；回答不會的18例（男生12例，女生6例），占4.8%；回答想，但不知道怎么做的116例（男生60例，女生56例），占30.8%。

12.你是否接受過生殖健康方面的檢查？

□檢查過

□沒有

回答檢查過的76例（男生47例，女生29例），占20.2%；回答沒有的300例（男生149例，女生151例），占79.8%。未接受過生殖健康方面檢查的占據相當大的比例。

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13.你認為男女只要發生性關系就一定會懷孕嗎？

□會

□不會

□不一定

□不知道

回答會的20例（男生11例，女生9例），占5.3%；回答不會的34例（男生25例，女生9例），占9.1%；回答不一定的220例（男生119例，女生101例），占58.5%；回答不知道的102例（男生41例，女生61例），占27.1%。能夠正確回答的僅58.5%。

（三）、性病與避孕節育

14、艾滋病的傳染途徑有哪些？

□性接觸

□血液傳播

□母嬰傳播

□接吻、擁抱等

回答性接觸的240例（男生118例，女生122例），占63.8%；回答血液傳播的214例（男生99例，女生115例），占56.9%；回答母嬰傳播的201例（男生92例，女生109例），占53.5%；回答接吻、擁抱等30例（男生15例，女生15例），占8.0%；而回答前三條全對的115例，僅占30.6%。

15、你認為正確有效的使用避孕套有沒有好處？

□有

□沒有

□不清楚

回答有的153例（男生107例，女生46例，男生107/196=54.6%，女生46/180=25.6%），占40.7%，男生能夠正確認識避孕套的好處的比例明顯高于女生；回答沒有的21例（男生15例，女生6例，男生多于女生），占5.6%；回答不清楚的202例（男生74例，女生128例，男生74/196=37.8%，5th

女生128/180=71.1%，女生比例明顯高于男生），占53.7%。

16、你所了解的避孕知識有哪些？

□避孕套

□避孕藥

□節育器

□其他

回答避孕套的233例（男生122例，女生111例），占62.0%；回答避孕藥的270例（男生140例，女生130例），占71.9%；回答節育器的48例（男生35例，女生13例，男生明顯多于女生），占12.8%；回答其他的56例（男生35例，女生21例），占14.9%。

（四）、對性與生殖健康認知

17、當前你的性與生殖健康知識來源是？

□網絡媒體

□學校課堂

□課外讀物

□其他

回答網絡媒體的89例（其中男生60例，女生29例）占23.6%；學校課堂149例（其中男生65例，女生84例）占39.6%；課外讀物97例（其中男生46例，女生51例）占25.8%；其他41例（男生25例，女生16例），占11%。

18、你對你目前了解的性與生殖健康知識滿意嗎？

□很滿意

□滿意

□基本滿意

□不滿意

回答很滿意的13例（其中男生8例，女生5例），占3.5%；回答滿意的73例（男生45例，女生28例），占19.4%；回答基本滿意的213例（男生105例。女生108例），占56.6%；回答不滿意的77例（男生38例，女生39例），占20.5%。

19、你最想知道性與生殖健康知識哪些內容？（可多選）

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□性心理知識

□性生理衛生知識

□性道德倫理

□性傳播疾病

□安全性行為

回答性心理知識的248例（男生136例，女生112例）占66%；性生理衛生知識246例（男生134例，女生112例）占65.4%；性道德倫理158例（男生88例，女生70例）占42%；性傳播疾病150例（男生81例，女生61例），占39.9%；安全性行為154例（男生63例，占63/196=32.1%，女生91例，占91/180=50.6%，），占41%。

20、你對開展青少年性與生殖健康教育活動怎么看？

□很有必要

□有必要

□無所謂

□沒有必要

回答很有必要的131例（男生75例，女生56例），占34.8%；回答有必要的167例（男生87例，女生80例），占44.5%；回答無所謂的70例（男生30例，女生40例），占18.6%；回答沒有必要的8例（男生4例，女生4例），占2.0%。

三、信息分析

（一）、思想方面：青少年對自身青春期身體的發育還不能完全認知，表示出焦慮和擔憂，四成的學生有過“性幻想”，男生高于女生，近五成能夠接受婚前性行為，七成多的學生能夠接受早戀，且有35.6%的學生正處于早戀狀態，男生比例略高。面對自身有好感的異性，能夠正確處理的僅六成，近四成要么大膽表白，要么壓抑在心里，這對于青春期的成長極為不利。貞操觀念也在悄然發生著變化，近四成的學生

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已不在意自己的對象是不是處男/處女，但大都表達了晚婚的意愿。

（二）、性生殖知識及行為：有近20%的學生有過手淫的行為（以男生居多），能夠正確回答手淫有沒有危害的只有近四成，有三成多的學生想打理自己的生殖器官衛生而又苦于不知道怎么做，八成的學生沒有接受過生殖健康的檢查。對于性知識常識發生兩性關系會不會懷孕也只有一半的學生回答正確。

（三）、性病與避孕節育：只有30%的學生能夠完全正確回答艾滋病的傳染途徑，對于避孕節育知識了解的還不夠，通常只是知道避孕套和避孕藥，對于節育器及其它知之甚少。七成多的學生不知道避孕套的好處，甚至有部分學生直接說沒有好處。

（四）、對性與生殖健康認知：當前青少年學生的性與生殖健康知識多來源于學校課堂，其次為網絡媒體和課外書籍，大多想知道的性與生殖健康知識為性生理和性心理方面，而對于性道德倫理、性傳播疾病、安全性行為認識不夠。僅有兩成的學生對于自身目前了解掌握的性與生殖健康知識滿意，八成表示基本滿意或是不滿意。絕大多數學生都希望開展性與生殖健康知識教育。

四、應對措施

針對調查的結果，可以看出當前青少年學生對于性與生

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殖健康知識的掌握及其行為和傾向還不容樂觀，應該從如下方面去積極應對，以幫助他們健康、愉快的度過青春期。

（一）、加強對青少年性與生殖健康知識的宣傳教育

懵懂的青春期，對于異性的向往和渴求可以理解，但青少年正處于身體生長發育和學習知識的黃金期，很多器官尚未完全發育成熟，男孩子遺精、女孩子月經和乳房發育等生理現象都可能給他們帶來困擾，他們對青春期能夠正確的認知，保持樂觀向上積極的心態，坦然處理好男女同學關系，從容的學習文化知識，對將來的工作和生活都極為有益。故而積極的對青少年學生開展性與生殖健康知識的宣傳教育尤為必要。同時還要進行性傳播疾病和避孕節育知識的宣傳，引導他們樹立正確的性道德觀念和生育觀念。可以每月開展一期，師資為專業的醫生為宜。

（二）、開通青少年成長熱線

設立青少年成長熱線，接受青少年性與生殖健康方面知識的咨詢，以及青春期心理輔導，涉及個人隱私的可以到我站青少年性教育科一對一個別指導等等，幫助青少年順利度過青春期。

（三）、多組織開展一些積極有益的文體活動

對于青春期某些學生不健康的心理宜采用“大禹治水法”——宜疏不宜堵，耐心、寬容加合理引導。同時要堅決抵制低俗文化的不利影響。某些高年級班里，過去從來沒有過

9th 的“男女界限”劃分出來了；還有的學生在下面暗暗傳播：誰和誰好，誰和誰是“一對兒”……這些都是青春期性心理萌發的征象。這時候，應引導家長和學校配合，為孩子們組織積極的、生動活潑的集體活動，使他們在班級的讀書會、演講比賽、體育運動、參觀游覽等活動中增多接觸，增進了解，也可以直接將諸如“青少年學生應不應該早戀”的問題直面課堂大討論。這樣，那種悄悄“探索”對方的意念會得以“淡化”，男女同學之間的神秘感就會消失，且培養了孩子們昂揚向上、爽朗樂觀的開放性性格。

（四）、開展對青少年學生的生殖健康檢查

常規體檢往往忽略了生殖健康的檢查。雖然課堂上我們講了許多性與生殖健康的知識，但青少年能否學會自檢，能否正確的處理一些生理現象，需要通過客觀實際的檢查有針對性的指導，這樣才能真正意義上的增進青春期青少年學生的生殖健康水平，為他們生殖器官的正常發育奠定基礎，亦對今后的家庭生活及優生優育都有著非常積極的意義。可以每開展一次。

二0一一年十一月二十四日

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