第一篇：安全教育論文-

珍愛青春生命，構(gòu)建平安校園

—談中學(xué)安全教育存在的問題及對策落實

【摘要】在學(xué)校教育中，安全教育起到了至關(guān)重要的作用。做好安全教育，可以提高學(xué)生的安全意識和自救技能，減少安全事故的發(fā)生，保障學(xué)生的健康成長。也為學(xué)校課程建設(shè)、社會的安定做出巨大貢獻。然而，近年來學(xué)校安全事故頻發(fā)，很多安全政策敷于形式，沒有真正落實，給青春生命留下了安全隱患。針對目前學(xué)校安全教育中存在的問題，只有全面客觀的分析，積極應(yīng)對落實，才能真正的構(gòu)建平安和諧校園。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 安全教育 問題 對策

教育部發(fā)出實施《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的通知，其核心內(nèi)容：學(xué)校要在教學(xué)中貫穿安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，掌握必要的安全知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，提高應(yīng)對公共安全事件的能力，在日常生活和突發(fā)安全事件中保護自己的生命安全。

隨著社會的發(fā)展，各種新情況、新變化不斷出現(xiàn)，影響中學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。加強中學(xué)生的安全教育工作，促進中學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定，是擺在我們面前的一個不容忽視的問題。

一、安全教育的重要性與緊迫性

近年來，我國校園安全事故頻發(fā)，學(xué)生的健康快樂成長時刻受到威脅。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安全，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定，讓學(xué)生健康快樂地成長是我們每位教育工作者義不容辭的職責(zé)。要確保學(xué)生安全，必須抓好安全教育，增強師生的安全意識，提高自我防范救護的能力，切實加強學(xué)校安全工作的真對性和有效性，將安全損失降到最小的程度。

從發(fā)生在身邊的安全事故和慘痛教訓(xùn)中改進我們的教育與管理方式，提高危機預(yù)警能力，需要對我們現(xiàn)有的安全教育政策、教育行為、教育措施進行全面的審視。同時也要考察政府、社會、家庭和學(xué)校在學(xué)生安全教育上的管理，以及應(yīng)對的安全危機和突發(fā)事故的能力等，以切實可行的舉措來改變我們學(xué)生的安全狀況，保證學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的良好環(huán)境。

二、當(dāng)前學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀與成因分析

（一）當(dāng)前中學(xué)安全教育的現(xiàn)狀透視

作為基層學(xué)校的一名教育者和管理者，在教學(xué)和實踐中都會遇到各類安全事故，更能切身感受到學(xué)生安全問題與學(xué)校安全教育的重要性和迫切性，如何營造一個安全和諧的學(xué)生成長環(huán)境，促進學(xué)生的全面發(fā)展，勢在必行。

中學(xué)生是社會中龐大而又脆弱的群體也是備受社會關(guān)注和重視的群體。近年來發(fā)生的一系列校園學(xué)生安全事件，暴露了學(xué)校安全教育的缺失，引起了社會各方面的高度關(guān)注。中學(xué)生的安全意識比較薄弱，珍愛生命意識不強。我們應(yīng)該把加強安全教育列入工作計劃，真抓實練，不流于形式。安全逃生自救技能會伴隨孩子一生，讓他們懂得任何時候我們都必須珍愛生命。

（二）安全教育過程中存在問題的成因分析

1、學(xué)習(xí)成績至上，安全形式大于內(nèi)容

（1）學(xué)校安全教育流于形式，缺乏實質(zhì)性內(nèi)容。學(xué)校并沒有把安全教育工作當(dāng)作學(xué)校的常規(guī)工作來抓，而是通常采取“集中突擊型”和“紀(jì)念日慶典類型”的方式來抓。學(xué)校安全教育方法單一，具體實踐不足，沒有正確引導(dǎo)學(xué)生真正形成并走上自主學(xué)習(xí)的道路。

（2）社會家長看重考試成才，忽視了學(xué)生健康成長。對中學(xué)生的關(guān)注往往集中在選拔性考試的成功與否上，家長與學(xué)校、教師之間的溝通和交流，也往往只談考試成績，忽略了中學(xué)生這個時期的身心健康成長。

2、學(xué)生缺乏安全教育方面的知識

現(xiàn)在中學(xué)基本上都有安全制度和安全緊急預(yù)案，也有實施安全教育的措施。但是在升學(xué)的巨大壓力下，安全教育大多被束之高閣，很多學(xué)校沒有設(shè)置安全教育的課程，安全教育往往只體現(xiàn)在集會的口號上、班級的班會活動中、班主任的口頭教育和家長會的提醒上面。甚至認為配備安全硬件設(shè)施、加強保衛(wèi)隊伍建設(shè)、限制學(xué)生活動就可以預(yù)防安全事故的發(fā)生，這種錯誤理解使中學(xué)安全教育的地位進一步下降。

教師缺乏安全技能，影響到安全教育教學(xué)。大多數(shù)教師獲取安全知識的途徑只是電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)和生活經(jīng)驗等，安全知識不系統(tǒng)，安全技能不過硬，自身應(yīng)對突發(fā)事件的能力較弱，對安全教育認識不到位，使安全教育工作難以在中學(xué)順利開展。

3、學(xué)生自我保護能力差，外界不良因素影響大 中學(xué)生正處在成長階段，生理心理發(fā)育不成熟，容易產(chǎn)生心理問題；加上學(xué)習(xí)任務(wù)負擔(dān)重、壓力大，平時缺乏安全演練，不能夠有效地理解和運用安全知識。部分中學(xué)生不但不接受安全教育，反而受一些影視作品的影響，崇尚暴力極端行為，甚至盲目模仿嘗試不安全行為，這給他們的成長帶來了極大的危害。

三、加強和完善中學(xué)生安全教育的對策落實

（一）學(xué)習(xí)安全知識，培養(yǎng)自救能力

開展安全教育，一味地“堵”不是辦法，提高學(xué)生的自護、自救能力才是治本之策。我們應(yīng)該針對青少年年齡、生理及心理特點，以安全健康知識競賽、講座、防災(zāi)自救演習(xí)等教育方式向?qū)W生普及安全防護和法律知識，使中學(xué)生基本做到“三懂”、“三會”。即：懂得各種不安全因素的危險性，懂得各種危險危害的形成原理，懂得預(yù)防各種危險危害；學(xué)會報警方法，學(xué)會預(yù)防危險，學(xué)會自護自救方法。

（二）與時俱進，探索安全教育的新內(nèi)容

中學(xué)安全教育教學(xué)時間與次數(shù)相對較少，安全教育實際效果不明顯；學(xué)校要通過張貼各種安全標(biāo)語，設(shè)置安全櫥窗，出專題安全教育黑板報，上安全教育課等方式，使學(xué)生從多方面了解安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急避險技能，更好的保證個體的生命健康。

1、認真做好班級安全教育工作。

在班級工作中，我們要始終把安全工作放在首要位置，做到時時講安全，事事講安全，結(jié)合上級安全文件精神制定切實可行的措施，認真落實。

班級每周要開一次主題安全教育會，選取學(xué)生身邊熟悉的安全事例及經(jīng)常遇到的突發(fā)事件和學(xué)生一起分析研究，并通過討論提出合理的建議或正確做法，從而真正提高學(xué)生安全意識，真正做到有效地預(yù)防和保護自己和家人的安危。

2、積極開展心理健康教育

健康的心理與學(xué)生安全密切相關(guān)，學(xué)生心理健康問題已成為威脅校園安全穩(wěn)定的重要因素。學(xué)校要配備專職或兼職心理教師，開設(shè)好心理健康教育課程，加強學(xué)生心理維護、心理行為問題矯正和心理潛能的開發(fā)；樹立健康向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，以言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和良好的道德行為習(xí)慣；

(三)提升教師能力，安全教育走進課堂 教師是實施安全教育的主體，教師對安全知識、技能的掌握程度決定了學(xué)校安全教育開展的成效。要對教師開展安全教育培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識，增強安全意識，形成科學(xué)的安全觀。

鼓勵所有教師在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中適時地對學(xué)生進行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實驗課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容，在地理、生物教學(xué)中講授地震逃生、野外生存等方面的內(nèi)容。

四、加強中學(xué)生安全教育制度化建設(shè)

（一）明確安全教育制度，政策貴在落實

首先，創(chuàng)新安全教育方式，發(fā)揮學(xué)校教育平臺的優(yōu)勢，將安全教育融入日常生活中；設(shè)立校本課程，創(chuàng)新安全教育方式。其次，創(chuàng)新安全管理模式，建立各級安全預(yù)警機，完善安全教育問責(zé)機制。再次，深入開展安全教育和演練，做好宣傳教育，提高學(xué)生安全意識；

安全教育涉及到很多方面的問題，比如交通、食品、衛(wèi)生、消防、法制等方面安全教育工作。對教育主體來說，安全教育工作不僅僅是責(zé)任，而更多的是教育主體所承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)。

（二）營造良好環(huán)境，促進學(xué)生健康成長

青少年學(xué)生的健康成長離不開良好的社會環(huán)境，政府各部門要齊抓共管，嚴厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，對校門口的一些攤點、校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對中學(xué)生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，切實改善校園周邊治安狀況，凈化社會空氣，優(yōu)化育人環(huán)境。

（三）因勢利導(dǎo)，珍愛生命，關(guān)愛他人

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，學(xué)校是公共場所，學(xué)生是未成年人，往往缺乏責(zé)任感，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。引導(dǎo)學(xué)生積極開展有益身心健康的課外活動，規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠離安全事故。

總而言之，對中學(xué)生進行安全教育是一項系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭緊密配合，齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達到對中學(xué)生進行安全教育的目的。學(xué)校安全無小事，學(xué)生安全更關(guān)鍵，只有教師，學(xué)生都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，才能真正構(gòu)建一個平安和諧的校園。參考文獻： [1] 劉暢：學(xué)校安全的影響因素與對策 [J]；成都教育學(xué)院學(xué)報；2006年04期 [2] 康樹華：學(xué)生安全教育手冊；九州出版；2001 [3] 劉振華：構(gòu)建新型校園安全防控體系的思考[J]；行政與法；2005年01期 [4] 張霖 從學(xué)生心理健康教育的角度認識和加強校園安全建設(shè) [期刊論文] 成功（教育版）2010（9）

[5] 劉建霞

杜學(xué)元： 學(xué)校安全教育的異化及糾偏策略 [期刊論文] 教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)版）2010(5)

第二篇：安全教育論文

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

在推進依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點、成因進行了調(diào)查，對如何進一步加強青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索：

一、當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、特點及成因

（一）當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個詞來概括。從數(shù)量上看，全國約2.5 億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當(dāng)時17歲），因經(jīng)常逃學(xué)，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并將9歲男孩殺死，給社會造成了很大危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結(jié)幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來，重復(fù)發(fā)生。團伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結(jié)幫搞派團伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。

（二）當(dāng)前，青少年犯罪的主要特點有：①犯罪呈低齡化趨勢。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14-15歲。②社會閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)生、失學(xué)生，以及一些盲目外出務(wù)工的青年農(nóng)民等。他們大多閑散在社會，無所事事，極易發(fā)生違法犯罪行為。③在校學(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的18-22%。④犯罪的類型復(fù)雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計算機犯罪。

（三）青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模

仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等，都會使青少年走上違法犯罪的道路。

二、加強青少年法制教育、預(yù)防青少年犯罪的方法

面對當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進一步加強青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。那么，怎樣才能更好地抓青少年法制教育，更好地維護青少年合法權(quán)益，我以為可以從以下幾個方面做起：

（一）廣泛開展以“二法一例”為主要內(nèi)容的宣傳教育活動

法制宣傳教育是貫徹江澤民同志依法治國和以德治國的思想，加強青少年思想政治工作的一項重要工作內(nèi)容和手段，也是貫穿始終的基礎(chǔ)性工作。為了提高廣大青少年的法律意識和法制觀念，我們開展了以“二法一例”為主要內(nèi)容的法制宣傳活動：一是充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，在學(xué)校、在社區(qū)、在農(nóng)村廣泛開展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動，做到上下聯(lián)動、齊抓共管、營造氛圍；二是充分爭取社會支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設(shè)計有效活動載體、用事實來說話、用活動來宣傳、實現(xiàn)全方位宣傳教育效果；三是設(shè)計豐富多彩的活動形式，通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動，增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權(quán)益的意識。

（二）不斷加強青少年法制教育工作隊伍建設(shè)和基地建設(shè)

一支相對穩(wěn)定的青少年法制教育工作者隊伍和一個相對穩(wěn)定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開展的前提和保障。有關(guān)部門出臺了《關(guān)于在全市中小學(xué)中聘請法制副校長的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經(jīng)驗、思想品德優(yōu)秀的中層干部中的業(yè)務(wù)骨干聘請為法制副校長，并發(fā)給統(tǒng)一的聘請書，就象我就是我們峭岐中學(xué)的法制副校長，今天在此為大家講課。并在學(xué)生中開展法制知識競賽和與法律有關(guān)的社會實踐活動；并且有責(zé)任配合學(xué)校、家庭發(fā)現(xiàn)和幫教有問題的學(xué)生，治理周邊環(huán)境，維護學(xué)校教職工員和中小學(xué)生合法 權(quán)益等。二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到實處，避免了轟轟烈烈走過場、熱熱鬧鬧拉形式的錯誤現(xiàn)象，從而保障了青少年法制教育的順利進行。

（三）深入開展法制教育活動

組織開展了大型的法律咨詢宣傳活動，以營造青少年維權(quán)氛圍。通過活動推動了法制教育工

作的開展和深化。公安局聯(lián)同工商、文化部門集中時間對校園周邊環(huán)境和文化娛樂場所、電子游戲廳進行了專項整治，為學(xué)生成長營造了一個良好環(huán)境等。

法制教育——迫在眉睫

近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。前不久，學(xué)校組織我們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。

看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國的希望，怎么不讓人憂心如焚呢？在我的身邊也發(fā)生了這樣一個真實的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學(xué)習(xí)成績很不錯，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結(jié)果害他染上了毒癮，從此再也沒有心思去讀書了，犯癮時，他要用錢去毒販那兒買毒品，漸漸地一發(fā)不可拾。錢始終會用完，于是他向父親要錢，父親知道他是個好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對他說：沒錢別擔(dān)心，你如果愿意，我?guī)湍恪Ｓ谑嵌矩溩屗礈?zhǔn)名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他海洛因，被逼無奈，他趁四周無人，和毒販們進行搶劫，沒料當(dāng)場就給警察逮住了，抓進了少教所，受到了法律的懲罰。

一件件血淋淋的事實顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會不容忽視的問題。我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度，專門請一些法律專家來為同學(xué)們開座談會，每星期上一節(jié)法律課，增強廣大學(xué)生的法律意識；組織學(xué)習(xí)出一些專題手抄報，寫有獎?wù)魑模_展主題班會；學(xué)校廣播也向大家介紹法律知識；老師也帶我們?nèi)⒂^了監(jiān)獄。

總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認真學(xué)習(xí)法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？ 我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。“”如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……

現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！第2篇 珍惜生命 安全出行

我們每天都要出門，去上學(xué)、上班、買菜……。當(dāng)我們走在馬路上,交通安全是很重要的。有些人問“大熱天不系安全帶行不行？“”賣瓜農(nóng)用車咋不讓上高速？”

有關(guān)人員解釋：熱天上高速也必須系安全帶？一些咨詢的司機說大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據(jù)統(tǒng)計，發(fā)生交通事故后，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70％的傷亡。安全帶是為車輛發(fā)生意外后專門保護前排乘坐人的生命免受傷害而設(shè)計的，能有效地

保護前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車時圖一時涼快不系安全帶，實際上是對自己的生命不負責(zé)任。

賣瓜農(nóng)用車為啥不讓上高速？據(jù)《高速公路交通管理辦法》第四條明確規(guī)定，行人、非機動車、拖拉機、農(nóng)用運輸車、電瓶車、輪式專用機械車、全掛牽引車以及設(shè)計最高時速低于70公里的機動車輛，不得進入高速公路。農(nóng)用運輸車、兩輪摩托車因安全系數(shù)低，防護措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。

孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。

新學(xué)期一開始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強對校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)校“綠色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進一步增強中小學(xué)生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會共同負責(zé)，齊抓共管。

交通法規(guī)規(guī)定，做到行車安全必須具備兩個最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車上街。看來，學(xué)生交通安全教育問題任重道遠，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢？

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時 將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平時就必須按照驗收考評標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊，由教師護送過馬路，保證學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動或組織春、秋游時，嚴格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅決制止病車、超載車運送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時，加強了對學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門口擺攤設(shè)點、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個良好的交通環(huán)境。

說了這么多，我想大家應(yīng)該知道交通安全的重要性了。那么，就請大家“保護生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧！

第三篇：安全教育論文

隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，道路已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學(xué)生的安全教育，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學(xué)生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：

1、我們要認真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；

2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

3、當(dāng)我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；

4、嚴禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

今天是第十個全國中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個日子能夠再次喚醒同學(xué)們對交通安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

第四篇：安全教育論文

小學(xué)安全德育論文

淺

析

新

形

勢

下

農(nóng)

村

小

學(xué)的安

全

教

育

宜春市上高縣田心中心小學(xué)——李萍

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淺析新形勢下農(nóng)村小學(xué)的安全教育

小學(xué)生的安全涉及千萬家庭的幸福，受到黨和政府及各級教育主管部門的高度重視，為全社會所關(guān)注，前教育部部長周濟說：“安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，安全重于泰山，安全高于一切。”

我們學(xué)校處在農(nóng)村，小學(xué)生的安全非常復(fù)雜，我們學(xué)校根據(jù)實際情況，制定了安全管理工作。

一、健全制度，規(guī)范管理

1.明確學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校是安全工作的責(zé)任主體，有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生提供一個安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校園安全工作實行學(xué)校一把手負責(zé)制，要高度關(guān)注安全工作，每學(xué)期親自參加安全隱患排查和分析研究安全工作各兩次以上。

2.加強安全管理員隊伍建設(shè)。學(xué)校認真組織安全管理員和全體教職工學(xué)習(xí)學(xué)校安全教育與管理的法規(guī)和教育主管部門的安全工作制度，要使每個安全管理員明確自己所承擔(dān)的教育與管理任務(wù)。不斷增強執(zhí)行制度的主動性，發(fā)揮制度管理的作用。

3.進一步完善學(xué)校安全預(yù)警機制。堅持定期召開安全排查例會，定期分析交通、治安、課間活動、師生集體活動、冬春季傳染病等方面可能出現(xiàn)的問題；根據(jù)安全工作動態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，及早進行教育和防范，并結(jié)合學(xué)校實際，落實各類應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急工作機制和校園救助系統(tǒng)，我們學(xué)校每學(xué)期至少開展1次安全演練，確保師生遇到緊急情況能臨危不亂，密切關(guān)注特殊群體學(xué)生的思想動態(tài)，并有針對性的落實有關(guān)措施。

4.進一步完善安全教育與管理制度。學(xué)校要根據(jù)安全教育與管理的實際，健

全學(xué)校體育活動與體育實施、體育器材管理等方面的安全管理制度，完善學(xué)校突發(fā)性公共衛(wèi)生和安全事件報告制度；健全學(xué)校安全預(yù)警機制和防險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案；督促做好預(yù)案的學(xué)習(xí)、宣傳和演練，加強師生員工的安全知識教育和應(yīng)急培訓(xùn)，提高自救能力。

二、拓寬思路，確保安全教育的有效性

1.在學(xué)校安全教育陣地欄，及時發(fā)布當(dāng)月安全教育主題、每周安全教育內(nèi)容和安全預(yù)警信息。安全教育主題要突出，專題性要強，把安全教育滲透到每一位教師的思想教育中，滲透到學(xué)校各項活動中。

2.把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容，保證每兩周有1個課時的安全教育時間，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，將安全教育列入學(xué)生操行評定的內(nèi)容。

3.組織開展好以“加強安全教育，共建和諧校園”為主題的安全教育活動。如開展有關(guān)安全的宣傳活動。①以“強化安全管理，共建和諧校園”為主題的板報比賽活動；②“強化安全管理，共建和諧校園”學(xué)生安全教育主題班會；③以看安全知識光碟為主要內(nèi)容的宣傳教育活動；④以“強化安全管理，共建和諧校園”為主題，以交通、消防、健康等為主要內(nèi)容的安全知識講座及技能演練；⑤以“安全宣傳教育，共建和諧校園”為主要內(nèi)容的征文比賽：⑥以“強化安全管理，共建和諧校園”為主要內(nèi)容的演講比賽。

4.加強對學(xué)生防溺水、防火、防電、防交通事故、防食物中毒、防流行性疾病、防震、防樓道踩踏等的安全知識教育。

5.與家長密切聯(lián)系，做到學(xué)校、家庭共同教育防范：加強學(xué)生課間及節(jié)假日等校外安全教育，開展“學(xué)生校外安全致家長”的公開信活動。

三、加強培訓(xùn)，提高安全管理水平

學(xué)校要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓(xùn)，使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學(xué)理論知識去管理學(xué)校安全工作。

1.安全教育培訓(xùn)要有層次性。對安全管理員、教職工、學(xué)生、家長等不同層次的對象，要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容。對安全管理員和廣大教職工安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要具有知識性，而且要具有理論性與科學(xué)性，使安全管理員和廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對學(xué)生及家長的培訓(xùn)，要注重直觀，通過分析身邊的安全防護、安全事故的典型案例，提高學(xué)生遵守法律、法規(guī)和學(xué)校紀(jì)律的自覺性，提高學(xué)生預(yù)防傷害和避免危險的能力，提升學(xué)生的自護能力和家長的監(jiān)護水平。

2.安全培訓(xùn)內(nèi)容要具有理論性。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的法律、法規(guī)，學(xué)會運用政策，規(guī)范安全教育與管理。

3.安全管理的方法指導(dǎo)要具有針對性。學(xué)校要根據(jù)平時的安全工作，分析總結(jié)學(xué)校安全工作中帶有普遍性、規(guī)律性的問題。學(xué)校安全管理要突出制度的落實，突出教育與防范，突出細節(jié)管理，要將學(xué)校每個崗位的安全責(zé)任逐條細化，分解到人，落實到每項工作、每個環(huán)節(jié)之中。

四、注重整改。及時排除安全隱患

安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時要仔細觀察、及時發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患，確保防患于未然。

1.提高警惕，預(yù)防校園侵害。一是切實做好安全保衛(wèi)工作，健全外來人員登記制度，加強夜間巡邏，嚴把校門關(guān)。

2.加強交通安全管理。學(xué)生騎自行車上路，禁止學(xué)生駕駛機動車輛；教育學(xué)

生走路要注意不搶道、不搭險、不搭肩行，拐彎十字路口要小心；不攀爬、追逐機動車輛，不乘坐手扶拖拉機和無牌照、無保險的營運車；不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧，時時處處注意交通安全。

五、結(jié)合實際，扎實做好安全工作

學(xué)校要根據(jù)本校實際制訂安全教育與管理計劃，并按計劃開展安全教育與管理的系列活動。安全問題與季節(jié)更換、氣候變化、地理環(huán)境等條件密切相關(guān)，與周邊學(xué)校安全事故、安全信息密切聯(lián)系。學(xué)校在安全教育與管理過程中，要堅持正常性與階段性工作結(jié)合、一般性與重點性工作結(jié)合，創(chuàng)造性地開展安全教育與管理工作，使學(xué)校安全教育與管理既能實行本校計劃，又能全面貫徹落實上級文件精神，真正把安全工作落到實處，抓出實效。

總之，“安全工作無小事”，學(xué)校安全工作是一項長期的、艱巨的系統(tǒng)工程。安全事故常常發(fā)生在意料之外，安全防范卻在我們的預(yù)防之中。安全工作應(yīng)該從點滴抓起，從小事抓起。我深信：只要學(xué)校管理人員心腦共用，眼耳同行，手腳齊動，時時處處講安全，真真實實抓安全，一定能把我們趙集小學(xué)建成穩(wěn)定、和諧、平安的校園。

第五篇：安全教育論文

在語文課堂中有效地對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育和心理健康教育

新余六中郭小丹 學(xué)校安全教育主要包括教育教學(xué)的安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全、水電安全的教育，實際上還包括網(wǎng)絡(luò)安全教育和心理健康教育等。在學(xué)校對學(xué)生進行以上各種安全教育是教師義不容辭的責(zé)任，教師既要利用一定的時間對學(xué)生專門進行安全教育，更要在自己課堂教學(xué)中有目的、有計劃地對學(xué)生加強安全教育，使安全教育不知不覺地滲透到各科教學(xué)中去。在課堂四十五分鐘里教師如何有效地、巧妙地對學(xué)生進行安全教育，這既是每位教師應(yīng)考慮的問題，也是要把它放在與學(xué)習(xí)同等重要位置的事情來抓。

在教學(xué)過程中，的確有相當(dāng)一部分教師會把安全教育滲透到課堂當(dāng)中去，但是隨著網(wǎng)絡(luò)的到來以及學(xué)習(xí)壓力的加重，有一部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，沉迷于網(wǎng)絡(luò)或早戀，并由此衍生出各樣的心理疾病，所以筆者認為，教師不要忽略對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育和心理健康教育。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中如何開展網(wǎng)絡(luò)安全教育和心理健康教育。

一、網(wǎng)絡(luò)安全教育

在我所教授和接觸過的很多學(xué)生中，沉迷網(wǎng)絡(luò)的不在少數(shù)。有很多學(xué)生的網(wǎng)齡甚至可以追溯到小學(xué)一、二年級。而且還有一個值得特別注意的問題：沉迷網(wǎng)絡(luò)的不僅僅是我們通常所說的“壞學(xué)生”，還包括很多教師心目中的好學(xué)生同樣存在這一問題，只是表現(xiàn)的形式和“壞學(xué)生”稍有差別而已。據(jù)我所知，這些學(xué)生絕大多數(shù)是在玩游戲，或上網(wǎng)聊天，甚至有些進入黃色網(wǎng)站，真正在網(wǎng)絡(luò)上查找學(xué)習(xí)資料的可謂鳳毛麟角。迷戀網(wǎng)絡(luò)給他們帶來很多負面影響，上課注意力不集中，無心學(xué)習(xí)，成 1

績直線下降。為了讓學(xué)生意識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，在一次段考中，我特意設(shè)計了這么一道題目：

1、2006年4月17日，三個12－14歲的學(xué)生因上網(wǎng)沒錢，將一個看大門的老人打死，搶走67.36元錢。作案后，回到網(wǎng)吧繼續(xù)上網(wǎng)。

2、小新15歲時開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績陡然下降。初中還沒有畢業(yè)便輟學(xué)。17歲為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場砍死，將爺爺砍成重傷。請你根據(jù)以上兩則材料發(fā)表自己的看法。

在閱卷過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們深刻闡述了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，并由材料中的人物聯(lián)系到自己，反省了自己不該沉迷于網(wǎng)絡(luò)，并保證不再沉迷下去，一心放在學(xué)習(xí)上。在評卷的時候，我表揚了這些孩子，并為他們批評及自我批評而感到高興。借著這種氣氛，我提出了一個建議：在班上進行一次辯論賽，將全班同學(xué)分成正反兩方，圍繞“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”進行辯論，同學(xué)們一致同意。在辯論賽上，同學(xué)們各抒己見，把沉迷網(wǎng)絡(luò)的弊端挖得更深、更廣，他們的認識又上了一個臺階。最后，我播放了一段中小學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)而遭遇各種不幸的視頻，更直觀地讓學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)給中小學(xué)生帶來的嚴重危害。通過這些特意的安排，我有效地將網(wǎng)絡(luò)安全教育滲透到了課堂教學(xué)中，并取得了超乎意料的效果。那些曾經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)再也不會去網(wǎng)吧了，一門心思放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步。

二、心理健康教育

在從教九年時間里，我遇見過來自不同家庭的學(xué)生，有的家庭是健全的，有的是不健全的，比如父母離異，父母當(dāng)中有一個已去世等等。往往這樣的學(xué)生都有不同程度的心理疾病，在日常學(xué)習(xí)中產(chǎn)生諸多不良的心理表現(xiàn)，如對新環(huán)境的不適應(yīng)，而產(chǎn)生的畏懼、抑郁、緊張、煩悶心理；學(xué)習(xí)壓力大，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的厭倦、焦慮、自卑或狂妄心理；和

同學(xué)、老師、家長關(guān)系不好而產(chǎn)生孤僻、嫉妒、多疑、怯懦心理；對青春期的不解而產(chǎn)生的困惑、敏感、疑慮、早戀心理等。這些心理的不平衡和失調(diào)，將會嚴重影響學(xué)生的健康成長，最終可能導(dǎo)致有逃學(xué)或半途退學(xué)，有的出現(xiàn)精神異常，有的學(xué)習(xí)成績大幅度下降，有的思想頹廢，一蹶不振。

看到一棵棵幼苗即將枯萎，我心理非常著急，為了讓孩子們有一個健全的心理，我對學(xué)生進行了頗多的心理健康教育。有一次經(jīng)歷給我留下的印象最深刻，至今難忘。

在去年教高三的時候，我和同學(xué)們正沉浸在李白《將進酒》的賞析當(dāng)中，突然傳來了女孩子的哭聲。一看，教室里有一個女孩子莫名其妙地哭了起來，頓時教室里一片安靜，大家被這突如其來的哭聲嚇壞了，同學(xué)們面面相覷，不知所措。過了幾十秒鐘，我讓她的同桌把她扶到辦公室休息。課后回到辦公室，我和該女生談了一個多小時，了解到她哭的原因，她說在學(xué)校里每一個角落都有同學(xué)用異樣的眼神看她，并且傳來各種議論。聽完后，我意識到該生患上了心理疾病。后來從她班班主任處得知她家家境不太好，父親患有絕癥，還有一個讀幼兒園的妹妹，父母又希望她努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)，所以身上的壓力非常大，久而久之，積郁成心理疾病。據(jù)了解，班上患有心理疾病的學(xué)生有相當(dāng)一部分，只是沒有她表現(xiàn)得這么嚴重而已。

于是，在以后的每一堂語文課上，我都會于無形中把中學(xué)生心理健康教育滲透進去。

在講授《我與地壇時》，我設(shè)計了這么一個環(huán)節(jié)：仿真模擬，角色互換的采訪。選一名學(xué)生扮演史鐵生，再選一名學(xué)生扮演記者。記者提以下幾個問題：

1、您做為一個知名作家，成功的背后一定有著艱辛的歷程。請問您在21歲失去雙腿后的感受是什么？

2、據(jù)說您在一個偶然的機會來到地壇。自從那以后，就再沒長久地離開過它。您最初去地壇的動機是什么？

3、從文中可以看出，地壇對您吸引并非偶然，地壇給您帶來了哪些生命的啟示？

4、在地壇中您曾連續(xù)幾個小時思考關(guān)于生與死的問題，您想明白了嗎？史鐵生面對這些提問時也作了精彩的回答：

1、失魂落魄，想早早結(jié)束自己的生命。

2、雙腿殘廢的最初幾年，我找不到工作，幾乎什么都找不到，到地壇，僅為著那是可以逃避一個世界的另一個世界。而且那滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，看見自己的身影。

3、感受到那種生命的氣息，園子荒蕪但并不衰敗，人可以殘廢但不能頹廢。

4、死是一件不必急于求成的事，剩下地的就是怎樣活的問題，這怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。

接著，我對這兩位同學(xué)的精彩表演進行點評：同學(xué)的采訪很精彩。關(guān)于生命的深沉思考，應(yīng)該是古今哲人成就大器的起點。史鐵生起點在地壇，是地壇在不動聲色地感染甚至拯救著作者，使作者對生死有了達觀的理解。雖然史鐵生永遠無法穿上一雙跑鞋，可實際上，他已經(jīng)帶著那雙跑鞋，帶著他的夢想，在人生之路盡享自由和奔放。04年、08年的殘奧會上，中國的獎牌躍居世界首位。殘疾人身殘志堅，頑強地同命運抗擊。成功就是要腳踏實地的走好人生的每一步。成功就是不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。在講解過程當(dāng)中我看到同學(xué)們頻頻點頭，好像在說：“我能行！”

在講授海倫·凱勒的《再塑生命》這篇課文時，我用一塊黑色的布遮住同學(xué)們的眼睛，讓他們在教室里走一圈，看能不能暢通無阻、輕而易舉地回到座位上。結(jié)果，他們沒有一個能夠完成任務(wù)。可是聾啞女孩海倫卻能做到，她幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。但她好學(xué)敏思、堅韌不拔、熱愛生活，刻苦學(xué)習(xí)盲文，進入大學(xué)以優(yōu)異的成績畢業(yè)，選為

世界十名杰出婦女之一。在海倫身上，同學(xué)們學(xué)到了這樣一個道理：我們要熱愛生活、珍視生命，一個人在困難面前不要低頭，要腳踏實地地、毫不折服地與困難和不幸做不懈的斗爭，充滿信心地去追求理想，他才會活出精彩，創(chuàng)造奇跡。

像這樣將心理健康教育融入到語文課堂中去的例子還有很多很多，我就不一一列舉。通過這些教育，我發(fā)現(xiàn)那些有不良心理表現(xiàn)的同學(xué)變得積極活躍了，學(xué)習(xí)的熱情也高了，考試分數(shù)也上升了。看到這些進步，我由衷地感到開心。在學(xué)校對學(xué)生進行各種安全教育是教師義不容辭的責(zé)任，我們每位教師在課堂教學(xué)中要及時挖掘出安全教育因素，尋找突破口。這樣既能使學(xué)生在思想上高度重視，又能指導(dǎo)他們在行為上如何去做。長此以往，學(xué)生心中安全警鐘長鳴不息，才能真正做到：高高興興上學(xué)，平平安安回家！我們的校園才真正地得到和諧。