第一篇：霍蘭德職業興趣理論的定義（精選）

【霍蘭德職業興趣理論的定義】

約翰?霍蘭德（JohnHolland）是美國約翰?霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業指導專家。他于1959年提出了具有廣泛社會影響的職業興趣理論。認為人的人格類型、興趣與職業密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業興趣的職業，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業，且職業興趣與人格之間存在很高的相關性。Holland認為人格可分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種類型。

【霍蘭德職業興趣理論的來源】

興趣測驗的研究可以追溯到20世紀初，桑代克于1912年對興趣和能力的關系進行了探討。1915年詹穆士發展了一個關于興趣的問卷，標志著興趣測驗的系統研究的開始。1927年，斯特朗編制了斯特朗職業興趣調查表，是最早的職業興趣測驗。庫德又在1939年發表了庫德愛好調查表。

1953年編制了職業偏好量表，并在此基礎上發展了自我指導探索（1969），據此提出了“人格特質與工作環境相匹配”的理論（1970）。不難看出，在Holland職業興趣理論提出之前，關于職業興趣測試和個體分析是孤立的，Holland將二者有機結合起來。

【霍蘭德職業興趣理論的演變】

此后，Holland理論經過不斷豐富和發展。1991年，Gati針對Holland的正六邊形模型中有關相鄰職業群距離相等這一假設的局限性，提出了三層次模型。兩年后，Prediger在Ho11and六邊形模型的基礎上加上人和物維度、數據和觀念維度，使職業的類型和性質有機地結合起來。美國大學考試中心在Prediger興趣的兩維基礎上，將職業群體的具體位置標定在坐標圖上，由此得到工作世界圖。

【六種類型內容】

1、社會型：(S)共同特征：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德

典型職業：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，并具備相應能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢人員、公關人員）。

2、管理型：(E)共同特征：追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

典型職業：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治、社會及經濟目標的工作，并具備相應的能力。如項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。

3、常規型：(C)共同特點：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

典型職業：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

4、現實型：(R)共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

典型職業：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。對要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，并具備相應能力。如：技術性職業（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業（木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動）。

5、探索型：(I)共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。

典型職業：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。如科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員。

6、藝術型：(A)共同特點：有創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷舊、心態較為復雜。典型職業：喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學方面（小說家、詩人、劇作家）。

然而，大多數人都并非只有一種性向（比如，一個人的性向中很可能是同時包含著社會性向、實際性向和調研性向這三種）。霍蘭德認為，這些性向越相似，相容性越強，則一個人在選擇職業時所面臨的內在沖突和猶豫就會越少。為了幫助描述這種情況，霍蘭德建議將這六種性向分別放在一個正六三角形的每一角。

【六種類型的內在關系】 霍蘭德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標示出六大類型的關系。1）相鄰關系，如RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC及CR。屬于這種關系的兩種類型的個體之間共同點較多，現實型R、探索型I的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業環境中也都較少機會與人接觸。

2）相隔關系，如RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI及CS，屬于這種關系的兩種類型個體之間共同點較相鄰關系少。

3）相對關系，在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關系，如RS、IE、AC、SR、EI、及CA即是，相對關系的人格類型共同點少，因此，一個共同人同時對處于相對關系的兩種職業環境都興趣很濃的情況較為少見。

人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業環境，如具有現實型興趣的人希望在現實型的職業環境中工作，可以最好地發揮個人的潛能。但職業選擇中，個體并非一定要選擇與自己興趣完全對應的職業環境。一則因為個體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評價個體的興趣類型時也時常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時根據分數的高低依次排列字母，構成其興趣組型，如RCA、AIS等；二則因為影響職業選擇的因素是多方面的，不完全依據興趣類型，還要參照社會的職業需求及獲得職業的現實可能性。因此，職業選擇時會不斷妥協，尋求與相鄰職業環境、甚至相隔職業環境，在這種環境中，個體需要逐漸適應工作環境。但如果個體尋找的是相對的職業環境，意味著所進入的是與自我興趣完全不同的職業環境，則我們工作起來可能難以適應，或者難以做到工作時覺得很快樂，相反，甚至可能會每天工作得很痛苦。

【霍蘭德職業興趣理論的價值分析】

霍蘭德的職業興趣理論主要從興趣的角度出發來探索職業指導的問題。他明確提出了職業興趣的人格觀，使人們對職業興趣的認識有了質的變化。霍蘭德的職業興趣理論反映了他長期專注于職業指導的實踐經歷，他把對職業環境的研究與對職業興趣個體差異的研究有機地結合起來，而在霍蘭德的職業興趣類型理論提出之前，二者的研究是相對獨立進行的。霍蘭德以職業興趣理論為基礎，先后編制了職業偏好量表(VocatIonaIPreferencelnventory)和自我導向搜尋表(Self-directedSearch)兩種職業興趣量表，作為職業興趣的測查工具霍蘭德力求為每種職業興趣找出兩種相匹配的職業能力。興趣測試和能力測試的結合在職業指導和職業咨詢的實際操作中起到了促進作用。

霍蘭德將其職業人格類型理論運用于美國勞工部制定的職業條目詞典，僧助其中職業分析的有關內容，將其中12099種職業賦予霍蘭德人格類型代碼。編纂了“霍蘭德職業代碼詞典”(TheDictionaryofHollandoccupationalCodes)，為各類人員按照自己的職業興趣類型搜尋合適的職業提供了廣泛的應用前景。霍蘭德的職業興趣理論還提出，興趣是描述人格的另一種方法，是職業選擇中一個更為普遍的概念。在霍蘭德的理論中，人格被看作是興趣、價值、需求、技巧、信仰、態度和學習個性的綜合體。就職業選擇而言，興趣是個體和職業匹配的過程中最重要的因素，直至目前，霍蘭德職業興趣理論是最具影響力的職業發展理論和職業分類體系。

霍蘭德職業興趣理論對于企業招募人才的價值分析

職業興趣作為一種特殊的心理特點，由職業的多樣性和復雜性反映出來。職業興趣上的個體差異是相當大的，也是十分明顯的。因為，一方面，現代社會職業劃分越來越細，社會活動的要求和規范越來越復雜，各種職業問的差異也越來越明顯，所以對個體的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面，個體自身的生理、心理、教育、社會經濟地位環境背景不同，所樂于選擇的職業類型、所傾向于從事的活動類型和方式也就十分不同。

不同職業的社會責任、滿意度、工作特點．工作風格、考評機制各不相同。同時，這種差異決定著不同職業對于員工的職業興趣有著特殊的要求。現代人力資源管理的基本原則是將合適的人放在合適的崗位上。人與職位的匹配應該包括兩個方面的內容：一是人的知識、能力、技能與崗位要求相匹配；更重要的是人的性格．興趣與崗位相適應。因此．企業在招募新員工時，就非常有必要對申請在本企業工作的人員進行職業興趣的測評，了解申請者的職業興趣人格類型。通過測試，企業可以得知它所能提供的職業環境是否與申請者的職業興趣類型相匹配，換句話說，企業可以考查到申請者是否適合在本企業的職業環境中工作。所以，企業在招募人才的過程中，如果能夠堅持以霍蘭德的職業興趣理論為指導，不僅可以招募到適合本企業的人才，還可以在招聘工作中減少盲目性，通過職業興趣的測試，企業還可以給予新員工最適合的工作環境，以期最大限度地在工作中發揮他們的聰明才干。

霍蘭德職業興趣理論對于職業選擇和職業成功價值分析

職業興趣是職業選擇中最重要的因素，是一種強大的精神力量職業興趣測驗可以幫助個體明確自己的主觀性向，從而能得到最適宜的活動情境并給予最大的能力投入。根據霍蘭德的理論，個體的職業興趣可以影響其對職業的滿意程度當個體所從事的職業和他的職業興趣類型匹配時，個體的潛在能力可以得到最徹底的發揮，工作業績也更加顯著。在職業興趣測試的幫助下，個體可以清晰地了解自己的職業興趣類型和在職業選擇中的主觀傾向，從而在紛繁的職業機會中找尋到最適合自己的職業，避免職業選擇中的盲目行為。尤其是對于大學生和缺乏職業經驗的人，霍蘭德的職業興趣理論可以幫助做好職業選擇和職業設計，成功地進行職業調整，從整體上認識和發展自己的職業能力，職業興趣也是職業成功的重要因素。

你的各項測評結果如下（按照得分高低排序），得分高者為你的主要興趣特征：

1、社會型（S）得分：26分

①喜歡從事為他人服務和教育他人的工作；

②喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發揮自己的社會作用； ③比較看重社會義務和社會道德。

主要是指各種直接為他人服務的工作，如醫療服務、教育服務、生活服務等。主要職業：教師、保育員、行政人員；醫護人員；衣食住行服務行業的經理、管理人員和服務人員；福利人員等。

2、常規型（C）得分：24分

①喜歡按計劃辦事，習慣接受他人指揮和領導，自己不謀求領導職務； ②不喜歡冒險和競爭；

③工作踏實，忠誠可靠，遵守紀律。

主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統計報表之類相關的各類科室工作。

主要職業：會計、出納、統計人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書；圖書管理員；旅游、外貿職員、保管員、郵遞員、審計人員、人事職員等。

3、管理型（E）得分：21分

①精力充沛、自信、善交際，具有領導才能； ②喜歡競爭，敢冒風險；

③喜愛權力、地位和物質財富。

主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。主要職業：經理企業家、政府官員、商人、行業部門和單位的領導者、管理者等。

4、現實型（R）得分：18分 ①愿意使用工具從事操作性工作；

②動手能力強，做事手腳靈活，動作協調； ③不善言辭，不善交際

主要是指各類工程技術工作、農業工作。通常需要一定體力，需要運用工具或操作機器。

主要職業有：工程師、技術員；機械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機，測繪員、描圖員；農民、牧民、漁民等。

5、藝術型（A）得分：11分

①喜歡以各種藝術形式的創作來表現自己的才能，實現自身的價值； ②具有特殊藝術才能和個性；

③樂于創造新穎的、與眾不同的藝術成果，渴望表現自己的個性。

主要是指各類藝術創作工作。

主要職業：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術家編導、教師；文學、藝術方面的評論員；廣播節目的主持人、編輯、作者；繪畫、書法、攝影家；藝術、家具、珠寶、房屋裝飾等行業的設計師等。

6、探索型（I）得分：6分

①抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手； ②喜歡獨立的和富有創造性的工作；

③知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。

主要是指科學研究和科學實驗工作。

主要職業：自然科學和社會科學方面的研究人員、專家；化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術人員；飛機駕駛員、計算機操作員等。

我們采集了你排名前3項的特征，為SCE，SEC、CSE、CES、ESC、ECS也將比較適合你的興趣，分別如下：

1、SCE:部長助理、福利機構職員、生產協調人、環境衛生管理人員、戲院經理、餐館經理、售票員。

2、SEC:社會活動家、退伍軍人服務官員、工商會事務代表、教育咨詢者、宿舍管理員、旅館經理、飲食服務管理員。

3、CSE:接待員、通訊員、電話接線員、賣票員、旅館服務員、私人職員、商學教師、旅游辦事員。

4、CES:銀行會計、記賬員、法人秘書、速記員、法院報告人。

5、ESC:理發師、裁判員、政府行政管理員、財政管理員、工程管理員、職業病防治、售貨雖、商業經理、辦公室主任、人事負責人、調度員。

6、ECS:信用辦事員、保險人員、各類進貨員、海關服務經理、售貨員、購買員、會計。

這個時候，你需要的是自己分析，而不是我的分析。

和你分享文章：

人生就是在不斷選擇和行動，再面臨新的選擇和新的行動。道路在自己腳下，決定只有自己來下，所有別人的意見，哪怕是專家，也只能給你的決策提供參考。

怎么解決這些問題？不要夢想著別人給你現成的答案，要學會自己去尋找。尋找人生答案就從向自己提問開始。當你們遇到困惑時很好的思索以下幾個問題，并能在你們的留言中看到你們對這些問題的思考。

1.為什么？我為什么會有這樣的困惑/我的困惑產生的原因是什么，不要停止，一直問自己“為什么”直到找到根本的原因？比如：該不該轉行？那么為什么要轉行？因為不喜歡這個專業。為什么不喜歡這個專業？

2.咱么辦？遇到這樣的問題怎么辦，有幾種途徑解決，每一種途徑需要什么資源，并需要我作出什么樣的準備，會有什么樣的風險，難度如何？比如：轉行有幾種途徑：1）在本單位爭取轉崗機會，2）跳槽變換職業方向，3）考取我喜歡的專業的研究生等，那么在本單位轉崗需要本單位近期有我喜歡的職業的內部招聘機會，而跳槽則需要我能具備足夠的能力證明給用人單位，考研則需要一定的經濟支持。等等。

3.我能干什么，不能干什么。這里面有兩層意思，第一層是做人做事的原則，第二層是在了解自己（優劣勢）的前提下對自己的把握。當你認為無所不能的時候，要讓自己冷靜下來，告訴自己哪些是我不能做的；當你想沖出去體驗人生精彩的時候，要問問自己能不能承受不精彩；當你灰心喪氣的時候，相信憑自己的努力堅持下去一定能成功。

文章來源：www.tmdps.cn

第二篇：霍蘭德職業興趣測試

大學生就業指導結課論文

大學生職業生涯規劃書

我是一名在校的大二學生，10級藝術系工業設計一班的一名學生。經過學習本學期的大學生就業指導課程后，我重新認真分析了自己的興趣、特長、性格、學識、技能等各個方面，讓我對自己有了新的認識。

一、自我評估

本人興趣廣泛，尤其愛好音樂，繪畫和讀書。性格偏外向、擅言談，屬于先天型樂天派。樂于幫助他人，朋友很多且個個真誠，團結友愛，互幫互助。對未來有美好的憧憬，也愿意為了夢想而努力奮斗。

二、職業的選擇

根據霍蘭德職業興趣測試的結果顯示，我屬于ASE型，即藝術型，社會型，企業型。而這，整死我心中所想，未來所向往的興趣職業。

三、職業生涯規劃方案

大學在校期間的學習任務規劃：

通過大學的學習，努力學好自身專業知識，掌握必要經營管理技能。積極參加社會實踐，增強自己的社會實踐經驗。在寒暑假期間參加短期社會工作，增加自己的社會實踐經驗。積累自己的人脈，進一步提高自己的交往能力，團隊合作能力，企業領導能力。總結出適合當代中國國情的創業方向。

四、成功標準：

我的成功標準：一個人樹立了積極向上的目標，經過了努力奮斗，有了正面的收獲，就是成功。

每個階段中只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，都會自我的提高，即使目標沒有實現我也不會覺得失敗，至少自己努力過、盡力過、拼搏過，我不會給自己后悔的理由。

成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正實現了自己的人生價值，就是一種成功，就應該為此感到自豪和快樂。

大學生就業指導結課論文

五、總結

身為大學生的我們，應該珍惜這來之不易的學習機會。并不是每一人都可以在大學殿堂里度過自己人生最美好的日子。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。

有了目標，才會有動力。這份大學生職業生涯規劃書就是給了我一個明確的學習目標和職業規劃。我將會按著上面所寫，親身力行地完成好自己的學習任務和工作任務。使自己的一生過得更有意義。

第三篇：霍蘭德職業興趣量表

霍蘭德職業興趣量表

指導語：請根據對每一題目的第一印象作答，不必仔細推敲，答案沒有好壞、對錯之分。具體填寫方法是，根據自己的情況回答“是” 或“否”。

1.我喜歡把一件事情做完后再做另一件事。

2.在工作中我喜歡獨自籌劃，不愿受別人干涉。3.在集體討論中，我往往保持沉默。

4.我喜歡做戲劇、音樂、歌舞、新聞采訪等方面的工作。5.每次寫信我都一揮而就，不再重復。

6.我經常不停地思考某一問題，直到想出正確的答案。7.對別人借我的和我借別人的東西，我都能記得很清楚。8.我喜歡抽象思維的工作，不喜歡動手的工作。9.我喜歡成為人們注意的焦點。

10.我喜歡不時地夸耀一下自己取得的好成就。11.我曾經渴望有機會參加探險。

12.當我一個獨處時，會感到更愉快。

13.我喜歡在做事情前，對此事情做出細致的安排。14.我討厭修理自行車、電器一類的工作。15.我喜歡參加各種各樣的聚會。

16.我愿意從事雖然工資少、但是比較穩定的職業。17.音樂能使我陶醉。

18.我辦事很少思前想后。19.我喜歡經常請示上級。

20.我喜歡需要運用智力的游戲。

21.我很難做那種需要持續集中注意力的工作。

22.我喜歡親自動手制作一些東西，從中得到樂趣。23.我的動手能力很差。

24.和不熟悉的人交談對我來說毫不困難。25.和別人談判時，我總是很容易放棄自己的觀點。26.我很容易結識同性別朋友。

27.對于社會問題，我通常持中庸的態度。

28.當我開始做一件事情后，即使碰到再多的困難，我也要執著地干下去。

29.我是一個沉靜而不易動感情的人。30.當我工作時，我喜歡避免干擾。31.我的理想是當一名科學家。

32.與言情小說相比，我更喜歡推理小說。

33.有些人太霸道，有時明明知道他們是對的，也要和他們對著干。

34.我愛幻想。

35.我總是主動地向別人提出自己的建議。36.我喜歡使用榔頭一類的工具。37.我樂于解除別人的痛苦。

38.我更喜歡自己下了賭注的比賽或游戲。39.我喜歡按部就班地完成要做的工作。40.我希望能經常換不同的工作來做。41.我總留有充裕的時間去赴約會。

42.我喜歡閱讀自然科學方面的書籍和雜志。43.如果掌握一門手藝并能以此為生，我會感到非常滿意。44.我曾渴望當一名汽車司機。

45.聽別人談“家中被盜”一類的事，很難引起我的同情。46.如果待遇相同，我寧愿當商品推銷員，而不愿當圖書管理員。

47.我討厭跟各類機械打交道。

48.我小時候經常把玩具拆開，把里面看個究竟。49.當接受新任務后，我喜歡以自己的獨特方法去完成它。50.我有文藝方面的天賦。

51.我喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條。52.我喜歡作一名教師。

53.和一群人在一起的時候，我總想不出恰當的話來說。54.看情感影片時，我常禁不住眼圈紅潤。55.我討厭學數學。

56.在實驗室里獨自做實驗會令我寂寞難耐。

57.對于急躁、愛發脾氣的人，我仍能以禮相待。58.遇到難解答的問題時，我常常放棄。

59.大家公認我是一名勤勞踏實的、愿為大家服務的人.60.我喜歡在人事部門工作。

[評分與解釋] 職業人格的類型：符合以下“是”或“否”答案的記1分，不符合的記0分。計分后，請將你得分最高的三個類型從高到低排列，得到一個三位組合答案。

1.常規型：“是”（7，19，29，39，41，51，57），“否”（5，18，40）

具有順從、謹慎、保守、自控、服從、規律、堅毅、實際穩重、有效率、但缺乏想象力等特征，表現為

（1）喜歡傳統性質的的職業或環境，避免藝術性質的職業或情境，會以傳統的能力解決工作或其他方面的問題

（2）喜歡順從、規律、有文書與數字能力，并重視商業與經濟上的成就。

比如：出納、會計

2.現實型“是”（2，13，22，36，43），“否”（14，23，44，47，48）

具有順從、坦率、謙虛、自然、堅毅、實際、有禮、害羞、穩健、節儉的特征，表現為

（1）喜愛實用性的職業或情境，以從事所喜好的活動，避免社會性的職業或情境

（2）用具體實際的能力解決工作及其他方面的問題，較缺乏人際關系方面的能力。

（3）重視具體的事物，如金錢，權力、地位等。比如：工人、農民、土木工程師 3.研究型“是”（6，8，20，30，31，42），“否”（21，55，56，58）

具有分析、謹慎、批評、好奇、獨立、聰明、內向、條理、謙遜、精確、理發、保守的特征，表現為

（1）喜愛研究性的職業或情境，避免企業性的職業或情境（2）用研究的能力解決工作及其他方面的問題，即自覺、好學、自信，重視科學，但缺乏領導方面的才能。比如：科研人員 數學、生物方面的專家

4.管理型“是”（11，24，28，35，38，46，60），“否”（3，16，25）

具有冒險、野心、獨斷、沖動、樂觀、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、獲取注意、知名度等特征，表現為

（1）喜歡企業性質的的職業或環境，避免研究性質的職業或情境，會以企業方面的能力解決工作或其他方面的問題能力（2）有沖動、自信、善社交、知名度高、有領導與語言能力，缺乏科學能力，但重視政治與經濟上的成就。比如：推銷員、政治家 企業家

5.社會型“是”（26，37，52，59），“否”（1，12，15，27，45，53）

具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、負責、圓滑、善社交、善解人意、說服他人、理想主義等特征，表現為

（1）喜愛社會型的職業或情境，避免實用性的職業或情境，并以社交方面的能力解決工作及其他方面的問題，但缺乏機械能力與科學能力

（2）喜歡幫助別人、了解別人，有教導別人的能力，且重視社會與倫理的活動與問題。比如：教師、牧師、輔導人員

6.藝術型“是”（4，9，10，17，33，34，49，50，54），“否”（32）

具有復雜、想象、沖動、獨立、直覺、無秩序、情緒化、理想化、不順從、有創意、富有表情、不重實際的特征，表現為（1）喜愛藝術性的職業或情境，避免傳統性的職業或情境（2）富有表達能力和直覺、獨立、具創意、不順從（包括表演、寫作、語言），并重視審美的領域 比如：詩人、藝術家

第四篇：霍蘭德職業興趣測試報告

霍蘭德職業興趣測試報告

學號：3160814xxx 姓名：后樓樓主 性別：XY 年齡：97年

院系：醫大人文 年級：2016 日期：今天

一、測評項目說明

每個人在面對就業擇業的時候，一般表現出一定的職業興趣傾向性，也往往有各自更適合的工作領域。

霍蘭德的職業興趣理論，其核心是按照不同的職業特點和個性特征將人分為六類：技能型、研究型、藝術型、社會型、企業型、常規型，這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業類型感興趣，當我們就業擇業的時候，我們的興趣與職業環境的匹配是形成職業滿意度、成就感的基礎。

本測驗是基于霍蘭德(Holland)的職業興趣測驗的本土化產品，它不僅能夠測出你對什么類型的事情和工作感興趣，而且還反映出你的做事心態、以及你的部分性格特點。

本測試以霍蘭德職業興趣（Holland Vocational Interest Theory）理論為基礎，從你想、喜歡干什么（興趣）、和你擅長干什么（能力）兩個方面測查個體的職業傾向，同時在題目內容設計方面結合了當代中國大學生的實際情況。通過本測試，可以幫助測試者較為準確地了解自身的個體特點和職業特點之間的匹配關系，同時為測評者在進行專業選擇和職業選擇時，提供客觀的參考依據。

二、得分統計表

職業類型 實際型R 調研型I 藝術型A 社會型S 企業型D 常規型C

得分 22 20 16 22 20 20

百分比 91.67% 83.33% 66.67% 91.67% 83.33% 83.33%

得分說明：

我在某種職業類型中的總分越高，表明我越適合從事該職業環境的相關工作，得分最高的項就是最適合我的職業類型；反之，我在某個類型的得分越低，表明我越不適合從事該類型的職業。我在擇業時應盡量避免選擇得分最低的職業類型，因為該類型的工作與我的自我興趣相差很遠，可能會不利于我在工作中獲得快樂和滿足感并做出成績；如果我有兩種（或以上）的職業類型的得分相同，表明那兩種（或以上）職業類型都比較符合我。

實際型：（22）

該類型的人往往看重現實事物的價值，安分隨流，做事保守，較為謙虛，踏實穩重，誠實可靠，情緒穩定，不善交際應酬，通常喜歡獨立做事。

研究型：（20）

該類型的人堅持性強，有韌性，喜歡鉆研，重視科學性和不斷地學習，善于分析思考，為

好奇，獨立性強，做事謹慎。

藝術型：（16）

該類型的人屬于理想主義者，追求完美，不重實際，想象力豐富，富有創造性，具有獨創的思維方式，直覺強烈、敏感，情緒波動大，較沖動，不服從指揮。

社會型：（22）

該類型的人有強烈的社會責任感和責任心，關心社會問題，渴望發揮自己的社會作用，為人友好，熱情，開朗，善良，善解人意，助人為樂，易于合作。

企業型：（20）

該類型的人為人樂觀，對自己充滿自信，喜歡冒險，精力旺盛，有支配愿望，好交際，喜歡發表意見和見解，善辯，獨斷。

常規型：（20）

該類型的人服從權威，講究秩序，責任感強，高效率，穩重踏實，細心仔細，有條理，耐心謹慎，依賴性強。

三、結果統計圖

從上圖中可以看出各個職業類型之間存在不同程度的關系。一般來說，兩個類型靠的越近，它們之間的關系就越密切，這兩種類型的個體之間的共同點就越多。如實際型和研究型的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業環境中也都較少機會與人接。

反之，兩個類型離的越遠，關系也就越少，通常在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關系，如實際型和社會型、研究型和企業型、藝術型和常規型等，一般來說，相對關系的人格類型共同點很少，因此，一個人同時對處于相對關系的兩種職業都很感興趣的情況十分少見。

興趣是成功的重要推動力，對于面臨就業大學生來說，如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感，也更容易獲得成功。職業心理學的研究表明，一個人對某種工作有興趣，能發揮他全部才能的80%-90%，并且能長時間保持高效率而不感到疲勞；如果對某種工作不感興趣，則他的才能只能發揮20%-30%，并且容易疲勞。所以，大學生在擇業的時候，應該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業類型和職業環境。

然而,在實際的職業選擇中，除了應該優先選擇那些與自身的職業類型相匹配的職業環境外，我們還要考慮一些別的因素：

首先，因為個體本身常是多種職業興趣類型的綜合體，單一職業傾向顯著突出的情況往往并不多見，因此人們在具體擇業的時候，除了得分最高的職業類型外，得分第二高的職業類型中的相關工作，有時同樣也可以予以考慮。

其次，由于興趣的可行性差異，有些人的職業興趣脫離客觀條件，過于浪漫，往往想得好，做不到；有些人職業興趣建立在切實可行的基礎之上如結合自己所學的專業、社會的職業需求等，最后心想事成，獲得成功。所以，大學生在擇業時，除了要考慮與自己職業興趣外還要兼顧考慮獲得職業成功的現實可能性。

四、我所屬的職業類型及職業發展建議

鑒于測評結果，我的優勢職業類型是實際型(R型)和社會型(S型)。

◆實際型（R型）

實際型（又稱為現實型）勞動者愿意從事“看得見、摸得著”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機器。他們做起事來手腳靈活、動作協調。但不善言辭，不善交際，在社交場合往往覺得很不自在，最不喜歡教育工作與接待他人的工作。

共同特點:愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。性格特點:感覺遲鈍、不講究、謙遜的。踏實穩重、誠實可靠。

給人的印象是：不合群的、實利主義的、謙卑的(避免拋頭露面的)、循規蹈矩的、自然的、倔強的(不可變通的)、直率的、精神健全的、節儉的、坦誠的、有毅力的、缺少見識的、固執的、注重實際。

對應職業類型：實際型職業主要是指各類工程技術工作與農業工作。

主要有：機械、汽車、飛機、土木、采礦等方面的工程師和技術員;機械操作、維修、安裝、熱處理工人，礦工、電工、木工、鞋匠等;公共汽車、出租汽車、工業卡車的司機;輪船、火車駕駛員;測繪員、描圖員、消防隊員等;農業機械師、牧民、漁民等。

◆社會型（S型）

社會型勞動者喜歡從事為人服務和教育他人的工作，喜歡參與解決人們關心的社會問題。熱情慷慨，善于交際，關心他人，人際關系很融洽。總是在尋求與群眾接觸的機會，渴望發揮自己的社會作用。平時，比較看重社會義務與社會道德。一般缺乏技術特長，不喜歡從事需要運用勞動工具的工作。

共同特征:喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。

性格特點: 為人友好、熱情、善解人意、樂于助人。

給人的印象是：向上的、樂于助人的、有責任心的、合作的、理想主義的、合群的、耐心的、八面玲瓏的、友好的、仁慈的、善解人意的、慷慨的、有說服力的和溫暖的。

對應職業類型：社會型職業主要指各種直接為他人服務的工作。

主要有：社會科學、歷史、體育等方面的教師、保育員，教育行政人員;社會科學、政治科學、社會學、歷史學等方面的專家;政治工作人員、職業護士;社會服務指導，體育教練;食品、戲院、酒店、旅社的經理;房屋管理人員;發型師;牙科助手，福利人員等。

結合我的性格和興趣，我想要的職業興趣是R型實際型。

五、職業組合

經過分析，我的職業組合有：RIA,REA,RCA,SIA,SEA,SCA

結合自身所選的職業興趣，以下將分析RIA,REA,RCA三種職業興趣組合。

1.RIA 實際型(Realistic)又譯技能型。具有這類傾向的個體，屬于技術與運動取向。往往身體技能及機械協調能力較強，對機械與物體的關心比較強烈。穩健、務實，喜歡從事規則明確的活動及技術性工作，甚至熱衷于親自動手創造新事物。不善言談，對于人際交往及人員管理、監督等活動不太感興趣。這一領域的職業有:需熟練技能方面的職業、動植物管理方面的職業、機械管理方面的職業、生產技術方面的職業、手工藝技能方面的職業、機械裝置與運轉方面的職業等。喜歡現實性的實在的工作，如機械維修、木匠活、烹飪、電氣技術、管子工、電工、機械工、攝影師、制圖員等，也稱“體能取向”、“機械取向”。這類人通常具有機械技能和體力，喜歡戶外工作，樂于使用各種工具和機器設備。這種人喜歡同事務而不是人打交道的工作。他們真誠、謙遜、敏感、務實、樸素、節儉、靦腆。研究型(Investigative)又譯調查型。具有這類傾向的個體，喜歡理論思維或偏愛數理統計工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。他們通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作。喜歡具有創造性、挑戰性的工作，不太喜歡固定程式的任務。對于人員的領導及人際交往也非情所愿，獨立傾向明顯。適合的職業有:分析員、設計師、生物學家等。

喜歡各種研究型工作，如：實驗室研究員、醫師、產品檢驗員、數學、物理學、化學、生物學等自然科學研究者、圖書館技師、計算機程序編制者和電子技術工作者等等。這類人通常具有較高的數學和科研能力，喜歡獨立工作，喜歡解決問題；喜歡同觀念而不是人或事務打交道。他們邏輯性強、好奇、聰明、仔細、獨立、安詳、儉樸。藝術型(Artistic)具有此類傾向的個體，對具有創造、想象及自我表現空間的工作顯示出明顯偏好。他們和研究型傾向的個體相同之處在于創造傾向明顯，對于結構化程度較高的任務及環境都不太喜歡，對于機械性及程式化的工作了無興趣。也比較喜歡獨立行事，不太合群。但兩者所不同的是藝術傾向明顯的個體好自我表現，重視自己的感性，直覺力較好，情緒變化較大。這一領域的職業有:美術雕刻以及工藝方面，舞蹈、戲劇等。

喜歡藝術性的工作，如：音樂、舞蹈、唱歌、演員、藝術家、美術家、音樂家、設計師、編輯、作家和文藝評論家等。這種取向類型的人往往具有某些藝術上的技能，喜歡創造性的工作，富于想象力。這類人通常喜歡同觀念而不是事務打交道的工作。他們較開放、好想象、獨立、有創造性。

根據以上描述，結合我的自身情況，發現自己對機械與物體的關心比較強烈，喜歡從事規則明確的活動及技術性工作，熱衷于親自動手創造新事物，傾向于通過思考、分析解決難題，所以適合我的職業有：牙科技術員、陶工、建筑設計員、模型工、細木工、制作鏈條人員。

以上職業我比較傾向于：牙科技術員、建筑設計員、模型工。

2.REA 實際型(Realistic)又譯技能型。具有這類傾向的個體，屬于技術與運動取向。往往身體技能及機械協調能力較強，對機械與物體的關心比較強烈。穩健、務實，喜歡從事規則明確的活動及技術性工作，甚至熱衷于親自動手創造新事物。不善言談，對于人際交往及人員管理、監督等活動不太感興趣。這一領域的職業有:需熟練技能方面的職業、動植物管理方面的職業、機械管理方面的職業、生產技術方面的職業、手工藝技能方面的職業、機械裝置與運轉方面的職業等。喜歡現實性的實在的工作，如機械維修、木匠活、烹飪、電氣技術、管子工、電工、機械工、攝影師、制圖員等，也稱“體能取向”、“機械取向”。這類人通常具有機械技能和體力，喜歡戶外工作，樂于使用各種工具和機器設備。這種人喜歡同事務而不是人打交道的工作。他們真誠、謙遜、敏感、務實、樸素、節儉、靦腆。

企業型(Enterprising)又譯經營型。具有這種興趣傾向的個體，喜歡制定新的工作計劃、事業規劃以及設立新的組織，并積極地發揮組織的作用進行活動;喜歡影響、管理、領導他人；自信、支配欲、冒險性強。他們不喜歡具體精細、或需要長時間集中心智的工作。這一領域的職業有：管理，市場和銷售類的職業。

喜歡諸如推銷、服務、管理、企事業領導、經理、商業主任、銷售員和人壽保險員等。這類人通常具有領導才能和口才，對金錢和權利感興趣，喜歡影響、控制別人。這種人喜歡同人和觀念而不是事務打交道的工作。他們愛戶外交際、冒險、精力充沛、樂觀、和藹、細心、抱負心強。藝術型(Artistic)具有此類傾向的個體，對具有創造、想象及自我表現空間的工作顯示出明顯偏好。他們和研究型傾向的個體相同之處在于創造傾向明顯，對于結構化程度較高的任務及環境都不太喜歡，對于機械性及程式化的工作了無興趣。也比較喜歡獨立行事，不太合群。但兩者所不同的是藝術傾向明顯的個體好自我表現，重視自己的感性，直覺力較好，情緒變化較大。這一領域的職業有:美術雕刻以及工藝方面，舞蹈、戲劇等。

喜歡藝術性的工作，如：音樂、舞蹈、唱歌、演員、藝術家、美術家、音樂家、設計師、編輯、作家和文藝評論家等。這種取向類型的人往往具有某些藝術上的技能，喜歡創造性的工作，富于想象力。這類人通常喜歡同觀念而不是事務打交道的工作。他們較開放、好想象、獨立、有創造性。

根據以上描述，結合我的自身情況，發現自己對機械與物體的關心比較強烈，喜歡從事規則明確的活動及技術性工作，熱衷于親自動手創造新事物，喜歡影響、管理、領導他人；自信、支配欲、冒險性強，所以適合我的職業有：展覽室管理員、舞臺管理員、播音員、訓獸員。

以上職業我比較傾向于：播音員、訓獸員。

3.RCA 實際型(Realistic)又譯技能型。具有這類傾向的個體，屬于技術與運動取向。往往身體技能及機械協調能力較強，對機械與物體的關心比較強烈。穩健、務實，喜歡從事規則明確的活動及技術性工作，甚至熱衷于親自動手創造新事物。不善言談，對于人際交往及人員管理、監督等活動不太感興趣。這一領域的職業有:需熟練技能方面的職業、動植物管理方面的職業、機械管理方面的職業、生產技術方面的職業、手工藝技能方面的職業、機械裝置與運轉方面的職業等。喜歡現實性的實在的工作，如機械維修、木匠活、烹飪、電氣技術、管子工、電工、機械工、攝影師、制圖員等，也稱“體能取向”、“機械取向”。這類人通常具有機械技能和體力，喜歡戶外工作，樂于使用各種工具和機器設備。這種人喜歡同事務而不是人打交道的工作。他們真誠、謙遜、敏感、務實、樸素、節儉、靦腆。常規型(Conventional)又譯事務型、傳統型。具有這類傾向的個體，喜歡高度有序、要求明晰的工作，對于規則模糊、自由度大的工作不太適應。不喜歡主動決策，習慣于服從，一般較為忠誠、可靠，偏保守。與人工作中的交往會保持一定的距離。工作仔細、有毅力。對社會地位、社會評價比較在意，通常愿意在大型機構做一般性工作。相應的職業領域有：銀行職員、圖書管理員、會計、出納、統計人員、計算機操作人員、辦公室職員等。

喜歡傳統性的工作，如：記賬、秘書、辦事員，以及測算辦公室人員、接待員、文件檔案管理員、秘書、打字員、會計、出納員等工作。這種人有很好的數字和計算能力，喜歡室內工作，樂于整理、安排事務。他們往往喜歡同文字、數字打交道的工作，比較順從、務實、細心、節儉、做事利索、很有條理性、有耐性。藝術型(Artistic)具有此類傾向的個體，對具有創造、想象及自我表現空間的工作顯示出明顯偏好。他們和研究型傾向的個體相同之處在于創造傾向明顯，對于結構化程度較高的任務及環境都不太喜歡，對于機械性及程式化的工作了無興趣。也比較喜歡獨立行事，不太合群。但兩者所不同的是藝術傾向明顯的個體好自我表現，重視自己的感性，直覺力較好，情緒變化較大。這一領域的職業有:美術雕刻以及工藝方面，舞蹈、戲劇等。

喜歡藝術性的工作，如：音樂、舞蹈、唱歌、演員、藝術家、美術家、音樂家、設計師、編輯、作家和文藝評論家等。這種取向類型的人往往具有某些藝術上的技能，喜歡創造性的工作，富于想象力。這類人通常喜歡同觀念而不是事務打交道的工作。他們較開放、好想象、獨立、有創造性。

根據以上描述，結合我的自身情況，發現自己對機械與物體的關心比較強烈，喜歡從事規則明確的活動及技術性工作，熱衷于親自動手創造新事物，喜歡高度有序、要求明晰的工作，對于規則模糊、自由度大的工作不太適應。所以適合我的職業有：秘書、圖書管理員、辦公室辦事員。

以上職業我比較傾向于：圖書管理員、辦公室辦事員。

五、總結

一個人的職業傾向和職業興趣，決定了最適合他的職業，一個人如果做自己感興趣的工作，往往能將自己的潛力最大地激發起來，也最容易獲得成功。當然,興趣并不代表成功,對某一職業有興趣,并不代表能干好這個職業，還必須具備與該職業生涯相適應的能力和個性才能做好這項工作。

本測評是用于區分不同個體的不同職業興趣和傾向類型，不同的類型在某個維度上的得分高低，都不能認為個體在這個方面具有不良屬性或者具有缺陷。本測評的目的在于幫我更準確地了解自己的職業傾向，為我的擇業和未來職業生涯的規劃提供一個有價值的參考。

另外，如果我覺得測評結果和我的情況不甚吻合，有可能是以下的幾個原因：

——我是否對絕大多數題都進行了認真做答？

——回憶我做題時的情景，是憑自己第一感覺回答的嗎？

六、原始數據：

題號 1 2 3 4 5 6

回答 1 2 1 1 1 1

題號 25 26 27 28 29 30

回答 2 1 1 1 1 1 7 1 8 1 9 1 10 2 11 2 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 2 20 1 21 2 22 1 23 1 24 知道各位寫報告不容易，但僅供參考，請勿抄襲。

1 32 1 33 1 34 1 35 2 36 1 37 1 38 1 39 2 40 1 41 1 42 1 43 1 44 2 45 1 46 2 47 1 48

第五篇：霍蘭德職業興趣測試報告

霍蘭德職業興趣測試報告

一、測評項目說明

每個人在面對就業擇業的時候，一般表現出一定的職業興趣傾向性，也往往有各自更適合的工作領域。

霍蘭德的職業興趣理論，其核心是按照不同的職業特點和個性特征將人分為六類：技能型、研究型、藝術型、社會型、企業型、常規型，這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業類型感興趣，當我們就業擇業的時候，我們的興趣與職業環境的匹配是形成職業滿意度、成就感的基礎。

本測驗是基于霍蘭德(Holland)的職業興趣測驗的本土化產品，它不僅能夠測出你對什么類型的事情和工作感興趣，而且還反映出你的做事心態、以及你的部分性格特點。

本測試以霍蘭德職業興趣（Holland Vocational Interest Theory）理論為基礎，從你想、喜歡干什么（興趣）、和你擅長干什么（能力）兩個方面測查個體的職業傾向，同時在題目內容設計方面結合了當代中國大學生的實際情況。通過本測試，可以幫助測試者較為準確地了解自身的個體特點和職業特點之間的匹配關系，同時為測評者在進行專業選擇和職業選擇時，提供客觀的參考依據。

二、得分統計表

技能型(A型)3 研究型(B型 6

文藝型(C型)5

社會型(D型)10

企業型(E型)事務型(F型)13

得分說明：

您在某種職業類型中的總分越高，表明您越適合從事該職業環境的相關工作，得分最高的項就是最適合您的職業類型；反之，您在某個類型的得分越低，表明您越不適合從事該類型的職業。您在擇業時應盡量避免選擇得分最低的職業類型，因為該類型的工作與您的自我興趣相差很遠，可能會不利于您在工作中獲得快樂和滿足感并做出成績；如果您有兩種（或以上）的職業類型的得分相同，表明那兩種（或以上）職業類型都比較符合您。

技能型：（3）

該類型的人往往看重現實事物的價值，安分隨流，做事保守，較為謙虛，踏實穩重，誠實可靠，情緒穩定，不善交際應酬，通常喜歡獨立做事。

研究型：（6）

該類型的人堅持性強，有韌性，喜歡鉆研，重視科學性和不斷地學習，善于分析思考，為

好奇，獨立性強，做事謹慎。

文藝型：（5）

該類型的人屬于理想主義者，追求完美，不重實際，想象力豐富，富有創造性，具有獨創的思維方式，直覺強烈、敏感，情緒波動大，較沖動，不服從指揮。

社會型：（10）

該類型的人有強烈的社會責任感和責任心，關心社會問題，渴望發揮自己的社會作用，為人友好，熱情，開朗，善良，善解人意，助人為樂，易于合作。

企業型：（13）

該類型的人為人樂觀，對自己充滿自信，喜歡冒險，精力旺盛，有支配愿望，好交際，喜歡發表意見和見解，善辯，獨斷。

事務型：（11）

該類型的人服從權威，講究秩序，責任感強，高效率，穩重踏實，細心仔細，有條理，耐心謹慎，依賴性強。

三、結果統計圖

技能型 3

研究型 6

事務型

企業 型 13

文藝型 5

社會型 10

從上圖中可以看出各個職業類型之間存在不同程度的關系。一般來說，兩個類型靠的越近，它們之間的關系就越密切，這兩種類型的個體之間的共同點就越多。如技能型和研究型的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業環境中也都較少機會與人接。

反之，兩個類型離的越遠，關系也就越少，通常在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關系，如技能型和社會型、研究型和企業型、藝術型和事務型等，一般來說，相對關系的人格類型共同點很少，因此，一個人同時對處于相對關系的兩種職業都很感興趣的情況十分少見。

興趣是成功的重要推動力，對于面臨就業大學生來說，如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感，也更容易獲得成功。職業心理學的研究表明，一個人對某種工作有興趣，能發揮他全部才能的80%-90%，并且能長時間保持高效率而不感到疲勞；如果對某種工作不感興趣，則他的才能只能發揮20%-30%，并且容易疲勞。所以，大學生在擇業的時候，應該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業類型和職業環境。

然而,在實際的職業選擇中，除了應該優先選擇那些與自身的職業類型相匹配的職業環境外，我們還要考慮一些別的因素：

首先，因為個體本身常是多種職業興趣類型的綜合體，單一職業傾向顯著突出的情況往往并不多見，因此人們在具體擇業的時候，除了得分最高的職業類型外，得分第二高的職業類型中的相關工作，有時同樣也可以予以考慮。

其次，由于興趣的可行性差異，有些人的職業興趣脫離客觀條件，過于浪漫，往往想得好，做不到；有些人職業興趣建立在切實可行的基礎之上如結合自己所學的專業、社會的職業需求等，最后心想事成，獲得成功。所以，大學生在擇業時，除了要考慮與自己職業興趣外還要兼顧考慮獲得職業成功的現實可能性。

四、您所屬的職業類型及職業發展建議

鑒于測評結果，您的優勢職業類型是企業型(E型)和事務型(F型)。

◆企業型(E型)：

基本特征：

1.該類型的人精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險、支配欲強；

2.該類型的人通常具有領導才能，能夠影響、說服他人共同達到組織或個人的目標；

3.該類型的人為人務實，通常追求權力、財富和地位，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

職業特征：

1.該類型的人往往不喜歡那些需要精耕細作的常規性的日常工作，以及長期智力勞動和復雜思維的工作；

2.該類型的人富于冒險、喜歡競爭，比較適合那些需要膽略、冒風險和承擔責任的工作；

3.該類型的人適合可以展示自己的經營、管理、勸服、監督和領導才能，并實現機構、政治、社會及經濟目標的工作；

4.該類型的人適合經常和人打交道而不要求很高的動手操作能力的工作。

在職業發展過程中，這種職業傾向的人可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；此外，應盡量避免過于沖動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細節。

推薦職業代號：E

該類型的典型職業：項目經理、推銷員、企業管理者、律師、拍賣師等。

◆事務型(F型)：

基本特征：

1.該類型的人尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，講求精確，喜歡從事高度有序的工作；

2.該類型的人工作踏實，忠誠可靠，遵守紀律；自我控制能力強；喜歡有秩序的、安穩的生活；

3.該類型的人喜歡關注實際和細節情況，做事認真仔細；

4.該類型的人習慣接受他人指揮和領導，愿意執行上級命令，通常不習慣于自己對事情做出判斷和決策，缺乏創造性和冒險精神。

職業特征：

1.該類型的人偏好對數字、資料等進行明確、有序和系統化的整理工作，如按照既定規章程序保管記錄，填寫書面和數字的資料，使用文字和數據資料設備協助實現組織目標或獲取經濟利益；

2.該類型的人喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業；

3.該類型的人喜歡有組織、系統化的活動，他們習慣接受他人的指揮和領導，不喜歡成為眾人矚目的焦點，也沒有強烈的領導欲望。他們在工作時，是那種會善始善終，堅持不懈，是值得信賴的人；

4.該類型的人比較適合職責明確、條理清晰、高度有序的工作環境。

在職業發展過程中，這種職業傾向的人可以發揮自己友善、自我控制強、工作細致且有毅力的優勢；此外，注意提高自己的創新和靈活應變的能力及處理復雜事情的能力等。

推薦職業代號：F

該類型的典型職業：審計員、出納、會計、圖書管理員、統計員、打字員、秘書、郵遞員、文員、接待人員、文件檔案管理員等。

結束語：

一個人的職業傾向和職業興趣，決定了最適合他的職業，一個人如果做自己感興趣的工作，往往能將自己的潛力最大地激發起來，也最容易獲得成功。當然,興趣并不代表成功,對某一職業有興趣,并不代表能干好這個職業，還必須具備與該職業生涯相適應的能力和個性才能做好這項工作。

本測評是用于區分不同個體的不同職業興趣和傾向類型，不同的類型在某個維度上的得分高低，都不能認為個體在這個方面具有不良屬性或者具有缺陷。本測評的目的在于幫您更準確地了解自己的職業傾向，為您的擇業和未來職業生涯的規劃提供一個有價值的參考。

另外，如果您覺得測評結果和您的情況不甚吻合，有可能是以下的幾個原因：

——您是否對絕大多數題都進行了認真做答？

——回憶您做題時的情景，是憑自己第一感覺回答的嗎？