第一篇：“一對一”實施方案

遼寧信息職業技術學院在深入學習實踐科學發展觀 活動中開展“一對一”幫扶實踐活動的實施方案 根據《關于開展“堅持科學發展、實施民生工程、推進全面振興”系列實踐活動的總體方案》，在深入學習實踐科學發展觀活動中，我院結合實際制定《在深入學習實踐科學發展觀活動中開展“一對一”幫扶實踐活動的實施方案》(以下簡稱《“一對一”幫扶方案》)。開展“一對一”幫扶實踐活動，完全符合中央、省委和省委高校工委、省教育廳關于學習實踐活動的總體要求，完全符合當前形勢的需要，對于解決我院特困生、畢業生和后進學生的實際問題，對于強化黨員干部的宗旨意識、改進機關作風、全面提高黨員干部素質，讓黨員干部的思想境界得到提高、工作作風得到改進、公仆意識得到強化，把“黨員干部受教育”的要求落到實處，都具有重要的現實意義。在深入學習實踐科學發展觀活動中，要開展好“一對一”幫扶實踐活動，努力實現對我院大學生中三個特殊群體幫扶全覆蓋。現就我院“一對一”幫扶實踐活動，提出如下實施意見。

一、目標要求

在“一對一”幫扶實踐活動中，要牢牢把握“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，引導黨員干部帶著深厚的感情到我院大學生中三個特殊群體之中去，深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們切實感受到黨的溫暖。要在幫扶過程中使黨員干部受教育、強素質，傾聽意見和建議，查找工作差距，改進工作，轉變作風，提高學院黨委領導科學發展的能力。

二、具體安排

“一對一”幫扶實踐活動，從現在開始啟動，到學習實踐活動結束前告一段落。

1.參加范圍

學院中層以上黨員干部（或全院在職教職工黨員和非中共黨員的中層干部）。

2.幫扶對象

學院特困學生及其家庭、畢業生和后進學生。3.主要任務

“一對一”幫扶特困生，重點解決他們在校學習、生活中存在的困難，通過談心、談話等方式引導他們樹立自強不息、刻苦學習的理想信念，用自己的實際行動報效祖國和社會；

“一對一”幫助畢業生就業、創業，通過抓好就業、創業的服務和指導，加強學生見習、實習及畢業生就業、創業基地建設，完善創新就業、創業工作體系和運行機制；

“一對一”幫助解決后進學生思想問題，通過深入到這部分學生中去，摸清他們的思想脈搏，采用思想政治理論課教育、心理健康輔導、思政博客、網絡平臺、熱線電話和談心、談話等方式，不斷改進他們的思想道德狀況。

4.工作方式

學院中層以上黨員干部（或全院在職教職工黨員和非中共黨員的中層干部）確定幫扶對象后，要主動與幫扶對象對接，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇

一、兩項實際困難，以個人名義幫助解決；個人解決不了的，向所在單位或部門匯報，由所在單位或部門統籌解決；所在單位或部門解決不了的，匯總到學院學習實踐活動領導小組辦公室，由學院統一研究解決。

5.工作要求

學院黨政主要負責人，要切實發揮表率作用；黨員領導干部要帶頭參加活動，帶頭解決問題，帶頭轉變作風，帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情，真心實意地幫助我院大學生中三個特殊群體解決困難。黨員干部均以個人身份直接聯系 幫扶對象本人和家庭，要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育、轉變作風的過程，要樹立親和、清廉的良好形象，不給幫扶對象添麻煩。

四、加強領導 1.加強組織領導。

開展“一對一”幫扶實踐活動，要學院黨委的統一領導下，學院學習實踐活動領導小組辦公室牽頭，會同工會、學生處、團委等部門共同實施。

黨員干部與幫扶對象均采取實名制，認真填寫《黨員干部與幫扶對象對接表》，明確黨員干部本人和幫扶對象的聯系方式，統一報學院學習實踐活動領導小組辦公室備案。

2.發揮黨員干部的主體作用

黨員干部要明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責任，提供必要條件，抓好工作落實。要引導黨員干部增強責任意識、服務意識，積極參與，切實受到教育，激勵自己做好本職工作。

3.加強督促檢查

學院學習實踐活動領導小組要隨時了解掌握活動進展情況，及時發現和解決活動中遇到的問題，總結和推廣典型經驗和做法。同時要加強檢查指導，全程動態掌握黨員干部參加活動的情況。在學習實踐活動結束時，向幫扶對象和家庭發放征求意見表，征求他們對負責幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見。

4．加強統籌協調

加強協調配合，對黨員干部在聯系幫扶對象過程中反映出來的帶有共性的問題，特別是需要幾個部門共同解決的問題，要逐項梳理，認真研究，提出切實可行的解決辦法，統籌加以落實。

5.注意經驗總結

要認真總結開展“一對一”幫扶實踐活動的經驗，不斷豐富活動內容和形式，并逐步建立健全幫扶的長效機制，推進實踐活動不斷走向深入。

第二篇：小學一對一數字化實施方案

小學“一對一數字化”實施方案

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想

全面利用先進的信息技術，逐步實現學校的數字化、網絡化、虛擬化和智能化，大力推進教育數字化，加快實現素質教育和教育跨越式發展。

（二）基本原則

1、堅持為教育改革、發展和教育現代化服務的原則要把一對一數字化學習學校的創建與教育教學的改革、發展和教育現代化建設結合起來。一對一數字化學習校園將學校因材施教、個性化教育和實現終身教育，以及培養創造性人才提供有力的技術手段和育人環境。我們應該在創新教育教學模式上下功夫，把實施素質教育放在首位，以培養適應信息化社會和知識經濟需要的各類人才。

2、堅持總體規劃，分步實施，逐步推廣的原則

結合我校自身實際，制定一對一數字化學習校園的總體計劃或方案，分步推進一對一數字化學習校園的建設工作。

3、堅持以建促用，以用促建，建用結合，注重實效的原則。現代信息技術發展非常迅速，常常超出人們的想象。因而，一對一數字化校園建設必須適度超前，來引導并促進數字化學習在教育教學中的應用。在具體的應用過程中，要根據教育改革與發展的需要，不斷促進基礎設施、信息資源等方面的建設。要把建設與應用有機地結合起來，充分發揮一對一數字化學習在教育教學中的巨大作用和效益。

二、數字化學習校園建設的目標與任務

（一）建設目標

一對一 數字化學習校園是指全面利用當代先進的信息技術，實現從環境、資源到活動的全部數字化，以及對各種資源的有效集成、整合和優化，實現資源的有效配置和充分利用，構建一個集課程形態及教材呈現方式、數字化教學方式、教學效果評價體系、學校一對一數字化科研與管理為一體的學校教育與管理、學生學習一對一數字化公共服務平臺，最終實現教育過程的全面數字化。一對一數字化學習校園建設的總體目標是：利用2年左右的時間，全面建設一對一數字化校園，實現一對一數字化學校的網絡化、數字化、虛擬化和智能化。

（二）一對一數字化學習建設的具體措施

1、建立完善的校園網絡等基礎設施在校園網建設過程中，要注意提高網絡主干速率和可靠性，擴展網絡覆蓋范圍，不斷提高網絡利用率。要建立健全網絡管理的規章制度，投入必要的管理設備、技術和人員，使校園網高效、穩定、安全地運行。要盡快建設網絡教學系統、網絡視頻會議系統以及其他各類多媒體制作系統、信息資源及軟件開發平臺等軟硬件系統，以確保基礎設施建設的協調性。使廣大師生有一個良好的學習、運用現代信息技術的環境。

2、開發信息資源，實現資源共享信息資源的開發與應用是一對一數字化學習建設的核心任務。①加強各類教育信息資源庫的建設

一對一數字化校園的信息資源包括教學資源庫、學科資源庫、科研信息庫、管理信息庫、學生信息庫、數字化圖書館等涉及教學、科研、管理等各個方面信息資源庫。充分利用這些信息為學校一對一數字化建設和社會提供優質服務，努力使這些信息的可用性得到不斷提高。重視現有信息資源的數字化工作，把具有優勢和特色的傳統媒介的信息資源盡快一對一數字化。在信息資源的建設、開發和應用過程中，要解決好信息資源的共享問題。②大力開發多媒體課件

教學課件的制作和應用是信息技術在教育教學應用中的主要表現形式，是信息資源建設的主要內容。計算機課件的廣泛應用將極大地提高教學質量和辦學效益，加速信息技術在教學各環節的推廣應用。通過開發和引進，有計劃、有重點，分層次、有步驟地開展課件和素材庫的建設與應用工作。

首先要開展重點學科、重點課程的一對一課件制作和應用工作，然后推廣到一般課程，做到以點帶面。在一對一數字化實驗班級的課件制作中，結合本校實際，根據教師隊伍運用現代教育技術的不同水平，可以先制作簡單的電子教案，待具有一定的技術水平后，再制作高水平的、基于網絡的一對一多媒體課件和教學軟件。

3、強化一對一信息化人才隊伍建設

一是加強信息化一對一專業團隊的建設。盡快培養一批掌握一對一信息技術的高級人才，以滿足數字化校園建設中對高層次人才的需求。二是加強一對一師資隊伍和管理隊伍建設。制定培訓計劃，加強廣大教師的在職培訓。通過不同形式的宣傳、教育和培訓活動，加強各類決策、管理人員的信息化意識，提高他們在一對一數字化條件下的決策和管理水平。要把他們了解和掌握信息技術的程度，以及在實際一對一數字化授課工作中的運用情況，作為任職考核與獎懲的重要依。

4、開展教育信息化理論研究，保證教育信息化建設健康發展 廣大教師要積極深入研究一對一數字化環境下的教育思想、教育觀念、教育機制、教育模式、教育方法和手段，研究總結出一套適合一對一數字化要求的教育教學規律，以及一對一數字化校園的建設規律，為我校的教育改革與發展提供堅實的理論基礎。積極探索，不斷總結數字化校園建設的經驗，在實踐中不斷提高教育信息化的總體效益。

第三篇：郟縣衛生局“一對一幫扶”實施方案

郟縣衛生局

關于開展醫療衛生機構對重點村衛生室

“一對一”幫扶活動的通知

一、指導思想

以科學發展觀和新醫改政策為指導，以學習馬俊欣先進事跡和弘揚“三平”精神為主題，充分利用我縣醫療衛生資源及人才、技術優勢，深入開展縣鄉醫療衛生機構幫扶村衛生室活動，不斷提高村衛生室的醫療服務能力和服務水平，保障人民群眾的就醫需求，為郟縣衛生事業持續快速健康發展做出積極的貢獻。

二、幫扶單位及對象

1、縣第一人民醫院幫扶長橋鎮東谷劉村衛生室、冢頭鎮梁莊村衛生室、白廟鄉下葉村衛生室；

2、縣第二人民醫院幫扶安良鎮水泉村衛生室、苗樓村衛生室；

3、縣婦幼保健院幫扶白廟鄉趙莊村衛生室、堂街鎮石橋店村衛生室；

4、縣中醫院幫扶白廟鄉五里廟村衛生室、茨芭鎮山店村衛生室;

5、縣疾控中心幫扶茨芭鎮龐莊村衛生室；

6、縣衛生監督所幫扶安良鎮巖郭村衛生室；

7、縣新農合辦公室幫扶薛店鎮趙寨村衛生室；

8、縣衛校幫扶堂街鎮李樓村衛生室

9、堂街鎮衛生院幫扶堂西村衛生室；

10、李口鎮衛生院幫扶張西村衛生室；

11、姚莊鄉衛生院幫扶姚莊村衛生室

12、長橋鎮衛生院幫扶長橋村衛生室；

13、冢頭鎮衛生院幫扶北街村衛生室；

14、王集鄉衛生院幫扶雨淋頭村衛生室；

15、白廟鄉衛生院幫扶團造村衛生室；

16、安良鎮衛生院幫扶高樓村衛生室；

17、渣園鄉衛生院幫扶渣園村衛生室；

18、薛店鎮衛生院幫扶冢王村衛生室；

19、茨芭鎮衛生院幫扶北姚村衛生室； 20、廣天鄉衛生院幫扶邱莊村衛生室；

21、城關衛生院幫扶南關街衛生室。

三、幫扶內容

1、村衛生室基礎設施建設。幫助所包村衛生室進行標準化建設工作。

2、村衛生室內涵建設。幫助所包村衛生室完善各項工作制度，做好各項規范管理，開展醫療質量及醫療安全管理工作，提升村衛生室服務水平。

3、人員培訓培養。幫助、指導村衛生室人員進行臨床進修和業務培訓。

4、開展送醫下鄉、義診和健康知識講座等活動。

四、有關要求

1、時間安排。2012年4月10日前，幫扶單位對所幫扶的村衛生室進行調查了解，制定具體幫扶工作計劃，明確專人負責，落實幫扶工作責任。幫扶時間到2012年底結束。

2、工作紀律。要求幫扶單位不搞形式主義，在幫扶活動中產生的所有工作費用均由幫扶單位負責，不增加基層群眾的負擔。要嚴格遵守各項紀律和規定，高標準完成幫扶任務，以良好的形象帶動群眾、取信于民。要充分尊重基層干部群眾的意見，調動他們的積極性和主動性，努力提高幫扶的實效。

3、各單位要把幫扶活動作為學習“學習馬俊欣、崗位做貢獻”活動的具體體現，與單位考核和優秀評選表彰及文明單位創建相結合，建立有效的激勵約束機制，促進幫扶任務的落實。單位黨支部主要負責同志要切實負起責任，加強工作指導和組織協調，為活動開展創造條件。

4、衛生局將不定時地采取各種形式對幫扶工作進行督查，并將督查結果載入檔案，并做為各單位年底評先獎懲的重要依據。

二〇一二年三月十五日

第四篇：“幫困助學一對一”活動實施方案

“幫困助學一對一”活動實施方案

一、指導思想

以綏德縣教育局“實施教育強縣工程，辦人民滿意教育”的有關規定為指導，立足于長效，落實于發展，貫徹義務教育基礎性、平等性和發展性的原則，確保全校每名在校學生不因家庭貧困而輟學，不因學習困難而自卑，建設和諧校園，促進義務教育的均衡、持續發展。

二、幫扶人員

1、校級領導及全體校委會成員。學校領導每人至少幫扶一名貧困生。

2、各級科任教師。科任老師每人幫扶本班兩名學困生。

三、幫扶對象

1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。

3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。

5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

四、幫扶措施

1、物質上救助。要幫助解決幫扶學生的書本費、作業本費、學習用具費等，補助幫扶學生在校學習費用。

2、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。

3、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到學校的溫暖。

4、情感上激勵。幫扶人員要教育和引導貧困生家貧而志更堅，從小樹立遠大理想，養成不畏艱苦、勇于進取的良好品質，勤奮學習、報效祖國。

5、教育中優先。科任教師對待學困生要格外關心、細心并做到幾個優先：即座位優先、提問優先、課間輔導優先、評價激勵優先。要密切建立家校聯系制、教學成績跟蹤調研制、學困生轉變師生捆綁評價制等。隨時隨地了解學困生的思想動態，學習狀況，因材施教，幫助其樹立學習的信心，盡快趕上或超過其他學生。

第五篇：一對一廣告

1、一對一輔導的優勢？

一對一輔導是指一個老師專門針對一個學生授課的形式，是一種直接、有效、個性化的輔導形式，一對一的輔導成為目前最主流的輔導形式，一個學生一套解決方案，針對性強，大大的提高了輔導效率，輔導效果比較明顯。

2、一對一輔導的高價位

一對一因為一個老師專門針對一個學生，所以人力成本比較高，加上濟南各輔導機構競爭激烈，廣告成本高，所以一對一輔導的價格比較都比較高，一對一輔導價格都在100元/小時以上。高中階段的一對一輔導都在120元/小時以上。動輒兩三萬的輔導價格讓很多家長和學生望而卻步。

3、一對一僅收79元/小時？

為回饋泉城家長，一諾教育特別推出了限時限量版的一對一特惠，僅收79元/小時，該價格為平價價格，每個學生僅限報名20個小時；

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學樂坊“匹配型5對1”輔導模式介紹 “5”指專業五師：

資深一線教師：對學生進行1對1針對性授課，主要幫助學生薄弱學科迅速提高，提升自信心。

學習輔導員：負責學生各學科的答疑解惑，培養學生良好的學習習慣，教授科學的學習方法，組織階段性測試及分析。

教務督導師：是聯系中心、家庭和學校的橋梁紐帶。在整個輔導過程中定期與家長溝通學生的各方面信息，不定期地進行家訪，和學生做溝通，從而保證教育的整體效果。教育心理師：根據不同情況的學生，對其進行定期或不定期的心理保健，保證學生擁有健康向上的心態。

名校榜樣學子：山大或山師的優秀學子利用周末時間對學生進行學科答疑以及適當的交流，從正面影響學生，用榜樣的力量帶動學生成功。

“1”指在中心輔導的學生

“匹配型”的含義：

1、針對不同狀況的學生，選派匹配的一線教師對其進行1對1授課

2、針對不同類型的學生，專業5師所占比重不同

理論依據：

1、因材施教的教育原則

2、學生的成長是學校、家庭、社會共同起作用的過程

3、學習成績提高的前提是學習興趣的激發，學習習慣的培養和科學學習方法的掌握 三大學習計劃：

1、涅槃計劃 適合成績不理想，學習興趣不高，沒有良好習慣，方法不科學的學生

2、提升計劃 適合有一定學習基礎，在知識掌握及習慣方法上有一定欠缺的中游學生

3、精英計劃 適合學習基礎較好，需要整體拔高的上游學生 桿石橋校區：0531— 80699156 80699159 山大校區 ：0531—81851192 81851193 81851096 www.tmdps.cn