第一篇：2010寒假實踐調研論文

如何提升組織執行力

經過為期6天的實習調研，在認真從事份內工作的基礎上也對于身邊的一些現象進行認真的觀察并深入了解，在龐大的機構中學習，受益良多。

任何一個社會組織都是經由人而組成起來，一個組織的運行，從根本上來說就是人與人、人與團體間關系的處理，如何讓一個團體更加強大更具有執行力，這是一門極深刻而運用范圍廣泛的課程，接下來僅對幾個現象和小問題進行陳述和思考，以鞏固和記錄在實踐中學習到及感悟到的一些正確的價值取向和人生觀點。

一、人本管理

現今社會以人為本，唯有以在整個組織管理過程中充分注意人性要素，以充分開發人的潛能為己任的管理模式才能使組織走向更為光明的未來。

1、要進行人本管理，首先應該確認以人為本的觀念。

既然以人為本，自然要優先考慮到人的需求。人的需要分為生理、心理和自我實現的需要，需要與潛能是對等的。因此，在管理過程中，首先要做到給予成員最起碼的尊重和最基本需求的滿足，在滿足其需求的基礎之上，利用自我實現的需要調動成員的積極性，發揮其潛能為組織做出組織需要的貢獻；其次，組織不僅僅要滿足組織內部成員的需求，也應該要服務于大眾，唯有滿足大眾的需求，組織才能夠長久存在于社會，為社會所認同；最后，隨著全球交往的日益繁多，人的社會屬性逐漸超越民族和國家的界限，更多的體現出具有世界歷史性的人“類”的屬性，因此在組織管理中，也應該要兼顧到整個人類的利益。

以人為本的目的是讓組織更加和諧，其手段即開發成員的潛能。樹立開發人的潛能的觀念是人本管理的基點。組織管理者應當要善于運用各種各樣的人才，因材施用，利用各成員的優缺點進行互補或者利用競爭來為組織創造更好的效益。組織管理者應當合理調配組織內部各成員，讓每個成員都能夠在合適的崗位上得到表現的機會。同時，組織管理者應當大力開發人力資源，夯實企業的人力資源基礎，提高人力資源的使用效率。

最后，要樹立以人為本的決策理念。在決策中應按人性的要求來設計管理制度，注重培養員工的歸屬感，提倡集體獎勵制度，創造一個良好的環境，以便于員工自我管理、自我發展，實現自我價值。

2、那到底應該如何進行人本管理呢？

根據人的需求來說，第一，應該要從情感上滿足他們，把握好人的本性和欲望，激發陽光積極的一面，注重抵制人本性的陰暗面和引導人們正確的欲望，從而將人的需求與企業的發展有機結合。第二，應當通過有意識的促成組織內部文化的形成來提高組織的凝聚力和共同價值觀的確認。現今的人本管理采取如沐春風的潛移默化管理方式，強調成員間情感的牽絆，強調塑造共同的價值取向，強調人才的培養和人力資源的開發。第三，應當通過成員參與組織決策的制定來提高成員對組織的忠實和用心程度，同時組織管理者在決策時多聽取工作于前線成員的意見也有利于做出對組織最有利的決策以使組織更加優秀。第四，企業競爭的核心是人才和技術，人本管理自然注重人才，應當要鼓勵成員學習、吸收新鮮知識充實自己，同時讓有能力的人來管理也能夠使得組織內部結構更為合理。最后，應當是每個成員根據組織的目標和發展戰略制定自我發展計劃，在發展組織的同時發展自己，不讓自我落后于人落后于社會，被社會所淘汰，也唯有組織內部每一個成員走在時代的前沿，緊跟時代腳步，才能夠不被時代所淘汰，因此組織管理者應當鼓勵組織各成員自己自我實現和職業生涯的規劃。

二、人才管理

隨著經濟和社會的發展，人才在各個組織中扮演越來越重要的角色。組織如何合理優化配置人才、監督人才，達到預期的效果也是一個重要的問題。

首先是人才的配置。所謂配置，最簡單地說，就是將合適的人放到合適的崗位上。雖然說起來簡單，但其對于企業的發展卻有著重要的影響。人從性格、氣質、興趣到專業都有著巨大的差別，有些人也許適于從事辦公室工作，有人也許適于從事推銷工作，而有的人在管理崗位上能夠發揮其專長；如果各盡所長，對于企業的發展顯見是有利的，人力資源的合理配置，首先要預測有多少工作崗位，哪些工作崗位需要填補，該崗位的具體要求是什么。

其次，對于人才主要有如下幾個要求：優秀的反應能力，擁有良好的知識和修養，身體健康，具有很強的團隊精神，能夠具備領導的才能，要走在時代的前沿，創新能力強，求知欲強烈，能夠很好的吸收新的知識，品行端正。

三、執行力

所謂執行力指的是所謂執行力，指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。組織執行力指的即經營能力，其衡量標準是在預定的時間里完成企業的戰略目標。

執行力分為三個層次：第一層即對規范和流程的尊重，只有如此才能讓組織的基本行為協調一致，才能有基本的效率。但僅僅達到第一層次是完全不夠的，這就需要第二個層面的執行，按照計劃來做事情。看起來第二個層面和第一個層面好像是一回事，其實不然。對第一個層面來說，要做的事情是片段的、非連貫的，但對第二個層面來說是連續的、整體的。一個計劃并不是一兩個步驟做好就行，而要將整體的順序都做好才能達成效果。有了第二個層面的執行，組織的運轉就有了相對較高的效率，但仍然不夠，這就需要第三個層次的執行：創新規劃并落實執行。組織的進步在于創新、在于設計、在于策劃、在于走出習慣的自我，而且不僅僅是要有想法，還要有實現想法的能力，這就是第三個層次的執行。這三個層次的執行是逐步支撐的，第一個層次是第二個層次的保障，第二個層次是第三個層次的保障，只有到了第三個層次的執行，組織的效率才能夠真正提升。

以上，是剖析所謂執行力為何物，那作為企業到底應該如何提升自己的執行力以創收呢？根據執行力的三個層次，我們將提升執行力分為三個步驟來做。

第一，自然是制定合理的規范和流程以及獎懲制度。只有有所規制，規范和流程才是真是存在，才能夠實際的起到作用，只有有所規制，才能夠真正的讓整個組織依照規范和流程運轉起來。因此，制定規范流程及獎懲制度才能夠完成執行力第一個層次的含義，才能夠滿足提升企業執行力的第一個關鍵。

第二，即制定計劃，并依計劃做事。計劃即組織未來一定期限內所要從事事務的相關預計。任何事務有所準備才能夠更有底氣的面對。唯有對未來將要面對的事務進行預計和準備才能夠在最恰當的時機做出最恰當的決定從而使組織更好的立足于社會。依照計劃做事，也能夠減低風險，提高成功率。正因為計劃的特性，因此能夠在提升組織執行力方面有良好的表現。

第三，即輸入新鮮血液，保持組織的創新能力。只有不斷的擁有新鮮的血液，不斷輸入新人，才能夠讓組織永葆青春。如我們所知，組織的存在需要人才不斷的貢獻自身的知識和精力，而人的知識和精力在隨著時間不斷的變換中是不斷的增加減少的。唯有不斷有新鮮人才的輸入，讓組織成長的知識才能夠緊跟時代的步伐，才能夠讓組織在社會中更好的與內部外部溝通，才能提高組織的執行力；唯有不斷有新鮮人才的輸入，人才貢獻的精力才能源源不斷的讓組織成長，人的精力并不是恒定的，就像只有一個起伏的弧線，由低到高再從最高點隨著年齡的增加而下降，因此，要讓組織能夠長久的發展下去，唯有新鮮人才的輸入才能夠達成。創新是組織走在時代前沿的第二生命，唯有不斷推陳出新，組織才能夠長久的存活。而創新與新鮮人才的輸入密不可分。新鮮人才有最強的知識接受能力，對于社會有足夠的了解，與當下社會接軌，因此，組織的創新能力無疑由新鮮的人才來形成。當組織擁有源源不斷的動力和創新的能力，組織在守成的基礎之上又有了開拓新天地的能力，這便是組織執行力提升的最終階段。

正如開篇所說組織是由人為單位所組成，因此，以上三個方面談論的都是在組織內外部人與人之間關系處理的一些問題，組織的發展說穿了就是人與人之間關系的處理，唯有恰當處理才能夠使得組織內部構架完善，外部擴展穩定，達到成效。

第二篇：寒假實踐論文

關于“春節燃放煙花爆竹”的調查與思考

春節，理所當然是我們偉大的中華民族的最重要的傳統節日之一。我們在度過一個喜慶、吉祥、幸福、快樂、和睦、和諧的春節的同時，卻總是覺得有一些東西給這份喜悅平添了幾分憂患，沖淡了喜慶的節日氣氛。

對大多數國人來講，春節時有兩樣東西最具年味——爆竹和春聯。“爆竹聲聲辭舊歲，春聯句句迎新春。”可到了現在，公眾對待爆竹和春聯的態度迥異，春聯越來越被看做有文化味。春節燃放煙花爆竹是老祖先留下的一個傳統，是我們國家的一種習俗，一個圖騰，一方節目，然而煙花爆竹引起的爭議卻越來越多。今年春節期間火災頻發，損失慘重，再一次引發了是否應該禁止燃放煙花爆竹的爭議。

帶來了年味，也帶來了火災

爆竹聲聲帶來的并非只有年味和喜慶，也有悲傷和損失。除夕之夜沈陽皇朝萬鑫國際大廈的火災，堪比2009年元宵節央視新臺址北樓的火災，令人震驚。

據悉，春節期間，在北京，因燃放煙花爆竹引發的火災比去年同期上升178%。除夕零點至大年初一14時，北京因燃放煙花爆竹致傷223人，死亡兩人，其中1名傷者被摘除眼球。在浙江，從大年三十至正月初七12時整，杭州市市區發生火災249起，80%以上的火災與煙花爆竹有關。2月7日，因燃放煙花爆竹，浙江淳安發生山林火災，6人遇難。另據報道，春節長假期間，杭州市區共接警出動290起，其中火災249起，搶險救援41起，80%以上的火災和煙花爆竹有關。整個長假期間，出警密集的是在除夕晚上至初一凌晨，多數消防官兵是在一直穿著戰斗服的忙碌中度過。

為做好火災防范，浙江臺州市消防部隊提前進入了“二級戰備”。除夕夜，消防官兵在重點區域和煙花爆竹集中燃放時段穿著消防服上街巡邏，整個春節長假期間，臺州全市消防部隊共出動執勤車441輛次，出動官兵2855人次，初步統計數據顯示，由煙花爆竹引起的火災，接近火災總數的一半。“與平時相比，春節期間出警頻率要高得多，特別是大年三十晚上。”臺州市消防支隊防火處處長說，“不少消防戰士是穿著戰斗服過除夕的。”

在山西，春節期間全省發生404起火災。除夕至初一，太原發生的29起火災中，11起因燃放煙花爆竹引起。在內蒙古包頭市，2月2日到8日，全市共發生火災176起，直接財產損失34.8515萬元。其中，因燃放煙花爆竹引起的火災99起。

另據全國假日辦發布的春節黃金周旅游信息通報(第6號)顯示，2月7日凌晨，重慶的“千年古鎮”——重慶沙坪壩區瓷器口古鎮一磚木結構的老建筑發生火災。與此同時，福州的“千年古寺”——法海寺發生火災，導致寺內大殿和法堂基本被燒毀。2月10日下午，記者聯系了重慶和福州兩地消防部門，工作人員均稱火災原因正在調查之中。

一組來自公安部消防局的數據顯示，從2月2日零時到2月3日8時，全國共發生火災5945起，造成直接經濟損失1300多萬元，燃放煙花爆竹不妥是導致火災發生的首要原因。公安部消防局防火監督處處長馬恩強稱，當前正值風干物燥，燃放煙花爆竹極易引發火災。據央視新聞頻道2月9日報道：年三十至初六，全國發生火災1.1萬多起，因火災死傷77人(40死37傷)，直接經濟損失超5600余萬元(不包括沈陽皇朝萬鑫大廈火災損失)。此外，來自環境保護部的監測數據顯示，2月3日(大年初一)，86座監測城市的空氣質量日報中，有56個城市空氣質量都等于或差于輕微污染，其中南昌、鞍山等城市的空氣質量為“重污染”，南京、成都等空氣質量呈“中重度污染”。這些污染部分可歸因于燃放煙花爆竹。

禁放面臨民俗壓力

同樣的爆竹聲，有人聽起來是濃郁的年味，有人卻認為是噪音污染。

“不僅春節要放，搬家也要放，結婚也要放，生日也要放，掃墓也要放。尤其在春節，想什么時間放就什么時間放，半夜也會肆無忌憚地放，想放什么就放什么，爆竹越做越大，吵得讓人無法忍受，硫磺味刺鼻得很。”鄭州市民劉鵬說，在他看來，燃放爆竹就是陋習，早該移風易俗。

盡管燃放煙花爆竹存在空氣、噪音污染，火災隱患等種種弊端，像沈陽還發生了大火，但據沈陽的當地媒體報道，仍有超過六成的受訪者支持春節燃放煙花爆竹，認為這不僅是一種傳統，更能增加節日氣氛。

南京當地媒體也稱，從1月29日至2月6日，南京市民買走了約600萬元煙花爆竹。和以往一樣，禁止燃放煙花爆竹面臨來自民俗的巨大壓力。

武漢市民劉正春認為，過年時發生的火災不能都歸咎于煙花爆竹，“大過年的連煙花爆竹也不能燃放了，那過年還有意思么，很多問題不是靠簡單圍堵或禁止就能解決，關鍵還是在于增強安全意識。”

但也有人在接受記者采訪時認為僅靠增強安全意識并不可行，近年來，煙花爆竹的“威力”越來越大，禮花一放，感覺地都跟著震動，煙花越飛越高、爆竹越炸越響。出于安全考慮，首先應該禁止威力大的煙花。

“如果需要年味，需要聽聲響驅災辟邪完全可以燃放電子煙花，有聲音夠熱鬧就完全可以了。”劉鵬認為。

湖北省咸寧市民王志也認為，春節燃放煙花爆竹雖然可以增添一份節日的氣氛，“我認為還是適度為好，一則可以減少環境污染，再則可以最大限度地減少人員傷亡和財產損失，民間的習俗也應隨著時代的變化而改變。”

“放鞭炮是習俗也是權利，但一部分人實現權利，是以損害另一部分人利益為前提的，且每年導致巨額經濟損失和生命傷亡。可見，禁放鞭炮與否，不只是‘少數服從多數’問題，也是一部分人必須承受另一部分人損害的問題。” 燃放煙花爆竹會對污染環境、擾亂人民正常的生活秩序，還會帶來很嚴重的安全問題，那么為什么這種惡習我們還要延續呢？早在九十年代中期，沈陽有幾年曾禁止燃放煙花爆竹，市民們反響很大，有贊成的，也有反對的，但市政府力排眾議，果斷地作出禁放的決定，整個春節期間，沈陽很寧靜，人們在歡渡春節的時候，因為沒有爆竹聲來襯托，確實是少了一些節日的氣氛，但是，換回來的是什么呢：春節期間，沈陽沒有一起因燃放煙花爆竹而導致的火災事故！各大醫院沒有一起因燃放煙花爆竹而造成人身傷亡的病例。沒有火災的春節，沒有傷亡的春節，雖然少了熱鬧的氣氛，但卻是真正的合家歡聚。然而，后來因為種種原因，燃放煙花爆竹開禁了，據官方的說法，此舉是讓大家更能感受到春節的氣氛，事實也確實如此，每年的初八，各大機關，企事業單位的門口，都會擺上長長的鞭炮，放上半個多小時，其場面甚至比大年三十還要熱鬧幾倍。

燃放煙花爆竹開禁之后，隆隆的鞭炮聲中，總會聽到一絲絲微弱的警笛聲，那些萬家燈火之中，總會有幾個家庭會因為這鞭炮聲而悲悲切切，每年，各大醫院都會收治一些因燃放煙花爆竹不當而導致的傷亡病例。每年的春節，沈陽的環衛工人都要放棄合家歡聚的機會，走上街頭，清掃那些大量的鞭炮垃圾，消防指戰員們也在這個時候四處出警，忙到很晚才能收隊。他們這些人，有權力與大家一樣歡渡春節，而他們卻為了鞭炮而放棄了這個機會，我想，他們也會不情愿，但工作性質，只能讓他們如此。

近年來，保留春節燃放煙花爆竹以增加節日氣氛的呼聲越來越高，有專家建言：單純地“禁”或單純地“放”，都行不通，政府應該加強引導和管理，規范燃放煙花爆竹，把造成的危害降到最低點，而不是一禁了事，解決之道在于在“禁”與“放”之間找到一個結合點——有組織限放。河南大學民俗與文化研究所所長高有鵬建議說，“單純地?禁放?，勢必造成節日文化符號

2的單調，進而危及傳統文化的延續。政府應選擇為多數民眾所接受的、社會安全有保障的地方，在特定時間內有組織地燃放煙花爆竹，強化民俗的正面功能。”

“執行了這么多年的禁放規定，把警察放在了‘管’與‘不管’的兩難境地。對原有的民俗，我們既沒有加以正確引導，又沒有進一步改進管理措施，把政府放在了與百姓的對立面上，導致群眾與政府‘捉迷藏’，損害和扭曲了法律的功能。”朱小光律師分析說。目前，哈爾濱、成都、杭州、濟南等城市市區內禁放煙花爆竹的政策有所松動，由原來的全面禁止調整為指定地點、指定時間的限制燃放。現全國已有106個城市在實施禁放后重新有限開禁。張振犁指出，“禁放”的話題讓我們認識到：立法者在制定規則時，除考慮別的因素外，還要認真對待傳統文化。如果法律規則和傳統文化沖突過于強烈，不僅規則不能得到遵守，反而可能引起逆反心理，影響法律法規的嚴肅性。

春節是我們祖祖輩輩流傳下來的文化傳統，我們理應繼承并將其發揚光大，然而當這些所謂的習俗帶來的只有危害的時候，我們是不是應該理性地去嘗試著改變呢。雖然官方還很難在“禁止燃放煙花爆竹”方面“痛下決心”，但是作為這個社會的一員，作為環境的一分子，我們是不是應該自覺停止燃放煙花爆竹的行為呢？我相信，只要我們從自己做起，理性過春節，我們的傳統定能得到健康的繼承和發展。

第三篇：寒假實踐論文

寒假實踐報告

今年寒假，是我大學生涯的第三個寒假，放假了不能閑著啊，于是我主動向父母要求到店里幫忙煙酒百貨。主要是想通過社會實踐，去提高自己的口才能力（每年都會幫我父母做生意）。更重要的是在賣煙酒百貨時能夠見到許多不同性格的人。雖然在賣東西時與他們只有短暫的接觸，但對于我們這種一直生長在象牙塔里的人來說，見識不同的人人也許對于自己將來出去社會工作也有一定的幫助。起碼在待人接物方面也會有所提高。

首先讓我來介紹一下這次實踐活動的工作環境。父母一直是是賣煙酒百貨的，幾年前鎮上很多的人賣貨都是到我家購買。但后來鎮里的道路以及菜市場變更了地址，為了謀生，父母就開始送貨。人們又稱批發部，讓小店賣我家的貨，貨物的利潤就變少了。在接近過年的前10天左右，家里就變得忙碌起來了。我們主要是把貨物擺在家門口（門口有用鋁合金搭的棚）。工作環境是相對簡陋的（比起超市）。但當所有的貨物都擺上去時就顯得很有過年氣氛（過年時門口擺的貨物會比平時多）。而我也迫切期待有更多的人來買我們家的貨物。當然，現在鎮里超市多了，人們更愿意到超市去，家里的生意就變得差了，但是放眼看去，整條街都是人。由于我家做了很多年的生意，因此許多老顧客還是會到我家這邊來辦年貨。

雖然我是大學生，但我想假如沒有親身去賣貨物，我也未必懂得如何推銷一個產品和了解父母是多么的辛苦。

回家工作的第一天，早上七點半起床，一直工作到晚上七點。期間除了上廁所之外基本上是沒法離開工作崗位的。就連吃飯也要端著飯碗邊吃邊賣。聽起來很不可思議吧？因為中午的時候店里也有人，而家里的物品有都在外面，所以必須出來看著。

曾記得在某本書上看到這樣一句話：一個人，假如能把手頭上的平凡小事都有效完成了，那么他就是一個成功的人。是的，并非只有辦大事的人才能體現自己的價值，才能說自己是成功的。實際上，只有認真工作的人都可以享受成功所帶來的滿足感。而我也是嘗試在這件看似簡單的工作中尋找著自我。

第四篇：2014寒假實踐論文

2013—2014學年沈陽航空航天大學

北方科技學院寒假實踐論文

班級：B141402

姓名：阮超

聯系方式：***

輔 導 員：秦曄

大學生深入社會見習實踐活動

在家人的鼓勵下，我決定去做兼職，也試試去“體驗生活”。一直以來，都以為打工賺錢是一件很簡單的事，原來理想跟現實還是有很大的差距的。我跟同學連續逛了兩天，到很多地方問了，最終才找到了一家專賣店讓我們試工。

試工的第一天，我不敢有所差錯，根據一般的經驗，遲到通常都會給別人不好的印象，認為你不重視他們的工作，所以我比預定的時間早很多就到了店面。那時候將近過年，來買衣服的人很多很多，店長對我大概講了一下情況就叫我準備開始工作了。

我的崗位就是一位導購，工作很簡單，就是在顧客需要幫忙的時候提供幫助就可以了，大概就是找一下碼數，算一下價錢之類的。我認為這樣的工作實在太簡單了，毫無技術難度可言，對自己還算是自信滿滿。

第一天上班，由于將近過年，很多人來買新衣過年，人潮洶涌的，場面有些混亂。這邊一個人問你這件有沒有大碼的，那邊一個人問這件有沒有紅色的，最重要的是自己剛剛來到，很多情況都不太清楚，所以有時候還是回答不了顧客的問題，這也是個很嚴重的問題。如果去問那些資深的導購，他們本來就很忙，再要幫你找，那更加顧不來；如果叫顧客自己找，那就顯得不尊重顧客，顧客也會喪失購買的熱情；如果自己一件件找，由于賣場上的衣服很多都被顧客翻得很凌亂，必定浪費很多的時間，這樣這個問題就變得很棘手了。不過在這個時候也只能自己找了，所以很多時候都會忙不過來，有些顧客等得不耐煩了，就直接走了，等你找到的時候也已

經太遲了，這時候才知道，原來看起來這么簡單的事情，做起來還是不容易的。

到了晚上的時候，顧客也漸漸少了點，下午的生意很多，很多衣服都買出去了，所以賣場上有些貨架空空的，看起來不好看而且不方便明天衣服的買賣，所以這時候要進行補貨了。領班叫一個資深的員工娜娜帶我，教我如何補貨。我心里還想要怎樣補，不就都把倉庫的衣服拿出來掛起來就行啦，還用得教。當真正做起來的時候，我發現自己徹徹底底地錯了。

娜娜叫我先裝磁扣，我還不知道什么回事呢。她就說，裝了磁扣才能防止衣服被偷。然后就讓我裝磁扣，等到裝完一大箱衣服后，她就說可以了。現在我們來布置賣場吧。她就向我一一介紹了。這是紅色區、這是紫色區、這是藍色區、這是黃色區、這是褲區、這邊是羽絨區。

布置賣場不要以為很簡單，賣場是顧客的第一印象，對顧客的購買欲有很重要的引導作用。而現在由于過年，我們正場上是以棉衣為主，所以我們以側掛為主。側掛必須以三件一掛或四件一掛，不可以過多過少，這樣給人的印象都不好，而且顏色必需配對好，不能隨手亂掛。例如紫色區，就要掛紫色系列的，灰色也可以掛，但是絕對不能掛紅色黃色。一個細節很重要，所有的衣架都要面向同一個方向，這樣才方便客人挑選。

聽了娜娜的話，我覺得好驚異，現在才發現原來布置賣場還有

那么多的秘訣。看來，我要學習的還有很多呢。難怪說行行出狀元。

第一天的工作就這樣就結束了。其實并沒有很重的活要做，只是幫一下顧客找衣服，布置了一下賣場，最主要就是一直站了很久。對我來說簡直太累了，看來要好好鍛煉一下了。

之后的工作其實都是一樣，不過隨著新年的到來，買衣服的人也越來越少了，到了新年的時候，客人更加少，基本上都只有那么幾個人來買衣服。冬裝也基本過時了，要開始上春裝了。所以繁忙的布置賣場又到來了。

這一次由于是換裝的整理賣場，要全部的冬裝都撤下來換春裝，所以規模還是比較大，而且時間很匆忙，所以還是一個比較艱巨的任務。我們還在自嘲說，我們的收納技術現在是到了爐火純青的地步了。還有盤點衣服、鞋子，很瑣碎很麻煩也很重要。要記住每件衣服的編號還有位子碼數，在盤點的過程中還一定不能出錯，否則點出來的庫存跟電腦上登記的不一樣，也是很麻煩的一件事。

在每天繁忙的工作中，假期也過去了一大半，到了工作的最后一天，很是不舍，在這短短的日子里的相處，跟店里的人都有了很深的感情，就這樣分別，還真的依依不舍。不過，天下無不散之宴席，無論誰跟誰，總有離別的一天，只要彼此惦記著，也就罷了。

在參加工作的日子里，我懂得了很多，也學會了很多。

有時候，有些人總是自視過高，以為自己很了不起，瞧不起那些打工的底層人員。現在在很多的大學生里，也存在著這個問題。其實工作無分貴賤，沒有那些底層的工作人員，我們的社會又怎么會如此的安定，生活怎能如此舒適。其實，在社會實踐方面，在動

手操作方面，我們相對于他們，還是相差很遠的，還是有很多的東西要向他們學習。

在為人處事方面，我也學到了很多。在很多的時候，人就會變得得意忘形。有一個員工，很多人都不喜歡她，歸納總結了一下他人的意見后，大概得出這樣一些原因。一.她總是喜歡擺架子，喜歡裝作自己懂很多，不把別人放眼中。二.喜歡打小報告，亂杜撰一些小事，喜歡說他人是非。三.自己很多地方做不好，卻總是埋怨他人做的不好。由此可知，如果他人討厭你，肯定是你有讓人討厭的地方。

所以，我自此之后會 嚴格要求自己，做到最好，但求不辜負自己。

首先，不懂裝懂這是萬萬不可的，“知之為知之，不知為不知，是知也”這要牢牢地記載腦海中。如果不懂，應該虛心向他人學習，就算自己知道，更加應該保持謙虛，這是中國人源遠流長的優良傳統。同時，更應該尊重他人，尊重他人，實質上就是尊重自己，不尊重別人，別人也不會尊重你，這是一個很簡單的道理。

其次，實事求是。狼來了就是一個很典型的例子，連小朋友都耳熟能詳。暫且不說打小報告這個問題，杜撰小事，說三道四，本來就是人人鄙視的行為，要管住自己的人，首先要管住自己的嘴。

最后，應該自己做好一個標榜作業，嚴以律己，寬以待人。只有自己做好了，才有要求他人的最基本資格。埋怨并沒有積極作用，反而有消極作用，只會讓事情變得更加糟糕，讓人變得更加悲觀，更加怨天尤人。所以，只有自己做得更好，最到最好，才是最好的選擇。

這次的社會實踐，我獲益匪淺，希望在以后的日子里，能有跟多參加社會實踐的機會，并從中獲益。

第五篇：寒假實踐論文

寒假社會實踐論文

2013年1月23日是我第三個寒假的開始，與之前的一樣想法，因為我本身是一名師范生（地理），自己的培養方向是教師方面。但目前的就業形勢不容樂觀-----就業率普遍不高，出現高不成低不就的局面。本人認為這與現代大學生的社會實踐太少以及個人的社會危機意識差有相當的關系。為了充實自己的社會閱歷、加強自己教師的素養、增強自己的才干、鍛煉自己吃苦耐勞的能力、豐富自己的假期生活，我出發了---我進入**一家“一對一”的培訓機構----“**教育”，學生里小到小學一年級大到高中都有。在里面我學到了不少的東西。

**是一家興起于泉州本地的培訓機構，擁有三個學校，分別是**校區、**校區、**校區。是一個以“一對一”為重點的培訓機構，還有精品小班和自習班。我就是在自習班工作的，主要是地理和數學方向的，工資不多但貴在實踐。在泉州也算是較為出名的一家，與它一樣的機構的還有“***”、“***”、“***”等所以競爭還是很強的。

上班前校長給我打了預防針，來這里的學生大部分是學校里的調皮生，家里的公主少爺，這里的收費也是較高的，所以更具挑戰性（與之前我在農村自己開辦的“新式教育培訓機構”比較），雖然挺害怕的但是自己也是默默高興著，不難我還不來呢！校長沒騙我，I

在這里上班的幾天里我陸陸續續發現這與我之前遇到的農村里的學生是不一樣的。農村里我接觸較多的都是溫順的小羊，而這里大多是脫韁的野馬。他們會有很多問題，比如我在學校什么都沒有學什么都不會，老師你再重新教我吧；要求老師會是全能的，會當面取笑老師解題慢；貪玩、自傲、叛逆強（背地里跟我說校長很傻）；晚自習效率低等。我有事會找其他的老師探討這些問題，老師們都習以為常。現在的學生都較早熟，所以他們的話語中也摻和著一些成熟性，當時他們的理解能力也是發育較早的，所以學生是越來越聰明的，一定程度上你跟他講的他都能理解，所以你對他好他其實也懂得在適當的場合配合你尊重你。

隨著時間的流逝，我來這里也有些時日了，對學生的了解也是與日俱增，他們的習性我都較好的把握。校長以及同事看到我每天都很積極（我每天都提早30分鐘到1小時去學習），他們決定對我我培訓以及考核，并讓我嘗試“一對一”的數學教學，我真是太開心了。

首先，我要進行做教案（幸好平時經常向老師們討教教案）。接著是試講。時間訂好了，我懷著激動又忐忑的心情，上臺試講。雖然之前授過課但是畢竟不是專業人士。在試講后，老師給了我很多的上課時的建議：

（一）知識的回顧要挑重點，挑與本節課有關的點，使得

學生過渡到今天的授課。

（二）板書適量，不要太雜，要從簡（因為一些定理很多

字，會多寫多措）

（三）語音要有跌宕起伏，不然太平緩會顯得單調（學生

容易犯困）

（四）上課要有重點，不要面面俱到，顯得都是重點，又

沒有重點

（五）對于反例，只需要稍微帶過，與正確的知識形成對

比，讓學生對正確的知識印象更深刻

（六）（七）注意口誤不要太多（雖然在所難免），盡量克服 在上課時，不要一直的看書，會給學生照本宣科的感覺，也造成沒有辦法脫離課本的現象（會被學生

看穿的----你不是專業老師，威懾力不夠）

（八）數學課給學生更多的時間是多做練習而非老師多

講，老師講得再精彩，學生沒聽進去也是失敗的（九）

（十）板書的體現要明確 我還是有點緊張，要克服住

老師們的建議使我茅塞頓開，這是我之前沒有聽到的一些實戰經驗，是我親身經歷的，我趕緊謝謝老師，并趁著有空的時間將它們都記錄下來。

老師的批評是善意的，我沒有喪氣。經過一天的考慮，老師們還是給了我機會，讓我教一個初二的女生數學。

這個女生是來自泉州的重點中學，她是一個性格比較內向，不愛講話，也比較怪；對自己的能力比較自卑，學校成績屬于偏中下的學生，我的主要任務在幫助學生補缺補漏的過程中提高學生的自信心。

經過一個晚上的準備，我就去上課了（時間比較趕，機構通

知得比較晚，在上課前天晚上才告訴我情況）。一次課下來，我覺得上得很不好，第二天的課那個學生就不來上我的課，學生覺得我的課不夠有吸引，聽著不舒服，結果我被學生革職了，多么慘痛的經歷啊！在我知道這件事的那天晚上我的心里承受能力崩潰了。在同事、學生的面前覺得好像每個人都知道這件事情，在自習的期間心不在焉。

不過，那天晚上回家總結的一下。其實這也是考驗我心里承受能力的體現。于是我請了一天的假，讓自己先放松一下，調整心態后，為了更好的教學繼續努力絕不輕言放棄。

后來，機構的老師也專門針對那次教學的失利，給我上了一課。杜老師是機構的泰斗人物，他說：“教學對于老師的素質要求兩個重要的方面：

第一、技能，在教學過程中，我們需要充足的教學技能。包

括對知識的熟練程度以及傳授的方式，教學目標在于

以最簡單的方法讓學生接受。

第二、溝通，我們經常有這種情況，我不喜歡這個老師所以

他的課我都不喜歡聽，因此他教的內容我都沒掌握，都不會。有時事教得不好不是老師的知識不夠而是與

學生的交流溝通不夠。所以在教學中第一印象非常重

要，很多老師在第一節課都不怎么上課，而是和學生

聊天，東扯一扯，西扯一扯。其實這就是在和學生溝

通，我們要走進學生的世界了，試著從他的角度看世

界，只有用心去了解他關愛他，學生也會喜歡這個老

師，喜歡這個老師上的課。可能之前都聽不會，但為

了使老師看得起自己，在學校或多或少會比以前認

真，這就是進步（無形的進步）

沒錯，我拍手叫好！

老師還給了我一個機會，就是每周周四機構都會進行一次試講，每個正式老師都會上臺，你到時有空就過來聽聽，有時也可以自己準備自己上去。不過在別人對你的評價時，記得以一種有則改之無則加勉的態度去聽，不要反駁不要解釋，不然以后都沒人會給你建議給你評價。

之后我還是先從晚自習做起，還有很多等著我去發現，還有很多學生等著我去溝通，去了解這個我可能為之付之一生的群體。

我的人生之路還長，對于這寒假的實踐雖然很曲折，但我很滿足，我很感謝這個機構給我帶來的我對未知領域的了解，我的教學是長久的，這次是歷練，是對自己經驗的補充，是對自己教學生涯的一次充電。我會繼續努力。。

2013年3月