第一篇：高中職業生涯人物訪談報告

職業生涯訪談報告

訪談時間：2015年8月19日 訪談人：楊皓麟

被訪談人：在高新園區就職的軟件工程師孫先生

一、目標職業人物的選取

我國軟件出口2010年規模達到215億元，軟件從業人員達到72萬人，在中國十大IT職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業前景十分樂觀。在當今信息化的時代，軟件工程師是很熱門的職業，同時，各大公司都缺乏軟件工程方面的技術人員，本人對此職業也很有興趣。

二、目標職業人物簡介

孫先生

性別：男

畢業本科：南京工程學院軟件工程專業 畢業研究生院校：南京航天航空大學 現在情況：就業于某軟件公司的軟件工程師

三、訪談過程簡介

Q1：您好,孫先生，很高興您能接受我的采訪。今天我有幾個問題想向您請教，希望我們這次訪談愉快！

答：你好，有什么問題盡管問吧，我很樂意回答，希望能夠幫助你。

Q2：你是通過什么渠道找到這份工作的？

答：在網上找到此單位的招聘信息，然后到該用人單位參加應聘，在公司經過幾輪的問答后，過了幾天就得到了這家單位的回復說我被錄用了。到公司后經過兩個月的見習期，見習期滿后，公司有關負責人看我可以勝任此工作，我才被公司正式錄用。

Q3：您能說一下軟件工程師是一個怎樣的概念？是怎樣的職業？ 答：它是一個廣義的概念，包括軟件設計人員、軟件架構人員、軟件工程管理人員、程序員等一系列崗位，工作內容都與軟件開發生產相關。軟件工程師的技術要求是比較全面的，除了最基礎的編程語言（C語言/C++/JAVA等）、數據庫技術（SQL/ORACLE/DB2等）等，還有諸多如JAVASCRIPT、AJAX、HIBERNATE、SPRING等前沿技術。此外，關于網絡工程和軟件測試的其他技術也要有所涉獵

Q4：請問孫先生，您的工作性質是怎樣的？或者說您平時的工作內容是什么？ 答：我呢。現在是一個軟件工程師，不同的軟件工程師，工作職責也不相同。主要是參與項目的設計、開發、測試等過程，也有的工程師需要帶著幾個程序員，指導他們的工作，以及和其他工程師協作工作等。我的工作內容主要就是和團隊一起做項目，相互交流。所以，團隊合作在這個行業尤為重要。因為一個項目有可能很大，光靠一個人的力量，很浪費時間。而且一個人要完成一個項目，一方面，這就要求這個人要對整個開放技術相當精通，通過團隊的合理分工，大家各自完成自己擅長的領域，就能夠比較輕松的完成任務了。另一方面，他要能準確的理解需求分析師所要求的實現方面，這個一般就很難做到，如果通過團隊的討論做出，就能夠盡可能減少這方面的誤差產生。

Q5：謝謝您的教導。那您覺得，我們在校高中生應該注重哪方面的知識以及技能的強化，才能更好的就業呢？

答：在這個信息化時代，這個軟件技術人才也很缺乏。但并不代表，每個軟件專業畢業的大學生畢業后就一定能夠有個好的就業崗位。我想你也知道，軟件工程這個專業，幾乎所有的大學，都會開這方面的專業課以及專科院校，技術學校等。可以說計算機專業方面的學生，在中國現在是多如牛毛，要想在這個領域站住腳，必須要求自己能力很強。在平時的學習中，一定要精通至少一門語言，這樣在以后應聘崗位時，對口招錄才有優勢。因為計算機語言在不斷的更新，說不定，過些年又流行一種更高級的語言，這就要求我們在學習的過程中，要掌握學習語言的竅門，比如說算法，一定得學好，無論哪種語言，算法思想都是一樣的只是表達方式不同罷了。其次是要有好的學習方法，不能是表面上什么語言都很精通，但實質上各種語言都是淺嘗輒止，拿到項目開發上就是一片茫然，那可不行。我們學習語言的目的就是為了做項目以滿足人們的需求。所以說，我們的實踐操作能力要很強。再有，就是要掌握計算機硬件方面的知識，畢竟我們每天是對著這個機器工作，我們要了解計算機是怎樣工作的，這樣能夠讓我們更加清楚計算機的整個工作流程。

Q6：謝謝您的勸告，我一定認真遵循。那么我想請問您?您的工作時間以及工作環境怎么樣呢？

答：按照規定呢，我的工作時間是每天8小時。但你要了解，從事IT行業，準班準點的情況還是非常少的，有時候工作到很晚，就趴在桌子上睡著了。在趕項目的時候，說不辛苦，那是不可能的。但是在平時，我們閑的時候，公司的娛樂場所，活動中心還是不錯的，可以說，業余生活很豐富。我覺得呢，不要要求一個公司的工作環境有多好多好，重要的是看那個公司的發展狀況，管理規范等。還有就是，對于剛畢業的大學生來說，對薪資要求也不能太過苛刻，因為，沒有經驗的話，工資都不會太高。在畢業后，有了一兩年的工作經驗，薪水自然會提上去。到那個時候的話，不滿意你的薪水，再換工作也就方便多了 Q7：那么您覺得，我國軟件工程師就業前景如何？

答：我國軟件出口2010年規模達到200多億元，軟件從業人員達到幾十萬人，在中國十大IT職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業前景十分樂觀。畢業生主要在各大軟件公司、企事業單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件設計、開發、應用與研究工作。有關數據顯示，目前我國對軟件人才的需求已達20萬，并且以每年20%左右的速度增長，而高校計算機畢業生中的軟件工程人才還很缺乏，尤其是高素質的軟件工程人才的極度短缺。

Q8：您覺得從事軟件工程師這個職業的未來發展前景如何呢？

答：在我看來呢，在未來，軟件工程師的發展前期非常好。因為軟件涉及到我們生活的方方面面。在這個信息化時代，社會越來越趨向于智能化。可以說，在未來，任何人都離不開軟件。無論是生活上的娛樂游戲，還是教學，銀行，或是醫學，都離不開計算機。可見得，這方面的人才需求量非常大。所以呢，你要好好學習，掌握這方面的技能，就不必擔憂失業的問題了。

Q8：非常感謝您的悉心回答，我感到收益頗深。希望您在今后的工作中更加順利。答：也祝你學習順利，謝謝。

四、訪談后總結：

雖然這次的采訪只有不到一小時的時間。但我覺得受益頗深。我不但了解了他們的工作狀況，也為未來的學習樹立了榜樣。以前，我在學校總是閉門造車式的學習，只是在學習一些書本上的死知識，很少上機實踐，更不知道真正的軟件工程師的工作內容。現在才知道，實踐同等重要。現在看來，我離軟件工程師的路還很遙遠。以后一定加以改進學習方法，多上機實踐。其次，要加強基本功的訓練，對計算機硬件方面要有所了解。

此外，對于他此次提到的有關就業形勢的解答。我也很有感想。我應該有未雨綢繆的思想，要積極向前沖，不斷增強自己的專業技能，已增加將來就業的可能。“機會總是青睞有準備的人。”我一定要不斷充實自己才行。

大連市第八中學

二年七班

楊皓麟

附帶照片：

第二篇：高中教師職業生涯人物訪談報告

高中教師職業生涯人物訪談報告

學號：1340920009 姓名：王登權 專業 ：13級生物普本（1）

有人說，老師是辛勤的園丁，培育著學生茁壯成長;有人說，老師是靈魂的工程師，塑造著人類的高尚心靈。老師是嚴冬里的炭火，給人以溫暖，老師是霧海中的航標燈，指引人前進。老師如園丁，為祖國山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都夢想著成為一名教師，隨著年齡的增長，我的目標日益明確，就是以后成為一名高中教師。

為了更好的了解高中教師這個職業，明確自己努力的方向和內容，我訪談了南京市田家炳高級中學的老師。

一、目標職業生涯人物簡介

趙婕，女，普通老師，30歲，南京師范大學研究生。趙老師一直致力于生物的教學與研究工作，長期從事高中教學工作，曾多次上公開課，授課質量和授課口碑得到廣大學子一致好評。

二、訪談過程簡介

1.時間：2016年04月12日

2.地點：高一（1）班門口

3.方式：面對面訪談

4.過程概述：我向老師說明了來意之后，開始了訪談。按照事先設計好的訪談問題，我們開始了交流，主要圍繞著趙老師青年時代的職業目標、如何走上教師崗位、對高中教師工作的看法、任教的經歷和對我的規劃的看法等方面的內容展開訪談。趙老師熱情而耐心的解答著我的疑問，訪談過程順利而愉快。

三、訪談心得

通過與趙老師的交流，我了解到了從事高中教師所需要的基本素質，深化了對高校教師職業的認識，更加明確了自己今后的行動方向和軌跡。下面我從訪談經驗總結、對目標職業的分析、自身的認識變化、對自己就業和將來職業發展的幫助幾個方面來談談訪談體會。

1.訪談經驗總結

此次訪談十分順利，比較成功。源自于幾個方面：(1)正確的選擇了對象。本人就去南京市田家炳高級中學見習，趙老師給我們的上課，這比選擇一個陌生的老師訪談要順利。加上趙老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺拘謹和緊張。(2)時間安排合理。在訪談前，我就和趙老師預約了時間，因為高中老

師一般都比較忙，一定要協商好時間，有利于訪談的連續性和操作性。(3)事先準備到位。在去訪談趙老師之前，我設計好了訪談問題，并找上協助我攝影的同學，保證了訪談的連貫性。(4)訪談方式選擇恰當。在訪談期間，我和趙老師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結合事先準備的訪談問題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的采訪更有利于交流。當然，在訪談中也存在些問題，如設計的問題太過于宏觀，訪談中對高中教師的具體工作內容挖掘不夠等。

2.對目標職業的分析

通過訪談，首先，我了解到了現在很多有點名氣的高中對招聘的教師的要求越來越高，單從學歷水平來看，起初是本科，后來是碩士，現在南京市田家炳高級中學研究生文憑。加上其他著名高校對教師本科階段所讀的學校等要求，可見，從事高中教師越來越不是件簡單的事情。

其次，高中老師的待遇和工作環境相對來說是比較好的。對于名校的有限崗位來講，教師是供大于求的，高中教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發展、提高教師的待遇是分不開的。

最后，從事高中教師應該具備一些基本的條件。除了目標高校的明確規定的應聘教師的條件外，正如趙老師講的，高中教師應該具備愛心、耐心、責任感、奉獻精神和業務能力。而愛心是首要的，因為教師作為一份不同于很多職業的特殊職業，在于教師的崇高和奉獻，沒有愛心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會因為不熱愛這份職業而倍感痛苦。

3.自身的認識變化

在和趙老師交流過后，我感到自己的一些認識有所深化。一是更加堅定了選擇高中教師作為未來自己的職業的信心。正如趙老師所講的那樣：高中教師是崇高的，是一種榮耀，實現了社會價值與自我價值的有機統一。二是高中教師并不是一份能夠帶來權力金錢的職業，從事高中教師的職業主要的收獲是擁有穩定的生活狀態、豐富的精神狀態和享受桃李滿天下的成就感和滿足感。能夠在每逢節假日之際，打開手機，看見眾多的學生祝福短信是最大的幸福。三是作為一名高中教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長的痛苦。

4.對自己就業和將來職業發展的幫助

通過此次訪談，我學習到了很多東西。在訪談中，趙老師指出我的規劃不夠具體，應該要想到職業道路上的各種困難，做好面對挫折的準備，要提出具體的應對措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今后將從以下幾方面努力，不斷提高自己：

(1)努力學好專業知識。作為一名大學生，學習是天職，而且我以后打算從事高中生物教師職業，更加要求有扎實的專業理論基礎。我要合理安排時間，努力學習，取得優異的成績。

(2)積極投身實踐。在讀書期間，除了基本的學習之外，我將積極參加各類學校之內和之外的活動，全面提升自己，因為從事教師工作不僅需要有知識文化，還需要口才、組織等綜合素質。

(3)努力做一名富有愛心、德才兼備的高中教師。想要成為一名高中教師，首先必須要有一顆博愛之心，要有優良的品德，所謂德高為師，身正為范說的就是這個道理。其次是要培養自身基本的素質，達到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業務能力，還要用發展變化的觀點，與時俱進，不斷關注每一屆學生的變化情況，同時不斷更新自己的知識儲備，養成終身學習的習慣。

通過此次生涯人物訪談，讓我了解到了更多的關于高中教師職業的信息，讓我知道了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也讓我認識到了自身的不足，將有助于我及時制訂合理的職業規劃，為將來職業目標的實現打下基礎。千里之行，始于足下，把握今天，成就未來。我堅信，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，只要我勤奮努力，朝著目標一步一步前進，職業目標終究會實現。

附件一：

職業生涯人物訪談記錄

1.請問您怎么看待高中教師這份工作?

答：教師很崇高，尤其是思想道德素質對社會意義重大;能夠讓學生走入社會、融入社會，社會價值較大;教師是一種榮耀。2.您能簡單介紹下您從大學到從事高校中老師的經歷嗎?

答：我是大學畢業后考上的，其實原來并沒有想做教師的想法。不過從事教師工作后，就把這種職業當做了一種追求，我很熱愛教師這份工作。

3.您在學生時代的有過職業目標嗎?若有，是什么?您是什么時候決定做一名高校老師的?

答：有；當一名醫生；大學

4.請問您認為高校老師這份職業給您帶來的收獲是什么?

答：主要是讓我擁有了穩定的生活狀態，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。

5.您在從事數年的教學工作中印象最深的事情是什么?

答：剛開始給同學們上的那半個學期，同學們考試生物成績本節差。6.您覺得做一名高中老師需要什么樣的素質?

答：做一名高中老師需要具備很多素質，我覺得起碼要具備這幾種素質：一是要有愛心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學生;三是要有責任感，要對學生和自己負責;四是要有奉獻精神;五是要有基本的業務能力;六是要有寬容之心。

7.您覺得如何才能做好高中教師這份工作?

答：做好高中教師工作應該做到兩點：(1)不斷提高自己的業務能力水平，這是基礎。(2)要學會用變化的觀點去看待事物，除了不斷更新自己的知識體系外，還要關注每一屆學生的發展變化情況，以更好的進行教學工作。

8.您覺得擔任高中教師存在什么樣的困難?

答：主要在于成長的壓力。當一名高中教師，在教學等方面都有一定壓力，我們學校現在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。9.您對我選擇做一名高中老師有什么建議嗎?

答：你應該做到以下幾點：一是要努力學習，達到當一名高中教師的基本條件;二是要培養自己的基本素質，能夠勝任教師這份工作;三是要有優良的品德，德高為師，身正為范，當一名教師德行為先。

10.那對于即將出去實習的我，你會有什么建議呢? 答：專業就不用說了，肯定要學好，但是你的性格和你的設計理念，我覺得你可以偏向于策劃跟市場，在專業領域有所掌握的情況下，可以偏市場與策劃多一點，因為你很善于與客人溝通，如果你躲在屋子里做設計，那就有點可惜了

第三篇：職業生涯人物訪談報告

大學生職業發展與就業指導：

院 專 班 姓名：田利詩學

職業生涯人物訪談報告

系：歷史文化學院 業：歷史學

級：2014級歷史學漢班

號：20141105682

2016年12月5日

大學生職業生涯規劃與就業指導

——職業生涯人物訪談

訪談時間：2016年11月16日

訪談方式：面對面訪談 被訪談人：李艷潔老師

訪談人：苗健 田利詩

大學生職業生涯人數訪談報告

一、大學生職業生涯人物訪談記錄

（1）訪談時間：2016年11月16日（2）訪談方式：面對面訪談（3）訪談人：苗健 田利詩（4）被訪談人：李艷潔（5）被訪談人簡介：

姓名：李艷潔 性別：女 民族：蒙古族

出生年月：1972年4月 研究方向：中國社會史 畢業院校：南開大學

獲獎情況：第七屆中青年教師教學技能大賽二等獎，2011年10月，內蒙古師范大學；第十二屆教學成果二等獎，歷史學專業“中學歷史多媒體課件制作”課程建設，2014年12月，內蒙古師范大學。（6）訪談目的：

為了進一步了解教師行業，明確自己的職業生涯方向，規劃大學生活。同時，通過訪談了解工作者的成功路程、經驗，為自己邁步社會、走向工作崗位打下良好的基礎，使未來的人生之路更加精彩。（7）訪談內容：

問題1.您為什么會選擇教師行業？

答：其實不是我選擇教師行業，是教師行業選擇了我。當年我報考時候，師范專業是提前一批錄取，我被錄取了。由于當年全旗文科也很難考上大學，我考了全旗第二，至于考取什么學校似乎就變得不那么重要了，反正是考上了，全家人很高興。

問題2.您喜歡您現在的工作嗎？它對您的生活有什么影響？

答：還不錯，是熱愛。盡管當初不是我的選擇，但是隨著時間的流逝，隨著歷史知識的豐富，教師成了我身份的代言詞。我也很享受教師這個身份，盡管有苦，也有不如意，但是它和我是同一個事情的樣子。至于對生活的影響，它首先是我養家糊口的第一要務，到了今天這個年紀，感覺養家應該還是沒有太大問題了。由于工作職責，每天備課，上課，科研，學生工作，以及其他雜事，幾乎占據了我大部分時間。

問題3.據您所知，教師這一行業的發展前景怎樣？

答：目前來看，從我們國家和西方先進國家情況來看，教師職業有廣闊和穩定的前景。當然，隨著社會發展，社會對教師的要求會隨之提高，所以必須強大自己，才能適應社會對教師的要求。

問題4.您主張考研嗎？你對目前的“考研熱”現象是如何看待的？ 答：主張考研。理由有幾個：當今對教師的學歷要求已經增高，教育碩士比較普遍，不知道它突然這么火爆的原因是什么，但是達到了延長學生受教育的時限；某種意義上提高了教師的素質；既然沒有辦法改變高學歷的要求，只好順應社會需求，但是最好去攻讀學術性的碩士，真正在知識結構上豐富自己，提升自己。

問題5.對于歷史教學，如何提高課堂效率？

答：提高課堂效率的終極手段，就是教師必須有較高的學術素養，激發學生興趣點，才能提高課堂效率，不要指望故弄玄虛地去追求形式的花樣。

二、大學生職業生涯人物訪談總結

此次的大學生職業生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業生涯的一次探索性活動，更是對自我設計、自我規劃、自我成就的探索性活動。我的職業規劃總的來說是成為一名初中歷史老師。這次訪談讓我受益匪淺，以下就我參加這次活動所體悟到的一些感受和收獲進行總結：

（一）明確生活目標，準確作出職業生涯規劃。

很多人都說，努力很重要，有的時候選擇也非常重要。在這個機遇與挑戰并存冊世界上，成功的道路有千千萬萬條，正所謂條條大路通羅馬。但是有一點我們必須明確，路不是別人給的，而是自己選擇的，一個選擇鑄就的是一個個不同的人生、不同的職業生涯，就像世界上沒有兩片一模一樣的葉子一樣。

面對“考研熱”現象，應該根據自身條件和客觀因素，作出讀研或是就業的選擇。不管你做出哪一種選擇，都應該做出相應的準備，如果是就業，就應該拿到相應的教師資格證書和普通話證書，多多積累教學經驗，通過招教考試；如果是考研，就應該廣泛閱讀學術經典，擴充知識面，認真學習英語，堅持不懈，爭取通過考試，能夠實現去讀研的愿望。

（二）認清就業形勢，掌握專業知識，培養教師職業技能和職業素養。中國的教育正在蓬勃發展，教育越來越被人重視，但是中低層的就業崗位已接近飽和，就業形勢不容樂觀，行業中仍然十分缺乏高、精、尖人才。我們要充分利用在校學習時間不短夯實我們的額專業基礎知識和提高自己的專業技能。在歷史學專業的學習過程中，系統地學習和牢固地掌握本專業的知識，要有豐富的知識結構，對所學專業現狀和最新成就要有較深和廣泛的了解，具有專業知識的提取、轉換、遷移能力。教師要通過自己所學專業，才能以此為基礎對知識進行靈活的遷移，進行創造性教學。教師具備多元合理的知識結構，要有豐富的科學知識，才能對創新性學生進行引導和啟發。正如李艷潔老師所說，在歷史教學課堂上，提高課堂效率的終極手段，就是作為教師必須有較高的學術素養，激發和提高學生的興趣，這才是為師的根本，教書育人。

（三）理論聯系實際，積極投身于實踐，全面發展。

獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經驗中去獲取；二是從自己的實踐中去獲取、而最重要最可靠最有價值的還是自己在時間中所獲得的知識和經驗等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。

作為一名師范生，在大學的四年里，除了要學習自己的所學專業外，還需培養自己表達能力和實踐能力。可以通過參加講課大賽，辯論賽等校園活動，后來你會發現時間特別鍛煉人，提高自己的口頭表達能力和思維能力，同時還能使我們的教態自然。這不僅豐富了我們的青春校園，還在這些豐富的活動中磨礪和打造自己。

（四）學會熟練運用多媒體教學工具。

在大學期間，我們應該豐富自己在電腦方面的技能，了解一些基礎的辦公軟件的操作，如Word處理文檔，Excel處理數據，Photoshop處理圖像、Flash處理動畫等等。

（五）培養良好的道德修養

榜樣的力量是無窮的。教師要在教學中堅持為人師表，發揮榜樣示范作用，以自己的一言一行和高尚的道德情操去影響和感染學生，去贏得學生的尊敬，不斷提高教書育人的效果。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。”也就是說，身正方能影子不斜。特別是小學教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表。

“身教勝于言教”，這是在教育實踐中得出的一般性結論。實踐證明：教師的精神境界越高，道德品質越好，對工作的責任感越強，就越能在道德品質方面成為學生的表率，熱情關懷學生的健康成長，使教師自身素質更上一層境界。我的職業目標是能夠成為一名初中歷史教師，這也是我應該要做到的。

（六）勤懇敬業，樂于奉獻

教師的積極情緒、主動心態是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質量，也不利于學生的發展與成長。作為教師，我們應該認識到這種現狀對教師自身發展、對學生成長的不利，要學會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學任務，實現教師價值與學生成長的雙贏。

（七）終身學習，拓寬知識

做為一名教師，應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。陶行知先生的“要想給學生一碗水，教師必須要有一桶水。”的思想，雖然說了幾十年，但在今天依然適用。社會的發展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學習，在學習中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識結構，這樣，教師才能去適應課程改革與學生發展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。

通過這次的職業生涯人物訪談，給我的總體感覺是：教學行業還是比較適合自己的行業。這更加明確了自己今后所要發展的方向和爭取的目標，并在今后的學習生涯中有針對性的就此次訪談中自己所暴露出的問題進行彌補和所要求的能力進行培養，使自己最終成為一名合格的教學人員。

附照片1：

附照片2：

第四篇：職業生涯人物訪談報告

職業生涯人物訪談報告

訪談時間:2011年10月9日

訪談方式：當面訪問

訪談人：田凱

被訪談人：羅緒元

被訪談人簡介：

羅緒元，男，土建工程高級工程師，曾學習機械專業，后被分配到“工民建”單位從事建筑工作，因工作發展需要，報考建筑工程專業，畢業于湖南大學土木工程系結構工程專業，獲得碩士學位，從事土木工程的設計、施工、管理和房地產經營工作三十年，曾擔任房地產企業的總工程師、副總經理、總經理、建筑工程施工企業總工程師、工程監理企業總監理工程師總經理、建筑設計企業的高級工程師、現在郴州職業技術學院任《房地產開發與經營》，《建筑工程師項目管理》，《土力學和地基基礎》課程的教學，擅長專業方向為：建筑結構、項目管理、房地產經營。

一、訪談內容：

問：您所學的專業是什么？您現在的學歷是什么？您畢業于哪個學校？

答：我的第一個專業是機械專業，被分配到“工民建”單位做施工工作，后來報考了建筑工程專業，畢業于湖南大學土木工程系結構工程專業，現在是碩士學位。問：您現在的職業是什么？專業等級是什么？

答：我現在在郴州職業技術學任教，并且施工單位做兼職顧問。專業等級是土建高級工程師。

問：您當時學的是機械專業，為什么改行學建筑專業？

答：因為當時的國情是畢業后，國家分配工作，當時被安排到建筑單位工作，由于工作上一些需要，所以報考了建筑專業。

問：當您從建筑機械專業學校畢業，又被安排到建筑單位工作的時候，您所學的專業應用在工作中，有哪些方面的困難就是機械專業知識與從事的工作所需要的工作知識不對口，但是，他們之間也有一些反面是相同的。比如機械制圖、力學等。幾個方面和建筑專業知識比較相似，所以我就比較快的適應了這個工作。問：您的職業價值觀是什么？

答：首先，充分發揮自己的管理才能，使自己的工作能力得到一定的提升，自己獲得工作上的成就感，工作上的成功，增加了個人的收入，從而提高了家庭經濟水平。

問：您覺得這份工作實現了您的價值觀嗎？、答：還可以。舉個例子：我們學院新校區項目，我曾經擔任技術總監，學院400畝面積的建設只用了一年，當時覺得很辛苦，當項目完成的時候，自己就體會到一種成就感！

問：您覺得在您的工作中，最大的困難是什么？

答：技術上的困難基本都可以解決，真正的困難還是人際關系的處理和一些外界環境的影響。

問：那您是怎樣解決人際關系處理的困難的？

答：經常跟同事上下級交流，與同事互相交流，溝通，真誠的對待他人。問：您對學校所教授的知識和職業中需要的知識是怎樣認識的？

答：學校所教授的僅僅是一個基礎，是學習的技巧，有一定的局限，而職業中所需要的是真正的實踐經驗，打個比方，學校所教授的知識就相當于一個敲門磚，只有在學校拿到這塊敲門磚你才能打開這個行業的大門，而進了門之后，就需要靠自己的能力。

問：您怎么看高職培養的人才？

答：我個人覺得高職培養的人才，一般都要到施工第一線工作，到現場實際操作，所以高職培養的人才，更注重學生對實踐經驗的積累。

問：您能不能介紹一下項目經理這個職位？

答：項目經理現在行業內叫建造師，建造師分為一級建造師和二級建造師，報考一級建造師的條件是：工程類大專學歷以上，工作滿6年，其中從事建筑工程師項目施工管理工作滿4年，通過考試就可以獲得一級建造師職稱，獲得一級注冊建造師并從事工程項目施工管理15年的人員。參加二級建造師考試，通過考試后可獲得二級國家注冊建造師。

問：項目經理主要負責哪些方面的工作？

答：1.認真執行有關安全生產，勞動保護，消防及工程質量的法律、法規和規章。

2.負責向項目經理部組成人員解釋和說明工程項目公司設計文件，進度計劃及質量要求。

3.審查批準與工程項目有關材料的采購活動。

4.組織人員編制工程預決算，審核后，提請公司及建設單位審改。

5.組織編制工程的施工組織設計和工程進度計劃，并報公司及建設單位審核。

6.通過工程實際支出費用與核算相比較，加強項目成本核算，并搞好盈虧分析，控制工程成本。

7.模范遵守公司規章制度，并監督項目經理部成員執行公司的各項規章制度。

8.負責組織本項目定期或不定期的安全檢查對檢查中發現的安全問題及隱患及時安全解決處理，組織有關人員搞好安全管理資料的編制、收集、整理和歸檔管理工作。

9.組織和遣散工程項目施工人員。

10.工程完工后，組織有關人員對工程項目進行竣工驗收，驗收合格后，提請建設單位進行驗收。

11.發生重大傷亡事故后，要立即報告公司由公司行政主管部門報告，并做好現場保護，積極組織搶救。

11.發生重大傷亡事故后，要立即報告公司由公司行政主管部門報告，并做好現場保護，積極組織搶救。

問：做一個項目經理需要具有哪些經驗，能力。

答：建筑施工過程中所有的事情都要會做，而且對一些施工過程發生的事情要能解決。管理上，資源上都很清楚，一些相關的法律法規都要清楚，所以，這是一個綜合性的職位。對工作人員的要求也很高。

問：在我們現在的學習中，除了學好學校所開設的科目以外，還要了解哪些知識，從哪些方面使自己知識結構不斷完善。

答：多看與專業有關的書，但也不是全都看專業書，也可以看看一些與專業關聯不是很大的書，畢竟你們不是做了研究。專業知識不一定要像研究人員那樣精通，由主要的是知識面要廣，還要就是與關注一些行業有關的信息。

問：我們畢業之后在施工單位可以做一些什么職位？

答：剛實習當然就助理工程師，等有一定的經驗了，并且拿到了施工證書，就可以做施工員，等一些技術員。

問：行業內，初級職位，和高級職位的待遇是怎么樣的？

答：這個由很多因素影響，參考的話，實習期間月薪就是1500~2500之間。有施工證施工員就是4000~6000，建筑師就是10000以上，最主要的是根據自己的能力。問：當今社會，我們就業有哪些勁？

答：首先，學這個專業的人越來越多，其次，用人需要點向大學集中，職高畢業生就業難度就增大了，另外，高校畢業生重心下移受阻，由干下崗失業人員，中學畢業生，農民工等涌現，一些低端崗位被占領，我們畢業生就缺少一個平臺。

二 訪談報告總結

通過對羅高工的訪談，我覺得自己受益匪淺，以下是我對這次訪談的總結：一：聽了羅高工回答：一些與職業有關的問題，使我對這個行業更有了具體的認識，我們所學的建筑專業，在當今社會專業，在當今社會是一個熱門的行業，就業前景很還，目前有很多學生都在學習這個專業，行業里從事施工指揮的工作一般要技術人員的實踐能力要強，也必須有一定的專業等級證書，安全員證，材料員證，預算員證等，而且在當今社會，建筑行業將會穩定發展持續大局。

二：了解了羅高工的改行經歷之后，我覺得，羅該工在當時面對著專業不對口，機械轉建筑專業方面的困難：他都以自己頑強的毅力和執著的心志去面對，面對生活中工作的變故他果斷的選擇了適應新工作，并且他面對挫折，能正確的判斷正確的道路。這些都對我有很大影響，當以后我面對工作中的困難時，我一定會以頑強的毅力和執著的心去面對，正確的分析，判斷并且解決這些困難，還有在遇到一些抉擇的時候，我一定會謹慎分析，認真做出判斷，從而不斷提高自己解決問題的能力。三：羅高工認為，他自己的職業價值觀就是；自己的專業知識和實踐技能達到行業的標準，擁有過硬的專業技術和管理能力，其次對自己的工作要熱愛，尊至。對待工程就像對自己的孩子一樣傾盡全力，要對的起自己的良知，絕不敷衍了事：比如，除了通過工作改善家庭經濟狀況以外，必須要愛崗敬業，對工作全心投入，遵守職業道德，絕不做違法亂紀的事，要有良知，不能在工作中做假，努力把工作做到最好，爭取做出成績。

四 在了解了行業所需要的人才后，我覺得我還存在一些不足。實踐經驗不夠豐富，學習方法掌握的不好和人際關系的處理還存在一些不足。所以在以后的學習和生活中，我要學會主動學習，利用下課之后的時間夯實自己的專業理論知識，利用閑余時間去找兼職工作，利用較長的假期去施工現場見習，多積累社會實踐經驗并且進一步了解社會。日常生活中要注意與別人真誠的交流，處理好人際關系。在以后的工作中不斷的學習專業知識，從工作中積累經驗，通過自己不懈的努力一步步達到目標。

五 通過這次對羅高工的訪問，是我更深入的了解到了建筑行業的具體形式、就業前景、發展趨勢以及我們畢業將要面臨的的就業壓力和挑戰。所以，從現在開始，努力學好各門專業課程，并自己閱讀一些有關方面的資料，并通過見習和兼職的方式積累經驗，使自己有能力面對畢業時所要面臨的就業壓力和挑戰。通過了解羅高工的一些經歷，我深刻體會到，無論做什么事都要執著有毅力。面對挫折的時候不

能灰心，不能放棄，要鼓起勇氣戰勝它。面對選擇的時候應該充分了解之后果斷作出決定，并為之做出不懈的努力，一旦選擇就一鼓作氣的走下去。還有，對社會上的一些事情要有一定的判斷能力，什么該做，什么不該做，怎么樣做才能做到最好。當以后我從事這個職業的時候，我會認真的做好自己的工作，盡量減少工作中的失誤，絕不做一些有違職業的道德的事情，通過不斷的努力與學習，使自己逐漸的達到自己的目標。

我相信通過這次訪問，在以后的生活中，我一定會做的更好！

第五篇：職業生涯人物訪談報告

生涯人物訪談報告

工商管理學院人力資源管理

訪談計劃

選擇訪談人物——設定訪談目的——列出訪談過程提綱——設定訪談問題——訪談總結

選擇訪談人物：

薛老師

從事單位：山東財經大學 當前職位：總務處正科

訪談方式：電話預約及面談 訪談日期：2016-04-18

訪談目的：

通過這次訪談進一步了解公務員以及事業編，教師編等類似崗位的發展前景，以及從事該專業方向的人物當前的生活、工作狀況，從訪談中能夠在他人的經驗上不斷對自我的總結和提高，使自己或他們有一個清晰的人生價值觀，擇業觀，以積極地心態和態度去面對將來所從事的職業。

訪談過程提綱 ：

首先向老師闡述訪談的原因及目的； 采訪了解老師當前的日常工作生活情況； 向老師詢問當前行業薪資狀況；

陳述個人的就業傾向以及就業準備工作；

請求老師對自己的職業生涯發展提出建設性意見； 個人總結訪談過程和報告。

訪談問題及回答: 1.本人：老師你好，應生涯規劃老師作業要求——《采訪以為你將來打算從事的職業前輩》以及我個人對編制內的工作一直比較向往，所以打算采訪你一些問題，請問您方便回答嗎？

薛老師：小杜啊（本人因在薛老師辦公司擔任學生助理崗位，和老師比較熟，這也是我選擇薛老師作為訪談人物的原因之），別說的這么嚴肅，有什么問題盡管問吧，我盡量解答你的疑問。

2.本人：嘻嘻，謝謝老師，老師的日常工作怎么樣的？還有看老師平時工作好像很輕松，平時沒事養養花，種種盆栽，我想問一下老師平時工作壓力大嗎？

薛老師：小杜啊，其實你這種想法是不對的，編制的工作情況遠沒有你想象的那么輕松和簡單，我平常一般是早上七點多起床，然后吃完飯八點左右到學校上班，開展工作，一上午要處理各種日常工作和各個部門聯系，上午的工作很繁重，一般到了下午三點左右才忙結束，而你就是下午三點多才來幫助我整理辦公室衛生，所以那個時候剛好是我忙結束休息一下，所以我的工作遠沒有你想象的沒那么輕松哦。不過事業編工作有一個顯著的優點就是穩定有規律，生活節奏穩，節假日可以陪陪家人。

3.本人：哦哦，那看來是我誤會薛老師了，抱歉了，老師。還有就是想問一下老師編制內晉升的機制是怎樣的？有沒有什么學習培訓機會？

薛老師：一般來說，事業單位崗位設置中，管理崗位分為10個等級，即一至十級職員崗位。事業單位現行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。各等級職員崗位的基本任職條件規定：職員崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上文化程度，四級以上職員崗位一般應具有大學本科以上文化程度。各等級職員崗位的基本任職條件是：(1)三級、五級職員崗位，須分別在四級、六級職員崗位上工作兩年以上;(2)四級、六級職員崗位，須分別在五級、七級職員崗位上工作三年以上;(3)七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。至于培訓學習機會嘛，肯定是有的，不過不同編制機會不一樣，我就不以一概全了，你可以下去自己百度一下。

4.本人：下面我想問一下事業編崗位的薪資收入狀況是如何的呢？

薛老師：事業單位崗位績效工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼四部分組成，其中崗位工資和薪級工資為基本工資。還有事業單位崗位工資和薪級工資與崗位是掛鉤的，崗位工資主要體現工作人員所聘崗位的職責和要求;對于薪級工資，不同崗位規定不同的起點薪級，根據工作表現、資歷和所聘崗位等因素確定工作人員的薪級。

5.本人：恩，謝謝老師。老師，我正在準備國家公務員考試，筆試部分打算自己準備，不打算報考輔導班了，最近剛把行政職業能力測驗復習結束，馬上展開申論的復習了，可是對于應該報考的地方和職位還有些不太清楚，您能給我一些建議和指導意見嗎？

薛老師：恩，你這個想法還是挺好的，報輔導班有利有弊，其實考公務員關鍵靠自制能力，筆試部分沒必要報班，但是面試還是有必要報個輔導班的，比較輔導老師掌握了大量的職位信息，對你很有幫助。至于職位選擇嘛，我覺得還是和專業相關的比較好，畢竟了解熟悉，便于開展工作，不至于難以下手，你是人力資源管理專業，可以試試個省市的人力資源社會保障部的職位，可能比較適合你，其他職業的崗位可能對你的專業有限制。

本人：恩，謝謝老師，我會認真考慮老師的建議的。

6本人：老師您對編制工作的體會跟感想是什么呢？

薛老師：怎么說呢？與其他工作相比，編制的工作雖然略有單調和無聊，缺乏挑戰和刺激，但是勝在穩定和待遇比較好，所以說，各有優劣吧。總之無論什么崗位，都是要兢兢業業辛苦工作，只有這樣，你才能得到認可。

本人：恩，老師說得對，畢竟天道酬勤嘛。那今天的采訪就到此結束，謝謝老師的解答。

薛老師：見外了，見外了。不客氣，能幫到你就好。

訪談總結

這次完成了大學生人生職業生涯規劃有關的人物訪談，讓我深刻的明白的，要想獲得具體職業生涯詳情最有效的方法之一是對處在你感興趣職位的人進行信息訪談。在這次實踐中我體會到了信息訪談是對自己非常有幫助的，因為老師很熱忱并且喜歡自己從事的工作，從中讓我得到：

（1）實際真實的訪談進而明確自己的職業生涯目標（2）擴大你的職業人際關系網有利于將來的就業

（3）從訪談者中了解到很多相關的只是進而樹立工作的信心（4）獲取較新的較全面職業信息

（5）能夠從訪談中確定自己的專業實力和不足

補充說明：由于是面談，沒有采用視頻和錄音，訪談報告是根據回憶老師回答寫出來的，可能會有細微差別，但不影響大體內容，還請老師理解。