第一篇：家長學校活動簡報

2009-2010學年晉安一小家長學校活動簡報

家庭是塑造孩子健康，人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、進一步健全組織領導，統一認識，明確職責。

1、建立了由校長為組長，校家長委員會代表組成的家長學校領導小組，并對活動領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。

2、組織學習，統一認識。

為了讓學校全體教師、全體家長了解“家長學校”的意義、目標、內涵、策略等，我們根據學校的實際，利用

“全體教職工大會”、“班主任會”“家長會”、“家長學校”“ “學校網站”等多種形式，組織學習書籍。通過形式多樣的學習、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識。

二、建立基地，開展活動，努力提高家長學校工作的實效。

1、建立基地

我校家長學校領導小組把多媒體教室作為家長學校的活動基地，并為家長學校學員提供了學習條件。

2、開展系列活動

（1）加強理論學習，樹立最新理念。針對家長家庭教育理論、經驗缺乏的特點，我校有計劃地舉辦了系列講座，向家長系統地傳授生理學、心理學、家庭教育的原則和方法等基本知識。家長學校各年級的主講教師在認真研究、大膽實踐的基礎上，總結出適合本年級學生特點的家庭教育的內容，使家長的學習內容與學生的成長同步。由學校統一組織布置，制定明確的教學目標、計劃，把教學內容分解到各級部，各級部再分解到各學期、月份。根據需要召開，由班主任主講，也安排有關任課教師講課。講座從內容上分三種：一種是系列專題講座。根據學生的年齡特征和班級特點安排內容。第二種是名家講學。聘請名家講學的目的是使家長從更高的層次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問題，都收到了很好的效果。第三種是家長介紹經驗。每一次專題講座后，安排部分家長把在家教實踐中摸索出來的家教經驗介紹給大家。這樣不僅指導家長把學到的家教知識靈活運用于家教實踐中，使家長總結的好經驗得到及時推廣，而且提高了家長參與學習的積極性。

（2）學校每學期進行一次家長開放日活動，我們請家長到校和孩子一起聽任課教師的課，一起評課，一起參與討論學校、班級教育教學情況，并發問卷調查和意見反饋表，及時聽取家長對學校工作提出的寶貴意見，密切家校之間的聯系、溝通，促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展。

4、組織研討

家長們就“如何大手拉小手，開展家庭文化建設”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長要放下架子與孩子互相學習、平等交流”等問題展開了熱烈的討論。家長們自由暢談，各抒己見，既增進了家長與家長、家長與老師之間的合作與交流，也促進了家長們揚長避短，不斷提高家教質量。

三、以家長學校為依托，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。教師節邀請家長參加座談會，都取得了很好的效果。讓家長參加學生的活動課，有利于使家長加深對素質教育內涵的理解，還可以充分發揮家長的特長。

2、我校每學期都開展“優秀家長”評選活動，大大提高了學生家長對參加各項活動的熱情。

3、廣泛的交流增強了教育合力，總結了寶貴的家教經驗。加強教師和家長個體之間的交流是增加學校——家庭教育合力的重要手段。我校具體做法是：以家訪為主，輔之以“家長接待日”等方式。班主任在家訪時，可以較全面地了解學生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學生家庭中每一位成員密切配合，營造一個有利于學生學習和成長的環境。.

第二篇：小學家長學校活動簡報

小學家長學校活動簡報

小學家長學校活動記錄

家長學校活動記錄

時間：2014年3月25日

地點：各班教室

主持人：廖建華

授課教師：賴德輝

主題：《重視對孩子的思想教育》

活動內容：

1．提出重視對孩子的思想教育。

2．建議父母要走出思想誤區。

3．建議家長教育孩子樹立崇高的理想。

4．提倡家長認真指導孩子結交朋友。

5．老師分班介紹。

6．老師和家長進行交流

家長學校工作總結

家庭是塑造孩子健康，人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、進一步健全組織領導，統一認識，明確職責。

1、建立了由校長為組長，校家長委員會代表組成的家長學校領導小

組，并對活動領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。

2、組織學習，統一認識。

為了讓學校全體教師、全體家長了解“家長學校”的意義、目標、內涵、策略等，我們根據學校的實際，利用

“全體教職工大會”、“班主任

會”“家長會”、“家長學校”“刊發學習材料”“學校網站”“問卷調查”等多種形式，組織學習書籍。同時還使大家明確了“家長學校”“誰在學？”、“學什么？”、“在哪兒學?”“什么時間學？”“怎樣學？”“為什么學？”六要素。通過形式多樣的學習、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識。

為了使家長學校工作落到實處，我們根據調查到的家教情況、家長的教育觀念等實際情況，制訂了《郭店中學家長學校工作計劃》，實施點名簽到制度和學期考評制度。并充分發揮學校、班級兩個層面家長委員會的作用，使大家做到目標清，方向明，從而確保家長學校工作扎實開展。

二、建立基地，開展活動，努力提高家長學校工作的實效。

1、建立基地

我校家長學校領導小組把多媒體教室作為家長學校的活動基地，并為家長學校學員提供了學習條件。

2、提供資源

我校積極向學生家長宣傳推薦《家庭教育》等書籍、雜志，給家長提供了資源共享和及時交流的平臺。

3、開展系列活動

加強理論學習，樹立最新理念。針對家長家庭教育理論、經驗缺乏的特點，我校有計劃地舉辦了系列講座，向家長系統地傳授生理學、心理學、家庭教育的原則和方法等基本知識。家長學校各年級的主講教師在認真研究、大膽實踐的基礎上，總結出適合本年級學生特點的家庭教育的內容，使家長的學習內容與學生的成長同步。由學校統一組織布置，制定明確的教學目標、計劃，把教學內容分解到各級部，各級部再分解到各學期、月份。根據需要召開，由班主任主講，也安排有關任課教師講課。講座從內容上分三種：一種是系列專題講座。根據學生的年齡特征和班級特點安排內容。第二種是名家講學。聘請名家講學的目的是使家長從更高的層次上去

理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問題，都收到了很好的效果。第三種是家長介紹經驗。每一次專題講座后，安排部分家長把在家教實踐中摸索出來的家教經驗介紹給大家。這樣不僅指導家長把學到的家教知識靈活運用于家教實踐中，使家長總結的好經驗得到及時推廣，而且提高了家長參與學習的積極性。

學校每學期進行一次家長開放日活動，我們請家長到校和孩子一起聽任課教師的課，一起評課，一起參與討論學校、班級教育教學情況，并發問卷調查和意見反饋表，及時聽取家長對學校工作提出的寶貴意見，密切家校之間的聯系、溝通，促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展。

4、組織研討

家長們就“如何大手拉小手，開展家庭文化建設”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長要放下架子與孩子互相學習、平等交流”等問題展開了熱烈的討

論。家長們自由暢談，各抒己見，既增進了家長與家長、家長與老師之間的合作與交流，也促進了家長們揚長避短，不斷提高家教質量。

三、以家長學校為依托，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。教師節邀請家長參加座談會，都取得了很好的效果。讓家長參加學生的活動課，有利于使家長加深對素質教育內涵的理解，還可以充分發揮家長的特長。

2、我校每學期都開展“優秀家長”評選活動，大大提高了學生家長對參加各項活動的熱情。

3、廣泛的交流增強了教育合力，總結了寶貴的家教經驗。加強教師和家長個體之間的交流是增加學校——家庭

教育合力的重要手段。我校具體做法是：以家訪為主，輔之以“家長接待日”等方式。班主任在家訪時，可以較全面地了解學生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學生家庭中每一位成員密切配合，營造一個有利于學生學習和成長的環境。

第三篇：家長學校骨干教師培訓班活動簡報

“臨高縣紅華多文家長學校骨干教師培訓班”舉行開班儀式

（－――活動簡報）

2013年10月18日，由臨高縣關工委牽頭組織的“臨高縣紅華多文家長學校骨干教師培訓班” 舉行開班儀式。

參加當天活動的成員分別由來自紅華中學、紅華中心小學及多文地區骨干老師共一百多名老師，列席當天開班儀式的領導有：臨高縣關工委劉春花、謝卓石、王碩彥、陳傳山、周學莊；紅華中學吳年旗校長、黨支部書記王萬軍、紅華中心、多文等相關領導

首先由縣關工委家教團王碩彥老師給大家培訓了《家長學校老師的基本要求》，王老師從四方面給大家深入淺出地講解了家長學校老師的基本要求，第一：職業素質要求；第二思維素質要求；第三語言素質要求；第四情感素質要求；以會老師收獲頗豐，紛紛發表感言。

最后，由紅華中學黨支部書記王萬軍給大家作了《中學生使用手機問題》的家長學校示范課，王書記給大家講述了中學生使用手機的現狀及分析、中學生使用手機的利弊分析、危害性及中學業生使用手機的對策等。會議講座在一片嚴肅認真的氛圍中進行，最后由縣關工委劉春花副主席做總結性發言。劉副主席要求要把本期骨干教師培訓班作為紅華中學家長學校和縣關工委雙方合作的一個新開端，希望把它做成一個范本。

吳年旗校長代表學校表示將好好珍惜此次講座的契機，把學校學生使用手機問題進一步抓緊抓好，為學生的前途負責。雙方表示將深化合作，把此次“骨干教師培訓班”做為全縣關工委工作的一個精品范點。

第四篇：家長學校活動

家長學校活動

2009年10月15日下午：3：30

主講人：張喬云

尊敬的家長您好！首先感謝您如約而至參加家長學校活動。我校的家長學校活動每學期1-2次，旨在溝通交流學校的辦學情況和學生在校的學習生活情況以及與您溝通一些好的育子方法，您信任三小，為孩子選擇了咸三小，我們便有緣成為了一家人,為了我們共同的理想、共同的目標：孩子們健康茁壯的成長而努力。

為了此次家長學校活動的順暢，請您把手機調到震動上，請不要隨意接打電話，不隨意說話，請您認真傾聽。

家長朋友，今天我們溝通的第一個話題是：讀書讓人幸福。關于讀書的話題前面我們曾經交流過，題目是，今天你讀書了嗎？相信很多家長還記得。據我了解，我們三小的很多家長是熱愛讀書的，具有良好的讀書習慣，正是有了一批愛讀書的家長，所以我校每個班都有一批愛讀書的學生。記得上次我講過讀書話題后，很多家長在接送孩子之余都和我交流過如何培養孩子喜歡上讀書的話題，我非常的高興，相信現在會有更多的家長都已愛上了讀書。讀書是幸福的，讀書人是幸福的人。閱讀不僅使人多認識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽世界各國奇風異俗。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶，心靈的滌蕩。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從魯迅學

得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

讀書讓人幸福是一個漫長的過程，它需要不斷的積淀。為了讓每個孩子都愛上讀書，感受到讀書的快樂，學校為孩子們創設氛圍，在一樓為一二年級的學生創建了書吧，方便了低年級孩子們閱讀，學校的圖書館面向師生全天候開放，各班建立了小小書角.本學期我們在三樓創建了明名著長廊，由 校長親自作序，該長廊向廣大師生推薦了古今中外的名著，人一生該讀的書，中國四大名著、外國名著如伊索寓言、一千零一夜，同時為學生制作了條椅和微型書架，旨在讓學生課間漫步長廊，呼吸濃郁的文化氣息，享受讀書的快樂，讓書香滋養生命。我校進一步開展讀書工程，全方位的為學生營造讀書氛圍：每天早上7：30—7：40老師們組織來到學校的學生誦讀弟子規，中午12：40----1：10組織在校的學生讀名著，一方面放松身心，另一方面愉悅精神。家長朋友您別小瞧這短短的10分鐘、半小時，長此以往堅持下去，一學期每位學生至少讀1-2本書，一年呢？小學六年下來就會讀十多本甚至二十幾本書，您想孩子的見識能不寬嗎?語文的寫作能力能不提高嗎？做人的智慧定能增強。在這與家長溝通，一定要定期給孩子買書，買課外書，買適合小學生讀的中外名著，（有些同步的輔導用書可以買，但不要多，我認為小學里根本不用買）以此作為一種獎勵，為激勵學生自覺讀書，我校還定期開展讀書競賽活動：如講故事大賽，讀書演講比賽、讀書征文活動，制作讀書手抄報等，希望家長鼓勵孩子積極參加，不在于得什么獎，在于孩子讀書參與的過程，收獲精神營養。為了

養成孩子良好的讀書習慣，我們在老師中也開展讀書活動，成立了“相約美麗人生”教師讀書社，開展教師讀書演講活動等，每學年學校根據讀書情況進行書香學子、書香校園、書香家庭、儒雅教師的評比，以此帶動師生讀書。記得溫總理第一次和網民互動的時候說了這樣一段話，“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書。因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。”我身有同感，還給人自信。希望您也積極的與書為伍，給孩子做出榜樣，正是有了家長們的鼎立配合，相信我們的孩子們都能養成好讀書、樂讀書的好習慣，做一個幸福的讀書人。

和您溝通第二個話題：風雨同舟，榮辱共濟

家長朋友，現在很多家長慕名把孩子送到三小來上學，在學校片內買房，把戶口遷進學校片內，為的是能讓孩子來我校就讀，這充分說明老百姓對我校辦學的認可。的確，現在學校整體的辦學情況、教育教學的效果不斷提升，得到了社會的充分認可，這些和所有的家長的支持、理解分不開。在此感謝您們對學校一直以來的信任、理解。親愛的家長朋友，我們是共同體，正所謂一損俱損，一榮共榮，學校版的 好壞牽動著你我的心，學校好你會感到光榮。每學期我們都會開展評教評學活動，廣泛征求學生家長的意見，促教師師德師能水平的提升，促學校辦學水平的提高。每次學校都會對每一份意見建議認真的統計和匯總，并針對家長朋友提的意見建議查找工作中的不足，然后進行整改。例如家長提出的孩子在校吃飯問題，有的孩子反映飯菜比較涼，學校針對這問題想辦法，在校吃飯的人多，分兩批吃飯，如果不提前盛一部分，后面的學生就會到12點半左右吃上飯，再吃完飯就將近一點了，馬上又要上下午的課，這樣不利于學生更好的學習，但學生的身體健康是第一位的，學校積極想辦法，一是增加餐廳服務人員，二是添置飯菜的保溫設備，三是不再提前盛飯，老師們有序組織學生，學生有序速度就會快一些，以此解決部分學生吃飯涼的問題，對于家長提出的好建議學校也積極采納，因此，再次感謝您把學校當成自家，把自己當成大家庭一員。

上下學學校門口擁堵問題，這也是我們一直想解決的 問題，其實解決這個問題很簡單，那就是需要得到所有家長的配合，有家長提出了意見，提的好，是從對學生高度負責的角度，所以說為了我們自己的孩子的安全，請遵守學校的接送制度，到接送線處接孩子

由于我校辦學水平的不斷提升，我校教育教學硬件設施的先進，區教育局把我校列為了首批義務教育現代化標準達標校之列，第一批，小學只報了3所，我校是其中的一所，家長可能也看到了學校正在全方位的裝修，此次義務教育現代化學校的創建是政府做的一件民心工程，對學生來講、家長來講、學校來講都是一件好事，借此契機提升學生學習的環境，政府為孩子們配備了很多學習設施，如試驗的器具、體育器械、學校文化的創建等等，我校的管理理念是服務與學生，讓學生享受校園生活的快樂，過去由于經費有限，學生飲水始終沒有解決，借現代話標準學校建設的契機，鎮政府投資幫我們解決此問題，投資14萬，位我校安裝直飲水系統，學生可以直接引用。學生的 飲水問題家長可以放心了。10月22日市專家組來校檢查驗收硬件，十月底11月初師專家組來校檢查軟件：包括看師生精神面貌、進班聽課、看升旗、看大課間操、查看資料，還有給家長打電話，詢問您對學校的滿意度？在這想和家長朋友溝通的是您的電話一定要保證暢通，它是有比例的，多少個電話不通，或不接，給學校扣分，我想這是您不愿意看到的。前段時間學校又再次的和各位見家長核實電話，并且留了兩個電話，一方面是方便我們的溝通交流，另一方面是為了市專家組那天來時抽查，在市專家組檢查前夕我們會通知家長注意電話，如果給您打了電話，您一定及時接通，也相信您會給專家一個滿意的回答，因為我前面講到，我們是一家人，我們的目標是一致的，學校辦學肯定會存在這樣那樣的問題，我想這也正常，學校的發展是不斷進步的，因此我們需要您的支持與理解，需要您好的意見和建議，需要我們攜手努力，還是那句話，一損俱損，一榮俱榮。讓我們為了咸三小更快更好的發展，為孩子們有一個更和諧的 學習環境，為孩子的健康快樂的成長共同努力。

各位家長朋友，學校的發展離不開您的關注與支持，真誠希望得到您的理解與幫助。謝謝！

第五篇：家長學校家庭道德培訓簡報

沙廠中學陽光少年之家工作

簡 報 年春第期

2018沙廠中學陽光少年之家

二O一八年一月十三日

2018年1月我校開展留守兒童家庭道德培訓暨落實家庭監護責任培訓會 發放家庭教育倡導書 為切實做好我校留守兒童關愛保護工作，讓留守兒童的是更安全、快樂、祥和。根據《百里杜鵑管理區教育局進一步加強留守兒童困境兒童關愛救助保護工作實施方案》的通知（貴百教通〔2017〕23號）和《百里杜鵑管理區教育局關愛留守兒童寒假期間活動實施方案》精神，結合我校實際，利用期末家長會，我

黃俊主任做培訓報告

校在2018年1月13日開展了留守兒童家庭道德培訓暨落實家庭監護責任培訓會。

我校安管辦主任黃俊為家長們講述了健康教育方法和科學教育心得，提出家長們要有積極和子女進行良好的溝通，傾聽子女的心聲，學會換位思考，將心比心，只有這樣才能搭建心靈相通的橋梁，同時鼓勵家長們要正視家庭教育中存在的誤區。同時對留守兒童家庭監護責任的落實做了一定的要求，請委托監護人認真盡職盡責，照管好、教育好這些孩子，要求增強其家庭法律責任意識，提升監護質量，進一步落實好家庭監護責任。

在培訓會結束時，學校向留守兒童父母發放一封重視家庭教育倡議書，教育引導履行子女監護責任。向留守兒童監護人或其父母講解家庭教育知識，動之以情，曉之以理，明之以法，傳播重視孩子教育和科學教子的方法和技巧，還要求委托監護人對留守兒童父母進行勸返或勸帶走工作。

培訓會現場

通過此次活動的開展，豐富了家庭的文化知識，提高了家長的監護素養，加強了家長與學校的聯系，為留守兒童的管理、發展提供了建設性、指導性意見。

劉江老師為七（3）班學生家長做家庭道德培訓

（沙廠中學陽光少年之家

先思軍）