第一篇：豫靈二中中華優秀傳統文化教育活動總結

豫靈鎮第二初級中學 中華優秀傳統文化教育活動總結

為進一步推動我校家庭教育工作的開展，充分發掘發揮好的家規家教、家風家訓在學生思想道德建設中的作用，根據全區中小學開展“立家規、守家訓、傳家風”系列活動的安排和要求，結合我校實際，在全校學生、教師和學生家長中廣泛開展了“立家規、守家訓、傳家風”系列活動。2017年9月1號——11月底，重點開展了四項活動，并逐步建立了長效機制，推進了活動持續開展。

一、開展了好家訓誦讀活動。各班組織學生開展了經典家訓誦讀活動，通過誦讀《朱子家訓》、《顏氏家訓》、《曾國藩家書》、《弟子規》等名篇佳句，汲取經典精髓，啟迪智慧、塑造心靈；通過學習與家風家訓有關的名人故事，開展了講故事比賽等活動，搭建交流平臺，引導中小學生理解經典家訓的深刻內涵。

二、開展了好家風發掘活動。在教師、學生和學生家長中征集“好家規、好家訓、好家風”，內容突出弘揚了中華傳統家庭美德與時代精神，體現了孝老愛親、家庭和睦、誠實守信、明事知禮、勤儉持家、樂于助人、教子有方、崇尚學習等深刻內涵，具有啟發性。形式上，采用了格言、警句、諺語、對聯、順口溜等多種形式，文字言簡意賅，通俗易懂。

三、開展了好故事征集活動。在教師、學生和學生家長中征集了“好家風〃親情故事”，通過記錄發生在

“立家規、守家訓、傳家風”板報

2、開展了“好家風伴我成長”主題班會。

“好家風伴我成長”主題班會

孝敬父母--做家務

孝敬父母--幫長輩洗腳

5、開展了“立家規、守家訓、傳家風”演講比賽。

“立家規、守家訓、傳家風”演講比賽

“立家規、守家訓、傳家風”手抄報

“立家規、守家訓、傳家風”手抄報

第二篇：豫靈二中中華優秀傳統文化教育活動方案（定稿）

豫靈鎮第二初級中學

中華優秀傳統文化教育活動方案

為進一步推動我校家庭教育工作的開展，充分發掘發揮好的家規家教、家風家訓在學生思想道德建設中的作用，根據全區中小學開展“立家規、守家訓、傳家風”系列活動的安排和要求，結合我校實際，制定活動方案如下：

一、活動主題

重視家風家訓，弘揚傳統文化。

二、活動內容

在全校學生、教師和學生家長中廣泛開展“立家規、守家訓、傳家風”系列活動。2017年9月1號——11月底，重點開展四項活動，并逐步建立長效機制，推進活動持續開展。

（一）好家訓誦讀活動。各班組織學生開展經典家訓誦讀活動，通過誦讀《朱子家訓》、《顏氏家訓》、《曾國藩家書》、《弟子規》等名篇佳句，汲取經典精髓，啟迪智慧、塑造心靈；通過學習與家風家訓有關的名人故事，開展講故事比賽等活動，搭建交流平臺，引導中小學生理解經典家訓的深刻內涵。

（二）好家風發掘活動。在教師、學生和學生家長中征集“好家規、好家訓、好家風”，內容突出弘揚中華傳統家庭美德與時代精神，體現孝老愛親、家庭和睦、誠實守信、明事知禮、勤儉持家、樂于助人、教子有方、崇尚學習等深刻內涵，具有啟發性。形式上，可以采用

循“以小見大、以點帶面”原則，全面發動，精心組織，確?；顒邮盏搅己玫慕逃Ч?/p>

（三）加大宣傳，深化成果。

學校利用網站、微信平臺，各班利用微信群，大力宣傳活動的重要意義，及時展示活動開展情況，營造濃厚氛圍。認真總結典型經驗，宣傳特色做法和階段成效，推動活動深入開展。

（四）目標任務。

1、板報宣傳“立家規、守家訓、傳家風”活動。

2、開展“好家風伴我成長”主題班會。

3、開展“孝敬父母”活動。

4、開展“我的家風故事”征文比賽。

5、開展“立家規、守家訓、傳家風”演講比賽。

6、開展“立家規、守家訓、傳家風”手抄報展評活動。

豫靈鎮第二初級中學 2017年9月1日

第三篇：中華傳統文化教育活動總結（范文）

中華傳統文化教育活動總結

一、活動背景及意義

為了弘揚傳統文化，引導大學生重視傳統節日，感知中華傳統文化的魅力，增強自身素質教育，在2015年11月3日——25日，我院舉辦了以“弘揚中華傳統文化”為主題的朗誦、剪紙、手抄報比賽活動，”現將此次活動的開展情況，做如下總結：

二、活動前期的準備

１、根據老師的要求，在主席團學長學姐的指導下，我們對活動進行了將近兩個星期的精心的構思，并形成了書面策劃，同時通過電子海報、手繪海報、QQ空間，QQ群等多種宣傳方式號召全體同學積極參與此活動，這為此次活動開展提供了前提保證；

２、提前讓輔導員老師審閱策劃書，在老師的建議下我們選擇了傳統文化朗誦預、決賽在8305舉行，并在活動之前提前邀請老師，布置好會場，準備好活動的必需物品如評分表，節目單，嘉賓牌、現場頒發的證書，獎品等；

３、提前向全體同學通知活動的時間、地點，建立QQ交流群。

三、活動基本情況

（一）活動分為兩種形式、中華傳統文化朗誦預決賽；、中華傳統文化手抄報、剪紙。

（二）活動的過程：、中華傳統文化朗誦預賽：總共有39名同學參加，分為20組，其中包括個人的朗誦形式，和小組的朗誦形式，評委為主席團的6位學長、學姐，采取現場評分的方式，公平公正選出前十二名選手進入 決賽

比賽現場，同學們聲情并茂，抑揚頓挫地朗誦

中華傳統文化朗誦決賽：總共有十二組同學進入決賽，獎項設為一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優勝獎六名。出席決賽的評委有黨委副書記王永強老師，團總支書記劉耀峰老師壹基金主席團的4位學長、學姐，同樣采取現場評分的方式，比賽中，各隊選手扎實的文學功底，激昂，緊張激烈的比拼，展現出了對傳統文化的熱愛，贏得了觀眾一陣陣贊嘆和掌聲

細心入微的評委和盡心盡責的工作人員

同學們一輪又一輪的精彩表演

老師為獲獎選手頒發證書

2、中華傳統文化手抄報、剪紙作品展示

不得不驚嘆“高手在民間”

《手抄報》

《剪紙》

四、活動自我評估：

1、活動的成功點：

1）充分的準備

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。我們提前很多天就有了詳細的計劃及活動部署，比如在預決賽前兩天我都寫了一份詳細的人員工作安排，以及突發狀況該如何處理

2）密切的配合

工作人員的配合密切，完成了各自的工作后幫助其他同學，并且在突發事件下互相配合，積極思考，盡快處理。

3）活動的大力宣傳

從初期活動內容的確定，我們部門憑借著宣傳方面比較擅長的優勢，通過各種途徑宣傳，擴大了宣傳力度，一直到工作的全面開展及高質量的完成，充分做到了把活動通知到每一位同學，鼓勵同學們積極參與

2、活動中的不足

1）、重視細節，力求全面。

從主持人的主持到現場秩序的維持，從選手的抽簽到計分員分數的統計到參賽選手演示作品時間的控制，從座位的安排到簽到，一切都體現出細節的重要性。在接下來我院團總支、學生會承辦的活動中，我們將重視每一個細節，力爭做到揚長避短。

2）就朗誦而言，由于場地限制，導致背景ppt缺乏，沒有達到預期效果，在以后的活動中一定要事先把場地申請好，只有這樣才能使活動順利進行 3）

通過本次活動的成功舉行，不僅極大地激發了廣大基礎學子對中國古代傳統優秀文化濃厚的學習興趣，也極大地提升了各參賽隊伍的團隊協作能力，大賽的舉辦對于上海理工大學基礎學院構建積極向上的校園文化氛圍、發揚悠久的漢字文化，努力實現“中國夢·上理教育夢”必將起到積極的促進作用。

第四篇：中華傳統文化教育總結

中華傳統文化教育總結

潁東區棗莊鎮劉寨小學

中華傳統文化教育總結

潁東區棗莊鎮劉寨小學

面對青少年思想道德嚴重滑坡的現象，面對民族歷史虛無主義的思潮，我們尋求著合適的德育內容，尋思著如何在學生心中種下中國根，留住中國魂，使學生成為一個堂堂正正的中國人。我們嘗試著從中華傳統文化中吸取營養，繼承和弘揚中華傳統文化，是凝聚中華民族力量的客觀要求，是建設有中國特色的社會主義物質文明和精神文明的現實需要，更是實施素質教育，促進學校的師德師風建設和學生行為習慣的養成的理論支持?！爸腥A傳統文化教育”撥開了我們眼前的迷霧，利用優秀的傳統文化教育我們的學生。堅定了我們的信念，開啟了對我校學生進行中華傳統文化教育的探索與實踐。

一、思想上高度重視，大力宣傳活動的意義

思想重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗活動向全體教師和學生宣傳學習傳統文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課等向學生明確傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀的益處。學校在醒目處懸掛《弟子規》、《論語》、《仁義禮智信》等傳統文化的宣傳板畫，校園內有關傳統文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統文化帶來的巨大影響。

二、制定相關制度，促進傳統文化教育工作順利開展

1、組織健全，職責明確

我校成立了領導小組，由校長負總責，少先隊輔導員具體抓，在全校范圍內開展傳統文化教育活動，全體班主任和語文教師為主要成員。組長負責整個活動的策劃和指導，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草；教務處負責誦讀課程的安排落實，并負責日常班級誦讀情況的督查和組織開展誦讀比賽；語文教師負責安排學習內容，并進行專題講座和資料的整理和歸檔。

2、成立傳統文化大講堂專業團隊

中華傳統博大精深，涵蓋內容非常廣泛，如何利用最短的時間學習最有價值的東西，需要精心選擇和安排。學校充分利用語文教師的專業優勢和閱歷豐富，知識淵博的老教師的特長，組建了傳統文化大講堂講師團。根據宣講內容，結合個人特點，講師團成員各司其職，通過查找資料，認真組織，每個人都針對不同的內容在全校范圍內進行傳統文化知識講學，為全校師生快速解讀傳統文化的深刻內涵，提升個人修養奠定的良好的基礎。

三、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標

通過開展經典誦讀和傳統文化講學活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和特色。

2、靈活安排，確保誦讀時間。

利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態；教務處對學生的誦讀情況進行檢查。

3、組織比賽，隆重頒獎

為檢驗誦讀效果，由教務處負責組織各班級的誦讀比賽，比賽內容豐富，形式多樣，全校學生均參與其中。經過預賽、決賽，評選出一、二、三等獎，學校拿出一定資金進行獎勵，并專門舉辦了《中華傳統文化誦讀比賽暨〈弟子規〉展演》頒獎典禮。除了部分獲獎節目展演外，又組織編排了體現中華傳統精髓的節目，獲得家長師生一致好評。

4、組織傳統文化講學活動，學校組織了多次傳統文化大講堂活動，講學內容主要是《論語》、《道德經》中相關篇目，學習了《學習<論語>的意義》、《略讀<道德經>》《從<道德經>的思想智慧中汲取教育管理創新營養》、《道德經給我們的人生啟示》、《千里之行，始于足下》、《從<道德經>中學習學生管理的智慧》《<道德經>中人與自然、社會和諧》《<道德經>的養生學》等，學校還要繼續開展講學活動。

5、學校把傳統文化教育與學生的興趣愛好相結合，開展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動，讓學生在學習的同時，增強民族自豪感和成就感。

四、取得的成果

1、豐富了學校的德育內涵。

活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校師生思想道德建設和德育工作的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生行為習慣養成教育的全面實施。使我校順利通過區級德育示范校的驗收！

2、提高了學生思想道德品質。

經典古詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

3、全面提升了學生的綜合素質。

通過誦讀和講學活動，一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊和職業道德操守

開展經典誦讀和講學活動，學校教師主動參與，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊。

活動開展以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經驗。但在實踐過程中也感覺到需要更進一步加強傳統文化的學習和弘揚，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統文化和職業道德教育工作定會有所突破！

第五篇：中華優秀傳統文化教育

中華優秀傳統文化教育

一、重要意義。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。中華文化源遠流長、燦爛輝煌。在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，是中國特色社會主義植根的文化沃土，是當代中國發展的突出優勢，對延續和發展中華文明、促進人類文明進步，發揮著重要作用。

實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，是建設社會主義文化強國的重大戰略任務，對于傳承中華文脈、全面提升人民群眾文化素養、維護國家文化安全、增強國家文化軟實力、推進國家治理體系和治理能力現代化，具有重要意義。

二、主要內容

1.核心思想理念。中華民族和中國人民在修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務、建功立業過程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、與時俱進的思想，腳踏實地、實事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益借鑒。傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。

2.中華傳統美德。中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德理念和規范，如天下興亡、匹夫有責的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德。

3.中華人文精神。中華優秀傳統文化積淀著多樣、珍貴的精神財富，如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼備、情景交融的美學追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，是中國人民思想觀念、風俗習慣、生活方式、情感樣式的集中表達，滋養了獨特豐富的文學藝術、科學技術、人文學術，至今仍然具有深刻影響。傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內容。

三、實施過程

1、全面貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，結合學校實際加以落實。

2、各學校一要深入開展“愛我中華”主題教育，充分利用重大歷史事件和中華歷史名人紀念活動、國家公祭儀式、烈士紀念日，充分利用各類愛國主義教育基地、歷史遺跡等，展示愛國主義深刻內涵，培育愛國主義精神。二要加強國民禮儀教育。加大對國家重要禮儀的普及教育與宣傳力度，在國家重大節慶活動中體現儀式感、莊重感、榮譽感，彰顯中華傳統禮儀文化的時代價值，樹立文明古國、禮儀之邦的良好形象。弘揚孝敬文化、慈善文化、誠信文化等，開展節儉養德全民行動和學雷鋒志愿服務。三是要讓學生利用假期挖掘鄉土文化資源和文化內涵以及鄉村文化生態，讓學生們記得住鄉愁。進而感知中國、中國文化年（節）、歡樂春節等品牌活動，增強國家認同、民族認同、文化認同。進一步形成符合現代文明要求的社會禮儀、禮節、禮貌規范，把優秀傳統文化思想理念體現在學校的日常管理與學習中。學校要積極舉辦以中華文化為主題的青少年夏令營、冬令營以及誦讀和書寫中華經典等交流活動。