第一篇：三年級一班班級常規管理細則

三年級一班班級常規管理細則

一、學習方面

1、按時完成老師布置的各項作業，且上交及時。若未能按時完成作業或以各種借口拖交作業，或抄襲他人作業每次—2分。

2、各科作業書寫認真，潦草者每次—2分，且必須在規定時間內重新完成并上交。

3、課后未按老師要求復習鞏固所學知識，以致在課堂上回答不出老師的復習提問，一問三不知，每次—2分。

4、各科單元測試及平日小測試或聽寫，最高分+5分，優秀者+2分（優秀標準以任課老師的意見為準），考試成績較上次提高10分以上+5分。

5、期中及期末考試總分進入班級前5名者+10分，第6---10名者+5分。個人總分與上次比較提高20分以上者+5分。

二、紀律及其他方面

1、無特殊原因上課遲到—2分。

2、課堂上隨意亂說與老師講課內容無關的話，做與教學內容無關的事，不聽課，搞小動作，交頭接耳，影響老師講課—2分。升旗或其他集會時，不守紀律，影響班級聲譽—5分。

3、自習課上搗亂，不學習，亂說亂動，干擾他人學習—2分，不聽從值日班干部的勸說警告，不服從管理，頂撞狡辯，—5分，并送交老師處理。

4、衛生勞動等活動中不服從衛生委員、組長及值日班干部的分工，不聽指揮，隨意行動，除—5分外，連續打掃衛生一周；對自己的任務不積極完成，消極怠工，拖拖拉拉，或清掃不認真，不干凈，應付了事，—2分。各種勞動中表現積極，不怕臟，不怕累，吃苦耐勞，特別富有奉獻精神，依組長的意見+5分。

5、自己座位周圍有紙屑等—2分，在教室垃圾筐周圍亂扔紙屑或其他垃圾，一旦被發現—5分，并獨自打掃教室一周。在教室內吃零食—2分。

6、損壞班級公物—10分，并依據學校規定照價賠償。

7、在學校常規檢查中給班級抹黑被扣分者—5，同時用打掃衛生來彌補過失。

8、在學校舉辦的各類活動中，為班級爭得榮譽，視獎次高低分別予以10—20分的獎勵。

第二篇：做實做細班級常規管理(發言稿)

做實做細班級常規管理，樹立良好的班風

三臺縣古井小學： 李桂英

如果是說學校是一個大集體，一個班就是一個小集體，一個班級的班風、學風的好壞既是一個班級的臉面，也是學校的臉面。可見班級管理是學校教育教學工作的重要環節。而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者；是學生健康成長的引路人；是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。可見班主任的工作是千頭萬系的，必須面面俱到，而具體工作又必須根據實際情況采取相關措施，因人、因事，不同情況，不同處理，目的就是要圍繞一個班級，通過班主任的細致工作，使一個班形成良好的班風、學風。我今年擔任五年級二班的班主任，他們是剛從四年級升上來的，學生年齡偏小，很多事情老師不到場他們都沒法獨立完成，我根據這個班的實際情況做了以下幾個方面的工作：

一、師生互動，了解學生的基本情況

學生報名后，首先開展了一次師生互動活動，讓學生說出自己最佩服的同學，并說明佩服的理由。再說出班上在學習上，生活上需要幫助的同學。這樣，對班級就有了一個初步的了解。其次，向原班主任了解學生的日常表現和班委干部的工作情況。三是通過和學生個別談話，找以前班上的班委干部談話等，了解學生遵守學校紀律的情況及完成作業的情況，從中了解到有少數人是只到校讀書不做作業，如我班的羅莎莎，周鵬，還有新轉來的代大元等，還有的學生學習條件差，而在家里又嬌生慣養，受不得委屈，很多家長外出打工，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。根據了解到的情況，有針對性的制定了班主任工作計劃。

二、以身作則，樹立良好的班風

在班主任日常工作中，一是按時到班，了解學生到校情況，對到校較晚的學生，了解他們遲到的原因，并提示他們合理安排時間，按時到校。二是提前候課，做好課前準備，也要求學生相應的做好課前準備，如上語文課，學生就需要準備課本，筆以及課堂筆記本等；數學課就要求學生準備數學書、練習本及文具等，同時規范擺放位置。下課離開座位后凳子要歸位。三是清潔掃除按時到場，示范并督促學生做好教室和公區衛生。四是利用學校升旗和集會的機會組織學生按要求站好隊列有序到場和退場。通過這段時間的努力，良好的班風已有雛形。

三、培養助手，提升班干部的能力

五年級已經是小學高段，學生的自理能力、自制能力比中低年級要求又要高一些。對此，首先是選一批熱心班集體，有一定組織能力，學生擁護的優秀學生組成班委會。其次，根據不同學生的特長和能力安排相應的工作，比如我班的魏濤，他成績優秀，肯動腦筋，喜歡鉆研，工作能力也比較強，就讓他擔任了班長，負責全面工作；李媛同學動手能力強，責任心也強，就讓她擔任清潔委員。李楊同學音樂方面很好，就選她擔任音樂委員等。第三，雖然是高段學生，但是管理能力畢竟有限。因此在分配工作后，對分管每個方面的班干部都分別提出要求，并交給每一個班委干部管理方法，同時在工作中不斷發現不足，不斷指導改進。通過這段時間的指導，多數班委干部都能明確自己的職責，做好分管的工作。現在每天的清潔掃除，中午的自習，班委干部都能按要求認真組織。

四、正面教育，善用鼓勵與表揚

小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。由于每個學生的家庭環境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響，學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“有問題的學生”要從關愛的心態出發，發現他們的閃光點，及時表揚與鼓勵。如：我班有一位學生名叫張海東，他行為習慣差，根本沒有學習的欲望，經常在自己的座位上坐不住，有時還趴在地上玩，把紙撕成碎片灑在滿地，影響了教室的環境衛生。我經常觀察他的一舉一動，看見他上課時不知道干什么，于是，我就每節課給他安排任務：規定每節課寫一篇小字，下課后我給他批改并讓他讀自己寫的字，指出認錯和寫錯了的字讓他改正，再打上分數，最后口頭表揚他幾句。這樣，他很高興，也就不會趴在地上撕紙片了。

五、有的放矢，做好家訪工作

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于家庭文化層次的特殊化，多數時候是以打電話和校訊通的方式與家長聯系。在家訪時給家長介紹一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子，并讓家長隨時與老師配合、了解學生在家里或學校的學習、生活情況。及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

以上這些，都是我最近一段時間所做的工作。隨著時間的推移，學生的認知不斷的增加，班務工作也需要不斷改進。在今后的班主任工作中，我將虛心學習各位班主任老師的先進經驗和管理方法，爭取把自己的工作做得更好。

第三篇：三年級y一班班級管理措施

三年級一班班級管理措施

班主任：劉志芳 班級目標:好行為、好習慣，共創好班風、好成績。一課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品整齊安放在課桌上。

2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上安靜等候教師上課。教師走進教室，學生喊班級口號。

3、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

4、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

5、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，按時交。

6、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

二、安全管理制度

1、出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生

2、不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，不在門后玩耍，以防夾傷，注意不玩水、火、以及消毒物品，入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

3、要做到：不打架、不說臟話、不做損人利己的事、不損害公物、不在教室內打鬧。

4、在校期間因特殊情況離校，必須向班主任請假，經班主任同意后，方可出校門。

5、嚴禁攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校，防止發生意外情況。

6、要注意食品衛生。購買食物時，要注意生產日期，防止因食品過期引起食物中毒。

7、不做危險性的游戲，不準在教室內追逐打鬧，隨便搬動課桌椅。不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。

8、如因病或事情不能到校上學，要由家長到校請假或親自電話聯系，班主任在確定無異后方可同意。回校后要及時向老師說明。在校期間發現身體不適，要第一時間告知上課老師和班主任。

第四篇：三年級一班 班級發展規劃

三年級一班（芳菲地）班級發展規劃

唐芳

和諧、快樂、上進的班集體，是我們芳菲地樂園一直在做的事。接下來的我們，一定會在已有的良好習慣和已有的知識與能力基礎上，讓自己更棒，讓班集體更優秀！

【班名】芳菲地

【內涵解讀】春陽送暖芳菲地

駿馬奔馳錦繡程

“芳菲地”以唐老師的名“芳”命名的，意指活潑可愛的孩子們來到我這百花齊放的春景里。我的孩子們，你們就是那春天里的綠草紅花，在“芳菲”這充滿愛的班級里，不斷吮吸著知識的養分，蓬勃向上，健康成長。

【培養目標】：快樂學習

蓬勃向上

【班級口號】活潑可愛

健康成長

【班情分析和發展目標】：

俗話說：播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，使學生養成好的行為習慣和學習習慣，為孩子奠定良好的基礎。

我班共有學生45人，男生24人，女生21人。學生們學習努力，進取心強，這期，我們的總目標：培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣，讓學生養成講文明、講

禮貌、講誠信的良好習慣，懂得感恩，做到遇到不如意的事，不抱怨，對他人心存感激；學習上能給自己定下學習計劃并中途不放棄執行，讓自己養成即使遇到較大困難，也一定要堅持做下去的好習慣，做一個勤學的好孩子。當然，在同學們的齊心協力下，培養一支能主動開展工作，有一定能力的小干部隊伍。也是優秀班級必備的。

【治班策略】

活潑可愛、健康成長的孩子們，一定是在愛中快樂成長！和雅少年，更是在老師的用心“愛”里開心每一天。

策略一：愛滿“芳菲”的每一個孩子。

給“后進生”多點偏愛。相信老師真誠的愛心，能激起后進生情感的浪花，取得他們的信任，叩開他們的心扉，幫助他們棄舊圖新。教師真誠的愛心，能激起后進生情感的浪花，取得他們的信任，叩開他們的心扉，幫助他們棄舊圖新。

給“中等生”

多點博愛。平日里，給他們機會，讓他們在學習以外的生活中發揮自己的長處，在班集體中找到自己的位置，在為集體服務的過程中表現自己的才干，使他們的素質得到全面和諧的發展。

給“優生”多點真愛。班級里，優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。但即便小的缺點，也可能會造成大的隱患，因此，對這類學生，我會從思想和品格入手，從不寵壞他們，更不遷就他們。我會時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人、熱情的人、向上的人。

策略二：學生自主管理能力提升的基礎上，形成良好的班風班貌。

1、細化班干部職責，教給班干部一些工作方法和技巧。教他們組織好每日的學習，管理好每日清潔，帶領好每日的活動。

2、充分信任，讓不是干部的孩子也在適當的機會中得到鍛煉，如課前三分鐘，我來當老師等。讓每個孩子都有展示自己的機會，做到人人有事做，人人能當好班干部。

3、文化是班級組織的內核與精神動力。要讓學生的正確行為變為一種內在的需要，還要一種精神上的引導，這種引導就是班級文化。班級文化的形成，是要日積月累，持之以恒的。

平日里，多多利用班級教室文化墻，積攢平日里孩子們的成長所獲，無論是學生上，還是習慣上，都展現在各類文化角里，讓孩子在力爭上游的快樂氛圍中成長，讓他們體驗每一天的成功與喜悅。

策略三：多種形式的班會，引領孩子健康成長。

無論是平日里的教學課，還是主題班會，我和孩子們都不會放過，認真學習中成長自己。

主題班會上，讓學生自由表現，彰顯個性，在老師的引領下開心受益。平日里的教學、生活與活動中，一定及時有效地做好表揚與否定，良好和諧的班風就這樣不知不覺中形成了。

【班級公約】

1、行為習慣

（1）按時到校，不早到、不遲到。

（2）上課鈴響迅速做好上課準備，自覺遵守課堂紀律。

（3）按時完成各科作業，準備好學習用具。

（4）認真做好眼操，注意寫字姿勢和用眼衛生。

（5）站隊要做到“快、齊、靜”，認真做好課間操。

（6）每天佩戴紅領巾，升國旗時肅立行隊禮（注目禮）。

（7）保持個人衛生和班級衛生，愛護公共設施和校園環境。

（8）認真履行好自己的崗位職責，主動協助其它崗位的工作。

（9）上下樓梯靠右行，不隨便進出辦公樓或別班教室。

（10）節約用水、用電，放學后及時關好門窗、電燈。

2、學習能力

（1）會聽講（眼到、口到、心到）。

（2）愛讀書（每周讀一本課外書）。

（3）作業規范書寫，準確率高。

3、情感態度

（1）、愛身邊的每一個人（老師、同學、家人）。

（2）、懂得尊重、理解、寬容。

（3）、樂意為集體為同學服務。

“愛滿芳菲”！愿我班的學生在老師寬容真心的愛中快樂成長，加上孩子間平日里的寬容與友善，我相信：孩子們天真無邪的笑臉一定會在實外附小和雅校園里時時綻放！

2020年4月

第五篇：三年級一班班級工作計劃

三年級一班班級工作計劃

進修附小 高芳

轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。每當來到教室看到孩子們一個個意氣風發，生機勃勃的樣子，我對今后的工作也充滿了信心． 上一個學期，在任老師的帶領下班集體建設取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下，基本上形成了良好的學習氛圍，全班形成了一股積極向上的學習風氣。在提高成績的同時，班級的管理工作也得有條不紊的進行。針對上一學期的班級狀況，這一學期我又有了新的目標。

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是三年級，比較特殊，一些學生還處于朦朧階段，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

一、努力抓好班級工作，將班級管理落到實處：

（一）狠抓常規，養成良好的日常行為習慣。

1、用自身去感化學生“潤物細無聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，注重用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到，給學生樹立榜樣。比如：平時我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。以自己的言行舉止，一步步潛移默化地感染和引導著學生，使學生養成良好的行為習慣。

2、從自我做起，從小事做起。

根據學生的競爭意識，在班級中設立了“值日班長”制度，負責當天的工作，班干部協助，每周總結，得分最高者給予獎勵。提高學生的規范意識，激發學生積極向上的精神。

3、抓好管理實施，培養養成教育。

（1）繼續上學期的“值周班長制”，即每周同桌兩人負責值周，記錄本周內本班學生在學習、紀律、衛生等各個方面的表現情況，在下周一的班會中由值周班長進行總結，選出本周的“衛生之星”、“紀律之星”、“學習之星”，并記錄在“我是爭星小能手”的評比欄中。

（2）堅持開好每周一的班會。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。

（3）對班級的每位同學進行明確的分工，要求學生認真完成自己的任務。

4、加強班級安全教育，落實安全措施。

（1）每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發生的不安全事情及時指出，并強調路對安全。

（2）每周堅持對學生進行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄。

（3）督促各路隊長做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。

（二）培養良好的班集體，為學生成長提供肥沃的土壤。

當今社會是展現自我，張揚個性的時代，作為班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加、組織學校與班級的各項活動，每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、講故事比賽等，利用黑板報開展排版比賽，讓學生分組出黑板報，還在教室墻壁上貼了學生的各方面的優秀作品，展示學生各項才能。積極參加學校組織的各項活動。讓學生在活動中增長知識，提高能力，是我一貫的追求。正是在這些活動中，學生增長了能力，發展了自己，增強了集體榮譽感。

（三）注重對學生的評價策略，發揮小組評價的優勢。

對學生的評價必須講究策略。把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

經過半年的努力，學生的紀律和學習均有進步，同時也取得了一些成績。秋季運動會年級第一，期中考試語數英各科成績較為理想，讀書蓓蕾工程積極發動學生，提高了學生朗讀意識。班容檢查優秀。學生的各科成績優秀。

1、用加減分來量化學生的學習表現等綜合情況。小組量化細則在開學初由班主任和全體同學共同商定，在執行過程中根據實際情況在全體同學同意的情況下可做適當調整。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學監督。

2、星級評價和優秀小組

根據量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。有幾顆星，就稱為幾星級學生。根據小組的得星的總顆數，評選優秀小組。優秀小組每月評選一次，只要達到優秀小組標準，即成為優秀小組。如果四個月份都是優秀小組，即為本學期優秀小組。每個月優秀小組的具體評價的標準在這個月的開始由班主任和全體同學共同商定。

3、小組點評制度

每周一下午班會時間，首先舉行小組點評。

1、組內點評：小組內的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價。

2、小組長點評：由小組長對本小組成員進行點評，點評的主要內容：①本小組在本段時間里做了那些工作，取得了那些成績。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內容主要包括小組共同安排的作業，本小組共同安排的活動等內容。②本小組那些同學在哪一方面表現好，取得了那些成績，那些同學在哪一方面取得了怎樣的進步。小組點評主要向全班同學展示本小組的優勢，介紹本小組曾經做過的工作，取得的主要成績。

3、值日班長和班長點評。值日班長和班長點評以小組為點評單位，點評哪一個小組在哪一方面表現好，好在哪里，哪一個小組哪一方面表現差，差在哪里。值日班長主要點評本大組和他值日當天的情況。班長點評全部小組和大組。

4、教師點評。教師根據小組點評、值日班長和班長點評的情況，參照自己平時對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現好的小組提出表揚。

（四）通過教育、培養學生自主學習的能力。

（優秀生、中間型學生、后進生的教育）

由于優秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發展中就會容易出現一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優秀生學習非常刻苦，成績優異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發現并紛紛解決，那會在他的發展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經常與科任老師取得聯系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。

中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創造更多的表現機會，常識獲得成功，培養他的自信心。后進生的教育我主要是實施情感教育。創造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心，具體培養他的意志力。

（五）協調與科任老師和家長的關系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。

家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。

平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

這個學期，我充分利用了“三人行”網絡班級系統，在網絡上及時和家長之間溝通交流，達成共識，充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松，使班級管理更為快捷，有效。

二、班級工作中存在的不足：

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少，家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節等問題。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

三、下一步的努力方向

1、抓好班級常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。

（1）繼續上學期的“值周班長制”，（2）堅持開好每周一的班會。

（3）對班級的每位同學進行明確的分工。

（4）認真辦好每期板報。

（5）組織學生開展豐富多彩的活班級動。

2、重視了班干部的培養。

（1）根據學生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責進行明確的分工，（2）每周一中午召開班干部會議，分析得失，提高管理質量。

3、繼續加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。

4、今后需要注意的地方

（1）對學困生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。

（2）對學生的學風要狠抓,不能放松

（3）.教育學生要團結一致,··

（4）要融入到學生當中,成為學生的知心朋友

（5）以各種活動為契機，提高學生集聚能力，創新能力，組織能力。

（6）切合實際擬定集體與個人的目標。

總之，本學期我將在實、細、嚴上下工夫，讓班級管理有序進行，更上一個臺階，使學生各方面的素質得到進一步的發展，保證學生學習成績的穩定或在原有基礎上的提高。

附：每月工作安排：

二月份：

1、制定班級工作計劃。

2、重新根據我班衛生區和每個學生的長處，重新進行值日劃分。

3、進行班級衛生大掃除，迎接政教處每天的檢查。

4、選出并培養班級學生文明督查員。

5、出好新學期的黑板報。

6、根據班級情況，進行班級布置。

7、按學校要求及時上傳班級博客。

三月份：

1、迎接學校黑板報檢查。

2、及時了解我班的學校監督員的工作情況。

3、準備學校廣播操比賽。

四月份：

1、迎接學校黑板報檢查。

2、選拔運動員，組織好訓練，迎接春季運動會的召開。

3、迎接學校班級布置檢查。

4、根據學校班級博客管理使用情況檢查的結果，進行相應的調整。五月份：

1、每天堅持衛生的清潔和保持，迎接學校的突擊檢查。

2、認真出好黑板報，迎接學校黑板報檢查。

3、全面準備學校藝術節活動。

4、做好學生和老師的工作，迎接家長開放周。

六月份：

1、每天堅持衛生的清潔和保持，迎接學校的隨機檢查。

2、迎接黑板報檢查。

3、進一步更新班級布置，迎接學校檢查。

4、班級博客管理使用情況檢查公布，進一步完善班級博客。

5、班級工作總結

6、檔案袋評比。

7、迎接附小科技節活動

七月份：

1、做好放假前的各種準備工作。

2、檢查班級放假時教室情況。

3、下發致學生家長的一封信。

4、填寫素質教育報告手冊，頒發學生各項獎項。