第一篇：積極有效地推進學習型領導班子建設(85分)

積極有效地推進學習型領導班子建設(85分)

一、單選(共 8 小題，總分: 40 分)1.黨始終走在時代前列，引領國家社會發展的決定性因素是什么？

A.不斷自我挑戰 B.不斷自我調整 C.順應社會趨勢 D.不斷自我學習

2.為了保持行動上的高度一致，領導決策者應該如何做？

A.珍視少數成員的意見和看法 B.尊重其他成員表達觀點的權利 C.行為上執行多數人的決策 D.積極提出自身觀點

3.下面哪個是屬于黨的宣傳部門的傳統職責？

A.引導社會熱點 B.弘揚社會正氣 C.搞好輿論監督 D.疏導公眾的情緒

4.領導班子成員確立共同的愿景和目標，有利于幫助領導班子成員產生創造性學習的什么？

A.創造力 B.推動力 C.內動力 D.共識 5.下列哪個群體事件中在處理中體現了黨的宣傳部門的新的職責？

A.貴州甕安事件 B.云南躲貓貓事件 C.四川災后重建 D.三峽工程項目的評估

6.著名的珍珠理論是我國哪位企業家提出來的理論？

A.馬化騰 B.李彥宏 C.柳傳志 D.張瑞敏

7.三峽工程項目論證階段，曾提出反對意見的專家和學者其不可行的論證意見為后來可行性論證及風險應對措施的采取和處理提供了很好的幫助，這個例子講明了什么？

A.尊重其他成員表達觀點的權利

B.領導班子成員之間有不同的觀點和看法是非常正常的 C.珍視少數成員的意見和看法

D.不能用簡單的對與錯做定性的分析和評價

8.為了做到領導班子內上下級之間信息傳遞要及時、快捷，避免信息堵塞、信息失真、信息流逝的問題，我們應該采取什么措施？

A.組織結構金字塔等級化 B.組織結構扁平化 C.決策透明化 D.信息公開化

二、多選(共 4 小題，總分: 20 分)1.主要領導者需要理解的民主觀念有哪些？

A.尊重其他成員表達觀點的權利

B.領導班子成員之間有不同的觀點和看法是非常正常的 C.珍視少數成員的意見和看法

D.不能用簡單的對與錯做定性的分析和評價 2.建設學習型領導班子的要義和精髓包括哪些內容？

A.領導班子要建立一個共同的愿景和目標 B.善于開展團隊學習C.形成總結和思考的文化機制

D.學習型領導班子的建設以地方決策為主 3.領導班子在對面媒體時，不能采取什么措施？

A.捂蓋子 B.用勢壓人 C.用錢封口 D.鴕鳥政策

4.領導班子成員倘若沒有城鄉一體統籌規劃的觀念和常識，則容易造成什么問題？

A.使用年限縮短 B.成本擴大 C.重復建設 D.浪費建設

三、判斷(共 8 小題，總分: 40 分)1.領導班子成員應該對本單位的新聞捂著、蓋著、拖著不說，做好保密工作。

正確 錯誤

2.各級領導班子及其主要的成員職責是作決策、用人及執行決策。

正確 錯誤

3.積極有效地推進學習型領導班子建設是時代發展的要求和形勢變化的客觀需要。

正確 錯誤

4.只有學習型領導班子建設有效成功，才能夠建設成一支善于推進科學發展，促進社會和諧的高素質的干部隊伍。

正確 錯誤

5.不能用簡單的對與錯做定性的分析和評價。

正確 錯誤

6.美國的《華盛頓郵報》說這次全會是意在改進中國共產黨自身建設的一次重要會議。

正確 錯誤

7.9月15日召開了黨的十六屆四中全會的主題就是“加強和改進形勢下黨的建設”。

正確 錯誤 8.領導班子的團隊建設必須建設成互補性團隊，尊重成員之間意志的不同，避免用自身的判斷、認知、行為特征、習慣來要求對方、衡量對方。

正確 錯誤

第二篇：積極有效地推進學習型領導班子建設 課程的考試 80分

積極有效地推進學習型領導班子建設 課程的考試 80分

各題型提交答案說明：

1.單選題及判斷題點擊圓形按鈕進行單項選擇，多選題點擊勾選框進行多項選擇。

2.選擇題和判斷題:直接點擊選項，系統將自動提交答案。3.未完成考試誤操作推出系統后，在考試時間段內可重新進入系統考試。

4.完成考試后點擊提交答案按鈕，考試結束，不可再次進入系統考試。5.答題完成后，點擊考試頁面左側“未答題”按鈕，確認無未答題后再提交答案。

6.未提交答案的試卷在考試時間結束后將強制提交答案。

一、單選(共 8 小題，總分: 40 分)

1.下級領導班子若有事件發生，為防止出現被動局面，應對媒體應該采取下列哪項措施？

A.講事實

B.成為本新聞的第一定義者 C.快點講 D.現在就講

2.黨始終走在時代前列，引領國家社會發展的決定性因素是什么？

A.不斷自我挑戰 B.不斷自我調整 C.順應社會趨勢 D.不斷自我學習

3.三峽工程項目論證階段，曾提出反對意見的專家和學者其不可行的論證意見為后來可行性論證及風險應對措施的采取和處理提供了很好的幫助，這個例子講明了什么？

A.尊重其他成員表達觀點的權利

B.領導班子成員之間有不同的觀點和看法是非常正常的

C.珍視少數成員的意見和看法

D.不能用簡單的對與錯做定性的分析和評價 4.領導班子成員確立共同的愿景和目標，有利于幫助領導班子成員產生創造性學習的什么？

A.創造力 B.推動力 C.內動力 D.共識

5.學習型領導班子的建設應該以哪里的決策為主？

A.中央 B.國家 C.地方 D.村委會

6.著名的珍珠理論是我國哪位企業家提出來的理論？

A.馬化騰 B.李彥宏 C.柳傳志 D.張瑞敏

7.為了保持行動上的高度一致，領導決策者應該如何做？

A.珍視少數成員的意見和看法 B.尊重其他成員表達觀點的權利

C.行為上執行多數人的決策 D.積極提出自身觀點

8.下面哪個是屬于黨的宣傳部門的傳統職責？

A.引導社會熱點 B.弘揚社會正氣 C.搞好輿論監督 D.疏導公眾的情緒

二、多選(共 4 小題，總分: 20 分)

1.建設學習型領導政黨的總體原則包括哪些內容？

A.科學理論武裝 B.具備世界眼光 C.善于把握規律 D.富有創新精神

2.領導班子內部成員有什么特點？

A.多樣性 B.差異性 C.排斥性 D.趨同性

3.建設學習型領導班子的要義和精髓包括哪些內容？

A.領導班子要建立一個共同的愿景和目標 B.善于開展團隊學習

C.形成總結和思考的文化機制

D.學習型領導班子的建設以地方決策為主 4.在當今形勢下，黨的宣傳部門新的職責包括哪些內容？

A.宣傳黨的主張 B.弘揚社會正氣 C.通達社情民意 D.引導熱會 熱點

三、判斷(共 8 小題，總分: 40 分)

1.不管是突發事件還是正常報道，都要慎重講清事件的事實，包括事件的原因、結果。不要輕易下結論，要勇于承擔政治責任，除了法律責任。

正確 錯誤

2.領導班子內上下級之間信息傳遞要及時、快捷，避免信息堵塞、信息失真、信息流逝的問題。

正確 錯誤

3.領導班子成員應該對本單位的新聞捂著、蓋著、拖著不說，做好保密工作。

正確 錯誤

4.領導班子成員必須有一個理念不能以勢壓人，用錢封口，與媒體打交道的經驗不能使零，要不斷提升自己與媒體打交道的經驗。

正確 錯誤

5.建設學習型領導班子最關鍵的強調其“有效性”。

正確 錯誤

6.美國的《華盛頓郵報》說這次全會是意在改進中國共產黨自身建設的一次重要會議。

正確 錯誤

7.不能用簡單的對與錯做定性的分析和評價。

正確 錯誤

8.9月15日召開了黨的十六屆四中全會的主題就是“加強和改進形勢下黨的建設”。

正確 錯誤

第三篇：積極有效地推進學習型領導班子建設 課程的考試95分

積極有效地推進學習型領導班子建設 課程的考試

各題型提交答案說明：

1.單選題及判斷題點擊圓形按鈕進行單項選擇，多選題點擊勾選框進行多項選擇。

2.選擇題和判斷題:直接點擊選項，系統將自動提交答案。3.未完成考試誤操作推出系統后，在考試時間段內可重新進入系統考試。

4.完成考試后點擊提交答案按鈕，考試結束，不可再次進入系統考試。5.答題完成后，點擊考試頁面左側“未答題”按鈕，確認無未答題后再提交答案。

6.未提交答案的試卷在考試時間結束后將強制提交答案。

一、單選(共 8 小題，總分: 40 分)

1.黨始終走在時代前列，引領國家社會發展的決定性因素是什么？

A.不斷自我挑戰 B.不斷自我調整 C.順應社會趨勢 D.不斷自我學習

2.下面哪個是屬于黨的宣傳部門的傳統職責？

A.引導社會熱點 B.弘揚社會正氣 C.搞好輿論監督 D.疏導公眾的情緒

3.學習型領導班子的建設應該以哪里的決策為主？

A.中央 B.國家 C.地方

D.村委會

4.著名的珍珠理論是我國哪位企業家提出來的理論？

A.馬化騰 B.李彥宏 C.柳傳志 D.張瑞敏

5.為了做到領導班子內上下級之間信息傳遞要及時、快捷，避免信息堵塞、信息失真、信息流逝的問題，我們應該采取什么措施？

A.組織結構金字塔等級化 B.組織結構扁平化 C.決策透明化 D.信息公開化

6.為了保持行動上的高度一致，領導決策者應該如何做？

A.珍視少數成員的意見和看法 B.尊重其他成員表達觀點的權利 C.行為上執行多數人的決策 D.積極提出自身觀點

7.領導班子成員確立共同的愿景和目標，有利于幫助領導班子成員產生創造性學習的什么？

A.創造力 B.推動力 C.內動力

D.共識

8.三峽工程項目論證階段，曾提出反對意見的專家和學者其不可行的論證意見為后來可行性論證及風險應對措施的采取和處理提供了很好的幫助，這個例子講明了什么？

A.尊重其他成員表達觀點的權利

B.領導班子成員之間有不同的觀點和看法是非常正常的

C.珍視少數成員的意見和看法

D.不能用簡單的對與錯做定性的分析和評價

二、多選(共 4 小題，總分: 20 分)

1.領導班子成員之間有不同的觀點和看法是非常正常的，這主要表現在什么地方？

A.班子成員要及時陳述自己的觀點和看法 B.領導班子主要領導必須有正確的心理認知 C.領導班子要歡迎班子成員表達自己的看法和意見

D.主要領導可以不同意他的觀點 2.領導班子應對現代媒體有哪些原則？

A.講事實 B.擺道理 C.現在就講 D.快點講

3.在當今形勢下，黨的宣傳部門新的職責包括哪些內容？

A.宣傳黨的主張

B.弘揚社會正氣 C.通達社情民意 D.引導熱會 熱點

4.領導班子在對面媒體時，不能采取什么措施？

A.捂蓋子 B.用勢壓人 C.用錢封口 D.鴕鳥政策

三、判斷(共 8 小題，總分: 40 分)

1.班子成員討論問題時，主要領導不可以不同意他的觀點，因為要尊重成員表達觀點的權利，這是最基本的民主理念之一。

正確 錯誤

2.班子內成員最佳狀態是擁有不同的專業背景、工作經歷、知識結構等的差異，從而在組織結構內部進行有效地互補。

正確 錯誤

3.領導班子必須也要有趨同性，即擁有共同的愿景、理想、信念。

正確 錯誤

4.9月15日召開了黨的十六屆四中全會的主題就是“加強和改進形勢下黨的建設”。

正確

錯誤

5.下級領導的決策權是在職權范圍之內的，重要的決策權仍然在上級領導班子的核心層內。

正確 錯誤

6.社會形勢的快速發展要求我們領導班子成員必須轉變思路，轉變思想觀念，通過學習新理念和新知識改變舊有模式。

正確 錯誤

7.學習型領導班子的建設既有差異性又有趨同性，但更重要的是趨同性。

正確 錯誤

8.在組織結構內，上下級角度看，上級要學會和善于向下級授權。若上級領導承擔單位內所有的責任，則下級就會人浮于事。

正確 錯誤

第四篇：學習型領導班子建設

學習型領導班子建設

建設學習型領導班子是建設學習型政黨的重要組成部分，是把領導班子建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領導科學發展的堅強領導集體的重要載體和有效途徑。建設學習型領導班子也是和諧校園建設的必然要求。

一、準確把握學習型領導班子的內涵和特征

學習型領導班子是由學習型組織借鑒引申而來的。學習型組織的核心理念是創新和成長，即知識創新和學習方法創新，組織成長和成員成長。學習型領導班子是指擁有全員學習、終身學習、終身教育的理念與機制，擁有不斷增長的學習力和創新力，充分激發每一個成員的自覺意識和團隊協作能力，充分挖掘每個成員的潛在能力，形成保持黨的先進性，具有強大集體智慧、旺盛活力和良好工作績效的戰斗堡壘和領導團隊。學習型領導班子的學習有其特定涵義，就是強調終身學習、全員學習、全過程學習和團體學習。

學習型領導班子有四個基本特征：一是通過提高學習力增強集體智慧。學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的總和。要把學習擺在重要位置，不斷提高學習力，創新學習模式，通過互相激發、彼此啟發和思想碰撞增強集體智慧。二是通過提高凝聚力增強整體效能。管理要以人為本，運行要渾然一體，決策要民主開放，要實現大于班子成員個人效能總和的整體效能。三是提高創新力推進工作落實。要用辯證的思維看世界，用發展的眼光看事務，不斷激發創新，解決復雜問題，推進工作落實。四是提高競爭力實現可持續發展。要把提高競爭力作為最高目標，學習、工作和管理有機融合，相互促進，實現集體和個人的可持續發展。

二、用正確的方法和途徑建設學習型領導班子

建設學習型領導班子肯定沒有固定的模式，需要結合實際，推陳出新。一是切實樹立先進的學習理念。主要樹立以下學習理念：學習是個人進步和發展的需要，也是我們教育事業進步和發展需要的理念；學習為本的理念；終身教育、終身學習的理念；知識就是財富、本領就是身價、學習就是途徑的理念；有學習力才有創新力和競爭力的理念；工作學習化、學習工作化的理念；團隊學習的理念等。通過樹立先進的學習理念，促使班子成員真正把學習當成一種態度、一種工作責任、一種精神追求，努力成為學習的模范。

二是積極倡導理論聯系實際的學風。建設學習型領導班子的目的是解決實際問題，推動事業發展，一定要堅持理論聯系實際、注重實效的原則。例如：（1）

1每日為全體教師準備一份文化早餐。每天教師上班時，在簽到處領取一份精美小文，認真品讀，并做好記錄或心得體會，妥善保管，學期末裝訂為讀書文集，年終對讀書活動進行總結表彰。（2）學校每周為黨員、中層干部精選解讀一周時事要聞。行政例會，由黨委組織學習，會后由各黨支部書記組織本支部全體黨員學習。通過學習及時了解掌握國內外重大時事，開闊視野、打開思路，做到與時俱進，以不斷提高黨員干部的理論水平和管理能力。（3）每月為全體教師推薦一本經典書籍，開展網上閱讀，并召開一次讀書報告會，等等。

三是科學選擇學習內容。按照“缺什么，學什么”的原則科學選擇學習內容，重點突出對黨章和黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的學習，突出對當代世界經濟、政治、科技等方面知識的學習，突出對科學發展觀、政績觀以及人才觀、群眾觀的學習，突出對法律和道德規范的學習，突出與“新課改”知識和技能的學習。

四是精心設計學習載體。一方面要充分利用原有學習載體，如黨校培訓、黨小組學習、每周業務學習日、專家講座等；另一方面要堅持與時俱進，不斷創新學習載體，如遠程教育、網上教育、讀書會、研討會、演講會以及現場交流會、實地考察、課題研究、知識競賽、技能比武等學習形式，拓寬學習渠道，同時要結合實際，輔之以喜聞樂見的文體活動，寓教于樂。

五是充分發揮領導干部的表率作用。火車跑得快，全靠車頭帶。學習型組織的創建必須要有學習型領導去帶動。建設學習型領導班子應該是“一把手”工程，“一把手”必須當好表率。一要有使命意識，并以此感染班子成員；二要對未來發展胸有成竹，指導、幫助班子成員在工作中樹立全局意識，合理調配資源，寬嚴有度，激勵班子成員完成任務目標；三要精心設計好共同愿景、發展理念和學習工作模型，組織班子成員開展好學習工作。

三、建立健全工作機制確保建設創新出效

建設學習型領導班子是一項長期、艱巨的任務和系統工程，必須完善工作機制，認真抓好落實，確保創新出效。

一是建立考評機制。要把建設學習型領導班子納入領導班子綜合考評體系，制定學習型領導班子考核評價辦法，形成科學合理的學習績效評價體系，定期進行考察評價。重點考察對理論學習的認識和態度，檢查班子成員中是否形成了濃厚的學習風氣；考察學習落實情況，檢查每個成員的學習是否有計劃、有安排，上級規定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯系實際、學以致用的情況等。

二是建立激勵保障機制。要把創建學習型領導班子的實效作為判斷干部素

質、認定干部實績的首要條件，使之與評先、晉級、績效考核掛鉤，以樹立正確的學習導向，激發成員的學習熱情。充分發揮輿論引導作用和典型示范作用，通過大張旗鼓地表彰宣傳先進典型，使各單位動起來、爭起來、比起來，在各級黨組織和領導班子中營造刻苦學習、勤奮工作、爭先創優的良好氛圍。

第五篇：以創新精神推進學習型領導班子建設

以創新精神推進學習型領導班子建設

湘桂建指黨工委

湘桂建指在創建學習型領導班子活動中，以“突出主旋律、增強凝聚力、提高執行力”為主題，以“建學習型班子、做學習型黨員”為目標，堅持把推進學習型領導班子建設與指揮部建設管理工作相結合，在提高黨員干部的學習能力、實踐能力、創新能力，增強黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力方面取得了新進展。2010年，指揮部按期完成鐵道部考核指標，沒有發生大的安全質量事故，實現了“工程優質，干部優秀”階段目標，被鐵路局授予“鐵路建設先進集體”、“抗洪搶險先進集體”、“反腐倡廉宣傳教育工作先進集體”等光榮稱號。全線共有兩個單位榮獲鐵道部“火車頭獎杯”、9名同志榮獲“火車頭獎章”，共產黨員受表彰的比例達到90%。

培育良好風氣，高標準定位創建目標。去年以來，圍繞創先爭優活動，指揮部先后召開了中層干部會和指揮全體人員會，對創建進行全面研究、動員和布置，特別是提出了把指揮部黨工委建設成為學習型領導班子，把指揮部建設成為學習型指揮部，把各部室建設成為學習型部室，把全體管理干部變成學習型干部的具體目標。黨工委還組織開展了以“把優秀員工培養成黨員、把黨員培養成優秀員工，以黨建促建設、以建設促黨建”為主要內容的“雙培雙促”活動，積極倡導“日讀千字、月看一書、季寫

一文、年學一技”，努力使指揮部的創建活動高定位，已逐步形成自覺學習、刻苦學習、持續學習、終身學習的濃厚氛圍，樹立起了真學、真懂、真信、真用的良好學風。指揮部已培養了2名優秀管理、技術人才入黨，把9名黨員培養成技術能手，把3名黨員提拔到科室領導崗位，培養了一批工程建設骨干人才。

創新學習方法，不斷提升持續學習能力。一是堅持“三個一”集中學。做到黨工委中心組理論集中學習一月一次，中層干部集中學習每周一次，管理干部集中學習一月一次，雷打不動，做到堅持制度集中學習。自去年以來已進行中心組學習及擴大學習次，各類集中學習20次，先后送部、局培訓領導干部5期6人，舉辦各類培訓班15期，對參建單位的3000多名管理人員、黨員、技術人員進行了輪訓。二是堅持多種方式相互學。不定期開展學習大研討、大交流，相互交流學習經驗。先后舉辦經驗交流現場會6次，并2次約請了鐵路局有關領導、專家來指揮部作了形勢、業務知識報告。三是堅持領導帶頭率先學。做到黨工委成員帶頭學、帶頭撰寫理論學習體會文章或調研報告。黨工委成員先后撰寫了10多篇理論學習體會文章或調研成果，其中在局級刊物上發表5篇，一項調研成果被評為鐵路局政研成果二等獎，一項科技立項通過鐵路局驗收。四是統一安排干部自覺學。指揮部黨工委及時將各類學習資料發放給領導干部，要求按計劃進行學習。同時利用指揮部辦公網平臺，組織干部學習新時期黨中央、鐵道部、鐵路局各級領導講話精神，學習各類建設管理新標準、新規

范以及鐵道部、鐵路局各項建設管理文件精神。為了強化學習效果，指揮部不定期進行組織考試，進行專業知識和廉政知識考試。在每月召開的生產月會上，都抽出10分鐘時間對參會的各單位領導及管理人員進行專業知識及最新建設管理精神考試，考試成績直接張貼公布在會場，增強了學習緊迫感，取得了較好的學習效果。

理論聯系實際，不斷提升工作執行力。指揮部緊貼工程建設實際，貼近“精品湘桂、綠色湘桂、創新湘桂、廉潔湘桂”這個重點，提出了學用結合、學以致用的指導思想和明確要求。針對高速鐵路建設管理的全新模式，指揮部把優質、安全、環保、快速地建設湘桂線作為神圣的使命，從推進管理創新入手，緊緊圍繞從傳統管理向科學管理轉變、從事后管理向預防管理轉變、從單一管理向系統管理轉變、從憑經驗管理向標準管理轉變新課題，加強培訓教育，努力消除傳統管理意識、管理方式的干擾，致力于建立一套適應復雜地質條件下高速鐵路建設管理模式，不斷提升建設和管理水平。開工前，指揮部利用節假日、休息日和晚上時間，組織全體管理人員突擊學習高速鐵路建設管理知識，先后組織學習了《關于推進建設單位標準化管理工作的指導意見》以及上海局的成功管理經驗，特別是對時速200公里及以上客貨共線、客運專線系列技術標準進行了強化培訓，邀請國內資深專家的授課，請相關施工監理單位介紹經驗，組織有關人員赴貴廣、武廣客運專線現場觀摩學習。先后舉辦了高速鐵路建設標準化管理知識培訓、“六位一體”管理文件學習、高速鐵路施工

質量安全管理培訓等學習培訓班8期，培訓管理人員450多人次，夯實了建設管理理論基礎。在建設管理實際中，指揮部實行領導班子徒步寫實工作制度，領導干部直接面向現場、服務現場，深入現場進行調查研究，解決工程施工中遇到的困難。指揮部清理出36項影響或可能影響工期目標的重難點工程，分別包保到每位領導班子成員，負責組織攻關。針對技術難題，先后科研立項19項，其中局級5項，已完成局級課題1項，取得了明顯的經濟和社會效益。黨工委還以“黨建共創，工程同優”主題活動為載體，通過開展“一名黨員一面旗幟，黨員先鋒崗、黨員示范崗，黨員帶頭精通技術、黨員帶頭創新技術、黨員帶頭攻破難關”一旗二崗三帶頭活動，大力激發領導干部和黨員的工作熱情和創新活力。在“旱季攻勢”施工會戰、指導性施組動態調整、征地拆遷難點問題攻堅以及建設管理人員、監理人員廉潔自律大檢查、大反思等一系列活動中，領導班子、黨員隊伍的凝聚力、戰斗力得到了很好的錘煉和檢驗，有力促進了工程建設穩步推進。領導成員還充分應用學習成果，積極宣傳建設湘桂線的重大意義，對沿線居民進行和諧穩定教育、法制教育，組織開展服務湘桂工程、服務拆遷戶的“雙服務”活動，積極預防和妥善處理施工單位和周邊居民的矛盾，努力形成參建單位與周邊社會、單位之間相互理解、相互支持、相互幫助、友愛合作的良好關系，把湘桂線建成平安和諧線。

強化廉政教育，不斷提升抗腐拒變能力。為了弘揚正氣，讓建設管理人員敢于亮劍，全力打造精品湘桂、廉潔湘桂，指揮部加強了廉政教育學習。在每月的生產月會上進行黨風廉政集中性

學習并堅持季度上廉政黨課制度。在會議室以及走廊大廳、工地等處懸掛廉政書畫牌匾。在全線開展“廉潔的你，幸福的家”家庭助廉活動。每月編印一期《廉政必讀》，發放給各參建單位所有工作人員。針對22個風險點，制訂了廉潔自律“九個不準”及“三個不接受”的規定、“三重一大”事項集體研究決策等黨風廉政建設制度。各參建單位與建設指揮部簽訂《廉潔承諾書》，每位工程建設管理人員都以書面報告形式作出廉政承諾；堅持廉政談話，有針對性的不定期找工程建設管理人員和施工企業相關人員進行廉政談話，及時敲響警鐘；堅持責任細化，明確內容、責任和完成時限。同時把黨風廉政建設的各項要求納入工程管理的全過程，與業務工作同部署、同檢查、同考核、同落實，工作中堅持“五納入、五同步”，較好地保障了工程建設的順利進行。以提高建設管理人員、監理人員的思想、業務素質為重點，開展了“建設管理、監理隊伍廉潔自律大反思、大檢查活動”，先后組織全線17家參建單位的357名領導干部及管理人員到柳州監獄、桂林英山監獄開展廉政警示教育，對開工以來存在的不良行為進行清理，對所有施工單位項目部的建設資金管理、物資采購、架子隊管理進行了專項治理，凈化了施工環境，樹立了正氣，建設管理人員、監理人員均能硬起手婉，敢于亮劍，確保了工程建設安全質量，促進了工程各項任務的完成。自開工以來，沒有發生違法違紀案件。