第一篇：福建省技工學(xué)校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施方案（精選）

福建省技工學(xué)校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施方案

為加快我省高技能人才培養(yǎng)，進(jìn)一步推動技工學(xué)校改革發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》(中辦發(fā)[2006)]5號)精神，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以培養(yǎng)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)對接迫切需要的高技能人才為目標(biāo)，以提高技工學(xué)校學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)質(zhì)量為出發(fā)點，以省級以上重點技工學(xué)校與當(dāng)?shù)毓歉善髽I(yè)合作培養(yǎng)高技能人才為主要形式，提高校企合作的層次，建立政府搭臺、校企互動、社會參與的校企合作新機(jī)制。為我省經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供有效的技能人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過校企合作，提高技工學(xué)校培養(yǎng)高技能人才的能力，爭取在兩年的時間內(nèi)，技師學(xué)院高級技工和預(yù)備技師在校生的比例達(dá)到40％以上(或不少于1200人)，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人次以上；高級技校高級工班在校生達(dá)到800人以上，年開業(yè)高人才技能培訓(xùn)400人次以上；國家級重點技工學(xué)校高級工班學(xué)生達(dá)到500人以上，年開展企業(yè)高技能培訓(xùn)300人次以上；省級重點技工學(xué)校高級工班在校生達(dá)到200人以上，年開展企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人次。技工學(xué)校新開辦的高技能培養(yǎng)專業(yè)，都有相應(yīng)的合作企業(yè)，并制定詳細(xì)的校企合作方案。

三、主要內(nèi)容

(一)實施范圍：

省級以上重點技工學(xué)校。

(二)組織形式：

1、建立政府層面的設(shè)區(qū)市高技能人才校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會。各設(shè)區(qū)市勞動保障部門要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，積極主動牽頭，組織有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)、社會團(tuán)體和省級以上重點技工學(xué)校建立校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會。

2、建立學(xué)校層面的技工學(xué)校校企合作咨詢委員會。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干、有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例。

(三)職責(zé)任務(wù)：

1、高技能人才校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會主要職責(zé)：

(1)結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高技能人才的需求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本市校企合作培養(yǎng)高技能人才工作。對本地區(qū)校企合作做出全面的規(guī)劃，制定校企合作培養(yǎng)高技能人才的具體實施方案。研究和制定校企合作培養(yǎng)高技能人才的政策，建立完善政策體系。

(2)提高政府推動的組織化程度。加強(qiáng)高技能人才供求雙方信息引導(dǎo)和服務(wù)，搭建技工學(xué)校與企業(yè)對接平臺。定期或不定期舉辦校企合作洽談會，組織學(xué)校和企業(yè)開展訂單培訓(xùn)、定向委培，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

(3)強(qiáng)化跟蹤服務(wù)。了解校企雙方合作協(xié)議的履約情況，研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式。規(guī)范合作行為，保證合作各方的合法權(quán)益。建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系，對校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評估。

(4)組織開展校企合作調(diào)研、交流活動，探索高技能人才培養(yǎng)的新模式和新方法，推動校企合作健康發(fā)展。

2、技工學(xué)校校企合作咨詢委員會主要職責(zé)：

(1)建立校企合作的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制和緊密聯(lián)系制度。

(2)根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展布局和企業(yè)實際需求以及技工學(xué)校資源現(xiàn)狀，制定技工學(xué)校高技能人才校企合作培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃、實施方案并推動組織實施。

(3)共同研究制定培養(yǎng)高技能人才的具體計劃、開發(fā)培養(yǎng)高技能人才的教材，充分運用企業(yè)技術(shù)、設(shè)備設(shè)施等方面的優(yōu)勢，將專業(yè)理論知識與崗位操作技能以及課題攻關(guān)有機(jī)結(jié)合，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式等，逐步實現(xiàn)校企合作的緊密性和有效性。

(4)構(gòu)建校企人力資源培訓(xùn)平臺，改善技工學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)在職職工技能水平．合作企業(yè)為學(xué)校選派具有豐富實踐經(jīng)驗的專家及技術(shù)骨干，擔(dān)任專業(yè)課教師和生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)專兼職教師，充實技工學(xué)校師資力量；委托學(xué)校培養(yǎng)在崗職工，通過培訓(xùn)提升理論和技能水平。學(xué)校建立教師下廠實踐研修制度，努力培養(yǎng)雙師型一體化的品牌師資。學(xué)校四十周歲以下的專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師每兩年深入企業(yè)實踐兩個月，及時了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，改進(jìn)教學(xué)水平，同時通過跟班生產(chǎn)實踐，為企業(yè)解決生產(chǎn)工藝提供幫助。

(四)充分發(fā)揮各類大中型企業(yè)校企合作主體作用：

(1)鼓勵企業(yè)積極參與和支持企校合作培養(yǎng)高技能人才工作。將企校合作培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要內(nèi)容進(jìn)行部署和安排，并將企校合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行業(yè)績考核的一項重要指標(biāo)。

(2)建立健全企校合作培養(yǎng)高技能人才的工作機(jī)制。及時將企業(yè)對高技能人才的需求信息，包括專業(yè)、知識結(jié)構(gòu)、技能水平等反饋給合作學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校合理調(diào)整專業(yè)、設(shè)置課程和安排教學(xué)，并在為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)場所和設(shè)備、接受合作學(xué)校教師到企業(yè)生產(chǎn)一線實踐、選派優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任合作學(xué)校指導(dǎo)教師、組織優(yōu)秀學(xué)員直接參與企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)攻關(guān)等方面給予支持。

(3)統(tǒng)籌安排好高技能人才培訓(xùn)和生產(chǎn)的關(guān)系，解決工學(xué)矛盾。國有大中型企業(yè)已經(jīng)舉辦技工學(xué)校的要繼續(xù)辦好；沒有自辦學(xué)校的，也要根據(jù)實際，制定安排計劃，與社會上的技工院校開展多方面、深層次的合作。

(五)運作要求：

1、組織機(jī)構(gòu)制度化．高技能人才校企合作指導(dǎo)委員會和校企合作咨詢委員會實行例會制度，定期或不定期召開會議，研究解決工作中遇到的新情況、新問題。

2、合作模式深層化．既可以一校多企、一企多校，也可以多校多企；既可以將企業(yè)的資金、設(shè)備、師資和技術(shù)引進(jìn)學(xué)校，也可以主動送服務(wù)上門，將培訓(xùn)送到車間和工廠一線；既可以承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)量和規(guī)格開展定單培訓(xùn)，也可以校企共同確定培養(yǎng)方案，實施聯(lián)合培養(yǎng)。結(jié)合實際，選擇最符合雙方需求，能產(chǎn)生最佳效益的合作模式。

3、培養(yǎng)模式多元化。以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才為重點，緊密結(jié)合企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)裝備和技術(shù)發(fā)展的最新要求，堅持培養(yǎng)后備高技能人才與加強(qiáng)企業(yè)在職職工高技能培訓(xùn)并重。可以采取聯(lián)合辦學(xué)、委托培養(yǎng)、半工半讀、函授教育以及進(jìn)行全日制與非全日制等多種靈活方式實施培養(yǎng)。

4、培養(yǎng)層次高端化。緊緊把握高端帶動戰(zhàn)略，技工學(xué)校在抓好中級技術(shù)工人培養(yǎng)的同時抓好高級工培養(yǎng)，著力做好與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)預(yù)備技師等后備高技能人才工作，處理好學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)實踐以及崗位成才之間的關(guān)系，促使后備高技能人才盡快成長。同時，要將工作重點逐步轉(zhuǎn)向?qū)ζ髽I(yè)在職職工普遍進(jìn)行高技能培訓(xùn)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)安排和實際需要，舉辦專門的技師班或高級工班，將學(xué)校建成企業(yè)職工高技能培訓(xùn)基地，力爭教學(xué)為現(xiàn)場服務(wù)，內(nèi)容與崗位掛鉤，突出培訓(xùn)的實用性和應(yīng)用性。

四、保障措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮勞動保障部門的職能優(yōu)勢。高技能人才培養(yǎng)工作已納入省廳際聯(lián)席會議，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各。部門共同做好包括校企合作培養(yǎng)高技能人才在內(nèi)的各項工作。校企合作培養(yǎng)高技能人才聯(lián)席會議辦公室設(shè)在省勞動和社會保障廳。由省廳職業(yè)培訓(xùn)處牽頭負(fù)責(zé)校企合作培養(yǎng)高技能人才工作的規(guī)劃，協(xié)調(diào)和制定相關(guān)政策；省技工教研室根據(jù)規(guī)劃，負(fù)責(zé)具體組織實施，推動工作的展開。

各地勞動保障部門要建立統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制和工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，形成省、市自上而下的管理體系，共同推進(jìn)。積極爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府的支持，把實施校企合作培養(yǎng)高技能人才工作擺上黨委政府重要工作，納入政績考核內(nèi)容，建立目標(biāo)責(zé)任制。

(二)加強(qiáng)和改善服務(wù)。根據(jù)校企合作工作需要，加強(qiáng)教研力量，在教學(xué)管理、專業(yè)設(shè)置、教材開發(fā)上深化改革。技校高級工班的專業(yè)名稱、教學(xué)計劃未列入勞動保障部印發(fā)的高級技工學(xué)校專業(yè)目錄和教學(xué)計劃以及福建省勞動保障廳印發(fā)的福建省技工學(xué)校專業(yè)目錄中的，允許學(xué)校根據(jù)校企合作辦學(xué)需要，按照新專業(yè)設(shè)立規(guī)定申請開設(shè)。鼓勵校企聯(lián)合制定教學(xué)計劃與教學(xué)大綱，根據(jù)企業(yè)實際需求開設(shè)相關(guān)課程。教學(xué)計劃可在部頒教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整幅度允許達(dá)到40％。鼓勵校企聯(lián)合開發(fā)新教材，努力打造特色教材和品牌教材。

(三)完善政策體系建設(shè)。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門抓緊制定鼓勵校企合作的激勵性措施，構(gòu)建校企合作的政府投入機(jī)制，調(diào)動院校、企業(yè)包括小企業(yè)參與合作的積極性。同時，對未按規(guī)定提取和使用職工教育經(jīng)費或不遵守合作協(xié)議的企業(yè)，要制定相應(yīng)的制約措施和解決辦法。

(四)規(guī)范管理措施。各地要按照本實施方案和當(dāng)?shù)貙嶋H，抓緊制定實施辦法，確定具體的工作進(jìn)度。從2008年開始，國家重點技工學(xué)校培養(yǎng)高級工都必須全面落實校企合作，要建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案，在培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效。同時，將校企合作作為國家重點技校評估和高級技校設(shè)立以及技師學(xué)院備案的必要條件。在全省建立校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度，每年年終進(jìn)行通報。

(五)加強(qiáng)輿論宣傳。各級勞動保障部門要大力加強(qiáng)輿論宣傳，宣傳校企合作的扶持政策，運用典型事例引導(dǎo)技王學(xué)校自覺開展校企合作，動員各類企業(yè)尤其是大中型骨干企業(yè)參與本方案的組織實施。

省廳在今年下半年要專門召開省級以上重點技工學(xué)校校企合作經(jīng)驗交流會，由部分校企合作特色明顯，工作基礎(chǔ)扎實的技工學(xué)校作經(jīng)驗介紹，以樹立起校企合作培養(yǎng)高技能人才的工作典型并全面推廣。

五、工作步驟

1、建立組織機(jī)構(gòu)，形成工作方案。各地根據(jù)實施方案，在今年上半年建立高技能人才校企合作指導(dǎo)委員會，各校建立校企合作專業(yè)咨詢委員會，并將負(fù)責(zé)實施本方案的勞動保障部門、技工學(xué)校負(fù)責(zé)人、內(nèi)部各有關(guān)機(jī)構(gòu)職責(zé)分工、具體聯(lián)系人于6月30日前報送省廳職業(yè)培訓(xùn)處。

2、組織洽談會。各設(shè)區(qū)市要在9月份前召開校企合作供需洽談會，并在10月前將洽談會組織情況小結(jié)報送省勞動保障廳職業(yè)培訓(xùn)處。

3、召開校企合作培養(yǎng)高技能人才經(jīng)驗交流會。12月，省廳召開全省校企合作培養(yǎng)高技能人才經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，抓好典型，全面推廣。

第二篇：關(guān)于印發(fā)《福建省技工學(xué)校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施方案》的通知

關(guān)于印發(fā)《福建省技工學(xué)校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施方案》的通知

閩勞社文[2007]206號

各設(shè)區(qū)市勞動和社會保障局、有關(guān)技工學(xué)校：

為全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》(中辦發(fā)[2006]15號)和中共福建省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的實施意見》(閩委辦[2006]94號)精神，推動校企合作，充分發(fā)揮職業(yè)院校在培養(yǎng)高技能人才工作中的基礎(chǔ)作用，特制定《福建省技工學(xué)校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施方案》。現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

福建省勞動和社會保障廳

二00七年五月十四日

福建省技工學(xué)校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施方案

為加快我省高技能人才培養(yǎng)，進(jìn)一步推動技工學(xué)校改革發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》(中辦發(fā)[2006)]5號)精神，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以培養(yǎng)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)對接迫切需要的高技能人才為目標(biāo)，以提高技工學(xué)校學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)質(zhì)量為出發(fā)點，以省級以上重點技工學(xué)校與當(dāng)?shù)毓歉善髽I(yè)合作培養(yǎng)高技能人才為主要形式，提高校企合作的層次，建立政府搭臺、校企互動、社會參與的校企合作新機(jī)制。為我省經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供有效的技能人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過校企合作，提高技工學(xué)校培養(yǎng)高技能人才的能力，爭取在兩年的時間內(nèi)，技師學(xué)院高級技工和預(yù)備技師在校生的比例達(dá)到40％以上(或不少于1200人)，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人次以上；高級技校高級工班在校生達(dá)到800人以上，年開業(yè)高人才技能培訓(xùn)400人次以上；國家級重點技工學(xué)校高級工班學(xué)生達(dá)到500人以上，年開展企業(yè)高技能培訓(xùn)300人次以上；省級重點技工學(xué)校高級工班在校生達(dá)到200人以上，年開展企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人次。技工學(xué)校新開辦的高技能培養(yǎng)專業(yè)，都有相應(yīng)的合作企業(yè)，并制定詳細(xì)的校企合作方案。

三、主要內(nèi)容

(一)實施范圍：

省級以上重點技工學(xué)校。

(二)組織形式：

1、建立政府層面的設(shè)區(qū)市高技能人才校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會。各設(shè)區(qū)市勞動保障部門要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，積極主動牽頭，組織有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)、社會團(tuán)體和省級以上重點技工學(xué)校建立校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會。

2、建立學(xué)校層面的技工學(xué)校校企合作咨詢委員會。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干、有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例。

(三)職責(zé)任務(wù)：

1、高技能人才校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會主要職責(zé)：

(1)結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高技能人才的需求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本市校企合作培養(yǎng)高技能人才工作。對本地區(qū)校企合作做出全面的規(guī)劃，制定校企合作培養(yǎng)高技能人才的具體實施方案。研究和制定校企合作培養(yǎng)高技能人才的政策，建立完善政策體系。

(2)提高政府推動的組織化程度。加強(qiáng)高技能人才供求雙方信息引導(dǎo)和服務(wù)，搭建技工學(xué)校與企業(yè)對接平臺。定期或不定期舉辦校企合作洽談會，組織學(xué)校和企業(yè)開展訂單培訓(xùn)、定向委培，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

(3)強(qiáng)化跟蹤服務(wù)。了解校企雙方合作協(xié)議的履約情況，研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式。規(guī)范合作行為，保證合作各方的合法權(quán)益。建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系，對校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評估。

(4)組織開展校企合作調(diào)研、交流活動，探索高技能人才培養(yǎng)的新模式和新方法，推動校企合作健康發(fā)展。

2、技工學(xué)校校企合作咨詢委員會主要職責(zé)：

(1)建立校企合作的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制和緊密聯(lián)系制度。

(2)根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展布局和企業(yè)實際需求以及技工學(xué)校資源現(xiàn)狀，制定技工學(xué)校高技能人才校企合作培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃、實施方案并推動組織實施。

(3)共同研究制定培養(yǎng)高技能人才的具體計劃、開發(fā)培養(yǎng)高技能人才的教材，充分運用企業(yè)技術(shù)、設(shè)備設(shè)施等方面的優(yōu)勢，將專業(yè)理論知識與崗位操作技能以及課題攻關(guān)有機(jī)結(jié)合，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式等，逐步實現(xiàn)校企合作的緊密性和有效性。

(4)構(gòu)建校企人力資源培訓(xùn)平臺，改善技工學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)在職職工技能水平．合作企業(yè)為學(xué)校選派具有豐富實踐經(jīng)驗的專家及技術(shù)骨干，擔(dān)任專業(yè)課教師和生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)專兼職教師，充實技工學(xué)校師資力量；委托學(xué)校培養(yǎng)在崗職工，通過培訓(xùn)提升理論和技能水平。學(xué)校建立教師下廠實踐研修制度，努力培養(yǎng)雙師型一體化的品牌師資。學(xué)校四十周歲以下的專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師每兩年深入企業(yè)實踐兩個月，及時了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，改進(jìn)教學(xué)水平，同時通過跟班生產(chǎn)實踐，為企業(yè)解決生產(chǎn)工藝提供幫助。

(四)充分發(fā)揮各類大中型企業(yè)校企合作主體作用：

(1)鼓勵企業(yè)積極參與和支持企校合作培養(yǎng)高技能人才工作。將企校合作培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要內(nèi)容進(jìn)行部署和安排，并將企校合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行業(yè)績考核的一項重要指標(biāo)。

(2)建立健全企校合作培養(yǎng)高技能人才的工作機(jī)制。及時將企業(yè)對高技能人才的需求信息，包括專業(yè)、知識結(jié)構(gòu)、技能水平等反饋給合作學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校合理調(diào)整專業(yè)、設(shè)置課程和安排教學(xué)，并在為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)場所和設(shè)備、接受合作學(xué)校教師到企業(yè)生產(chǎn)一線實踐、選派優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任合作學(xué)校指導(dǎo)教師、組織優(yōu)秀學(xué)員直接參與企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)攻關(guān)等方面給予支持。

(3)統(tǒng)籌安排好高技能人才培訓(xùn)和生產(chǎn)的關(guān)系，解決工學(xué)矛盾。國有大中型企業(yè)已經(jīng)舉辦技工學(xué)校的要繼續(xù)辦好；沒有自辦學(xué)校的，也要根據(jù)實際，制定安排計劃，與社會上的技工院校開展多方面、深層次的合作。

(五)運作要求：

1、組織機(jī)構(gòu)制度化．高技能人才校企合作指導(dǎo)委員會和校企合作咨詢委員會實行例會制度，定期或不定期召開會議，研究解決工作中遇到的新情況、新問題。

2、合作模式深層化．既可以一校多企、一企多校，也可以多校多企；既可以將企業(yè)的資金、設(shè)備、師資和技術(shù)引進(jìn)學(xué)校，也可以主動送服務(wù)上門，將培訓(xùn)送到車間和工廠一線；既可以承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)量和規(guī)格開展定單培訓(xùn)，也可以校企共同確定培養(yǎng)方案，實施聯(lián)合培養(yǎng)。結(jié)合實際，選擇最符合雙方需求，能產(chǎn)生最佳效益的合作模式。

3、培養(yǎng)模式多元化。以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才為重點，緊密結(jié)合企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)裝備和技術(shù)發(fā)展的最新要求，堅持培養(yǎng)后備高技能人才與加強(qiáng)企業(yè)在職職工高技能培訓(xùn)并重。可以采取聯(lián)合辦學(xué)、委托培養(yǎng)、半工半讀、函授教育以及進(jìn)行全日制與非全日制等多種靈活方式實施培養(yǎng)。

4、培養(yǎng)層次高端化。緊緊把握高端帶動戰(zhàn)略，技工學(xué)校在抓好中級技術(shù)工人培養(yǎng)的同時抓好高級工培養(yǎng)，著力做好與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)預(yù)備技師等后備高技能人才工作，處理好學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)實踐以及崗位成才之間的關(guān)系，促使后備高技能人才盡快成長。同時，要將工作重點逐步轉(zhuǎn)向?qū)ζ髽I(yè)在職職工普遍進(jìn)行高技能培訓(xùn)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)安排和實際需要，舉辦專門的技師班或高級工班，將學(xué)校建成企業(yè)職工高技能培訓(xùn)基地，力爭教學(xué)為現(xiàn)場服務(wù)，內(nèi)容與崗位掛鉤，突出培訓(xùn)的實用性和應(yīng)用性。

四、保障措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮勞動保障部門的職能優(yōu)勢。高技能人才培養(yǎng)工作已納入省廳際聯(lián)席會議，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各。部門共同做好包括校企合作培養(yǎng)高技能人才在內(nèi)的各項工作。校企合作培養(yǎng)高技能人才聯(lián)席會議辦公室設(shè)在省勞動和社會保障廳。由省廳職業(yè)培訓(xùn)處牽頭負(fù)責(zé)校企合作培養(yǎng)高技能人才工作的規(guī)劃，協(xié)調(diào)和制定相關(guān)政策；省技工教研室根據(jù)規(guī)劃，負(fù)責(zé)具體組織實施，推動工作的展開。

各地勞動保障部門要建立統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制和工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，形成省、市自上而下的管理體系，共同推進(jìn)。積極爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府的支持，把實施校企合作培養(yǎng)高技能人才工作擺上黨委政府重要工作，納入政績考核內(nèi)容，建立目標(biāo)責(zé)任制。

(二)加強(qiáng)和改善服務(wù)。根據(jù)校企合作工作需要，加強(qiáng)教研力量，在教學(xué)管理、專業(yè)設(shè)置、教材開發(fā)上深化改革。技校高級工班的專業(yè)名稱、教學(xué)計劃未列入勞動保障部印發(fā)的高級技工學(xué)校專業(yè)目錄和教學(xué)計劃以及福建省勞動保障廳印發(fā)的福建省技工學(xué)校專業(yè)目錄中的，允許學(xué)校根據(jù)校企合作辦學(xué)需要，按照新專業(yè)設(shè)立規(guī)定申請開設(shè)。鼓勵校企聯(lián)合制定教學(xué)計劃與教學(xué)大綱，根據(jù)企業(yè)實際需求開設(shè)相關(guān)課程。教學(xué)計劃可在部頒教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整幅度允許達(dá)到40％。鼓勵校企聯(lián)合開發(fā)新教材，努力打造特色教材和品牌教材。

(三)完善政策體系建設(shè)。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門抓緊制定鼓勵校企合作的激勵性措施，構(gòu)建校企合作的政府投入機(jī)制，調(diào)動院校、企業(yè)包括小企業(yè)參與合作的積極性。同時，對未按規(guī)定提取和使用職工教育經(jīng)費或不遵守合作協(xié)議的企業(yè)，要制定相應(yīng)的制約措施和解決辦法。

(四)規(guī)范管理措施。各地要按照本實施方案和當(dāng)?shù)貙嶋H，抓緊制定實施辦法，確定具體的工作進(jìn)度。從2008年開始，國家重點技工學(xué)校培養(yǎng)高級工都必須全面落實校企合作，要建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案，在培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效。同時，將校企合作作為國家重點技校評估和高級技校設(shè)立以及技師學(xué)院備案的必要條件。在全省建立校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度，每年年終進(jìn)行通報。

(五)加強(qiáng)輿論宣傳。各級勞動保障部門要大力加強(qiáng)輿論宣傳，宣傳校企合作的扶持政策，運用典型事例引導(dǎo)技王學(xué)校自覺開展校企合作，動員各類企業(yè)尤其是大中型骨干企業(yè)參與本方案的組織實施。

省廳在今年下半年要專門召開省級以上重點技工學(xué)校校企合作經(jīng)驗交流會，由部分校企合作特色明顯，工作基礎(chǔ)扎實的技工學(xué)校作經(jīng)驗介紹，以樹立起校企合作培養(yǎng)高技能人才的工作典型并全面推廣。

五、工作步驟

1、建立組織機(jī)構(gòu)，形成工作方案。各地根據(jù)實施方案，在今年上半年建立高技能人才校企合作指導(dǎo)委員會，各校建立校企合作專業(yè)咨詢委員會，并將負(fù)責(zé)實施本方案的勞動保障部門、技工學(xué)校負(fù)責(zé)人、內(nèi)部各有關(guān)機(jī)構(gòu)職責(zé)分工、具體聯(lián)系人于6月30日前報送省廳職業(yè)培訓(xùn)處。

2、組織洽談會。各設(shè)區(qū)市要在9月份前召開校企合作供需洽談會，并在10月前將洽談會組織情況小結(jié)報送省勞動保障廳職業(yè)培訓(xùn)處。

3、召開校企合作培養(yǎng)高技能人才經(jīng)驗交流會。12月，省廳召開全省校企合作培養(yǎng)高技能人才經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，抓好典型，全面推廣。

第三篇：企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施方案

德州走四方技工學(xué)校汽車工程系校企合作培養(yǎng)高技能人才

工作實施方案

為加快我校汽車專業(yè)高技能人才培養(yǎng)的步伐，進(jìn)一步推動我校教學(xué)改革發(fā)展，根據(jù)《德州走四方技工學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)對接迫切需要的高技能人才為目標(biāo)，以提高我系學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)質(zhì)量為出發(fā)點，與上海-大眾、天津-豐田、北京汽車總廠、以及唐山冀東汽車修理廠等企業(yè)合作，培養(yǎng)高技能人才為主要培訓(xùn)形式，提高校企合作的層次，建立校企互動、校企合作新機(jī)制。為經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有效的技能人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過與上海-大眾、天津-豐田、北京汽車總廠、以及唐山冀東汽車修理廠等校企合作，提高我系校培養(yǎng)高技能人才的能力，爭取在兩年的時間內(nèi)，在校生高級技工人數(shù)達(dá)200人，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)10人次以上，使我系開辦的汽車檢測與維修、汽車裝配與維修專業(yè)，都有相應(yīng)的合作企業(yè)，并制定詳細(xì)的校企合作方案。

三、主要內(nèi)容

(一)組織形式和職責(zé)任務(wù)：

1、我系根據(jù)實際情況，有學(xué)校和集團(tuán)公司牽頭，組織我系教師對有關(guān)企業(yè)、社會團(tuán)體進(jìn)行考察，并且與企業(yè)建立校企合作協(xié)議；根

據(jù)企業(yè)要求，制定校企合作培養(yǎng)高技能人才的具體實施方案；加強(qiáng)高技能人才供求雙方信息引導(dǎo)和服務(wù)，搭建我系與企業(yè)對接平臺；定期或不定期舉辦校企合作洽談會，組織學(xué)校和企業(yè)開展訂單培訓(xùn)、定向委培，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量；了解校企雙方合作協(xié)議的履約情況，研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式。規(guī)范合作行為，保證合作各方的合法權(quán)益。建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系，對校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評估；組織開展校企合作調(diào)研、交流活動，探索高技能人才培養(yǎng)的新模式和新方法，推動校企合作健康發(fā)展。

2、建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干、有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門和技術(shù)骨干組成高技能人才教研組，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例。

(1)建立校企合作的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制和緊密聯(lián)系制度。

(2)根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展布局和企業(yè)實際需求以及技工學(xué)校資源現(xiàn)狀，制定技工學(xué)校高技能人才校企合作培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃、實施方案并推動組織實施。

(3)共同研究制定培養(yǎng)高技能人才的具體計劃、開發(fā)培養(yǎng)高技能人才的教材，充分運用企業(yè)技術(shù)、設(shè)備設(shè)施等方面的優(yōu)勢，將專業(yè)理論知識與崗位操作技能以及課題攻關(guān)有機(jī)結(jié)合，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式等，逐步實現(xiàn)校企合作的緊密性和有效性。

(4)構(gòu)建校企人力資源培訓(xùn)平臺，改善我系教師師資結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)在職職工技能水平．合作企業(yè)為我系選派具有豐富實踐經(jīng)驗的專家及技術(shù)骨干，擔(dān)任專業(yè)課教師和生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)專兼職教師，充實我系師資力量；委托我系培養(yǎng)在崗職工，通過培訓(xùn)提升理論和技能水平。我系建立教師下廠實踐研修制度，努力培養(yǎng)雙師型一體化的品牌師資。我系專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師每兩年深入企業(yè)實踐2-3個月，及時了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，改進(jìn)教學(xué)水平，同時通過跟班生產(chǎn)實踐，為企業(yè)解決生產(chǎn)工藝提供幫助。

(二)充分發(fā)揮各類大中型企業(yè)校企合作主體作用：

(1)鼓勵企業(yè)積極參與和支持企校合作培養(yǎng)高技能人才工作。將企校合作培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要內(nèi)容進(jìn)行部署和安排，并將企校合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行業(yè)績考核的一項重要指標(biāo)。

(2)建立健全企校合作培養(yǎng)高技能人才的工作機(jī)制。及時將企業(yè)對高技能人才的需求信息，包括專業(yè)、知識結(jié)構(gòu)、技能水平等反饋給合作學(xué)校，指導(dǎo)我系合理調(diào)整專業(yè)、設(shè)置課程和安排教學(xué)，并在為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)場所和設(shè)備、接受合作學(xué)校教師到企業(yè)生產(chǎn)一線實踐、選派優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任合作學(xué)校指導(dǎo)教師、組織優(yōu)秀學(xué)員直接參與企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)攻關(guān)等方面給予支持。

（三)運作要求：

1、各用工企業(yè)、集團(tuán)公司、學(xué)校、汽車工程系的有關(guān)人員定期或不定期召開會議，研究解決工作中遇到的新情況、新問題。

2、合作模式深層化．既可以將企業(yè)的資金、設(shè)備、師資和技術(shù)引進(jìn)學(xué)校，也可以主動送服務(wù)上門，將培訓(xùn)送到車間和工廠一線；既可以承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)量和規(guī)格開展定單培訓(xùn)，也可以校企共同確定培養(yǎng)方案，實施聯(lián)合培養(yǎng)。結(jié)合實際，選擇最符合雙方需求，能產(chǎn)生最佳效益的合作模式。

3、培養(yǎng)模式多元化。以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才為重點，緊密結(jié)合企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)裝備和技術(shù)發(fā)展的最新要求，堅持培養(yǎng)后備高技能人才與加強(qiáng)企業(yè)在職職工高技能培訓(xùn)并重。可以采取聯(lián)合辦學(xué)、委托培養(yǎng)、半工半讀、以及進(jìn)行全日制與非全日制等多種靈活方式實施培養(yǎng)。

總之，在國家政策的支持下，在集團(tuán)公司的協(xié)調(diào)下，各用工企業(yè)密切配合，我系與企業(yè)聯(lián)合制定校企合作培養(yǎng)高技能人才工作的規(guī)劃，并保障順利實施。

第四篇：2016中心開展校企合作培養(yǎng)高技能人才模式初探

建設(shè)“校企合作”高技能人才培訓(xùn)基地模式初探

一、背景

高技能人才的匱乏嚴(yán)重制約我國經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，傳統(tǒng)的“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)”和“院校培養(yǎng)”的高技能人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今我國高技能人才建設(shè)的需要。校企合作的培養(yǎng)模式將彌補(bǔ)傳統(tǒng)模式中院校和企業(yè)聯(lián)系松散、結(jié)合不緊的缺陷。

“高技能人才是在生產(chǎn)、運輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線，熟練掌握專門知識和技術(shù)，具備精湛的操作技能，并在工作實踐中能夠解決關(guān)鍵技術(shù)和工藝的操作性難題的人。”而當(dāng)今，這部分人才普遍存在數(shù)量短缺、結(jié)構(gòu)失衡及年齡老化等問題，如何解決這一難題，探索一種適合高技能人才的培養(yǎng)機(jī)制非常重要，那么校企合作培養(yǎng)模式是一種非常好的方式。

二、校企深度合作，共建培訓(xùn)基地(一)宣貫精神，政策引導(dǎo)

認(rèn)真貫徹國家關(guān)于加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)的有關(guān)文件精神，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要以服務(wù)為宗旨，突出高技能人才綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)為本地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力，深化“校企合作”，更新培訓(xùn)教學(xué)理念，依托企業(yè)、行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制。

（二)簽訂協(xié)議，明確職責(zé)

構(gòu)建校企合作保障機(jī)制，是推進(jìn)校企合作持續(xù)健康發(fā)展，提高人才培訓(xùn)質(zhì)量的根本。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在高技能人才培訓(xùn)基地項目的建設(shè)過程中，要廣泛與企業(yè)簽署合作協(xié)議，明確了校企雙方的責(zé)、權(quán)、利，有效規(guī)范了雙方的行為。(三)溝通協(xié)作，了解需求

為了適應(yīng)企業(yè)對高技能人才的要求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要全面了解企業(yè)對人才的需求，突出受訓(xùn)人員的職業(yè)技能訓(xùn)練，因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各個專業(yè)（職業(yè)）項目組要在所對應(yīng)的行業(yè)、企業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研采取現(xiàn)場問卷調(diào)查、單位走訪、座談等形式，通過調(diào)研對專業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)崗位需求、結(jié)業(yè)生必須具備的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)有了明確的認(rèn)識，為高技能人才培訓(xùn)模式、培訓(xùn)課程體系構(gòu)建提供了依據(jù)。(四)多元合作，實現(xiàn)互利共贏

校企合作，進(jìn)行員工培訓(xùn)。通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)雙方的共同合作，加強(qiáng)雙方在培訓(xùn)過程中的參與度。企業(yè)不僅要為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供專業(yè)師資、技術(shù)、設(shè)備、場地等資源，更要參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培養(yǎng)計劃、專業(yè)設(shè)置、考核標(biāo)準(zhǔn)等制訂工作，保證培訓(xùn)任務(wù)的順利進(jìn)行。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持，保證人才培訓(xùn)質(zhì)量外，可以為企業(yè)選拔招聘的學(xué)員進(jìn)行訂單式培訓(xùn)，也可為企業(yè)員工進(jìn)行短期集中培訓(xùn)；還可由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)招生，學(xué)員考核通過后與企業(yè)進(jìn)行雙向選擇，使擁有堅實技能技術(shù)的人，就業(yè)能夠得到有力保障。

校企合作，完成研發(fā)項目。通過研發(fā)項目，提升企業(yè)競爭能力和教師的專業(yè)能力。

進(jìn)行教師培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期選派一定數(shù)量的教師到企業(yè)一線參加實踐鍛煉，提高教師的專業(yè)能力和實踐教學(xué)能力；同時聘請或調(diào)進(jìn)生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠，充實教師隊伍，帶動專業(yè)教師成長。

校企合作。制定教學(xué)文件、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)內(nèi)容等。培訓(xùn)方案和內(nèi)容要有實用性，要能為企業(yè)服好務(wù)，因此應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，和企業(yè)行業(yè)專家充分溝通討論，使培訓(xùn)方案、培訓(xùn)內(nèi)容同企業(yè)實際緊密結(jié)合，使學(xué)員接受培訓(xùn)后能夠緊跟時代發(fā)展的步伐，滿足企業(yè)發(fā)展的需要。

校企合作，完成培訓(xùn)對接。在校企合作中完成“培訓(xùn)專業(yè)對接職業(yè)崗位、培訓(xùn)課程對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)過程對接生產(chǎn)過程”為主導(dǎo)的深層次培訓(xùn)對接。

三、“點、線、面”結(jié)合，共同開發(fā)培訓(xùn)課程

在高技能人才培訓(xùn)過程中，“點、線、面”結(jié)合，開發(fā)高技能人才培訓(xùn)課程。通過培訓(xùn)需求調(diào)研和實踐專家訪談，按照技能人才職業(yè)成長規(guī)律，找出典型工作任務(wù)和代表性工作任務(wù)；以分析崗位需求的技能和知識為“點”；以代表性工作任務(wù)的實際工作過程為主“線”；以分析工作對象、工作內(nèi)容和工作耍求，確定學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)為“面”；通過點線面結(jié)合，全面提升受訓(xùn)人員的綜合職業(yè)能力。

四、“德、能、研’’并舉，創(chuàng)新培訓(xùn)模式

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充分利用自身優(yōu)勢，與企業(yè)合作開展在崗員工職業(yè)能力提升培訓(xùn)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先后要與本地注重長期發(fā)展等多家企業(yè)合作，舉辦員工培訓(xùn)班，構(gòu)建“送培入企、員工進(jìn)校、技師研修”等“德、能、研”并舉的高技能人才培訓(xùn)模式，實現(xiàn)了集加強(qiáng)基本素養(yǎng)、提升綜合職業(yè)能力、了解前瞻性技術(shù)、解決技術(shù)難題于一體的培訓(xùn)目標(biāo)。

1、送培訓(xùn)入企業(yè)。加強(qiáng)了職業(yè)基本素養(yǎng)

“送培入企”這種培訓(xùn)模式，由校企合作共同探討培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)場所及培訓(xùn)效果評價方案，具有較強(qiáng)的針對性。一般在企業(yè)規(guī)模大、人數(shù)多、工作時間不好調(diào)配等情況下，應(yīng)企業(yè)邀請，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職骨干教師送培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)，完成培訓(xùn)。培訓(xùn)目的之一是提升高技能人才的基本素養(yǎng)。一方面，根據(jù)企業(yè)要求，對高技能人才的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、責(zé)任意識等基本職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。另一方面，為了提升高技能人才的專業(yè)理論素養(yǎng)，培養(yǎng)他們總結(jié)工作經(jīng)驗的能力，相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容主要是講授論文結(jié)構(gòu)和寫作技巧，鼓勵高技能人才總結(jié)提煉具有創(chuàng)新性并取得顯著成效的加工方法、操作技巧等，形成對其他企業(yè)員工具有指導(dǎo)和借鑒意義的論文，引導(dǎo)高技能人才在工作中不斷進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)和創(chuàng)新。“送培入企”的另一培訓(xùn)目的是“產(chǎn)、研”結(jié)合、傳授前瞻性技術(shù)。技能培訓(xùn)要滿足社會對技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，就必須密切關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用并及時將技術(shù)的發(fā)展和變化引入教學(xué)，這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)必須加強(qiáng)在科技開發(fā)、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)推廣方面的合作。

2、引員工進(jìn)學(xué)校，提升了綜合職業(yè)能力

在“員工進(jìn)校”這種培訓(xùn)模式中。企業(yè)提出培訓(xùn)需求，校企合作共同分析相關(guān)高技能人才必須具備和需要提升的綜合職業(yè)能力，共同開發(fā)工學(xué)一體的培訓(xùn)課程，然后由企業(yè)提供真實工作項目和任務(wù)，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，按照既定流程，根據(jù)參加培訓(xùn)人員的知識層次、數(shù)量、培訓(xùn)時間等要素，將高技能人才引進(jìn)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)化職業(yè)技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，采用項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動工學(xué)結(jié)合一體化的模式實施培訓(xùn)。理論知識的學(xué)習(xí)和仿真模擬操作部分主要由專職教師承擔(dān)，技能提升部分主要由企業(yè)的兼職教師承擔(dān)。另外，將職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)貫穿于培訓(xùn)全過程。

3、組織技師研修，解決了企業(yè)技術(shù)難題

在技師研修培訓(xùn)模式中設(shè)置工作經(jīng)驗交流、技術(shù)難題探討、前瞻性知識講座等多種培訓(xùn)方式。技師研修培訓(xùn)模式為高技能人才提供了探討技術(shù)難題的平臺，促進(jìn)了高技能人才的工作經(jīng)驗交流和專業(yè)知識共享，提升了高技能人才隊伍的整體水平。

第五篇：校企長期緊密合作共同培養(yǎng)高技能人才（推薦）

校企長期緊密合作共同培養(yǎng)高技能人才

內(nèi)蒙古第一機(jī)械制造（集團(tuán)）有限公司張玉貴

內(nèi)蒙古北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司郝吉林

包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院王茂元

一、校企緊密合作的背景

1.校企同步建設(shè)，共同發(fā)展

內(nèi)蒙古第一機(jī)械制造(集團(tuán))有限公司、內(nèi)蒙古北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司和包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家“一五”期間156個重點建設(shè)項目之一，即國家“一五”期間在包頭市重點建設(shè)的全國最大的常規(guī)兵器生產(chǎn)、教學(xué)、科研基地，隸屬于中國兵器工業(yè)系統(tǒng)。

50多年來，學(xué)院與內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)、內(nèi)蒙古北方重工集團(tuán)同步建設(shè)，共同發(fā)展。學(xué)院是兩個特大軍工企業(yè)主要的人才培養(yǎng)基地，企業(yè)集團(tuán)是學(xué)院穩(wěn)固的校外實踐教學(xué)與就業(yè)基地和裝備制造類專業(yè)的辦學(xué)依托。形成了互利、共贏的校企緊密合作關(guān)系。以產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合為特色，為我國國防事業(yè)和兵器工業(yè)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。

2.校企位置緊鄰，方便合作

包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院從地理位置上環(huán)抱在內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)、內(nèi)蒙古北方重工集團(tuán)、以及依托兩大兵工企業(yè)集團(tuán)建設(shè)的包頭市裝備制造業(yè)園區(qū)和中國核工業(yè)集團(tuán)北方核工業(yè)燃料元件有限公司（原核工業(yè)二O二廠）之中，同時學(xué)院有長達(dá)43年的兵工行業(yè)辦學(xué)歷史，1999年后學(xué)院雖然成為以地方管理為主的國防科工委與地方共建院校，但歷史淵源所形成的雙方之間的緊密合作關(guān)系，充分的了解、信任與往來，使彼此之間溝通更為迅捷便利，為雙方合作創(chuàng)造了良好的條件。

（1）從廠區(qū)俯瞰圖可以看出內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)的部分廠區(qū)，全公司占地面積20多平方公里，資產(chǎn)總額151億元。

（2）兩大兵工企業(yè)集團(tuán)都具有精良的設(shè)備。內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)具有北奔重型汽車總裝生產(chǎn)線、工程機(jī)械總裝生產(chǎn)線，真空釬焊爐、2×25000KN雙聯(lián)液壓機(jī)（德國進(jìn)口）、VG3000數(shù)控龍門鏜銑床等都是一機(jī)集團(tuán)先進(jìn)的重要設(shè)備，具有雄厚的科研開發(fā)和生產(chǎn)制造能力；內(nèi)蒙古北方重工集團(tuán)具有數(shù)控龍門加工中心、3000噸油壓機(jī)、大型井式熱處理爐、50噸超高功率電弧爐、龍門式三坐標(biāo)測量機(jī)等先進(jìn)的重要設(shè)備，具有較強(qiáng)的科研開發(fā)及綜合生產(chǎn)加工能力。

（3）兩大兵工企業(yè)主打產(chǎn)品為各類車輛、軍品等。

兩大兵工企業(yè)集團(tuán)的快速發(fā)展，為校企合作培養(yǎng)高技能人才提供了廣闊的前景。

二、企業(yè)在校企合作辦學(xué)中的作用

1.與高校簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議

本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、相互支持、平等互利、共同發(fā)展的原則，企業(yè)和清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、浙江大學(xué)、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院等國內(nèi)知名高校簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，旨在以各自的資源和技術(shù)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，不斷促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的有效結(jié)合，具體體現(xiàn)在科研合作、人才培養(yǎng)、戰(zhàn)略研究、基礎(chǔ)研究、系統(tǒng)研究及成果轉(zhuǎn)化等方面建立起全方位、多層次、前瞻性的長期合作關(guān)系，更好地為國防科技工業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。

2.承擔(dān)合作院校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，吸納學(xué)生就業(yè)

兩大兵工企業(yè)集團(tuán)設(shè)備精良，技術(shù)力量雄厚，適合材料、焊接、數(shù)控、機(jī)制、汽車、模具、電氣等裝備制造類專業(yè)實習(xí)。

多年來，在經(jīng)營任務(wù)重，生產(chǎn)異常繁忙的情況下，每年接納2500多名合作院校學(xué)生來廠實習(xí)。

對于頂崗實習(xí)的學(xué)生，安排有經(jīng)驗的師傅幫帶、按員工要求與考核，并從中選拔優(yōu)秀員工。一般情況下，絕大多數(shù)頂崗實習(xí)的學(xué)生都能留在原崗位工作。

近五年，兩大兵工企業(yè)集團(tuán)共接收包職院畢業(yè)生1700余人。

3.發(fā)揮企業(yè)的資源優(yōu)勢與學(xué)院開展多方面合作

兩大兵工企業(yè)集團(tuán)擁有近萬人的科技人員，都設(shè)有培訓(xùn)中心。借助于公司雄厚的科技實力和優(yōu)良的軟硬件環(huán)境，與包職院合作開展了多方面的高技能人才培養(yǎng)工作。

（1）兩大兵工企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)中心承擔(dān)了機(jī)械制造及自動化、計算機(jī)信息管理、會計電算化等專業(yè)2000余名學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。目前，企業(yè)培訓(xùn)中心已經(jīng)成為學(xué)院的重要教學(xué)基地。

（2）企業(yè)選派技術(shù)力量和能工巧匠到學(xué)校指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，擔(dān)任兼職教師，將實際產(chǎn)品融入教學(xué)。

（3）企業(yè)選派專家培訓(xùn)學(xué)院教師的實踐技能。

4.校企合作，促進(jìn)了高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升

在一機(jī)集團(tuán)就業(yè)的包職院畢業(yè)生，多數(shù)在公司里從事數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心、自動焊、維修電工等核心技術(shù)工種，已經(jīng)成為公司快速發(fā)展的中堅力量。在國家級職業(yè)技能大賽中多次取得優(yōu)異成績，包職院畢業(yè)生曾獲得全國第二名、第三名的好成績，在內(nèi)蒙古自治區(qū)和兵器集團(tuán)組織的技能比賽中更是名列前茅，經(jīng)常包攬前三名，去年，一機(jī)集團(tuán)參加兵器集團(tuán)、內(nèi)蒙古自治區(qū)技能大賽，獲得名次的15名選手，有8名畢業(yè)于包職院。更為可喜的是今年，在代表自治區(qū)參加全國6個工種職業(yè)技能大賽的14名我公司選手中（全區(qū)共18名選手），包職院畢業(yè)生占8名。

三、校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式探索與實踐

1.按企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

學(xué)院一直堅持按兵工企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)需求設(shè)置專業(yè)，如：

（1）當(dāng)兩大兵工企業(yè)技術(shù)裝備由普通機(jī)械設(shè)備向以數(shù)字化控制設(shè)備為主體轉(zhuǎn)變的時候，學(xué)院于 1993年成立“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)，并于1999年成立了“機(jī)電一體化專業(yè)”。

（2）當(dāng)兩大兵工企業(yè)以車輛為核心規(guī)模化發(fā)展啟動的時候，學(xué)院于 1996年成立“汽車運用與維修”和“模具設(shè)計與制造”專業(yè)。

（3）根據(jù)內(nèi)蒙古金風(fēng)科技有限公司等風(fēng)力發(fā)電企業(yè)對風(fēng)力發(fā)電人才的需求和內(nèi)蒙古自治區(qū)風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展勢頭，學(xué)院于2009年成立了“風(fēng)能發(fā)電設(shè)備制造與維修”專業(yè)。

多年來，學(xué)院主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，并根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化等以裝備制

造類專業(yè)和兵工特殊專業(yè)方向為主，兼有信息、經(jīng)管和人文藝術(shù)類專業(yè)的專業(yè)體系和品牌特色。其中：

國家級重點建設(shè)專業(yè)3個

國家級高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)2個

國家級承擔(dān)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程專業(yè)2個

國家級精品建設(shè)專業(yè)1個

內(nèi)蒙古自治區(qū)品牌專業(yè)9個

兵工特殊專業(yè)方向5個

2.校企共同完成教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

主要做法：

（1）企業(yè)專家參與開發(fā)人才培養(yǎng)方案、實訓(xùn)基地建設(shè)論證、工學(xué)結(jié)合課程與教材開發(fā)。

（2）企業(yè)專家和能工巧匠指導(dǎo)專業(yè)綜合技能訓(xùn)練、校內(nèi)實訓(xùn)等。

（3）企業(yè)一線管理人員和師傅參與頂崗實習(xí)學(xué)生幫帶與管理。

（4）企業(yè)專家和能工巧匠成為核心課程（精品課程）教學(xué)團(tuán)隊成員。

（5）企業(yè)專家指導(dǎo)學(xué)校教師提高實踐技能。

3.校企共建穩(wěn)固的校外實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)基地

隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)院每年畢業(yè)3000多人。為滿足學(xué)生實習(xí)與就業(yè)的需求，學(xué)院在與兩特大兵工企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，與包頭地方以及國內(nèi)知名的230余家企業(yè)建立了合作關(guān)系。

2005年學(xué)院與浙江余姚經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會、模具城管委會、余姚市教育局聯(lián)合簽署校企合作協(xié)議，開展多方面合作，為模具、數(shù)控、機(jī)制、機(jī)電一體化等專業(yè)開辟了廣闊的實習(xí)與就業(yè)空間，實現(xiàn)了政府、學(xué)院、企業(yè)三方聯(lián)手合作培養(yǎng)高技能人才。

4.引進(jìn)“華汽教育項目”，校企共同培養(yǎng)高素質(zhì)汽車技能人才 一方面兩大兵工企業(yè)集團(tuán)都以車輛生產(chǎn)為主打產(chǎn)品，需要大量的高素質(zhì)汽車專業(yè)技能人才；另一方面，近年來內(nèi)蒙古自治區(qū)汽車市場增速加快，需要大量的汽車市場服務(wù)人才。為此，學(xué)院瞄準(zhǔn)這一勢頭，2009年引進(jìn)“華汽教育項目”，與華汽教育集團(tuán)合作培養(yǎng)高素質(zhì)汽車人才。以

滿足兩大兵工企業(yè)以及地方快速發(fā)展的汽車市場對高素質(zhì)汽車技能人才的需求。

5.校企合作開發(fā)科研項目，促進(jìn)校企共同發(fā)展

學(xué)院與兩大兵工企業(yè)集團(tuán)等企業(yè)合作開發(fā)研制的“感應(yīng)加熱復(fù)式壓裝機(jī)”、某型輪式戰(zhàn)車提升裝置（軍品）液壓試驗臺、“鑄鋼驅(qū)動前橋橋殼焊接設(shè)備”等大型科研項目，總計科研經(jīng)費1400余萬元。

“感應(yīng)加熱復(fù)式壓裝機(jī)”的研制成功，填補(bǔ)了我國“奔馳重型載重車橋殼以及平衡懸掛”總成安裝設(shè)備的空白，獲得了三項國家實用新型專利和包頭市科技進(jìn)步二等獎。該項目既為企業(yè)解決了技術(shù)難題，也使學(xué)院師生提高了工程實踐能力。

6.為企業(yè)開展職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)

學(xué)院積極承擔(dān)并優(yōu)先滿足兩大兵工企業(yè)集團(tuán)職工技能培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，開辦過“機(jī)械CAD/CAM”、“電氣維修”、數(shù)控機(jī)床操作等多種短訓(xùn)班。

近年來，中國兵器集團(tuán)、國防科工委以及內(nèi)蒙古自治區(qū)多次舉辦青年工人技能大賽，兩大兵工企業(yè)均選派工人參加，學(xué)院參與企業(yè)組織工作，并承擔(dān)考前培訓(xùn)任務(wù)，包括機(jī)械加工、焊接、鉗工、數(shù)控等多個工種。

7.校企共建“校園兵工文化”，促進(jìn)學(xué)生全面成長

按照學(xué)院“傳承兵工文化，爭創(chuàng)一流高職”的辦學(xué)精神，在校內(nèi)建設(shè)兵工文化展館等設(shè)施，并與內(nèi)蒙古北方重工集團(tuán)的全國首家“軍工文化教育基地”——北方兵器城，以及內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)的兵工教育基地有機(jī)融合、互為補(bǔ)充，開展兵工文化共建。

繼承兵工傳統(tǒng)，傳播兵工文化，在學(xué)院形成兵工文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生勤奮踏實、吃苦耐勞、一絲不茍、精益求精的職業(yè)道德和社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面成長。

《傳承兵工文化，提高辦學(xué)水平的實踐案例》項目，榮獲2009全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀成果。

8.建立基于校企合作的保障機(jī)制

（1）成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，打通企業(yè)參與教學(xué)的主渠道。

（2）成立校企合作發(fā)展與促進(jìn)聯(lián)合會，形成校企合作的紐帶和橋梁。

（3）校企領(lǐng)導(dǎo)定期互訪，增進(jìn)校企之間的情感融通。

（4）建立符合校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的教學(xué)管理體系。

（5）建立符合校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的管理制度。

四、校企合作培養(yǎng)高技能人才的主要成效

對于學(xué)校：促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)、提高了教師實踐技能；學(xué)生在學(xué)校與企業(yè)之間交替學(xué)習(xí)，推動了學(xué)院教學(xué)質(zhì)量整體提升。

對于企業(yè)：參與人才培養(yǎng)過程，縮短了企業(yè)人才培養(yǎng)的周期；利用外腦解決企業(yè)的技術(shù)難題，推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，縮短產(chǎn)品研發(fā)周期。

五十多年來，學(xué)院與兩特大兵工企業(yè)集團(tuán)長期緊密的校企合作辦學(xué)，構(gòu)建起了穩(wěn)固的校企聯(lián)合體，初步形成了 “互利互惠，謀求共贏，相互支撐，攜手發(fā)展”的校企合作模式，有力地保障了高質(zhì)量人才的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)院和企業(yè)的共同發(fā)展。

面對職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，學(xué)院與兩特大兵工企業(yè)集團(tuán)將再接再厲，深化改革，堅持走合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，為兵器行業(yè)和裝備制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才做出新的貢獻(xiàn)！