第一篇：關于關于進一步解放思想,轉變觀念,樹立和落實科學的發展觀和

關于關于進一步解放思想，轉變觀念，樹立和落實科學的發展觀和人才觀的論述

（根據周文斌校長在第二屆二次“雙代會”暨 2004年工作會議閉幕式上的即席講話錄音摘錄）

2004年2月27日

（一）要進一步解放思想，轉變觀念，統一認識，努力營造干事創業的良好氛圍。省委十一屆四中全會指出，觀念就是財富，思路決定出路。能不能發展，關鍵是能不能解放思想。思想解放，天地就非常寬；觀念轉變，很多問題就會迎刃而解。在轉變觀念時，我認為要從以下幾個方面入手：

1、要破除等、靠、要的觀念，樹立積極進取、奮發有為的觀念。在我們的實際工作中，還存在諸多等、靠、要的現象，需要通過樹立積極進取、奮發有為的觀念來加以轉變、克服。積極進取、奮發有為就是一種主動出擊、“不用揚鞭自奮蹄”的精神。很多事情，你老是去等、去靠、去要是沒辦法解決的。比如說，你能坐在那里去等紅角洲的3000套房子嗎？不能，很多東西不在我們控制之下，我們只有努力做好自己能做的事，通過自己的努力去創造條件實現我們的要求，而不能去等；還有院系管理條例，有些同志說，我們等院系管理條例出臺之后才好操作，難道不出臺就不開展工作嗎？全國到目前為止還沒有哪個學校出臺這東西，但不都在運行嗎？所以，我們必須創造性地開展工作，找到適合自己的工作方式。

2、要破除計劃經濟觀念，樹立市場經濟觀念。我國改革開放要實現的兩個根本性轉變中，首先就是由計劃經濟轉變為市場經濟。通過市場經濟可以解決很多計劃經濟難以解決的問題，比如我們的校園管理，以前是由學校來負責的，盡管花錢不少，但效果很不理想?，F在過渡到物業管理，由原來的撥款轉變為現在的收費，以前早、晚能各掃一次地就不錯了，現在是24小時恭候，隨時隨地清掃，廁所里有一滴水也給擦掉，這都是運用市場經濟帶來的效應。有的同志說學校給物業管理的錢多了，但沒有想想原來學校出維修費、清潔費、付工人工資等費用加起來的支出比現在給物業的管理費還多。走上物業管理后，不僅學校經費支出可以得到控制，而且檔次提高了，享受的服務也不一樣了。再比如，一談到解決教師住房問題，不少人就想到讓學校向省政府打報告，建議政府支持高教事業的發展，考慮老師經濟還不太富裕的現狀，劃出地皮為高校教師蓋一批住房。這實際上是違反國家房改政策的事，是辦不成的事，只有通過市場的唯一途徑去解決。由此可見，市場經濟已滲透到我們的日常生活之中，破除計劃經濟觀念、樹立市場經濟觀念，是時代發展賦予我們的必然要求。

3、要破除大鍋飯的觀念，樹立競爭意識。我們很多人習慣于大鍋飯，拉開一點差距就嗷嗷叫，但是，競爭是市場經濟的內在必然要求，隨著社會主義市場經濟制度的日趨完善，競爭只會越來越激烈，因此，我們必須樹立競爭意識，根除大鍋飯的思想，迎接時代的挑戰。

4、要破除小市民意識，樹立大都市、大南昌的意識。大家要以大都市人的標準和眼光來拓展自己的距離感和空間感，走出校園的小圈子，融入大都市的懷抱。為了尋求進一步的發展，兩年前學校決定建立間隔20公里的新校區。在建設、發展期間，肯定會遇到各種各樣的新問題，包括交通比較難，上、下班時間長等問題，我們要有足夠的思想準備。既然這已經成為事實，我們就要正面看待。就說距離遠吧，如果把它放到大南昌的范圍去看，就算不上什么遠，只有40分鐘的乘車距離嘛，當上海北路修通以后，還可縮短10分鐘。如果同北京、上海等大都市相比，那就更談不上遠了。

只有堅決轉變上述幾種觀念，我們才能解決在發展中的思想認識問題，才能幫助我們去解決很多實際困難，才能營造出干事、創業的環境來。一年來，學校的改革、建設與發展取得了顯著成效，但做任何事情都會有一些負面的東西出現，大家要看事物的主流，要多一點寬容之心。學校要大力營造一種讓大家敢干事的氛圍，要鼓勵大家為學校的發展大膽地去闖，大膽地去試，不要縮手縮腳，不要以旁觀者的態度說三道四，更不允許抱著幸災樂禍的心態對人家指指點點。我們學校的工作都是公開的，不清楚的事情，可以通過正常渠道去問、去了解，到紀委、財務處都可以咨詢得到，為什么非要去聽信一些小道消息呢？南昌大學是全校教職工的家，它的興衰與廣大教職工息息相關，只有學校興旺 了，上級才會重視與支持，我們教職工才能實現最大的利益。要保障教職工最大的利益，全體教職工就必須以校為家，共同促進學校的繁榮。因此，全校上下要在解放思想、轉變觀念的基礎上進一步統一認識，營造一種有利于干事、創業的環境，對于干事、創業者，即使他們遭受挫折，甚至失敗，我們也要伸出友誼之手去幫助他，對于看笑話、搗亂者，我們則嚴肅紀律直至處理。

（二）要以牢固樹立主人翁意識為核心，進一步加強師德師風教育；要以如臨深淵、如履薄冰的工作狀態，做好長期艱苦奮斗的準備。我們現在所碰到的很多問題，關鍵在于缺乏主人翁意識。如果大家真正愛校，能以校為家、校興我榮，很多事情就是另一番景象。因此，今年的師德師風教育活動，要加強主人翁意識的教育，使每一個教職工都能把學校當作自己的家。

我們只有認清形勢，作好長期艱苦奮斗的準備，才能更好地應對我校在改革發展的關鍵時期碰到的種種矛盾和困難。在昨天的《學校工作報告》、《審計工作報告》、《財務工作報告》和今天很多同志的發言中，都提到學校下一步面臨的工作任務非常艱巨，事實上我們還有很多指標與要求相差甚遠，需要我們通過卓有成效的工作來改變現狀。我們大搞基本建設，而且是兩個校區運作，辦學經費將面臨更大的壓力。在諸如此類的情況下，必須保持清醒的頭腦，作好長期艱苦奮斗的準備，決不能有萬事大吉的想法。這種艱苦奮斗，并不是說要讓大家過苦行僧的生活，而是要大家務必保持一種艱苦創業的精神狀態。當年周恩來西裝革 履深入敵人心臟重慶進行談判，物質上并不艱苦，但精神上決不比裹腳綁腿在那里打仗的八路軍輕松，可以說是更加的艱苦。如果沒有這種狀態，我們在今后的各項工作中就不可能會有堅強的意志，碰到困難就會打退堂鼓，就不能很好地應對各種突發性事件。

（三）要以人為本，樹立和落實科學的發展觀和人才觀。在黨的十六屆三中全會上，胡錦濤總書記提出了科學的發展觀。目前，發展是硬道理已被大家廣泛認可，但僅停留在發展是硬道理這個層面上的認識還是不夠的，必須深入樹立科學的發展觀。科學的發展觀，可以簡單概括為以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。我們的發展不能只是某個亮點、片面的發展，應該是全方位的。只有經濟的增長，而科教文衛體等社會事業上不去，不能稱之為協調的發展?，F在有些人只顧滿足自己的生活需要，不顧生態平衡與保護，導致各種資源的枯竭、野生動物的滅絕、環境質量不斷惡化，危及子孫后代的生存，這樣的發展不叫可持續發展。為此，黨中央提出要全面的、協調的、可持續的發展。南昌大學正處在大發展時期，我們必須正確處理好這幾個關系：一要處理好學校的建設項目與自然生態之間的關系。不能導致高樓大廈建起來了，塘被填平了，山被挖掉了，植被破壞了等不良后果。二要處理好房屋建設與環境建設之間的關系。我們往往比較重視把房子蓋起來，對人居環境的建設卻沒投入或投入太少，上次孟書記視察我們新校區建設時就指出，還要在環境建設 上加把力。三要統籌考慮建設速度與建設質量的關系。不能為了趕進度就不顧一切，結果，建設速度第一，損壞、浪費也第一，這是不行的，速度一定要服從質量。比如在去年新校區，我們本可以花200-300萬元在新生到來之前把瀝青路面鋪上去，當時領導、老師、學生來看后都會高興，我們臉上也“有光”。但是，由于地基還沒有充分固結穩定，當時鋪上的路面現在就可能已經翻起來了。我們沒有做這種表面文章，沒有去干這種勞民傷財的事，只是在原來的路面上清掃干凈后灑點水，雖然灰大了一點，罵也多挨了一些，但我們按照科學規律辦了事，保證了道路的施工質量，為學校節約了大量資金，我感到挨點罵還是值得的。四要處理好“硬件”建設與“軟件”建設的關系?！坝布苯ㄔO看得見、摸得著，往往被廣泛重視，而“軟件”建設見效比較慢，容易被忽視，“軟件”建設更難，而且更重要，所以，我們抓“硬件”建設的同時，一定要重視“軟件”建設。五要處理好辦學規模與結構、質量、效益的關系。這一點，學校提出的控制本科規模、重視結構調整、大力發展研究生教育、注重教學質量等要求，已經清楚地告訴大家不會盲目追究發展的規模與速度。要把使用好人才，培養好人才，作為我們工作的重中之重。建大樓容易，但出大師沒這么簡單，我們加快學校發展，需要大樓，但更需要大師、更呼喚大師。過一段時間，我們要開一個關于人才工作會議，專門討論研究人才問題，并制定出相關的政策與措施，為盡快培養出自己的大師創造一個良好的平臺。今年我們不再提新的口號，希望大家以真抓實干的精神，切實轉變工作作風。要狠抓5-10年，實現第二屆一次“教代會”上確定的奮斗目標。各級組織和干部要切實轉變工作作風，發揚真抓實干的精神，帶領全體教職工在各自崗位上為實現學校確定的目標做出自己應有的貢獻。在切實轉變工作作風的同時，還要大力抓好學風、教風建設，力爭今年學校的“三風”建設有所新的突破，實現各項工作的全面、協調、持續地發展。

第二篇：為進一步樹立科學發展觀

為進一步樹立科學發展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發展步伐，創建特色名校，根據學校辦學現狀，特制定本規劃。

一、現狀分析

（一）現有辦學優勢

1、辦學歷史悠久。經過幾代回小人的共同努力，學校已由當初破舊民居校舍的小學，發展為如今具有全新辦學理念和擁有現代化教學設施的省級示范小學。悠久的辦學歷史，深厚的辦學積淀，鮮明的辦學思路，為今后學校的快速發展提供了良好的基礎。

2、師生素質較好。作為區直小學，學校生源普遍較好，大部分來自社區，學生素質與家庭教育優勢較明顯。學校師資力量相對較強,目前擁有1名省級骨干教師，6名市級骨干教師，22名縣級“業務能手”與“教學能手”。

3、學校文化凸顯。學校2003年開始建設“少兒越文化博物館”開展古越文化的探究，成為學校的文化特色，走在全縣前列。

4、科研基礎扎實。學校有良好的教科研工作基礎和傳統，培養了一批又一批名優教師，現學校加大了課題研究力度，在原有課題研究的基礎上，又申報了8個市、縣級研究課題。

5、藝術特色初現。學校以舞蹈教學為龍頭、多次在縣文藝匯演中或一等獎，以《鑒畔童音報》為陣地展現學生成果，已取得階段性成果，各類興趣小組和綜合實踐活動得到進一步加強，涌現出一批骨干教師和具有個性特長的學生，每年都有一百多人次在各級各類競賽活動中獲獎。

（二）學校發展中的不足

回族小學在上級教育行政部門的領導下，近幾年學校獲得了很好的發展，無論是教學硬件還是教學軟件，都取得了顯著的成效，為今后發展打下了扎實的基礎，但以下四個方面還是要在今后的發展中引起高度重視。1．教師隊伍建設有待進一步提高。

隊伍建設任重道遠。新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。我校雖擁有一定數量的骨干教師，但其核心輻射功能仍未能充分發揮，專業引領作用需要不斷增強。仍有部分教師安于現狀，進取心不強，青年教師的專業化發展也需進一步深入。湖塘小學目前的教師業務水平有待整體再提升，需創設良好的教育環境，留住優秀教師。充分發揮教師工作的積極性和主動性，學校還缺少針對性強的有效策略。2．指導教育教學的策略有待優化。

學校德育以灌輸說教為主，存在形式化、表面化的傾向。由于脫離學生的學習和生活實際，又缺乏豐富生動的實踐體驗，致使學校教育與學生行為相互脫節，學生“雙重人格”現象不少。學校必須為學生發展服務，但如何通過有效的指導讓教學質量相對薄弱的班級和學生在較短的時間內有所改善和提高，如何為學校教學質量的提高創設一個良好的環境和條件。3．學校資源和特色有待挖掘強化。

由于教師的瀕繁調動，因此學校源遠流長的資源也沒有充分挖掘，學?！吧賰涸轿幕芯俊币延行〕桑傮w來說，學校特色項目偏少，發展較為單一，缺乏持續有效的發展后勁。要鑄就藝術特色，需要學校予以科學規劃，不斷拓展特色領域，優化特色指導，豐富特色內涵，以期獲得更快、更好的發展。此外學校的辦學思想及特色雖然已經清晰與凸顯，但還不夠落實與細致。

4、學校硬件環境有待進一步改善。

校園空間比較有限，校舍緊缺，生均活動面積偏少，配套專用教室不全，這與我縣的“大城區”戰略以及人民群眾對于優質教育的需求存在著突出的矛盾。學校硬件還需要改進的方面中，最主要的三個方面是：運動場所和器材，圖書館，活動室。

（三）學校發展面臨的機遇與挑戰

1．學校發展規劃是一個立足于學校發展，以提高教育教學質量、促進學生綜合發展、改善辦學條件、提高管理水平和加強社區的互進共長為目的的綜合性計劃，是一種先進的學校管理理念和工具。根據漯河市教育局工作的部署，我校把三年規劃的制定作為梳理反思、明晰目標、深度發展的機遇與挑戰。2．一所名校之所以有名，一是因為它有悠久的歷史，二是因為在漫長的學校建設和文化積淀過程中，能涌現出一批名教師，總結出一些好的教育思想和教育經驗。新的發展趨勢對湖塘教師提出了新的要求，只有每個人都力爭立足本質崗位，爭做領頭雁，才有可能以點帶面，通過一個個教師帶動整個學校的發展。3．隨著教育形勢的發展，回族小學隨著城市化推進，外來務工子女比例增大，回族小學生源質量的下降對教師提出了更高的要求，面臨更大的挑戰，轉變教育觀念、調整育人手段和樹立正確的育人觀將成為我校教師的根本任務。4．創建“文化理校”是我校一以貫之的努力方向，目前，我校是社會實踐的基地學校，總結出一些有益的經驗來。這又是給我?！霸轿幕芯俊钡纳疃韧七M發展提供的很好的機遇和平臺，促進我校教師專業水平更好地提升。

（四）未來三年學校發展中迫切需要解決的問題

1．建立系統、完善的系列化“鑒畔書香”培養目標制度細則。

規章制度就是規則，法規，具有一等的約束力和強制性。優良的學校規章制度能保證學校各項工作有秩序有成效的進行，使教師和學校其他工作人員的工作規范化，學生在校行為規范化，提高工作效率。因此，回族小學目前迫切需要建立屬于自己的書香培養目標制度細則。2．改進書香校園環境建設。

回族小學目前整體校園環境建設已經凸顯了濃郁的鑒畔書香校園文化氛圍，但在班級環境建設方面還存在不足，未來三年應努力讓學校每個角落、每個細節都帶有書香特色。

3．組建具有鑒畔書香培養特色的學生社團。

學生社團活動作為學校的第二課堂，是第一課堂的重要補充，是培養學生習慣、提升學生活動能力的重要途徑。為了進一步激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，促進學生全面健康地發展，組建并開展學生系列書香社團活動，讓學生在活動中成長。4.推進教師隊伍優質化進程。目前回族的教師隊伍發展受到一些瓶頸限制。已經獲得的高比例的小高職稱容易讓整個群體陷入教學業務水平發展的“高原現象”，用經驗教學維持現狀成為許多教師潛意識里共有的狀態，很多人會缺乏繼續提升的內驅力，整個學校在業務發展上冒尖的人并不多。近年由于考調政策，優秀教師外流現象嚴重，而新課改背景下，我們看到教師職業的壓力，個人與個人之間，學校與學校之間的競爭在增強。要憑借實力吸引生源不外流，獲得社會肯定，增強學校影響力，回族小學目前的教師業務水平有待整體再提升。

二、辦學理念

以科學的教育發展觀為指導，緊緊圍繞縣教育局“均衡優質、內涵發展，著力提升教育現代化水平”的工作主題，以爭先創優、改革創新為動力，內涵發展創和諧，推動回族小學教育科學、和諧發展。“書香校園”體現的是一所學校整體的辦學實力，積淀的是深厚的文化底蘊在不經意的細節中流露出來。這些細節，可以是圖書館中林立的書架，可以是長廊中捧卷閱讀的學生，可以是校園中幽雅精妙的書文字畫，可以是師生談吐中的不俗之言，甚至是靜謐安詳的校園氣息，它是可感的、豐富的、立體的?；刈逍W，在新課程改革的背景下正在蓬勃發展，不斷向家長、社會交出一份份令人滿意的答卷，形成了“文化立校書香醇美”的辦學理念，在打造“書香校園”的過程中，學校成為學生、家長、教師向往的“精神家園”。

三、發展目標

（一）未來三年的整體目標

1．學生培養達成目標：有教養，會才藝。

挖掘書香特色校本課程，開展書香特色系列活動，在學校、家庭的共同引領、教育下，培養“待人有情、談吐有節、處事有理、言而有信、學習有法”有教養的回小書香學子。

2．管理文化建設目標：有規矩，求和美。

堅持依法辦學，不斷推進管理的科學化、民主化，以人為本，以生為本，營造“自由、活潑、和美”的湖塘書香特色管理文化。3．行為文化建設目標：重細節，有個性。

充分關注師、生作為人的本體的發展需求，關注師生健康人格的成長，從細處、實處入手，促進師生的個性化發展，豐富師生的多元化人生。4．制度文化建設目標：講民主，維和諧。

整合已有制度，不斷完善學校的鑒畔書香特色規章制度，不斷加強校長負責、支部監督、教代會民主管理、民主黨派參與的學校管理形式和程序。1．2011-2012學年發展目標

（1）針對培養目標，考核促進書香校園學子指標達成。

良好的行為不是一天就能養成的，這就需要發現問題及時地糾正，這樣才能收到良好的效果。

成功指標：60%及以上的回小學生能達到《回族書香學子評定標準細則》。（2）完善“書香十佳”評比，通過活動推進鑒畔書香家庭建設。

成功指標：通過宣傳及活動組織，有30%及以上的家庭能切實開展親子閱讀等活動，形成“書香家庭”，全校有20%的孩子、家長能積極主動地參與“書香十佳”評比活動中來。

（3）繼續開展課題研究，深度推進書香課堂文化。

成功指標：展開市級立項課題研究，并在研究實踐、研討基礎上，落實《回族小學課堂學習規范》。

（4）書香藝社活動有序開展，鼓勵學生展示自我。

成功指標：核心社團（每個年級至少一個）每學期有一次活動展示，用成功的活動體驗來推進社團在校園書香文化中的育人功能。（5）更新教師理念，提升書香教師整體素質。

加強教師文化建設和優勢學科的建設，努力提高教學質量，打造更多區內有知名度的骨干教師，逐步建成信息化學習型組織。

成功指標：學生全科成績達到區前三分之一，爭取高級教師職務比例達5％以上，力爭達到區級名師2-3人。培養20%左右在區內有知名度的骨干教師隊伍，主動在教育教學中發揮引領作用。

四、2010-2011學年的主要任務及實施策略 任務一：梳理建立書香校園各項規章制度。實施策略：

1．各線梳理原有制度，尋找不足與盲點，提出問題。

2．邀請專家解答問題，同時論證書香校園各項制度建設的科學性、系統性。3．分線制定書香校園各項目標達成細則。任務二：建設校園物質文化，凸顯文化特色。實施策略：

1．制定本學年環境建設工作行動計劃表，分工明確，職責落實。利用一切有利條件，確保全體參與。

2．出臺學校圖書館管理細則，增添學校圖書藏量，并開放學校圖書室，組織開展豐富多彩的班級讀書會活動。

任務三：借助書香行動研究，探索書香課堂學習文化。

1．挖掘校內教師資源，加強宣傳，組建回小書香社團6個及以上核心社團（每個年級至少一個）。

2．利用校外導師資源，推出特色書香社團。

任務五：提升書香教師素質，發展自我凸顯書香特色。1.制定教師個人發展計劃。

2.建立完善的教師業務檔案，進一步完善教師激勵制度。

3.加強教研組、年級組、備課組自主管理。注重團隊力量的打造和整體形象的塑造。本學年組織優秀教師個人成長報告、教研組觀摩活動、優秀備課組建設主題研討、骨干教師觀摩課評課研討、優秀教研組建設主題研討、提高課堂實效性主題研討。

4.完善教職工聘任（用）和專業技術職務競聘制度，推進人事制度改革。5.開展青年教師教學比武活動、骨干教師評選活動，參與各級領雁工程培訓，積極參加各級教師評選活動，爭取較好成績。形成一支書香醇美、德藝雙馨的師資隊伍，五、實施保障

1、加強組織領導，做好宣傳發動工作。要主動增強發展意識，牢固樹立科學的發展觀，成立學校三年規劃實施領導小組，加強學校發展規劃的制定和實施。要積極發動廣大師生和家長參與到學校發展規劃的制定中來，通過廣泛的征詢、論證、研究，制定出科學性與個性化協調統一且富有可行性與操作性的學校發展規劃。

2、明確目標責任，做好分期規劃實施。要切實增強責任意識，積極做好學校規劃的實施工作。學校將在每學期初圍繞三年規劃，制訂出具體的學期實施意見，并把具體工作目標逐一落實到各處室、各年級（組）中去。學校將于每學期結束前對規劃落實情況進行自查自評，及時總結規劃實施成效。對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

3、營造良好氛圍，加快學校發展步伐。要努力增強主體意識，積極營造教師專業化發展與學校持續發展的良好氛圍。要真正樹立起以人為本的工作理念，切實關心每一位教職工的身心發展與學習生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創新的環境，以此充分調動全體教職工工作的主動性和積極性。

4、注重服務保障，增強學校發展后勁。要不斷增強保障意識，認真做好學校發展的后勤服務工作。要重視現代教育技術的應用，積極開展各種形式的教師技能培訓，推進數字校園建設。要加強后勤服務的管理，加大基礎設施建設，完善各專用室的服務功能，為學校的協調發展提供后勁。

5、重視評價引導，認真做好調控監督。要積極增強監督意識，努力做好規劃實施過程中的評價與監督。學校將成立以教職工代表為主體的規劃自評領導小組，建立自評操作體系，并充分發揮黨組織、工會的監督保障作用，確保學校二年發展規劃穩步有序的落實。

2011-2012教育發展規劃總結

回族小學

第三篇：《樹立和落實科學發展觀》讀后感

《樹立和落實科學發展觀》讀后感

樹立和落實科學發展觀是對以國家主席胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括主題?？茖W發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐報告產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律?？茖W發展觀所蘊涵的基本思想和發展規律，體現了構建和諧物價的目標要求，進而促進了新形勢下工作不斷深入發展的必然結果。

科學發展觀處處體現的都是“以人為本”是這一理論的核心，并把它與全面、協調、可持續發展聯系起來，從根本上回答了為什么發展、為誰發展、發展的目的問題?？梢哉f，這就完整地提出了科學發展觀并賦予新的時代內涵。科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

通過學習科學發展觀,加深了對科學發展觀的理解和認識,明確了我國全面建設小康社會的目標和途徑。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，開創中國特色的社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好“發展”這一執政興國的第一要務。而“發展”這一第一要務，必須是以科學為前提。樹立和落實科學發展觀，就要用科學的態度，發展的眼光，處理好：

1、改革、發展與穩定的關系。

2、正確處理好物質文明、政治文明與精神文明的關系。

3、正確處理好經濟增長、經濟發展與社會全面發展的關系。

4、正確處理好經濟增長、經濟發展

與可持續發展的關系。5.正確處理好發展與人、自然的關系。同時我們要在學習科學發展觀的基礎上，總結教訓，努力提高貫徹落實科學發展觀的自覺性；要按照科學發展觀的要求搞好組織工作；黨的組織工作要為樹立正確的政績觀提供保證。

第四篇：樹立和落實科學發展觀讀后感

《樹立和落實科學發展觀》讀后感

年級專業：

姓名：

學號：

科學發展觀我理解就是以人為本、全面協調可持續性的發展觀，體現了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，開創中國特色的社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好“發展”這一執政興國的第一要務。而“發展”這個第一要務，必須是科學的。堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展，全局出發，提出的重大戰略思想。“科學發展觀”之所以重要，是因為它應該成為執政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現代化強國的指導思想。

其一，科學發展觀，是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承發展。科學發展觀體現了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現了毛澤東思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求?！叭齻€代表”重要思想中的代表先進生產力發展要求、代表先進文化發展方向、代表人民群眾的根本利益。

其二，科學發展觀，是改革和開放二十年來經驗教訓的最精辟的總結。黨作為執政黨無時不在求發展，但曾有過求發展不科學的功過教訓：大躍進是冒進，違反了客觀規律；文化大革命是“左進”，想通過所謂的革命求發展，其結果是倒退了；粉碎四人幫后，曾提出過在2000年實現現代化，其結果是盲進，脫離了中國國情。改革開放的20年，黨的頭腦清醒了，從左的思想束縛中解脫出來，逐漸確立了科學的發展觀，有步驟、分階段逐步實施。從國民生產總值翻一番、二番到翻三番，就符合了生產力發展的要求，由于經濟發展觀的科學，這個目標實現了。胡錦濤和黨中央正是總結了這些成功的經驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發展觀。

其三，科學的發展觀，體現了“三個代表”重要思想和時代要求?！叭齻€代表”重要思想中的“代表先進文化的前進方向”的提出，就體現了發展的觀點和科學的觀點。毛主席和鄧小平都提出過“為人民服務”和讓中國人民富裕起來，“三個代表”重要思想提出了“代表最廣大人民群眾的根本利益”。而要尊重人民的利益，實現人民的利益，即使我們現在的生活提高了，但停留在這個水平上還是遠遠不夠的，必須繼續發展。如果不用科學的發展觀來指導，人民的這些根本利益就得不到保證。因此科學發展觀對黨有非常重要的指導作用。

其四，要樹立和落實科學的發展觀。首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求。一是必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。二是必須在經濟發展的基礎上推動社會的全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明的協調發展。三是必須著力提高經濟增長質量，努力實現速度和結構、質量和效益相統一，實現經濟發展和人口、資源和環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。第四，必須堅持理論與實際相結合，因地制宜，因時制宜的把科學發展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中。第五，要樹立“四個觀念”，也就是以人為本的觀念，節約資源的觀念，保護環境的觀念和人與自然相和諧的觀念。

總之，樹立和落實科學發展觀對黨、對每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要。毛澤東等老一代無產階級革命家創造了毛澤東思想；鄧小平創造了鄧小平理論；以江澤民為核心的黨中央創造了“三個代表”重要思想。每一代中央領導都應該有自己的理論建樹，要不就不稱其領導人物。胡錦濤為總書記的黨中央會創造新的指導思想，在事實上有重大理論建樹，這就是“科學發展觀”。

第五篇：樹立和落實科學發展觀讀后感

《樹立和落實科學發展觀》的讀后感

科學發展觀我理解就是以人為本、全面協調可持續性的發展觀，體現了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，開創中國特色的社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好“發展”這一執政興國的第一要務。而“發展”這一第一要務，必須是科學的。“科學發展觀”之所以重要，是因為它應該成為我們執政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現代化強國的指導思想。

一、科學發展觀，是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承發展

科學發展觀體現了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現了毛澤東思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。試想發展繼承馬克思主義、毛澤東思想不用科學的觀點、發展的觀點去做行嗎？不行，那只能是教條主義。繼承和發展鄧小平理論不用科學的觀點、發展的觀點，中國特色社會主義如何建設，現代化的社會主義中國怎么能強盛。隨著社會的進步，人們對價值觀、文化的渴求越來越高，精神文明建設發展和社會的進步，不堅持科學的發展觀，就不能代表先進文化的前進方向。如果不落實科學的發展觀人民對日益增長的物質文化生活的需要作為執政黨應如何去滿足。

二、科學發展觀，是改革和開放二十年來經驗教訓的最精辟的總結

從理論上的撥亂反正，解放思想，到堅持實事求是的思想、路線和什么是社會主義、什么是資本主義的大討論，以及“三個代表”重要思想，被確立為黨的指導思想，無不證明了我們成熟了。從經濟建設目標的確定，也體現了科學發展的觀點，從國民生產總值翻一番、二番到翻三番，就符合了生產力發展的要求，由于經濟發展觀的科學，這個目標實現了。政治上的科學發展體現的也非常明顯，從反對黨內不正之風，不正視黨內存在腐敗到開展反腐敗斗爭，從我國在年來陸續出臺的法律、法規，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學的發展觀。從民主化進程上看，老百姓敢說話了，敢發表不同意見了。文化上的百家爭鳴、百花爭艷，從科學意義上講，也是文明進步的表現。胡錦濤和黨中央正是總結了這些成功的經驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發展觀。因為科學發展觀的提出不是階段性的，既指導了改革開放的年，也必將指導我黨我國的各項事業，還將指導奔小康的全征程。

三、科學的發展觀，體現了“三個代表”重要思想和時代要求

隨著時間的推移、全黨學習的深入，才真正認識到“三個代表”重要思想的確立，也體現了與時俱進。毛主席的《論十大關系》談的也是發展生產力，但還不是先進的生產力，毛主席也有在延安文藝座談會上的講話，提出了文藝為群眾服務，為工農兵服務的思想。這是完全對的，也必須堅持的，“三個代表”重要思想中的“代表先進文化的前進方向”的提出，就體現了發展的觀點和科學的觀點，這科學發展的觀點不僅是文化為人民群眾服務，是執政黨的一個重要任務，還要代表和把握先進文化的前進方向。毛主席和鄧小平都提出過“為人民服務”和讓中國人民富裕起來，“三個代表”重要思想提出了“代表最廣大人民群眾的根本利益”，這個利益既有物質利益，也有文化利益、政治利益，它含概了最廣大人民群眾對最根本的各種利益的要求，這種利益是至高無上的，是我們黨為之奮斗和必須讓他們滿足的。而要尊重人民的利益，實現人民的利益，即使我們現在的生活提高了，民主化進程加快了，但停留在這個水平上還是遠遠不夠的，必須繼續發展，繼續提高。如果不用科學的發展觀來指導，人民的這些根本利益就得不到保證。特別從現階段，從事的各行各業的工作，不樹立和落實科學的發展觀，不與時俱進，怎么能滿足人民對我們黨的期望和要求。

四、要樹立和落實科學的發展觀，我們應該怎么做

首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求。這里要把握四條：一是以人為本，二是全面發展，三是協調發展，四是堅持發展。

其實是注意把握如下幾個問題：一是必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。二是必須在經濟發展的基礎上推動社會的全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明的協調發展。三是必須著力提高經濟增長質量，努力實現速度和結構、質量和效益相統一，實現經濟發展和人口、資源和環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。第四，必須堅持理論與實際相結合，因地制宜，因時制宜的把科學發展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中。