第一篇：新聞采訪提綱以及采訪記錄

采訪提綱

采訪主題：大一學生對大學期末考試的看法 采訪對象：大一學生（1—2名）采訪方式：校園現(xiàn)場采訪

采訪背景：臨近期末考試，大一學生對大學的考試方式看法不一 設計問題：

1、與高中考試相比，大一學生更喜歡哪種考試方式，理由。

2、兩種考試模式有何不同，其優(yōu)缺點。

3、學校實行的績點制度因老師標準不一，會不會有損公平。

4、如果績點導致的不公平發(fā)生在受采訪者本人身上，他（她）作何感想。

5、績點不公對學生的影響。

6、如何正確對待績點可能導致的不公等。整理采訪資料：完成寫作 工作人員安排：

記者：XX

采訪提綱：XX

采訪記錄：XX

道具師：XX

采訪記錄

記者：同學你好，我能問你幾個問題嗎？ 同學甲：好，行。

記者：現(xiàn)在臨近期末考試，同我們以前的考試相比，大學考試有它自己的特點，那么你是喜歡以前的考試模式還是喜歡現(xiàn)在的呢？

同學甲：相比較而言，我還是喜歡現(xiàn)在的考試模式。記者：能具體談一談為什么嗎？

同學甲：因為現(xiàn)在考試和以前相比，它少了很多壓力，沒什么期中考試和月考，就一個期末考試。你只要最后努努力，就行了。記者：那你就是說“臨陣磨槍”也管用是嗎？那么這樣的知識你認為是牢固的嗎？

同學甲：首先我得聲明一下，這也不是你說的什么“臨陣磨槍”，它還有一個平時積累的過程，最后是一個沖刺階段，需要抓緊復習。這樣的考試應該還是有一定的作用的。但是相比較高中而言，知識可能沒那時記得牢固。但是我覺得，大學重要的是能力培養(yǎng)，知識都是次要的。能力的培養(yǎng)還是在這個過程中慢慢積累的。記者：對大一新生而言，我們學校的績點制度是一個新事物。那么你認為績點制度會不會有損公平呢？ 同學甲：我覺得有點。記者：為什么？

同學甲：因為有學長就說，你拿到的分數(shù)、績點是看你選什么老師。比如說，同樣的一門課，你選的老師不一樣，可能有的老師給的分高，有的老師給的分低，老師存在不公平。他給大三的學長學姐分高，給我們大一的分就比較低。我有的同學選那個管理之類的課，那老師給的分都比較低。

記者：如果這種不公平發(fā)生在你身上，會對你有什么影響？ 同學甲：說實話，肯定會有點打擊我的學習積極性的，因為我會覺得白付出了，有點不公平。

記者：那你是怎樣看待這種不公平的呢？

同學甲：首先我覺得最重要的還是在于平時的積累，只要你付出了，回報肯定還是會有的。當然這個績點也還存在一些問題，我們應該呼吁一下，對績點制度做一些改革。讓學校在培養(yǎng)我們能力的同時，也考慮一下我們學生的公平。最好不要讓我們心里感到不平衡。

記者：謝謝你的建議，好的，謝謝。

記者：同學你好，我能問你幾個問題嗎？ 同學乙：好的。

記者：據(jù)我們了解，你平時還是挺努力的，也并不缺課，而你的選修課得分卻比較低，那么你覺得為什么會出現(xiàn)這種情況呢？ 同學乙：我覺得這個整個的大學教學體制有點不公平，主要是這個績點制度，它完全由老師決定。那些平時和老師走的近的學生、交流比較多的學生，老師就可能給他們的分比較高。而一些不善言辭，沉默寡言的學生得分就比較低。老師看不見他們的努力。這樣就會造成不公平，打擊像我這樣學生的學習積極性。記者：如果這種情況不能改善，那么你在以后的學習中還會繼續(xù)努力嗎？

同學乙：這個看以后的情況吧。在搞學習的同時，我應該多注意和老師同學交流這一塊。

記者：那么你認為與別人搞好關系比搞學習更重要嗎？ 同學乙：那也沒有，因為畢竟大學還是以學習為主，當然，在這個很現(xiàn)實的社會中，搞好人際關系還是很重要的，因為走上社會后人脈關系是必不可少的，這也是衡量我們能力的標準之一。俗話說的好：在家靠父母，出門靠朋友。記者：你說的很精辟呀，好的，謝謝。

第二篇：新聞采訪提綱

采訪提綱

一，采訪目的 1，2，3，4，5，了解社區(qū)老年活動中心最大的特色 了解老年人每周或者每天的活動 了解老年人在活動中心的具體內容 老年人今后的活動意向

老年人對于社區(qū)活動提出的意見或建議

二，采訪要求 1，2，語言明確，言簡意賅 用詞恰當

三，采訪步驟 1，2，隨機采訪和平里家園社區(qū)老年活動中心的老年人 采訪和平里社區(qū)服務站相關人員和居委會委員

四，采訪時間

2012年10月22日 星期二 五，采訪對象 1，2，老年人

居委會成員，服務站成員

六，采訪問題 1，采訪老年人

（1）請問每天從幾點開始社區(qū)開始有老年人活動（2）請問是不是一整天都有人在社區(qū)活動（3）請問您們都有哪些活動項目（4）請問您是否喜歡這些活動

（5）請問您覺得社區(qū)的活動有沒有什么特色（6）請問社區(qū)活動是否是自發(fā)組織的（7）請問活動項目是否是固定的

（8）請問社區(qū)是否會組織老年人一起活動（9）請問您對以后的社區(qū)活動有什么意見和建議 2，采訪居委會成員，社區(qū)服務站成員

（1）請問社區(qū)有舉辦過哪些關于老年人的活動（2）請問這些活動具體的內容是什么（3）社區(qū)老年人的年齡段（4）請問每年都有固定的活動嗎（5）您覺得開展這些活動的影響（6）老年人的反響如何

（7）社區(qū)活動的老師是居委會請的嗎

第三篇：新聞采訪提綱及范例

新聞采訪提綱

1、采訪主題：維護公民的隱私權

2、采訪目的

通過采訪,認清自己身邊存在的隱私威脅和隱患,了解侵犯別人隱私帶來的傷害,使大家對維護隱私的問題有較清晰的認識和提高。讓大家樹立隱私意識，并且增強尊重他人隱私的責任感。

3、事件相關背景

據(jù)了解，目前我國法律對個人信息的保護力度比較薄弱，基本上屬于一種“間接保護”。由于缺乏法律保護，我國公民個人信息被泄露和濫用已經(jīng)到了相當嚴重程度。個人信息被泄露，不僅干擾了許多人的生活秩序，甚至個人財產和生命安全也受到威脅，但是由于苦于憑個人力量難以抓住證據(jù)等原因，很多隱私遭到侵害的當事人不知道到哪里去討說法。很多公民感覺自己受到了一些特別“關注”。自己的生活中時常有形形色色的人唐突闖入，他們對自己個人資料了如指掌，甚至比他們自己還了解自己，這樣他們感覺自己如同生活在透明玻璃鋼里的金魚，一舉一動都被人窺視著，絲毫沒有隱私可言，面對這樣的現(xiàn)狀，加強立法，健全個人信息保護法制體系已經(jīng)迫在眉睫。4、采訪對象（1）（愿意接受采訪的）當事人（2）參與者

（3）兜售含有私人信息資料的相關人員（4）私人信息來源的單位和個人（5）相關法律專家、采訪形式：個別訪問（五個以上采訪對象，一對一采訪）

6、問題設計（1）（愿意接受采訪的）當事人

a、您是如何了解到自己的隱私被泄露的呢，當您知道后，反應是什么呢？ b、您認為是什么人泄露了您的隱私呢，又是出于何種目的？ c、隱私泄露給您和您的家人帶來哪些困擾和傷害呢？（2）參與者

a、你是如何看待隱私被泄露的問題呢？

b、如果你的隱私被泄露了，你會采取什么措施，是選擇沉默，還是拿起法律武器保護自己？

c、你有沒有有意或無意泄露別人的隱私呢？（3）兜售含有私人信息資料的相關人員 a、你的這些個人信息資料的來源是哪里？

b、這些信息對購買者有什么用途，它的價格又是多少呢？你能從中獲得多大利潤？

c、有沒有人購買這些資料，買得人多嗎？

d、你有沒有意識到這種買賣會給別人帶來多大困擾和傷害呢？ e、你知不知道這是侵犯別人的隱私，是法律所不允許的？（4）把私人信息泄露出去的單位和個人

a、您為什么要把那些個人信息當商品出售呢？這對您有什么好處？ b、您個人認為隱私和權益哪個更重要呢？

c、您了解國家相關法律規(guī)定里有沒有允許私人信息買賣這種行為的存在呢？（5）相關法律專家

a、您認為為什么會出現(xiàn)這些隱私泄露行為呢？導致的后果是什么？ b、隱私泄露和公民的知情權有什么界限和標準呢？ c、目前法律條文是如何規(guī)范公民隱私不受侵犯的？

d、遇到隱私侵權事件，公民應如何維護自己的合法權益呢？ e、如何尊重和保護隱私，對此，您有什么好的建議嗎？

新聞采訪人物提綱

范美忠，一個中學教師，卻因為在博客中批露自己地震時最先跑出教室，而成為網(wǎng)上的焦點人物，人稱“范跑跑”，1997年畢業(yè)于北京大學歷史系，現(xiàn)任都江堰光亞學校教師，在同事眼中他是個奇怪的教學瘋子，特別想突出自己的教學方式，在學生眼中，他比其他老師看的遠，在校長眼里他工作努力勤奮，從不遲到早退，正是這樣的教師怎么能棄學生而不顧？而他博客中的言談引眾人紛紛議論。

陳浩，成都市溫江區(qū)玉石實驗小學學生，5月12日下午地震來臨他本可以達到安全地帶，卻發(fā)現(xiàn)一名同班女生還在旗臺的高墻前。他想也沒多想，轉身向回跑，一把將女孩向外推去。就在這一瞬間，磚墻倒了下來，陳浩被埋在瓦礫中。他的事跡讓所有人感動！

中國有句古話：患難見真情，在千鈞一發(fā)的生死線上，兩個面對地震有各自不同的反應的人，我們拷問生命的本能，職業(yè)道德和社會倫理在哪里？ 采訪大綱： 范跑跑：

1、第一次見到你，不知道該用什么樣的語言怎么稱呼你，非常直接的問題會對采訪不利，讓被采訪者抵觸，尋找采訪的突破口，循序漸進的讓被采訪者說出對職業(yè)道德的看法，從而引出下面的問題。

2、當現(xiàn)在有人問你的話你要怎么回答？還稱自己是老師嗎？ 在這會輿論的壓力下，他是否改變自己的觀點，再次確認。

3、教師這個職業(yè)在你看來你覺得是什么工作？你對教師的稱謂怎么認識？

4、你覺得你是個稱職的老師嗎？

5、在地震發(fā)生到現(xiàn)在，其實你還有另外一個角色，你也是個災區(qū)的民眾對嗎，如果當初因為你沒有喊學生一起跑，而有學生在地震中死了，你還會像現(xiàn)在這樣坦然地講這些嗎？

找一些關于網(wǎng)上范跑跑的經(jīng)典語錄的文章，拿出來看

6、你說你是一個追求自由和公正的人，在生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。救女兒而不救自己的母親跟你前面說你是自由公正的人相悖啊？

7、介意談一下你的家人嗎？

8、如果在來一次災難，所有的人都象你一樣拋家棄子，那會是一個什么樣的情景。你想過嗎？

9、你愛你的女兒，但其他人也是別人的寶貝，你這做你認為是自私嗎？

10、你的女兒知道你這樣的做法，她會怎么想？

11、你覺得會對她的成長有影響嗎？

12、我們在面對每一個災區(qū)人民的時候都是帶有人文關懷的，但你那你發(fā)表的那篇文章卻恰恰相反，為什么寫那篇文章？

13、過去這么多天了，有時候你會反思你在地震中的表現(xiàn)和這段時間的言行嗎？

14、你說你在表達你最真實的想法，但事實上換來的是大家對你的質疑，你有沒有覺得如果不發(fā)表這篇文章對你來說是不是好一點？

15、在那種舉國悲痛的時刻，你當時發(fā)表那篇有點偏激的文章，你沒想過后果嗎？

16、反響之大是不是超乎你的意料？

17、你這樣做的目的是什么？

18、也許有很多跟你一樣行為的老師，只不過你誠實了一點，坦白了自己，而他們沒有說話沒被指責，而你說真話的人卻被人指責了，你后悔嗎？

19、你為什么要選擇用這種極端的很多人不能理解的方式來表達自己的想法呢？

20、那你作為北大歷史系的畢業(yè)生，你在學校中學到的的道德準則是什么？

21、那你怎么理解職業(yè)道德？

22、有網(wǎng)友說你沒有職業(yè)道德，你是怎么看待的？

23、你的道德底線是什么？

24、你說跑是你的本能反應，你現(xiàn)在能回憶一下當時地震的場景嗎？

25、當是在上什么課？有幾個學生在上課？

26、你當時沒有回頭喊一下你的學生，你不擔心他們嗎？

27、你平日里對學生怎么樣？

28、我們都上過學，從小上課如果老師不說下課我們是不會動的，你當時沒有考慮學生嗎。

29、不喊的原因是什么？是怕?lián)醯侥阕约旱穆穯幔?30、你不感到愧疚？

31、那這次事件對你刺激大嗎？

32、你現(xiàn)在的很多說法做法，是因為面對眾多指責，你只能如此為自己辯護，還是這些年來你一直如此？

33、你經(jīng)常換工作，有沒有想過原因是什么嗎？是自身原因還是其他原因

34、你怎么評價你自己？

35、聽說你被取消了教師資格，第一時間聽到被取消教師資格，你是什么反應？

36、聽說你以前經(jīng)常被辭退？

37、你被辭退的原因是什么？

38、接下來那你準備怎么辦？

39、學校方面有沒有向你解釋過你為什么被取消教師資格嗎？ 40、你認為你被取消教師資格的原因是什么？

41、但作為一名教師，你的做法造成了很大的反面影響。

42、你是在中國做教師，所謂教書育人，所謂傳道授業(yè)解惑也，你的一言一行都能影響你的學生，這次地震你對他們的德育教育達標嗎？

43、你的教育觀點和方法是什么？

44、我用自己的方式表現(xiàn)一種真實，你認為你說的這種真實殘酷嗎？

45、假如你以后不能做教師了，你后不后悔？

46、你認為你是人類的靈魂師嗎？

47、在孩子和社會的眼里，你的職業(yè)是是教師，無論你認可還是不認可，中國已經(jīng)把教師定型為這樣的，你覺得你的力量能改變的了傳統(tǒng)觀念嗎？

48、你認為你的言行改變了什么？

49、你給大家?guī)淼挠绊懣梢允呛玫模部梢允菈牡摹?0、你認為現(xiàn)在改變了嗎？

51、很多人認為你在出風頭，在抄作，你認為呢？

52、引起爭論等同與吵做嗎？

53、沒想過和大家活得一樣？做一個平凡的人？

54、你對大家送給你的綽號“范跑跑”怎么看？

陳浩

1、第一次見你還是忍不住叫你小英雄，2、慣別人這樣稱呼你嗎？

3、你今年多大了？

4、你被評選為抗震救災少年，你怎么看待這個稱號？

5、去北京參加抗震救災的節(jié)目錄制，是第一次去北京嗎？喜歡北京嗎？

6、平時上網(wǎng)嗎？知道網(wǎng)上很多人都在稱贊你，稱你是英雄？

7、你心目中的英雄是什么樣子的？

8、你所認識的英雄中你認為誰最勇敢？為什么？

9、受到過這么多人的關注意外嗎？有沒有想過自己也能成為英雄？

10、你適應這個狀態(tài)嗎？習慣嗎？

11、覺得對你以后的生活有沒有影響？

12、聽別人說你是個特別有責任心的大男孩，在班級里擔任班長是嗎？

13、班長要有責任心，你是怎么理解責任心？

14、在學校里你是個熱心的男孩嗎？

15、在學校有幾個好朋友？在地震后有聯(lián)系到嗎？

16、自己學習成績怎么樣？哪幾課最好？

17、最近說你被溫江中學破例錄取了，這是你一直想去的學校，開心嗎？

18、喜歡學校的生活嗎？以后想考大學嗎？

19、你將來的理想是什么？想干什么？

20、對自己未來有什么計劃？你覺得怎么面對以后的生活

21、在學校里有什么業(yè)余愛好？

22、聽說你的偶像是姚明？喜歡打籃球？

23、第一次跟他通電話的時候緊張嗎？

24、想過要親眼見他嗎？想對他說什么？

25、你個頭挺高了，有沒有想過以后當籃球運動員？

26、你們班多少同學？

27、那天發(fā)生的第一時間，有多少同學跑出來了？

28、地震發(fā)生后你的第一反應是什么？

29、平時學校有這樣的地震的演練嗎？

30、你平時和同學有沒有這樣的危機意識？要在平時覺得地震這樣的事情跟你們生活近嗎？

31、你覺得你是個勇敢的人嗎？

32、為什么要回去救自己同學？當時的場景是什么樣的

33、當是怎么會想到要救同學，本來你可以安全的，你覺得這樣值嗎？

34、你轉身回去的時候沒有猶豫嗎？

35、墻塌下來的那一刻，你身上哪個部位最痛？

36、回去救他時候你心里害不害怕？

37、假如你因為這件事情造成身體上的殘損，你今后的生活會在痛苦中，你還會犧牲自己嗎？

38、你非常勇敢，假如在有一次，你還會回去救你的同學嗎？

39、原因是什么？

40、去醫(yī)院的時候疼嗎？你哭了沒？〈堅強的人〉

41、現(xiàn)在身上的傷好了嗎？

42、跟自己的以前的同學有聯(lián)系上了？

43、今天有這樣的機會，對這電視現(xiàn)在想對他們說些什么話嗎？

44、你住院以后，為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學才受傷的？

45、你是怎么跟他們說的？

46、爸爸知道后說什么了嗎？對你說什么了？

47、家人認為你是個懂事的孩子嗎？

48、你覺得家人是什么樣的人？

49、你認為你是什么性格的人 50、家人對你性格有什么影響嗎？

51、你覺得地震給你帶來了什么？好壞

52、現(xiàn)在很多學校發(fā)起學習地震小英雄舍己救人的精神，在這你想對他們說些什么？

一位新聞學院學生的采訪提綱

采訪 提綱 采訪題目：“精神家園的守望者”——訪記者采訪者： 采訪對象：《湖南廣播電視報》記者 采訪主題：一個記者，一段經(jīng)歷。

在這個繁雜的社會，他只是一個記者，平凡地與筆為伴：評報氣勢磅礴，做事亦腳踏實地；也許他并不是成功的，并不是亮眼的，卻在方塊間演繹著獨屬于他自己的精彩，守望著獨屬于他的精神家園。采訪形式：QQ聊天 采訪問題：



1、湖南師范大學新聞傳播學院畢業(yè)才兩年多吧，當初是怎么想起要報這個專業(yè)的呢？

做記者一直是我的理想,選擇新聞專業(yè)也是順理成章,做記者當然是我選擇職業(yè)的最重要的方向之一.

2、時喜歡看什么樣的新聞刊物呢？文章中提到了《南方周末》？ 為什么呢？覺得和你追求的真實，銳利有相似之處？ <新聞記者>、《新聞寫作》、《新聞傳播》等。《南方周末》的辦刊風格我很喜歡，因為他關注最底層人的聲音。我同情弱勢群體，作為記者要為他們鼓與呼。



3、較關注什么新聞類型？民生類嗎？時政類。民生也關注，可以看到社會的另一面。



4、迷戀文字？自己的文字？我不會迷戀自己的文字，我不喜歡自己的文字。



5、了愛好文字外，你的書法也是值得稱道的。書法曾獲得了全國書法大賽銀獎。

書法那是我小時候開始練習的，現(xiàn)在我把它當做一種修身養(yǎng)性而已。

6、為《湖南湖南廣播電視報》的金牌房地產記者，我可以知道這個“金牌”是什么意思嗎？

就象亞運會的金牌一樣，要做最頂級的新聞記者。７、《湖南科教新報》采用的是采編合一制，而你的身份也由記者轉換到記者編輯，適應這種變化嗎？

這是很自然的一種規(guī)律，很快就會適應。

８、加入中國報業(yè)網(wǎng)是什么時候？2004年10月

９、怎么想加入的呢？ 了解更多的行業(yè)咨詢，學習新聞采編業(yè)務，和業(yè)界人士交流。

10、作為中國報業(yè)網(wǎng)“傳媒合作與職場“的版主，已經(jīng)有將近3個月了，還適應和干的順手嗎？

如果你是負責的斑竹，就要懂得付出。



11、學生，實習生，記者，編輯，一個網(wǎng)站的版主??這些變化只在兩年里。你覺得自己是怎么樣做到這些轉變的？

我本來就是一個行業(yè)內的人，做報紙和網(wǎng)站可以說大同小異。



12、你說你“希冀能夠站在一個更高的角度看問題，因為看問題的起點太低，就很難看到問題的癥結所在，也抓不到問題的本質，我期望在報業(yè)這一塊能有自己的發(fā)言權，也能對別人有所啟示！“。可以知道你所謂的”高度“到底是什么嗎？

所謂高度就是你的視角要比別人站得高，對問題要有敏銳性和觀察力。

13、你的文章，特別是涉及到當下傳媒領域時，你總“覺得與實際相差甚遠,尤其在記者的職業(yè)道德這一課中,我對記者職業(yè)道德產生深深的懷疑”。作為一個新聞學專業(yè)，還沒有走出校園的我，也很想知道真正的傳媒領域到底是什么。你懷疑什么？你覺得真正的記者應該是什么樣的？

如果你是一個有新聞理想的人，很想通過自己的筆為社會做點什么，但是當你進入這個行業(yè)以后，記者也有很多的約束，你沒有發(fā)稿權，領導有權槍斃你的稿子，你的理想就會越來越遠，最后你就會麻木。

14、中國是一個充滿濃濃人情味的國家，在一些單位，裙帶關系很嚴重。你遇到過這種情況嗎？

有這種情況，而且很普遍，這就是社會的殘酷。



15、在你的文章中，你分析《東方新報》停刊原因時說“能者上，庸者下，一些靠拉關系得來的工作是無法適應市場經(jīng)濟發(fā)展的，當下的報紙都開始邁向市場化運作，如果沒有按照市場的規(guī)律去運作，就會被市場拋棄”。這可以視為你對“這種裙帶關系”的態(tài)度嗎？

應該是這樣的，如果不適應市場的發(fā)展需要，一味地高裙帶關系，那是沒有前途的，報業(yè)也會走進死胡同。



16、QQ簽名一直是“修身，齊家，治國，平天下”，網(wǎng)名“天馬行空”也極有氣勢。為什么起這樣一個簽名呢？

簽名是因為一個人要有理想，首先要學會修煉自己，那是一個循序漸進的過程。網(wǎng)名在我看來也沒什么特別的意義，我希望我的思想天馬行空。

17、是個“胸中有丘壑”的人？ “渴望在報業(yè)界有一塊自己的發(fā)言權？” 我想演繹報界風云，做一個有擔當精神的報人。18、你的朋友說你“既不宜從商也不宜從政”。可以知道他們?yōu)槭裁催@樣說嗎？

這是由我自己的性格所決定的，我不圓滑，性格率直，容易得罪人。人很單純，容易相信別人。



19、你有時好象覺得“生活平淡如水，沒有潮起潮落”？

我想生活過得有激情，我不喜歡平淡的生活，我想在充實自己，忘卻生

活的痛楚。

20、下面這個問題，是你的一位高校兼職教授問你的，我拿過來重新問你一下。

“你對自己是如何定位的? 我還是給自己定位在一個新聞人的角色。

你有什么人生規(guī)劃?我只想在這個行業(yè)一步步的向前走。你自己的人生目標是什么?”自己辦一份報紙。

21、最后一個問題，“也許時間能磨平我桀驁不馴的棱角，為了生存，也許我會收斂我內心的傲慢與狂妄”。真的感覺自己傲慢和狂妄嗎？

我內心很看不起一些人，但是我不會輕易的告訴別人，我為人很低調，不想出風頭。

關于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理

——采訪提綱

新聞線索：

一篇關于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理的采訪報道，來于一次偶然的機會。今天借著此次的社會實踐，有幸到老家漳平電視臺實踐學習，和記者一同報道此篇新聞報道。

環(huán)境保護越來越成為人們關注的熱點問題，環(huán)境的污染與社會、經(jīng)濟的進步發(fā)展有著直接的影響。市領導早早關注了我市九龍江流域水資源的水質污染情況，深刻了解到如今許多生豬養(yǎng)殖已經(jīng)嚴重污染了九龍江的水質，并在進一步的惡化，這引起了市里相關部門的重視。市里就此制定出了一系列關于如何整治九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染的辦法條例，并進行實地考察，了解情況。借此，我也有機會對這一新聞線索進行采訪報道。采訪主題：

關于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理 采訪目的、重點：

通過采訪，深刻了解九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理情況，認清事實以及針對這所采取的整治措施，另外了解通過市領導的正確引導與支持，一些養(yǎng)殖大戶的生態(tài)養(yǎng)殖模式取得的成效，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)中禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶的情況，所存在的問題等。采訪方向：

采訪主要是圍繞市相關部門領導對九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理問題的引導以及九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理的成效和存在的問題進行的。首先從九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)對我市環(huán)境、九龍江、城區(qū)生活的污染進行了解，再了解我市對九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理所取得的成績以及我市生豬養(yǎng)殖存在的問題，最后對我市今后的生豬養(yǎng)殖業(yè)污染有何整治措施。采訪方式： 面對面交談

采訪對象：

環(huán)保局局長、農業(yè)局局長、市人大主任、市城建主任、養(yǎng)殖大戶、禁養(yǎng)散養(yǎng)戶。

采訪問題：

1、目前我市生豬養(yǎng)殖的情況，養(yǎng)殖的分布如何？哪里的養(yǎng)殖較多？

2、今天要到哪視察？此次視察的目的？通過視察要取得什么效果？

3、目前我市九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理的進度、情況？

4、我市什么時候開始關注九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染？針對此成立的治理工作小組的工作任務是什么？開展生豬養(yǎng)殖污染治理工作與我市的經(jīng)濟工作路線有何相關性？

5、我市存在的禁養(yǎng)區(qū)和適養(yǎng)區(qū)分布情況？是如何劃分禁養(yǎng)區(qū)、適養(yǎng)區(qū)的？禁養(yǎng)區(qū)和散養(yǎng)戶的養(yǎng)殖有何影響？

6、針對我市存在的較多的禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶，政府有哪些政策？如面對一些禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶的消極態(tài)度，要如何作好群眾工作？

7、目前我市生豬養(yǎng)殖的總體情況？今后針對生豬養(yǎng)殖污染出臺了什么政策？目標？

8、什么時候開始進行生豬養(yǎng)殖的？規(guī)模？政府對你的養(yǎng)殖做了哪些支持引導工作？你主要采取什么養(yǎng)殖模式，效益如何？如何評價政府的工作？（養(yǎng)殖大戶）

9、什么時候養(yǎng)殖的？規(guī)模？支不支持政府的工作？（禁養(yǎng)戶不配合）

采訪手記

今天一大早就來到了市人大城建主任的辦公室，等待視察領導的出現(xiàn)。今天的任務就是到安排好的幾個地點（桂林、蘆芝、和平等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）），對我市生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作進行視察。一到那里，似乎來了早了點，但早到總比遲到好，可讓我有些不自在。這是我第一次與市領導的近距離接觸，坐在那里有些不知所措，心理的第一感覺就是，人家是領導，與領導交談總覺得遙不可及，更別說采訪，還好有老記者的陪伴。老記者畢竟是老記者，面對領導還能一如往常，有說有笑，看來領導也并非想象的那樣嚴肅，我因為慢慢加入到了他們的交談中，了解一些關于此次視察的情況，另外就上閑聊了，在閑聊中讓我領略到了市人大主任的風采，講話幽默、有條理，知識面廣，涉獵領域寬，復雜問題簡單清晰化，真不愧是人大主任啊！

出發(fā)了，今天的去向是一些養(yǎng)殖大戶以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的禁養(yǎng)散養(yǎng)戶。我們先坐車一路顛簸，到了一家養(yǎng)殖大戶，深山啊！可苦了咱們領導了，差點沒顛出腦震蕩，這就是所謂的“山上養(yǎng)殖”，生態(tài)養(yǎng)殖吧。養(yǎng)殖戶采用了“豬—沼—果（樹）”的模式，種養(yǎng)結合，綜合利用資源，既避免了污染，有取得了良好的經(jīng)濟效益。在視察中，與領導和養(yǎng)殖大戶的交談，我也了解到了許多市領導對生豬養(yǎng)殖污染的工作情況，早在2004年我市就已經(jīng)對生豬養(yǎng)殖給以

了高度重視，并成立了專門的治理小組，另外還了解到了養(yǎng)殖大戶如何做好生態(tài)養(yǎng)殖以及他們所取得的成效。成績是可喜的，但問題還是存在的。視察完養(yǎng)殖大戶的養(yǎng)殖以及污染治理情況，工作小組又到了位于我市廣電大廈旁的一家私人養(yǎng)殖戶，這是一家禁養(yǎng)戶，嚴重污染了城區(qū)的生活環(huán)境。小組成員看到了那里臟亂的豬舍和到處的養(yǎng)殖污染，大為振嘆，一個小小的豬圈竟然擠了七八頭，密度大，真虧它們還能長這么大。小組成員在一旁視察交談，而主人也在一旁喂養(yǎng)著豬仔們，對領導視而不見。領導們委婉地表示了自己的意見，勸導他們盡早停止養(yǎng)殖，可主人無視，還破口大罵，罵的我們不得不離開，那段話到現(xiàn)在還依然清晰。哎，看來領導的工作也難做啊！

視察完后，視察小組就此次視察情況展開了座談，對視察的情況進行思考，總結成果，分析不足，認清形勢，制定切實可行、符合實際的政策來規(guī)劃我市的生豬養(yǎng)殖。生豬養(yǎng)殖污染治理任重道遠啊！!

新聞稿

市人大代表開展九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作視察

7月17日，市人大常委會副主任陳樂昌帶領部分市人大代表，深入桂林、蘆芝、和平等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）視察，了解九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作開展情況。

近年來，我市養(yǎng)殖業(yè)不斷發(fā)展，特別是生豬養(yǎng)殖，已達到了一定規(guī)模。2004年以來，我市成立了九龍江流域生豬養(yǎng)殖污染治理工作領導小組，組織開展了生豬污染綜合整治專項工作，倡導生態(tài)養(yǎng)殖，扶持引導養(yǎng)殖戶采用“豬—沼—果（竹、樹、茶）”的生態(tài)養(yǎng)殖模式，實施種養(yǎng)結合，實現(xiàn)資源綜合利用，做到了經(jīng)濟、環(huán)境兩不誤，取得一定的成效。但部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）禁養(yǎng)區(qū)和散養(yǎng)戶較多，仍然存在污染問題，如何正確引導養(yǎng)殖戶生態(tài)養(yǎng)殖、規(guī)范養(yǎng)殖業(yè)健康發(fā)展至關重要。市人大代表十分關注九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理工作，深入各養(yǎng)殖場，實地視察掌握養(yǎng)殖業(yè)污染治理工作進展情況，就當前存在的問題，領導小組成員單位負責人進行座談，對下一步的九龍江流域生豬殖業(yè)污染治理工作提出建議，要求有關部門要緊扣“拼命抓項目，狠心造環(huán)境”的工作主線，狠抓各項工作措施的落實，科學制定生豬產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，合理劃分禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)和適度養(yǎng)殖區(qū)，推行“山上養(yǎng)殖”原則，加強指導監(jiān)督，加大整治力度，嚴格執(zhí)行環(huán)境影響評價制度和“三同時”制度，引導養(yǎng)殖戶發(fā)展生態(tài)型養(yǎng)殖業(yè)，保護好環(huán)境，以實現(xiàn)經(jīng)濟、生態(tài)、社會的可持續(xù)發(fā)展。

第四篇：新聞采訪提綱 例子

新聞采訪提綱

1、采訪主題：維護公民的隱私權

2、采訪目的

通過采訪,認清自己身邊存在的隱私威脅和隱患,了解侵犯別人隱私帶來的傷害,使大家對維護隱私的問題有較清晰的認識和提高。讓大家樹立隱私意識，并且增強尊重他人隱私的責任感。

3、事件相關背景

據(jù)了解，目前我國法律對個人信息的保護力度比較薄弱，基本上屬于一種“間接保護”。由于缺乏法律保護，我國公民個人信息被泄露和濫用已經(jīng)到了相當嚴重程度。個人信息被泄露，不僅干擾了許多人的生活秩序，甚至個人財產和生命安全也受到威脅，但是由于苦于憑個人力量難以抓住證據(jù)等原因，很多隱私遭到侵害的當事人不知道到哪里去討說法。很多公民感覺自己受到了一些特別“關注”。自己的生活中時常有形形色色的人唐突闖入，他們對自己個人資料了如指掌，甚至比他們自己還了解自己，這樣他們感覺自己如同生活在透明玻璃鋼里的金魚，一舉一動都被人窺視著，絲毫沒有隱私可言，面對這樣的現(xiàn)狀，加強立法，健全個人信息保護法制體系已經(jīng)迫在眉睫。4、采訪對象（1）（愿意接受采訪的）當事人（2）參與者

（3）兜售含有私人信息資料的相關人員（4）私人信息來源的單位和個人（5）相關法律專家、采訪形式：個別訪問（五個以上采訪對象，一對一采訪）

6、問題設計（1）（愿意接受采訪的）當事人

a、您是如何了解到自己的隱私被泄露的呢，當您知道后，反應是什么呢？ b、您認為是什么人泄露了您的隱私呢，又是出于何種目的？ c、隱私泄露給您和您的家人帶來哪些困擾和傷害呢？（2）參與者

a、你是如何看待隱私被泄露的問題呢？

b、如果你的隱私被泄露了，你會采取什么措施，是選擇沉默，還是拿起法律武器保護自己？ c、你有沒有有意或無意泄露別人的隱私呢？（3）兜售含有私人信息資料的相關人員 a、你的這些個人信息資料的來源是哪里？

b、這些信息對購買者有什么用途，它的價格又是多少呢？你能從中獲得多大利潤？ c、有沒有人購買這些資料，買得人多嗎？

d、你有沒有意識到這種買賣會給別人帶來多大困擾和傷害呢？ e、你知不知道這是侵犯別人的隱私，是法律所不允許的？（4）把私人信息泄露出去的單位和個人

a、您為什么要把那些個人信息當商品出售呢？這對您有什么好處？ b、您個人認為隱私和權益哪個更重要呢？

c、您了解國家相關法律規(guī)定里有沒有允許私人信息買賣這種行為的存在呢？（5）相關法律專家

a、您認為為什么會出現(xiàn)這些隱私泄露行為呢？導致的后果是什么？ b、隱私泄露和公民的知情權有什么界限和標準呢？ c、目前法律條文是如何規(guī)范公民隱私不受侵犯的？

d、遇到隱私侵權事件，公民應如何維護自己的合法權益呢？ e、如何尊重和保護隱私，對此，您有什么好的建議嗎？

新聞采訪人物提綱

范美忠，一個中學教師，卻因為在博客中批露自己地震時最先跑出教室，而成為網(wǎng)上的焦點人物，人稱“范跑跑”，1997年畢業(yè)于北京大學歷史系，現(xiàn)任都江堰光亞學校教師，在同事眼中他是個奇怪的教學瘋子，特別想突出自己的教學方式，在學生眼中，他比其他老師看的遠，在校長眼里他工作努力勤奮，從不遲到早退，正是這樣的教師怎么能棄學生而不顧？而他博客中的言談引眾人紛紛議論。

陳浩，成都市溫江區(qū)玉石實驗小學學生，5月12日下午地震來臨他本可以達到安全地帶，卻發(fā)現(xiàn)一名同班女生還在旗臺的高墻前。他想也沒多想，轉身向回跑，一把將女孩向外推去。就在這一瞬間，磚墻倒了下來，陳浩被埋在瓦礫中。他的事跡讓所有人感動！

中國有句古話：患難見真情，在千鈞一發(fā)的生死線上，兩個面對地震有各自不同的反應的人，我們拷問生命的本能，職業(yè)道德和社會倫理在哪里？ 采訪大綱： 范跑跑：

1、第一次見到你，不知道該用什么樣的語言怎么稱呼你，非常直接的問題會對采訪不利，讓被采訪者抵觸，尋找采訪的突破口，循序漸進的讓被采訪者說出對職業(yè)道德的看法，從而引出下面的問題。

2、當現(xiàn)在有人問你的話你要怎么回答？還稱自己是老師嗎？ 在這會輿論的壓力下，他是否改變自己的觀點，再次確認。

3、教師這個職業(yè)在你看來你覺得是什么工作？你對教師的稱謂怎么認識？

4、你覺得你是個稱職的老師嗎？

5、在地震發(fā)生到現(xiàn)在，其實你還有另外一個角色，你也是個災區(qū)的民眾對嗎，如果當初因為你沒有喊學生一起跑，而有學生在地震中死了，你還會像現(xiàn)在這樣坦然地講這些嗎？

找一些關于網(wǎng)上范跑跑的經(jīng)典語錄的文章，拿出來看

6、你說你是一個追求自由和公正的人，在生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。救女兒而不救自己的母親跟你前面說你是自由公正的人相悖啊？ ??

陳浩

1、第一次見你還是忍不住叫你小英雄，2、慣別人這樣稱呼你嗎？

3、你今年多大了？

4、你被評選為抗震救災少年，你怎么看待這個稱號？

一位新聞學院學生的采訪提綱

采訪 提綱 采訪題目：“精神家園的守望者”——訪記者采訪者： 采訪對象：《湖南廣播電視報》記者 采訪主題：一個記者，一段經(jīng)歷。

在這個繁雜的社會，他只是一個記者，平凡地與筆為伴：評報氣勢磅礴，做事亦腳踏實地；也許他并不是成功的，并不是亮眼的，卻在方塊間演繹著獨屬于他自己的精彩，守望著獨屬于他的精神家園。采訪形式：QQ聊天 采訪問題：



1、湖南師范大學新聞傳播學院畢業(yè)才兩年多吧，當初是怎么想起要報這個專業(yè)的呢？

做記者一直是我的理想,選擇新聞專業(yè)也是順理成章,做記者當然是我選擇職業(yè)的最重要的方向之一.

2、時喜歡看什么樣的新聞刊物呢？文章中提到了《南方周末》？ 為什么呢？覺得和你追求的真實，銳利有相似之處？ <新聞記者>、《新聞寫作》、《新聞傳播》等。《南方周末》的辦刊風格我很喜歡，因為他關注最底層人的聲音。我同情弱勢群體，作為記者要為他們鼓與呼。



3、較關注什么新聞類型？民生類嗎？時政類。民生也關注，可以看到社會的另一面。

4、迷戀文字？自己的文字？我不會迷戀自己的文字，我不喜歡自己的文字。

5、了愛好文字外，你的書法也是值得稱道的。書法曾獲得了全國書法大賽銀獎。書法那是我小時候開始練習的，現(xiàn)在我把它當做一種修身養(yǎng)性而已。



6、為《湖南湖南廣播電視報》的金牌房地產記者，我可以知道這個“金牌”是什么意思嗎？ 就象亞運會的金牌一樣，要做最頂級的新聞記者。７、《湖南科教新報》采用的是采編合一制，而你的身份也由記者轉換到記者編輯，適應這種變化嗎？

這是很自然的一種規(guī)律，很快就會適應。

８、加入中國報業(yè)網(wǎng)是什么時候？2004年10月

９、怎么想加入的呢？ 了解更多的行業(yè)咨詢，學習新聞采編業(yè)務，和業(yè)界人士交流。

10、作為中國報業(yè)網(wǎng)“傳媒合作與職場“的版主，已經(jīng)有將近3個月了，還適應和干的順手嗎？ 如果你是負責的斑竹，就要懂得付出。



11、學生，實習生，記者，編輯，一個網(wǎng)站的版主??這些變化只在兩年里。你覺得自己是怎么樣做到這些轉變的？

我本來就是一個行業(yè)內的人，做報紙和網(wǎng)站可以說大同小異。



12、你說你“希冀能夠站在一個更高的角度看問題，因為看問題的起點太低，就很難看到問題的癥結所在，也抓不到問題的本質，我期望在報業(yè)這一塊能有自己的發(fā)言權，也能對別人有所啟示！“。可以知道你所謂的”高度“到底是什么嗎？

所謂高度就是你的視角要比別人站得高，對問題要有敏銳性和觀察力。



13、你的文章，特別是涉及到當下傳媒領域時，你總“覺得與實際相差甚遠,尤其在記者的職業(yè)道德這一課中,我對記者職業(yè)道德產生深深的懷疑”。作為一個新聞學專業(yè)，還沒有走出校園的我，也很想知道真正的傳媒領域到底是什么。你懷疑什么？你覺得真正的記者應該是什么樣的？

如果你是一個有新聞理想的人，很想通過自己的筆為社會做點什么，但是當你進入這個行業(yè)以后，記者也有很多的約束，你沒有發(fā)稿權，領導有權槍斃你的稿子，你的理想就會越來越遠，最后你就會麻木。



14、中國是一個充滿濃濃人情味的國家，在一些單位，裙帶關系很嚴重。你遇到過這種情況嗎？ 有這種情況，而且很普遍，這就是社會的殘酷。



15、在你的文章中，你分析《東方新報》停刊原因時說“能者上，庸者下，一些靠拉關系得來的工作是無法適應市場經(jīng)濟發(fā)展的，當下的報紙都開始邁向市場化運作，如果沒有按照市場的規(guī)律去運作，就會被市場拋棄”。這可以視為你對“這種裙帶關系”的態(tài)度嗎？

應該是這樣的，如果不適應市場的發(fā)展需要，一味地高裙帶關系，那是沒有前途的，報業(yè)也會走進死胡同。



16、QQ簽名一直是“修身，齊家，治國，平天下”，網(wǎng)名“天馬行空”也極有氣勢。為什么起這樣一個簽名呢？

簽名是因為一個人要有理想，首先要學會修煉自己，那是一個循序漸進的過程。網(wǎng)名在我看來也沒什么特別的意義，我希望我的思想天馬行空。



17、是個“胸中有丘壑”的人？ “渴望在報業(yè)界有一塊自己的發(fā)言權？” 我想演繹報界風云，做一個有擔當精神的報人。18、你的朋友說你“既不宜從商也不宜從政”。可以知道他們?yōu)槭裁催@樣說嗎？

這是由我自己的性格所決定的，我不圓滑，性格率直，容易得罪人。人很單純，容易相信別人。

19、你有時好象覺得“生活平淡如水，沒有潮起潮落”？

我想生活過得有激情，我不喜歡平淡的生活，我想在充實自己，忘卻生活的痛楚。20、下面這個問題，是你的一位高校兼職教授問你的，我拿過來重新問你一下。“你對自己是如何定位的? 我還是給自己定位在一個新聞人的角色。

你有什么人生規(guī)劃?我只想在這個行業(yè)一步步的向前走。你自己的人生目標是什么?”自己辦一份報紙。

21、最后一個問題，“也許時間能磨平我桀驁不馴的棱角，為了生存，也許我會收斂我內心的傲慢與狂妄”。真的感覺自己傲慢和狂妄嗎？

我內心很看不起一些人，但是我不會輕易的告訴別人，我為人很低調，不想出風頭。

關于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理

——采訪提綱

新聞線索：

一篇關于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理的采訪報道，來于一次偶然的機會。今天借著此次的社會實踐，有幸到老家漳平電視臺實踐學習，和記者一同報道此篇新聞報道。

環(huán)境保護越來越成為人們關注的熱點問題，環(huán)境的污染與社會、經(jīng)濟的進步發(fā)展有著直接的影響。市領導早早關注了我市九龍江流域水資源的水質污染情況，深刻了解到如今許多生豬養(yǎng)殖已經(jīng)嚴重污染了九龍江的水質，并在進一步的惡化，這引起了市里相關部門的重視。市里就此制定出了一系列關于如何整治九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染的辦法條例，并進行實地考察，了解情況。借此，我也有機會對這一新聞線索進行采訪報道。采訪主題：

關于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理 采訪目的、重點：

通過采訪，深刻了解九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理情況，認清事實以及針對這所采取的整治措施，另外了解通過市領導的正確引導與支持，一些養(yǎng)殖大戶的生態(tài)養(yǎng)殖模式取得的成效，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)中禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶的情況，所存在的問題等。采訪方向：

采訪主要是圍繞市相關部門領導對九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理問題的引導以及九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理的成效和存在的問題進行的。首先從九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)對我市環(huán)境、九龍江、城區(qū)生活的污染進行了解，再了解我市對九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理所取得的成績以及我市生豬養(yǎng)殖存在的問題，最后對我市今后的生豬養(yǎng)殖業(yè)污染有何整治措施。采訪方式： 面對面交談 采訪對象：

環(huán)保局局長、農業(yè)局局長、市人大主任、市城建主任、養(yǎng)殖大戶、禁養(yǎng)散養(yǎng)戶。采訪問題：

1、目前我市生豬養(yǎng)殖的情況，養(yǎng)殖的分布如何？哪里的養(yǎng)殖較多？

2、今天要到哪視察？此次視察的目的？通過視察要取得什么效果？

3、目前我市九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理的進度、情況？

4、我市什么時候開始關注九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染？針對此成立的治理工作小組的工作任務是什么？開展生豬養(yǎng)殖污染治理工作與我市的經(jīng)濟工作路線有何相關性？

5、我市存在的禁養(yǎng)區(qū)和適養(yǎng)區(qū)分布情況？是如何劃分禁養(yǎng)區(qū)、適養(yǎng)區(qū)的？禁養(yǎng)區(qū)和散養(yǎng)戶的養(yǎng)殖有何影響？

6、針對我市存在的較多的禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶，政府有哪些政策？如面對一些禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶的消極態(tài)度，要如何作好群眾工作？

7、目前我市生豬養(yǎng)殖的總體情況？今后針對生豬養(yǎng)殖污染出臺了什么政策？目標？

8、什么時候開始進行生豬養(yǎng)殖的？規(guī)模？政府對你的養(yǎng)殖做了哪些支持引導工作？你主要采取什么養(yǎng)殖模式，效益如何？如何評價政府的工作？（養(yǎng)殖大戶）

9、什么時候養(yǎng)殖的？規(guī)模？支不支持政府的工作？（禁養(yǎng)戶不配合）

采訪手記

今天一大早就來到了市人大城建主任的辦公室，等待視察領導的出現(xiàn)。今天的任務就是到安排好的幾個地點（桂林、蘆芝、和平等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）），對我市生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作進行視察。一到那里，似乎來了早了點，但早到總比遲到好，可讓我有些不自在。這是我第一次與市領導的近距離接觸，坐在那里有些不知所措，心理的第一感覺就是，人家是領導，與領導交談總覺得遙不可及，更別說采訪，還好有老記者的陪伴。老記者畢竟是老記者，面對領導還能一如往常，有說有笑，看來領導也并非想象的那樣嚴肅，我因為慢慢加入到了他們的交談中，了解一些關于此次視察的情況，另外就上閑聊了，在閑聊中讓我領略到了市人大主任的風采，講話幽默、有條理，知識面廣，涉獵領域寬，復雜問題簡單清晰化，真不愧是人大主任啊！

出發(fā)了，今天的去向是一些養(yǎng)殖大戶以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的禁養(yǎng)散養(yǎng)戶。我們先坐車一路顛簸，到了一家養(yǎng)殖大戶，深山啊！可苦了咱們領導了，差點沒顛出腦震蕩，這就是所謂的“山上養(yǎng)殖”，生態(tài)養(yǎng)殖吧。養(yǎng)殖戶采用了“豬—沼—果（樹）”的模式，種養(yǎng)結合，綜合利用資源，既避免了污染，有取得了良好的經(jīng)濟效益。在視察中，與領導和養(yǎng)殖大戶的交談，我也了解到了許多市領導對生豬養(yǎng)殖污染的工作情況，早在2004年我市就已經(jīng)對生豬養(yǎng)殖給以了高度重視，并成立了專門的治理小組，另外還了解到了養(yǎng)殖大戶如何做好生態(tài)養(yǎng)殖以及他們所取得的成效。成績是可喜的，但問題還是存在的。視察完養(yǎng)殖大戶的養(yǎng)殖以及污染治理情況，工作小組又到了位于我市廣電大廈旁的一家私人養(yǎng)殖戶，這是一家禁養(yǎng)戶，嚴重污染了城區(qū)的生活環(huán)境。小組成員看到了那里臟亂的豬舍和到處的養(yǎng)殖污染，大為振嘆，一個小小的豬圈竟然擠了七八頭，密度大，真虧它們還能長這么大。小組成員在一旁視察交談，而主人也在一旁喂養(yǎng)著豬仔們，對領導視而不見。領導們委婉地表示了自己的意見，勸導他們盡早停止養(yǎng)殖，可主人無視，還破口大罵，罵的我們不得不離開，那段話到現(xiàn)在還依然清晰。哎，看來領導的工作也難做啊！

視察完后，視察小組就此次視察情況展開了座談，對視察的情況進行思考，總結成果，分析不足，認清形勢，制定切實可行、符合實際的政策來規(guī)劃我市的生豬養(yǎng)殖。生豬養(yǎng)殖污染治理任重道遠啊！!新聞稿

市人大代表開展九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作視察

7月17日，市人大常委會副主任陳樂昌帶領部分市人大代表，深入桂林、蘆芝、和平等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）視察，了解九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作開展情況。

近年來，我市養(yǎng)殖業(yè)不斷發(fā)展，特別是生豬養(yǎng)殖，已達到了一定規(guī)模。2004年以來，我市成立了九龍江流域生豬養(yǎng)殖污染治理工作領導小組，組織開展了生豬污染綜合整治專項工作，倡導生態(tài)養(yǎng)殖，扶持引導養(yǎng)殖戶采用“豬—沼—果（竹、樹、茶）”的生態(tài)養(yǎng)殖模式，實施種養(yǎng)結合，實現(xiàn)資源綜合利用，做到了經(jīng)濟、環(huán)境兩不誤，取得一定的成效。但部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）禁養(yǎng)區(qū)和散養(yǎng)戶較多，仍然存在污染問題，如何正確引導養(yǎng)殖戶生態(tài)養(yǎng)殖、規(guī)范養(yǎng)殖業(yè)健康發(fā)展至關重要。市人大代表十分關注九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理工作，深入各養(yǎng)殖場，實地視察掌握養(yǎng)殖業(yè)污染治理工作進展情況，就當前存在的問題，領導小組成員單位負責人進行座談，對下一步的九龍江流域生豬殖業(yè)污染治理工作提出建議，要求有關部門要緊扣“拼命抓項目，狠心造環(huán)境”的工作主線，狠抓各項工作措施的落實，科學制定生豬產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，合理劃分禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)和適度養(yǎng)殖區(qū)，推行“山上養(yǎng)殖”原則，加強指導監(jiān)督，加大整治力度，嚴格執(zhí)行環(huán)境影響評價制度和“三同時”制度，引導養(yǎng)殖戶發(fā)展生態(tài)型養(yǎng)殖業(yè)，保護好環(huán)境，以實現(xiàn)經(jīng)濟、生態(tài)、社會的可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：新聞采訪提綱要領、格式及

【新聞采訪提綱】【格式】【要領】【范文】 2010-05-08 17:41

一。新聞采訪提綱的格式其實是不受拘泥的，只要具備一下幾點即可：

1.采訪目的 2.采訪方式

3.采訪對象

4.提問提綱:(1)(2)...5.采訪步驟

6.可能碰到的問題

7.設想解決的方法

8.采訪前要攜帶的器材備注。。【各方面?zhèn)渥⒕桑匾亲约盒枰膥】

二。新聞采訪提綱的要領

1、寫作時應多使用動詞，少使用形容詞，使文章生動起來。

2、寫作應先起標題后寫文，增強文章邏輯性。

3、交稿時必須有三重標題，以題代文。

4、消息類稿件每個自然段字數(shù)不得超過100字，兩個句號，給讀者閱讀喘息的機會。

5、文章應多用動賓詞組，少用偏正詞組。

6、多用祈使句，少用敘述性語句。

7、消息以細節(jié)數(shù)量取勝，不追求細節(jié)的擴展，增強消息的信息量。

8、消息的結構是——標題、導語、第一新聞事實、背景補充、第二新聞事實、事件后續(xù)事實。

9、消息應具有細節(jié)的動感，具有事實的簡潔清晰，具有信息的全面。

10、信息的篩選對于消息來說是非常重要的，而篩選的關鍵是在寫作之前；起好標題，標題是篩選信息的最好尺度。

11、標題是一個記者最高文字水平的體現(xiàn)。記者應多加強標題制作的能力。

12、標題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。

13、采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺是消息動詞的來源，眼睛采訪是文章生動的重要手段。

14、多提封閉性問題能最大限度地提高采訪效率，節(jié)省采訪時間。

15、重要采訪前必須有提問大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準備是否充分。

16、記者的基本功之一是“找人”，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時間、最迅速地找到最佳的采訪人選。

17、不要過分使用錄音機，錄音機應與筆記本一起使用，錄音機記錄關鍵的話語數(shù)據(jù)觀點，筆記本記錄被訪者的表述邏輯和被訪者的表情。分工協(xié)作才可能提高采訪效率。

18、采訪前記者必須心中有數(shù)，將最重要的問題放在最前面。爭取最大限度地縮短采訪時間，避免與被采訪者暢談。

19、讓文章生動起來的訣竅是多向被訪者提這樣的問題：“比如——”；“您能舉個例子嗎——”；“這是不是像——”；將文章的內容引向自己相對熟悉領域。

20、要學會將復雜的問題分解成簡單的提問，不要期待被訪者會完整地理解你提出的問題。

21、學會滾動式采訪，第一個被訪者所談到的內容，要成為下一個被訪者的提問，滾動式采訪將使你成為一個受到別人尊敬的采訪者。

22、在專家面前不要裝行家，虛心是贏得專家尊敬的唯一途徑。

23、多做深度報道，每一篇報道都將使你向專家型記者邁進一步。

24、采訪批評性報道、爭議性報道，必須采訪當事人雙方，以示客觀公正。

25、電話采訪目前被大量運用，但是此種采訪方式也有弊病，電話采訪不能視覺參與，不能確定被訪者的確切身份。因此，在使用時必須慎重。電話反打是確定被訪者身份的方法；通過電話讓被訪者描述現(xiàn)場細節(jié)是獲得現(xiàn)場感的途徑。作為記者，現(xiàn)場仍是追求的第一原則。

三。新聞采訪提綱范文

采訪提綱范例《07年編輯記者、播音員主持人資格考試的采訪提綱》

采訪目的：

1、了解編輯記者、播音員主持人資格考試

2、了解編輯記者、播音員主持人資格考試的作用

3、了解哪些人參加了編輯記者、播音員主持人資格考試，為什么參加？

4、參加考試者復習的情況。

采訪要求：

1、言簡意賅。

2、用詞適當。

采訪步驟：

1、采訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關專業(yè)人士

2、采訪參加編輯記者、播音員主持人資格考試的人員

采訪方法：

1、專訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關專業(yè)人員

2、隨機采訪編輯記者、播音員主持人資格考試參考人員

采訪時間：10月10日

采訪對象：

1、國家廣電總局人教股股長

2、資格考試網(wǎng)站站長

3、參加考試的大學生、已參加工作人員

采訪問題：（注：這是采訪提綱中最為重要的部分）

（1）采訪國家廣電總局人教股股長

1、請您給我們介紹一下全國編輯記者、播音員主持人資格考試是一個什么樣的考試？

2、國家廣電總局為什么要設立這樣一個資格考試？

3、哪些人員可以參加資格考試？

4、過了資格考試就可以得到編輯記者證或者播音員主持人證嗎？如果不能還需要些什么步驟？

5、目前，這個資格考試已經(jīng)進行了幾屆？每屆參加考試的有多少人？主要是哪些職業(yè)的人員參加？

（2）采訪記者考試網(wǎng)站長

1、大概有多少人光顧你的記者考試網(wǎng)？他們主要面臨的問題有哪些？

2、據(jù)記者考試網(wǎng)的統(tǒng)計來看，主要是些什么人參加編輯記者、播音員主持人資格考試？有在校大學生嗎？有其他行業(yè)的人嗎？

3、他們對這個資格考試了解多少？（引導他舉例說明，比如考試內容、考試步驟等等）

（3）采訪參考人員

A、參加資格考試的應屆畢業(yè)生（2人新聞專業(yè)，2人非新聞專業(yè)）

1、為什么會想到參加這個考試？

2、參加這個資格考試有什么作用？考試步驟是怎么樣的？

3、你們的資格考試資訊和資料、模擬題題來源是哪兒？有到過記者考試網(wǎng)找這些資料嗎？

4、目前的復習情況如何？

B、參加資格考試的在職人員（2人廣電行業(yè)工作，2人非廣電行業(yè)工作）

1、為什么會參加這個考試？

2、了解這個考試的相關步驟嗎？

3、復習情況如何？覺得自己今年能考過嗎？

相關背景：

1、全國編輯記者、播音員主持人資格考試的相關法規(guī)。

2、全國編輯記者、播音員主持人資格考試開展的次數(shù)，參考人數(shù)。

3、記者考試網(wǎng)的相關信息。