第一篇：跳繩比賽通訊報(bào)道

三年級(jí)跳繩比賽簡(jiǎn)報(bào)

為了豐富學(xué)生們的課余生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，我校于12月12日下午舉行了冬季跳繩比賽。

在班主任的帶領(lǐng)下，各位選手認(rèn)真準(zhǔn)備、踴躍參加，盡情的在賽場(chǎng)上鼓足了氣勢(shì)，讓自己在短短的一分鐘的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)分奪秒爭(zhēng)取更高的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

此次比賽雖然時(shí)間很短，但是我們班獲得了比比賽更珍貴的精神——團(tuán)結(jié)，同時(shí)通過比賽還加強(qiáng)了同學(xué)們的溝通與交流，彰顯出了我班學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神面貌。

第二篇：跳繩通訊報(bào)道

“繩”采飛揚(yáng)——滎陽市索河西街小學(xué)教師跳繩比賽

為了豐富教師的業(yè)余文化生活，營造濃郁體育文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)和和諧穩(wěn)定，提高學(xué)校教師身體素質(zhì)，11月24日下午，滎陽市索河西街小學(xué)特舉行教師跳繩比賽。

本次比賽分兩部分：1.短繩：以繩從腳下通過一次并跳起一次計(jì)一次成績(jī)，按1分鐘時(shí)間內(nèi)所跳的次數(shù)多少確定成績(jī)先后。2.長(zhǎng)繩：每組所有教師列隊(duì)，從繩的一側(cè)跳至另一側(cè)，跳過的教師在同側(cè)另一端排隊(duì)，循環(huán)接替（“8”字形）。每次跳的人數(shù)為1人，若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則留在原地，直至跳過一個(gè)下一個(gè)再跟上，3分鐘時(shí)間內(nèi)跳得最多的小組獲勝。

賽場(chǎng)上，單人跳比賽進(jìn)行得如火如荼，參賽選手們不甘落后，熱情高漲，全身心投入比賽。在集體跳比賽中，各團(tuán)隊(duì)相互協(xié)調(diào)合作，井然有序，起跳、整齊劃一的節(jié)拍，引來賽場(chǎng)觀眾的鼓勁歡呼。

經(jīng)過激烈的角逐，李艷霞等十名老師分別獲得單人跳的一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組獲得集體跳的一等獎(jiǎng)。

本次比賽，既鍛煉了身體，愉悅了身心，又提高了全體教師跳繩的能力，促進(jìn)了教師素質(zhì)的全面發(fā)展。更增強(qiáng)了教師的凝聚力和向心力，為教師的工作增添了新的色彩，為打造學(xué)校和諧團(tuán)隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

滎陽市索河西街小學(xué)

何閃閃

申小燕

第三篇：跳繩比賽成績(jī)報(bào)道稿

我校中學(xué)生在■區(qū)跳繩比賽中獲得團(tuán)體總分第六名 2014年10月26日下午，■體衛(wèi)中心、■體育局競(jìng)技體育科組織主辦了“2014年海淀區(qū)中小學(xué)生跳繩比賽”。我校中學(xué)生跳繩隊(duì)在參賽的14所學(xué)校中斬獲第六名。中學(xué)男子跳繩隊(duì)在比賽中團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于拼搏，發(fā)揮出最佳水平，其中集體“兩分鐘10人8跳繩”獲得第四名，集體“兩分鐘10人穿梭跳繩”獲得第二名。所有參賽的運(yùn)動(dòng)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了自我超越。

附：隊(duì)員名單

王懋祥 史嘉威 郝維晨 張?chǎng)?張鈺 鄧毅馳 周文健 官以健 屠錦帆 潘南熙 馮璽瑞 張書語 馬恩澤 樊樹德

高詠薇 湯景儀 郝玥 劉新蕊 張濤 劉毓馨 侯瑞琪 劉心梧 劉心桐 李欣怡 袁景誼 甘芷菲 王憶雯 李明曦 王曼丁 黃子芹 齊婧煊 耿涵 周靄妤

體育教研組 ■ 供稿

第四篇：猜謎語比賽通訊報(bào)道

猜謎語比賽通訊報(bào)道

近段時(shí)間，奉母小學(xué)老師們?yōu)檎{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生的智力、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，在低年級(jí)學(xué)生中開展了猜謎語活動(dòng)。

為了培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)目標(biāo)。教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：猜謎語是“在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能”的有效活動(dòng)，于是先在低年級(jí)各班中進(jìn)行。

小學(xué)遵循低年級(jí)學(xué)生年齡小、知識(shí)面窄、思維能力受限的特點(diǎn)，選取謎語時(shí)扣緊日用品、文具、食品、蔬菜、水果、動(dòng)物、植物等內(nèi)容。熟悉謎語的過程，拓寬了識(shí)字的渠道，學(xué)習(xí)內(nèi)容不拘泥于課本，可向書本學(xué)、向同學(xué)學(xué)、向家長(zhǎng)學(xué)等。猜謎語的過程能激活學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋的習(xí)慣。有問有答的過程能為每個(gè)學(xué)生提供向別人展示自己的機(jī)會(huì)，使得每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。學(xué)生之間、師生之間開展讀謎語、猜謎語活動(dòng)，在互相學(xué)習(xí)，共同提高的同時(shí)，情感也得以自然溝通。

本次活動(dòng)的開展，真正體現(xiàn)了寓教于樂、以樂促學(xué)的現(xiàn)代教育理念。

奉母小學(xué) 何清華

2013年10月20日

第五篇：2014公司棋類比賽通訊報(bào)道

豐富職工文化生活 推動(dòng)公司健康發(fā)展

為了豐富單位職工的文化生活，增加職工之間的交流，商洛正大公路工程監(jiān)理有限責(zé)任公司于2014年2月13日開始在公司職工之家舉辦為期三天的棋類大賽，本次比賽份象棋、軍旗、跳棋、五子棋四個(gè)比賽項(xiàng)目，廣大職工紛紛踴躍報(bào)名，參賽人數(shù)達(dá)人。

比賽期間參賽職工始終堅(jiān)持友誼第一、比賽第二的宗旨，使比賽在友好和諧的氣氛中火熱進(jìn)行，精彩的比賽也吸引了眾多職工的圍觀助陣。

本次比賽不僅賽出了職工們的下棋水平，同時(shí)也增強(qiáng)了職工們的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)意識(shí)，更增加了彼此相互學(xué)習(xí)，共同提高的信任與信心。