第一篇：三年級下冊第七單元作文寫作指導

三年級下冊第七單元作文寫作指導習作題目：自由表達

一個學期在不知不覺中又要結束了，今天我們來學習第七單元的習作，看看我們又能積累到哪些寫作的方法，掌握哪些寫作的技巧。★本次習作寫什么呢？ 小朋友，這次習作要求寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來看看吧──

最近，你有沒有特別想寫的內容？這次習作，就請你把最想寫的內容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一個奇特的想象??總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內容寫具體，把句子寫通順。

（現在，清楚了吧，本次習作的內容是──自由表達，想寫什么就寫什么）★本次習作有什么要求嗎

親愛的小朋友們，你已經知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點可是很重要的哦。弄不清楚習作的要求，我們就不能很好地發揮我們的表達能力，有可能還會出現跑題的事情哦。那么，本次習作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：

請小朋友們注意啦，本次習作有三點要求：

1．把自己最近特別想寫的內容寫下來。作文內容范圍、體裁不限。2．發揮每個人的思路，先自己說說最想寫什么，想怎樣寫。3．自由表達，寫真情實感。★確定自己要寫哪一個了嗎

親愛的小朋友們，最近你有沒有特別想寫的內容？有的小朋友回答一定會非常肯定：有！當我們再問一問究竟都有哪些內容時，有的小朋友一定會說：“老師，內容太多了，我都不知道選擇什么了。”于是，有的小朋友就寫寫這個，寫寫那個，東拼西湊地寫了許多。這樣沒有重點的去寫就不會留給大家任何的印象。

其實，我們可以寫身邊的景，寫我們身邊發生的事，寫我們接觸的物，寫我們生活中的人，還可以展開想象寫一則想象文，你準備選擇哪一個來寫呢？ 交流反饋：

怎么樣，小朋友，現在確定你要寫什么了嗎？如果確定好了，那就要開始做事情嘍。告訴我們你要寫的習作內容。

提出你認為本次習作可能會遇到的問題與困難。

無論你是哪個方面的內容，建議你去觀察一下你所寫的景、人、物，最好能拍一些照片再細致地觀察，尤其把你重點調查的地方進行多方位的拍攝。

★有一些問題需要弄清楚

1對于身邊的景，我們怎樣去記錄? 2我們身邊的事情怎樣去記錄? 3我們應該怎樣準確地記錄下身邊的“物”? 4我們怎樣發揮自己的想象去編寫故事？

這次習作是自由作文，主要想給小朋友一次自由表達的機會，作文內容范圍、體裁不限，寫景、記事、寫物、寫人都可以。這次習作主要是希望小朋友們寫真人真事，寫真情實感。寫事時，可以寫有趣的事，也可以寫后悔的事；既可以寫喜歡的人，也可以寫不喜歡的人；既可以寫自己的愿望，也可以寫自己的委屈。

對于我們身邊的那么多的景，我們該怎樣去觀察記錄呢？

以寫景為主的文章包括描寫大自然的各種景象，如云霧雷電、雪雨風霜、日月星辰??還有描寫我們生存環境中的各種設施和物體，如城鎮街道、村莊住宅??

首先要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發去寫看到的東西；其次要按一定的的順序寫出，可以從內到外，或從外到內；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠，或從遠而近。也可以按整體和局部的關系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時間的順序寫，可以依據白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節變換順序來寫；第三，要抓住景物的特點，有重點地寫，不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。身邊的事情每天都在發生，我們要記錄這些事情要注意什么呢？ 我們身邊的事情有“一人多事”、“一人一事”、“多人多事”，我們要學會留心。德國大作家歌德曾經說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。” 我們怎么才能將一件事情寫好呢？

通過一兩件事情來寫人可以從以下兩點來考慮： 1．“一人一事”類的描寫。要求“事”和“`特點（即人物的品質）”是一致的，不能形成“兩張皮”。我們可以從分析事情入手，從事情中找品質。在描寫的過程中把事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果寫清楚、寫具體。也就是說，敘述要完整。在記敘事情的過程中，著重刻畫人物的言語和內心活動，這就是在記事中寫人。為了使讀者對人物既有總的印象，又有某方面的突出印象，可以在文章的開頭簡單介紹一下對某人的總的印象和與事情有關的情況，也可以倒敘開頭，對某人事情進行回憶。2．“一人多事”類的描寫。首先要注意事情的敘述順序，也就是要注意幾件事例要按照一定的順序來進行排列。其中要特別注意事情的主次。不要平均使用力量，要重點突出。由于要寫的是幾件事，可能寫到許多人，自己腦中一定要明確你要寫的人，不能寫著寫著，寫到另一個人身上去了。“物”包括哪些內容？

“物”的范圍比較廣，有人物、動物、植物、景物、靜物。人物、景物這兩個方面我們在前面都有過介紹。我們這里重點是將動物、植物和靜物的描寫。是不是它們的描寫方法都是一樣的呢？

簡單地說，物的描寫首先是要寫出物的形態（形狀）。不管是兒童玩具，學習用具，還是我們平常所見的各種物都要注意它們的形態；其次在描寫物時要做到生動具體，條理清楚。可以運用傳說、插入故事、展開想象，增強文章的趣味。還要注意描寫時描述的層次性，按一定的程序來寫；再者要抓住物的特點，仔細觀察。所謂的特點就是指它的外部特性、姿態、色彩、質地、結構、用途等，通過認真仔細的觀察，加上豐富的聯想與想象，再細膩地描繪下來，給它以生命。注意多角度、有順序地去觀察；最后還要注意加入自己合理的想象，表達自己對物的感情。

老師也要求我們自己編寫故事，但是我一直不知道怎樣去寫。說說方法吧。編寫故事其實就是現象作文。在動筆之前，我們可以對所要編寫的故事中的事物要有自己獨特的創造。小朋友們在習作時，不妨試試以下的方式：相似想象，從事物的形象特征、象征意義進行想象；接近想象，在空間或時間上接近事物的想象；對比想象，對性質、特征相反的事物進行想象；感情想象，由一種現象產生一種思想感情；因果想象，根據事物的起因想象結果或根據事情的結果再想象起因??寫作時要大膽地想象故事中的事物形象。事情無論多么新奇，但構成新形象的材料總是來源于客觀生活現實。要避免想象中的“假、大、空”，脫離生活現象。可以進行發散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨特與眾不同、出人意料。

★對于本次習作，有哪些方法我可以學習使用呢？

這次作文的內容范圍、體裁不限，寫景、記事、寫物、寫人都可以。自由作文。是不是隨便怎么寫呢？

小朋友們要注意，雖然我們這次說是“自由作文”，但它的含義包括自由選材、自由立意、自由擬題、自由表達。這個單元的四篇課文告訴我們應該怎樣看問題，想問題，學會善于動腦筋，用科學的思想方法思考問題。其中也包含了“自由作文”的內容。如有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發明了坦克的經過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時候從家門口數了十步埋下的木匣，五年后只數了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。所有這一切的“自由”都是作者根據要求來選擇材料和立意的。立意怎樣去想呢？

立意，就是確定所寫文章的重點。通過審題，我們會發現，有的題目已經告訴我們重點，如《愉快的假日》中的“愉快”；《刻苦學習的××》中的“刻苦學習”，但是如果沒有告訴我們，那該怎么去立意呢？大家不妨從以下幾點做起：1．根據文題立意，即“抓題眼”。如《一個關心集體的人》，文章的“題眼”就是“關心”。2．根據材料立意。如《我羨慕的一位同學》，文題中沒有直接的“題眼”，但是它有提示詞語：“羨慕”，所以，我們可以這樣思考：這位同學什么方面值得“羨慕”呢？成績？品質？??再比如《我的小伙伴》，文題中根本沒有提示，怎么辦呢？我們只好自我制定、確定。總之，寫一個人，應該讓別人了解這個人是什么樣的人？寫一件事，應該讓別人了解這件事說明了一個什么道理？寫讀后感，應該讓別人了解作者的主要感受是什么？寫一處景，應該讓別人了解這處景物的特點是什么？比如《科利亞的木匣》由挖木匣這件生活中的小事，懂得了世間的一切都在變化，面對變化著的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要使自己想法和行為順應這樣的變化。比如，媽媽埋的木匣和科利亞埋的木匣作了比較（媽媽的大，科利亞的小）；媽媽走的步數和科利亞走的步數也作了相比（媽媽走了30步，科利亞走了10步）；這樣的對比，就為后面科利亞的思考作了鋪墊。從中也可以看出作者寫媽媽埋木區的意圖所在。這樣的選材就是為了告訴我們要善于發現生活中不斷變化的人和事。

有一個棘手的問題，在我們生活中有許多的材料，怎樣去選擇才來哦來寫呢？

人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材。在我們每個人的記憶里，肯定有不少精彩的瞬間、動人的鏡頭、感人的場面。如果這些鏡頭、場面、瞬間打動過你，相信這份真情同樣會感染讀者，打動讀者。我們還應該注意多選擇那些能充分表現文章重點的小事件、小人物、小場景來表現重大的主題。《陶罐和鐵罐》故事主要通過對話展開情節、推動故事的發展，這是本課表達上的特點。比如：通過“你敢碰我嗎？”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”可以看出鐵罐的自以為是，傲慢無理。通過“不敢，鐵罐兄弟。”“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧”可以看到陶罐的謙讓寬容。以上這些就是選材的問題。我們在表達的時候是否有方法可循呢？

那就需要我們靈活地運用各種方法了。比如《獅子和鹿》是按事情發展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細長的腿，接著寫獅子撲來，細長的腿幫它脫離險境，而美麗的角差點讓它送了命。全文情節緊湊，前后對比鮮明突出，語言豐富優美，在生動的故事中蘊含了深刻的道理。你能告訴我具體應該怎樣來構思行文嗎？ 我認為應該從以下幾個方面入手：

1．可以根據擬定的題目來確定文章的重點。如《一個助人為樂的同學》的重點是“助人為樂”；如《記一件有意義的事》的重點是“有意義”，范圍是“一件”；還有如《春游》的重點與內容可以對選擇的材料分析后再定。2．理清文章的思路。如果是寫事的文章，我們可以按照“先??接著??然后??最后??”的順序進行；如果是寫景，可以是抓住景色中的靜物的特征來描寫；如果是靜物，可以描寫外形，再寫功能；如果是動物，可以先寫外形，再寫生活習性；如果是植物，可以先寫出各個部分的特征，再按照四季順序寫出變化?? 3．給文章定出詳略，分清文章的寫作主次。

拿我們要寫的這篇習作來說，應該怎么來列提綱呢 題目自擬

開頭：簡單地介紹一下所寫的事（人、景、物、想象故事）的情況 中間：分寫（根據需要做不同的特征介紹）結尾：寫出自己的真情實感。

精彩好詞任你選

讀一讀下面的詞語，說一說，你最喜歡哪一個，為什么？ 描寫花的成語：

萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭艷 錦上添花 火樹銀花 昨日黃花 花團錦簇

描寫豐富繁多的成語

包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 無奇不有 無窮無盡 無所不包 五花八門 眼花繚亂 洋洋大觀 一應俱全 應有盡有 應接不暇 比比皆是 不可計數 層出不窮 綽綽有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 舉不勝舉

描寫人的容貌或體態的成語

閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香 鶴發童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔

描述景色、景物的好詞語，請大家分享我的快樂。

描寫山的成語

崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好山河 刀山火海 地動山搖 高山深澗 懸崖峭壁 峰巒雄偉 漫山遍野 江山如畫 錦繡山河

描寫顏色的成語

五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠 五光十色 青紅皂白 綠水青山 翠色欲流 姹紫嫣紅

描寫熱鬧繁華的成語

摩肩接踵 車水馬龍 川流不息 紛至沓來 花花世界 舉袖為云 揮汗如雨 絡繹不絕 門庭若市 萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海

描寫人的語言的成語

口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談

描寫人心理活動的成語

忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚

描寫驕傲的成語

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目中無人 妄自尊大 忘乎所以 惟我獨尊 自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切

描寫謙虛的成語

不驕不躁 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 慎言謹行

描寫人物品質的成語

奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝膽相照 克己奉公 一絲不茍 兩袖清風 見禮忘義 永垂不朽 頂天立地 豁達大度 兢兢業業 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死

描寫人物神態的成語

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神

讀讀精彩好句子

讀一讀下面的句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。

天漸漸地亮起來了，已經能隱隱約約看見那天邊的云了。又過了一會兒，天邊的云已清晰可見，一望無際的大海和蔚藍色的天空連成了一片。突然，從那地平線上出現了一根紅線，隨著紅線的擴散，又變成了一條長長的火蛇。漸漸地，天空起了變化，那無邊的云彩被紅光照得發紫。轉眼，變成了一片燦爛的紅霞，給深藍色的海面灑下了一層碎金，隨著微波漾動，閃著耀眼的光澤。

天邊，云霞越來越紅，水與天已連成了一片。剎那間，一輪比火更紅更亮的太陽出現在地平線上。

漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時候，周圍的白云，仿佛涂上了絢爛的色彩。

那狂草“龍飛鳳舞”氣勢奪人；那楷書“祖國萬歲”莊重親切；這幅大寫意畫“漓江情”氣象萬千；那張工筆畫“奔馬”虎虎生風。我情不自禁地臨摹勾畫起來。

他先用筆鋒沾了少許“赭石”，一個旋轉，勾成眼圈，涮完筆，又用少許“藤黃”和“硃磦”調好，在眼圈里輕輕一轉，并留下一個虛點，瞳子畫好了，他又停筆思索了一會兒，在鴛鴦右邊配上兩株青色蘆葦，在它們身下繪出一汪碧水??“鴛鴦戲水”活靈活現！

我愛桂花樹，愛你那美麗的姿態和你那旺盛的生命力。我更愛桂花，更愛你那香氣撲鼻的黃燦燦的花朵，給我們帶來了好的心情。

他頓時感到自己好像沒了重量，輕飄飄的，內心的激動簡直沒法形容。小文通看見深藍色的天空中有許多星星，真想伸手摘一顆下來。他遙望著地球，那是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的波紋相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

電腦保姆就端上了由電腦營養師根據健康監控系統提供的數據所配制的健康食品──美味“海鮮”營養大餐，其實所謂的海鮮都是由綠色食品做成，那是為了增加食欲才添加了海鮮口味，并改變了形狀。

我要打擂：這些不算什么，我還有更好的詞，我的好詞你一定會選

精彩段落可模仿

下面的一些段落也值得我們大家學習。讀一讀，你有什么體會？

我爬上山頂凝望那遙遠的天際，彩云不斷地在變化：一會兒好像金蘋果，一會兒又好像紫葡萄，一會兒仿佛又變成藍寶石、珍珠、彩玉??瑰麗無比的朝霞，變化莫測。

原野的清風徐徐地吹拂著，我盡量呼吸著清晨的新鮮空氣，盡情地欣賞著清晨的美景，不由喃喃地自語：“大自然啊，你多么美麗！”

看，那帶著一圈圈金環的月兒終于從山后升起來了！她先是金黃金黃的，徐徐地穿過一絡一綹輕煙似的白云，向上升著、升著。突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，淺了；變白了，白了！她傲然地、高高地升起來了。她圓得是那樣可愛，那樣有趣，就像一只銀色的玉盤反射出一道道白光！

你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴；在銀河右邊的那幾顆星，多像一只要起飛的雄鷹；那顆牛郎星是多么耀眼，好像正在望著對岸的織女星，使我們不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說。

看！在聚寶盆相對的右上方，又有一番壯麗的美景。那一團簇擁著的淡金黃云，猶如黃河的源頭，云中間那隱隱約約的線條，透著灰銀色，泛著棗紅光，像九天倒掛下來的白練，飛濺著，翻滾著，呼嘯著。真有“黃河之水天上來，奔流到海不復回”之感。

果然，那位老者休息了一會兒，就走到畫桌前，坐下，鋪好一張“生宣”，凝神思索一會兒，就開始調色作畫。人們圍在他身旁，全神貫注的目光隨著老者的筆鋒在移動。我只好踮起腳跟，在“夾縫”中觀察。沒多時，兩只鴛鴦已經基本畫好了，開始畫眼了，這是最難的。我仔細地端詳著葉老師，她一點也不像50多歲的人，穿著一件黑白相間的毛衣外套，襯著鵝黃色的尖領衫，顯得很年輕，充滿了朝氣。葉老師笑容滿面地向大家點頭致意，接著親切地說：“以后我再來上課，大家不要給我鼓掌，我和你們王老師一樣，是一個普普通通的小學教師。”平平常常的幾句話顯示了葉老師的謙虛可敬。

經過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。陽光愛撫地照耀著它，春風柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關注和愛育。

一種像檀香樹的葉子，另一種是上面長著小鋸齒的，形狀各不相同。秋天桂花樹上就開滿了桂花，它那黃燦燦的花朵美麗極了，它們三個一群，五個一伙，好像親密無間的孿生姐妹兄弟，正在說著什么悄悄話呢！

小螞蟻們在草地上玩耍著。有一只小螞蟻看到了“金光閃閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們去運金子、找歡樂，好嗎？”小螞蟻們都同意了。于是，大家一起出發去找尋“金子”和“歡樂”去了。

我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動人啊！那西天的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風打著旋兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰，拾起一片落葉，啊！它并不像我們平時所說的那么枯黃，毫無生命。看！巴掌大的葉片中間，星星點點地點綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。我打開書將它夾在書里作書簽。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學生的情感，培養學生樂觀、豁達的性情。

精彩開頭任你選

有句話說“好的開始是成功的一半”，對于作文來說，一個好的開頭，也同樣重要，看看下面的開頭，有沒有一些參考價值呢？

那是兩年前的一個春天，我隨爸爸媽媽、外公外婆等人一起到寧波去，在乘船回上海的途中，我有幸領略了海上早晨的奇觀──日出。

天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。啊！多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。

早晨，這位勤快美麗的姑娘早早地來到了人間，催醒了正在沉睡的萬物，也催醒了甜睡中的人們，隨后她用美妙的畫筆開始為人間的各個角落描繪出一幅幅絢麗多姿的圖畫。

我有個毛病，寫作業總是邊玩邊寫。媽媽提醒過我不知多少次，可我總不以為然。

天也真怪，剛才還挺晴朗的，突然烏云聚攏，下起挺大的雨來了。這時，不知誰喊了一聲“51路車來了！”我們便一窩蜂似地鉆進了汽車。

9月的北京，秋高氣爽。一個星期天的早晨，我來到龍潭湖公園的“龍吟閣”，因為這里正在舉行“春明書畫展”。

在數千所小學里，特級教師寥寥無幾，而葉老師在特級教師中更是出類拔萃，能請葉老師到我們學校來上課，大家真是欣喜若狂！

巖石長年累月地經受風侵雨蝕，裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫里來。

桂花樹的葉子有兩個品種：桂花有5片花瓣，雖然花小，但散發出的香氣可不小。每當我聞到了桂花的香氣時，嘴里總像吃了密一樣甜。

2041年。這是新世紀的大好年月，激起我幾多浮想遐思！我已是舞水小學的校長了。請跟我一起來參觀我所設計的21世紀50年代的舞水小學吧！

自從狐貍騙了老虎后，老虎可慘了，面黃肌瘦、骨瘦如柴，活像個吸毒的人。

一天晚上，我在家里寫作業，突然，一道閃電從窗外劃過，耀眼的光芒在一瞬間把房間照得雪亮。我向發出光芒的地方走過去，看見窗外的平地上，有一個小金屬圓盤，上面有許多小孔，里面發出刺眼的光芒，我仔細一看，原來是一只飛碟。

精彩結尾供你挑

結尾的地位和開頭同等重要，好的結尾能起到畫龍點睛的作用，千萬不能小看它哦。

我永遠難忘那海上的早晨，難忘那海上早晨的偉大奇觀，那噴薄而出、冉冉上升的紅日不正象征了偉大祖國蒸蒸日上、蓬勃向上的新氣象！

我聯想到：年輕的人們，大家應該富有朝氣，蓬勃向上啊！

太陽升高了，晨姑娘完成了她的工作，開始回去了。她依依不舍地回頭看著。啊，緊張的一天又開始了。

啊，我愛夏夜的星空，因為它是那么絢麗多彩，那么美麗動人，那么富有神秘感！

這件小事已經過去了，但卻使我久久不能忘懷，每當我寫作業不專心的時候，“一心不能二用”這句話就回響在我的耳邊。

每當我想起它，心里總是充滿了溫暖，因為它是我童年銘刻在心的動人的一幕。

小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽。”

可是無論如何，五星紅旗依然是那樣鮮艷，依然在迎風飄揚。什么都可以變，只有她是永恒的！

假如我是一滴水，我會走進人們的心田，讓所有的人都知道，水的重要性、水和環境的優劣是密不可分的，讓人們都有一顆節約用水的心，我會用我的生命來呼吁“珍惜生命，請節約每一”！

未來的機器人還有很多，五花八門，它們有大有小，各有各的特點，但它們目的只有一個，就是為別人服務。我真希望它們早點降世，為人類服務！

★精彩題目早知道

題目的重要性我想大家都知道，平時我們在網上看新聞，哪個標題最吸引你，你就會最先看哪個，同樣的道理，你的題目起得夠精彩的話，那么大家一定會第一時間想看你的文章。《海上的早晨》 《朝霞和日出》 《中秋賞月》 《夕陽西下》 《襯衣**》 《新襯衣蒙難記》 《未來的學校》 《狐假虎威之后》 《想像中的外星人》

《一天小明家的電話鈴響了》 《未來的機器人》 《太空旅行》 《克隆地球》 《布鞋》

《一堂課改變了我》 《柴門那里去了》 《就在一瞬間》 《我的希望》 《我看中國地圖》 《“樓房”儲蓄罐》 《那次，我真奇怪》 《我愛家鄉的臭豆腐》

小朋友們，讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學習到很多東西。現在，老師提供一些我認為還不錯的文章，請你來當個小評委，看看下面這些文章如何？有哪些值得我們欣賞的地方，有哪些你認為不好的地方等。快快擦亮你的眼睛，希望你能當上火眼金睛評審哦。

例文一

夫子廟的夏夜

上海有一座城隍廟，它坐落在著名的豫園，我去過好多次。南京有一座夫子廟，卻是第一次去。今年暑假，爸爸媽媽帶我去了南京。爸爸說：“夫子廟晚上去才好看！”于是，我們選了一個傍晚，來到了歷史悠久的夫子廟。從“狀元樓”入口，我們走在了夫子廟的一條古香古色的商業街上，窄窄的馬路兩旁是一家緊挨一家、各具特色的商店。天色漸漸暗下來了，每家商店的屋檐下，亮起了一盞盞大紅的燈籠，金黃色的霓虹燈勾畫出每座仿古建筑的輪廓，給夫子廟增添了節日氣氛。爸爸說：“夫子廟天天都在過節，歡迎著中外游客。”

不知不覺，我們來到了秦淮河。河的南岸有一塊巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四個大字倒映在靜靜的水面上，更增添了夫子廟的古代風情。河上有一艘艘腳踏的、電動的游船，還有一只只用半透明塑料制成的兔子燈，浮在水面上，用來點綴秦淮河；河對岸，是一幢幢明代建筑風格的民宅。我們租了一艘游船，在秦淮河上蕩漾了半小時。不知不覺，肚子餓了，我們來到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是細木格子，桌椅是紅木的，服務員小姐都穿著漂亮的“古裝”。一家三口人只需花上100元，就能品嘗十幾道小吃。我們一坐下，服務員小姐就端來了“雨花茶”，遞給我一本厚厚的菜譜。“這么多菜！我們肯定吃不了。”爸爸驚嘆道。“少點些菜吧！”媽媽提議，“請給我們介紹一下。” 小姐一一介紹起來：“鹽水鴨是南京特產，菊花腦在上海很難吃到，來一盤吧??”這樣，我們足足點了15種小吃！

一會兒，節目表演開始，首先是民族舞蹈《江南美》，只見三位小姐手拿一塊紅色手帕，歡快的音樂一響起，她們翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花叢中飛舞，跳得可好了??當舞蹈結束時，喝彩聲和掌聲響成一片！哦，夫子廟的夏夜，真叫我難忘。

例文二

螺螄行動

在我的家鄉農村，不知是誰最先品嘗了螺螄的鮮美味道，這幾年有不少人撈螺螄吃。后來有些頗有經濟頭腦的人把加工后的螺螄拿到市場去賣，還發財致富了呢。

看到這些，我有了一個想法：我們班圖書角的書都是大家你一本、我一本湊起來的，報紙訂的也不多，看著活動課時大家你爭我搶的場面，我這個中隊長心里真不是滋味。我們能不能利用節假日也去搞一點收入呢？我把這個想法在中隊會上一說，立刻得到了大家的響應。說干就干。第二天是雙休日，同學們拿著竹子編的東西到河里扒螺螄，沒幾下，就弄到一大把。可惜我沒有這種工具，同學們嘻嘻哈哈地都說下去摸螺螄也挺有味道。我高興極了，挽起褲腿也下了水。我把身子緊貼著巖石砌成的河埠頭，用手抓住岸坎，另一只手伸進洞里，忽然觸到一個又圓又扁的軟東西，那東西還彎彎曲曲的，我心里一驚，聽大人說水里有水蛇，我尖叫一聲，手好像觸電般地縮回來，身子好像篩米一樣顫抖起來，結結巴巴地說：“有??蛇。”聽我這么一喊，大家都吃驚地停了下來。這時，我旁邊一個同伴大笑起來：“那個‘水蛇’是我的手指頭。”在場的同學都笑得前俯后仰，我慚愧地低下了頭。就這樣我們摸了兩個多小時，上岸后，大家把螺螄倒進桶里。呀，這么多，兩只桶都快滿了！我們把螺螄抬到我家，用清水泡在水池里。媽媽說：“這樣多換幾次水，螺螄就會把臟東西吐干凈，那樣比較衛生。”等啊，等啊，終于等到媽媽把螺螄炒好了。正好逢五是集日，因為摸螺螄時我表現不夠好，我決定去干這件誰也不愿干的事──賣螺螄。

我從家里拿了個大杯子和一個書包，就和同學們一起推著小車上集了。來到集上，將東西擺好，雖然早有心理準備，但我怎么也不能像那些叔叔阿姨那樣大聲吆喝。再加上有些人還說：“誰家的孩子，不好好念書，出來做買賣，鉆錢眼里了。”我們聽了，既沒法解釋，心里又難受。就在這時候，我們班的沈偉同學走過來，裝模作樣地問我螺螄怎么賣，我告訴他五角錢一杯。于是他掏出五角錢買了一杯。不知是出于好奇，還是我們賣得便宜，沈偉走后，竟陸陸續續有好多人來買，盡管他們投來的目光中有那么多疑問，我才不管呢。不一會兒，螺螄賣完了，我長長地出了一口氣，再看兩邊那些叔叔、阿姨，都在對我們怒目而視。我心里一驚。這時沈偉又過來貼在我耳邊說：“我們賣便宜了，他們都賣兩元錢一斤呢。”我們搶生意，他們當然不高興。都怪我沒事先打聽一下，這樣少賣好多錢呢！回到家，我把書包里的錢倒出來，大家一數，一共二十三元五角。我們第一次擁有了自己用勞動掙來的錢，心里有一種說不出來的痛快。

有了第一次經驗，第二次去賣時，我們組織了幾個能說會道的同學做宣傳，告訴大人們：我們不是貪錢，而是為了鍛煉自己的能力，更為了減輕家長和學校的負擔。這一來，一些本來不打算買的人也紛紛掏出錢來，就這樣，每逢假日我們都去撈螺螄賣。半年下來，我們一共賣了一百七十六元三角二分錢，除了為圖書角增添了一些圖書，還為每個小隊訂了一份《作文報》，要知道這是同學們最喜歡的報紙了。從此，大家再也不用為先看新來的《作文報》爭得面紅耳赤了。

當學校得知了我們的活動后，校長在全校師生大會上表揚了我們。作為這次活動策劃者的我感到非常自豪，因此我為這次活動起了個頗有軍事味道的名字──螺螄行動。

例文三

我喜愛的蜘蛛

蜘蛛，是人們最熟悉的織網能手和捕蟲能手。可它是怎樣織網，又是怎樣捕捉害蟲的呢？這對我來說，還是一個謎。

真巧，今天上作文課的時候，老師要我們寫一種動物，要求以這種動物的生活習性為中心，把看到的情況寫下來。我想，就觀察一下蜘蛛吧！

放學了，我興沖沖地跑回家，放下書包，去看有沒有蜘蛛在織網。剛走到屋檐下，我就發現，草屋檐的下面，有一只花蜘蛛正忙著織網哩！為了揭開蜘蛛織網的奧秘，我一動不動地站在那里，聚精會神地看著，后來，我輕輕地把花蜘蛛織好的網捅破了。花蜘蛛真靈敏，一下子跑到絲網的另一邊，縮成一團，俯視著下面的動靜。大約過了十來分鐘，它試探了一下，發現沒有什么動靜，就又忙著補起網來。

我繼續耐心地去觀察，只見花蜘蛛用短小的前腳，從肚子下面抽出一些銀白色的細絲，并把這細絲與身旁網上斷了的細絲膠臺在一起。一陣風吹來，那只蜘蛛攀住網兒，像打秋千，可危險啦！風住了，蜘蛛一下子甩到離墻角不遠的竹竿上，然后又順著這根細絲爬回原來的地方。這些動作可熟練啦！瞧，它又從尾部抽出些絲聚在一起，用原來的方法把絲拉到另一邊，形成個圓形的網。它在圓圈內織上一個像長方形的格子，那格子的大小排列得很有規律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出絲接在長方形格子上，一圈又一圈，那么認真，那么仔細，它幾乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛織到網中心時，就織成一個小圈，然后，在圓圈內再織交叉形。這個“網”就算織完了。花蜘蛛躺在了圓圈中心，一動也不動。啊，它正在籌劃下一步的工作呢！

突然，一只蒼蠅從對面飛來，撞在蜘蛛網上，被網拴住了。花蜘蛛飛快地跑到屋檐底下，藏了起來，那只蒼蠅拚命地在“網上”掙扎，可怎么也掙扎不開了。這時，花蜘蛛知道那“小家伙”跑不動了，就箭一般地跑了過去，把蒼蠅抱住，用絲拴住，然后，把它拉回“網”中間的小圓圈上，又一匝一匝地拴住了整個蒼蠅。花蜘蛛這種熟練的織網技術和捕食蒼蠅的本領，以及不知疲倦的工作態度，深深地感動了我。我真的很佩服它！

例文四

我與外星人

一天夜里，我趴在窗前，望著天上的星星。忽然我看到一個閃著五顏六色光彩的東西向我飛來，那東西好像離我越來越近，隱隱約約的，最后我才看清楚它是一架飛船。這個飛船很大，發出的光很亮，也很刺眼，只是微微照了我一下，我就像被磁石吸住了一樣一下子就到了飛船里。那里面有很多東西，樣子稀奇古怪，但又特別精制。我在想：這一定是高科技的產物。這時，我看到了幾個像章魚似的生物坐在一個特別的像電腦一樣的物品旁。過了不到一分鐘，那生物站了起來，用不怎么標準的中國話說：“你好，地球人，我是外星人，歡迎來到我們的星球！”我一聽，特別驚慌，手忙腳亂的，心里想：不可能吧，剛剛我還在地球上，怎么一眨眼我就會在你們星球上呢？我將信將疑的仔細瞧，窗外果然和地球上不同，是一個黑洞洞的地方。那個外星人說：“不要害怕，小朋友，我們不會傷害你的。”我驚奇的問：“這里離地球有多遠？”外星人回答：“大約50萬光年吧。”我聽了以后，愣了，那個外星人說：“不要驚奇，我們會把你送回去的。”聽了他這話，我才放心了。便輕松地說：“你們的科技一定很發達吧！”那外星人有點不好意思：“得看你說的哪方面了？”“四驅車怎么樣？”我說。他走到一個機器跟前，說了一句我聽不懂的語言。然后我便看見從一條光線里出現了一輛四驅車。那四驅車外形特美觀，閃閃發光，真的很不錯。我高興的問：“能讓我看看嗎？”他把四驅車拿給我，喲！好輕啊，跟棉花一樣。我觀察了一下，沒有找著開關。就問：“怎么讓它跑起來呀？”他回答：“你只要說聲“阿拉咪”就行了！它可是一輛高級賽車，材料非常堅固，不用安裝電池，里面裝有特別的晶片，丟了也會自動跑回來！”我不禁又看了一眼，真的特別羨慕。那外星人好像看出了我的心思，便說：“想要就拿去吧，算是我給你的禮物。”我一聽高興地簡直要跳起來了。

猛然間感到有人在拍我。睜眼一看，我怎么還趴在窗臺上。啊！原來我做了一個美麗的夢，我有些傷心。哎！我要是真有那樣一輛四驅車該有多好啊！

評價參考標準

1．內容具體，語句通順。（加1★）2．開頭點題，語句優美。（加1★）

3．用了恰當的描寫手法，具體地寫出了所調查環境的情況。（加3★★★）4．調查的條例寫得有條理，有自我的想法。（加2★★）5．結尾能提出合理的建議。（加1★）6．用了很多好詞好句。（三個以上加1★）

第二篇：第七單元寫作指導

第七單元寫作指導

一、什么是童話？

童話是兒童文學的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，文章多數采用夸張、擬人、象征等表現手法來編寫一些奇異、特別的故事情節。我們經常閱讀的童話基本上都是屬于擬人體童話，也就是童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。例如貓、狗、魚、蟲、鳥、樹、石、風??

二、童話有哪些種類？

第一類是“擬人體”。這類童話主要是把動物、植物以及無生命的事物當作人來寫，它們跟人一樣會說話、會思考。如我們以前曾經聽過的《小馬過河》、《葉公好龍》等故事都屬于著一種.第二類是“超人體”。這類童話中的人物有特殊的本領。如《神筆馬良》中的馬良，他有一支神筆，可以為窮人畫牛，可以畫大海和狂風，埋葬貪官。在這里，馬良就具有超人的本領。

三、童話應該怎么寫？

①確定想象目標，切合題意。符合中心。

②采用不同方式想象、回憶、推想、聯想、幻想、遐想。寫童話故事首先要有豐富的幻想。為了使文章生動活潑，打動人心，常需要想象。

③想象可以海闊天空，最后回歸到中心上來，要奇妙更要入情入理。寫童話故事也要有感情。“動物童話故事”與其它童話故事一樣，在描寫過程中要傾注作者自己的感情。這是文章成敗的另一個關鍵所在。我們要注意故事的完整性和情節的曲折性。在寫之前，我們要根據自己的想法，確定好一個主題思想，并構思好一個完整的故事，且力求故事情節曲折動人。“一波三折”、“一擊三嘆”才會令人回味無窮。

四、方法索引

1、擬出主題，想象出完整的情節。

2、要想好他們之間發生了什么事情？然后圍繞這件事情組織語言。

也就是要按事情發展的順序來記敘童話故事.3、使童話故事更加得生動、有趣，我們在描寫的時候還要注意通過童話故事中的主人公的對話來展開情節、推動故事的發展。賦予動植物不同的身份，想象出適合的語言和內心活動。考慮動植物生存環境或習性特點，想象要逼真。

比如《陶罐和鐵罐》中鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制都在人物的對話中充分展現。那么是不是將故事的情節寫出來就可以了呢？也不是的！將故事情節按照一定的順序描寫出來，只能算是我們蓋房時只把框架做好了，要想住進寬敞明亮的新房子還要裝修。

4我們還要注意童話作為一種反映生活的形式，目的是啟迪人們的思維，對大伙進行思想教育。安排動植物說話的同時讓動植物為作者自己說話，表達出意圖或得出道理。

比如《獅子和鹿》、《陶罐和鐵罐》兩篇課都有一個共同之處：通過童話故事的敘述，告訴我們一個道理。兩篇課文告訴我們要學會全面地看問題，正確對待自己和別人；表達方法上是兩篇課文都是通過具體的事例來說明道理。

五、意三個方面：

1、寫童話故事，首先要有豐富的幻想。

2、寫童話故事，要有曲折動人的情節。

3、寫童話故事，要有啟迪和教育意義。

將這三點有機地融合在我們的作文中，一定會吸引讀者閱讀我們的童話故事的。

六、故事的快速構思： 開頭：

動物童話故事主人公的大致介紹（主要說明主人公的生活狀況以及環境情況的點滴介紹）中間：

1、動物（們）故事的起因

2、動物（們）故事的過程（特別注意情節的“一波三折”）

3、動物（們）故事的結果 結尾：

動物童話故事給我們帶來的啟發（主要是說明的一個道理）

我們已經讀過不少故事。這次習作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人翁，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發生什么事，然后寫下來。題目自擬，寫一篇不少于300字的文章。

范文一：

大公雞的故事

有一只大公雞，他長得非常漂亮。所以受到主人的寵愛。

你別看他那么漂亮，可是常常欺負母雞和小雞，但主人根本不管。大公雞還常常在別人面前炫耀自己的美麗。如果別人不理他，他上去就啄人家，只到啄傷為止。大公雞問母雞們：“我是不是雄鷹？”母雞們平時受到大公雞的兇狠對待，所以不敢頂撞他，異口同聲說：“是的，你是雄鷹。”

有一天，一群雞在紛紛議論：“有一只狐貍在森林里，他說要把我們全部吃掉，這該怎么辦呀？”那只大公雞站出來說：“交給我吧！你們這些膽小鬼。”

第二天，狐貍來了，其它公雞都躲了起來。只有大公雞還在往前走。他終于看到了狐貍。迎面就要啄他的脖子。機靈的狐貍一下子跳到大公雞后面，一口把他咬死了。其它公雞、母雞都說：“這就是你驕傲的結果，你自作自受”

主人知道了這件事后，也后悔了。他想：“要是我教訓了大公雞，也不至于造成這樣的結果啊！”主人向公雞、母雞、小雞道歉了。以后，他們過上了幸福快樂的生活。

【點評】作者把大公雞擬人化，通過大公雞的的言行寫出了驕傲導致的惡果。作文不僅生動有趣，還富有教育意義。

范文二：

《烏鴉喝水》續寫

上回，大烏鴉把石頭投入水瓶中，喝到了幾口水，自以為了不起，一直向森林里的小動物炫耀自己的本事，可是都沒有被小動物們放在眼里。看到小動物對他冷眼相待，大烏鴉把肺都給氣炸了。為了消除自己的悶氣，他便來到小河邊散心。

哇！小河邊的風景可真是美極了！這時正是寒冬臘月，臘梅花開得正艷，引來一群蜜蜂，它們嗡嗡地飛舞，給這兒寧靜的氣氛增添了別樣的生機。冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹枝向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條。這會兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來，情不自禁地唱起了小曲！

烏鴉正唱得開心，忽然聽到細細的吸水聲。他止住歌聲舉目四望，啥都沒看見，可那聲音還在烏鴉的耳邊回蕩著。于是，烏鴉拍起翅膀俯沖下去：嘿！有一只小烏鴉正在吸水喝。只見那只小烏鴉站在一張破舊不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼著一根破破的竹管吸水喝。此時，大烏鴉不禁恍然大悟：“咦？！為什么我當時喝水就沒想到這絕妙的辦法呢？”他走到小烏鴉跟前，只見笑小烏鴉瞥了大烏鴉一眼，又繼續喝水。原來，小烏鴉口渴極了。

大烏鴉見此情景，不禁感到內疚，當初不該向小動物們炫耀自己的本事。臉上一陣紅，一陣紫，尷尬極了。他看了看小烏鴉“撲哧??”扇動幾下翅膀，一下子飛走了??

【點評】：這篇動物童話故事寫得很出色，作者把大烏鴉的心理描寫的很到位，她得意、惱怒、煩悶、驚奇等，最終被小烏鴉折服了，慚愧不已。模仿小動物，并且寫出它們的想法，并且寫出它們的想法和感受，這篇作文寫得很好。

小兔子請客

一個晴朗的星期天，小灰兔在新房里請小伙伴吃飯。因為小伙伴幫助它造了新房。

小猴子第一個興高采烈地、又蹦又跳地拿著一大包又紅又粗的胡蘿卜到了小灰兔的新房門口，它敲敲門。小灰兔一聽到“咚咚”的敲門聲，心想：“會是誰呢？”趕緊跑過去開門迎接，它一開門，看見是它的好朋友小猴子，馬上叫著：“歡迎歡迎！”小灰兔握著小猴的手，接過禮物和它一起來到沙發旁說：“你還帶禮物來，真不好意思。其他的小伙伴還沒來，你先坐在沙發上休息一會兒。”說完，小兔從廚房里端來了一杯熱乎乎的茶，又打開電視機，陪著小猴聊起天來。

不一會兒，小伙伴們都陸陸續續地先后來到了。小灰兔請大家坐到了桌子邊吃飯。接著，小灰兔從廚房里端來了一盆香噴噴的肉骨頭給小狗。然后，拿來了一盆又香又脆的松果給小松鼠，又捧來了一盆嫩嫩的青草給小山羊，再送上了一盤鮮活的小魚給小貓，再把一盆紅通通的桃子遞給了小猴子。最后，又在自己面前放了一盆胡蘿卜。大家吃得津津有味。吃完了飯。小兔和大家一起踢球，小山羊、小貓、小兔一組，小猴、小狗、小松鼠一組進行射門比賽。結果，小山羊組贏了。

時間不早了，客人們要回家了。小灰兔送它們到家門口，客人們說：“謝謝你的招待，再見！”小灰兔說：“別客氣，沒有你們的幫助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再見！”小灰兔度過了一個快樂的星期天。

小鴨子遇險記

一個晴朗的星期天，小鴨子到小河邊游泳。回家的路上，它一邊唱小曲，一邊東張西望，一不小心掉進了一個又窄又深的土坑里。它怎么也跳不出坑，只得大聲呼救。

一只小鳥飛過土坑上空，聽到小鴨子的求救聲，它想：“我和小鴨子是好朋友，我不能見死不救吧！可是，我的力氣太小，拉不動它，干脆我去叫一群好伙伴一起來救吧！”于是，它飛到森林上空，大叫：“小鴨子掉進了河邊的土坑里啦！快點去救它??”

正在門口跳繩的小猴聽見了，想：“小鴨子是我的朋友，我一定可以救它，因為我有繩子，可以把它拉上來。想著，便走出了家門，向土坑奔去。”在家門口澆花的小熊聽見了，自言自語地說：“救小鴨子，沒問題，我用水桶一倒水，小鴨子不就浮上來了嗎？這樣我可以一展‘熊’風了。”正在看電視的長頸鹿聽見了，說：“可以救呀！我只要長長的頭頸一伸進坑，小鴨子抱住我的頭，我再把頭頸伸回來，小鴨子不是得救了嗎？”說著，離開了家，向土坑奔去。

小猴第一個到土坑邊，對小鴨子說：“我把繩子放下來，你拿好繩子，我拉你上來。”說著放下了繩子。可是，繩子太短了，小鴨子怎么跳也夠不著。小熊過來了，笑著說：“呆瓜，你不會帶長一點的繩子嗎？看我的吧！”邊說邊干，小熊用自己的水桶，一桶一桶的往下倒水，倒到第3桶，它往下一看，真慘！倒下的水不見了，小鴨子不但沒有浮上來反而成子一個名符其實的“落湯鴨”。一陣大笑傳來，原來是長頸鹿來了，它譏諷道：“你連土會吸水也不知道，真無知！看我的。”長頸鹿一下子把頭頸伸到坑里，可是三分之一也沒有伸下去，它就不能往下再伸了，被窄的坑口卡住了。小鳥看見了大聲叫：“伙伴們，你們聯合起來一起救就行了！”“對呀！”大家齊聲說。小鳥讓小猴子的繩子一頭系在小桶上，再讓長頸鹿咬住繩子另一頭，放下土坑，再讓長頸鹿頭頸往下伸一點，繩子上的水桶正好碰到坑底。長頸鹿用力一拉，小鴨子終于被救出了土坑。

大家意味深長地說：“小鴨子啊！你以后走路不要東張西望了。”小鴨子聽了伙伴對它說的話慚愧的低下了頭。

小螞蟻歷險記

小螞蟻們在草地上玩耍著。有一只小螞蟻看到了“金光閃閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們去運金子、找歡樂，好嗎？”小螞蟻們都同意了。于是，大家一起出發去找尋“金子”和“歡樂”去了。蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小螞蟻正向遠處的沙漠前進著，還有一部分小螞蟻正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飛了過去。小螞蟻看見蝴蝶飛了過來，說：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意幫我們運金子嗎？”“你愿意幫我們尋找歡樂嗎？”蝴蝶說：“我來是要告訴你們的，前方是沙漠、湖泊，根本沒有什么金子和歡樂！”

小螞蟻們一聽，方才醒悟過來，急忙向后轉，回到了老家的草地上。可是，有幾只小螞蟻卻不這樣想。有的想：“那兒是沙漠？我才不信呢？那金光閃閃的不是金子是什么？”它們依舊向前邁進著??另一群小螞蟻說：“那波光粼粼的地方，多么神奇啊！那里肯定有許多歡樂！”它們也沒有氣餒，繼續向前爬行著??

日子一天天的過去了??到沙漠去的小螞蟻們在烈日的照射下，由于缺水，一個個渴死了；到湖泊去尋找歡樂的小螞蟻們還沒有爬到湖邊，就被一個沖過來的浪頭卷入了海底。只有聽從了蝴蝶姐姐的話的小螞蟻們在草地上愉快的做著游戲。

第三篇：三年級語文下冊第七單元作文-自由寫作

爸爸，我想對你說

爸爸，您是我心目中最偉大的人，你培育著我，教導著我，呵護著我。我生病時你照顧我，我睡覺時您給我蓋被子…… 但爸爸，不管您是否生氣，我想對您說一件事，就是您抽煙的問題，我也不知道您什么時候會抽的，反正您現在老抽，以前您抽的十分兇，一天要抽兩三根現在還好點兒，一天只抽一根。可是爸爸您想過沒有呀，抽煙會得許多病，例如心臟病、氣管炎……要不社會怎么不讓抽煙呢？煙里含有尼古丁，如果身體里有許多尼古丁不僅容易得病，還會減少壽命，我聽電視里說，抽一支煙會減少7～8分鐘的壽命要是抽十多年二十多年，這些年里會抽多少支煙會減少多長時間的壽命。還有您沒聽電視和報紙多次說過抽煙也會影響家里人的身體健康。抽煙百害而無一益，您為什么不像別人那樣與煙告別呢！

好爸爸為了您和家人的健康，您快些戒煙吧！

跳繩比賽

我和媽媽最喜歡的一種游戲是跳繩比賽，以前跳繩比賽我輸給我媽媽，現在比賽就不一樣了。

一天，我和媽媽比賽跳繩。這條繩子像線一樣筆直，長長的，我們要開始比賽了。媽媽先跳，我坐在旁邊看，幫著數，看媽媽跳了幾下。啊，媽媽跳了42下。而輪到我跳時，才跳了10多下。我輸了。媽媽說：“你看你，才跳12下，真可笑。”我聽了媽媽的話后說：“有本事再比一次！”。媽媽說：“好，我不怕你。”

第二次比賽開始了。這次又是媽媽先跳，媽媽跳了又跳，剛跳到第6下，媽媽的繩子打到了墻上。我一看高興的很，說：“呵呵，你才跳6下，你也真可笑，比我還差勁。”輪到我跳了，我很緊張。開始條了，我認真的跳，太好了，我跳了30下。我高興的把繩子弄來弄去，一不小心大繩子弄到了樹上。后來，我把石頭投上去，繩子就掉下來了。我拿著繩子說：“媽媽我們再來比。”

第3次比賽是我先跳。我還是跳了30下。媽媽也是跳了30下。平局！不過平局也好，不讓兩個人高興。如果是一個人贏一個人輸，那就是贏的人高興，而輸的人垂頭尚氣，這樣不是最好。

我長大了

那時我八歲。每天放學，我總是有意地等同學們走后在離開學校。因為我看到擠在學校門口接孩子爸爸媽媽們，心里總有種說不出的滋味。我多么希望我的爸爸媽媽也來接我，可是媽媽身體不好，爸爸既要工作又要照顧我和媽媽，已經很辛苦了。于是，從很小開始，我便一個人做班車上下學了。

班車并不是十分準時，特別是遇上塞車的時候，我們座班車的孩子就要在校門外等上老半天。那天放學后，班車好久沒來，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在臉上又麻又疼。早晨上學走得急，我只穿了件單衣。我站在寒冷的西北風中，望著匆匆往來的行人，望著雨滴打在積水里翻起的水泡，我像一個被拋棄在荒島上的嬰兒一樣無助，凍得牙齒直打架。

不知不覺中一個人來到我身邊，她拉了我一把，輕聲地說：“到這邊來，風會小一些。”我仰起我那凍得發白的小臉一看，是她。她把我攬到懷里，扯下自己脖子上的圍巾給我系上。我感覺到了，這圍巾還帶著她的體溫，我覺得自己要流淚了。“爸爸媽媽身體還好嗎？”她問。我咬著嘴唇點點頭。她又說：“你是個堅強的好孩子，雖然你沒有享受到和別的同學一樣多的母愛，但我相信，你有著比別人更多的堅強。”我再也控制不住自己淚水，她撫摸著我的頭鼓勵我：“要堅強，我相信你是個堅強的孩子。”班車來了，她站在雨中向我揮揮手：“別忘了多穿件衣服。”

從那以后，我一下子感覺自己長大許多，也堅強了許多。每次遇到困難，我都會想起那個風雨的黃昏，和站在風雨中給我鼓勵的她。

聲音的奇妙

一個秋高氣爽的下午，我一個人在家，突然聽見貓和狗的爭吵聲。

“嗨，死貓，快把你的那塊肉給我，不然有你好看。”接著一拳就上去了，貓被打的暈頭轉向。“死狗，你把我給惹毛了，看我的九陰白骨爪。”接著就傳出狗的慘叫聲。正當它們打得氣急敗壞時，我走到它們面前，它們也傻了，停止了爭吵。我幫狗包扎好傷口，幫貓洗了一個澡，它們告訴我說，我家里的所有東西都可以說話，我推了推桌子，便聽到了所有聲音的意思。桌子說：“哎呦，好久沒說話了，都快成啞巴了。”椅子發出的聲音說：“是啊，我們又重見天日了。”我驚奇的哇了一聲，呆了。我就問它們：“你們有多久沒說話了？”桌子發出的聲音說：“有。恩，應該有三四年了吧！”“啊有三四年啊，我暈。”正當這時，爸媽回來了，它們又開始沉默了。在那以后，每當我一人在家時，我都會找它們說說話。

我現在才知道，聲音也是那么奇妙的！

我的小白

我曾經養過一只兔子，它叫小白，十分的胖，遠遠看去，就像一團白雪。

小白曾帶給我很多美好的回憶，它十分頑皮，經常和我捉迷藏。它的皮毛是那么的柔軟，摸起來光滑如絲。我十分的喜歡它。記得有一天，我和朋友帶著它去花園散步，它在樹底下鉆來鉆去，那樣子十分惹人喜愛，突然，有一只狗跑來了，追著我的小白滿花園跑，我急的跳進去趕那只狗，在這種情況下，我完全忘了我是十分怕狗的。那只狗的主人也跑來了，并很快地把狗和兔子分開了，我趕忙去把小白抱起來，它還在顫抖，我為了不讓其他的狗再來傷害它，就和朋友一起把它帶回了家里。并讓它在屋里走走，抱抱它以后，我就去上英語了。但我卻沒有想到，那竟然是我最后一次抱抱它。

我回來后，已經是深夜了，一進門媽媽就說：小白死了。我不信，跑過去看，只見小白靜靜地躺在地上，雙眼緊閉。我撫摸著它柔軟的皮毛，還是和以前一樣柔軟。只是，它的身軀僵硬，再也沒有了以往的活力了。我悲哀地找來一個盒子，輕輕地把它放在里面，并蓋上蓋子，用絲帶系上蝴蝶結，把它放在樓下。可當我一早再去看的時候，它已經不在了。我在花園里給它挖了一個墓，雖然它的遺體不在里面，可我還是給它豎了一個碑。

黎明，清冷的院子里只有我，我靜靜地站在它的墓前，沉思，沉思。草葉上的蟋蟀也盯著我，好像知道我在想什么。忽然，它被一個聲音驚的跳進了草叢。

我想，它是聽見了我眼淚的聲音。

一件高興的事

哈哈!星期六一早，嘮叨的媽媽竟放我大假--跟爸爸釣魚去。不做家庭作業了，能不快樂嗎?

我跟爸爸帶上漁具出發了。一路上，春風拂面，心里的快活勁兒甭提了。在一個僻靜的水塘邊，爸爸叫我在細小的魚鉤上小心翼翼地穿魚餌。一小段紅蚯蚓掛在魚鉤上，他會引魚上鉤的嗎?爸爸見我有點猶豫笑了笑說；?放心吧，這兒的魚饞的很。待會你就明白了吧，?我輕輕地一甩魚竿，魚鉤悄無聲息的沒入水中，幾只白色小浮子漂浮在水面上，我學著爸爸的樣子，盤著腿兒坐在旁邊靜靜地等著。

嘿!浮子沉下去了。魚竿輕輕抖了一下，我眼急手快，猛地向上提起魚竿。哇！一條小魚在魚鉤上掙扎著呢？魚真的會上鉤，我快活極了。

我終于學會了釣魚了，我們晚上吃了一份“魚大餐”，可香了。

媽媽，我想對你說

當我生病時，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當我遇到困難時，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。

小時侯，我是個極之調皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來），便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個重心不穩的麻煩，結果整個人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。

在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發現原來已經身處病房了，“哎呀！好痛

哦！”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。

咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發亮的頭發竟增添了不少白的色彩，整個人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒，餓嗎？”直到媽媽關切的聲音從耳邊響起，慚愧、內疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。看到我這般模樣，媽媽又以為我有什

么事，還擔心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對不起，對不起！”那時，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。

媽媽啊！身為女兒的我，現在還不能為您做些什么事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。

老師，我想對你說

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我 生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

第四篇：三年級上冊第七單元作文指導

大公雞的故事

有一只大公雞，他長得非常漂亮。所以受到主人的寵愛。

你別看他那么漂亮，可是常常欺負母雞和小雞，但主人根本不管。大公雞還常常在別人面前炫耀自己的美麗。如果別人不理他，他上去就啄人家，只到啄傷為止。大公雞問母雞們：“我是不是雄鷹？”母雞們平時受到大公雞的兇狠對待，所以不敢頂撞他，異口同聲說：“是的，你是雄鷹。”

有一天，一群雞在紛紛議論：“有一只狐貍在森林里，他說要把我們全部吃掉，這該怎么辦呀？”那只大公雞站出來說：“交給我吧！你們這些膽小鬼。”

第二天，狐貍來了，其它公雞都躲了起來。只有大公雞還在往前走。他終于看到了狐貍。迎面就要啄他的脖子。機靈的狐貍一下子跳到大公雞后面，一口把他咬死了。其它公雞、母雞都說：“這就是你驕傲的結果，你自作自受”

主人知道了這件事后，也后悔了。他想：“要是我教訓了大公雞，也不至于造成這樣的結果啊！”主人向公雞、母雞、小雞道歉了。以后，他們過上了幸福快樂的生活。

《烏鴉喝水》續寫

上回，大烏鴉把石頭投入水瓶中，喝到了幾口水，自以為了不起，一直向森林里的小動物炫耀自己的本事，可是都沒有被小動物們放在眼里。看到小動物對他冷眼相待，大烏鴉把肺都給氣炸了。為了消除自己的悶氣，他便來到小河邊散心。

哇！小河邊的風景可真是美極了！這時正是寒冬臘月，臘梅花開得正艷，引來一群蜜蜂，它們嗡嗡地飛舞，給這兒寧靜的氣氛增添了別樣的生機。冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹枝向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條。這會兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來，情不自禁地唱起了小曲！

烏鴉正唱得開心，忽然聽到細細的吸水聲。他止住歌聲舉目四望，啥都沒看見，可那聲音還在烏鴉的耳邊回蕩著。于是，烏鴉拍起翅膀俯沖下去：嘿！有一只小烏鴉正在吸水喝。只見那只小烏鴉站在一張破舊不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼著一根破破的竹管吸水喝。此時，大烏鴉不禁恍然大悟：“咦？！為什么我當時喝水就沒想到這絕妙的辦法呢？”他走到小烏鴉跟前，只見笑小烏鴉瞥了大烏鴉一眼，又繼續喝水。原來，小烏鴉口渴極了。

大烏鴉見此情景，不禁感到內疚，當初不該向小動物們炫耀自己的本事。臉上一陣紅，一陣紫，尷尬極了。他看了看小烏鴉“撲哧??”扇動幾下翅膀，一下子飛走了??小熊和小猴

從前有一只小猴名叫孫小圣。還有一只小熊叫冬冬，他們倆是好朋友。暑假的一天，冬冬約小圣去公園玩。

小熊看見了山清水秀的郊外不由得唱起了歌兒。“小鳥在前面帶路，風兒吹著我們……”而小圣卻很淘氣的看到花兒就摸，看到蝴蝶就追，它們倆走著走著走到了一個池塘邊，小熊猴蹦到了一塊大石頭上面，學著孫悟空的樣子，手放到頭上，腿一并，眼睛盯準前方，小熊看見了忙說：“小圣啊，危險，快下來，像你這樣天黑也到不了公園。”小圣不情愿地跳到了草地上。走了一會兒，小熊覺得有點累了，正好前面有個涼亭，小 1

熊剛歇了一會兒，就看到小圣不知道從哪里掏出一支毛筆，在柱子上面寫上了“孫小圣到此一游”這七個大字。小熊生氣地說：“小圣如果人人都像你這樣，公園里還成什么樣子。”小圣說：“對不起，冬冬我錯了。”

小圣拿出手帕把字洗了，太陽公公笑了，小鳥笑了，小熊也笑了。

貓貓丟臉記

貓學會了爬樹，連老虎都拿它沒有辦法，他覺得自己非常了不起。

有一天，貓貓正坐在一棵小樹的樹枝上晃悠著的時候，聽到路過的人談說馬戲團里的小猴子爬樹是“一絕”，能在樹上表演各種有趣的動作。貓貓聽了以后很不服氣，想：它小猴子有什么本領，難道爬樹的本領比我還強？

于是，貓貓找到了小猴子，要和它比賽爬樹的本領。貓貓找了一根柔韌的樹枝，用爪子抱著樹枝一上一下地晃動，對小猴子說：“你行嗎？看我的本領多么的高強！”

小猴子二話沒說，用尾巴鉤住樹枝來回蕩起了秋千。貓貓看得眼睛發直，也學著小猴子的樣子用尾巴去鉤樹枝，“啪”的一聲從樹上摔了下來。

狐貍看到了，指著貓貓哈哈大笑起來：“你這不是班門弄斧嗎？真是自不量力，小猴子天生就是爬樹的高手，你在行家面前賣弄本領，還有不出丑的？”

小兔子請客

一個晴朗的星期天，小灰兔在新房里請小伙伴吃飯。因為小伙伴幫助它造了新房。小猴子第一個興高采烈地、又蹦又跳地拿著一大包又紅又粗的胡蘿卜到了小灰兔的新房門口，它敲敲門。小灰兔一聽到“咚咚”的敲門聲，心想：“會是誰呢？”趕緊跑過去開門迎接，它一開門，看見是它的好朋友小猴子，馬上叫著：“歡迎歡迎！”小灰兔握著小猴的手，接過禮物和它一起來到沙發旁說：“你還帶禮物來，真不好意思。其他的小伙伴還沒來，你先坐在沙發上休息一會兒。”說完，小兔從廚房里端來了一杯熱乎乎的茶，又打開電視機，陪著小猴聊起天來。

不一會兒，小伙伴們都陸陸續續地先后來到了。小灰兔請大家坐到了桌子邊吃飯。接著，小灰兔從廚房里端來了一盆香噴噴的肉骨頭給小狗。然后，拿來了一盆又香又脆的松果給小松鼠，又捧來了一盆嫩嫩的青草給小山羊，再送上了一盤鮮活的小魚給小貓，再把一盆紅通通的桃子遞給了小猴子。最后，又在自己面前放了一盆胡蘿卜。大家吃得津津有味。

吃完了飯。小兔和大家一起踢球，小山羊、小貓、小兔一組，小猴、小狗、小松鼠一組進行射門比賽。結果，小山羊組贏了。

時間不早了，客人們要回家了。小灰兔送它們到家門口，客人們說：“謝謝你的招待，再見！”小灰兔說：“別客氣，沒有你們的幫助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再見！”小灰兔度過了一個快樂的星期天。

小鴨子遇險記

一個晴朗的星期天，小鴨子到小河邊游泳。回家的路上，它一邊唱小曲，一邊東張西望，一不小心掉進了一個又窄又深的土坑里。它怎么也跳不出坑，只得大聲呼救。

一只小鳥飛過土坑上空，聽到小鴨子的求救聲，它想：“我和小鴨子是好朋友，我不能見死不救吧！可是，我的力氣太小，拉不動它，干脆我去叫一群好伙伴一起來救吧！”于是，它飛到森林上空，大叫：“小鴨子掉進了河邊的土坑里啦！快點去救它??”

正在門口跳繩的小猴聽見了，想：“小鴨子是我的朋友，我一定可以救它，因為我有繩子，可以把它拉上來。想著，便走出了家門，向土坑奔去。”在家門口澆花的小熊聽見了，自言自語地說：“救小鴨子，沒問題，我用水桶一倒水，小鴨子不就浮上來了嗎？這樣我可以一展?熊?風了。”正在看電視的長頸鹿聽見了，說：“可以救呀！我只要長長的頭頸一伸進坑，小鴨子抱住我的頭，我再把頭頸伸回來，小鴨子不是得救了嗎？”說著，離開了家，向土坑奔去。

小猴第一個到土坑邊，對小鴨子說：“我把繩子放下來，你拿好繩子，我拉你上來。”說著放下了繩子。可是，繩子太短了，小鴨子怎么跳也夠不著。小熊過來了，笑著說：“呆瓜，你不會帶長一點的繩子嗎？看我的吧！”邊說邊干，小熊用自己的水桶，一桶一桶的往下倒水，倒到第3桶，它往下一看，真慘！倒下的水不見了，小鴨子不但沒有浮上來反而成子一個名符其實的“落湯鴨”。一陣大笑傳來，原來是長頸鹿來了，它譏諷道：“你連土會吸水也不知道，真無知！看我的。”長頸鹿一下子把頭頸伸到坑里，可是三分之一也沒有伸下去，它就不能往下再伸了，被窄的坑口卡住了。

小鳥看見了大聲叫：“伙伴們，你們聯合起來一起救就行了！”

“對呀！”大家齊聲說。小鳥讓小猴子的繩子一頭系在小桶上，再讓長頸鹿咬住繩子另一頭，放下土坑，再讓長頸鹿頭頸往下伸一點，繩子上的水桶正好碰到坑底。長頸鹿用力一拉，小鴨子終于被救出了土坑。

大家意味深長地說：“小鴨子啊！你以后走路不要東張西望了。”小鴨子聽了伙伴對它說的話慚愧的低下了頭。

小螞蟻歷險記

小螞蟻們在草地上玩耍著。有一只小螞蟻看到了“金光閃閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們去運金子、找歡樂，好嗎？”小螞蟻們都同意了。于是，大家一起出發去找尋“金子”和“歡樂”去了。

蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小螞蟻正向遠處的沙漠前進著，還有一部分小螞蟻正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飛了過去。小螞蟻看見蝴蝶飛了過來，說：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意幫我們運金子嗎？”“你愿意幫我們尋找歡樂嗎？”蝴蝶說：“我來是要告訴你們的，前方是沙漠、湖泊，根本沒有什么金子和歡樂！”

小螞蟻們一聽，方才醒悟過來，急忙向后轉，回到了老家的草地上。可是，有幾只小螞蟻卻不這樣想。有的想：“那兒是沙漠？我才不信呢？那金光閃閃的不是金子是什么？”它們依舊向前邁進著??另一群小螞蟻說：“那波光粼粼的地方，多么神奇啊！那里肯定有許多歡樂！”它們也沒有氣餒，繼續向前爬行著??

日子一天天的過去了??到沙漠去的小螞蟻們在烈日的照射下，由于缺水，一個個渴死了；到湖泊去尋找歡樂的小螞蟻們還沒有爬到湖邊，就被一個沖過來的浪頭卷入了海底。只有聽從了蝴蝶姐姐的話的小螞蟻們在草地上愉快的做著游戲。

如何寫童話故事

一、我們先明確一下什么是童話？

童話是兒童文學的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，文章多數采用夸張、擬人、象征等表現手法來編寫一些奇異、特別的故事情節。我們經常閱讀的童話基本上都是屬于擬人體童話，也就是童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。例如貓、狗、魚、蟲、鳥、樹、石、風??我們這次所要寫的童話也是屬于這樣的童話形式。你準備選擇哪一種動物或幾種動物來寫呢？

我們常見的有兩類：第一類是“擬人體”，就是我剛才說的那種。這類童話主要是把動物、植物以及無生命的事物當作人來寫，它們跟人一樣會說話、會思考。如我們以前曾經聽過的《小馬過河》、《葉公好龍》等故事都屬于這一種；第二類是“超人體”。這類童話中的人物有特殊的本領。如《神筆馬良》中的馬良，他有一支神筆，可以為窮人畫牛，可以畫大海和狂風，埋葬貪官。在這里，馬良就具有超人的本領。

二、寫童話故事首先要有豐富的幻想。

為了使文章生動活潑，打動人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就會活起來，動起來，現出勃勃生機，給人以極大的感染。我們可以賦予動物“擬人”或“超人”的特征。寫“動物童話故事”可展開大膽想象，使動物擬人化或超人化，這樣的“動物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表達我們想要表達的思想感情。童話帶有濃厚的幻想色彩，我們要能根據自己的某種愿望或思想展開豐富、大膽甚至夸張的想象，構思出一個完整故事來，而能讓別人讀了這個故事也能感悟到你想表達的這個愿望或思想。如《賣火柴的小女孩》這篇童話中多處描寫了幻想：火爐、烤鵝、圣誕樹和奶奶，作者運用了豐富的想象進行的虛構。

三、寫童話故事也要有感情。

“動物童話故事”與其它童話故事一樣，在描寫過程中要傾注作者自己的感情。這是文章成敗的另一個關鍵所在。我們要注意故事的完整性和情節的曲折性。在寫之前，我們要根據自己的想法，確定好一個主題思想，并構思好一個完整的故事，且力求故事情節曲折動人。“一波三折”、“一擊三嘆”才會令人回味無窮。我們在寫童話或寓言故事時，要把事情敘述得波瀾曲折，也要像《神筆馬良》那樣，從“夢中得到神筆”—“用神筆為百姓服務”—“用神筆逃離并懲治貪官”，對情節進行巧妙的安排，必然能引人入勝。當然，我們在寫童話的時候，還應該要注意：通過童話故事的描述，啟迪人們的思維，對大伙進行思想教育。

寫童話需要注意的事項

一、首先要想好他們之間發生了什么事情？然后圍繞這件事情組織語言。他們到底發生什么事情呢？也就是要按事情發展的順序來記敘童話故事，《獅子和鹿》就是一個典型的例子：課文先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細長的腿，接著寫獅子撲來，細長的腿幫它脫離險境，而美麗的角差點讓它送了命。

二、為了使童話故事更加得生動、有趣，我們在描寫的時候還要注意通過童話故事中的主人公的對話來展開情節、推動故事的發展。

比如《陶罐和鐵罐》中鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制都在人物的對話中充分展現。那么是不是將故事的情節寫出來就可以了呢？也不是的！將故事情節按照一定的順序描寫出來，只能算是我們蓋房時只把框架做好了，要想住進寬敞明亮的新房子還要裝修。

三、我們還要注意童話作為一種反映生活的形式，目的是啟迪人們的思維，對大伙進行思想教育。

比如《獅子和鹿》、《陶罐和鐵罐》兩篇課都有一個共同之處：通過童話故事的敘述，告訴我們一個道理。兩篇課文告訴我們要學會全面地看問題，正確對待自己和別人；表達方法上是兩篇課文都是通過具體的事例來說明道理。

所以，有關動物的童話故事的習作，我們一定要注意三個方面：

1、寫童話故事，首先要有豐富的幻想。

2、寫童話故事，要有曲折動人的情節。

3、寫童話故事，要有啟迪和教育意義。將這三點有機地融合在我們的作文中，一定會吸引讀者閱讀我們的童話故事的。

童話故事的快速構思：

開頭：

動物童話故事主人公的大致介紹（主要說明主人公的生活狀況以及環境情況的點滴介紹）

中間：

1、動物（們）故事的起因

2、動物（們）故事的過程（特別注意情節的“一波三折”）

3、動物（們）故事的結果

結尾：

動物童話故事給我們帶來的啟發（主要是說明的一個道理）

通過以上的說明你會寫這篇作文了嗎?下面我們再來看一組同學們寫的動物童話故事，說不定會對你有所啟發呢。

第五篇：最新人教版三年級語文下冊第七單元作文指導教案及同步作文

人教版三年級下冊第七單元同步作文

【習作要求】

最近，你有沒有特別想寫的內容？這次習作，就請你把最想寫的內容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一個奇特的想象??總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內容寫具體，把句子寫通順。【要求解析】

自由習作，不限題目, 自由表達

請你把最想寫的內容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一個奇特的想象??總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內容寫具體，把句子寫通順。

（本次習作的內容是──自由表達，想寫什么就寫什么）本次習作有三點要求：

1．把自己最近特別想寫的內容寫下來。作文內容范圍、體裁不限。2．發揮每個人的思路，先自己說說最想寫什么，想怎樣寫。3．自由表達，寫真情實感。【習作指導】

有一些問題需要弄清楚

1對于身邊的景，我們怎樣去記錄? 2我們身邊的事情怎樣去記錄? 3我們應該怎樣準確地記錄下身邊的“物”? 4我們怎樣發揮自己的想象去編寫故事？

一、如何寫好寫人作文

寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。

1、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛吃零食，等等。就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質，等等。這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。

2、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。

3、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現，就要運用動作、語言、心理、神態、肖像等多種描寫方法。

4、寫出細節。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。

5、善用對比。

二、如何寫好寫物作文

第一步：確定要寫的物品。在我們身邊我們接觸到物品太多了。因此你挑選物品時千萬別“挑花了眼”，要挑選自己在生活中較常見的、自己喜歡的物品來寫，這樣便于我們能抓住物品的特點，把它介紹得清楚明白。

第二步：認真觀察，找到物品特點。確定所要選取的物品后，就要對其進行認真的觀察。觀察時要有順序（可以從整體到局部；從上到下等順序）。觀察時特別注意這件物品有什麼突出的特點，這是我們將要寫作的重點。

第三步：具體描寫，結構有條理。介紹物品時，要抓住其特點來描寫。如介紹蔬菜、水果，應重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產地、產量、營養價值方面的情況;介紹玩具、文具、電器，應重點介紹形狀、特點、構造、用途以及使用過程中應注意的問題等。在介紹時要合理構思，敘述時要有條理。第四步：結尾：對物品總結，借物表情（表達自己對該物品的感情。）寫物作文注意事項：

我們身邊的事情有“一人多事”、“一人一事”、“多人多事”，我們要學會留心。德國大作家歌德曾經說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。”

我們怎么才能將一件事情寫好呢？

通過一兩件事情來寫人可以從以下兩點來考慮：

1．“一人一事”類的描寫。要求“事”和“`特點（即人物的品質）”是一致的，不能形成“兩張皮”。我們可以從分析事情入手，從事情中找品質。在描寫的過程中把事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果寫清楚、寫具體。也就是說，敘述要完整。在記敘事情的過程中，著重刻畫人物的言語和內心活動，這就是在記事中寫人。為了使讀者對人物既有總的印象，又有某方面的突出印象，可以在文章的開頭簡單介紹一下對某人的總的印象和與事情有關的情況，也可以倒敘開頭，對某人事情進行回憶。

2．“一人多事”類的描寫。首先要注意事情的敘述順序，也就是要注意幾件事例要按照一定的順序來進行排列。其中要特別注意事情的主次。不要平均使用力量，要重點突出。由于要寫的是幾件事，可能寫到許多人，自己腦中一定要明確你要寫的人，不能寫著寫著，寫到另一個人身上去了。“物”包括哪些內容？

“物”的范圍比較廣，有人物、動物、植物、景物、靜物。人物、景物這兩個方面我們在前面都有過介紹。我們這里重點是將動物、植物和靜物的描寫。是不是它們的描寫方法都是一樣的呢？

簡單地說，物的描寫首先是要寫出物的形態（形狀）。不管是兒童玩具，學習用具，還是我們平常所見的各種物都要注意它們的形態；其次在描寫物時要做到生動具體，條理清楚。可以運用傳說、插入故事、展開想象，增強文章的趣味。還要注意描寫時描述的層次性，按一定的程序來寫；再者要抓住物的特點，仔細觀察。所謂的特點就是指它的外部特性、姿態、色彩、質地、結構、用途等，通過認真仔細的觀察，加上豐富的聯想與想象，再細膩地描繪下來，給它以生命。注意多角度、有順序地去觀察；最后還要注意加入自己合理的想象，表達自己對物的感情。

三、如何寫好寫景作文

以寫景為主的文章包括描寫大自然的各種景象，如云霧雷電、雪雨風霜、日月星辰??還有描寫我們生存環境中的各種設施和物體，如城鎮街道、村莊住宅?? 首先要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發去寫看到的東西；其次要按一定的的順序寫出，可以從內到外，或從外到內；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠，或從遠而近。也可以按整體和局部的關系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時間的順序寫，可以依據白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節變換順序來寫；第三，要抓住景物的特點，有重點地寫，不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。寫景作文習作要點：

1、重點突出，詳略得當

2、突出景物的具體特點或特征。也是指要寫出該事物與其它與物的不同之處來。

3、情景交融，借景抒情

作者在寫景的同時，要融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感，作者的思想。

4、在景物描寫要寫進人或動物的活動。如果說寫景作文中景物是“靜”的話，一篇優秀的寫景作文，也離不開“動”，當一篇寫景作文將人和動物的活動，與景物的描寫相結合起來的時候，才會給人一種親切感，動靜結合的美感。

四、如何寫好想象作文？

身邊的事情每天都在發生，我們要記錄這些事情要注意什么呢？

老師也要求我們自己編寫故事，但是我一直不知道怎樣去寫。說說方法吧。編寫故事其實就是想象作文。在動筆之前，我們可以對所要編寫的故事中的事物要有自己獨特的創造。小朋友們在習作時，不妨試試以下的方式：相似想象，從事物的形象特征、象征意義進行想象；接近想象，在空間或時間上接近事物的想象；對比想象，對性質、特征相反的事物進行想象；感情想象，由一種現象產生一種思想感情；因果想象，根據事物的起因想象結果或根據事情的結果再想象起因??寫作時要大膽地想象故事中的事物形象。事情無論多么新奇，但構成新形象的材料總是來源于客觀生活現實。要避免想象中的“假、大、空”，脫離生活現象。可以進行發散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨特與眾不同、出人意料。

五、如何立意：

這次作文的內容范圍、體裁不限，寫景、記事、寫物、寫人都可以。自由作文。是不是隨便怎么寫呢？ 雖然我們這次說是“自由作文”，但它的含義包括自由選材、自由立意、自由擬題、自由表達。這個單元的四篇課文告訴我們應該怎樣看問題，想問題，學會善于動腦筋，用科學的思想方法思考問題。其中也包含了“自由作文”的內容。如有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發明了坦克的經過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時候從家門口數了十步埋下的木匣，五年后只數了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。所有這一切的“自由”都是作者根據要求來選擇材料和立意的。

立意，就是確定所寫文章的重點。通過審題，我們會發現，有的題目已經告訴我們重點，如《愉快的假日》中的“愉快”；《刻苦學習的××》中的“刻苦學習”，但是如果沒有告訴我們，那該怎么去立意呢？大家不妨從以下幾點做起：1．根據文題立意，即“抓題眼”。如《一個關心集體的人》，文章的“題眼”就是“關心”。2．根據材料立意。如《我羨慕的一位同學》，文題中沒有直接的“題眼”，但是它有提示詞語：“羨慕”，所以，我們可以這樣思考：這位同學什么方面值得“羨慕”呢？成績？品質？??再比如《我的小伙伴》，文題中根本沒有提示，怎么辦呢？我們只好自我制定、確定。總之，寫一個人，應該讓別人了解這個人是什么樣的人？寫一件事，應該讓別人了解這件事說明了一個什么道理？寫讀后感，應該讓別人了解作者的主要感受是什么？寫一處景，應該讓別人了解這處景物的特點是什么？比如《科利亞的木匣》由挖木匣這件生活中的小事，懂得了世間的一切都在變化，面對變化著的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要使自己想法和行為順應這樣的變化。比如，媽媽埋的木匣和科利亞埋的木匣作了比較（媽媽的大，科利亞的小）；媽媽走的步數和科利亞走的步數也作了相比（媽媽走了30步，科利亞走了10步）；這樣的對比，就為后面科利亞的思考作了鋪墊。從中也可以看出作者寫媽媽埋木區的意圖所在。這樣的選材就是為了告訴我們要善于發現生活中不斷變化的人和事。

六、如何組織材料

人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材。在我們每個人的記憶里，肯定有不少精彩的瞬間、動人的鏡頭、感人的場面。如果這些鏡頭、場面、瞬間打動過你，相信這份真情同樣會感染讀者，打動讀者。我們還應該注意多選擇那些能充分表現文章重點的小事件、小人物、小場景來表現重大的主題。《陶罐和鐵罐》故事主要通過對話展開情節、推動故事的發展，這是本課表達上的特點。比如：通過“你敢碰我嗎？”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”可以看出鐵罐的自以為是，傲慢無理。通過“不敢，鐵罐兄弟。”“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧”可以看到陶罐的謙讓寬容。以上這些就是選材的問題。

七、構思行文：

1．可以根據擬定的題目來確定文章的重點。如《一個助人為樂的同學》的重點是“助人為樂”；如《記一件有意義的事》的重點是“有意義”，范圍是“一件”；還有如《春游》的重點與內容可以對選擇的材料分析后再定。

2．理清文章的思路。如果是寫事的文章，我們可以按照“先??接著??然后??最后??”的順序進行；如果是寫景，可以是抓住景色中的靜物的特征來描寫；如果是靜物，可以描寫外形，再寫功能；如果是動物，可以先寫外形，再寫生活習性；如果是植物，可以先寫出各個部分的特征，再按照四季順序寫出變化?? 3．給文章定出詳略，分清文章的寫作主次。拿我們要寫的這篇習作來說，應該怎么來列提綱呢 題目自擬

開頭：簡單地介紹一下所寫的事（人、景、物、想象故事）的情況 中間：分寫（根據需要做不同的特征介紹）結尾：寫出自己的真情實感。【好詞好句】

讀一讀下面的詞語，說一說，你最喜歡哪一個，為什么？ 描寫花的成語：

萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭艷 錦上添花 火樹銀花 昨日黃花 花團錦簇 描寫豐富繁多的成語

包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 無奇不有 無窮無盡 無所不包 五花八門 眼花繚亂 洋洋大觀 一應俱全 應有盡有 應接不暇 比比皆是 不可計數 層出不窮 綽綽有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 舉不勝舉 描寫人的容貌或體態的成語

閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香 鶴發童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 描述景色、景物的好詞語，請大家分享我的快樂。描寫山的成語

崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好山河 刀山火海 地動山搖 高山深澗 懸崖峭壁 峰巒雄偉 漫山遍野 江山如畫 錦繡山河 描寫顏色的成語

五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠 五光十色 青紅皂白 綠水青山 翠色欲流 姹紫嫣紅 描寫熱鬧繁華的成語

摩肩接踵 車水馬龍 川流不息 紛至沓來 花花世界 舉袖為云 揮汗如雨 絡繹不絕 門庭若市 萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海 描寫人的語言的成語

口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 描寫人心理活動的成語

忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 描寫驕傲的成語

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目中無人 妄自尊大 忘乎所以 惟我獨尊 自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切 描寫謙虛的成語

不驕不躁 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 慎言謹行 描寫人物品質的成語

奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝膽相照 克己奉公 一絲不茍 兩袖清風 見禮忘義 永垂不朽 頂天立地 豁達大度 兢兢業業 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死 描寫人物神態的成語

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神 讀讀精彩好句子

讀一讀下面的句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。

天漸漸地亮起來了，已經能隱隱約約看見那天邊的云了。又過了一會兒，天邊的云已清晰可見，一望無際的大海和蔚藍色的天空連成了一片。突然，從那地平線上出現了一根紅線，隨著紅線的擴散，又變成了一條長長的火蛇。漸漸地，天空起了變化，那無邊的云彩被紅光照得發紫。轉眼，變成了一片燦爛的紅霞，給深藍色的海面灑下了一層碎金，隨著微波漾動，閃著耀眼的光澤。

天邊，云霞越來越紅，水與天已連成了一片。剎那間，一輪比火更紅更亮的太陽出現在地平線上。

漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時候，周圍的白云，仿佛涂上了絢爛的色彩。

那狂草“龍飛鳳舞”氣勢奪人；那楷書“祖國萬歲”莊重親切；這幅大寫意畫“漓江情”氣象萬千；那張工筆畫“奔馬”虎虎生風。我情不自禁地臨摹勾畫起來。他先用筆鋒沾了少許“赭石”，一個旋轉，勾成眼圈，涮完筆，又用少許“藤黃”和“硃磦”調好，在眼圈里輕輕一轉，并留下一個虛點，瞳子畫好了，他又停筆思索了一會兒，在鴛鴦右邊配上兩株青色蘆葦，在它們身下繪出一汪碧水??“鴛鴦戲水”活靈活現！

我愛桂花樹，愛你那美麗的姿態和你那旺盛的生命力。我更愛桂花，更愛你那香氣撲鼻的黃燦燦的花朵，給我們帶來了好的心情。

他頓時感到自己好像沒了重量，輕飄飄的，內心的激動簡直沒法形容。小文通看見深藍色的天空中有許多星星，真想伸手摘一顆下來。他遙望著地球，那是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的波紋相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

電腦保姆就端上了由電腦營養師根據健康監控系統提供的數據所配制的健康食品──美味“海鮮”營養大餐，其實所謂的海鮮都是由綠色食品做成，那是為了增加食欲才添加了海鮮口味，并改變了形狀。

我要打擂：這些不算什么，我還有更好的詞，我的好詞你一定會選 精彩段落可模仿 下面的一些段落也值得我們大家學習。讀一讀，你有什么體會？

我爬上山頂凝望那遙遠的天際，彩云不斷地在變化：一會兒好像金蘋果，一會兒又好像紫葡萄，一會兒仿佛又變成藍寶石、珍珠、彩玉??瑰麗無比的朝霞，變化莫測。

原野的清風徐徐地吹拂著，我盡量呼吸著清晨的新鮮空氣，盡情地欣賞著清晨的美景，不由喃喃地自語：“大自然啊，你多么美麗！”

看，那帶著一圈圈金環的月兒終于從山后升起來了！她先是金黃金黃的，徐徐地穿過一絡一綹輕煙似的白云，向上升著、升著。突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，淺了；變白了，白了！她傲然地、高高地升起來了。她圓得是那樣可愛，那樣有趣，就像一只銀色的玉盤反射出一道道白光！

你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴；在銀河右邊的那幾顆星，多像一只要起飛的雄鷹；那顆牛郎星是多么耀眼，好像正在望著對岸的織女星，使我們不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說。

看！在聚寶盆相對的右上方，又有一番壯麗的美景。那一團簇擁著的淡金黃云，猶如黃河的源頭，云中間那隱隱約約的線條，透著灰銀色，泛著棗紅光，像九天倒掛下來的白練，飛濺著，翻滾著，呼嘯著。真有“黃河之水天上來，奔流到海不復回”之感。

果然，那位老者休息了一會兒，就走到畫桌前，坐下，鋪好一張“生宣”，凝神思索一會兒，就開始調色作畫。人們圍在他身旁，全神貫注的目光隨著老者的筆鋒在移動。我只好踮起腳跟，在“夾縫”中觀察。沒多時，兩只鴛鴦已經基本畫好了，開始畫眼了，這是最難的。

我仔細地端詳著葉老師，她一點也不像50多歲的人，穿著一件黑白相間的毛衣外套，襯著鵝黃色的尖領衫，顯得很年輕，充滿了朝氣。葉老師笑容滿面地向大家點頭致意，接著親切地說：“以后我再來上課，大家不要給我鼓掌，我和你們王老師一樣，是一個普普通通的小學教師。”平平常常的幾句話顯示了葉老師的謙虛可敬。

經過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。陽光愛撫地照耀著它，春風柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關注和愛育。一種像檀香樹的葉子，另一種是上面長著小鋸齒的，形狀各不相同。秋天桂花樹上就開滿了桂花，它那黃燦燦的花朵美麗極了，它們三個一群，五個一伙，好像親密無間的孿生姐妹兄弟，正在說著什么悄悄話呢！

小螞蟻們在草地上玩耍著。有一只小螞蟻看到了“金光閃閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們去運金子、找歡樂，好嗎？”小螞蟻們都同意了。于是，大家一起出發去找尋“金子”和“歡樂”去了。

我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動人啊！那西天的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風打著旋兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰，拾起一片落葉，啊！它并不像我們平時所說的那么枯黃，毫無生命。看！巴掌大的葉片中間，星星點點地點綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。我打開書將它夾在書里作書簽。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學生的情感，培養學生樂觀、豁達的性情。【精彩開頭】

有句話說“好的開始是成功的一半”，對于作文來說，一個好的開頭，也同樣重要，看看下面的開頭，有沒有一些參考價值呢？

那是兩年前的一個春天，我隨爸爸媽媽、外公外婆等人一起到寧波去，在乘船回上海的途中，我有幸領略了海上早晨的奇觀──日出。

天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。啊！多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。

早晨，這位勤快美麗的姑娘早早地來到了人間，催醒了正在沉睡的萬物，也催醒了甜睡中的人們，隨后她用美妙的畫筆開始為人間的各個角落描繪出一幅幅絢麗多姿的圖畫。

我有個毛病，寫作業總是邊玩邊寫。媽媽提醒過我不知多少次，可我總不以為然。天也真怪，剛才還挺晴朗的，突然烏云聚攏，下起挺大的雨來了。這時，不知誰喊了一聲“51路車來了！”我們便一窩蜂似地鉆進了汽車。9月的北京，秋高氣爽。一個星期天的早晨，我來到龍潭湖公園的“龍吟閣”，因為這里正在舉行“春明書畫展”。

在數千所小學里，特級教師寥寥無幾，而葉老師在特級教師中更是出類拔萃，能請葉老師到我們學校來上課，大家真是欣喜若狂！

巖石長年累月地經受風侵雨蝕，裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫里來。桂花樹的葉子有兩個品種：桂花有5片花瓣，雖然花小，但散發出的香氣可不小。每當我聞到了桂花的香氣時，嘴里總像吃了密一樣甜。

2041年。這是新世紀的大好年月，激起我幾多浮想遐思！我已是舞水小學的校長了。請跟我一起來參觀我所設計的21世紀50年代的舞水小學吧！自從狐貍騙了老虎后，老虎可慘了，面黃肌瘦、骨瘦如柴，活像個吸毒的人。一天晚上，我在家里寫作業，突然，一道閃電從窗外劃過，耀眼的光芒在一瞬間把房間照得雪亮。我向發出光芒的地方走過去，看見窗外的平地上，有一個小金屬圓盤，上面有許多小孔，里面發出刺眼的光芒，我仔細一看，原來是一只飛碟。【精彩結尾】

結尾的地位和開頭同等重要，好的結尾能起到畫龍點睛的作用，千萬不能小看它哦。

我永遠難忘那海上的早晨，難忘那海上早晨的偉大奇觀，那噴薄而出、冉冉上升的紅日不正象征了偉大祖國蒸蒸日上、蓬勃向上的新氣象！我聯想到：年輕的人們，大家應該富有朝氣，蓬勃向上啊！

太陽升高了，晨姑娘完成了她的工作，開始回去了。她依依不舍地回頭看著。啊，緊張的一天又開始了。

啊，我愛夏夜的星空，因為它是那么絢麗多彩，那么美麗動人，那么富有神秘感！這件小事已經過去了，但卻使我久久不能忘懷，每當我寫作業不專心的時候，“一心不能二用”這句話就回響在我的耳邊。

每當我想起它，心里總是充滿了溫暖，因為它是我童年銘刻在心的動人的一幕。小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽。”

可是無論如何，五星紅旗依然是那樣鮮艷，依然在迎風飄揚。什么都可以變，只有她是永恒的！假如我是一滴水，我會走進人們的心田，讓所有的人都知道，水的重要性、水和環境的優劣是密不可分的，讓人們都有一顆節約用水的心，我會用我的生命來呼吁“珍惜生命，請節約每一”！

未來的機器人還有很多，五花八門，它們有大有小，各有各的特點，但它們目的只有一個，就是為別人服務。我真希望它們早點降世，為人類服務！【精彩題目】

題目的重要性我想大家都知道，平時我們在網上看新聞，哪個標題最吸引你，你就會最先看哪個，同樣的道理，你的題目起得夠精彩的話，那么大家一定會第一時間想看你的文章。《海上的早晨》 《朝霞和日出》 《中秋賞月》 《夕陽西下》 《襯衣**》 《新襯衣蒙難記》 《未來的學校》 《狐假虎威之后》 《想像中的外星人》 《一天小明家的電話鈴響了》 《未來的機器人》 《太空旅行》 《克隆地球》 《布鞋》

《一堂課改變了我》 《柴門那里去了》 《就在一瞬間》 《我的希望》 《我看中國地圖》 《“樓房”儲蓄罐》 《那次，我真奇怪》 《我愛家鄉的臭豆腐》

小朋友們，讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學習到很多東西。現在，老師提供一些我認為還不錯的文章，請你來當個小評委，看看下面這些文章如何？有哪些值得我們欣賞的地方，有哪些你認為不好的地方等。快快擦亮你的眼睛，希望你能當上火眼金睛評審哦。【優秀例文】 例文一 夫子廟的夏夜

上海有一座城隍廟，它坐落在著名的豫園，我去過好多次。南京有一座夫子廟，卻是第一次去。

今年暑假，爸爸媽媽帶我去了南京。爸爸說：“夫子廟晚上去才好看！”于是，我們選了一個傍晚，來到了歷史悠久的夫子廟。從“狀元樓”入口，我們走在了夫子廟的一條古香古色的商業街上，窄窄的馬路兩旁是一家緊挨一家、各具特色的商店。天色漸漸暗下來了，每家商店的屋檐下，亮起了一盞盞大紅的燈籠，金黃色的霓虹燈勾畫出每座仿古建筑的輪廓，給夫子廟增添了節日氣氛。爸爸說：“夫子廟天天都在過節，歡迎著中外游客。”

不知不覺，我們來到了秦淮河。河的南岸有一塊巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四個大字倒映在靜靜的水面上，更增添了夫子廟的古代風情。河上有一艘艘腳踏的、電動的游船，還有一只只用半透明塑料制成的兔子燈，浮在水面上，用來點綴秦淮河；河對岸，是一幢幢明代建筑風格的民宅。

我們租了一艘游船，在秦淮河上蕩漾了半小時。不知不覺，肚子餓了，我們來到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是細木格子，桌椅是紅木的，服務員小姐都穿著漂亮的“古裝”。一家三口人只需花上100元，就能品嘗十幾道小吃。我們一坐下，服務員小姐就端來了“雨花茶”，遞給我一本厚厚的菜譜。“這么多菜！我們肯定吃不了。”爸爸驚嘆道。“少點些菜吧！”媽媽提議，“請給我們介紹一下。”

小姐一一介紹起來：“鹽水鴨是南京特產，菊花腦在上海很難吃到，來一盤吧??”這樣，我們足足點了15種小吃！一會兒，節目表演開始，首先是民族舞蹈《江南美》，只見三位小姐手拿一塊紅色手帕，歡快的音樂一響起，她們翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花叢中飛舞，跳得可好了??當舞蹈結束時，喝彩聲和掌聲響成一片！哦，夫子廟的夏夜，真叫我難忘。例文二 螺螄行動

在我的家鄉農村，不知是誰最先品嘗了螺螄的鮮美味道，這幾年有不少人撈螺螄吃。后來有些頗有經濟頭腦的人把加工后的螺螄拿到市場去賣，還發財致富了呢。看到這些，我有了一個想法：我們班圖書角的書都是大家你一本、我一本湊起來的，報紙訂的也不多，看著活動課時大家你爭我搶的場面，我這個中隊長心里真不是滋味。我們能不能利用節假日也去搞一點收入呢？我把這個想法在中隊會上一說，立刻得到了大家的響應。

說干就干。第二天是雙休日，同學們拿著竹子編的東西到河里扒螺螄，沒幾下，就弄到一大把。可惜我沒有這種工具，同學們嘻嘻哈哈地都說下去摸螺螄也挺有味道。我高興極了，挽起褲腿也下了水。我把身子緊貼著巖石砌成的河埠頭，用手抓住岸坎，另一只手伸進洞里，忽然觸到一個又圓又扁的軟東西，那東西還彎彎曲曲的，我心里一驚，聽大人說水里有水蛇，我尖叫一聲，手好像觸電般地縮回來，身子好像篩米一樣顫抖起來，結結巴巴地說：“有??蛇。”聽我這么一喊，大家都吃驚地停了下來。這時，我旁邊一個同伴大笑起來：“那個‘水蛇’是我的手指頭。”在場的同學都笑得前俯后仰，我慚愧地低下了頭。

就這樣我們摸了兩個多小時，上岸后，大家把螺螄倒進桶里。呀，這么多，兩只桶都快滿了！我們把螺螄抬到我家，用清水泡在水池里。媽媽說：“這樣多換幾次水，螺螄就會把臟東西吐干凈，那樣比較衛生。”等啊，等啊，終于等到媽媽把螺螄炒好了。正好逢五是集日，因為摸螺螄時我表現不夠好，我決定去干這件誰也不愿干的事──賣螺螄。

我從家里拿了個大杯子和一個書包，就和同學們一起推著小車上集了。來到集上，將東西擺好，雖然早有心理準備，但我怎么也不能像那些叔叔阿姨那樣大聲吆喝。再加上有些人還說：“誰家的孩子，不好好念書，出來做買賣，鉆錢眼里了。”我們聽了，既沒法解釋，心里又難受。就在這時候，我們班的沈偉同學走過來，裝模作樣地問我螺螄怎么賣，我告訴他五角錢一杯。于是他掏出五角錢買了一杯。不知是出于好奇，還是我們賣得便宜，沈偉走后，竟陸陸續續有好多人來買，盡管他們投來的目光中有那么多疑問，我才不管呢。不一會兒，螺螄賣完了，我長長地出了一口氣，再看兩邊那些叔叔、阿姨，都在對我們怒目而視。我心里一驚。這時沈偉又過來貼在我耳邊說：“我們賣便宜了，他們都賣兩元錢一斤呢。”我們搶生意，他們當然不高興。都怪我沒事先打聽一下，這樣少賣好多錢呢！回到家，我把書包里的錢倒出來，大家一數，一共二十三元五角。我們第一次擁有了自己用勞動掙來的錢，心里有一種說不出來的痛快。

有了第一次經驗，第二次去賣時，我們組織了幾個能說會道的同學做宣傳，告訴大人們：我們不是貪錢，而是為了鍛煉自己的能力，更為了減輕家長和學校的負擔。這一來，一些本來不打算買的人也紛紛掏出錢來，就這樣，每逢假日我們都去撈螺螄賣。半年下來，我們一共賣了一百七十六元三角二分錢，除了為圖書角增添了一些圖書，還為每個小隊訂了一份《作文報》，要知道這是同學們最喜歡的報紙了。從此，大家再也不用為先看新來的《作文報》爭得面紅耳赤了。當學校得知了我們的活動后，校長在全校師生大會上表揚了我們。作為這次活動策劃者的我感到非常自豪，因此我為這次活動起了個頗有軍事味道的名字──螺螄行動。例文三 我喜愛的蜘蛛

蜘蛛，是人們最熟悉的織網能手和捕蟲能手。可它是怎樣織網，又是怎樣捕捉害蟲的呢？這對我來說，還是一個謎。

真巧，今天上作文課的時候，老師要我們寫一種動物，要求以這種動物的生活習性為中心，把看到的情況寫下來。我想，就觀察一下蜘蛛吧！

放學了，我興沖沖地跑回家，放下書包，去看有沒有蜘蛛在織網。剛走到屋檐下，我就發現，草屋檐的下面，有一只花蜘蛛正忙著織網哩！為了揭開蜘蛛織網的奧秘，我一動不動地站在那里，聚精會神地看著，后來，我輕輕地把花蜘蛛織好的網捅破了。花蜘蛛真靈敏，一下子跑到絲網的另一邊，縮成一團，俯視著下面的動靜。大約過了十來分鐘，它試探了一下，發現沒有什么動靜，就又忙著補起網來。我繼續耐心地去觀察，只見花蜘蛛用短小的前腳，從肚子下面抽出一些銀白色的細絲，并把這細絲與身旁網上斷了的細絲膠臺在一起。一陣風吹來，那只蜘蛛攀住網兒，像打秋千，可危險啦！風住了，蜘蛛一下子甩到離墻角不遠的竹竿上，然后又順著這根細絲爬回原來的地方。這些動作可熟練啦！瞧，它又從尾部抽出些絲聚在一起，用原來的方法把絲拉到另一邊，形成個圓形的網。它在圓圈內織上一個像長方形的格子，那格子的大小排列得很有規律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出絲接在長方形格子上，一圈又一圈，那么認真，那么仔細，它幾乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛織到網中心時，就織成一個小圈，然后，在圓圈內再織交叉形。這個“網”就算織完了。花蜘蛛躺在了圓圈中心，一動也不動。啊，它正在籌劃下一步的工作呢！

突然，一只蒼蠅從對面飛來，撞在蜘蛛網上，被網拴住了。花蜘蛛飛快地跑到屋檐底下，藏了起來，那只蒼蠅拚命地在“網上”掙扎，可怎么也掙扎不開了。這時，花蜘蛛知道那“小家伙”跑不動了，就箭一般地跑了過去，把蒼蠅抱住，用絲拴住，然后，把它拉回“網”中間的小圓圈上，又一匝一匝地拴住了整個蒼蠅。花蜘蛛這種熟練的織網技術和捕食蒼蠅的本領，以及不知疲倦的工作態度，深深地感動了我。我真的很佩服它！

例文四

我與外星人

一天夜里，我趴在窗前，望著天上的星星。忽然我看到一個閃著五顏六色光彩的東西向我飛來，那東西好像離我越來越近，隱隱約約的，最后我才看清楚它是一架飛船。這個飛船很大，發出的光很亮，也很刺眼，只是微微照了我一下，我就像被磁石吸住了一樣一下子就到了飛船里。那里面有很多東西，樣子稀奇古怪，但又特別精制。我在想：這一定是高科技的產物。這時，我看到了幾個像章魚似的生物坐在一個特別的像電腦一樣的物品旁。

過了不到一分鐘，那生物站了起來，用不怎么標準的中國話說：“你好，地球人，我是外星人，歡迎來到我們的星球！”我一聽，特別驚慌，手忙腳亂的，心里想：不可能吧，剛剛我還在地球上，怎么一眨眼我就會在你們星球上呢？我將信將疑的仔細瞧，窗外果然和地球上不同，是一個黑洞洞的地方。那個外星人說：“不要害怕，小朋友，我們不會傷害你的。”我驚奇的問：“這里離地球有多遠？”外星人回答：“大約50萬光年吧。”我聽了以后，愣了，那個外星人說：“不要驚奇，我們會把你送回去的。”聽了他這話，我才放心了。便輕松地說：“你們的科技一定很發達吧！”那外星人有點不好意思：“得看你說的哪方面了？”“四驅車怎么樣？”我說。他走到一個機器跟前，說了一句我聽不懂的語言。然后我便看見從一條光線里出現了一輛四驅車。那四驅車外形特美觀，閃閃發光，真的很不錯。我高興的問：“能讓我看看嗎？”他把四驅車拿給我，喲！好輕啊，跟棉花一樣。我觀察了一下，沒有找著開關。就問：“怎么讓它跑起來呀？”他回答：“你只要說聲“阿拉咪”就行了！它可是一輛高級賽車，材料非常堅固，不用安裝電池，里面裝有特別的晶片，丟了也會自動跑回來！”我不禁又看了一眼，真的特別羨慕。那外星人好像看出了我的心思，便說：“想要就拿去吧，算是我給你的禮物。”我一聽高興地簡直要跳起來了。

猛然間感到有人在拍我。睜眼一看，我怎么還趴在窗臺上。啊！原來我做了一個美麗的夢，我有些傷心。哎！我要是真有那樣一輛四驅車該有多好啊！例文五 我學會了游泳

因為我怕水，所以我決定去學游泳。（原因：為什么學游泳）今年暑假期間，我參加了游泳培訓班，每天早上九點去游泳館訓練。

第一次去游泳館，我心里想，這么深的水，我踩不到底沉下去可怎么辦呢？??正在這時，劉教練開始教我們做游泳前的準備活動了，之后又教我蛙泳的腿部動作。他讓我趴在岸邊練習：第一，小腿向上翻；第二，腳掌翻起來朝天；第三，雙腿向后弧形蹬開；第四，合攏雙腿。四個動作中，我覺得第二個是最難學的。當我對所有動作熟練了一些，教練就讓我背著救生板在水里練習，同時訓練在水中憋氣。在隨后的幾天里，我身上的背板越來越少，當背板全部摘掉的時候，劉教練又讓我從岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，結果劉教練把我當成球一樣“踢”了下去！我不小心喝了兩口水，心里很緊張，但是我的情緒很快的穩定下來，兩腿用力向后一蹬，我順利的游了出去，我成功了！

（經過：我是怎么學會的。）“世上無難事，只要肯登攀。”十天過去了，我已經掌握了蛙泳和仰泳的基本動作。當媽媽帶我來到游泳池時，我像條小泥鰍似的在水里自由自在地游來游去，甚至比媽媽游得還快呢！（結果：懂得成功的道理。）