第一篇：名家如何尊師

名家如何尊師

一年一度教師節，尊師重教仍然是老生常談的話題。然而，民國時，名人名家卻有獨特的尊師敬師故事，今天讀來依然令人感慨感動感佩。

黃興與梁鼎芬的師生情

黃興在湖北兩湖書院讀書時，單名軫，與后來任其秘書的陳嘉會都是書院的高材生。晚清學者、書法家梁鼎芬是書院的老師，對他們很器重。

據《瀟湘絮語》載：當時，書院都知道黃興是主張革命的。梁鼎芬也知道，但沒有任何表現。一天，梁鼎芬對黃興說：“黃軫，汝須不要忘記父母。”不料黃興聽后即離開座位，突然來到梁鼎芬面前。梁懷疑黃興要侮辱他，大驚而起，想躲避內室。黃興卻作了個長揖，說：“黃軫不單是記得父母，還記得父母之父母之父母。”梁鼎芬聞此言，默然而入，黃興也徑直而出。不幾天，黃興就離開了書院。

自此以后，梁鼎芬經常打聽黃興的消息。辛亥革命之際，黃興自武漢至滬，時孫中山尚未回國，參議會推舉黃興為大元帥，駐節上海。有一次，黃興問陳嘉會：“你知道節庵（梁鼎芬字）先生消息嗎？”陳嘉會說：“還在上海，我將去看望他。”黃興說：“今晚與你同往。”

到了晚上，黃興命陳嘉會先進去，梁鼎芬一見，就問黃軫現在何處？陳嘉會說：“他正同來看先生，等候在門外。”梁鼎芬遽起，請黃興入室，師生二人相見甚歡。黃興但敘閑情，問別后行止而已。黃興見梁鼎芬居處甚簡陋，知道他很艱難，回來后，立即叫人送去三千元，而梁鼎芬卻回絕了。第二天，黃興拿著錢和陳嘉會一起再去時，已人去樓空。詢問鄰居，說是昨夜搬走的。后來，上海報紙報道說梁鼎芬已經到清德宗陵守陵去了。

黃興與梁鼎芬雖然政見不同，各有所執，但是師生情誼卻十分純篤。

胡適屈膝拜師

胡適是民國時期著名的國學大師，其學術成就和品格修養，堪稱雙璧。尤其是他虔誠的尊師舉動，留下了一段有趣的軼事。

據《八桂香屑錄》載：1935年元月，胡適從廣州來到梧州。其時，由著名教育家馬君武創辦的廣西大學設在梧州蝴蝶山，擔任校長的馬君武正是胡適在上海公學讀書時的老師。聽說自己的學生、大學者胡適來到梧州，馬君武即邀請他給全校師生演講，以激勵師生們學習和奮斗的熱情。當時演講在該校大禮堂舉行，馬君武親自致歡迎辭，致辭后馬君武回到座位上，這時令人難以置信的一幕出現了，胡適走到馬君武面前，畢恭畢敬地向馬君武屈膝行禮，感謝老師培育之恩。俗話說得好，男兒膝下有黃金，胡適作為國學大師不會不知道，可是他卻屈膝拜師。他在尊師上用了傳統禮節，可見老師在他心目中的位置之重。

禮畢，胡適開始演講。他演講的題目是《讀書的方法》，大談其“大膽假設，小心求證”的主張。胡適當年演講的內容后來大家都淡忘了，但他屈膝敬師的舉動，卻給人們留下深刻的印象。

兩部長合作抬校長

抗戰時期，國內聞名的南開中學部遷到重慶的沙坪壩。有一天，南開墻報上登出了一首打油詩：“國共兩部長，合作抬校長。師生情意重，佳話山城揚。”詩中的“佳話”說起來還有一段趣事。

據《陪都星云》載：1944年10月的一天，南開中學部熱烈慶祝建校40周年和老校長張伯苓68壽辰。張伯苓是知名教育家，他畢生獻身于教育，先后創辦了南開中學、南開大學、南開女中、重慶南開中學。他擔任校長40多年，德高望重，桃李滿天下。這一天，來參加“雙慶”會的人特別多，有南開的校友、名人高士、政府官員，加上本校師生，整個校園歡聲笑語，喜氣洋洋。

在來賓中最引人注目的是衣著樸素、滿面笑容的校友周恩來。他是中共駐重慶代表團的首席代表，他也特地在百忙之中抽出時間來參加慶祝會。當他和老校長張伯苓親切交談著從室內走出來時，巧遇另一位校友、國民黨中央常委張厲生，3人便一起談了起來。周恩來無意間發現旁邊停著一乘滑竿，立即請老校長坐上去。張伯苓一時不解其意，但還是樂呵呵地坐了上去，周恩來轉身邀請張厲生共同抬起。張厲生會意，兩人立刻把張校長抬起來，繞著大花圃轉了一圈。老校長坐在滑竿上大笑不止，兩個弟子汗涔涔高興非常，引得校園里眾人鼓掌歡呼，連聲叫好。

周恩來、張厲生兩人是南開同窗學友，后來在法國留學時又同住一室上下鋪。回國后雖然各自走上了不同的政治道路，但彼此仍保持著同學友誼。1944年正是國共第二次合作時期，二人同時擔任國民政府軍委會政治部副部長職務，所以才留下了“國共兩部長，合作抬校長”一段佳話。

陳子恒替師征和詩

陳風，字子恒，浙江鄞縣(今寧波市)人。湖北著名花鳥畫家。早年拜張善孖為師，專攻書畫，尤擅畫虎。其堅持數十載替老師張善孖征和詩一事，傳為美談。

據《楚天筆薈》載：川中張善孖、張大千兄弟，都是以繪畫著稱，并且皆工詩。而善孖專繪虎，所繪虎栩栩如生，很受人們喜愛。

上世紀30年代初，在上海，很多人愿出高額潤金向張善孖求畫。那時，陳子恒正在上海艱難謀生。因知道張善孖的聲名大，就常假借張善孖之名畫虎，在上海城隍廟出售。

這事被張善孖聽說了，他打聽到陳子恒家貧，事親至孝，因此不再追究，并囑咐人邀請陳子恒來住處。見到陳子恒，張善孖對他說：“我收你為弟子，你用張善孖門人的名義畫虎賣，就賣得出去，今后就用不著假冒我的名畫虎了。”此后，陳子恒就以張善孖門人的身份專事畫虎，歷久不輟，技藝益進。

1931年（辛未）五月，張善孖在上海過50歲壽誕，他作了《五十自述》五言律詩兩首以抒感懷，同時囑咐他的四弟張文修用楷書錄于黃絹上，錄有多幅，分送各方征求和作。絹高約三十厘米，長約一米，前面書自述詩并跋，后面空幅則備書和詩。當時，陳子恒也得到一幅。

陳子恒自得到乃師張善孖這件征和詩幅后，保存了46年，他始終想著完成老師的心愿，但是輾轉各地，也沒能找到適當的人賡和。1977年初夏，陳子恒聽說受聘于武漢市文史館的館員王云凡也是四川人，對詩詞書法、金石考古、書畫鑒賞、文史研究均有精到造詣，于是特地托人介紹前去拜訪，提起乃師張善孖賦詩征和之事，請王云凡和詩一首。王云凡當年在四川，曾與張善孖、張大千兄弟交往，并有唱酬之雅。陳子恒提出這個請求后，王云凡欣然應允。

這一天，王云凡的老鄉、當代著名學者、詩人、書法大家吳丈蜀恰巧來訪，王云凡見吳丈蜀來了，就為陳子恒作介紹，并指著吳丈蜀對他說：“還可以請他和。”吳丈蜀看過張善孖的首倡后，也答應下來。

王云凡、吳丈蜀兩位詩詞大家，很快寫竟和詩，交還陳子恒。陳子恒終于完成了老師張善孖的心愿，使這幅名畫家的黃娟詩幅，再添大家佳作。

由此，陳子恒尊師敬師的赤子之心可見一斑。

來源：羊城晚報

第二篇：尊師材料

尊敬老師我最棒

四

（二）班 劉佳琪

說到尊敬老師，它可是中華民族的傳統美德。尊師也是我校愛的教育其中一個重要的主題。老師像一個辛勤的園丁，不停地用知識的雨露澆灌我們，讓我們長成參天大樹。

為了感謝老師的辛勤教誨之恩，我是這樣做的：

當老師嗓子啞了時，我就是老師的擴音器。課上我帶領其他同學讀課文，我的聲音洪亮、吐字清楚。我還是老師的一雙眼，午自習進校我幫老師觀察都是誰進校時亂跑亂鬧，站在教室門口幫老師收午休條的還是我。

當老師勞累時，我就是老師的兩條腿。每次學校要求交什么材料時，我都能替老師及時送到。其他班的老師有事我也會高興地幫她們去干。

當老師心情不好時，我就是老師的開心果。有時我會把自己心愛的糖果帶到學校送給老師嘗一嘗。圣誕節我代表我們班把一個個象征平安和吉祥的果實送給每一個科任老師，并真誠的說聲：“老師您辛苦了，我代表四（2）班全體同學祝您圣誕節快樂！”

當放學以后，我就是老師的小檢查員。只要有我在，老師可以放心教室的衛生一定會搞的干干凈凈。這兩天我們班的地面很臟，我就拿起墩布墩地，我個子小所以拿起墩布很吃力，但我還是堅持干完。當開家長會時，我都會像小司儀一樣在班里幫家長找座位，幫老師發試卷、布置黑板。每逢老師去開會，我就擔當起班長的職責幫老師維持班上的紀律。

雖然做了這么多，但我覺得我所做的與老師的付出相比是微不足道的。沒有老師的諄諄教導就不會有我今天的進步，幫老師干些力所能及的事是我回報老師的唯一機會。

老師，是您把我們從無知的孩童培育成祖國的棟梁，沒有您就沒有我們今天的進步。您是多么偉大啊，我深切的體會到您對我們的愛，以后我會用更多的實際行動來報答您的辛勤付出。最后讓我大聲地對您說一聲：“謝謝您，老師！”

第三篇：名家推薦

名家介紹

辛曉娟，筆名步非煙，筆名來自于皇甫枚所著的唐代的傳奇《步飛煙》。當代的女性武俠小說作家，被稱為“北大才女”。畢業于北京大學中文系，2006年獲得北京大學古代文學碩士學位，2012年獲得北京大學中文系博士學位。她的作品有《華音流韶》系列、《武林客棧》系列、《昆侖傳說》系列、《修羅道》等。2004年，她獲得了“溫瑞安神州奇俠獎”。此外，她還曾受金山公司邀請，寫過《劍俠情緣》小說。

青春文學作家，80后文學代表作家之一，出生于四川成都，中學就讀于全國聞名的重點中學成都石室中學，畢業于北京大學中文系，2006年獲得北京大學古代文學碩士學位，2012年獲得北京大學中文系博士學位。師從“北大少帥”之稱的錢志熙教授。2004年起，在《今古傳奇》、《武俠故事》、《新武俠》、《武俠小說》上發表作品數十篇上百萬字。2005年中進入出版市場，現已出版作品10余部。其寫作風格以武俠和魔幻色彩交相輝映為長，故事性與文學性兼重的寫作特色以及學歷背景，擁有以期刊讀者為基礎，但又廣泛于期刊讀者，因此在以高中～大學的青少年為主的讀者群基礎上，更受到大學以上的高學歷人群追捧，是近年來最具實力和號召力的新銳青春偶像派實力作家。

2004年獲溫瑞安神州奇俠獎，全國大學生武俠小說征文比賽二等獎。2005、2006年獲黃易武俠文學獎。2005嵩山杯武俠征文一等獎。2004年任北大中文系詩社主編。2005年成為鳳凰衛視《戈輝夢工廠》首期專訪明星。國內一線網游《劍俠情緣2》新武俠代言人。06年大型武俠網游功夫online文化大使。2008年中央電視臺《藝術人生》節目的訪談嘉賓。

2010年1月6日與“一起寫網”簽訂了戰略合作協議，成為一起寫網舉辦的大學生原創故事、劇本大賽的形象代言人。

2012年3月，最新作品《云天之外·木蘭花開》開始在《今古傳奇武俠版》上登載。

第四篇：尊師故事

馬晶：貝多芬曾說過:?我不知道有什么比教育孩子成人更神圣的職業了。?今天，讓我們小組為大家帶來感動的盛宴，各種人物的各種尊師故事…… 張媞：我為大家講的是《縱使功成名就，一生尋師》

著名漫畫家張樂平讀高小時，很得美術老師陸寅生喜歡。有一年，北洋軍閥曹錕以五千銀洋一張的代價向議員們收買選票，當上總統，受到全國人民的痛罵。陸老師就給張樂平出了個題目：《一豕負五千元》，指導他做政治諷刺畫。這便是張樂平初學漫畫的開始。后來，師生之間斷了聯系，雖然兩人都住在上海，卻因張樂平讀書時名叫張升，所以陸寅生一直不知道大名鼎鼎的張樂平就是他的學生。五十多年來，張樂平對教他畫第一幅漫畫的啟蒙老師念念不忘，四處打聽老師的下落。1983年3月，張樂平終于打聽到了陸老師的下落，于是便拎著蛋糕，上門看望五十四年沒有見面的小學教師。這使已八十多歲的陸寅生非常感動，他把七十二歲的張樂平仔仔細細地打量了一番，連說：?原來張樂平就是張升呀！我是《三毛流浪記》的忠實讀者，但幾十年來一直不知道張樂平就是你。‘師道之不傳久矣’，你能想著我，不容易啊！?張樂平誠懇地說：?我的第一幅漫畫是你教我畫的，我一直沒有忘記你。?樂平到老，思慕師恩。

韓愛玉：我要講一個《縱使是暴君，難忘施恩》

秦始皇暴政,為此而落得個罵名千古.可他尊敬老師的故事卻鮮為人知.那是秦始皇第四次出巡時發生的事.當時,秦始皇在文武群臣的護衛下,乘著車輦,浩浩蕩蕩地前進.秦始皇不覺沉入對往事的追憶中:回想起自己幼年的老師,仿佛他就在眼前,雖說嚴厲,可令人欽敬難忘.我嬴政能有今日,其中也有他的一份功勞呢.那位威嚴的老人,第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓.他先分別講了“亡,口,月,女,凡”,然后再合成一個“嬴”字.第二天就要背寫.“老師,這字太難寫了.”“什么 一個嬴字就難住了 將來秦國要*你去治理,難事多著哩,能知難而不進嗎 ”說著就舉起了荊條棍打他……可惜自己已多年沒見過這位老師,聽說他老人家已經去世了.秦始皇換成白馬，行了一段路，忽然下馬,撩衣跪拜起來.隨從的大臣們見此情景,莫名其妙,也只好跟著參拜.等皇帝站起身來,大臣李斯才問他為何參拜.秦始皇深情地說:“眾位卿家,此島所生荊條,正是朕幼年在邯鄲時老師所用的荊條,朕見荊條,如見恩師,怎能不拜 ”后來,人們就把這個島稱為秦皇島.傳說島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動,皆垂首向下,如叩頭答謝狀.馬晶：我為大家講的是《縱使是千古一帝，不忘師恩》

漢明帝在位時政治清明，社會安定，他的尊師故事也千古流傳。明帝十分關心老師的健康。只要一聽說桓榮生病，明帝馬上就派侍從帶著名藥和佳肴美味，前去慰問。后來桓榮一病不起，他知道老師的病情嚴重了，就立即決定親自前往桓榮家。

這天早晨，明帝下令免去朝儀，他連早飯都顧不上吃，就乘到太常府去。當御輦進入桓榮居住的小巷時，明帝怕驚動老師，就下輦步行。只見他憂心忡忡，愁容滿面，雙手捧著經書，輕腳輕手地走在前面，其余大臣和侍從，也默默地緊跟在后，這支不太長的隊伍，緩緩地向前移動著。

到了桓榮家，明帝放松了腳步，慢慢來到桓榮的病榻前。看到生命垂危、膚色蠟黃、說話已含糊不清的老師，明帝忍不住流下了眼淚。他還不停的安慰老師要靜心養病，爭取早日康復。這樣勸慰了一會兒，明帝不再說話，只是默默地站著，過了好些時候，才依依不舍地離去。

時隔一天，桓榮病故的消息就傳到了皇宮。明帝這時怎么也抑制不住巨大的悲痛了，他當即吩咐內宮為他準備喪服，親自到去吊唁。到了太常府門前，沒等侍從揭開輦簾，明帝已下了輦，急忙走了進去，徑直來到了桓榮老師的靈柩前，流著淚行了禮，又親自獻上挽聯。隨后，轉身對桓榮老師的親屬撫慰了一番，方才含悲離去

常延華：聽了這些故事，我有一段獨白;我既不是皇帝，也不是畫家，我只是一個學生，但我又是如何尊師的呢？上課時，我不認真聽講，四處聊天，開小差，下課時，大禍小禍不斷，惹得老師總是叫我家長談談。我突然有些慚愧。即使我不愛學習，我也不該討厭老師，他們不僅教我知識，還教我做人，雖說我沒學出個一二三四吧。聽了這些故事，我想，我已經知道老師對我的好，他們無非是想讓我長大成人，功臣名就罷了。所以，從今天開始，我也要學學那些名人，好好地，真真的，敬愛我們的老師

第五篇：尊師總結

二年級（2）班尊師愛生活動總結

九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。我校也舉辦豐富多彩的活動來慶祝這個重要的節日，取得效果良好。

如在教師節當天，許多學生把精美的賀卡和漂亮的鮮花送到老師的面前，老師們臉上洋溢著幸福的微笑。并且老師也借此對學生說些鼓勵的話語，希望他們能在學習上更上一層樓，這樣進一步拉近了學生和老師的距離。

再如利用板報、宣傳欄展示學生的優秀作品，一方面學生可以借此表達對老師的敬意,另一方面也給學生一個展示的平臺。另外在升旗儀式上涂林同學讀的“我和老師的故事”也相當精彩，在他的文中展示了對老師的感恩之情，深受全校師生的好評。

通過此次活動，師生關系更加和諧，師生感情更加濃厚。老師的干勁更足，學生的學習勁頭也更大，整個校園呈現了一種歡樂、和諧、積極進取的氛圍。