第一篇：答辯稿

畢業(yè)設(shè)計答辯稿

老師，上午好：

1.自我介紹：我是xx班的xxx，我這次畢業(yè)設(shè)計課題是“本科畢業(yè)設(shè)計信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)”，我的指導(dǎo)老師是xxx老師。我的課題來源于我們系部的實際需要。首先，對于我們系而言，目前還缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)化信息管理，而本科畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)管理的重要方面，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的重要環(huán)節(jié)。其次，傳統(tǒng)手工的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計管理，不僅管理過程繁瑣，執(zhí)行效率低，而且存在著很多問題,比如選題較復(fù)雜、指導(dǎo)老師較多及由于學(xué)生在外實習(xí)導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計地點較分散等特點。另外，由于我們系每年畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計的管理工作難度越來越大。因此，結(jié)合以上多種因素，我系實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化刻不容緩。

此次我對系統(tǒng)整體設(shè)計包含8張表（用戶表，用戶角色表，公告信息表，教師信息表，課題信息表，文檔信息表，選題信息表，學(xué)生信息表），有學(xué)生，教師和管理員三種角色，由用戶信息管理，公告管理，課題管理，選題管理，文檔管理，密碼修改和登錄功能等模塊組成，大體上實現(xiàn)了對整個畢業(yè)設(shè)計管理流程的清晰完善的設(shè)計。

2．演示流程：（輸入文本時，如果信息不正確或為空，則跳轉(zhuǎn)到錯誤提示界面INPUT_FAILED）

（1）登陸界面：運用一個StyleSheet.css樣式對其進(jìn)行設(shè)計的，主要圖片是bg_body_msdn.png，即一個有不同層次綠色畫的書脊最終疊加而成，有部分選擇框是“浮選框”，在WindowEx.js。）

輸入錯誤：跳到錯誤提示界面（Login_Fail提示界面）輸入正確：進(jìn)入對應(yīng)個人中心（default.jsp）（2）進(jìn)入管理中心：（管理員對除公告信息以外都有檢索功能，另外因為本來最后需要生成畢業(yè)設(shè)計成績匯總表和情況匯總表兩張報表，因此我對“課題管理”，“文檔管理”和“選題管理”都設(shè)有“導(dǎo)出”功能，從而聯(lián)系需要的2張表）A.添加一個教師用戶，分兩步（先新建用戶，再添加教師詳細(xì)信息，兩個信息憑借用戶角色I(xiàn)D“UserGroupId”聯(lián)系起來），學(xué)生信息添加同理。【因為登錄部分有注冊的話用戶信息會有點亂，因此我沒有此項功能，所有的用戶都由管理員添加】

B.發(fā)布公告信息（學(xué)生查詢成績時間通知：6月1號）

（學(xué)生和教師都只可以可以瀏覽公告）

（3）進(jìn)入教師中心： A.發(fā)布課題（安防監(jiān)控產(chǎn)品商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計，課題“要求”是以任務(wù)書的形式提交，這樣所有用戶都可以查看任務(wù)書）因為不同職稱教師可指導(dǎo)人數(shù)不同，因此我在其個人信息中設(shè)置“指導(dǎo)人數(shù)”屬性，從而老師根據(jù)此人數(shù)來發(fā)布課題（因為課題信息表也有“課題需要人數(shù)”）。

（4）進(jìn)入學(xué)生中心（選題）：A.“課題管理”中可以顯示所有課題信息，最主要的是有當(dāng)前學(xué)生是否已選課題的狀態(tài)信息，學(xué)生據(jù)此來選題（此處由于課題信息會很多，所以添加了“檢索”的功能）。1個學(xué)生只能選1個題，選題頁面主要提交給“XuantiAction”處理。選完以后，學(xué)生選題狀態(tài)由“未選”更新為“待審核”。（5）再進(jìn)入教師中心（審核選題）：A.“課題管理”只針對教師個人發(fā)布的課題進(jìn)行管理，進(jìn)入“課題管理”對應(yīng)課題的“成員管理”，點擊“編輯”，將學(xué)生選題狀態(tài)更改為“已審核”，否則將該選題信息刪除，即取消對該學(xué)生指導(dǎo)。然后教師進(jìn)入“文檔管理”提交“課題申報表”給管理員。教師進(jìn)入學(xué)生管理可以查看所有學(xué)生選題狀態(tài)信息（此處也運用到“檢索”功能）。（6）再次進(jìn)入學(xué)生中心（提交文檔）：A.“文檔管理”中，學(xué)生提交各種文檔，等待指導(dǎo)教師審核。

（7）進(jìn)入教師中心對學(xué)生文檔進(jìn)行審核；另外教師最終將學(xué)生成績錄入：進(jìn)入“課題管理”對應(yīng)課題的“成員管理”，點擊“編輯”，將學(xué)生成績進(jìn)行錄入：“78”，本來我們學(xué)校成績是分等級的，可我定義的成績屬性為“int”型，因為這樣方便計算，所以我在錄入界面下面添加了“分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為等級”的說明信息（教師對本人管理的文檔也具備“搜索”功能，主要是8個人的各種類型的文檔記錄也不少）。（8）最后進(jìn)入學(xué)生中心：老師審核以后，學(xué)生就可以看到他文檔審核狀態(tài)和成績，最終還可以查詢到畢業(yè)設(shè)計總成績。（9）進(jìn)入管理員中心：導(dǎo)出與成績匯總表和情況匯總表相關(guān)的內(nèi)容。（10）測試密碼修改：輸入信息正確，跳轉(zhuǎn)到“changepwd_success”界面，并且將“修改密碼成功”設(shè)置為鏈接，點擊轉(zhuǎn)到Login.jsp；否則新舊密碼不同，跳轉(zhuǎn)到“CHANGEPWD_UNEQUALS_DOUBLEINPUT” 界面；原始密碼不正確，跳轉(zhuǎn)到“CHANGEPWD_UNCFIRM_PASSWORD”

界面；用戶名輸入為空，則跳轉(zhuǎn)到“INPUT_FAILED”界面。

第二篇：答辯

1、高調(diào)做人，低調(diào)做事，雷鋒精神踐行也是如此，請問，你怎么看。

2、雷鋒做好事不留姓名，是不是低調(diào)的體現(xiàn)，請問對方辯友回答是，或不是？

3、踐行雷鋒精神的人每天有多少？你知道的多,還是不知道的多？不知道的多，是因為踐行雷鋒精神的人都低調(diào)的去做，而不是每天宣揚我做了多少好事。

4、雷鋒所做的所有的是都不是什么驚天動地的大事，而是我們每個人都可以做的體現(xiàn)在我們生活中的點點滴滴的小事，你摔倒了，我扶你一把，說到底就是那沒簡單。我是實實在在的想幫你，不為了名，不為了利，也不為了能成為媒體的焦點。而恰恰是這種默默無聞的精神更能感動我們身邊的每一個人，讓他們感受到愛的溫暖，讓這種精神在社會上長存下去。就像我們今天在社會上高調(diào)宣傳的“雷鋒三月”，雖然在一定的時間會產(chǎn)生一定的影響，我們的學(xué)校或者一些企業(yè)社會團體會舉辦一些學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動，但是當(dāng)三月過后，四月、五月、六月、七月呢？這種精神還會在社會上那么高漲嗎？給別人一句問候，一個微笑，給別人一個好的心情，這些都是我們今天所提倡的雷鋒精神，關(guān)鍵是我們做還是不做。

5、低調(diào)踐行是高調(diào)弘揚的基礎(chǔ)和前提。對方一辯在其立論陳詞中強調(diào)高調(diào)弘揚并不是只說不做，那好，那么我們?nèi)ズ霌P一個人精神的依據(jù)在那？就像我們每年的的感動中國十大人物，我們的政府和媒體之所以能夠去發(fā)掘、去弘揚他們的精神，并讓億萬中國人為之落淚，是因為他們起初已經(jīng)為了廣大人民群眾默默無聞的付出了自己的心血和汗水，也正是因為有了這一基礎(chǔ)我們才能去弘揚去發(fā)展并讓更多的人去學(xué)習(xí)。一棵樹因為有了根才能成為樹，火車因為有了軌道才能飛速前行，我們同樣因為有了低調(diào)踐行這一基礎(chǔ)才能去高調(diào)弘揚。高調(diào)弘揚僅僅是我們對外擴展的一個輔助工具，低調(diào)踐行才是我們實實在在真真正正的東西。我方并不否認(rèn)好的精神應(yīng)該去弘揚讓更多的人去學(xué)習(xí)，在社會上產(chǎn)生一定影響力。但我們弘揚是有一定基礎(chǔ)和前提的，那就是低調(diào)踐行。

6、如果我們仔細(xì)去分析兩者關(guān)系的話，很容易形成這樣的思維：低調(diào)踐行是針對各人而言的，而高調(diào)弘揚是針對社會而言，在社會上產(chǎn)生一定影響力，但社會是由個人組成的·······

7、如果我們看其本質(zhì)的話：低調(diào)踐行——高調(diào)弘揚——低調(diào)踐行。基礎(chǔ)是有人低調(diào)踐行，目的也是讓跟多的人去低調(diào)踐行，高調(diào)弘揚只是中間的一個橋梁。（同時也說明他們兩者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，兩者缺一不可，這也是每一個辯題共有的特性，只有相對性，沒有絕對性，而往往很多人卻犯了一個很明顯的錯誤，就是一味強調(diào)絕對性”沒有什么會怎樣“的問題。其實那樣就失去了辯論題的真正意義所在。

8、正方：小悅悅事件、老人跌倒扶不扶，當(dāng)今社會，如此多的負(fù)面現(xiàn)象不得不引人深思。在當(dāng)今社會人際冷漠的社會現(xiàn)狀下，高度弘揚雷鋒精神更有必要性。通過對雷鋒精神的高調(diào)弘揚，可以弘揚正氣、凝聚人心，培育更加高貴的民族精神。

反方：學(xué)雷鋒是讓我們謙虛而全心全意地奉獻(xiàn)自己幫助他人，而謙虛意味著低調(diào)，奉獻(xiàn)意味著踐行。默默奉獻(xiàn)才能讓人感受到為他人服務(wù)所帶來的認(rèn)同感與歸屬感，而高調(diào)的喧囂只會讓這一切變味。好事是為他人而做，而絕非為給他人看而做。當(dāng)今社會浮躁作秀之風(fēng)愈演愈烈，不否認(rèn)雷鋒精神需要弘揚，只是在當(dāng)下，高調(diào)弘揚的意義不大。學(xué)雷鋒的主體是社會中的絕大多數(shù)人，做遠(yuǎn)遠(yuǎn)比說有意義。同時，反方認(rèn)為，低調(diào)踐行是高調(diào)弘揚的基礎(chǔ)和根本。

9、正方：

1)“我們講‘學(xué)雷鋒’要高調(diào)弘揚，并不是空喊口號，我們既要以身作則地去做又要去弘揚。高調(diào)是積極向上、樂觀的態(tài)度，通過高調(diào)弘揚感染更多人。”

2)高調(diào)弘揚不應(yīng)把眼光局限于“學(xué)習(xí)雷鋒的行為”這樣淺顯的層面，而應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把目光投向行動背后所蘊含的雷鋒精神。“我們學(xué)雷鋒的最終目的是在整個社會弘揚雷鋒精神，正是因為對好人好事、雷鋒精神的弘 揚，我們才知道了最美媽媽吳菊萍的事跡，而她的事跡反過來又影響了很多人，感動了很多人，從而帶動更多的人去行動。” 3)高調(diào)弘揚既可以宣揚雷鋒精神又可以引導(dǎo)更多的人一起做好事，能產(chǎn)生全面集中的效應(yīng)，可以實現(xiàn)效率最大化。

4)用“感動中國”、“青春領(lǐng)袖”等鮮活案例來增強自己的說服力。“這些評選本身不也是在高調(diào)弘揚一種雷鋒精神嗎？而通過這樣的評選，又有多少人在無形中受到感化呢？”正方四辯金徐磊在總結(jié)陳詞中說，學(xué)習(xí)雷鋒應(yīng)高調(diào)弘揚，讓那些默默付出的平凡人的事跡廣為人知，集結(jié)社會各界愛心人士的力量，這才是更好地貫徹雷鋒精神。“‘學(xué)雷鋒’不僅是個人的事情還是社會的事情，人也是社會的一部分，社會也是學(xué)雷鋒的主體。”

5)一個人的時間是有限的，如果僅靠自己默默的去做只能影響到周圍的少數(shù)人，而如果動用社會的力量，高調(diào)的去弘揚雷鋒精神，則能利用有限的時間影響到更多的人。反方：

? 用自己的例子進(jìn)行了反駁：“低調(diào)踐行才能感動周圍的人，就像雷鋒一樣，它是基礎(chǔ)，而高調(diào)弘揚只是低調(diào)踐行的副產(chǎn)品。天天喊口號并不能打動人，而身邊的人做的小事卻能真真打動我。”同時，他表示，高調(diào)弘揚會帶來一些不好的東西。“比如吳菊萍，她是先低調(diào)做了接孩子的事，后來眾人的關(guān)注讓她的生活產(chǎn)生了很大的不便。

? “當(dāng)你以一顆高調(diào)的心、一個炫耀的姿態(tài)去做好事時，你還能全心全意地投入嗎？這是不是違背了雷鋒精神的本質(zhì)呢？”施成反問正方，他認(rèn)為，與其高調(diào)弘揚消耗時間和精力，不如用這些時間和精力默默地做更多好事，這樣意義更大。

? 用“感動中國”評選來論證自己的觀點：“‘感動中國’宣傳的都是低調(diào)踐行的事。其實真正感動人心的都是低調(diào)踐行的人和事，天天喊口號能感動得了中國嗎？感動得了我們嗎？為什么郭明義、吳菊萍的事跡那么打動人，讓大家感同身受，就是因為他們在低調(diào)做事情。低調(diào)踐行更能做實事，為什么要追求形式上浮夸的東西呢？”

? “低調(diào)是一種態(tài)度，而非刻意營造的結(jié)果，低調(diào)踐行能讓身邊的每個人都感覺到溫暖。高調(diào)弘揚則是讓一鍋沸水繼續(xù)受熱，泡沫橫飛，響聲震天，而結(jié)果呢？低調(diào)踐行更能影響別人。社會由個人組成，個人才是學(xué)雷鋒的主體和基本單元。與其說一本高高在上的《雷鋒日記》打動我們，不如說是我們身邊的活雷鋒把我們打動，影響我們。”一辯汪正東如是總結(jié)。

10、從個人平時的做法來看，應(yīng)該去低調(diào)踐行，而從雷鋒精神看，則應(yīng)該去高調(diào)弘揚。有些事情越是平凡，反而越能打動周圍的人，言傳身教的意義很大。雷鋒曾說，一滴水怎樣才能不干枯？要把它放在海洋里面。希望同學(xué)們能自己默默地做事情，影響身邊的人，讓身邊的人都成為這一滴水，然后匯聚成學(xué)雷鋒的海洋。其實雷鋒精神很寬泛，他的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、助人為樂等等，在方方面面，我們每個平凡的人都能學(xué)到很多東西。

11、其實高調(diào)弘揚和低調(diào)踐行本質(zhì)上并不沖突，辯論應(yīng)抓住不同的主體，個體在做好事時可以低調(diào)，社會在弘揚正義時應(yīng)當(dāng)高調(diào)。

12、? 低調(diào)論：雷鋒不應(yīng)“三月來，四月走”

“低調(diào)踐行，表示一種謙虛謹(jǐn)慎而不張揚的方式。高調(diào)弘揚則是指強調(diào)性的大力宣揚。二者都是學(xué)習(xí)雷鋒的方式，到底該如何取舍？”來自湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院的正方一辯孫雅芳以雷鋒精神的本質(zhì)為據(jù)點，引用雷鋒的事跡，闡述了“雷鋒做的不是驚天動地的大事，而是每個人都可以做到的小事。區(qū)別只是我們對于做與不做的選擇。雷鋒精神的實質(zhì)就是默默地為人民服務(wù)。”

自由辯論環(huán)節(jié)正方認(rèn)為：“雷鋒常態(tài)化一直是大家所追求的，我們力求避免‘雷鋒叔叔做好事，三月來了四月走’的事情再次發(fā)生，惟有低調(diào)踐行才能使得學(xué)習(xí)雷鋒精神免于流于形式。”

? 高調(diào)論：高調(diào)踐行更有影響力

“邵逸夫給學(xué)生捐資修了一棟樓并命名，難道說這種高調(diào)行為就不是做好事么？”反方一辯從弘揚和實踐的對比出發(fā)，突出了弘揚的優(yōu)越性，指出：“我們說應(yīng)該高調(diào)弘揚，是不應(yīng)把眼光局限于學(xué)習(xí)雷鋒的行為這樣淺顯的層面，而應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把目光投向行動背后所蘊含的雷鋒精神。”

總結(jié)陳詞中，反方四辯妙語連珠：“在雷鋒離開我們半個世紀(jì)的今天，面對拜金主義、享樂主義、極端個人主義等現(xiàn)象，高度弘揚更有必要性。他的事跡承載著社會主流道德的價值取向，體現(xiàn)著我們所倡導(dǎo)的人生觀、價值觀，他為一個社會注入了高貴的精神給養(yǎng)和不懈的前行動力。”

13、攻辯、自由辯：

正方三辯：我們學(xué)雷鋒的最終目的是在整個社會弘揚雷鋒精神，正是因為對好人好事、雷鋒精神的弘揚，我們才知道了最美媽媽吳菊萍的事跡。而她的事跡反過來又影響了很多人，感動了很多人，從而帶動更多的人去行動。

正方一辯：學(xué)雷鋒不僅是個人的事情還是社會的事情，人也是社會的一部分，社會也是學(xué)雷鋒的主體。一個人的時間是有限的，如果僅靠自己默默地去做只能影響到周圍的少數(shù)人，而如果動用社會的力量，高調(diào)的去弘揚雷鋒精神，則能利用有限的時間影響到更多的人。

正方二辯：我們講“學(xué)雷鋒”要高調(diào)弘揚，并不是空喊口號。我們既要以身作則地去做又要去弘揚。高調(diào)是積極向上、樂觀的態(tài)度，通過高調(diào)弘揚感染更多人。

正方三辯：高調(diào)弘揚既可以宣揚雷鋒精神又可以引導(dǎo)更多的人一起做好事，能產(chǎn)生全面集中的效應(yīng)，可以實現(xiàn)效率最大化。

正方四辯：“感動中國”、“青春領(lǐng)袖”，這些評選本身不也是在高調(diào)弘揚一種雷鋒精神嗎？而通過這樣的評選，又有多少人在無形中受到感化呢？

正方四辯：學(xué)習(xí)雷鋒應(yīng)高調(diào)弘揚，讓那些默默付出的平凡人的事跡廣為人知，集結(jié)社會各界愛心人士的力量，這才是更好地貫徹雷鋒精神。

反方三辯：低調(diào)踐行才能感動周圍的人，就像雷鋒一樣，它是基礎(chǔ)。而高調(diào)弘揚只是低調(diào)踐行的副產(chǎn)品。天天喊口號并不能打動人，而身邊的人做的小事卻能真正打動我。

反方四辯：為什么郭明義、吳菊萍的事跡那么打動人，讓大家感同身受，就是因為他們在低調(diào)做事情。低調(diào)踐行更能做實事，為什么要追求形式上浮夸的東西呢？”

反方二辯：在你幫助別人的時候，你幫助的那些人會受到你的影響，心存感激之心，一心向善，而你身邊的旁觀者也會受到你的感染，默默地做善事，這種方式難道不比喊口號更有意義嗎？

反方三辯：當(dāng)你以一顆高調(diào)的心、一個炫耀的姿態(tài)去做好事時，你還能全心全意地投入嗎？這是不是違背了雷鋒精神的本質(zhì)呢？與其高調(diào)弘揚消耗時間和精力，不如用這些時間和精力默默地做更多好事，這樣意義更大。

反方四辯：入選“感動中國”的人物，恰恰都是低調(diào)踐行的人或事。其實真正感動人心的都是低調(diào)踐行的人和事，天天喊口號能感動得了中國嗎？感動得了我們嗎？

反方一辯總結(jié)：低調(diào)是一種態(tài)度，而非刻意營造的結(jié)果，低調(diào)踐行能讓身邊的每個人都感覺到溫暖，更能影響別人。個人才是學(xué)雷鋒的主體和基本單元。與其說一本高高在上的《雷鋒日記》打動我們，不如說是我們身邊的活雷鋒打動我們，影響我們。

14、低調(diào)踐行不僅是雷鋒精神的發(fā)展本質(zhì)、發(fā)展構(gòu)成更是雷鋒精神的最終歸宿。當(dāng)今社會，許多人急功近利，沽名釣譽，這種呼聲很高、實踐很少的“假大空”現(xiàn)象已讓我們對高調(diào)弘揚雷鋒的現(xiàn)象產(chǎn)生質(zhì)疑。所以我們要做的就是讓雷鋒精神融入到生活，成為一種習(xí)慣、落實成一種行動。15 記者;

80后的年輕人其

人一起做好事

弘揚產(chǎn)生的影響 力更大”。

可謂旗鼓相當(dāng)。正方舉出了“彭宇案”、“小月月”等事件向大家闡述了“高調(diào)弘揚”的一系列壞處

士的力量

第三篇：答辯稿范文

答辯稿

尊敬的評審老師上午好，我是10級經(jīng)濟學(xué)2班汪澤仁，感謝各位在百忙之中抽出時間對我進(jìn)行指導(dǎo)。我的論文題目是《地方政府債務(wù)風(fēng)險與金融風(fēng)險的聯(lián)動機制分析》，是在魏遙老師的辛苦指導(dǎo)下完成的，在這里要感謝為老師數(shù)月以來的孜孜教誨。現(xiàn)在請允許我具體介紹一下我所寫的論文。

首先是選題背景及意義。按照學(xué)校對畢業(yè)生論文選題的要求，從當(dāng)下最值得關(guān)注的諸多問題中選取新穎且符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的論點進(jìn)行思考與研究。目前我國地方政府債務(wù)面臨著基數(shù)大、融資范圍多頭無序，并且根據(jù)我對以往資料的整理中發(fā)現(xiàn)，我國2013年地方債務(wù)已經(jīng)占GDP份額的30%以上。同時，由于我國地方政府再融資時往往借助金融市場，因而地方政府債務(wù)危機已不僅僅是財政問題，更是金融問題。

其次，在準(zhǔn)備課題時，通過大量的查閱資料，發(fā)現(xiàn)前人對此類課題已做了大量的研究。蔣米娜從歐債危機與我國債務(wù)問題的比較出發(fā)，詳細(xì)解釋了我國地方債務(wù)問題的成因及風(fēng)險來源。胡光輝對地方政府風(fēng)險的預(yù)警和控制機制做了大量的數(shù)據(jù)分析，對地方政府債務(wù)危機的防范和控制做出了突出貢獻(xiàn)。董亮針對我國地方政府融資問題從源頭上提出了控制地方政府債務(wù)負(fù)擔(dān)過重的方法手段。商瑾從金融風(fēng)險的角度對財政風(fēng)險進(jìn)行分析，在一定程度上涉及了兩者的相互作用問題，將金融市場的風(fēng)險擴大到政府財政系統(tǒng)的機制論述的較為詳細(xì)。但是，從研究的基本方向上看，大部分研究都是集中于地方債務(wù)風(fēng)險，而忽視了與金融風(fēng)險的聯(lián)動，尤其是在中國各項市場監(jiān)管尚不全面，很難有有效規(guī)避的措施。因而本文就是從這一點出發(fā)，希望能對此有初步探究，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。

再次，本文中所引述的材料大部分來自于國家統(tǒng)計年鑒、中國銀行關(guān)于中國金融市場的各項報告，而且時間上都比較新。為了增加說服力，資料都是以圖表的形式呈現(xiàn)出來，比如，在論文第5頁概述我國地方政府債務(wù)現(xiàn)狀時，將2006至2013年的地方政府債務(wù)余額以柱狀圖的形式表現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)驚人的增長速度。在文章6頁中以統(tǒng)計表的形式將地方政府債務(wù)舉借主體一一列出，同時將所借數(shù)額，所占比重列出。

然后，整篇文章在論證時，采用提出問題、分析問題到解決問題的模式。第一部分是引言，大致概述了本文的出發(fā)點，研究方向，前人研究以及本篇文章的側(cè)重點。第二部分是在列出數(shù)據(jù)事實的基礎(chǔ)上，說明了我國地方債務(wù)的現(xiàn)狀，具體包括債務(wù)基數(shù)，成長規(guī)模和舉債主體。接著便論述了產(chǎn)生如此龐大債務(wù)規(guī)模的原因。第三部分是對我國地方債務(wù)是否存在風(fēng)險隱患以及風(fēng)險隱患的源頭進(jìn)行分析，并得出結(jié)論：我國地方債務(wù)的風(fēng)險主要來自于融資平臺公司，并介紹了融資平臺的大致情況。第四部分是本文的重點章節(jié)，將地反政府債務(wù)風(fēng)險與金融風(fēng)險的聯(lián)動機制進(jìn)行詳細(xì)論述，并在第四部分的開始便用一張簡圖刻畫這一機制的具體作用途徑。最后一部分則是對防范地方政府債務(wù)危機爆發(fā)及由此引發(fā)的金融危機的措施。整個文章的結(jié)構(gòu)較為清晰。

本文的論點主要是以下兩個方面。一，我國地方債務(wù)存在著風(fēng)險，并且這種風(fēng)險的主要來源是地方融資平臺公司；二，地方政府債務(wù)危機與金融市場危機之間存在聯(lián)動機制，使得兩種機制在一定條件下相互影響，甚至導(dǎo)致兩種危機集中爆發(fā)。

最后，我想談?wù)剬Υ祟愇C的認(rèn)識。因為前人在研究時往往孤立地分析，導(dǎo)致對此類危機難以全面認(rèn)識，同時再出現(xiàn)問題時，往往頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，忽視了兩種危機的聯(lián)系，哲學(xué)上說，聯(lián)系是普遍的，因而這個確認(rèn)是兩者的聯(lián)動關(guān)系有助于對國民經(jīng)濟的整體把握，防患于未然。

本次課題研究中仍存在許多尚未解決的問題，由于我的水平有限，能力不足，導(dǎo)致無法解決剩下的諸多問題。比如，在整篇文章中缺少更為全面的理論支持；缺乏全球視野，因而無法從其他國家在解決此類問題的措施中汲取經(jīng)驗；在分析聯(lián)動機制時，最好的方式是運用博弈論去分析，而由于能力問題則只能放棄。

以上便是我對于這篇文章的綜述，懇請各位老師斧正批評。

第四篇：答辯稿

Good evening!First, I’d like to extend my sincere thanks to my supervisor, Eric.With his constant encouragement and guidance, I have finished my paper.Now, I will present my efforts to you and welcome any correction.The title of my paper is An Empirical Study of Lexical Approach in College English Writing.And it’s my honor to choose the same topic just as my supervisor did when he graduated from Shan Dong University as a postgraduate.I choose this as my topic due to the following reasons.Writing is a complicated cognitive process which plays an indispensable part in language acquisition.What’s more, writing proves to be equally important when students write their resumes, applications, emails and reports in their work.However, as the teaching and learning are always neglected by both teachers and students.And English education in China always stresses input rather than output.As a result, students’ writing proficiency is shockingly low.For the above facts, I select the subject “l(fā)exical approach in college English writing” as my topic.And my study aims to explore whether there is a relationship between lexical chunks and writing proficiency, how the Lexical Approach can be applied in the teaching of college English writing to improve students’ writing proficiency.Next, it’s my outline of my paper.In the main part of this paper, I divide it into five parts.Part one is introduction which involves the current situation of college English writing, the purpose and significance of the study.Part two is the literature review.It presents the definition of the lexical chunks and lexical approach to us.What’s more, this part emphasizes the importance of the lexical chunks in college English writing.Part three offers the design of the empirical study and the method of teaching chunks.Part four deals with the statistical results of the testing and experiment, and then followed by the discussion and inspiration of the results.Part five, also the last part, draws a conclusion that the lexical approach contributes to the improvement of students’ writing proficiency and that the approach is effective and applicable.In addition, we must continually study the lexical chunks and do more related practices in order to improve our English writing.

第五篇：答辯稿

針對目前我國的房屋中介交易由于相關(guān)法律不完善可能出現(xiàn)的各種不規(guī)范的問題，在現(xiàn)有的狀況下，怎樣才能使自己的利益不受侵犯，才能在市場中站住腳，這就需要要有銳利的眼光和謹(jǐn)慎的態(tài)度，在各種資源里選擇適合自己的營銷策略。我國的市場經(jīng)濟是離不開中介服務(wù)的，隨著我國房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人民的生活水平的提高，房屋中介咨詢服務(wù)機構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的變化，房屋中介的發(fā)展能夠為與人們的日常生活緊密相連，涉及人們生活方方面面，是現(xiàn)代社會人們房屋買賣不可缺少的。當(dāng)我們不清楚房屋中介的具體情況時，必須保持高度警惕，在源頭把不必要的錯誤消滅掉。

我國各種法律以及相關(guān)體制還不不健全，在日常人們的各種經(jīng)濟來往中，可能產(chǎn)生各種糾紛，以及產(chǎn)生了糾紛怎么樣解決。房屋中介是通過加強行業(yè)管理，規(guī)范行為和職業(yè)操守道德，在房屋消費市場中，為交易物體提供評估，交易，代理，咨詢等服務(wù)及善后服務(wù)的機構(gòu)，一般都稱為房屋中介或房地產(chǎn)交易評價公司。完善的房屋中介體系包括房屋交易，融資按揭，物業(yè)管理等為管理房屋交易而提供相關(guān)咨詢服務(wù)。但是也往往會被某些唯利是圖的商人利用，造成中介的負(fù)面影響，使人們對房屋中介的不信任又不得不求助于房屋中介的尷尬。房屋中介的隱瞞顧客、制造虛假證件、違章收費、市場雜亂。房屋中介市場具有一定的規(guī)模

在現(xiàn)階段我國正處于城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)建設(shè)，大批農(nóng)民涌進(jìn)城市，房屋交易成了房地產(chǎn)開發(fā)商利益最大化的前提。城市在加快發(fā)展，工業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱，工業(yè)發(fā)展需要人力物力，有人就需要大批住房。我國房地產(chǎn)泡沫就是在近幾年形成的，開發(fā)商大批囤積地皮買主緊隨其后，房屋中介的發(fā)展也迎來了前所未有的發(fā)展良機，看到這一行利潤可觀，又不需要投入太大成本所以大量中介機構(gòu)涌現(xiàn)出來 黑中介普遍存在

真正具備公司的資質(zhì)還是很少的，不少老板為了省錢，不去工商行政部門登記注冊營業(yè)執(zhí)照，沒有執(zhí)法監(jiān)督，他們有時會為了省錢而鋌而走險，從事法律明令禁止的活動，于是“黑中介”就這樣產(chǎn)生了，“黑中介”往往是間接騙取買賣雙方信任，騙取中介費后，不為他們辦實事，攜款逃跑了。上當(dāng)受騙者沒注意就上當(dāng)了，但是由于缺少證據(jù)加上自身法律意識淡薄，而無法用法律武器來維護(hù)自身合法權(quán)益。有句古語說的好“有得必有失”，所以需要人們自己要有分辨事物好壞的能力，要用清醒的頭腦看待身邊每一個問題，明辨是非，這樣才能立足于社會，不至于被社會淘汰。但是任何事物發(fā)展都有兩面性，我們不能因為某些事的負(fù)面效果來全盤否定之。中介機構(gòu)的發(fā)展讓人們受利還是大于弊的。3.1隱瞞顧客，阻礙買賣房主交流

交易過程的信息不對稱。在現(xiàn)實生活中，一些房屋中介機構(gòu)為了利益不折手段，想盡一切辦法非法操縱買賣雙發(fā)雙方正常溝通。就我所掌握的資料來看，房屋賣方有時候通過一些報刊、雜志等發(fā)布自己房屋信息，中介機構(gòu)通過信息檢索掌握這些信息，然后據(jù)為己有。當(dāng)有買主上門咨詢時，中介機構(gòu)夸大其詞，蒙騙買主，找各種理由不讓買家賣家溝通，需要買家先交中介費然后負(fù)責(zé)聯(lián)系賣家。當(dāng)中介費交過以后，帶買家上門去看放我具體信息時往往跟中介描述的大不一樣，這樣買家想反悔中介機構(gòu)也不退錢，侵害了消費者合法權(quán)益。

偷換概念，合同條款模糊不清

違約責(zé)任顯失公平。在當(dāng)代社會下，房屋交易都涉及定金以及違約金的問題。到底什么情況下適用定金，什么情況下適用違約金，這些金額怎么扣，達(dá)到什么程度扣，往往合同細(xì)節(jié)都沒明確標(biāo)注出來，在買賣雙方產(chǎn)生糾紛時，可能不能及時找到相關(guān)法律材料支持，造成買家損失慘重。而中介結(jié)構(gòu)往往只是為了錢，不去過問細(xì)節(jié)問題，拿到錢就走人，這就是逃避責(zé)任的現(xiàn)象，廣大需要房屋交易的市民要引起重視這些問題。

違章收費，中介服務(wù)名不虛實

現(xiàn)在房屋交易市場亂象很大一部分是我國法律體制不健全，懲罰力度不夠，中介機構(gòu)敢了鋌而走險，違章收費，非法收費就是抱有僥幸的心態(tài)，這就助長了市場亂象，消費者無處伸冤。中介機構(gòu)甚至壟斷了一個地區(qū)房屋買賣，中介機構(gòu)從中起樞紐作用，從而導(dǎo)致了中介漫天要價，所有買賣房子必須經(jīng)過中介機構(gòu)，又沒有相關(guān)法律明確中介收費標(biāo)準(zhǔn)，所以現(xiàn)在不少市民呼吁國務(wù)院盡快出臺相關(guān)法律法規(guī)，保障消費者合法權(quán)益，同時也整頓了市場亂象，維護(hù)了社會和諧 場雜亂，房屋質(zhì)量難以保障

現(xiàn)代的房地產(chǎn)開發(fā)商，都是只求利潤只求速度，開發(fā)商為了籌集更多的資金，房屋還沒開始建就開始預(yù)售房屋了，這時候就是的消費者無法看到房屋真是的一面，但是購房心切，于是乎還是會有很大一部分人會選擇賭一把，房屋質(zhì)量問題無從下手，只能聽天由命。開發(fā)商做宣傳的海報往往都是讓市民很動心，但實際交房的房屋質(zhì)量往往差強人意，這就是商家做的虛假廣告，欺騙消費者

維護(hù)權(quán)益，拒絕有隱瞞的交易

們在房屋買賣時，要選擇正規(guī)的中介公司，查看中介機構(gòu)的有效證件，以及他們的收費標(biāo)準(zhǔn)。在有條件的情況下，適當(dāng)去咨詢下當(dāng)?shù)芈蓭煟私庀嚓P(guān)法律法規(guī)，做到不模糊不懈怠。特別是當(dāng)前假證件橫行的時代，一定要認(rèn)真核對中介機構(gòu)的證件，不讓不法分子有機可乘，遇到非法中介機構(gòu)時，要及時報警，要讓不法分子收到法律制裁，還中介機構(gòu)一個健康透明的環(huán)境。注意陷阱，事先熟悉必備條款

是仔細(xì)預(yù)讀有關(guān)房屋買賣文獻(xiàn)，做到疏而不漏。二是仔細(xì)研究房地產(chǎn)開發(fā)商的資質(zhì)，查看其相關(guān)資質(zhì)證明。三是仔細(xì)了解相關(guān)費用，什么登記費過戶費土地轉(zhuǎn)讓費。四是明確開發(fā)商需要簽訂的合同內(nèi)容。具體到房屋買賣的時候，特別要注意防止房地產(chǎn)開發(fā)商故意避開他們責(zé)任，也就是在房屋買賣以后房屋出現(xiàn)問題需要涉及到賠償問題，一定要在合同里詳細(xì)標(biāo)注

在簽訂的合同中，應(yīng)該做好房屋描述和違約條款，其次是要寫清楚房屋位置、性質(zhì)、面積、結(jié)構(gòu)、格局、裝修、設(shè)施設(shè)備等問題，再次就是要明確房主的房子是不是違法亂建的房子，有沒有房產(chǎn)證，是不是經(jīng)濟適用房，允許不允許轉(zhuǎn)賣等等一系列問題。還有就是如何承擔(dān)違約責(zé)任；在簽訂合同之前，要明確各項費用問題，一是買主先付給房主的定金，二是買賣雙方合同簽訂后有一方不履行義務(wù)是或者是毀約時需要支付的違約金，三是房屋出現(xiàn)大的質(zhì)量問題，開發(fā)商需要支付給買主的賠償，這個幾個費用要詳細(xì)在合同里寫清楚，以免出現(xiàn)糾紛，無從應(yīng)對。了解實況，選擇知名誠信中介

可以通過上網(wǎng)搜索當(dāng)?shù)刭Y質(zhì)合法，口碑不錯的中介機構(gòu)，條件允許，還可以看看其他人對它的評價不規(guī)范中介通常不具備完善的工商營業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書、備案證明等相關(guān)手續(xù)，房屋買賣需要慎重，在前面一系列問題都解決了準(zhǔn)備購買了，交易時你一定要邀請房屋主、房屋中介以及本人必須親自出面，做到交易公平透明 政策調(diào)控，監(jiān)管預(yù)收款、合法收費項目

除了購房者提高購房的警惕，政府也需要發(fā)揮出調(diào)控作用，利用起政策手腕政府對房屋中介的價格規(guī)制,政府的宏觀調(diào)控對物價有著至關(guān)重要的作用，政府可以根據(jù)民意反饋了解房屋中介收費是否符合大眾意見

其執(zhí)業(yè)人員建立信用檔案，實行跟蹤管理，將其經(jīng)營業(yè)績，不良行為等計入檔案，并以此作為考核的依據(jù)。以加強行業(yè)自律。

目前我國房屋中介由于法律法規(guī)不完善，市場比較混亂，這時候房屋調(diào)控就需要政府機構(gòu)發(fā)揮作用。建立房屋中介和從業(yè)人員信用檔案制度，建立數(shù)據(jù)庫，可以及時更新數(shù)據(jù)庫里面的信息，方便管理，這樣在出了問題以后很容易就能檢索相關(guān)人員的信息 5.結(jié)論

本文針對房屋中介存在不規(guī)范，相關(guān)法律法規(guī)不完善，懲處力度還不夠，相關(guān)監(jiān)管單位不夠重視，消費者自我保護(hù)意識還不夠強等多方面原因?qū)е路课葜薪槭袌龌靵y的問題進(jìn)行了分析與總結(jié)，并提出了相應(yīng)的解決策略，如維護(hù)自身權(quán)益，拒絕有隱瞞的交易；注意陷阱，事先熟悉必備條款；了解實況，選擇知名誠信中介；政策調(diào)控，監(jiān)管預(yù)收款、合法收費項目等。

但是由于所掌握的知識及實踐經(jīng)驗有限，本文介紹的房屋中介交易陷阱等問題還是很片面的，關(guān)于房屋交易需要注意的事項并不全，探討的也不是很透徹，希望在今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實踐中能有所改善。