第一篇：答辯稿

問題一：沈從文與川端康成人生經歷的不同之處？

沈從文出生于一個幸福的家庭,也有屬于他自己的色彩豐富的童年生活。幼時他上過私塾,但那種“呆板而又毫無生氣的生活,再也引不起他半點興趣”。于是,他開始逃學,去欣賞沿街的各種景致,傘鋪、染坊以至扎冥器兼出租花轎的鋪子都留下了他的身影。這一切都讓“童年的沈從文生活在他自己所能感覺到的世界里” ,也使他既學會了用心觀察、感受身邊的人、事、物,也學會了在觀察之外發展自然的天真。后來,少年的沈從文在行伍中既看慣了軍閥殺人的隨意,也有了一群與自己性情相近的朋友,并開始去接近和體驗人生,而他們所接觸的世界,正是一個結結實實的世界。自然,這種體驗與接近也培養了他達觀、從容、對生活既能入乎其中、也能超乎其外的性格特征。這樣的沈從文便是《邊城》中那個無所不知的敘述者“我”?！拔摇奔让髁诉@些人所經歷的種種不幸,也懂得他們必須自己面對命運攤派在各自頭上的一切,而這份命運又是“我”無法左右的。與沈從文不同,川端年幼時,其父母便因病而相繼離開了人世,他由他的祖父母撫養。年幼的川端康成體質十分虛弱,所以祖父母對他十分溺愛,以至于讓他整天困居在陰暗的農舍里而不與外界接觸。于是,這位幼年的孤兒逐漸“變成了一個固執的扭曲了的人”,他“把自己膽怯的心閉鎖在一個渺小的軀殼里”。直到上小學,他“簡直就不知道還存在著一個人世間”。后來他的祖父母、姐姐芳子先后離開了人世,一時間,川端成了“參加葬禮的名人”。這種孤兒的生活經歷使他養成了一種敏感、內向的孤兒習氣。這正如作品中的“我”一樣“, 我都20了,由于孤兒脾氣,變得———苦悶不堪,抑郁不舒,所以才來伊豆旅行”。又因為過早地看到了生活中晦澀、辛酸的一面,對于青春、對于朦朧美麗的初戀,川端看到的更多是不幸和悲哀。這種心態投射到文學創作中,自然就有了《伊豆舞女》中那男女主人公在聲聲汽笛中肝腸寸斷的悲哀與茫茫人海、相逢何時的無奈情懷,從而使這原本純美的初戀故事籠罩在一片薄薄的悲哀之中。

問題二：邊城與伊豆湯島與二位作者的關系？

首先是沈從文與邊城，邊城就是沈從文文學世界里的桃花源，“邊城”雖然不是與世隔絕的世界，但卻也是個密閉的世界，她本能的抗拒著外界的介入，也固守著自己的領土而不讓自己的兒女出去，在沈從文的內心里，那是對過去時光的一種追憶和對自己理想世界的構造，那就是作者新文學世界里的“桃花源”。當時的作者身處北京,都市的腐化墮落、金錢至上、物欲橫流讓人窒息,民族傳統美德的喪失令人痛苦。于是他把自己對現實的痛埋葬，把他對美好生活的向往寄予心中?！斑叧恰笔巧驈奈睦硐肴松目s影，是他遠離“邊城”而作于都市的夢。他把自己的內心情緒也疊印在這群湘西兒女的身上。他在談及《邊城》的創作時說：“將我某種受壓抑的夢寫在紙上，這一來，我的過去痛苦的掙扎，受壓抑無可安排的鄉下人對于愛情的憧憬，在這個不幸故事上，才得到了排泄與彌補”。沈從文崇尚至善至美的人情與和諧寧靜理想境界，于是他把這些都存放在了自己的“桃花源”中。

川端康成與伊豆的淵源是源于他首次來伊豆半島旅行的經歷，川端康成之所以對伊豆如此迷戀，不僅是因為那里有美麗的自然風光，還因為那里有他美好的回憶。為了尋求精神上的解脫，醫治被扭曲的心靈，作者逃離現實世界，在尋找相對安寧的旅途中，遇到了舞女一行人，在短短的幾天行程中和這些巡回藝人們結下深厚的友情。作者對這些藝人們產生的種種情感不僅緣于作者與他們有著相同寄人籬下，飽嘗世態炎涼的遭遇，更在于作者在藝人身上找到了期待已久的關愛。作者與藝人之間形成的這種融恰的關系是作者從未經歷過的。自幼處在被憐憫、同情地位的作者初次嘗到被人理解的快樂，藝人們的純真溫暖了孤兒川端康成的心，治愈了他心靈的創傷。正因為這次不同尋常的經歷，作者與伊豆產生了獨特的情感，在做著心中伊豆就是他第二個故鄉。每逢遭到精神上的打擊，川端就會來到湯島，尋求精神上的安慰。

問題三：兩座城中的愛與美在文中是如何體現的？

首先，兩座城中的美是通過人物和自然景物表現出來的。人物美具體表現為1，沈從文筆下翠翠的自然美：翠翠是湘西山水孕育出來的一個精靈。“她在風日里成長著，皮膚黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清如水晶，自然撫養著她。教育著她?！彼盀槿颂煺婊顫?，處處儼然如一只小獸物”，“從不想殘忍的事情，從不發愁，從不動氣”。在這里作者突出的是她的“自然性”，作者將她寫成自然里動物，如用小獸物，黃鹿來描述她，心中沒有一點社會性雜質，有的只是與青山綠水相融合的純凈晶瑩。2，川端康成筆下熏子的古典美：川端康成對舞女熏子的描述是一種近似于完美的甚至于有臆想的成分在里面．雖然人物原型是真實存在的。舞女熏子是他心目中女性美的代表，川端康成崇尚“東方的古典美”，在《伊豆的舞女》中，熏子具有優雅、純真的古典形象：“那舞女看上去大約十七歲，她頭上盤著大的出奇的舊式發髻，那發髻我連名字都叫不出來，這使她嚴肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調和，她就像頭發畫的特別豐盛的歷史小說上姑娘的畫像。”人性的純真無邪、東方傳統女性的矜持含蓄也在熏子身上體現的淋漓盡致。

熏子和翠翠都是單純、美麗、天真的少女形象．都是同處于社會底層的人物．身上都具有著東方女性的內斂、矜持的特點．

自然景物之美具體變現為：1，《邊城》中對于景物描寫，清澈見底的河流，那憑水依山的小城，那河街上的吊腳樓，那攀引纜索的渡船，那關系茶峒“風水”的白塔，那深翠逼人的竹篁中鳥雀的交遞鳴叫，??這些富有地方色彩的景物，都自然而又清麗，優美如畫讓人如入夢境，無不給人美的享受。正因為有著如此迷人的自然景色，才襯托出人物的純潔的人性美，不含一絲的塵埃。

川端康成受日本傳統美學、繪畫藝術與佛家思想的影響，特別重視自然景物的描繪。當“我”與藝人們走出湯野，觀賞旭日時，有這樣一段描寫：“秋空分外澄澈，海天相連之處，煙霞散彩，恍如一派春色?！绷攘葦倒P，卻勾勒出自然間飄蕩著的令人心曠神怡的氣氛。在清寧悠然的山水間，“我”與舞女熏子之間的情感也顯得淳樸自然。

其次，兩座城中的愛也就是兩個女主人公的愛情。翠翠與伊豆的舞女，雖說身份不同，一個看似平淡，一個略顯卑微，但其純然天成的性格使得他們的愛情煥發出深谷回音般的空靈之美

翠翠的愛情純凈，超過一切世俗利害關系。面對愛情，翠翠后知后覺，甚至自己都不知道對于儺送的感情是愛戀她。她對愛的渴望不是表現為強烈的追求，而是表現為少女特有的朦朧向往．表現為山村少女的害羞矜持．但卻又始終不渝，堅貞不屈。她一直等待著他愛的人，但最終還是沒有等來。而舞女和主人公我的愛情，一直都是隱晦而淡然的，包含著薄薄的甜蜜和微微的苦澀。兩個不知世事的少年，將對彼此的愛埋藏在心底他們的愛情沒有肢體的接觸，沒有海誓山盟，有的只是真誠的愛慕，無言的憂傷和永遠的懷念。

兩段愛情都是沒有結果的愛情。翠翠一直沒有等到心上的人兒，是因為“馬路”和“車路”所隱喻的苗、漢兩族婚姻風俗的隔閡，也折射出兩個民族文化上的差異給人造成的不可擺脫的痛苦。而舞女與我最終的離別是因為社會環境給舞女與讀書人之間造成的身份上的差異，伊豆的舞女自感卑賤，不能向讀書人大膽示愛；讀書人又因社會輿論壓力不停地壓抑內心的青春憧憬。最后，讀書人乘船遠去，舞女繼續過著被人輕視的舞女生活。兩段愛情過程雖然美好，卻難免使人

第二篇：答辯稿

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！剛才您看到的是馬來傳統舞蹈?，F在展現在大家面前的是The King Fruit：榴蓮，它象征著我們爭做King Class的決心。頭一次食用榴蓮時，那種異常的氣味可使許多人“望而卻步”，但也有許多人自從吃了第一口以后，就會被榴蓮那種特殊的口感所吸引。也許09馬來語班在人才輩出的外國語學院中并不起眼但是在接下來幾分鐘您們會領略到King Class的風采。我將在課業成績、班級建設、班級榮譽和班級活動四方面來介紹Our King Class。

首先是課業匯報，值得一提的是，我們班英語四六級考試，甚至是專業四級考試通過率都是百分之百。馬來語專業課成績平均分在80以上，優秀率達。基礎課成績平均分均在？？以上，優秀率達？本學年，有五名同學獲得獎學金，占班級總人數的？？。更值得一提的是，所有課程中，09馬來語出勤率為100%，且無一人掛科。

下面我們來看看我們的班級建設，班徽由榴蓮和皇冠組成，是King Class的最好寫照，綠色代表著活力和希望。班訓“我用擁有的爭取未來”，我們擁有的不僅僅是年輕的軀體，更有一顆顆躍動的心臟。我們有完善的班委建制，隔周組織圖書交流活動，一起到同心小學支教。在團建方面，我們有完善的組織架構舉辦了精彩紛呈的支部活動，團委博客的30篇班團信息中，我們班占7篇，近四分之一。目前我們班90%以上的團員都已上交了入黨申請書。在大二期間，我們成功發展了一名新黨員?，F有正式黨員一名，預備黨員一名，入黨積極分子兩名。

第三項是我們的班級榮譽。集體榮譽方面，本學年我們獲得了雙百人物故事會的第一名、2010年校趣味運動會有軌電車第二以及外國語學院第一屆趣味運動會團體總分第一名以及最佳精神風貌獎。一個優秀的班級與一群優秀的成員分不開的，從團學聯到各社團，從廣播站到電視臺，隨處可見我們辛勤工作的身影；從寫新聞到剪視頻，從文體競賽到志愿服務，到處都是我們追逐夢想的步伐。

第四項是我們的集體活動。在文藝活動方面，我們舉辦馬來西亞之夜、馬來語詩歌朗誦、歌曲聯唱、小短劇表演以及舞蹈比賽，提高語言能力的同時也增進班內友誼；我們打破傳統集體作業單調的PPT形式，以新聞播報、舞臺劇等多種形式提升每個同學對毛概課、近代史課等基礎課程的參與度。在對外交流方面，我們對話馬來西亞知名高校師生代表，參與馬來西亞大使館舉辦的文化展，對話華為集團印尼地區代表，增強中馬民間友誼，開拓國際視野。暑假我們還前往馬來西亞進行交流，以下是我們學習實踐成果視頻。我們勤奮好學的形象深入人心，但作為時尚的90后，我們當然也有一顆年輕娛樂的心。從給同學慶生，到出國送行再到百望山的秋游，我們且歌且行，扶持包容。一路收獲喜悅與感動。

09馬來語班我一個人說好不管用，但是下面的獨家視頻定能說服您。

正如各位老師在視頻中說的那樣，我們有理由相信，09馬來語真的很行！以上就是我們的全部展示，謝謝大家！

第三篇：答辯稿

暑期社會實踐答辯稿

尊敬的評委老師：

大家下午好！我是來自化學與材料科學學院09級的劉婷婷，我是09級的孫通，今天很榮幸代表我院與錦江區環保局合作的慶建黨90周年，建低碳環保社區團隊進行答辯。

本次答辯陳述，我將從一個主題、兩個社區、三股力量、四種宣傳、五項活動來向各位評委老師介紹我們本次暑期社會實踐！

一個主題

結合今年是建黨90周年，以及本次暑期社會實踐的大主題，結合科學發展觀以及國家近期低碳環保的號召，針對本學院學科特點，我們將主題確定為“慶建黨90周年 建低碳環保社區”。本次暑期社會實踐，我們緊緊圍繞活動主題，結合自身學科優勢，借助錦江區環保局的大力支持，成功并卓有成效地開展了本次實踐活動。

兩個社區

本次暑期社會實踐我們一改以往只在單一地點、固定社區進行宣傳開展活動的模式，在人力物力資源允許的條件下，將服務社區從一個擴大到兩個。

活動地點增多了，活動受眾面也增廣了，我們的宣傳效果、宣傳面就有了量的提升。

但是隨之而來的，在人員安排、場地協調、信息聯絡方面也給我們提出了更高的要求。在社會實踐開展之前，我們做好了充足的準備工作，包括與兩個社區的聯絡，結合社區實際，做好實踐活動的時間安排和人員安排。確保了活動質量

和宣傳力度。期間，得到了學院領導和錦江區環保局在信息聯絡及物資供應上的大力支持。

三股力量

我們這支團隊可以說是一個復合型的團隊。我們打破了以往只有本科生參與、院級團隊大部分由院級學生干部參加的慣例，面向研究生及普通同學招募隊員。我們本科同學與研究生、指導老師這三股力量共同組成了我們這支團隊。這樣的一個團隊成員構成，克服了本科生理論知識不全面、研究生積極性不足的弊端，充分挖掘各部分的特點，發揮每股力量的優勢，即調動了研究生的積極性，又彌補了本科同學理論知識不夠深入的缺陷。

我們本次的隊員的報名招募也不僅僅是面向學院兩委學生干部，為了提高暑期社會實踐的影響范圍也是為了鼓勵更多的普通同學參與到暑期社會實踐中來，我們團隊的幾位主要負責人在招募隊員的過程中，重視在支部中選拔隊員的工作，事實表明同學們對暑期社會實踐的熱情也是非常高，我們也在班級中挑選了許多優秀的同學參與到我們的團隊中來，這些同學在社會實踐過程中發揮了巨大的作用，返校開學后，相信他們將會是暑期社會實踐最有力的宣傳力量。

四種宣傳

本次暑期社會實踐的宣傳工作，采取了四種方式。首先是傳統的展板宣傳橫幅宣傳。展板都是由團隊成員自己制作，借用社區資源進行張貼，對我們的活動起到了很好的宣傳效果。其次是借助錦江區環保局的宣傳材料以及我們團隊成員依靠專業優勢編寫的材料對低碳環保知識、生活小竅門的宣傳，并在社區設點進行地毯環保知識現場宣傳，這樣一種宣傳方式，讓同學們與居民距離更近，宣傳效果也得到了顯著提高。然后，我團隊成員每天按時發送新聞稿到校團委網站，并有兩篇在校團委網站上刊登。最后一種宣傳就是電視臺采訪。我們本次暑期社會實踐受到了四川教育電視臺的采訪，并在教育新聞中播出，對宣傳我校形象及暑期社會實踐活動起到了很大的作用。

前三種宣傳，是針對社會實踐本身對低碳環保及其相關活動的宣傳，這些宣傳擴大了宣傳面，提高了活動的影響程度以及居民的參與度。為達到本次暑期社會實踐的目的奠定了基礎！而最后一種宣傳，即電視臺采訪，更是對我校很好的宣傳。暑期社會實踐不單單是個人了解社會、鍛煉本領的機會，更是對學校形象、學院風貌、學生素質進行宣傳的契機！

五項活動

本次暑期社會實踐，除了對低碳環保知識的宣傳，我們還開展了五項活動，分別是“我心中的綠色錦江區”青少年繪畫比賽、“低碳環保 健康你我”有獎知識問答競賽、“清潔社區，我是環保衛士”志愿者活動、環保電影放映和拜訪革命老人，感受黨在我心，形式多樣的活動，從各角度入手，宣傳綠色低碳環保理念。期間，特別針對青少年，開展了青少年繪畫比賽、志愿者活動，在活動中樹立他們的綠色環保低碳意識。以小手拉大手的形式，帶動家庭成員加入到低碳環保的行動中來。以上這五項活動，在群眾中引起了較強的反響，許多參加了活動的居民表示自己在生活中有許多環保盲點，大家也紛紛表示以后要以實際行動積極響應我們低碳環保的號召，切實為綠色錦江區、田園化城市的目標做貢獻！

除了上述內容，我們本次暑期社會實踐在組織方面：制定了統一的隊員管理制度、工作制度、匯報總結制度。這些都為我們工作的開展、困難的克服奠定了基礎。在工作內容方面：我們還協助錦江區環保局開展了問卷調查工作。并寫了詳細的調查報告，幫助錦江區環保局了解居民對錦江區環境保護治理工作的意見

和建議、了解低碳環保理念在居民中的認知程度以及居民認同的推廣低碳環保理念的工作方法。

總體上講，本次暑期社會實踐很好的達成了建隊之初的目標，即為建黨90周年獻禮，建設低碳環保社區，在居民中宣傳低碳環保理念、有成效地提升社區居民的低碳環保意識。同時也為我校暑期社會實踐工作、我院乃至我校大學生形象進行了很好的宣傳！

以上就是我對我們團隊暑期社會實踐工作的陳述！謝謝！

第四篇：答辯稿

尊敬的各位老師：

首先非常感謝各位老師能在百忙之中抽出時間來為我們的答辯做指導，我相信通過這次答辯，在各位老師的指導幫助下，我的專業知識可以得到更好的鞏固和提高，謝謝。

我的畢業設計題目為“陽泉三礦4.0Mt/a新井設計”，專題題目為“煤礦氣體充填開采法技術可行性分析”，翻譯是一篇關于覆巖水平裂隙定位的論文。下面我具體介紹下我的設計各章節的情況。

一般部分

1、礦井概述及煤層特性

本設計礦井原型為山西省陽泉三礦，礦區距離陽泉市7.5公里。下面介紹一下該礦區煤層特征，井田內主要含煤層系為上石炭系太原組及下二疊系山西組。太原組和山西組在本區內分布很廣，共含有19層煤。本設計礦井全區內可采為3煤、15煤，間距125m，其余煤層屬不可采煤層。其中3煤平均厚度為7m，15煤平均厚度9m。根據探明情況，3煤瓦斯含量比較高（3#煤層平均相對瓦斯涌出量為13 m3/t，絕對瓦斯涌出量為47 m3/min），15煤瓦斯含量比較低（礦井平均相對瓦斯涌出量為4 m3/t，絕對瓦斯涌出量為12 m3/min），為通過采用開采臨近層卸壓高瓦斯煤層瓦斯，本設計先設計開采15煤。

15煤層圍巖性質穩定，煤質為3號無煙煤，15煤層最大涌水量為100 m3/h，正常情況不大于50 m3/h，屬涌水量小的礦井。15煤層埋深不大，低溫一般不高，沒吃呢個物煤塵爆炸危險，但自然發火等級比較高，為1級。

2、井田境界和儲量

陽泉三礦東西南北分別于陽泉一礦、陽煤新景礦相鄰。井田形狀比較規正，東西方向平均長度7.6Km，南北平均3.0Km井田面積為21 km2。煤層傾角不大，最大8度，最小2度，平均5度，為近水平煤層。通過儲量計算得到，本設計礦井設計可采儲量為314.9MT。本礦井設計礦井年工作日為330d，工作制度為“三八制“，礦井每晝夜凈提升時間為16小時。根據計算得到的設計可采儲量和礦井設計生產能力，計算得到本礦井的服務年限為60.6年，符合要求。

3、礦井開拓

結合礦井井田尺寸、煤層傾角等基本情況，提出了四種開拓方案：單水平雙立井開拓，單水平雙斜井開拓，單水平主斜副立井田中央開拓，單水平主斜副立井田中央偏東翼開拓。通過對四種方案進行技術經濟比較后，確定采用單水平主斜副立井田中央偏東翼開拓方式，開采水平標高為+560，本井田初前期主要開拓巷道有：運輸大巷，軌道大巷、回風大巷和井底車場?？紤]到煤巷難于維護和煤層自燃等情況，本設計開拓巷道均布置為巖石巷道。說明書中對井筒及巷道各項參數進行了詳細設計。

4、帶區巷道布置

本設計對中央首采區進行了詳細的巷道設計。結合首采區形狀尺寸、煤層產狀等情況，中央首采區采用帶區式布置方式，命名為中央帶區，東翼命名為一帶區，西翼命名為二帶區。中央帶區分為南北兩翼進行開采，各翼各分為6個分帶，共12個分帶，采用南北翼跳采方式。分帶斜巷直接與大巷聯系，不布置帶區集中巷，分帶軌道斜巷兼做進風巷，分帶膠帶斜巷兼做回風巷。同時，考慮到15煤上部3煤瓦斯含量較大，同時在15煤與3煤之間還有許多不可采的煤層，這些煤層中瓦斯含量都較大，而且15煤厚為9m，計算得到采動后其上部裂隙帶高度為130多m，已經可以向上延伸至3煤層，所以15煤各分帶均布置瓦斯高抽巷和內錯尾巷，進行瓦斯抽放。

本設計礦井生產能力為4.0Mt/a，15煤厚度為9m，每天進8刀，每刀推進0.8m，經計算采煤工作面和帶區生產能力均能達到要求。

5、采煤方法

結合煤層賦存條件、煤層產狀等條件，本設計采用綜采放頂煤采煤工藝。根據三機配套原則，確定工作面設備。其中采煤機型號為MGTY400/930-3.3D ；液壓支架為ZFS6200/18/35 ；刮板輸送機為SGZ-1000/1400 ；由于煤層厚度比較大，放頂煤采放比采用1:2，即采3m放6m，放頂煤方式采用多輪間隔放煤方式，放煤步距為1.6，及兩刀一放。計算得到工作面循環產量3398噸，工作面日產量為13592噸，滿足要求。同時在說明書中對回采工作面巷道參數進行了詳細設計。

6、井下運輸與提升

由于礦井井型大，需運輸系統有較大的運輸能力，煤層賦存條件比較簡單，為緩傾斜煤層，且運輸距離較遠，故采用帶式輸送機運煤。

軌道大巷采用架線式電機車牽引小礦車運輸。工作面所需材料采用3.0 t固定車箱式礦車運輸，由多級絞車串接牽引；分帶煤層軌道斜巷內鋪設軌道，亦采用3.0 t固定車箱式礦車運輸。

副井擔負礦井的輔助運輸，井下生產所需的設備、材料及工作人員均由副井運送。副井深度287 m，裝備一對1.5t礦車雙層四車罐籠和一個寬型雙層四車罐籠帶平衡錘。選取GDG1.5/6/2/4型罐籠。

7、礦井通風

通過通過計算，得出全礦井總需風量為5646m3/min。礦井通風容易時期總阻力為835.5Pa，等積孔為3.89m2;困難時期為2439.9 Pa，等積孔為2.43 m2。均符合要求。

專題部分

本設計專題部分為一篇關于煤礦開采采空區充填新技術——煤礦氣體充填開采法技術可行性的分析研究。作者通過對目前煤礦常用的幾種充填技術對比分析，總結出充填技術的革新發展主要取決于充填材料的創新發展，從傳統的碎石、砂卵石、山砂、河砂、工業廢渣，到現在的膏體、似膏體、高水灰渣速凝材料，充填材料的發展主要是致力于降低充填過程充填材料的輸送難度和充填材料的經濟成本，從而簡化充填工藝，減低充填總成本。鑒于此，筆者以充填過程輸送簡便、材料來源廣泛、成本低廉為參考依據，提出利用氣體作為煤礦充填材料的全新的充填技術。不難預測，煤礦氣體充填采礦法利用氣體作為充填材料，其在充填

過程中的輸送問題、充填料來源問題、充填料成本問題都可以得到很好的解決

在文章中，筆者將充填氣體、氣體裝載容器材料、氣體增壓裝置定性為煤礦氣體充填技術的可行性決定因素。通過分析研究，確定充填氣體選擇那些物理化學屬性必須要適合煤礦生產井下特有的復雜環境的氣體，最后認為空氣為最好的選擇。對于氣體裝載容器的材料選擇，我們最后確定為高強度高耐性氟硅橡膠材料，采用這種材料制作成圓柱體狀的裝氣容器；增壓器選擇比較容易，目前有許多氣體增壓裝置符合要求。

文中還對氣體充填體性能進行了理論性評估，發現其充填氣囊有一物理特性比其他固體充填體具有更好地適應頂板壓力的特性，即當充填氣囊在初期充入一定高壓氣體支撐起頂板后，當在支撐過程中頂板壓力增大時，充填氣囊內壓將隨之增大，從而始終是充填體和頂板之間受力平衡。如此，氣體充填體可以更出色地支護好頂板和提高地表減沉的效果。

最后，通過采用UDEC軟件進行了數值減沉模擬實驗，得出了氣體充填減沉系數為0.07，效果理想。

翻譯部分

翻譯部分為覆巖水平裂隙定位，文中提出一種全新的水平裂隙定位的方法，即通過捕獲裂隙中瓦斯并測定其含量，來確定水平裂隙的存在和位置。

第五篇：答辯稿

尊敬的評委老師：

大家下午好！我是體育系09-2的學生周井濤。我的畢業論文題目是《提高農村中小學體育教學質量之我見》，我的指導老師是楊軼老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿到最后定稿，我得到了楊老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動以及在座各位評委老師的批評指正。

首先我想談談這個畢業論文設計的目的和意義

學校體育是國民體育的基礎，又是學校教育工作的重要組成部分。然而在農村的體育教學中，沒有正規體育場地、缺少體育器材、師資力量不足、教師非專業對口等這些問題卻顯得尤為突出。

目的：分析和探索農村中小學體育工作的現狀，研究農村中小學體育發揮的特點、規律，加強體育教學內容與過程的優化，以達到層層重視的目的。

意義：農村體育是農村經濟和社會進步的重要內容，是提高農民自身素質的重要手段，農村中小學體育又是農村體育的重要部分，搞好了農村中小學體育實際上也就帶動了農村體育的發展。

其次是這篇畢業論文的具體結構：

第一部分：改變觀念，加強對體育價值的輿論宣傳。

第二部分：堅持“健康第一”的指導思想，以人為本，一切為了學生的發展。第三部分：加強體育教師隊伍建設，提高教師自身素質。

第四部分：教師合理利用現有體育資源，因“材”施教，因“時”施教。

第五部分：加強體育運動場地建設

第六部分：結論

第七部分：建議

最后，談談這篇論文存在的不足。這篇論文的寫作和修改過程，也是我認識到自己知識和經驗缺乏的過程，雖然我盡可能的收集資料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還存在許多不足之處，有待改進。還望各位評委老師能不吝賜教，多多批評指正，以便我在今后的學習生活中能夠學到更多。謝謝！