第一篇：健全“三大機制” 構建主體責任落實體系

健全“三大機制” 構建主體責任落實體系

針對省委巡視組提出的“履行黨風廉政建設主體責任不夠到位”的問題，市委以建立健全“三大機制”作為工作支撐，確保責任明確、任務具體、問責剛性，形成具有海寧特色的主任責任落實體系。

一、健全責任分解傳導機制。建立上下貫通的黨風廉政建設責任傳導機制，通過示范帶動、簽字背書、監督檢查等方式，將黨風廉政建設主體責任逐級深化、細化、具體化。一是市委示范帶動。嚴格落實《海寧市黨風廉政建設“4+1”責任落實制度》，把黨風廉政建設和反腐敗工作擺上重要議事日程，做到與經濟社會發展各項工作同部署、同落實、同檢查、同考核，按照黨委主體責任清單，市委常委會定期研究和專題討論黨風廉政建設工作，大力支持紀檢監察機關“三轉”。每年印發《黨風廉政建設和懲防體系構建工作組織領導與責任分工》，把年度目標任務分解為若干項目，具體落實到市委、市政府班子成員。二是簽訂責任書。市委書記與每名市委常委、市長與每名副市長簽訂個性化責任書，各單位黨（工）委（黨組）主要負責人分別與班子成員簽訂個性化責任書，班子成員與分管部門、下屬單位簽訂個性化責任書，確保主體責任橫向到邊，縱向到底。三是加強檢查考核。每年修訂《黨風廉政建設責任制檢查考核辦法》，制定下發年度黨風廉政建設檢查考核工作方案，由市委、市政府領導帶隊，對各鎮（街道）和市級重點部門進行專項檢查考核，把考核結果作為領導班子總體評價和領導干部業績評定、獎勵懲處的重要依據

二、健全責任推進監督機制。一是指導督促個性化任務完成。根據崗位廉政風險排查和單位實際，將各單位廉政風險最大、治理任務最重的若干項具體問題作為單位年度黨風廉政建設個性化擔當項目，制定職責任務單，并根據領導班子分工落實到每位班子成員。今年，全市領導干部共領銜黨風廉政建設具體問題554個，同時通過海寧市黨風廉政建設責任落實網上動態監管平臺，對該554個具體任務進展完成情況實行在線式、常態化、過程性監管，對檢查中發現完成不力的任務及時通知有關單位和人員進行整改。二是組織詢問評議。組織市紀委委員工作評議，對鎮（街道）以及承擔市委、市政府重要改革、重點任務和重大項目的部門（單位）黨風廉政建設責任落實情況進行專項調研、詢問質詢，并進行評議，對發現的問題和薄弱環節，提出工作建議要求，加強履職監督。今年，組織召開鎮（街道）、市級部門黨委（黨組）黨風廉政建設主體責任落實情況匯報會，當面逐個聽取12個鎮（街道）和5個市級部門“一把手”口頭報告黨委（黨組）履行黨風廉政建設主體責任情況，并當場反饋市紀委委員評議意見62條。三是實施約談提醒。牢牢鎖定信訪、辦案等過程中發現的問題，牢牢盯住重要節日、干部調整前后等容易集中發生不正之風問題的時間節點，抓早抓小，全面實施約談提醒制度，對發現領導干部苗頭性、傾向性問題，及時警示提醒，涉及“一把手”的由市委書記、市長親自約談。今年，根據省委巡視組反饋的線索問題，市委書記約談了2兩名市級部門的“一把手”，市紀委書記約談了2名正科局級領導干部。

三、健全責任問責追究機制。去年我市在嘉興率先實行黨風廉政建設“一案雙查”，對主體責任履行不力的安監局黨組給予通報批評，對局黨組書記張某某未正確履行“第一責任人”責任給予免職處理，并進行黨紀立案查處。今年要在此基礎上繼續強化“一案雙查”工作。一是明確責任主體。對黨委一把手和班子成員應履行職責和失職責任給予清晰而明確的界定，重點是明確本地區、本部門、本系統發生塌方式、系統性腐敗問題，對違紀違法行為袒護包庇、壓案不查或阻擾調查，發生大面積用人上的不正之風等問題的責任主體，并探索建立決策實錄、終身追究等機制，重點治理領導干部有權無責、權大于責、無人擔責等問題。二是出臺實施辦法。出臺《海寧市黨風廉政建設“一案雙查”實施辦法》，依紀依法依規加大主體責任追究力度，對違反黨的政治紀律和政治規矩、組織紀律，“四風”問題突出、發生頂風違紀問題，出現區域性、系統性腐敗案件的地方、部門和單位，既追究主體責任、監督責任，又嚴肅追究領導責任。三是加強輿論監督。加強典型案例曝光力度，提升以案說法水平，發揮主流媒體和新媒體在輿論監督上的作用，推進“開門反腐”，點名道姓曝光批評，提高失責失職行為的發現概率和懲處力度，形成正向的輿論環境。

第二篇：構建五項機制 落實主體責任

構建五項機制 落實主體責任

黨委能否落實好主體責任，直接關系黨風廉政建設和反腐敗斗爭成效。一年來，我縣對落實黨風廉政建設主體責任高度重視，縣委常委會成員以身作則，牢固樹立“抓好黨風廉政建設是本職、不抓黨風廉政建設就是失職、抓不好黨風廉政建設就是瀆職”的意識，把落實主體責任擺在重要位置，帶頭做黨風廉政建設的領導者、執行者、推動者。

一、建立領導責任機制。嚴格落實黨風廉政建設主體責任，自覺擔負起反腐倡廉建設政治責任，堅持把反腐倡廉建設與經濟社會發展工作同部署、同落實、同問效。堅持“一崗雙責”、分級負責，縣、鎮建立一級抓一級、層層抓落實的領導責任體系。縣委成立了落實黨風廉政建設責任制領導小組和懲防體系建設領導小組，重要任務親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦。去年以來，先后7次召開常委會議研究黨風廉政建設工作，協調解決工作中遇到的具體困難和問題，推動了黨風廉政建設和反腐敗工作各項任務的有效落實。

二、建立協調推進機制。年初，對全縣黨風廉政建設和反腐敗工作進行了全面安排部署，與各鎮、各部門簽訂“個性化”的《黨風廉政建設和反腐敗工作目標責任書》，落實反腐倡廉政治責任。圍繞重點工作任務，制訂了全縣反腐倡

廉和農村黨風廉政建設任務分工，落實了縣委常委的牽頭領導責任和有關職能部門的主抓責任，明確責任范圍、內容和責任追究等，定期聽取工作進展情況匯報，研究解決存在的問題，限期整改落實，形成分工負責、統籌協調、有序推進的工作機制。

三、建立檢查考核機制。縣委將黨風廉政建設納入目標責任考核范圍，實行目標責任、領導班子和領導干部、黨風廉政建設“三位一體”的考核評價體系。制定《黨風廉政建設責任制考核評價暫行辦法》，實行黨風廉政建設責任制落實情況臺賬管理制度，對各鎮各部門責任制落實情況實行月度暗訪、季度督查、半年檢查、年終考核。每周由縣委、縣政府值周領導分別帶領縣委督查室、縣政府督查室干部，定期或不定期采取明查暗訪的方式，對鎮、部門的黨風廉政建設責任制落實情況進行檢查。半年和年終，實行縣委常委、縣人大常委會主任、縣政協主席、縣政府黨員副縣長帶隊檢查黨風廉政建設責任制落實情況。對黨風廉政建設責任制考核中處于同類型末位的鎮、部門，由縣委主要領導對單位主要負責人進行了約談。對“一把手”發生違紀問題，受到責任追究的單位，實行“一票否決”

四、建立作風建設常態化機制。嚴格落實《關于加強對中央八項規定貫徹落實情況監督檢查的辦法》、《關于領導干部轉作風提效率促落實的實施意見》等，執行干部去向公示、記民情日記、便民服務聯系卡、機關公務接待“廉政灶”等制度，從節假日抓起，抓早抓小抓苗頭，嚴肅處理違反八項規定的案件，并實行責任倒查，公開曝光。建立縣委常委及基層黨委書記黨務公開聯系點38個，規范黨務公開，接受監督。按照“內涵豐富、特色鮮明、示范性強”的總體要求，在鎮機關、村（社區）、基層站所和縣直部門開展黨風廉政建設示范點創建活動，實施動態管理，發揮示范帶動作用。

五、建立支持保障機制。嚴格落實十八屆三中全會《決定》，堅持查辦腐敗案件以上級紀委領導為主，堅持線索處置和案件查辦在向同級黨委報告的同時必須向上級紀委報告。各級紀委書記、副書記，各派駐紀檢機構負責人的提名和考察，以上級紀委會同組織部門為主；推進紀檢監察派駐機構統一管理；全力支持紀檢監察機關“三轉”，保證紀檢監察機關聚焦中心任務。提升紀檢隊伍建設，優化結構，強化執紀監督。以開展群眾路線教育實踐活動為契機，在紀檢監察系統開展主題實踐活動，著力糾正紀檢監察系統“四風”，促進紀檢干部作風持續好轉。

第三篇：健全考核機制完善考核體系

健全考核機制完善考核體系

現代學校管理模式可謂百花齊放，但都離不開考核評價機制。如何在新形勢下進一步建立健全考核評價機制，是學校能否與時俱進有新的發展和創新的關鍵，也是我們近兩年來一直在探索的題。

一、健全考核評價機制的必要性和迫切性

1、是市場經濟條件下教育自身發展的客觀要求。

考核評價在教育管理工作中的作用是巨大的，它對學校教職工工作的積極性、創造性時刻起著有效的調節和激勵作用，這早已被多年來的考核評價實踐所證實。但這些功能作用受社會發展形勢所左右，必須與一定的教育形勢相適應。必須隨著社會的發展不斷的變化，必須隨時作出合理的調整，不斷變換方式方法，確立新思想，形成新觀念。否則，考核評價的功能作用就會減退甚至消亡。市場經濟向傳統的教育管理機制提出了挑戰，帶來了人們價值觀念的改變，人們對自身價值的多元追求，形成的價值觀念的多元化發展趨向。這就要求評價更加注重學校及教師個人的個性發展，形成強烈的競爭意識。在這種情況下，學校和廣大教師越來越強烈地要求得到公正、公平的評價，要求得到的評價結果與自己的勞動付出相輔相成。尤其是隨著考核評價的結果越來越直接涉及到學校、教師的切身利益，考核評價成為人們利益分配過程中的關注點和矛盾集中點。如果做得比較科學規、公正合理，廣大教師就會欣然接受。否則，就會直接引發矛盾，影響大的工作積極性。因此，如何建立與時俱進、科學創新的考核評價機制成為廣大教育管理工作者面對的一項重要的課題。

2、是新課程理念下提高教師隊伍綜合素質的迫切需要。

新課程緊緊圍繞“為了中華民族的復興，為了每位學生的發展”的核心理念,對高中課程的功能目標進行重新定位，明確指出：普通高中教育是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育，應為學生的終身發展奠定基礎。為了實現這一目標,新課程倡導評價的發展功能，強調對學生的發展價值、對教師的發展價值，以及對課程本身的改善價值，建立發展性的課程評價體系。如何針對學校的發展現狀和教師隊伍實際，深入開展廣大教職員工的發展性評價工作，充分發揮其在人才培養中的巨大作用，是加強職工隊伍建設的重要一環。

3、是科學發展觀指導下現代學校管理體系的重要構成。

按通常說法，現代學校管理制度體系，應包括目標計劃體系、質量管理體系和考核評價體系三部分。

4、是偏遠落后地區教育快速發展和振興的根本保證。

在像我們這樣的經濟欠發達地區，要保證教育的不斷發展，一個首要的條件是想方設法增強教師隊伍的整體戰斗力，而建立科學規的考核評價機制正是穩定教師隊伍，提高整體實力的關鍵。如今，面對外邊的世界，感情留人已顯得蒼白無力，待遇留人又往往缺少力度，制度留人也許更符合當今的現實。有的人外流就是因為感到不公，有的人放任懈怠就是對某些事不滿，而引發矛盾的往往就是評價機制題。

二、完善學校考核評價機制的實踐探索

1、建立起公正公平的教職工考核評價體系。

在學校以往各項規章制度的基礎上，逐步完善，經過兩年多的努力，已經初步形成了有本校特色的教職工考核評價體系。

制定《長白山第二高級中學教職工考核評價制度》，確立了考核評價工作的一個總體框架。

《中層領導干部考核辦法》(試行)主要針對中層領導和管理部門，《班主任工作量化考核辦法》主要考核班主任，這兩項是考核的重點。

《教職工請假考勤制度》面向全體成員，《教師常規工作考核辦法》、《后勤職工量化考核辦法》分別面向職工中的兩大群體，這三項是基礎工作考核。

這樣，一個總體框架，兩個考核重點，三項基礎考核，構成了我校教職工考核評價工作的基本體系，雖然有的項目還沒有徹底成形，但在工作中已經彰顯出了它的威力，收到了比較明顯的成效。

2、建立起配套的起導向作用的激勵機制。與考核并行的是獎勵，在已經實行多年的《高考獎勵方案》、實行兩年的《班主任量化考核辦法》、實行一年的《教學質量獎勵方案》的基礎上，去年底出臺了《先進教師、先進工作者評選方案》，對在2009中工作表現突出的職工進行獎勵，已經和正在制定的《骨干教師評選方案》、《首屆“校內名師”評選方案》將在今年穩步推進。我們還在校內設立了“特別貢獻獎”，用以獎勵在某些方面為學校發展做出突出貢獻的人。通過這些激勵措施，逐步改變大“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的看法，牢固樹立“多勞多得，優質優酬”的全新觀念。

3、建立起學校庭社會共同參與的立體評價格局。保證考核評價工作的廣泛性、多層性和立體性，推動此項工作有效運行。由學校督導室負責，每學期開展學生長社會共同參與學校評價尤其是教師評價的常規工作，并將結果納入教學質量考核和部門工作考核方案當中。

三、運行學校考核評價機制的幾點思考

1、考核評價工作重在求實做細，這樣才能使方案不流于形式。制定方案很容易，執行起來卻有難度;考核材料很好寫，真正落到實處卻很不易。只有真正落到實處，考核評價工作才能真正發揮它的作用。

2、做考核評價工作要有一顆公正之心，這樣才能被廣大職工認可。要做到這點，就是要減少主觀色彩，用制度說話；避免少數人拍板，讓更多的人參與進來。

3、一定要注意到考核評價結果的合理應用，這樣考核評價工作才會更加有力度。孤立地進行考核，單純地開展評價，只能增加工作的花樣，毫無實際意義，只有依據考核結果進行適度的處置獎懲，并將考核評價結果應用于今后的工作實踐中，讓它與職工的切身利益緊密聯系，為教師的專業發展增光添彩，考核評價的效應才能真正發揮出來。

第四篇：健全減負機制 落實減負政策

健全減負機制 落實減負政策 發布日期：2013-03-31 10:37:58 信息來源：網站編輯部 字號：[ 大 中 小 ]

為深入推進素質教育，進一步減輕學生的課業負擔，確保學生身心健康發展。南湖區加大減負工作的力度，從2012學年開始，南湖區兼職督學進行校園公示制度，每所中小學配備一名兼職督學，將姓名、聯系電話公示在校門口，接收社會、家長、學生的監督。并且開展減負專項督查，不僅縣區間的推磨式抽查，還有區督導室的定期查訪，做到發現問題及時處理，及時糾正。建立減負了減負通報制度和責任追究制度，積極落實《浙江省教育廳辦公室關于切實制止高中階段學校違規征訂教輔資料的通知》和《嘉興市教育局關于進一步治理義務教育階段學校違規補課的意見》等有關規定，本學期又根據《浙江省教育廳辦公室關于建立 “減負”情況通報制度的通知》要求，教文體局又下發了《關于進一步落實中小學“減負”工作各項要求的通知》，要求學校進一步健全工作機制，建立“減負”工作校長負責制；進一步落實“六個嚴格”“六項制度”，建立“減負”工作內容公示制度；進一步完善督學責任區建設，健全“減負”工作責任追究制度；進一步加強研訓指導，健全校本研訓制度，積極開展省級課題“學習力”教改項目，提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔。同時，2013年開始積極推進“學在南湖”優質教育改革項目申報制度，充分發揮優質教育改革項目的輻射作用，為區級觀摩、研究提供交流展示的平臺，推動區內教育均衡發展。

同時區教文體局通過三條主要途徑來監督和管理學校課程的開設。一是下校檢查，通過開學工作檢查，重點對照課時標準檢查學校任課任職情況并到班核實課表及實際上課情況開設情況。二是下校減負督導，督導室每學期下校進行通過師生座談等方式檢查學校減負各項要求和課程落實情況。三是進行學科視導，由區教育研究培訓中心組織教研員到校進行教學視導，重點視導音樂、美術、信息技術、體育、綜合實踐等課程，檢查教案、學生測試、座談、問卷等形式進行督察，要求做到課案合一；同時對中學勞技進行專項抽查和考核，并公布考核結果。（南湖區教育文化體育局）

第五篇：落實企業安全生產主體責任,健全安全生產管理機制研究

落實企業安全生產主體責任 健全安全生產

管理機制研究

兵希街道

每一年，安全生產事故頻發，2016年11月24日，江西宜春市豐城發電廠三期在建項目發生冷卻塔施工平臺坍塌特別重大事故，死亡74人，這次事故又一次給我們敲響了警鐘。安全生產是人命關天的大事，我們不可以掉以輕心，作為企業，安全生產是構建和諧企業的前提。兵希街道所在轄區有規上企業128家，規下企業376家，安全生產，任務之重，我們要指導企業抓好安全生產責任制落實工作，使之在強化企業安全生產主體責任方面發揮重要作用，責任落實，企業是重點。

《中華人民共和國安全生產法》總則第四條規定：生產經營單位必須遵守本法和其他有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產責任制和安全生產規章制度，改善安全生產條件，推進安全生產標準化建設，提高安全生產水平，確保安全生產；第二章第十八條規定：生產經營單位的主要負責人對本單位安全生產工作負有下列職責：

（一）建立、健全本單位安全生產責任制；另外，《江蘇省安全生產條例》總則第四條規定：生產經營單位是安全生產的責任主體，必須遵守本條例和有關安全生產法律、法規，加強安全生產管理，建立健全安全生產責任制和安全生產規章制度，加大安全生產投入，改善安全生產條件，推進安全生產標準化建設，落實安全生產保障措施，提高安全生產水平，確保安全生產；第二章第十三條規定：生產經營單位應當建立健全安全生產責任制，明確各崗位的責任人員、責任范圍和考核標準，形成包括全體人員和全部生產經營活動的責任體系，加強對安全責任制落實情況的監督考核，保證安全生產責任制的落實。所以，落實安全生產責任制，不是哪個領導、專家心血來潮的產物，而是法律的規定，是依法管理安全生產工作。我們可以在六個方面采取有力措施落實企業安全生產主體責任，健全安全生產管理機制。

一、落實企業抓安全的責任

1.要落實企業主要責任人抓安全的責任。企業的主要負責人是本企業安全生產的第一責任人，抓生產經營是第一責任人，抓安全生產也是第一責任人。既要對企業的生產經營負責，又要對企業的安全生產負責。分管安全工作的其他領導也要分工明確，各負其責，共同承擔起安全管理的責任。

2.要落實安全生產責任制和責任追究制,不留死角。抓安全生產工作，關鍵是狠抓安全生產責任制的落實。要層層簽定安全生產責任制，制定各類管理人員安全生產責任制和責任追究制，真正做到一級抓一級，逐級落實責任的安全生產責任追究格局。要堅持做到“抓住不落實的事，追究不落實的人”，層層落實責任，建章立制，把安全生產責任分解逐級延伸落實，把安全生產的責任落實到每個環節、每個崗位、每個人。

3.要加大推行安全責任制和追究制的力度。推行安全生產責任制和追究制，關鍵是要堅持做到“四個同時”，即安排生產經營等工作時，同時安排安全管理人員在安全工作上應負的責任；在下達經濟指標時，同時向安全管理人員提出安全責任要求；在考慮經營的執行情況時，同時要考慮安全責任制和追究制的執行情況；在干部提拔重用時，既要考核政績同時考核安全生產的貢獻，對安全生產搞不好的，一律不用。從而進一步增強安全管理人員抓好安全工作的責任感、壓力感和緊迫感。

二、落實加強安全管理的責任

1.安全工作要到位。當前，在一些企業里，存在一些部門的管理者沒有把本部門、自己的崗位納入到安全工作中去，把自己當作一個旁觀者，當成局外人，認為安全工作與己無關。其實，企業里，所有的管理者、所有的管理部門都不是旁觀者，都不是局外人，在安全工作中都承擔著重要的安全責任，都必須按照自己的職責，來完成安全工作中所擔負的責任。行政管理部門要認真檢查在設備、技術、質量、工作環境、員工技能素質等方面存在的問題，反思本部門工作是否到位、責任是否落實，分析員工，制定整改措施，狠抓落實。黨群部門要認真檢查在宣傳、教育、組織、發動員工，提高員工安全意識，調動員工工作積極性方面工作是否到位、責任是否真正得到落實。只有各部門明確安全監管責任，增強責任心，才能切實發揮作用。

2.安全規章制度要落實。無規矩不成方圓。要加強執行力文化的宣傳，教育引導員工樹立正確的安全責任意識，自覺遵守、執行企業制定的各項安全管理規章制度，切實把制度落實到位。同時，要積極創新安全管理模式，使企業的安全管理更加規范有效。

3.要建立安全管理長效機制，制定安全評估體系。要使制定的安全評估體系將有安全責任的各個部門捆起來，使之在安全工作中承擔一定的安全責任，認真落實安全責任。同時，對那些沒有真正落實安全責任的單位部門，以及在安全工作上不盡職、不盡責的人進行嚴格考核，監察審計部門要進行全面監察。

三、落實安全投入的責任

資金投入保障是安全生產的重要保證。安全需要投入，安全是要付出成本的，企業生產設備老化，安全設施缺失是事故發生之一大隱患。不僅安全費用、工傷保險要提取提足，而且一定要保障安全投入。保證安全是要投入的，如果必要的投入舍不得事先支付，一旦出事就會付出更為沉重的代價。實踐證明，通過事先的安全投資，把事故和職業危害消滅在萌芽之前，是最經濟、最可行的生產建設之路。

四、落實安全技術措施的責任

加強技術創新，有一個很重要的內容，就是要通過技術創新求可靠、求安全。

1.對于任何生產工藝，在開工之前，都要制定詳細的、切實可行的安全技術操作規程，為安全生產提供技術保證。

2.在生產過程中，要認真執行制定的安全技術操作規程，并切實落到實處。

3.要不斷引進高科技、新技術，用高科技保安全，要加快自動化控制安裝改造步伐，提高本質安全。

五、落實安全教育培訓的責任

1.要大力開展安全文化建設，普及安全法律法規和安全知識，強化各級管理人員和員工群眾的責任意識。

2.要加強從業人員的教育培訓工作。要增加安全生產宣傳教育投入，加強宣傳、培訓基礎建設，擴大宣傳陣地，完善培訓教育機制。要充分發揮工會等群眾組織的作用，維護廣大員工的合法權益。

3.充分發揮好新聞媒體的作用。要繼續探索加強輿論監督的有效途徑，保持正確的輿論導向。

4.認真組織開展“安全生產月”活動、勞動競賽等活動，通過開展活動，提高員工的安全意識和自我防護能力。

5.廣泛宣傳和認真貫徹執行國家關于安全生產的一系列規范性文件，尤其是對于一些新頒布實施的法律法規，要及時掌握，認真貫徹。

六、落實安全生產標準化活動

開展企業安全生產標準化活動，是落實企業責任主體、建立安全生產長效機制的根本途徑。企業的發展目標必須依靠廣大職工的辛勤勞動才能實現，企業的生機在于活力，最根本的還要依靠全體員工的積極性來創造，對國家已有標準的，督促指導企業盡快達到安全生產標準化要求。對尚未制定出臺標準的行業，要盡快制定出臺相關標準，督促企業抓好落實，使每個行業、各個崗位都有安全操作規程，不斷提高企業的安全管理水平。要吸收借鑒國內外先進做法，采用“安全、健康、環保”的現代管理方式，推進企業安全制度化和規范化，要督促企業從組織領導、工作規劃、規范標準、制度建設等基礎環節入手，組織開展達標和達標升級工作，把這項工作廣泛地開展起來，扎實持久地堅持下去。

安全生產永遠只有起點沒有終點，責任重于泰山，絲毫不能懈怠。在企業里，只有不同單位、不同崗位、不同層次員工都明確自己在安全工作中所承擔的安全責任，明確自己就是安全工作的主體，并根據崗位職責認真落實安全生產主體責任，發揮應有的作用，才能確保企業實現長周期安全生產。