第一篇：XX年學院“我們的節日

XX年學院“我們的節日?清明節”

主題活動方案

各單位：

為充分發揮傳統節日在弘揚中華優秀傳統文化和加強社會主義核心價值觀建設中的載體作用，根據上級有關要求，結合學校實際，現就XX年清明節期間組織開展“我們的節日?清明節”主題活動安排如下：

一、活動目的

以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，突出立德樹人，通過組織開展主題系列活動，引導師生員工在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，不斷增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為推動實現“中國夢”營造文明和諧的社會環境。

二、活動項目

1.廣泛開展“誦讀經典·傳承美德”中華經典誦讀活動。以“我們的節日·清明節”——清明節的記憶與暢想為主題，開展團日活動。采取清明詩文朗誦會和詩詞歌會、誦讀比賽等形式，組織廣大師生誦讀中華經典，弘揚中華民族優秀文化傳統。

2.大力開展“感恩思源?緬懷先輩”主題祭掃活動。圍繞紅軍長征勝利80周年，突出愛國主義教育內容，組織師生員工就近就便到紅色旅游景區、革命戰爭紀念地、革命烈士陵園、愛國主義教育基地、重大戰役發生地、烈士墓地等進行祭掃、獻花、宣誓，開展形式多樣的紀念活動，使廣大師生在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，形成文明祭祀、環保祭祀、節儉祭祀、安全祭祀的良好社會風尚。

3.深入開展“慎終追遠·銘記歷史”網上祭英烈活動。圍繞“立德樹人”根本任務，充分挖掘節日蘊含的傳統文化內涵和愛國主義情感，利用中國文明網、央視網設計推出的專門網頁，組織全校師生在網上向先賢先烈鞠躬獻花、簽名寄語，引導師生慎終追遠、緬懷先輩、銘記歷史、學會感恩，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，自覺把個人理想融入到實現偉大“中國夢”的奮斗之中。

4.積極開展“綠色清明·文明祭掃”主題宣傳活動。圍繞“綠色”發展理念，大力宣傳健康、文明、低碳、環保的祭掃方式，樹立綠色環保理念，用更加科學的方式，寄托哀思。宣傳鮮花祭祀、植樹祭祀、社會集體公祭等文明祭奠方式，提倡誦一次家規、重溫一次先輩美德，傳承和弘揚優良家風。宣傳焚燒紙錢、冥物等祭奠方式的害處，擯棄不文明祭掃方式，做到不污染環境，以實際行動維護生態文明的城鄉環境。

5.自覺開展“傳承雷鋒精神·參與志愿服務”活動。發動師生到革命烈士墓（陵園）、革命紀念館、革命烈士故居等地，廣泛開展講解、導游、保潔等各類志愿服務活動，以實際行動表達對革命先烈的緬懷和哀思。

6.舉辦“禮滿師院·儀行天下”禮儀風采大賽。弘揚中華文明禮儀，培養大學生學禮、知禮、明禮的能力，全面提升大學生的人文藝術素養，促進大學生全面成長成才。

三、活動要求

1.高度重視，精心組織。各單位要把“我們的節日?清明節”主題活動作為弘揚中華優秀文化傳統、培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，精心組織實施，廣泛發動師生員工積極參與。

2.結合實際，注重實效。各單位要精心設計群眾樂于參與、便于參與的活動項目，積極創新傳統節日的組織形式和活動載體，做到形式多樣、富有實效。要本著就近、安全的原則，在祭奠活動中堅持移風易俗，確保師生安全。

3.加強宣傳，營造氛圍。要在校園網、廣播電臺、校報、LED大屏幕等宣傳陣地開辟專題專欄，介紹清明節的由來和習俗，增強師生員工對清明節的認知。同時，要對師生員工的節日文化活動及時進行宣傳報道，營造追思革命先烈、倡導文明祭祀之風的濃厚氛圍。

xx師范學院文明辦

共青團xx師范學院委員會

XX年3月28日

第二篇：學院XX年“我們的節日·端午節”主題教育方案

學院XX年“我們的節日·端午節”主題

教育活動方案

各單位：

為更好地弘揚中華民族優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，繁榮校園文化，引導廣大師生員工領悟民族精神，傳承民族美德，感受端午節文化內涵，現就開展XX年“我們的節日·端午節”主題教育通知如下：

一、活動主題

弘揚優秀傳統文化，傳承中華民族美德

二、活動時間

5月23日——6月2日

三、活動內容

1.開展愛國主義教育活動。結合端午節特點和內涵，組織開展一期以誦讀歷代愛國主義名篇佳作或賽詩會、書法會等形式，吸引師生參與到活動中去，讓廣大師生在親身感受中了解端午，認同端午，喜愛端午，過好端午，在感受傳統文化的同時受到愛國主義教育和傳統美德教育。

2.開展愛心志愿服務活動。組織廣大師生深入社區、農村、福利院、敬老院，突出愛老孝親和志愿服務活動，大力開展給孤寡老人，烈士家屬、殘疾人和留守兒童送溫暖、獻愛心、情暖端午活動，弘揚社會新風，促進社會和諧。

3.開展校園衛生清潔活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗，向師生普及日常衛生保健知識。組織師生進行校園大掃除，整理個人衛生，增強師生的環保意識和生態文明意識。

4.開展講美德故事活動。以“道德講堂”、主題班會、校園廣播等為載體，組織學生傳講歷史名人、英雄模范、道德楷模和身邊的好人故事。宣傳他們的先進事跡和崇高品德，展示中華民族崇德向善、文明進步的精神風貌。

5.開展節日民俗文化活動。組織科普知識宣傳、節日民俗展示、傳承好家風好家訓、包粽子等群眾喜聞樂見、便于參與的節日主題文化活動，不斷豐富節日內涵，引導師生在感受博大精深的中華傳統文化中，提高思想境界、陶冶道德情操。

四、活動要求

1.高度重視，精心組織。開展“我們的節日”是爭創全國文明單位的重要內容，各單位要精心組織實施，確保活動有序進行。

2.積極落實，務求實效。各單位要立足實際，增強節日文化活動的吸引力、感染力，努力增強青年學生過傳統節日的意識，確保師生真正受到教育。

3.注重宣傳，擴大影響。各單位要及時將活動開展的情況上傳本單位的網站，同時做好活動圖文資料的整理、歸檔工作，宣傳部將通過校園網主頁對相關活動進行集中報道。

黨委宣傳部

XX年5月23日

第三篇：年整理我們節日端午節,主題班會

“走進端午”主題班會

一、設計背景：

端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。今年為讓學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、過好傳統節日。讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。

二、活動目標：

1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。

3、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

三、活動過程

【活動導入】

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？

2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。

3、引出主題：“走進端午”主題班會現在開始！

【活動一】端午說由來

（一）端午節別稱

1、端午節有哪些別稱？

2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學生交流）

（二）端午講故事

1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎？

2、學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、教師小結。

【活動二】端午話習俗

（一）賽龍舟

1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學生自由交流）

2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

3、端午節為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流）

（二）話粽子

1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來。）

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉的粽子。

（比如來自福建、東北、安徽學生介紹。）

4、主持人小結。

【活動三】談感受，激發情感

1、今年端午節與往年有什么不同？你是打算怎么過呢？

（學生交流自己的感受。）

2、你想對大家有什么話說，在接下來的時間里希望怎樣做？（學生交流）

3、總結：。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人屈原。

第四篇：我們的節日

加強對小學生進行傳統節日文化教育

來,由于時尚文化和西方節日文化的沖擊,導致青少年對傳統節日文化反倒淡漠了。其實,民族傳統節日文化,具有“中國特色”,連著民族的根,系著中華的魂。弘揚中華民族優秀傳統文化,使之能夠在祖國的現代化建設中發揮更好的作用,是當今中國社會發展的客觀需要。因此,小學教育要利用傳統節日文化蘊含著的寶貴德育資源,對小學生進行傳統文化教育,并創新和發展傳統節日文化,發揚光大傳統節日文化的育人作用。關鍵詞:小學生 傳統節日文化 加強教育

中圖分類號:g623 文獻標識碼:a 文章編號:1673-9795(2012)08(c)-0228-01中華民族歷史悠久,經典文化更是燦若星河,成為民族文化的瑰寶。傳統節日文化便是中華璀璨奪目的古文化中一顆明珠。這些優秀的文化遺產,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染薰陶了一代又一代龍的傳人,滋養著一代又一代炎黃子孫的心靈。傳統節日文化的發展和繼承,就是本民族、本國文化的傳承,這可以保留一個民族、一個國家的特色。可惜在當今時尚文化的沖擊下,我國傳統節日文化的氛圍日趨淡漠,加之西方節日文化的沖擊,很多人,尤其是農村小學生對傳統節日文化知之甚微,然而對“愚人節”、“情人節”、“光棍節”、“圣誕節“之類的洋節日倍加寵愛,甚至癡迷,真可謂數典忘祖呀！所以加強傳統節日文化教育,顯得是那么迫在眉睫。今天,在建設現代化的歷史進程

小學各年級課件教案習題匯總

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

中,我們強調要有“中國特色”,這特別要表現在文化上。我們完全有理由利用寶貴的傳統節日文化財富,提高全民族的文化素養,陶冶人們的情操,促進我國社會主義現代化建設在新世紀煥發新的活力。因此,加強對小學生傳統文化教育大有裨益。1 傳統節日文化蘊含著寶貴的德育教育資源

《公民道德建設綱要》中指出:“各種重要節日、紀念日,蘊藏著寶貴的道德教育資源”。的確,節日文化蘊含著豐富的道德資源。中華民族的傳統節日文化源遠流長,博大精深,內容豐富。其中雖有一些用時代進步和社會發展顯示出歷史局限性或滯后性,甚至落后性,必須予以揚棄,但其主要部分和文化內核是優秀的,這就是人們所說的傳統美德,如孝親尊師、尊老愛幼、團結友愛、嚴于律己、寬以待人、慎獨修身、吃苦耐勞、先優后樂、公而忘私、自強不息、誠實守信、謙虛禮讓、懲惡揚善、勤儉節約、愛國愛家、仁愛和平、知恥自勵、忠義勇毅等等,有強大的文化感召力和透射力,世世代代影響了中國人的思想和行為,是我們民族文化之根,凝聚著炎黃子孫。

傳統節日文化是我們對小學生進行德育教育的寶貴資源。每一個傳統節日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經典詩文、獨特情趣。它反映了民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念,寄托著整個民族的憧憬,是千百年來一代代歲月長途歡樂的盛會。我們應該積極開展傳統節日的系列宣傳,讓學生了解傳統節日的來歷與習俗,開展尋

根活動,培養學生對傳統節日的興趣,激發學生自主學習、自主探究傳統節日文化。2 利用中華民族傳統節日對學生進行傳統文化教育

節日是人類日常生活中的精華,它區隔出一個生活周期中的各個階段,集中地展現了各個階段的含義,并在節日活動中,保留了該民族文化中最精致、最具代表性的一面。中國歷史悠久,所蘊育的節日活動多姿多彩,無一不是代代相傳的文化資產。個別的節日活動雖然風格迥異,但都保留了一定程度的先人智慧及經驗成果。它們反映了民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念,寄托著整個民族的憧憬,是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。

學校應該把開展民族傳統節日的慶祝活動作為對小學生進行傳統文化教育的重要手段。傳統節日形式多樣,內容豐富。每個節日都有它的由來和有趣的傳說,還有許多古代名人在節日里留下的有趣故事,當孩子們津津有味地聽著這些傳說和故事時,傳統節日所承載的傳統文化便在悄悄地影響著他們。古人還留下了許多關于各個傳統節日的詩詞文章,讀背這些詩詞文章正是讓孩子們從文字中去感受傳統節日,感受傳統文化的好機會。傳統節日的慶祝活動也是形式多樣且趣味性強的,開展這些慶祝活動不僅可以調動學生的興趣,讓他們在活動中去感受傳統文化；而且要告訴他們,千百年前的古人也是這樣慶祝節日的,使他們切實體會到中華民族的傳統文化正在他們身上延續著,更加激起了孩子們熱愛民族,熱愛傳統文化

的感情和傳承民族文化的決心。

通過具體的傳統節日活動對學生進行傳統文化教育,可以給學生布置搜集傳統節日的信息資料,可以有目的給學生布置主題鮮明的作文,可以在節日來臨之前開一次座談會,可以在節日當天與學生一起過節日,把學生的思想引領到傳統節日的文化和心理共識上來。例如端午節,準備好材料,利用課外活動課,教學生包粽子。透過碧綠的粽葉,親身感受傳統文化的魅力。鼓勵學生去挖掘端午節的文化內涵,了解偉大詩人屈原的愛國主義精神。另外,端午節還是紀念現代革命女詩人秋瑾義舉的日子。懸鐘馗像、掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子等民俗,有著民眾追成幸福、躲避和儀對邪惡,以及團圓、喜慶等意。總之,傳統節日文化教育有利培養學生的親情感和民族認同感。3 弘揚和創新傳統節日文化

傳統節日給傳統的創新與發展提供了重要機會。我們的傳統不是一成不變的,但是變化也是在傳統節日中實現的,它不斷增添新內容。但傳統節日無論怎樣變化、創新,最終目的都是要服務于人民,以人為本。人與自然的關系,人與社會的關系在傳統節日里面都有體現。

相比洋節日來說,一些傳統節日對學生缺乏吸引力。傳統節日之所以被國人看淡,是由于這些節日大多來源于農業文明,與祭祖驅鬼、借節日填飽肚子等聯系在一起,是密不可分的。這種文化淵源和傳

統形式也使得中國傳統節日歡快的氣氛中缺少些浪漫的色彩,這與富裕起來追求生活品位和精神愉悅的中國人顯得有些不協調。隨著經濟的發展,節日本身也應該隨著發展。無論是元宵節也好,重陽節也罷,它們都與最初的起源不同,發生了變化,所以我們的傳統節日也應該跟著我們的經濟、文化、社會的發展而發展。

我們既要利用傳統節日的寶貴資源對學生進行德育教育,又不能把民族節日與外來節日對立起來。引導學生科學認識傳統節日習俗,去偽存真,去粗取精,去其糟粕,取其精華,古為今用,推陳出新,賦予傳統節日新的時代內涵,使民族文化星火相傳。同時又要以開放的心態吸納外來的文化精華,洋為中用,培養學生全球化視野和尊重、理解多元化文化的胸懷。總之,既加強傳統文化內涵的發掘,又創新發展節日文化內涵。4 結語

傳統節日文化具有“中國特色”,中華民族傳統文化是民族文化之根,民族之魂。在經濟全球化、政治多級化、生存數字化、文化多之化浪潮洶涌的當今世界,小學生教育必須讓學生從情感上喜歡我們的傳統節日,享受我們的文化遺產,吸收民族傳統文化的精神營養,弘揚和培育民族精神。如此,方能增強民族凝聚力,方能自立于世界民族之林。

第五篇：我們的節日

“我們的節日”班會活動方案

一、活動目的。

營造活潑向上的校園文化，充分發揮學生的特長，提高學生的全面素質，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。

二、活動準備：

1、召開班會，師生共同制定活動方案，學生根據自己的個性特長準備節目。

2、選拔主持人。

3、布置活動場地：出一期黑板報；布置班級的節日氛圍。

三、活動流程：

1、班主任講話。

2、班級大合唱：《快樂的“六一”》。

3、文藝表演穿插游戲：

（1）歌曲大連唱。

游戲：《頂氣球》。

游戲規則：用頭頂氣球，不用手觸摸，否則淘汰出賽。

（2）配樂詩朗誦。

（3）講故事。

游戲：《心有靈犀》。

游戲規則：兩人一組，按卡片所給的詞，一人做動作，另一人來猜，看雙方合作是否“心有靈犀一點通”。

（4）防震知識搶答賽。

（5）說說心里話：我想對災區小朋友說 ??

（6）感恩回報：美好的明天我會 ??

游戲：飲水思源。

游戲規則：以組為單位（一次兩組，每組五人），各學生用湯匙勺水跑向相距起跑線2米外的量杯內，比一比，哪一組勺入的水多。

（7）結束：班主任小結。

師： “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這是一次展示才藝的盛會；這是一次增強了解的盛會；這是一次團結活潑的盛會；這是一次倍感留戀的盛會。“六一”是個美好的記憶美好的明天在向我們款款招手。“六一”聯歡會到此圓滿結束。祝大家六一愉快，祝同學們明天會更好，學習更進步。

（8）齊唱《明天會更好》。

游戲：夾珠子。

游戲規則：左手夾珠子，一次3－4人，看誰在一分中內夾的珠子多獲勝。

五、注意事項：

1、講安全：服從負責老師的安排，按要求活動。

2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結束后，打掃干凈活動場所。

4、講紀律：統一著裝（天熱，著夏裝；天涼，著秋裝），戴紅領巾，遵守各項規定。

“陽光下成長”主題班會活動方案

一、活動目標：

1、通過開展慶祝“六一”系列活動，使學生在積極的參與中體驗合作與交往的快樂、體驗與同伴、老師一起過兒童節的樂趣。

2、提高學生遵守游戲規則的自覺性。

二、活動的前期準備

教室環境布置。

三、活動過程：

1、教師簡短發言、祝詞。

2、慶“六?一”小競賽。

背兒歌比賽。

講故事比賽。

3、游戲活動

（1）搶椅子：準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲（或音樂）為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。堅持到最后的人為優勝者。

（2）快樂呼啦圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。

（3）兩人綁腳跑：分兩組進行比賽，兩個小朋友合作，最先到達的那組勝出。

4、慶祝“六一”節日快樂。

小朋友相互贈送禮物。

5、表彰班級小標兵。

（勞動小標兵；學習小標兵；守紀小標兵 ；團結友愛小標兵；清潔小標兵。）