第一篇：中學體育教師業務考試試題

葦蓮蘇學區中心校教師業務考試試題（中學體育）

（試卷總分100分，考試時間100分鐘）姓名：

課標部分（30分）

一、選擇題。（每題3分，共30分）

1、體育教師的首要職責是（）。

A、搞好課外體育活動

B、搞好訓練

C、上好體育課

D、培養好體育骨干

2、體育教師的特殊語言是（）A、藝術語言

B、口令

C、方言

D、專業術語

3、體育課中的“一句話評價”是一種（）的語言法形式。

A、口令和指示

B、口頭評定成績

C、口頭匯報

D、講解

4、凡在課中用于整隊、調隊、交換場地、搬運、分發和收回器材等一般均算作（）時間。

A、教師指導

B、組織措施

C、學生練習

D、休息

5、學校體育最主要的本質功能是（）

A．教養功能 B．教育功能 C．美育功能 D．強身健體功能

6、實現體育教學過程目標的載體是（）

A．教學方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場地器材

7、體育課程標準要求，從實際出發，以（）需要為中心來選擇和設計教學內容。A、運動項目 B、教師 C、學生的發展

8、小學體育課程標準課時要求是：1—2年級相當于每周（:）學時。A、4學時 B、3學時 C、2學時

9、一節課按45分鐘計，其基本部分的時間，一 般安排（）分鐘 A、10-20

B、28-32

C、30-35

D、35-40

10、體育課的基本結構主要是依據（）來劃分的。

A、動作技能形成的規律

B、人體生理機能活動能力變化規律 C、學生身心發展的規律

D、超量恢復原理

教材部分（70分）

二、判斷是非。（30分）

1、出生以后，人的生長發育有三次較快的突增期。

（）

2、學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（）

3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。（）

4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現象“極點”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕“極點”的程度。

（）

5、排球的技術動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。

（）

6、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數做左轉彎走，雙數做右轉彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。

（）

7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（）

8、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（）

9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（）

10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。

（）

11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發揮教學作用，體現出了因材施教原則

（）

12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（）

13、足球腳內側踢定位球時，應擊球的后下部（）

14、對正在三分線外投籃的隊員犯規，投中有效再加罰一次，投不中時應罰3次（）

15、傳、切戰術配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（）

三、選擇題（40分）

1、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（）

A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

2、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（）場就可決出冠軍。A、10

B、11

C、12

D、13

3、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（）順序發出隊列口令。A、立正—向右看齊—向前看—報數—稍息 B、稍息—立正—報數—向右看齊—向前看 C、立正—報數—向右看齊—向前看—稍息 D、立正—向前看—報數—稍息—立正

4、走和跑的區別在于（）

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小

D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

5、個性心理特征包括（）A.氣質、性格、動機

B.氣質、性格、需要

C.興趣、動機、需要

D.能力、氣質、性格

6、《中華人民共和國教師法》頒布于（）

A、1993.10.31

B、1992.10.31

C、1994.1.1

D、1986.4.12

7、《中華人民共和國教育法》頒布于（）

A、1992年3月

B、1993年3月

C、1994年3月 D、1995年3月

8、南方有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（）

A、給予行政處分

B、解聘

C、依法追究刑事責任 D、承擔民事責任 9、2008年在北京舉行的是第29屆（）奧運會 A、春季

B、夏季

C、秋季

D、冬季

10、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（）方向輪轉一個位置。A、逆時針

B、順時針

C、任意

11、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）中屬于體育范疇的是（）。A、禮、樂

B、樂、射

C、射、御

D、御、數

12、擲標槍的扇形區內角度約（）

A、35度

B、45度

C、29度

D、34度

13、馬拉松跑全程為（），屬超長距離跑項目。

A、41．195千米

B、42．195千米

C、43．195千米

D、44．195千米

14、號稱“世界第一運動”的項目是（）

A、足球

B、籃球

C、乒乓球

D、排球

15、擲鐵餅、鉛球的扇形區內角度約（）A、35度

B、40度

C、29度

D、34度 C、1983年9月

D、1984年9月

16、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是

（）

A、校長

B、教導主任

C、體育教研組長

D、體育教師

17、運用防止和糾正錯誤的方法時應該

（）

A、以練習為主

B、以預防為主C、以講解和練習為主

D、以講解為主

18、重復訓練法的主要特征是

（）

A、不間斷進行訓練

B、循環進行訓練C、反復做同一練習

D、控制練習的間歇

19、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年 20、對學生進行運動技能成績的評定可采用（）A、定量評定 B、定性評定 C、定性與定量相結合 D、因人而異

第二篇：中學體育教師業務考試體育試題

中學體育教師業務考試體育試題

一：是非題（對的在括號內打“√”錯的打“×”，本題20分，每小題2分）1．減肥的最佳方法是運動、節食雙管齊下。（×）

2．所有分道之賽跑，每一位選手從起點至終點的全程中可以越出其指定之道次（×）

3．排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球（×）

4．羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。（×）5．乒乓球發球員所發的球，在觸網或觸及網柱后越過網，不論是落入對方球臺或被對方在桌面上方立體空間內攔截（即球未觸及臺面而進行空中擊）此球不算，應重新發球。（×）

6．長跑時最需要的持久性，而持久性要有系統的反復練習才能得到。（√）7．正式籃球比賽中，當一位球員持球時，防守者從背后躍起而撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規。（√）

8．為提高小學生力量素質和合作精神,經常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。（×）

9．學生報數時，從頭到尾各個都要轉頭報數。（√）

10．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（√）二：選擇題（在括號里填入A或B,本題10分，每小題1分）

1、業余籃球比賽個人犯規次數為（A）A、5次 B、6次

2、籃球比賽中因身體接觸而發生犯規稱之為（B）A、侵人犯規 B、技術犯規

3、接力賽中接力區的距離應該是前后各為（）A、10米 B、15米

4、下列田徑運動項目中，哪一項不屬于田賽？（B）A、跳遠 B、接力賽

5、下列何者非籃球正式比賽球衣號碼（A）A、3號 B、5號

6、足球員犯規時，判罰的原地踢球稱為？（B）A、踢角球 B、踢自由球

7、中小學身體訓練過程中，在一定范圍內施加給運動員有機體的運動負荷，其消耗過程就越劇烈，超量恢復就越明顯，所需的恢復時間就。（A）A、越小、越長 B、越大、越長

8、下列敘述何者為非（A）A、肌耐力是指肌肉在負荷阻力下可以持續多久的能力。B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長而增加

9、人體速度素質發展的敏感期是（B）A、8—9歲 B、10—13歲

10、學生原地踏步時，聽到“前進！”口令，應繼續踏步（A）再前進。A、一步 B、二步

三：填空題（每空1，共20分）

1、選編徒手體操應注意要有()性，要有科學性，要有鮮明的()性。

2、《學生體質健康標準》必測項目有身高、()、()。

3、體育與健康課程的內容體系由五個學習領域構成。五個學習領域由兩條主線構成，一條是（），包括（）、運動技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健康、（）。

4、體育課的備課必須在了解學生的基礎上深入鉆研教材，認真做到五備：即“備教材、備學生、（）、備教學媒體、（）”

5、全民健身計劃以全國人民為實施對象，以（）為重點。“全民健身一二一工程”強調學校做到：保證學生每天參加1小時 體育活動，每年組織學生開展兩次遠足、野營活動，每年對學生進行一次（）。6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復奧運會，1896年在（）舉行第一屆現代奧運會，第二十七屆在（）舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國舉行，現任國際奧委會主席是（）。

7、急行跳高和急行跳遠技術的共同關鍵是助跑與（）結合的動作。

8、體育教學應遵循認識規律、（）和運動負荷規律。

9、速度素質包括（）、動作速度、位移帶度。

10、沒有疲勞的訓練是（）的訓練，而疲勞不能消除的訓練是危險的訓練。

11、新課標中規定小學一至四年級為每周（）節體育課，五至九年級為每周3節體育課。

12、迎面接力跑的傳接棒方式是（）。

四：名詞解釋（每小題10分，共20分）

1、健康——

2、極點——

五：簡答題（共30分）

1、簡述坐位體前屈的測試方法（15分）

2、游戲教學的內容趣味性、娛樂性很強，但調控不好，也會有一些負面效應，如傷害事故、不道德、不文明、不團結的言行及運動負荷難以控制等。為防止這些負面效應的產生，在運用游戲教學的時候，簡述你的做法。（15分）

第三篇：小學體育教師業務考試試題

葦蓮蘇學區中心校教師業務考試試題（小學體育）

（試卷總分100分，考試時間100分鐘）姓名： 課標部分（20分）

一、選擇題。（每題3分，共30分）

1、體育教師的首要職責是（）。

A、搞好課外體育活動

B、搞好訓練

C、上好體育課

D、培養好體育骨干

2、體育教師的特殊語言是（）A、藝術語言

B、口令

C、方言

D、專業術語

3、體育課中的“一句話評價”是一種（）的語言法形式。

A、口令和指示

B、口頭評定成績

C、口頭匯報

D、講解

4、凡在課中用于整隊、調隊、交換場地、搬運、分發和收回器材等一般均算作（）時間。

A、教師指導

B、組織措施

C、學生練習

D、休息

5、學校體育最主要的本質功能是（）

A．教養功能 B．教育功能 C．美育功能 D．強身健體功能

6、實現體育教學過程目標的載體是（）

A．教學方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場地器材

7、體育課程標準要求，從實際出發，以（）需要為中心來選擇和設計教學內容。A、運動項目 B、教師 C、學生的發展

8、小學體育課程標準課時要求是：1—2年級相當于每周（:）學時。A、4學時 B、3學時 C、2學時

9、一節課按45分鐘計，其基本部分的時間，一 般安排（）分鐘A、10-20

B、28-32

C、30-35

D、35-40

10、體育課的基本結構主要是依據（）來劃分的。

A、動作技能形成的規律

B、人體生理機能活動能力變化規律C、學生身心發展的規律

D、超量恢復原理 教材部分（70分）

二、判斷題（每小題1分，共計10分）

1、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。()

2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。()

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。()

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（）

5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（）

6、我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的。（）

7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。()

8、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。（）

9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。（）

10、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）

三、選 擇 題（每小題3分，共計60分）

1、走和跑的區別在于（）

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（）為軸擺動 A、手

B、肩

C、髖

D、腰

3、南方某省有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（）

A、給予行政處分

B、解聘

C、依法追究刑事責任

D、承擔民事責任

4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（）方向輪轉一個位置。

A、逆時針

B、順時針

C、任意

5、馬拉松跑全程為（），屬超長距離跑項目。

A、41．195千米

B、42．195千米

C、43．195千米

D、44．195千米

6、重復訓練法的主要特征是（）

A、不間斷進行訓練

B、循環進行訓練 C、反復做同一練習

D、控制練習的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（）

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奧林匹克精神是（）

A、更快、更高、更強

B、互相了解、友誼、團結和公平競爭 C、團結、友誼、進步

D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（）A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（）場就可決出冠軍。A、10

B、11

C、12

D、13

11、最早提出體育教學法的是（）

A、德國教育家拉特克

B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆

D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術是（）

A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯臥式

13、背越式跳高的助跑是采用（）方式助跑

A、直線

B、弧線

C、直線加弧線

D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（）

A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

15、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（）

A、有氧氧化供能和無氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能

16、現代奧運會的創始人是：

（）

A、維凱拉斯

B、顧拜旦

C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（）A、違例

B、不違例

C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環的動作難點是：（）

A、倒肩壓臂腹貼杠

B、倒肩壓臂腹離杠

C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運動員運動時，踝關節扭傷后應：（）

A、立即熱敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小時后熱敷 20、《國家學生體質健康標準》的評價指標是：（）

A、心理、生理、素質

B、形態、機能、素質

C、身高、體重、肺活量

第四篇：中學體育教師業務工作總結

中學體育教師業務工作總結

【導讀】：中學體育教師業務工作總結。多年來,本人一直堅持在教育教學的第一線,安分守已,團結協作,勤懇踏實,精心施教,愛護學生,教書育人,無私奉獻,有強烈的敬業和奉獻精神,有強烈的進取意識,為學校的體育教育事業作出了應有的貢獻。

文章來源自 3 e d u 教育網

中學體育教師業務工作總結

王宇,男,1981年5月出生,2003年7月參加工作,中學二級教師,任教初中體育。我于2003年7月畢業于樂山師范學院體育衛生教育專業,同年7月到華達中等職業學校任教職中、高中體育,2009年1月通過函授取得成都體育學院本科學歷, 2009年9月通過招聘考試分到方家鎮增新九年制學校任教體育,自任教以來,每年均擔任中學體育的教育教學工作以及田徑訓練、乒乓球訓練工作,并兼任班主任工作。多年來,本人一直堅持在教育教學的第一線,安分守已,團結協作,勤懇踏實,精心施教,愛護學生,教書育人,無私奉獻,有強烈的敬業和奉獻精神,有強烈的進取意識,為學校的體育教育事業作出了應有的貢獻。在這幾年的教學工作中,本人虛心向老教師學習,注重體育教學的方法和體育項目的研究,不斷提高自己的業務水平和教學能力,取得了顯著的成績。于2007年11月經仁壽縣教育局考核認定,具備中學體育二級教師資格,現申報體育中學一級教師資格?，F將本人任教以來教育教學工作等方面情況總結如下:

一、政治思想、師德修養方面

作為一名普通的體育教師,我堅決擁護黨的路線、方針,堅持四項基本原則,堅持改革開放,具有強烈的愛國主義情感和民族自尊心,愛崗敬業,嚴于律己,決心為社會主義建設貢獻力量。我立志終身獻身教育事業,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業,遵紀守法,認真履行崗位職責,孜孜不倦地學習鄧小平理論和黨的每一次重大會議精神,以及《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規,持之以恒地參加各級組織的政治學習,并以《中小學教師職業道德規范》為準繩,嚴以律己、平易近人、愛崗敬業、教書育人、為人師表。無論是要求自己,還是要求學生,無不體現了對黨、對祖國、對人民的深厚情誼。自參加工作以來,我從沒有缺過一節課,按時按質完成教學任務。奮斗不息的教育生涯、兢兢業業的工作態度、碩果累累的教學業績,無不凝結著我對教育事業的忠誠和對學生、家長、社會的孺子精神,樹立了新時期教師的良好形象,深受校內外的廣泛贊譽。對學校安排的教學任務我都樂意接受,團結教師、互助合作、熱愛學生、以身作則、做學生的表率,用自己良好的品德去感染學生。

二、教學工作方面

(1)專業基礎。首先是努力提高本學科的業務水平。為此,我不斷地鉆研教學大綱、教材和有關體育資料,做到基礎扎實,強化和提高體育知識和技能。經常參加各級的體育學術活動,其次是博取各科知識,再次是廣泛吸收體育學科的新信息、新觀點和新理論,不斷用新知識豐富自己。

(2)教學過程。首先是備好課。為了上好一節課,我總是認真備課,參透教材、大綱,閱讀參考書籍及有關資料,結合學校實際和學生身心特點、接受能力,自編了各年級的鄉土教材、韻律體操,雨天室內游戲等。每節課教材的選擇與搭配,都力求新穎多變,寓趣味性、教育性于教學活動中,對于練習的強度,教學重點和難點、講解的要點、場地的布置、器材的使用、隊形的變換、以及教師對學生所處的角度、錯誤動作的估計、糾正方法等都在教案中寫下來,力求備課備得細致而實效。

其次是上課。力求營造良好的課堂氣氛,無論課前、課中或課后,對學生既嚴格要求,又關心愛護,循循善誘,培養他們對體育的興趣,使學生自覺成為體育的“主體”,激發學生上體育課的自覺性和積極性,然后通過精心設計,創造新穎、有趣的體育教學方法,運用親切、通俗易懂而幽默感的語言,吸引學生,激發學生的興趣,使學生在興趣中掌握體育基本技能與技術,培養學生獨立從事體育鍛煉的習慣和能力,從而出色的完成教學任務。再次,我堅持每天課外活動到運動場輔導學生,幫助后進生趕上去,督促中等生,培養尖子生。在任職的每年里體育成績達標合格率達到100%,九年級在中考中體育取得優異成績,在全縣中名列前茅。

(3)兩操工作。

每年開學初我重點抓了“兩操”,第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二,正確運用示范動作,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,我們教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。

(4)課余訓練。這幾年本人負責過學校的籃球訓練、田徑隊訓練和乒乓球訓練等工作。常年堅持訓練,我既是領隊、教練,又是隊員的知心朋友,起早摸黑,同在操場上摸爬滾打,師生感情頗有融洽,訓練上我從嚴要求,一絲不茍;在生活上對隊員關心備至。通過科學嚴格的訓練,在歷年的仁壽縣中小學籃球運動會、田徑運動會、乒乓球比賽中都取得優異成績,(2003年仁壽縣籃球運動會獲得職中組男子組第二名、女子組第三名;2004年仁壽縣田徑運動會獲得職中組男子組第一名、女子組第二名;2005年仁壽縣籃球運動會獲得職中組男子組第三名、女子組第二名;2006年仁壽縣田徑運動會獲得職中組男子組第二名、女子組第一名;2007年仁壽縣籃球運動會獲得職中組男子組第二名、女子組第三名;2008年仁壽縣田徑運動會獲得職中組男子組第一名、女子組第二名;2008年4月帶08級十多名體育特長參加體育考試,專業成績全部上本科線;2009年仁壽縣中小學生乒乓球運動會獲得單打第一名、男子組團體特等獎;2010年仁壽縣中小學生田徑運動會得一等獎獲、仁壽縣中小學生乒乓球運動會獲得女子組團體特等獎;2011年仁壽縣中小學生田徑運動會得一等獎獲、仁壽縣中小學生乒乓球運動會獲得男子組團體特等獎;2010年仁壽縣中小學生田徑運動會得一等獎獲、仁壽縣中小學生乒乓球運動會獲得男子組團體特等獎),每年都有一批體育尖子生被縣一級學校錄取。

三、班主任工作方面

自工作以來,我擔任班主任工作六年,作為一名教學工作者,我明確知道二十一世紀的人應“學會求知、學會做事、學會共處、學會發展”。在班主任工作中,我堅持以人為本,以德育為先的指導思想,努力使自己成為學生的的“精神關懷者”。做到以心育心,以德育德,以人格育人格。與學生打成一片,和學生建立良好的師生關系,了解學生的情況,理解學生的言行,諒解學生的過失。

在管理班級工作中,因建立了良好的師生關系,工作開展的非常順利,主要做法是:(一)重身教輔言行,以身作則,讓自身的形象在學生中潛移默化的熏陶作用,使學生在遵守常規基礎上,充分發揮主觀能動性和創造性。(二)制定好班級班規,便于管理,并通過學生互相監督,互相鼓勵,從而建立一個文明守紀,奮發向上的班集體。(三)發揮主人翁精神。每個學期,均通過競選的形式選出班干、團干,建立健全的班委會,并讓每個學生參與班內一切管理活動,充分發揮他們主人翁。六年以來,所帶的班均被評為學校文明班、先進班和優秀班集體。

在培優轉差工作中,做到因材施教,特別是對待優生,按高標準去要求他們,讓他們在實踐中得到鍛煉,培養他們的組織能力,管理能力和領導能力,成為老師的得力助手。自工作以來,先后有多名學生被評為學?！皟炐銓W生”、“三好學生”或“優秀學生干部”;而對待后進生,我做到不歧視,不遺棄,循循善誘,一而再,再而三地用愛心去感化他們,挖掘他們的閃光點。提倡機智教學,憑借集體力量去幫助他們,先后有多名后進生成為品學兼優的學生,轉化率達100%。

四、教研方面

在搞好訓練的同時,我積極參加教研活動,先后進行了“愉快體育”、“興趣教學與創新教育”等教學嘗試,積極推行《體育與健康》課程改革,主動承擔教改實驗和體育理論知識講座。開設的《營養與運動》理論知識講座,均受到學校教師和學生的一致好評。同時本人還積極撰寫教育總結和論文,所撰寫的論文:2006年6月《職業教育與學校體育改革的努力方向》在仁壽縣教育學會獲優秀論文二等獎;2011年3月《加強少年運動員籃球意識的培養與訓練》在中國電化教育學會主辦的“全國教師優質課大賽”活動中榮獲論文類二等獎;2012年8月《淺談體育教學中創新能力的培養》在樂山師范學院學報2012年學術論文評比中榮獲一等獎。

五、培養青年教師方面

在做好本職工作的同時,我也注重青年教師的培養,主動為青年教師上示范課,并定時和他們一起學習教學大綱,鉆研教材,討論教法,分析教材重點、難點,每學期開設體育理論專題講座等,對提高他們的理論和實踐水平起到積極作用。任教9年里,分別與黃海峰、辜桃惠、徐曉波、魏天平等結成對子,指導他們上課和訓練工作,他們能勝任中學各年級的體育教學工作,上課深受學生歡迎。

“路漫漫其修遠兮”,回首往事,成績可喜卻已是過眼云煙,而今曲折而漫長的路依然在前頭,新時代的召喚,新一輪課程改革的引領,我唯有站得更高,才能走得更遠。我相信,奮斗中的我會成為教育中的典范之一,我也相信,我對學生心靈上的辛勤播種與澆灌,定會開放出燦爛的花朵,為此,我特申請晉升中學一級教師。

第五篇：中學體育教師招聘理論考試試題

中學體育教師招聘理論考試試題

分值：150分

考試時間：120分鐘

一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育

2.體育教學目標 3.體育課的生理負荷

4.身體素質發展的敏感期

5.重復訓練法

二、單選題(每題1分，共20分)

1．學校體育學的研究對象是（）

①體育教學現象及規律 ③學校體育現象及規律 2．學校體育學的學科性質是（）

①教育學科 ③社會學科 3．學校體育的本質功能是（）

①健身功能 ③教養功能 4．學校體育的基本組織形式是（）

①體育課

②體育現象及規律④體育課現象及規律②綜合性學科④自然學科②教育功能④促進個體社會化②早操，課間操③課外運動訓練 ④體育競賽 5．(體育教學過程的根本要素是（）

①教師 ②學生 ③教材內容 ④傳播媒介 6．學校體育區別于其他教育活動的顯著標志是（）

①掌握體育知識技能 ②發展學生的個性 ③發展學生的體能 ④培養良好品質 7．動作比較簡單，學生可直接模仿的動作多用（）

①正面示范 ②側面示范 ③鏡面示范 ④背面示范 8．在班人數少，場地器材充足時應多采用的教學組織形式為（）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學生練習合理運用的時間與上課總時間的比例稱為（）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學生練習密度 10．寫好體育課教案的首要問題是（）

①確定課時教學目標 ②鉆研教法

③安排課的內容 ④合理安排各部分時間

11．安排課的內容，組織教法與學練法時，一般先構思（）①開始部分 ②準備部分 ③基本部分 ④結束部分 12．學校體育工作的核心是（）

①體育教學 ②課外體育鍛煉 ③課外運動訓練 ④課外運動競賽 13．下列未列入課表，成為學校作息制度一部分的鍛煉形式為（）①早操 ②課間操 ③班級體育鍛煉 ④體育節 14．下列屬于課外運動訓練與一般運動訓練之共同點的是（）

①訓練成績的表現性 ②訓練對象的廣泛性 ③訓練內容的基礎性 ④訓練時間的課余性 15．戰術訓練的中心環節是（）

①掌握戰術知識 ②培養戰術意識 ③培養戰術能力 ④實踐戰術行動 16．下列哪一種訓練方法應嚴格控制間歇時間（）

①持續訓練法 ②間歇訓練法 ③重復訓練法 ④變換訓練法 17．《中華人民共和國體育法》自何時起施行（）

①1995年9月10日 ②1996年9月10日 ③1995年10月1日 ④1996年10月1日 18．全民健身計劃的重點實施對象是（）

①全國人民 ②中老年人 ③殘疾人 ④青少年兒童 19．體育與健康課程的指導思想是（）①增強學生體質 ②健康第一 ③提高運動技術水平④發展學生個性 20．體育教師進修的主要途徑是（）

①自學 ②短期培訓 ③參加學術會議 ④函授

三、填空題(每空2分，共30分)

1．清政府1903年頒布的（）規定各級各類學校中都設立（），結束了我國兩千多年學校教育中沒有體育的歷史。

7．體育教學過程的特殊規律主要有（）、（）、（）等。

8．義務教育體育與健康課程標準（2011年版）提出了（）（、）、（）、（）四個學習方面。

10．全民健身計劃以（）為實施對象，以（）為重點。11．體育教師應具備的基本條件包括（）（）（）（）等。

四、判斷題（每題2分，共20分）

1．學校體育學的研究對象是體育教學現象及規律。（）

2．毛澤東于1923年在《新青年》上發表了《體育之研究》一文。（）3．“強身健體”是學校體育最主要的本質功能。（）4．體育課是學校體育的基本組織形式。（）5．學生是體育教學過程中最具實質性的要素。（）6．學生是體育教學過程的根本要素。（）

7．體育與健康課程標準規定了具體的教學內容及其時數。（）8．發展學生體能是學校體育區別于其它教育活動的顯著標志。（）9．指示是以較簡明的語言，命令的方式指導學生活動的語言方式。（）10．側面示范一般用于顯示左右運動動作。（）

五、辨異題（每題7.5分，共15分）

1．隱性教材與顯性教材

2．一般性準備活動與專門性準備活動

六、簡答題（每題5分，共10分）

課外運動競賽規程包括哪些內容？

七、實踐題（共40分）

主教材：魚躍前滾翻。請你設計該教材適合的水平與年級，教學目標，重點難點，準備活動，示范方向，動作要領，保護與幫助的方法，易犯錯誤，教學步驟，魚躍前滾翻技術動作考核優秀標準，課后小結內容。

中學體育教師招聘理論考試試題答案

分值：150分

考試時間：120分鐘

一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育

終身體育是指人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的體育教育的總和。

5.體育教學目標

體育教學目標是指在一定的時間和范圍內，師生經過努力后所要達到的教學效果的標準、規格或狀態。

6.體育課的生理負荷

體育課的生理負荷指學生在課中從事身體練習時所承擔的量與強度對機體的刺激程度。

7.身體素質發展的敏感期

不同年齡階段的身體素質發展的速度是不同的，表現出一個發展的最佳期，稱之為身體素質發展的敏感期

5.重復訓練法

重復訓練法是指在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復進行某一練習的一種方法。

二、單選題(每題1分，共20分)

1．學校體育學的研究對象是（③）

①體育教學現象及規律 ②體育現象及規律 ③學校體育現象及規律 ④體育課現象及規律 2．學校體育學的學科性質是（②）

①教育學科 ②綜合性學科 ③社會學科 ④自然學科 3．學校體育的本質功能是（①）

①健身功能 ②教育功能

③教養功能 ④促進個體社會化 4．學校體育的基本組織形式是（①）

①體育課 ②早操，課間操 ③課外運動訓練 ④體育競賽 5．(體育教學過程的根本要素是（②）

①教師 ②學生 ③教材內容 ④傳播媒介 6．學校體育區別于其他教育活動的顯著標志是（③）

①掌握體育知識技能 ②發展學生的個性 ③發展學生的體能 ④培養良好品質 7．動作比較簡單，學生可直接模仿的動作多用（③）

①正面示范 ②側面示范 ③鏡面示范 ④背面示范

8．在班人數少，場地器材充足時應多采用的教學組織形式為（①）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學生練習合理運用的時間與上課總時間的比例稱為（④）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學生練習密度 10．寫好體育課教案的首要問題是（①）

①確定課時教學目標 ②鉆研教法

③安排課的內容 ④合理安排各部分時間

三、填空題(每空2分，共30分)

1．清政府1903年頒布的（《奏定學堂章程》）規定各級各類學校中都設立（體操科），結束了我國兩千多年學校教育中沒有體育的歷史。2．體育教學過程的特殊規律主要有（動作技能形成的規律）、（人體機能適應性規律）、（人體生理機能活動能力變化規律）等。

3．義務教育體育與健康課程標準（2011年版）提出了（運動參與）、（運動技能）、（身體健康）、（心理健康、社會適應）四個學習方面。

4．全民健身計劃以（全國人民）為實施對象，以（青少年和兒童）為重點。5．體育教師應具備的基本條件包括（高尚的思想品德）（全面的業務工作能力）（合理的知識結構）（強健的體魄、充沛的精力）等。

四、判斷題（每題1分，共20分，+ 正確，）

2．毛澤東于1923年在《新青年》上發表了《體育之研究》一文。（）6．學生是體育教學過程的根本要素。（+）

7．體育與健康課程標準規定了具體的教學內容及其時數。（）10．側面示范一般用于顯示左右運動動作。（-）

五、辨異題（每題7.5分，共15分）

1．隱性教材與顯性教材

顯性教材主要指寫在課程標準上，教師在體育教學中組織學習與練習內容。

隱性教材主要指在體育教學中對學生產生影響，但又不寫在課程標準中的那些因素。例如，教師的態度、課堂常規要求，教學場地、器材的設置。在教學中應認真處理好兩類教材，既不應取代，也不要偏廢。

2．一般性準備活動與專門性準備活動

一般性準備活動是指促進學生身體全面發展的活動。通常有各種走、跑、跳、投練習、各種徒手操或持輕器械練習、傳統項目基本動作、游戲、舞蹈等。

專門性準備活動是指其動作的性質和結構與基本教材有關或相近似的練習。主要有模仿練習、誘導練習或輔助練習、基本功以及掌握該項教材內容所必需的身體素質練習等。

六、簡答題（共10分）

課外運動競賽規程包括哪些內容？

競賽規程是課外運動競賽的法規性文件，是學運動競賽日程計劃的細則，是課外運動競賽工作的重要依據。競賽規程的內容一般包括運動競賽的名稱；目的、任務和要求;時間地點;參賽單位和人數;競賽項目和表演項目；競賽辦法（分組、競賽規則、錄取名次和方法等);獎勵辦法(精神與物質方面及名額);報名辦法(各項目參加人數、報名資格、手續、截止日期等)；注意事項（運動員服裝、號碼、隊旗、資格審查及處理規定等)等。

七、實踐題（共40分）

主教材：魚躍前滾翻。請你設計該教材適合的水平與年級，教學目標，重點難點，準備活動，示范方向，動作要領，保護與幫助的方法，易犯錯誤，教學步驟，魚躍前滾翻技術動作考核優秀標準，課后小結內容。

本課內容：本節課我們學習水平四初一體操技巧內容：魚躍前滾翻。本課教學目標：

掌握魚躍前滾翻的動作方法，65%學生能基本做出魚躍前滾翻動作，35%學生能努力做到魚躍騰空有一定高度和一定遠度，并腿前滾翻自然、協調，團身滾動圓滑，方向正。

通過魚躍前滾翻練習，增強學生兩臂和腰背肌肉力量，發展靈巧、柔韌、協調和定向能力，增強關節韌帶的靈活性，發展平衡能力。

培養勇敢、果斷、克服困難和互助精神等優良品質。

1.準備活動：

隊伍慢跑成一圓圈（半徑9米）

行進間徒手操：上肢運動、擴胸運動、腰部運動、踢腿運動

專門性準備活動：頭頸、手腕。

2.教學步驟

完整示范一次（學生站在海綿墊兩側，教師做側面示范）

講解動作要領：雙腳蹬地躍起騰空，兩手撐墊迅速屈臂緩沖，及時低頭，團身滾翻快，沿直線向前滾翻。魚躍前滾翻的動作技術要領可簡單地概括為蹬、擺、撐、滾四個字。

完整示范一次（學生站在海綿墊兩側，與第一次方向相反教師做側面示范）

講解教學重點：蹬地躍起騰空有一定高度、遠度。

難點：及時屈臂緩沖滾動圓滑。

學生練習一：復習前滾翻（小組長帶隊到指定的練習場地，)教師提問：前滾翻與魚躍前滾翻的區別，學生在練習前滾翻后和觀察魚躍 前滾翻示范的基礎上回答教師的提問。學生練習二：遠撐前滾翻;學生練習三：站在高處(30-40厘米箱面)做遠撐的前滾翻 教師講解示范保護與幫助: 保護者半屈腿站在練習者手撐墊的側面，一手托肩，另一手托大腿，幫助練習者緩沖和低頭向前滾。

學生練習四：躍過實心球的前滾翻逐步提高學生的騰空跳躍能力

教師巡視，輔導、點撥、提示、激勵，學生互學、互幫 學生練習五：躍過一定高度和遠度的障礙(實心球、橫繩或橫竿）前滾翻 學生練習六：學生獨立完成動作

老師找一組同學成果展示，給予掌聲鼓勵。作出簡要評價，集體分析動作、糾錯。老師講解易犯錯誤及糾正方法：騰空低或沒有騰空動作，屈臂低頭不及時，滾動不圓滑。騰空后團身過早。

學生繼續練習：互學、互幫。

探究教學：教師提問：魚躍前滾翻在日常生活中的應用？

遇緊急情況摔倒等，可以用魚躍前滾翻來自我保護。

分層教學：設置6組不同遠度要求的練習小組，學生選擇適合自己的一組進行 練習，學生積極體驗新的遠度組，大膽嘗試，挑戰自我，超越自我。

教師找一組動作完成最好的同學示范，師生來評價動作技術 教師講解魚躍前滾翻考核標準：

優秀(8.5-10分):魚躍騰空重心不低于髖關節，空中屈體不小于145度，并腿前滾翻自然、協調，團身滾動圓滑，方向正。3.結束部分

課后小結內容：本課教學目標的效果，影響教學效果的其他因素。

教法、手段可行性程度及存在的問題。學生信息反饋。

運動量、強度、密度是否科學。下次課教學改進方法及措施。