第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷1[范文]

六年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷

一、填空。（每空1分，共18分）

1.周口市昨天最高氣溫是零上24℃，記為+24℃，而遠(yuǎn)在東北的我國(guó)某地的最低溫度是零下2℃，應(yīng)記為（）℃，兩地氣溫相差（）℃。

2、在一個(gè)比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，一個(gè)外項(xiàng)是，另一個(gè)外項(xiàng)是（）。

3、如果3x=4y，那么x：y=(：)。

4.在比例尺是1:2000000的地圖上 ,量得兩地距離是38厘米,這兩地的實(shí)際距離是（）千米．

5、長(zhǎng)度一定的鐵絲，平均分成若干段，每段的長(zhǎng)度和截的段數(shù)成（）比例。

6、一個(gè)圓柱的底面直徑是2cm，高是10cm，它的側(cè)面積是（）cm2，表面積是（）cm2，體積是（）cm3。

7、把一個(gè)圓柱體削成一個(gè)最大的圓錐體，削去的體積是120cm3，則圓錐的 體積是（）cm3。

8、()÷ 40＝9()=（）:16=（）%＝0.375。

9、一個(gè)圓錐的體積是48立方厘米，底面積是16平方厘米，高是（）厘米。

10、如果y=15x，x和y成()比例；如果y= 15 x , x和y成()比例。

11、一個(gè)表面積50平方厘米的圓柱體，底面積是15平方厘米，把2個(gè)這樣的圓柱體拼成一個(gè)大圓柱體，這個(gè)大圓柱體的表面積是（）平方厘米。

二、判斷。（8分）

1、一個(gè)圓柱體杯中盛滿15升水，把一個(gè)與它等底等高的鐵圓錐倒放入水中，杯中還有10升水。（）

2、比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，那么它的兩個(gè)外項(xiàng)也互為倒數(shù)。()

3、兩種相關(guān)聯(lián)的量，不成正比例，就成反比例。()

4、一個(gè)圓錐體的體積是24立方厘米，它的高是4厘米，它的底面積是18平方厘米。（）

5、汽車的速度一定，所行路程和時(shí)間成正比例。()

6、圓錐的體積等于圓柱體積的 13，圓柱與圓錐一定等底等高。()

7、兩個(gè)圓柱的側(cè)面積相等，它們的底面周長(zhǎng)也相等。()

8、一個(gè)長(zhǎng)方體和圓柱體的底面積、高都相等，所以它們的體積也相等。()

三、選擇。（16分）

1、要想清楚地表示出氧氣占空氣中的百分率，選用較合適的統(tǒng)計(jì)圖（）。A、條形統(tǒng)計(jì)圖 B、折線統(tǒng)計(jì)圖 C、扇形統(tǒng)計(jì)圖 D、以上都可以

2、甲數(shù)的 等于乙數(shù)的（甲數(shù)、乙數(shù)不為0），那么甲數(shù)與乙數(shù)的比（）。

A、∶ B、8∶15 C、15∶8

3、把一個(gè)直角三角形按3∶1進(jìn)行放大，面積會(huì)擴(kuò)大（）倍。A、3 B、9 C、6

4、把10克鹽溶解在100克水中，鹽和鹽水的比是（）。

A、1：10 B、10：11 C、1：11

5、一個(gè)圓柱與一個(gè)圓錐體積相等，底面積也相等，已知圓柱的高是12厘米，圓錐的高是（）厘米。

A、4 B、24 C、36

6、把一個(gè)棱長(zhǎng)4分米的正方體木塊削成一個(gè)最大的圓柱體，圓柱的體積是（）立方分米。A、50.24 B、100.48 C、64

7、一項(xiàng)工程，已經(jīng)完成的與這項(xiàng)工程的比是3:5，還剩這項(xiàng)工程的（）。A、60% B、40% C、20% D、166.6%

8、如果A和B成正比例，B和C成正比例，那么A和C成（）A、正比例 B、反比例 C、不成比例

四、計(jì)算

1、直接寫得數(shù)。（8分）

3.14×20= 2×15 = 0.8÷0.02 = 2.5×1.7×4= 9π= 1－ ＋ = 8.1＋ = 1.25×8=

2、解比例。（每題3分，共9分）

（1）0.7∶18＝21∶x（2）x22.4 ＝ 32（3）12.52.5 ＝ x1.6

3、能簡(jiǎn)便的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（每題3分，共9分）

2.5×1.25× ×8 45 ÷[(13 + 25)×411] 5.13×99＋0.513×10

五、計(jì)算下面立體圖形的體積：（4分）

六、解決問題。（1---2題每題4分，3---6題每題5分，共28分）

1、做10節(jié)圓柱形通風(fēng)管，底面周長(zhǎng)都是30厘米，每節(jié)長(zhǎng)1.2米。至少需要鐵皮多少平方厘米？

2、一種轎車模型是將小轎車按1：18縮小后制作的，已知模型的長(zhǎng)度為0.25m,這種小轎車實(shí)際長(zhǎng)多少米？

3、一輛汽車從甲地開往乙地，每小時(shí)行60千米，3小時(shí)到達(dá)，若要2.5小時(shí)到達(dá)，每小時(shí)需行多少千米？（用比例解）

4、一家窯廠運(yùn)來39噸煤，已經(jīng)燒了16天，平均每天燒1.2噸，剩下的每天燒1.1噸，還可以燒多少天？

5、一個(gè)圓錐形的沙堆，高是1.8米，底面直徑是10米，每立方米的沙約重1.7噸.這堆沙約重多少噸？（得數(shù)保留整噸）

6、我校的文化景觀園是一塊長(zhǎng)方形地，量得它的周長(zhǎng)是48米，長(zhǎng)和寬的比是5：3。這個(gè)文化景觀園的面積是多少平方米？

第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷

馬的成語：不亂行止惟(馬首是瞻.)瞻：往前或向上看。原指作戰(zhàn)時(shí)士卒看主將的馬頭行事。后比喻服從指揮或依附某人。

馬的俗語：路遙知馬力,日久見人心

人在衣裳馬在鞍；風(fēng)馬牛不相及

馬到成功；千軍萬馬

按圖索驥；伯樂相馬一馬不跨雙鞍。人有錯(cuò)手，馬有失蹄

人奔家鄉(xiāng)馬奔草。人怕理，馬怕鞭，蚊早怕火煙。

人要煉，馬要騎。人是衣裳馬是鞍。

小馬兒乍行嫌路窄。千里騾馬一處牛。

馬上不知馬下苦，飽漢不知餓漢饑。馬上摔死英雄漢，河中淹死會(huì)水人。

馬不打不奔，不人激不發(fā)。馬至灘，不加鞭。

馬行十步九回頭。馬屁拍在馬腿上。

見鞍思馬，睹物思人。牛頭不對(duì)馬嘴。（驢唇不對(duì)馬嘴）

心急馬行遲。

馬的詩(shī)句：馬 【唐】陳凝

未明龍骨駿，幸得到神州。自有千金價(jià)，寧忘伯樂酬。

雖知殊款段，莫敢比驊騮。若遇追風(fēng)便，當(dāng)軒一舉頭

白馬 【唐】杜甫

白馬東北來，空鞍貫雙箭。可憐馬上郎，意氣今誰見。

近時(shí)主將戮，中夜商於戰(zhàn)。喪亂死多門，嗚呼淚如霰。

紫騮馬 【唐】李白

紫騮行且嘶，雙翻碧玉蹄。臨流不肯渡，似惜錦障泥。

白雪關(guān)山遠(yuǎn)，黃云海戍迷。揮鞭萬里去，安得念春閨。

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷

班級(jí)： 姓名： 評(píng)分：

一、填空題。（1--5小題各2分，6--110小題各4分，共30分）

1、在同一個(gè)圓里，直徑d和半徑r之間的關(guān)系可以表示為（）或（）。

2、圓周率是一個(gè)固定的數(shù)，用字母（）表示，計(jì)算時(shí)通常取（）。

3、羊角鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班有學(xué)生50人，其中男生30人男生人數(shù)占全班人數(shù)的（）%

5、圓的直徑是8厘米，半徑是（）厘米，周長(zhǎng)是（）厘米。

6、用500粒玉米種子做發(fā)芽試驗(yàn)，發(fā)芽率是92%，發(fā)芽的種子有（）粒，不發(fā)芽的種子有（）粒。

8、用圓規(guī)畫一個(gè)圓，圓規(guī)兩腳尖之間的距離是3厘米，圓的周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）厘米2

9、水結(jié)成冰后，體積增加。現(xiàn)有60厘米3 的水，結(jié)成冰后，體積約增加了（）厘米3，冰的體積約是（）厘米3。

10、下圖是一種推導(dǎo)圓的面積計(jì)算公式的方法，請(qǐng)看圖填一填。

二、判斷題。對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（每小題1分，共5分）

1、同一個(gè)圓中所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。（）

2、工廠的工人只要認(rèn)真工作，產(chǎn)品的合格率就會(huì)大于100%。（）

3、圓是軸對(duì)稱圖形，每個(gè)圓都有無數(shù)條對(duì)稱軸。（）

4、圓的半徑擴(kuò)大到原來的3倍，面積就擴(kuò)大到原來的6倍。（）

5、甲倉(cāng)存糧比乙倉(cāng)多20%，也可以說乙倉(cāng)存糧比甲倉(cāng)少20%。（）

三、選擇題。選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（每小題1分，共5分）

1、一件衣服打六折出售，表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（）。A、60% B、40% C、6%

2、在一個(gè)長(zhǎng)方形內(nèi)畫一個(gè)最大的圓，圓的直徑（）長(zhǎng)方形的寬。A、大于 B、小于 C、等于

觀察立體圖形，從右面看到的形狀是（）A、B、C、4、我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之算出圓周率的值在3.14159和（間。

A、3.1415927 B、3.1415928 C、3.1415929

5、從早晨到中午，在太陽的照耀下，同一棵樹的影子會(huì)（A、越來越長(zhǎng) B、不變 C、越來越短

四、計(jì)算題。（共24分）

1、直接寫出得數(shù)。（每小題1分，共6分）60 ÷ 20% 150 X 40%

2、計(jì)算。（每小題3分，共6分）

3、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（每小題3分，共6分）

4、解方程。（每小題3分，共6分））之）

五、圖形題。（共8分）

1、用圓規(guī)照樣子畫一個(gè)。（3分）

2、求陰影部分面積（5分）

六、解決問題。（每小題5分，共25分）

1、用200千克花生仁可榨出76千克花生油，這種花生仁的出油率是多少？

5、一個(gè)大鐘的分針長(zhǎng)3分米。從6時(shí)到6時(shí)15分，分針的針尖走過了多少分米？

分針掃過的面積是多少平方分米？

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷評(píng)閱分析小結(jié)1

2013-----2014學(xué)上期六年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試試卷及

成績(jī)調(diào)研分析報(bào)告 一、六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷評(píng)閱分析小結(jié)

1、集體閱卷，教師簽名。

好的有：縣二小、羅店中心小學(xué)、板店初中、清華園、張樓中心小學(xué)、韓莊中心小學(xué)留盆中心小學(xué)、羅店中心小學(xué)。

差的有：和孝中心小學(xué)、三門閘中心小學(xué)、縣一小、王崗中心小學(xué)、常興中心小學(xué)。

2、計(jì)分欄規(guī)范，每小題給分。

好的有：縣六小、金鋪中心小學(xué)、東官莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、板店初中、清華園、張樓中心小學(xué)、韓莊中心小學(xué)、縣二小、留盆中心小學(xué)、羅店中心小學(xué)、三橋中心小學(xué)、梁祝中心小學(xué)。

差的有：縣一小、和孝中心小學(xué)、三門閘中心小學(xué)、老君廟中心小學(xué)、縣三小、王崗中心小學(xué)、常興中心小學(xué)、余店中心小學(xué)梁祝中心小學(xué)、雙語。

3、試卷批改規(guī)范，給分合理，有無對(duì)錯(cuò)號(hào)。

大部分學(xué)校都能做到規(guī)范認(rèn)真，給分合理，其中縣六小、清華園、張樓中心小學(xué)、韓莊中心小學(xué)、縣二小、余店中心小學(xué)、留盆中心小學(xué)、羅店中心小學(xué)、梁祝中心小學(xué)、雙語在試卷批改上有錯(cuò)號(hào)，也有對(duì)號(hào)。

二、試卷答題分析（1）、填空題

本大題有11個(gè)小題，每空1分，共22分。內(nèi)容除統(tǒng)計(jì)以外，涉及本冊(cè)教材的各個(gè)方面，覆蓋面廣，包括位置、分?jǐn)?shù)乘法與除法、圓、百分?jǐn)?shù)、數(shù)學(xué)廣角等。從學(xué)生答題情況來看，1、2、3、4、6、7、9、10題答得較好，正確率達(dá)95%。說明學(xué)生對(duì)位置、分?jǐn)?shù)的乘除法以及百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用等相關(guān)知識(shí)掌握較好；5、8、11題答題不太理想，錯(cuò)誤率達(dá)80%。第5題的出錯(cuò)表明部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義還不太理解，第8題主要考察學(xué)生對(duì)圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法，但以數(shù)學(xué)逆向思維的形式靈活考查學(xué)生的掌握情況，學(xué)生出錯(cuò)率較高，第11題考查學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用問題，以利率為例考查利息的相關(guān)知識(shí)。但學(xué)生沒有看清第一個(gè)問題的“每年”，所以都沒有“除以5”，而導(dǎo)致錯(cuò)誤。（2）、判斷題

本大題有5個(gè)小題，每題2分，共10分。第1題考查圓的對(duì)稱性質(zhì)，正確率為99%，學(xué)生掌握得不錯(cuò)；第2題考查比的基本性質(zhì)，正確率為70%，說明部分學(xué)生對(duì)比的基本性質(zhì)和除法中的變化規(guī)律等知識(shí)掌握不夠；第3題考查學(xué)生對(duì)倒數(shù)的掌握情況，正確率為99%；第4題考查比一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾是多少的問題，正確率為85%，答題情況不太理想；第5題考查學(xué)生關(guān)于打折問題的掌握情況，正確率為99%，學(xué)生掌握得不錯(cuò)。（3）、選擇題

本大題有5個(gè)小題，每題2分，共10分。題目以比和比例為主要考查內(nèi)容，富含求比一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾的問題、百分率、統(tǒng)計(jì)和圓的面積等相關(guān)知識(shí)。其中第2、4題，學(xué)生掌握得較好，正確率達(dá)98%，但1、3、5題，學(xué)生答題情況不太理想。第1題中的求比一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾的問題，學(xué)生對(duì)單位“1”的把握不好，導(dǎo)致錯(cuò)誤。第3題中，學(xué)生沒有把整個(gè)路程設(shè)為單位“1”，或是對(duì)速度是時(shí)間的反比沒有理解，導(dǎo)致出錯(cuò)。第5題的出錯(cuò)，主要是沒有掌握規(guī)律，即“兩個(gè)圓的面積比等于它們半徑的平方比”這一規(guī)律。本組題目的錯(cuò)誤，說明學(xué)生對(duì)比的應(yīng)用掌握不夠，在平時(shí)的教學(xué)中教師要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)比的理解和應(yīng)用。（4）、計(jì)算題

本大題有3個(gè)小題，分別是口算、簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程，共22分。學(xué)生得分率達(dá)到了86%，說明大部分學(xué)生的計(jì)算能力不錯(cuò)，這部分知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，但同時(shí)也有一些問題不容忽視，比如：學(xué)生雖然掌握了許多運(yùn)算定律，但在實(shí)際問題中卻不能很好的運(yùn)用。比如在口算題中的最后一題，很多學(xué)生都沒運(yùn)用乘法的分配率進(jìn)行計(jì)算，而導(dǎo)致了出錯(cuò)。還有在簡(jiǎn)便計(jì)算的第1題中，學(xué)生沒有把“40%”轉(zhuǎn)化成“2”，進(jìn)而沒有發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便的方法。在第3小題中，還有少部分學(xué)生對(duì)含5有中括號(hào)的綜合運(yùn)算掌握不夠，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。在解方程中，學(xué)生對(duì)第2、3小題未知數(shù)在除數(shù)、減數(shù)位置的情況掌握不好，雖然是教材以外的補(bǔ)充知識(shí)，但卻是考試的熱點(diǎn)。學(xué)生一定要知道這類題目不能用等式的性質(zhì)解答，必須用運(yùn)算的意義來解答。（5）、動(dòng)手操作題

本大題分為三步作答，畫圓、求圓的周長(zhǎng)和圓的面積，每步2分，共6分。其中，學(xué)生對(duì)求圓的周長(zhǎng)和面積掌握得都比較好，除了一些計(jì)算上的馬虎導(dǎo)致的錯(cuò)誤，基本上都對(duì)，計(jì)算正確率達(dá)99%，但在畫圓上，卻出現(xiàn)了普遍的錯(cuò)誤，即沒有利用正方形的對(duì)角線準(zhǔn)確的找出圓心，錯(cuò)誤率達(dá)87%。（6）、解決問題

本大題有5個(gè)小題，每題5分，共25分。第1、2、3、5題，答題情況良好，學(xué)生都能列出算式，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。第1題考查圓環(huán)的面積，題目貼近生活，以鐘表的時(shí)針和分針為例編寫題目，體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的素質(zhì)教育。第2題考查比例的應(yīng)用問題，學(xué)生可從兩方面來解答，開放式的題目提高了學(xué)生的答題能力。第3題以“稅收”為考查點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問題，學(xué)生基本沒有出現(xiàn)太多問題。第5題以統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)，結(jié)合百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問題全面綜合考查學(xué)生的解決問題的能力，難度不大，正確率較高。第4題是出現(xiàn)問題較多的一題，它是綜合考查一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾和比例知識(shí)的題目。本題的難度在于題目中沒有明確指出兩種書籍價(jià)錢的比，而是從側(cè)面告知兩個(gè)量之間的一個(gè)關(guān)系，學(xué)生須從這個(gè)關(guān)系入手，找出兩個(gè)量之間的比，或利用此關(guān)系找到“部分”和“部分所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)”利用“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。”這類題的方法，即已知部分求整體的方法來解答。本題出錯(cuò)的主要原因就在于學(xué)生33沒有理解“5”的含義，認(rèn)為“5”是其中一本書所占的份數(shù)而導(dǎo)致出錯(cuò)。說明了，在學(xué)習(xí)這方面知識(shí)的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)單位“1”的找法仍是解這類題目的關(guān)鍵。

3、綜合對(duì)試卷的認(rèn)真分析，學(xué)生答題情況總體呈現(xiàn)以下特點(diǎn)： 好的方面：

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得較牢固；能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，有一定的數(shù)學(xué)思考能力。學(xué)生對(duì)本冊(cè)書中的基礎(chǔ)知識(shí)，如：位置、分?jǐn)?shù)的乘除法、圓的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)掌握比較好。凸顯在填空、計(jì)算和解決問題上，正確率較高。對(duì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用方面和生活中的實(shí)際問題，如“分率”問題也掌握得比較好。不足之處：（1）、常年積累，頑固問題。五六年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)中，分?jǐn)?shù)是重難點(diǎn)。對(duì)分?jǐn)?shù)的意義考查的方面不僅較多，而且大多屬于抽象問題。需要學(xué)生充分理解分?jǐn)?shù)的意義，特別是分?jǐn)?shù)在生活中的意義，同時(shí)還要具有較強(qiáng)的抽象思維能力。例如填空

題中的第1題的第2問，很多學(xué)生沒有真正的理解而頻頻出錯(cuò)。其實(shí)，教師除了在理解上多為學(xué)生講解，還應(yīng)該從表面上直觀的幫助學(xué)生總結(jié)。如，這類問題的最大區(qū)別是“有無單位”，也就是分?jǐn)?shù)表示的是“量”還是“份數(shù)”的問題，學(xué)生只要分清楚了，那用“量”還是用單位“1”就一目了然了。（2）、審題不仔細(xì)，懶于思考、分析。一部分學(xué)生沒有認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的意識(shí)，拿到題目后往往憑主觀意愿，結(jié)果不是漏題、就是答非所問。如填空題的第11題的第一問，學(xué)生就是沒有看清“每年”這個(gè)詞而忘記“除以5”，導(dǎo)致出錯(cuò)。還有解決問題的第2題求全長(zhǎng)多少千米的問題，學(xué)生也是沒有看清“已經(jīng)修了”這些詞語，沒有看清4.5千米所對(duì)應(yīng)的份數(shù)而出錯(cuò)。還有些學(xué)生缺乏獨(dú)立審題、用數(shù)學(xué)的眼光分析問題的能力，不能綜合處理數(shù)學(xué)信息。如解決問題的第1題，學(xué)生不能結(jié)合生活實(shí)際，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，即求圓環(huán)的面積來計(jì)算。（3）、計(jì)算有能力，簡(jiǎn)便無方法。大部分學(xué)生都掌握了基本的四則運(yùn)算方法，但計(jì)算的正確率還需提高，特別是脫式計(jì)算中的簡(jiǎn)便計(jì)算，需要學(xué)生靈活的在計(jì)算初，甚至是計(jì)算中都要對(duì)簡(jiǎn)便的形式敏感，如計(jì)算題第2小題的第一題，就需要學(xué)生在計(jì)算中找到簡(jiǎn)便之法。這也是為了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的簡(jiǎn)便意識(shí)，真正使學(xué)生做到學(xué)以致用。所以要讓學(xué)生明白計(jì)算的重要性，養(yǎng)成自覺簡(jiǎn)便計(jì)算的良好習(xí)慣。（4）、難點(diǎn)沒突破，方法沒掌握。具體表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于解方程和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的題解答得不理想。如解方程的后兩題，都是未知數(shù)在減數(shù)和除數(shù)的位置問題，這類問題必須與用等式的性質(zhì)解答的方程題區(qū)分開，明確解題方法并加以鞏固。再如解決問題第4題要求學(xué)生對(duì)單位“1”的確定要熟練，不能出錯(cuò)。這些都是難點(diǎn)，但只要我們善于總結(jié)方法，就能幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4、教學(xué)建議：（1）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如細(xì)心、細(xì)致的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、審題的習(xí)慣，認(rèn)真計(jì)算、檢查的習(xí)慣。好的習(xí)慣，終身受益！（2）、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，特別是簡(jiǎn)便意識(shí)的提高。對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算的掌握不能僅僅局限在對(duì)運(yùn)算定律的熟記上，應(yīng)在不同的計(jì)算上不斷的滲透簡(jiǎn)便意識(shí)，進(jìn)一步提高計(jì)算的正確率。（3）、解決問題，貼近生活。要關(guān)注生活，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生從所熟悉的實(shí)際生活和實(shí)際問題出發(fā)，通過觀察分析，歸納抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律；要鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常編擬一些貼近生活，貼近實(shí)際，有著現(xiàn)實(shí)背景的應(yīng)用性試題；培養(yǎng)學(xué)生閱讀、審題、獲取信息的能力。對(duì)實(shí)際問題，要善于找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵量等，理清它們的含義往往是解題的關(guān)鍵。這方面能力的培養(yǎng)應(yīng)該在小組展示時(shí)多加練習(xí)和滲透，讓學(xué)生在板演的時(shí)候列出關(guān)鍵詞、字，并把對(duì)它們的理解用雙色筆凸現(xiàn)出來，持之以恒就會(huì)有很好的效果。還要注意引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切關(guān)系，啟迪他們養(yǎng)成關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)的良好意識(shí)。“學(xué)以致用”是教學(xué)的根本，而在現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中，學(xué)生很少能感受到。所以，就需要我們教師在課堂上盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受學(xué)習(xí)的快樂。

三、試卷質(zhì)量分析

試卷由六部分組成，第一部分為填空題（22分），第二部分判斷（10分），第三部分是選擇（10分），第四部分是計(jì)算（22分），第五部分為動(dòng)手實(shí)踐（6分）第六部分是解決問題（25分），第七部分為卷面分（5分）。從試卷的內(nèi)容看，知識(shí)的覆蓋面廣，符合教材的編排意圖和新課標(biāo)要求。考查的內(nèi)容廣泛，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、觀察與操作、實(shí)際應(yīng)用。使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的重要性。所有題目力求做到起點(diǎn)低，入手易，難易有序，層次合理，徹底地對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況做較全面的摸底，同時(shí)一些題型的設(shè)計(jì)既能體現(xiàn)綜合應(yīng)用又考查了學(xué)生創(chuàng)新思維能力，使整份試卷的考查更廣更深，比如第六大題解決問題我最棒的第一題，從實(shí)際出發(fā)，貼近生活，以分針和時(shí)針為半徑，讓它們各自走一周，問分針比時(shí)針走過的面積多多少平方厘米？既考查了學(xué)生對(duì)圓的面積公式的理解，又考查了學(xué)生對(duì)圓環(huán)的認(rèn)識(shí)和理解，題型新穎，有創(chuàng)新。另外整套試卷也體現(xiàn)了六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，比如第一大題填空題的1、2、3、4、6、7、9、10題，第二大題選擇的1、2、3、5題，第三大題的第2、4、5題，第四大題的計(jì)算題，第五題動(dòng)手操作題，第六大題解決問題的2、3、4、5題，這些題型的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)。除此之外，試卷的題量非常合理，題型合乎本學(xué)科特點(diǎn)，基礎(chǔ)題分別是填空題、選擇題、判斷題和計(jì)算題，能力題分別是動(dòng)手操作題、解決問題，這樣的安排也比較合理，并且每題賦分很合理，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答案合理、規(guī)范，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)，總之，本次試卷是一次理想的試卷，成功的試卷。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷

六年級(jí)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)題(一)

一、填空（每題1分，共10分）

1、一個(gè)數(shù)由10個(gè)百萬，8個(gè)千萬，10個(gè)1組成，這個(gè)數(shù)是（）。

2、3.1÷0.7 = 4……()。

3、2.05千米=()千米（）米。

4、一幅地圖上5厘米長(zhǎng)的線段表示實(shí)際距離5千米，這

幅地圖的比例尺是（）。

5、。

10、完成一項(xiàng)工作，甲用 小時(shí)，乙用 小時(shí)，甲與乙的效率比是（）。

二、判斷（每題2分，共8分）

1、若a×b×c=1，那么a、b、c 互為倒數(shù)。（）

2、一三角形兩個(gè)內(nèi)角的和小于第三個(gè)內(nèi)角，這個(gè)三角形一定是鈍角三角形。（）

3、正方形的面積與邊長(zhǎng)不成比例。（）

4、求圓柱體的表面積，也可列式為：底面周長(zhǎng)×（高+底面半徑）。（）

三、選擇（每題2分，共8分）

1、一個(gè)數(shù)（0除外）除以，即把這個(gè)數(shù)（）。

a、縮小3倍 b、擴(kuò)大3倍

2、數(shù)a的20%與數(shù)b的 相等，則（）。

a、數(shù)a等于數(shù)b b、數(shù)a大于數(shù)b c、數(shù)a小于數(shù)b3、一長(zhǎng)為7分米，寬為5分米的鐵片，最多能剪出（）

直徑為2分米的圓形鐵片。

a、11個(gè) b、6個(gè)

4、一種商品，降價(jià)20%，又提高原價(jià)的20%后，商品的價(jià)格（）。

a、高于原價(jià) b、不變 c、低于原價(jià)