第一篇：2015年湖北高考作文解析(報刊精選版)

2015年湖北高考作文解析（精編版）

一、作文解析選輯

1、《黃岡日報》2015-6-14

一股泉水幾多情

——2015年湖北高考語文作文點評 黃梅一中 汪七良 陳樹東 費高橋

【真題再現】

泉水地下蓄積，一旦有機會，他便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下泉水鮮有關注。其實，正是因為地下那些默默不語的泉水不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不斷噴涌。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。

【題目解析】

材料講述的是地下泉水默默蓄積，一遇機會便涌出地面成為噴泉的故事。材料分為前后部分，前半部分講述的是泉水成為噴泉的自然現象與結果；后半部分則說明了這種現象背后的原因和意義。前后兩部分都在寫泉水和噴泉，而又不限于泉水和噴泉本身，極富相關引申義與比喻義，也極易讓人聯想到社會生活中的類似情形與所含道理，意在以特定自然現象與機理，引導廣大考生對社會人生中的情形與道理進行多角度的聯想與思考。作文材料像寓言一樣，言在此而意在彼，既發人深思，彰顯某種價值理念，又引人反思并關注那些鮮為人知甚至被人忽略的沉默的事物和人的價值，富于哲理和思辨性，充滿正能量（泉水之清），生活關注度高。特別是要關注材料中蘊含的幾組對比性的關鍵詞，如蓄積（聚集）與噴涌（涌出）、眾人矚目與鮮有關注、驕傲與默默不語、地下與地上等?！玖⒁鈪⒖肌?/p>

對于考生而言，審題立意上可聯想感悟之處，面廣點多，如“隱與秀”（先隱與后顯、耐得寂寞終有輝煌、積累之后是爆發、鮮為人知與萬眾矚目、點贊像泉水一樣默默不語的人或事物、沉默的價值）、藏與散（用）（厚積方能薄發、要想發揮好先要積淀深）、源與流（源遠方能流長、根深才能葉茂）、結果與原因（風光背后是沉潛）等話題皆可。文體上，可寫確立論點加以論證的議論文，可寫在記人敘事中扣合題旨的記敘文，亦可寫在抒情中表達主題的抒情文章，形式多樣，考生比較容易下筆成文，且不易偏題離題。考生文章的高下區別可能更多地表現在對材料主旨的挖掘深度、內容的豐富度及生活的關涉度等方面?！舅季S意蘊】

命題既注重對自然現象的思考，又在取譬中暗含著對時弊的針砭?！瓣P乎天文以察時變，關乎人文以化成天下”，“天人合一”往往是指自然現象中暗合人類社會生活的道理。試題啟示我們，平時的語文學習要多探究山水之隱、草木之微等。命題又針砭時下只重結果不問過程和原因、只看表面光鮮輕視默默無聞等浮躁、功利的心態。啟迪我們思維要由表及里、由果導因、由顯索隱，發掘我們人類心靈的那些微光。在這個意義上，與其說是一次作文寫作，不如說是一次思維品質的考量。正所謂“隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”。

讓每一滴清泉展現最美的風采

——2015年高考湖北卷作文題目簡評

黃岡中學 劉折谷

今年，湖北卷的作文題目仍然沿用材料作文命題形式，與近幾年的作文題目相比，今年的題目更貼近生活，更樸實易懂，真正做到了“不在審題上為難考生”，考生在審題、立意、構思、選材等方面都不會有太大的困難，考生也普遍反映試題難度不大，寫得比較順手。

我們認為，好的作文題目從內容上，應該引導考生“關注自然，關注社會，關注生活”，貼近考生生活與認識能力的實際，讓考生有話可說，有事可寫；從寫作的角度上應鼓勵考生圍繞材料多角度思考，具有一定的思辯性、哲理性，考查考生的思維能力。從思想引領的角度應該體現學生的人生觀、價值觀、是非觀。今年的題目很好地體現了以上特點。

材料作文中的材料提供了構思和立意的范圍，因此要細心研讀材料。這則材料，我們可以運用因果分析和抓關鍵句的方法來審題立意。

因果分析——任何事物的產生、變化和發展，都有其內在或外在的原因。本則材料的描述對象是泉水和噴泉，泉水為什么能夠成為眾人矚目的噴泉，匯成溪流，奔向遠方？因為泉水在地下不斷蓄積。據此，我們可以聯系人生經歷思考，可以寫人生的蓄勢待發，要想獲得精彩的人生，必須不斷努力積蓄力量，要經過長期的堅持奮斗，正如冰心所說“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！鄙钪腥巳硕伎释晒?，但更多的人急功近利，耐不住性子，坐不住冷板凳，受不得寂寞，只期待“一朝成名天下知”，不愿做“十年寒窗無人問”般的積累。還可以放眼現實，聯系個人與社會思考，正是因為眾多普通人立足本職，默默奉獻，才形成了推動社會不斷進步與發展的強大力量。

抓關鍵句——關鍵詞句常常有暗示材料中心的作用。在材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物闡述的評議性語句。本則材料中:“其實，正是因為地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌”正是如此。人們往往欣賞地上的噴泉，卻很少想到地下的泉水，而地下泉水恰恰發揮著無以替代的作用。現實生活中，我們往往關注那些成功人士、風云人物，卻忽略了默默推動社會發展的絕大多數普通人，可以歌頌那些平凡的工作者、支持者、奉獻者，尤其是幕后英雄，提醒人們思考“勝利的背后”；也可以批評社會一味追捧公眾人物，而忽略了普通人的訴求；還可以將“泉水”與“噴泉”兩者結合起來寫，既要為成功人士歡呼叫好，又要給普通平凡的奉獻者喝彩點贊，認識到偉大來自于平凡。

無論如何審題，一定要全面關注材料中描述的對象——泉水和噴泉的特點：一個在地下，一個在地上；一個默默聚集，一個不斷噴涌；一個鮮有關注，一個眾人矚目。牢牢抓住這些關鍵詞，就一定能緊扣題意。

2、《十堰晚報》2015-6-8

作文題目更加生活化通俗平實

——2015年湖北省高考語文作文題評析

十堰市教育科學研究院 許典國 十堰市第一中學 王家康

2015年湖北省高考語文作文題：泉水在地下蓄積，一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方，但人們對地下的泉水鮮有關注，其實正是有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上的那一股股清泉的不停奔涌。

作文題目更加生活化，通俗平實

“泉水”、“溪流”、“噴泉”，這些非常生活化的對象，非常大眾化的概念，能馬上喚醒學生生活的記憶；“眾人矚目”、“奔向遠方”、“默默不語”、“不斷聚集”這些學生耳熟能詳的詞語，又能立即再現學生的生活體驗；看到這個作文題目能消除學生心中的寫作障礙，激活寫作欲望。是去年湖北作文題很好的延續。

這個題目也是一個思辨性、比喻性題目，不能停留字面，就事說事。需要經過一番化實為虛、對比思辨、哲理性的話題轉換，才能挖掘出材料的精髓，捕捉到命題的用意?？蓳Q成“顯性的與隱性的”、“前臺的與幕后的”、“輝煌的與普通的”、“絢麗的與樸素的”、“偉大的與平凡的”、“高大的與細小的”等等這類比喻對比性話題?！帮@性的”即社會公認的價值，如成功輝煌；“隱性的”即不起眼的易被忽略的，如普通平凡細小。

鼓勵考生自主寫作更明確

可切入的角度大致有三：一是從“噴泉”的角度構思?！皣娙钡墓怩r高大絢麗，來自于地下細小泉水的長期默默蓄積，所以可立意為“成功者要懂得感恩”，自己成功了，不要忘記背后大批長期支持者和默默奉獻者；二是從“泉水”的角度構思?！叭笔菦]有“噴泉”的光鮮高大絢麗，但作為幕后的工作者、支持者、奉獻者應感到同樣自豪。所以可立意為“為了共同的目標理想甘愿默默奉獻”；三是從“噴泉與泉水”二者結合的角度構思。我們既要為“噴泉”（輝煌高大耀眼的成功者）歡呼鼓掌，又要為“泉水”（普通平凡默默的奉獻者）喝彩點贊。可立意為“偉大來自于平凡”、“實現偉大的中國夢人人可盡一份力”。

至于如何寫，可從小處落筆，寫成厚實豐滿的文章。如一個人的學業成功、學術成功、創業成功、明星成功是這樣，一個家庭的興旺、一個單位的發達、一個國家的強盛不也是這樣嗎！

作文要求考生在全面理解材料的基礎上，選擇適合自己的“角度”和“側面”構思寫作。“全面理解材料”是“讀”的問題，“可以選擇一個側面、一個角度構思”則是“寫”開端。“不要脫離材料內容及其含意”，應當既可以是整體“內容及其含意”，也可以是某一“側面”、“角度”的“內容及其含意”。而能不能使這些角度成為好文章，靠的是寫作者對生活的感悟程度和對自己選擇角度的表達水平。

作文好或不好，需要根據全文裁定。寫作是一項創造，真正好的文章，就需要遵循寫作規律，自主寫作，寫熟悉的生活，表達真情實感。

用“作文思維觀”的認識突破“作文常識觀”的局限

高考語文試題的作文題目，從形式上看，大致有兩類：一類是多角度的材料作文題目；一類是話題和標題作文題目。無論哪類命題形式，都有著廣闊天地。我們應該以“作文思維觀”的認識突破“作文常識觀”的局限?！白魑某ＷR觀”只把作文題目當成常識答題，只允許就事說事，就事論事，蜷屈蝸居，一葉障目。恰如一個很形象的問題：“冰化了之后是什么？”回答“冰化了之后是水”，這只是一種“常識”；我們更應該運用“作文思維觀”展開想象與聯想的思維翅膀，回答“冰化了之后是春天”?！白魑乃季S觀”告訴我們：作文題目只是提供一個透視生活的窗口，一個表情達意的媒介。在“作文思維觀”看來，任何作文題目，相對于我們的思維空間而言，都廣闊無垠，經常用它明確的提示，幫助考生“踮起腳尖”，由此及彼，由小及大，由表及里，由正及反，向無涯的天際眺望?！陡咧姓Z文課程標準》明確指出：“作文是學生最重要的表達與交流手段。表達與交流中要鼓勵學生自由地表達、有個性地表達、有創意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間?！薄白魑乃季S觀”不只符合“神游萬仞，心騖八極”的寫作規律，也完全符合《課程標準》倡導的方向。

作文就是生活，寫作就是對生活的感悟。作文就是情感，寫作就是對自我情感的表白。作文就是個性，寫作就是張揚自我風采。作文就是思想，寫作就是作者的獨立宣言。作文就是文化，寫作就是負載文化底蘊。作文就是審美，寫作就是表達美感享受。你愿意把自己對生活的實地觀察寫出來嗎？你的文章一定真實可信，自然傳神。你愿意把自己的內心隱秘袒露出來嗎？你的文章一定飽含真情，感人至深。你愿意徹底丟掉“我們”嗎？你的文章一定與眾不同，鶴立雞群。你若轉過身子看事物，你的文章就有新見。你若把經典詩書理一理，你的文章就有底氣。你若把語言稍作打扮，你的文章就有了色彩的艷麗。

其實，作文只有4個字：真、情、理、我。寫出一個生活的“真”，抒發一個內心的“情”，辨析一個事物中的“理”，展示一個眾人中的“我”。生活是美好的，因他豐富多彩，只要你占有一份誠信，作一次心靈的選擇，你對世上情感和事物的認知，就會進入理性之境。我們同學們平時多留意生活現象，多思考生活的點滴，這些都是我們寫作的不竭源泉。

3、《楚天都市報》2015-6-8

高考作文 我省再做“水”文章

今年作文題：

泉水在地下蓄積，一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下泉水鮮有關注。其實，正是因為地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。

繼2013年我省高考作文以《上善若水任方圓》出題后，今年我省作文題再次讓考生圍繞水來做文章。今年，湖北高考作文以泉水與噴泉為材料，要求學生自選角度作文。專家表示，此次湖北作文題目仍然延續哲思性，審題立意行文不難，但要出彩卻有一定難度。

語文作文又做“水”文章

楚天都市報記者昨日在水果湖高中考點采訪考生發現，多數考生表示作文題比較“接地氣”，能想到厚積薄發、成功靠點滴積累等立意，讓人比較有話說，但類似的哲學思考型題目，要出彩卻不容易。

以“水”為主題的作文，在2013年也有出現，當年的《上善若水任方圓》被普遍認為是以思辨性為主，具有一定中國傳統哲理的命題。今年高考作文公布出來，仍然有不少網友留言說當年的“上善若水任方圓”無從下手，并寫跑題了，影響成績。對比今年，眾網友則表示今年的考題雖然也是“水”，但是容易立意多了，以“厚積薄發”來寫，至少不會跑偏。

名師贊許題目弘揚正能量

昨日，楚天都市報記者特邀請多位名師點評此次湖北作文題。

華中師大一附中高級教師吳洪濤說，今年的湖北高考作文題是緊扣時代脈搏，引領社會正能量的好題。審題上沒有給學生設置障礙，學生容易將材料中噴泉和地下泉水的形象與社會生活聯系起來，有話可說。但是寫的出彩的文章，一定不是在故紙堆里打轉轉的文章，一定是聯系當今社會生活，批判一些人以不正當手段追求成功的畸形心態，倡導厚積薄發，或是提倡依靠集體力量獲取成功的健康人生。寫作中，破立結合，多結合當今社會中的一些正反事例，文章寫出來更有時代意義，這才是高考作文的真正意義所在。

武漢中學語文特級教師蕭興國覺得此次審題還是具有一定的難度，題目材料所說的是“地下泉水”與“地面噴泉”，而不是“泉水”與“噴泉”，這在理解兩者的關系上是很有差別的。

蕭興國告訴記者，如果考生平時訓練認真，具有一定的想象能力，就可體會到“地下泉水”可以指社會各行各業一線的“默默無語”的勞動者，“地面噴泉”可指社會所取得的各種成就。只要考生聯想恰當，可發揮的空間是很大的，可寫的題材內容也是很多的。他說此次作文命題指向是值得肯定的，意在引導考生作文要關注社會和人生，體現積極健康的價值取向。

二、試水作文選輯

1、《黃岡日報》【試水作文】

平凡孕育偉大

英山一中 李學開

地下的泉水默默無聞地蓄積，一旦擁有機會，便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。沙灘上小小的貝殼，經過長期痛苦的磨礪，最終孕育成美麗的珍珠。表面看來毫不起眼的沙子，然而最寶貴的金子就包裹在它的里面。由此可見，平凡孕育偉大。

平凡是人生的底色，在平凡的工作崗位上，盡心盡力地把自己該做的事做好，這樣的人生就是不平凡的人生。

偉大的共產主義戰士雷鋒，雖然一生沒有干出驚天動地的偉業，但他把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去，用高尚的靈魂、完美的人格譜寫了壯麗而輝煌的人生樂章。

兩歲失聰的邰麗華，在許多人眼中是他人憐憫幫助的對象，她的人生會永遠黯淡無光。然而她用堅強與毅力為平凡的人生注入了不平凡的元素，十年磨一劍，當淚水與汗水凝聚成永恒，終以精彩的舞蹈《千手觀音》贏得了人們的驚嘆，并成為“感動中國人物”。

黃山的迎客松是一道亮麗的風景，吸引了無數的游人，但黃山上高大挺拔的迎客松畢竟是有限的幾棵，更多的是普普通通的松樹。做不了大樹，就做一顆小樹，做不了一棵小樹，就做一棵小草，照樣能為大地增添一抹秀美。平凡的我們可以擁有不平凡的夢想，即使摘不到夢想開的花，但至少能品味它的芬芳；平凡的我們可以擁有不平凡的人格和心靈，即使我們登不上成功的高峰，但我們無怨無悔。因為平凡孕育偉大！

人生如泉

蘄春縣檀林鎮烏沙畈小學 畢傳高

守住寂寞，方見繁華；不忘初心，方得始終。

——題記

泉水在地層下蓄積，蓄積，終噴薄出驚世駭俗的美，然后匯成溪，淌成河，穿山越嶺，注入江海。靜默的泉，奔涌的水，動靜之間，方顯生命的壯美與雄奇。

沒錯，泉是寂寞的。小有蓄積便急于賣弄，這是淺薄輕狂；一朝得勢便恣肆汪洋，這是妄自尊大。在黑暗陰冷的地表之下，在漫長孤寂的歲月深處，泉一如尚未成蝶的蛹，不草率，不浮躁，它在人們不知曉的時間和空間里，一點一點地積蓄著力量，只為那噴涌而出的精彩。演繹出波瀾壯闊的生命形態。

泉是純潔的。經過層層過濾，它洗盡多少鉛華，沉淀多少雜質，才提煉出這最甘冽、最純凈的因子，給焦渴的大地和干渴的人們以愛的供養。君不見，在茫茫沙漠，一滴瓊漿何其稀有，何其珍貴；君不知，在環境污染嚴重的今天，一眼甘泉賽過多少黃金？

泉是熱烈的。在某個不經意的時刻，抑或在某個奔放的瞬間，泉水或汩汩溢出，或向天拋灑，幸福地歌唱著，忘情地狂舞著。這是經歷沉寂與忍耐之后的歡樂，是經受打擊與磨難之后的新生——它或是對人健康有益的溫泉，撫慰人們疲憊的身心；或是熱情歡快的音樂噴泉，裝扮人們美好的生活，但不管是哪一種，它都會盡情釋放它的熱烈與激情，用它的舞、它的歌溫暖人間，蕩滌心靈。

泉，大自然的歌者，它不甘落寞，不慕繁華，以始終如一的低調謙和，演奏了“泉眼無聲惜細流”的樂章，匯入了“大江東去浪淘盡”的合唱，成就了“春江潮水連海平”的壯麗，其品質是何等高尚，其境界是何等高遠！

泉如斯，人亦當如斯。面對功利不急躁，面對世俗不悲戚，面對磨難不屈服，任何時候都耐得住寂寞，經得住打擊，守得住初心——倘能如此，何愁沒有噴薄之日！

守護好那一眼心泉吧，讓這一汪清流恒久地滋養我們的肉體與靈魂！

2、《楚天都市報》【試水作文】

?；ù蚶?同題作文較高下

楚天都市報訊 誰說美貌與智慧不能并重？誰說顏值高的只能靠臉吃飯？ 湖北高考作文題一出，三朵武漢高校“校花”就接下楚天都市報“英雄帖”，同題作文一較高下。各位讀者不妨也來給幾位美女打個分，看你更喜歡她們的顏值還是才華。

努力者才幸運

□華中科技大學廣播電視系2012級 金雯昕

有一段時間，我們在學電視編輯與制作課程，上課之前老師會給我們放各種電視作品，有好有壞?？吹侥切┓疵娼滩奈覀冃Φ貌灰鄻泛?，覺得自己拍的東西能比這些好一百倍。結果等到自己真正操作了，才發現，原來要拍出大家喜歡的片子真的很難。

表弟今年高二，明年今日就是他高考之時。小朋友成績不太理想，夢想卻一天一個樣，今天說要好好努力跟我考一所學校，明天要學畫畫做漫畫家，后來又說在學吉他。前段時間去他家，發現吉他上已經布滿灰塵。

大概每個人都經歷過稚氣階段，我們太過于理想派，把那些光鮮亮麗的例子都想得太容易，把自己想得太有能耐。

也許是現在的成功學太過泛濫，也許是選秀節目里太多一夜成名的例子擾亂了大家腳踏實地的步伐。他們都忘了說，你不僅要敢于想達到別人的優秀，更要做到甚至超過別人所做的努力。我們經常會聽到在自己領域獲得成功的人謙虛地說，全靠運氣好。其實，所謂的幸運，不過是努力正好碰上了機會。

一直很相信一句話，越努力，越幸運。為自己積蓄力量，機會來了才不會錯過，就算沒有成功，也因為自己已經全力以赴而不再遺憾、不愧對我心。大概生活最好的狀態就是：時光流逝，而我心安，爭取明天，不再搬磚！

于角落的微光

□湖北美術學院水彩畫系2014級 鐘雪敏

如果說果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，那么葉子的事業就是在陰影里默默獻身，如同埋在地下的樹根，使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。

然而對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。赫爾岑曾說過：“不是每一個都要站在第一線上的，各人應該做自己分內的工作?！庇袝r候，我們不需要成為聚光燈下最閃耀的那一個，或許成為幕后默默奉獻的那一個會更有意義。

于敏，被譽為“中國氫彈之父”，他幾乎從一張白紙開始，克服重重困難，自主研發，解決了氫彈研制中的一系列基礎問題。從20世紀60年代開始，于敏隱姓埋名，和其他學者一起推動加快我國的慣性約束聚變研究，并將它列入我國高技術發展計劃，大大推動了我國國防科技的進步。和于敏一樣拋家舍業隱姓埋名，為國家核動力事業做出了巨大貢獻的還有黃旭華，中國第一代核動力潛艇研制創始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。倘若中國的科技事業沒有他們的默默付出，沒有他們艱辛的研究，沒有他們無數次失敗的經驗，還能取得今天如此輝煌的成績嗎？一分鐘的成功，付出的代價卻是好多年的失敗。

成就的背后是他們堅持不懈，默默不語，日復一日的付出。

回顧歷史，大禹治水成功的背后是他三過家門而不入的默默付出；放眼望去，我們干凈整潔的城市的背后是清潔工們每日辛勤的勞動；危難時刻，非洲抗擊埃博拉病毒的艱苦過程背后有中國援非醫療隊的付出??屠格涅夫曾說：人需要有一顆犧牲自己私利的心。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞，我只愿做角落里的微光。

積淀

□武漢大學藝術學系2013級研究生 鮮青洋

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀兯芸吹降闹挥腥那宄?，卻不知道泉水從何而來，朱熹此句的深意是指心靈的澄明是由于不斷地汲取新知，而其表意也提示我們，泉水的清涼和甘甜是它背后無數歲月的積累，沒有這源源不斷的活水，便沒有這股股清泉的涌出。任何偉大的成就，都自有其深厚的淵源。

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功?！比藗兞w慕臺上在聚光燈照射下閃亮的身影，卻可曾想到為了這一分鐘的閃亮，暗地里流下過多少的汗水，品嘗過多少辛酸，忍受過多少傷痛。但是人們往往只能看到那一分鐘，也只想要那一分鐘。

在這個快餐式的時代，我們只想要果，卻忽略了因，但是所謂因果循環，沒有因，果只是飄渺云煙。在社會急功近利的背后，無疑反映著這樣一種事實，人要實現自己的理想需要太漫長的艱辛，但是生命太短，內心的躁動讓人更愿意去選擇一種“捷徑”。

人的一生中也許不能夠完成所有的理想，但我們能夠做到耐下心來，用我們短暫的一生去認認真真地做好某一件事情，鉆研某一件事情，把這一件事情鉆研透徹?！叭诉^留名，雁過留聲”，其實并不是需要你在這短暫的一生取得無數個成就，而是如何在一件事情上專而精，哪怕只在生命的最后一刻留下一件值得稱贊的事情也足矣。就像泉水一樣，它依靠長期的積累，慢慢地才會呈現出它的清澈以及最后的噴涌而出，這一刻也許等了很久，這一刻之前也許承受了太多的委屈和孤寂，但它積蓄的力量卻是強大的，也正是因為這樣，才有了最終的迸發和噴薄。

當然，也許河水的流動并不是為了最終融入大海，而是它在奔流的過程中滋養了萬物。

噴泉與泉水

□王薌遠

（王薌遠，荊門人，1998年生，出版詩集《布袋里的信仰》?，F為省作協文學院簽約作家，華師一附中高二（17）班學生。）我是一個泉水，叫因紐特。還有很多很多別的泉水，現在在我旁邊。他們說我們是“默默無聞地匯聚”，算是吧。然后呢？真是無聊，仿佛什么東西都會別有意味。

我們流，敲打地殼，我們深不見底地流。在地底，可以看見許多。我永遠也不會忘記那些罌粟花飽脹的根須，流經羽扇豆時會發出低沉的哀鳴。我們，泉水，在象群和火山成群經過時感到靈魂震顫，我們只是流，不渴慕特別的意味。

他們費盡周折，從上面到下面，穿孔，把我們弄出去。有時我們自己尋求刺激與慰藉，也會拱出去。好了，我們成了噴泉，那個他們眼中“眾人矚目”“不停噴涌”的噴泉。他們把他們自己制造的榮譽給我們，說起來，也只有他們喜歡在同類面前展覽自己。天，這是他們干巴巴的價值。

我曾了解噴泉關于榮譽與權力的感受。那簡直叫人癡迷。你永遠不知道成為噴泉是什么感受。小孩兒撫摸你的小腹，大人勾住你的大腿，你開始以為自己永遠也不想離開。因紐特，有一天我告訴我自己別把時間耗在聚光燈下啦！做點兒健康有益的事情，和姑娘們看來看去，打幾個啞謎，這才是你小伙子。

于是我又回到了地底下。重新成為泉水的感覺真好，真的。地上的那些東西，那些人步履匆匆，趕往那些孤獨的地方卻引以為傲。他們的“無私奉獻”“驕傲備至”只能騙自己。天，他們甚至搞不懂陸地上有些什么，分不清海里郁郁蔥蔥的大聲音。

總有一天，當我流過一片平坦開闊的盆地，陽光照在我身上，也照在噴泉身上。我們都死了。他們說：“升天了。”然而我們聯手大干一場，我們變成了雨水，讓他們看到，泉水和噴泉，不存在任何區別。

凝聚力量無聲不朽

□胡煥文

（胡煥文，1990年生，武漢人，現為武漢理工大學政治與行政學院在讀研究生。）江淮入梅，適逢霏霏霪雨，天昏地晦，寒氣浸透青衫。靜立書室窗前，偶有所得而銘感于五內，遂執筆而作茲文。

滾滾長江，映天下第一樓；聲聲編鐘，醉八百里洞庭。悠悠華夏，縱橫萬里風云；九州分野，匯聚千載文明。洎乎近代，強虜劫掠庶黎；鼉鼓逢逢，傳三元里佳話。國家有殤，身既死神以靈；人民蒙難，子魂魄為鬼雄。民族卓立，開元建設新邦；四海同喜，萬眾歸屬一心。略陳舊事而感民族之魂不息在于凝聚，華夏延精不滅在心齊，復興之夢不輟在萬千民眾，雖名不見經傳，其功其德與日月同輝！

仆雖無仲尼墨翟之賢，管仲伯夷之能，亦無王勃曹植之才，但有堅韌之心，不墜青云之志?？v不能聞名顯達于諸侯，焉能慕老莊之齊物，故嘗以“時運不濟君且守，困龍亦有上天時”為銘。吾常靜坐，思之須臾而嘆曰：孟嘗高潔，空有報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭。歲月蹉跎，安敢于此終其一生耶？將軍拔于行伍，宰相發于州牧。泉埋于地，希冀一朝噴涌；北海雖賒，待疾風可上九霄。十年砥礪，奮發一朝亮劍；我輩俯首，志在萬代挺拔。

心底的圣泉 □吳江濤

（吳江濤1973年生，武漢人，武漢老年大學副教授，本報5月10日《臉譜》中“把寫詩當飯吃的人”。）

親愛的朋友，當你看到涌動的噴泉匯為溪流，奔向遠方時，您是否豪情萬丈？人生在世，倘若價值觀未立，縱使名滿天下，內心也是惶然的?？鬃釉啤叭ⅰ?，可你知道嗎，孔子成功之前走過了漫長的人生修煉之路。

他去參加季氏的士人聚會，被人羞辱。他含著熱淚，到“國外”去求學，青燈一盞，默默地吸收文化泉水的滋養。孔子的路越走越寬廣。季氏聘他做“會計”，管理牧場，他認真學習社會知識，晚上刻苦攻讀，“不知東方之既白。”他創辦私學，將“小六藝”發展為“大六藝”，四方人才云聚。他有教無類，因材施教；他辦學議政，意興飛揚。泰極否來，他又遭遇挫折。魯國權臣季孫氏僭禮，孔子義正辭嚴：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”孔子受到冷遇和打擊，他悄然出國，入鄉問俗，入邦問政，不斷磨礪自己。心底的圣泉點點匯聚，發出晶瑩的光，照亮了自己，也照亮了他人。終于祖國向他發出召喚，游子歸來。

當我們看到噴泉絢麗多姿，不要忘記了他們也曾做過地下的泉水，默默不語，點滴凝聚成無聲的力量。

第二篇：2014高考作文解析(湖北卷)

2014年湖北卷高考作文題分析

2014年湖北卷高考作文題目，以“爬山”為材料，看似重復的幾句話，類似“小馬過河的故事”套路，實則強調考查考生的獨立思考、自主判斷能力。風景的好與壞，就像旅行一樣，主要在于旅行者的自我的判斷，心境、眼界往往決定境界。否則，旅行地永遠是一個遺憾：到達是遺憾，只是向往而未到達也是遺憾。其實，有時想明白了，很多事情本身就是遺憾，完美只是一種方向。要想想明白，那就得需要培養自我的獨立人格、獨立思考判斷，獨立處事的能力，切莫人云亦云;要聽從自己內心的聲音，要有自己的 思想?？陀^地說，與往年相比，今年的湖北作文題目較為務實，側重考查學生獨立的思考能力和清晰的語言表達能力。題目既貼近生活，也蘊含生活哲理，可敘可議。

一、試題點評。

高考作文命題有一些遵循的原則，就內容而言，就是要“關注自然，關注社會，關注人生”。顯然，這個作文題緊扣了這個原則，是一個關于“人生問題”的命題。相同的景點，對于不同游者，各有看法，各有取舍。由此推之，不同的人，由于社會閱歷、興趣愛好、文化素養、立場觀點的不同，對事物會有絕然不同的取舍與看法。

二、試題分析。

新材料作文，早就打破了“舊材料”作文，立意上單一的束縛，在立意與角度方面解讀為：“沒有最佳立意，只有最佳角度。”要想在選取角度上得較高的發展等級分，就要做到“角度新穎”。此外，材料作文審題時首先要分析清楚材料中的“要素”與“關系”。這則材料包含的要素有：“下山的人”、上山游客、風景、路途（山下、山腰、山頂）。而風景這個要素有一個由由近及遠，由小到大的漸進關系；路途這個要素有一個遠與近，難與易的關系。弄清了材料的要素與關系，角度也就來了：

1.從“下山的人”要素，可以選取的角度有“不同的人對事物不同的觀點與態度”；

2.從上山游客的要素，可以選取的角度有“百聞不如一見”、“耳聽為虛，眼見為實”、“只有不斷攀登，才能到達峰頂”等；

3.從風景的要素，還可以寫“無限風光在‘頂’峰”；

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上面這些，屬于一般角度，因為大多數考生都會選取這些角度來立意為文。

我們能不能放開思路，從分析要素的關系與要素的比喻義、象征義入手，另辟蹊徑，探微入幽，從下面這些角度立意呢：

1.人生的境界：“流水潺潺，鳥語花香”是小景，——人生的最初境界；“古木參天，林靜山幽”是中景——人生的第二境界；“云海茫茫，群山隱約”是大景——人生的至高境界。

2.我們還可以和王國維“治學的三種境界”相對接，王國維在《人間詞話》里說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界，‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也；‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’，此第三境也?！?/p>

3.學習亦如登山：“云海茫茫，群山隱約”的壯麗景色，只有不斷攀登，直達“山頂”才能領略得到。

4.“夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少；世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠?！?/p>

5.還可寫“實踐出真知”的哲學話題，化用毛澤東同志的名句“你要知道梨子的滋味，就要親口吃一吃梨子”，你要領略“云海茫茫，群山隱約”的壯麗景色，就要親自登上山頂看一看。

第三篇：2015湖北卷高考作文

2015年湖北卷高考作文題：噴泉與泉水，材料作文。

作文材料：泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

2015湖北高考材料作文范文一：噴泉與泉水的故事

噴泉，洶涌的從地表噴射向高空那一刻，水花四濺，亮麗舞動著的水簾頃刻映在視線里，開出水晶般的花，它的美麗與壯闊為每個人欣賞，為此有人愿不遠萬里前往一處勝地觀看那里噴泉綻放的姿態。我們為它的美麗所折服，為它的洶涌所震撼，而又有多少人知道匯成如此靚麗的風景的水源是在哪里，它是什么樣的形式存在，像洶涌澎湃的噴泉一樣存在著我們不知道的另一個地方，還是默默無聞的沉睡在地底，蓄勢待發，等待著給我們上演出這樣一場美幻絕倫的景致呢。

泉水是以一種沉默的姿態在地底下蓄積力量，在最合適的時候，它洶涌而出，噴薄出地表，在空中驕傲地完成它使命，在人們的贊嘆聲中傾瀉而下，轉眼匯成另一股溪流，奔向遠方。

是的，你見識過晶瑩剔透的噴泉，你內心給它贊美被它折服，但你從來不知道它的源泉竟是這樣沉穩靜默的，它靜靜等待著，渾身蓄滿力量，你看見它輝煌的那一刻，但你不知道它的背后竟也付出過這般堅忍的等待。就像煙花一樣，綻放的一顆為世人驚嘆艷羨，沒有躍上空中的時候，誰會想到它能給人們那樣無盡的震撼與驚嘆呢？

我想，世界上很多事物大約都是這樣，包括那些很多成功的人士。冰心曾經不是說過這樣一句話嗎，成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！每個人的精彩都不是一日而蹴的，它必然經歷過不為人知的艱辛與忍耐，在那段沉默的歲月里，他熬盡堅強吃盡苦頭，也許自己都不知道這看似暗無天日的等待最后意味著什么，是成功，還是失敗。像居里夫人與她丈夫歷經數年發現了鐳這一元素一樣，像愛迪生反復試驗反復失敗終究還是發明了電燈泡一樣、、、那么多的例子都在告訴我們同一個道理，輝煌的背后是要付出艱辛與等待的。

正是因為有地下那些默默無語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌，噴泉與泉水的故事告訴我們成功與輝煌的背后需付出的道理，讓我們知曉昨日不知名的某某或許會在明日轉身變成一個潛力股，每個人的現狀是怎樣的無關緊要，關鍵是看你有沒有找準自己的方向，并并向著那個方向，作出努力，最關鍵的，是不放棄。

2015湖北高考材料作文范文二：噴泉與泉水

我愛“甲天下”的漓江水，也愛秀靈誘人的西子湖，但最愛的莫過于家鄉的那灣小小的泉水。

泉水流進美麗的森林里，小動物們大口大口的喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜，喝飽了，你們能長得更加強壯?！?/p>

泉水流進漂亮的大花園里，五顏六色的花兒照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！?/p>

泉水流過靜靜的草原，小草大口大口的喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！喝飽了，你們能長得更加的翠綠。”

泉水穿過靜靜樹林，小鳥在盡情的歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，最好為你清脆的歌聲伴奏?！?/p>

周國平說過，人生最好的境界是豐富的安靜。泉水，仿佛一曲經久不衰的旋律，已經成為湖北人生活的一部分，有了它，湖北這座城市有了濃郁的韻味與美。

閑暇的時候，站在泉水的面前，都會被它深深吸引：泉水的涌動，是那樣的執著，永遠不知疲倦。

夏天，我常常把臉和嘴貼在水面上，讓泉水撫摸著。每當這時，同伴們便笑我，說我太多情，和泉水也親吻呢，弄得我很不好意思。

這里的泉水清澈、甘甜。即使如此，每隔一段時間，我和同伴們也要把水池清洗一次，清除泉中的污泥。我們卷起褲子搶著干。清洗完了，那桌水顯得更清亮了。

現在我已到他鄉讀書了，但心里卻仍掛念著家鄉那甘甜可口的泉水和生活在泉水邊的親人們。

我愛家鄉，更愛家鄉的泉水，愛她的美，愛她的奉獻，愛她的辛勤，愛她的滋味，愛她的清澈、純潔……

第四篇：湖北高考作文滿分

高考語文閱卷昨結束 湖北省滿分作文過600人 我省高考語文閱卷工作昨日結束，局部抽樣顯示今年我省語文均分高于去年的92.6分，逼近94分。作文抽樣均分為45.3分，高于去年的44.2分。另外，全省一共產生滿分作文600余篇，高于去年，這與今年作文題審題難度降低、容易上手有關。據悉，今年我省考生語文整體答題情況好于去年，答案規范性更強，非智力因素失分明顯減少（如：不按要求填涂答題卡、答題紙作答失誤等）。高考作文總分值為60分，是高考中分值最大的主觀題，歷年來備受社會各界的關注。記者了解到，我省評閱作文的教師以中學教師為主，每篇作文均同時由2人評閱，每篇作文的評閱時間有規定，如時間未到，機器不會允許教師評閱下一篇作文。

閱卷教師稱，今年我省作文審題難度降低，跑題現象相對較少，不過也出現了內容空、泛泛而談、不切實際的文章，得分自然不高。今年我省共有600余名考生的作文獲得滿分，在閱卷教師眼中，這些優秀作文雖然有小小的瑕疵（如錯別字、語法錯誤等），但并不影響閱卷老師將它們判為滿分。這些滿分作文有著共性，即內容充實，感情真摯，語言功底扎實，多從身邊的小事和個人經歷講起，有不同的閃光點，“往年高考作文總是出現許多說教的文章，考生‘裝深沉’，其實以情動人的文章才能得到高分，這說明寫真情實感才是高考作文的正道”。

第五篇：2014年湖北高考作文

2014年湖北高考作文

游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續爬山。來到山腰，這里古木參天，林靜山幽，問下山的人：上面好看嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續攀登，來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。

本報訊（記者黃琪 宋蘭蘭 劉睿徹 通訊員艾建紅 關虹）今年的湖北高考作文“山頂上的風景”到底難不難？昨晚，一項有1.3萬余人參與的網絡調查顯示，認為難的比例占43.1%。調查顯示，這也是最近5年，湖北高考作文最容易下筆的一年。中學名師昨晚分析，題目雖容易上手，但想要有較高的立意起點也不那么容易。

截至昨晚10時許，新浪網針對今年湖北高考作文的調查，吸引了1.3萬余名網友的參與。其中，給湖北今年高考作文題目點贊的比例達到了56.9%。根據新浪網的調查顯示，這也是最近5年來，湖北高考作文題目獲得好評比例最高的一年。調查同時顯示，在今年全國及地方命題的18個高考作文題目中，湖北卷作文的難度排名全國第十。

昨日馬房山中學考點，記者隨機詢問了8名考生，均表示作文題不算難。男生小李說，材料比去年的題目“上善若水任方圓“好理解。藝術生小張同學說，平時訓練的給材料作文有類似話題。在武漢市第三中學考點，記者隨機采訪了4名考生，他們均覺得，看到作文材料有話可說，感到比較輕松。

武昌實驗中學語文高級教師王任良分析，2014年的作文題比較好上手，想要有較高的立意起點不容易。寫作可以不限于某一個角度，可以從登山者的角度來寫，也可以在材料的基礎上進行一定提升，如《心隨境轉，相由心生》，《人生最曼妙的風景在于內心的淡定和從容》；還可以寫出哲學意味，如《你欣賞不欣賞，風景都在那里》，《只要內心不亂，外界就很難改變你》。

武漢六中語文教研組長黃德燦認為，今年的作文題是一道寓意型材料作文題，欣賞風景只是表面的內容，其中的寓意才是深層次的含義，否則還不算是真正的理解。寫這篇作文，可以從欣賞風景本身去討論；也可以從審美的角度寫審美標準、審美情趣的差別；還可以從社會的角度思考。這道作文題有很多角度可以切入，但要寫得有深度，有審美的高度和思辨的趣味，還要靠考生自身的能力。

鏈接>>>

近年湖北高考作文

2007年：根據材料“母語”的理解和體會作文

2008年：根據材料以《舉手投足之間》為題作文

2009年：請以《站在____的門口》為題作文

2010年：根據材料暢談幻想

2011年：以《舊書》為題作文

2012年：根據材料談科技的利與弊

2013年：根據“上善若水任方圓”的材料作文

2014年：根據“山頂上風景”的材料作文

（記者黃琪）

本報記者街頭采訪36位市民

湖北作文有點贊有吐槽

【點贊派】【吐槽派】【哲理派】【職業派】

如何看待2014年湖北高考“山頂上的風景”作文題目？昨日，本報記者街頭采訪了不同職業、不同文化程度、不同年齡的36位市民，他們各自有不同的看法。

【點贊派】

抱定高遠目標的人

才能欣賞到奇景

●徐祖應（光纖工程師）：這個題目很巧妙，寫好不簡單，但又不會讓考生無從下筆。我認為題目的意思是，看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。是與非，好與壞，在各人眼，在每人心。

●陳果（銀行職員）：上山過程中的三處風景，也可指人生的三個階段、三種態度，但每個階段、每種態度都可以過得好，也可能過得不好，關鍵是生活態度。

●孫小紅（洪山中學教師）：如果我來寫題目會是“勇攀高峰，永不言棄”。大多數人都能看到的風景算不上美景，只有付出了才能看到別人看不到的景色。

●鄒勤（武漢市楚才中學語文老師）：人生如登山，誰不想登上山頂，一覽眾山小呢？可是，就在攀登的過程中，選擇顧好眼前利益的人停留了下來，只有抱定高遠目標的人，才能欣賞到眾人欣賞不了的奇景！

●左青云（軍官）：這個作文題目思想很直觀，個人感覺不是很難。

●王萍（井岡山小學教師）：這個話題沒有主觀的道德指向。正所謂有人奮斗不止，有人崇尚慢生活；有人憤世嫉俗，有人自得其樂。題目角度廣，意蘊豐富。

●甘露（華中農業大學大一學生）：今年的題目難度有所降低，立意較清晰，延續了湖北高考作文一貫風格。即把哲學理論、人生探悟作為主題。

●石志剛（北大附中武漢學校教師）：只要抓住立意，想必可獲得一個可觀的分數。

●姜小兵（收藏家)：這篇作文好寫。就是我們對人生的態度，也即是個人對人生的追求。你對自己的人生定位不同，其結果就不同。

【吐槽派】

95后高中生

駕馭得了嗎？

●洪旭東（電視購物節目制片人）：今年湖北高考作文題是《一千個游客就有一千個木蘭天池》和《實踐是檢驗真理的唯一標準》的綜合，考生們擬定的題目應該是《哈姆雷特和馬克思》。

●易佳新（武漢數字地球信息技術有限公司職員）：看過題目的第一印象是，兩句話可以說清的觀點，硬要憋出800字。

●李維（光谷魯巷廣場咖啡店服務員）：人生就是一個過程，不上山頂，永遠不知道山上的風景?？蛇@個道理如果讓不到20歲的高考生來議論就太殘忍了。

●游鐘洋（公務員）：今天的題目高中生駕馭得好嗎？反過來想，能把這個問題思考清楚的還是高中生嗎？

●吳丹（武漢都市環保公司工程師）：作文題十幾年都沒太大新意。是不是出題的老師一直偏愛看任何事物，都要分開來看？

●王濤（武漢東風汽車公司管理人員）：讓馬上要畢業的“95后”高中生去談人生的三個階段，出題老師們也太看得起現在的非主流人群了。

●顧趙璠（某國有銀行客戶經理）：這個題目有些老套，與去年文藝風格相差很大。

●彭娟娟（公務員）：題目比較中規中矩，難寫出新意。

●胡娟（華中農業大學馬克思主義學院教師）：今年湖北的高考作文有些寬泛，不好確認哪個主題是最佳立意。

●王?。ㄎ錆h某公司職員）：一群人參加2014年語文高考，拿到作文題后，有的人感覺好寫，有的人感覺不好寫。最后他們從考場出來了，有的人覺得今年作文題好寫，有的覺得不好寫。

【哲理派】

山頂路長

且行且珍惜

●潘彭剛（天氣預報員）：想知道山頂的風景如何，只有自己親上山頂才能有最真切的體會。來吧，山上路長，且行且珍惜。

●陳晨（辦公室文員）：旁人說得再天花亂墜或者平淡無奇，那也不是自己的。人活一輩子，自己親身感受了，才有意義。

●張志（武漢工程大學機電學院副教授）：一個人行走最大的問題就是各種不自信。一路上到處問別人我該不該繼續該不該走，生怕走錯了路錯過了最美的風景。

●張文（同濟醫院醫生）：既然選擇了爬山，就應該好好享受沿途風景。人生馬拉松，也如爬山，聽從內心熱愛，追尋完整過程吧。

●梅志罡（大學社會學教授）：風景好不好，取決于個性化的欣賞心態，取決于個性化選擇。社會與人生也是如此！

●涂威（工程師）：俗話說，站得高看得遠，高度不同注定我們看到的視野也不同。

●郭峰（農產品電商“老福農”負責人）：敢于冒險的人和性格保守的人，會有不同選擇。只有付出更多努力才會收獲更多。

●魏明月（網絡安全區域銷售經理）：每個人對事物的評價都出于自己的審美、價值觀和立場。自己去嘗試才能有最深刻體會。

●彭曉輝（大學性學教授）：人生軌跡就是不斷完善過程。同時，人生的攀登不是獨角戲，個人成長要有分享境界。

●湯佳（市教育科學研究院教研員）：事物總是有正反兩面，今年的高考作文題給了考生說話空間，并不需要千人一面。

●葉中?。ㄎ洳龖舨肯锝洜I戶，水上救援隊志愿者）：俗話說，龍識珠、鳳識寶，牛眼識稻草。在一個層面，認識有限。達到人生更高境界，如同登山不同層次，才能認識更高價值。

【職業派】

經歷才有體會

付出才懂價值

●王爭艷（社區醫生、全國道德模范）：這個作文題讓我想起小學學過的《小馬過河》課文，無論別人怎么說，只有自己過了河，才明白河水的深淺。人要通過自己的實踐得到真知，不能人云亦云。行醫者遵循普遍的醫學教科書，但具體到每一個患者，又千差萬別，因此對每名患者，都要全心面對。

●劉紅（水果攤主）：作文題目說的應該就是要堅持到底吧。比如我賣水果，只要堅持天天賣好的水果，大家就都會來買了。

●袁寶（亞龍紙制品有限公司會計師）：作為會計，拿考各種證書來說吧，證書如那山頂的風景，有些考過的人，說沒什么用，也有人說有用，但是否真的有用，要自己考過才知道。

●董江（武漢皇朝宏藝建筑裝飾工程有限公司創始人）：其實，不一樣的選擇有不一樣的人生，與其四處征詢別人的意見，不如安靜下來問一問自己的內心，最渴望的是什么。

●王濤（中南民族大學宿管員）：要我說，其實就應該是不同的人眼中有不同的美景。就像我管理的宿舍樓，有近一千名大學生，每個孩子都有自己的特點。

●李夢濤（個體戶，多次獲全國獻血奉獻金獎）：經歷才有體會，付出才懂價值。常有人問我，獻血會不會感染疾病、疼不疼等問題。我說獻血是安全的，每個人對疼的感知不一樣。當血液挽救他人生命，我們內心會有一種成就和喜悅感。只有親身付出了，才有體會。

記

者 劉睿徹 黃

琪 熊琳暉 陳

誠

昨日是2014全國高考首日，在武漢市第十一中學考點，考生們在語文考試開考前輕松交談 記者 陳卓 攝

黃

瑩 黃潔瑩 宋蘭蘭 李

佳

實習生 何小芳 王亦璁 孫志鵬 涂佳焰

你在寫風景 他們在看風景

大V小V眼中的湖北作文

“這個還有點意思，背誦了各種類型作文的學生比較難套現成的”。昨日，2014年高考湖北卷“山頂的風景”作文題目一經公布，著名作家方方給出較高評價。到底好不好？網友、名人七嘴八舌。

各地高考作文 可串一首情詩

各地高考作文 可串一首情詩

沒有什么不朽，我們終將生老病死。但我不想探究老規矩，只想帶你走過那門那路那獨木橋，穿越沙漠和自由、窮村落和茫茫山頂，在空谷數繁星，在窗邊看霓虹。想如芯片一般永駐你心，做永久房客，共譜一篇愛情劇本，記錄點滴，讓我不用站起便擁有這個世界。

——網友“@鞭鞭少將”把今年各地高考作文題串成了一首詩

2014年高考昨日拉開帷幕，作文作為每年重頭戲廣受關注。專家認為，與往年相比較，今年各地作文題開放度更大，清晰度有所提高，更利于考生發揮，從而避免出現跑題的狀況。

據新浪網調查，今年各地高考作文題中，安徽作文題被網友評為最奇葩、最難寫、最高大上。而在最想寫哪套卷的作文的調查中，廣東卷名列第一。

新課標I卷 兩人過獨木橋

點評：貼近學生生活，易把握材料主旨，有話可說，有文可寫。

新課標II卷 喂食動物失覓食能力

點評：緊貼時事，發揮空間大。

廣東卷 膠片與數碼時代

點評：寫作空間大，易引起很多人生情懷和復雜感悟。

安徽卷 劇本修改誰說了算

點評：偏務實風格，強調思想性更重于藝術性。

上海卷 穿越沙漠和自由

點評：意象鮮明，迫使學生思索選擇的兩重性。

四川卷 人只有站起后世界才屬于他

點評：一個重要的價值命題，能以短暫尖銳的刺激，彌補日常教育的缺陷。

北京卷 老規矩

點評：題目新穎鮮明生活化，考查觀察和分析能力，難度不大。

江蘇卷 什么是不朽？

點評：缺少論證余地，過于強人所難。

山東卷 開窗看問題

點評：偏向簡單化，為考生提供了多個可入手著筆的關鍵詞，考查發散思維。

湖南卷 心在哪里風景就在哪

點評：要作文先做人，符合以人為本的教育理念。

福建卷 空谷是懸崖還是橋梁

點評：心靈雞湯式命題，新意不足。

遼寧卷 科技改變生活？

點評：回歸本真，著重考查學生的思維能力。

廣西卷 老王生病

點評：命題具體，故事清楚，難度不大。

重慶卷 租房

點評：貼近生活，易激活學生思維，利于考查學生真實的作文水平。

浙江卷 門與路

點評：考查學生辯證思維。

江西卷 課內外學習探究

點評：無趣的說教式題目。

天津卷 假如有一款芯片

點評：命題新穎，有想象力，有一定難度。

（記者黃瑩）

現學現賣版：我也來一段

央視名嘴徐卓陽：“雙雙過橋（新課標考卷），有人覺得違規有人覺得OK。老規矩（北京卷），有人覺得可作廢有人覺得可傳承。青春（江蘇卷），有人覺得不朽有人覺得速朽。影像（廣東卷），有人覺得膠片才能懷舊有人覺得數碼也可珍惜。演員改劇本（安徽卷），藝術家覺得可以劇作家覺得不行。擁有世界（四川卷），有人覺得只有站起來才行有人覺得不用站起來就行……”

“謝耳朵版”：看我改之

武漢大學周玄毅：“來做個對比，看看以辯論的思路出高考作文題，會有怎樣的改進?！械娜擞X得風景好，有的人覺得不好’，以這樣的話題作文，思維收斂的學生會覺得很煩——不同人愛好不同嘛有什么好說的呢？于是被逼扯淡。如果改成‘風景之美主要在自然造化VS人文積淀’，行文就有了更明確的進路，更容易有感而發言之有物”。

圈內人版：這題，悲乎！

原教育部發言人王旭明：“湖北山上的風景、山東不同人看到不同風景是最沒有風景的作文，不僅無病呻吟，而且讓高考生作此呻吟狀，悲乎！我以為，這樣的題目讓六年級學生做可能還不錯，怎么考高中學生呢？由此折射出當下語文教育之缺憾：教學知識層次不明顯，深深淺淺”。

插科打諢版：論旅行不跟團的危險性

網友們心態更輕松，給出作文題《論旅行不跟團的危險性》。還有網友給出的微作文，亮點在最后：“游客們來到山腳，這里流水潺潺，鳥語花香，問下山的人：上面有好看的嗎？眾人齊答沒有。游客繼續爬山，到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？眾人齊答沒有。游客繼續攀登。到山頂，發現真沒有，但并不桑心?！獢M題《山頂上的免費wifi》”。（記者李佳）