第一篇：學習最美少年倡議書（小編推薦）

“學習十佳標兵，爭做最美少年”倡議書

老師們、同學們：

在我校第三屆“最美少年”評選活動中，我們年級的趙靜薇、武浩、趙澤陽、陳嘉樂、馬嘉樂、鄭佳陽、翟樹杰、董健等榮獲“最美十佳少年”稱號。他們文明禮貌、樂于助人，嚴于律己、誠實守信，孝敬父母、尊重師長，熱愛勞動，勤儉樸素，自尊自愛、自強不息，勤學好思、勇于探究，興趣廣泛、特色鮮明，強健體魄、身心健康，珍愛生命、愛護環境，崇尚科學、善于創新。是我們身邊的好榜樣、是我們心中的大英雄。他們身上有一種巨大的人格力量，是我們寶貴的精神財富，我們要向他們學習，做傳統美德的承繼者，做良好品行的踐行者。在此，我們七年級組，向全體學生發出倡議：向十佳標兵學習，爭當益民最美少年。要響應習總書記的號召，做熱愛祖國、理想遠大的好少年，勤奮學習、追求上進的好少年，品德優良、團結友愛的好少年，體魄強健、活潑開朗的好少年。

要積極投身精神文明創建活動，在家庭做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個好公民，為建設省級明星學校作出應有貢獻。

同學們，“百行德為首”，讓我們以最美十佳少年為榜樣，迅速行動起來，從自身做起，從小事做起，自覺踐行道德規范，養成良好習慣，堅定理想信念，爭做有道德的人，為推動益民中學跨越發展、打造省級名校匯聚道德力量，積聚發展智慧。

魏縣益民中學

七年級組

2018年1月

第二篇：學習最美孝心少年倡議書

學習“最美孝心少年”倡議書

各班團支部：

千萬經典，孝義為先。傳承中華傳統美德，關乎華夏千秋大業。孝是一種感動心靈的力量，它穿越時空，讓我們久久不能釋懷。

中央電視臺2013年“最美孝心少年”頒獎典禮在全國引起了強烈反響，10位孝心少年的先進事跡觸動著我們每個人的心。他們孝敬父母、孝敬長輩；他們為父母排憂解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔當家庭責任；他們自強不息、陽光向上、奮發有為，是時代青年學習的榜樣。

誰言寸草心，報得三春暉。親愛的同學們，讓我們心懷感恩，行動起來吧！認真傾聽父母，與長輩進行心靈溝通，幫助父母做家務，學會為自己負責，為父母著想。這些點滴小事都是我們力所能及能夠做到的，就讓他們化為愛的種子，在我們的家庭中溫馨常駐。最美在校園，感動在身邊。

親愛的同學們，讓我們把真誠的心和深沉的愛付諸于實踐，用自己的行動弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。

榆次三中校團委

2013年11月11日

第三篇：最美孝心少年活動倡議書

“最美孝心少年”倡議書

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

寒風凜冽，但我們卻能感受到內心的溫暖。因為我們每個人的身后，都有一對隱形的翅膀，那就是我們的父母和親人。他們養育我們成長、教給我們做人的道理；他們對我們諄諄教導，事無巨細、時刻關心；他們對我們的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

千萬經典，孝義為先。傳承中華傳統美德，關乎華夏千秋大業。孝是一種感動心靈的力量，它穿越時空，讓我們久久不能釋懷。你知道嗎？中國歷史上最為著名的二十四孝中有十個是山東人。在歷史長河中留下身影的古代孝子們，輝煌了整個“山東和山東人”，而我們作為新時期的少年怎能不為齊魯大地添上了濃墨重彩的一筆？

誰言寸草心，報得三春暉。讓我們心懷感恩，行動起來吧！認真傾聽父母，與長輩進行心靈溝通，幫助父母做家務，學會為自己負責，為父母著想。這些點滴小事都是我們力所能及能夠做到的，就讓他們化為愛的種子，在我們的家庭中溫馨常駐。

最美在校園，感動在身邊。讓我們帶著發現美的眼睛去尋找身邊的最美孝心少年吧！

化馬灣中學“最美孝心少年”活動方案

尊敬長輩，孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的道德觀。為傳播社會主義道德觀念，建設和諧文明校園，現制定 “最美孝心少年”活動方案。讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩，體諒父母，關心他人。

一、活動目標

（一）通過開展孝敬父母、尊敬師長教育活動，培養愛心，以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

（二）形成濃厚的尊敬長輩、體諒父母教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，實現人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

（三）通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

二、活動時間:2015年12月7日——12月31日

三、活動開展（12月7日—18日）

1.周一國旗下的講話，宣讀“最美孝心少年”活動倡議書。

2.各班結合學校“最美孝心少年”活動方案，組織學生學習并開展好系列活動。利用手抄報、孝心主題教育，孝心少年班級推選，校園孝心少年評選等，全方位地進行孝德教育的宣傳發動工作，創設濃厚的孝德教育氛圍。3.開展一次“我向父母獻孝心”主題班會，號召學生用實際行動向父母表達孝心。布置學生：（1）幫家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服；（2）以自己的進步送給父母一個驚喜；（3）給父母寫一封信，談自己對將來的打算和現在的認識。要求學生在活動期間完成，并在下一下次班會中談自己的感受。

3.行孝心關愛父母。開展“為父母節約一分錢”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，不使用高檔消費品；尊重父母的勞動成果；體貼父母關心父母。

4.各班10月18日前，每班初選10名最美孝心少年，班級學生投票。10月22日前，每班推選1人最美孝心少年，參與校級評選，校園內進行投票，選取10人，由學校進行表彰。

附注：

1、被推選的“最美孝心少年”需提供詳細的事跡材料，要求字數不低于500字。

2、為每位推選的“最美孝心少年”書寫50字左右推選詞，敘述孝心少年的入選理由。

致家長的一封信

家長您好！

我國目前正在經歷歷史上規模最大、歷時最長的一次人口老齡化過程，社會上家庭成員年齡結構普遍呈“倒金字塔”式。這種“倒金字塔”式的家庭結構為下一代養老增加了難度，無法充分滿足老人的各種需求。相關數據表明，我國部分大中城市7成老人空巢，養老條件明顯缺失。于是，中國傳統美德——孝老愛親被推到了時代的風口浪尖上。為弘揚中國傳統孝道精神，促進老齡社會的和諧發展，樹立社會上孝老愛親的典范，我校特舉辦最美孝心少年”評選活動。具體流程如下：

1、10月15日前（下周二），每班初選10名最美孝心少年，班級投票。

2、10月22日前，每班推選1人最美孝心少年，參與校級評選，校園內進行投票，推選10人，由學校進行表彰。

望家長對“最美孝心少年”活動大力支持！

化馬灣中學

第四篇：學習最美少年總結

賀村小學學習和爭做美德少年活動總結

為貫徹落實上級文件精神，進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明”等活動，我校以“六一”國際兒童節為契機開展學習和爭做“美德少年”活動，現做如下總結：

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領導小組。

二、認真組織，層層把關

為真正把事跡突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，四至六年段每個班級積極推薦1名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定一批同學為本學期“美德少年”

三、樹立典型，引導健康成長

本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求，在對學生的健康成長具有良好的示導作用。學校通過紅領巾電視臺、校園宣傳欄“賞識的目光”、班隊課和上網學習美德少年的先進事跡，重點宣傳我校的自強自立美德少年——林子山和竹岐中心小學的誠實守信美德少年——林志鵬。

通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

本次活動在學校政教處、團委學生會、少先隊的共同努力下，在各班主任的積極配合下，學生的日常行為規范有所改善，我校踴躍出很多美德少年，例如：環保小衛士，學習小標兵，拾金不昧者等。大家都攜起手來，共同努力，學習身邊的榜樣，從點滴的小事做起，奉獻愛心，提升自我的道德品質。在此過程中，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，同時推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

2016小學學習和爭做美德少年活動總結一

根據上級文件《關于運用重要時間節點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動通知》(文明辦【2016】3號)要求，我校根據自身的情況，團委、少先隊、學生會積極組織學生開展一系列“我的中國夢”主題教育的活動，大力宣傳美德少年的事跡，讓學生學會在家孝敬父母，在校尊敬師長，在社會奉獻他人，大力提升同學們的思想道德素質，講文明，樹新風，爭取做一個美德少年。

二、活動的目的

通過開展“學習和爭做美德少年”活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個美德少年。

三、具體活動安排

1、宣傳發動，精心組織

學校政教處牽頭，團委、少先隊認真組織，開展布置相關的工作，并通過主題班會、午訓課觀看網上美德少年事跡、課后寫學習心得、團課、網上簽名寄語等形式，廣泛開展“美德少年”相關活動。

2、周密安排，抓好落實。

在還沒收到上級文件關于開展2016年六一兒童節“學習和爭做美德少年”活動的通知前，我校已經開展了一系列講文明禮儀，提高道德素質的活動。

(1)在雷鋒月，通過國旗下講話，學習雷鋒感恩社會手抄報評比，倡導學生以雷鋒為榜樣，從身邊小事做起，培養自己做一個有道德的人。

(2)周四的校園廣播圍繞好人好事的故事教育，進行榜樣教育。

(3)結合我校中學生的日常行為規范，抓文明禮儀教育，促使學生做文明禮貌、有道德的好學生。

(4)團委、少先隊組織學生到倫教敬老院奉獻愛心，培養學生要學會為長輩盡孝心。

(5)各班級舉行“學習身邊榜樣，爭做班級之星”活動，月底評選出誠信典范之星、班級公仆、守紀楷模等。

(6)六一兒童節前夕，組織初

一、初二級的學生寫出“中國夢”兒童心愿、每班評選出好家規家訓上交大隊部進行評比。

(7)學期末，由各班級推薦一人參加學校的十佳美德少年評選，通過寫事跡材料介紹，個人演講等形式評選出十佳美德少年。

在接到關于開展2016年六一兒童節“學習和爭做美德少年”活動的通知后，我校積極組織學生開展與之相關活動，例如：

(1)利用午訓時間，班主任組織開展初一級所有隊員觀看學習央視網上百位美德少年事跡，觀看完后寫學習心得，并且在班級暢談討論身邊的美德少年。

(2)利用電腦課前十分鐘，組織隊員們積極參加百位“美德少年”投票寄語活動。

四、活動總結階段

本次活動在學校政教處、團委學生會、少先隊的共同努力下，在各班主任的積極配合下，學生的日常行為規范有所改善，我校踴躍出很多美德少年，例如：環保小衛士，學習小標兵，拾金不昧者等。大家都攜起手來，共同努力，學習身邊的榜樣，從點滴的小事做起，奉獻愛心，提升自我的道德品質。在此過程中，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，同時推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

第五篇：最美少年

最美少年。2013年11月8日，中央電視臺舉辦的“2013年尋找最美孝心少年”頒獎典禮上，有黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、王芹秀等12位少年獲“最美孝心少年”稱號，他們的孝心令所有人感動。我邊看邊想，這些孩子有健全家庭的，有單親家庭的，有抱養家庭的，他們卻都是那樣的健康，那樣的陽光，再次證明在孩子培養的問題上，家庭結構不是重要的，重要的是父母的教育方式，在這個世上，只要有一個人站在孩子的后面真心地、正確地愛孩子，孩子就會成為一個健康的人。這些孩子的共同點就是在災難面前表現出了驚人的能力，雖然他們過早的成熟讓我們心酸，他們的遭遇讓我們心顫，但從另外一個角度想，他們的生活是充實的，他們的意志是堅強的，他們不會因為挨了批評，受到挫折就選擇輕生。這些孩子還有一個共同點是都渴望學習，他們沒有想過“學習有什么用？”也沒有想過“我大學畢業會不會失業？”他們做人成功了，知識越多越強大，正如樓基打牢了，樓建得越高，裝飾得越好，價值越大。我們總是埋怨大學生分配不合理，大學畢業即失業，讀書白讀，我們可以想像，孩子失業的原因是什么，真的是因為學的知識太多了，還是因為做人不健康？像這些“最美孝心少年”他們能不能失業？現在就業機會很多，沒有知識的文盲每個月還能掙幾千元，而經過多年教育的大學生卻“高不成、低不就”找不到工作，這一方面是對“知識脫離實際”的諷刺，一方面是對“成人比成才更重要”的注解。革命先行者梁啟超早就提出“少年強則國強，少年弱則國弱”要想讓“中國夢”成為現實，讓中國人不僅富而且貴而且強，就必須讓少年強大。“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，官人也好，富人也罷，都應從這些“最美孝心少年”的成長上總結點規律，一定要讓孩子勞動、實踐、鍛煉！

如果你是雄鷹，沒有人鼓掌，你也要飛翔； 如果你是小草，沒有人心疼，你也要成長；

如果你是深山里的花兒，沒人欣賞，你也要芬芳。做事不需要人人都理解，只要盡心盡力； 做人不需要人人都喜歡，只要坦坦蕩蕩。

夢想的堅持注定與孤獨相伴，因為少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！自己的人生，自己做主??