第一篇：談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ?/a>

第二篇：談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ?/a>

談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ?/p>

安徽省天長市銅城中學(xué)胡德勇

班主任是班集體的指導(dǎo)者、組織者和教育者，他對提高學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，樹立班級形象起著關(guān)鍵的作用。本人就如何做好班主任工作，談一談自己的看法。

一、班主任應(yīng)是一個過硬的任課教師。既是班主任也必是任課教師。班主任的威信很大程度上取決于在授課時是否有扎實的基本功，過硬的教學(xué)本領(lǐng)，只有教學(xué)上過得硬才能得到同學(xué)們的尊敬、愛戴和佩服。

二、協(xié)調(diào)好班級和學(xué)校各部門的關(guān)系，樹立良好的形象。有一些班主任有這樣的觀點，認(rèn)為只要班級學(xué)生成績好，其它工作可馬虎一些，而我認(rèn)為一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)給全校師生留下一個好的印象，要達(dá)到這樣的效果，首先要做到：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各部門所下達(dá)的任務(wù)，對于學(xué)校布置的衛(wèi)生大掃除、勞動任務(wù)、黑板報等應(yīng)高質(zhì)量地完成，這既能保證學(xué)校政令的暢通，也是對學(xué)生組織紀(jì)律觀念的一種教育。其次積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，如參加升旗儀式、文娛匯演、做課間操等，每次活動實際上是將各班級放在一起進(jìn)行一次比較，比較班級紀(jì)律、比較學(xué)生素質(zhì)，因此，學(xué)校開展的每次活動，都是確定班集體形象的好機(jī)會，對于每次活動，班主任應(yīng)精心組織，耐心地指導(dǎo)，一次成功的集體活動可以使班級學(xué)生具有自豪感，使其他班級學(xué)生有一種羨慕感和向往感，無形中就樹立了優(yōu)秀班集體的形象。同時一次又一次的成功的活動，都給大家留下良好的印象，形成積極的輿論評價，從而促進(jìn)學(xué)生集體主義觀念的形成，對學(xué)生自身也起了教育和約束作用。

三、班主任應(yīng)公正地對待優(yōu)生和差生，優(yōu)生一般來說，成績較好，行為舉止端正，因而倍受班主任的寵愛，但優(yōu)生也容易產(chǎn)生一種優(yōu)越感，進(jìn)而滋生驕傲自滿情緒。班主任對他們不能溺愛，而應(yīng)嚴(yán)格要求，差生一般來說，思想品德和學(xué)習(xí)都比較落后，他們的心理常處于一種失常和矛盾之中。班主任應(yīng)給予關(guān)愛。要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，可降低對他們的要求，使他們自己能感受到自己的進(jìn)步，要創(chuàng)造機(jī)會如體育比賽、文藝匯演等其它集體活動讓他們表現(xiàn)自己，對他們的進(jìn)步，要大膽地肯定，當(dāng)他們與優(yōu)生發(fā)生矛盾時，不能偏愛優(yōu)生，責(zé)備差生，這容易導(dǎo)致他們產(chǎn)生自卑心理而要讓他們產(chǎn)生一種與優(yōu)生平等的心態(tài)，這既有利于班級的穩(wěn)定也有利于班主任工作的開展。

四、協(xié)調(diào)與各科任教師的關(guān)系。

由于目前對教師的獎勵晉級，都與自身的教學(xué)成績有關(guān)，因此，一些教師從自身利益出發(fā)，搶點學(xué)生業(yè)余時間，對學(xué)生施加影響，這就不可避免地與別的教師發(fā)生沖突，這時班主任協(xié)調(diào)好與各科任教師的關(guān)系，在條件允許的情況下，班主任應(yīng)有寬闊的胸懷，自己作出一點犧牲，對各科進(jìn)行合理安排，同時尊重各科任教師，及時采納他們的合理建議，這樣各科教師相互溝通，相互信任，才能使班級整體教學(xué)效果得到提高。

五、班主任應(yīng)做學(xué)生的榜樣。班主任是和學(xué)生接觸最多的任課教師，其言行舉

止，對學(xué)生有很大影響。有一次，我在查宿舍時發(fā)現(xiàn)班中王某在宿舍中抽煙，我狠狠地訓(xùn)了他一頓，事后他找我說“你不也抽煙嗎？”，從那以后我戒掉了香煙。通過這件事，使我認(rèn)識到，教師的形象、言行舉止，對學(xué)生的修養(yǎng)、生活習(xí)慣有著榜樣作用。

總之，班主任工作方法很多，只有在平時的工作中加以歸納、總結(jié)、實踐，才能提高班主任的管理水平，做好班主任工作。

第三篇：談?wù)勅绾巫龊眯W(xué)班主任工作

談?wù)勅绾巫龊眯W(xué)班主任工作

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。在班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的，但是我想說承擔(dān)班主任管理工作，讓我學(xué)會了淡定，學(xué)會了從容。

因此，我想和大家分享一下我的心得和體會。

一、盡量把愛送給每個孩子

都說愛是無法平均分給每個人的，但是作為一個班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時一定要及時調(diào)整，及時送出關(guān)愛。

蔡文洋、郭紅英、唐岳玲、桂正鑫是我們班單親家庭學(xué)生，學(xué)習(xí)成績蔡文洋（中等）、唐岳玲（中上等）、桂正鑫（中下等）、郭紅英（中下等）這些孩子與其他學(xué)生是有區(qū)別的，我同情他們，在班上有說與父母有關(guān)的事，話語方面我非常注意的。總是找他們身上的亮點去鼓勵，借此指出不足。

不管是哪個孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高。

三、充分調(diào)動孩子們的積極性

班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。

班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及，后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是分別從四個值日小組內(nèi)挑選出來的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并要求他們每天對各組值日情況進(jìn)行監(jiān)督，并且由衛(wèi)生委員在每周班會上通報各組衛(wèi)生情況。這個方法實施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查，而各值日組也重視起來，打掃的仔細(xì)多了，因為這個監(jiān)督關(guān)系到每周的的明星小組的評選。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎每天在學(xué)校的評選中比較滿意。

總之，班里每個同學(xué)，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個人的完成情況我也會在每周班會上進(jìn)行總結(jié)和獎罰，我努力做到調(diào)動每個孩子的積極性，來幫助我進(jìn)行班級管理，讓班級各項工作得以順利進(jìn)行。

四、做好學(xué)生家長的溝通工作

與城里學(xué)生家長相比，多數(shù)農(nóng)村家長對待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會進(jìn)行溝通交流。

五、多種活動提升素質(zhì)和能力

如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時代的需求，我在班內(nèi)開展了多種專題活動。

為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩朗誦、情景劇表演等一系列活動，通過這些活動的開展，我逐漸感受到孩子們的進(jìn)步和成長。

在三十幾年的班級管理工作中，面對孩子們的錯誤我耐心去教育，但更多的時候我是換位思考，以情動人；面對雞毛蒜皮的小事，我是認(rèn)真對待，盡力解決；面對發(fā)生的不如意，我抱怨過，但更多的時候我是靜下心來反思自己的不足；面對取得的成績我得意過，但更多的時候我是放眼未來從長計議。

三十幾年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人時，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€又一個進(jìn)步時，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個稱號，無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無愧家長和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。

一切榮譽(yù)只代表過去，回顧我這三十幾年的班主任工作歷程，我會永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠(yuǎn)是個逗號，生活要

永遠(yuǎn)追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠地對待我的那群孩子！

第四篇：談?wù)勛龊冒嘀魅喂ぷ鞯狞c滴體會

談?wù)勛龊冒嘀魅喂ぷ鞯狞c滴體會

白山鎮(zhèn)同春學(xué)校 曾輝

在班主任工作中采用何種教育方法，使學(xué)生成為新世紀(jì)的高素質(zhì)的人才，是一直值得探討的問題，在做好班主任工作中，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點：

一、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體

班級體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向，班級工作要始終圍繞著建立一個積極向上的文明班級而開展。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實，拋開學(xué)生的成績，每個孩子都是有自尊心的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信心便失去支撐，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑心理。如果老師不及時引導(dǎo)，他們就會認(rèn)為自己一無是處，對班集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級工作的基點，在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實，學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎在同學(xué)中建立威信和得到信任。比如有的同學(xué)畫畫得較好，有的同學(xué)歌唱得好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱。為此，我經(jīng)常捕捉教育的動機(jī)，認(rèn)為每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會，關(guān)心班級活動。在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、溝通師生感情，增強(qiáng)教育效果

良好的師生感情是做好班主任工作的前提，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，一方面是為了獲得文化科學(xué)知識，另一方面是為了得到關(guān)懷和愛撫。因而從精神上、心理上得以成長、教育，形成完美的人格。而一味的嚴(yán)管也許可以使學(xué)生獲得一定的文化知識，卻無法建立良好的和諧的師生關(guān)系，沒有真正的感情基礎(chǔ)，教育過程中的一切勞動和努力，一切技巧和方法都成為無源之水，無本之末，教育效果無從談起。而注入愛心的激勵教育，可以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的潛力，使其各方面健康成長。注入愛心的激勵教育可以創(chuàng)造出師生和諧愉快的教育情境，使學(xué)生對教師傳遞的信息能理解和認(rèn)同，進(jìn)而發(fā)生服從——認(rèn)同——內(nèi)化，這樣一個由淺入深的轉(zhuǎn)化。

三、把握時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生求知欲望

在日常的教育工作中，要著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動的求知欲望，變依賴他人為依靠他人，這要求我們教育工作者在工作中需要抓住時機(jī)，來培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望。如：新學(xué)期開始，班主任對各層次的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時抓住學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生，希望新學(xué)期從頭開始，自己能有所進(jìn)步的心理狀態(tài)，對他們在思想上，學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)的點滴進(jìn)步要給予充分的鼓勵和贊賞，給他們新的學(xué)習(xí)生活增添動力。

四、因勢利導(dǎo)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個班集體中，總有在各方面發(fā)展較好的學(xué)生，也有表現(xiàn)差的學(xué)生。班主任工作要面向全班級，注意尖子生的培養(yǎng)，同時也應(yīng)注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時，應(yīng)多一點尊重和期望，還要多一點鼓勵，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點，培養(yǎng)后進(jìn)生的積極性，我班的夏鵬飛同學(xué)，學(xué)習(xí)成績很差，學(xué)習(xí)積極性不高，但班上各項活動或一些集體活動他都積極參加，我發(fā)現(xiàn)他這一亮點后，在班上給予表揚(yáng)，后又叫他擔(dān)任班級的一個小干部，他的積極性更高了，學(xué)習(xí)也有了干勁，成績也逐漸好起來了。只有不斷發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點、長處，并以此作為必要的情感基礎(chǔ)，幫助學(xué)生冷靜的認(rèn)識自己的優(yōu)點，對自己作出正確的評價，進(jìn)而才能轉(zhuǎn)化為不斷進(jìn)取的內(nèi)在動力。

五、注意對學(xué)生下切合實際的評語

在為學(xué)生寫評語時，應(yīng)堅持正面引導(dǎo)，注意點出學(xué)生行為品德中的閃光點，注意評語中的語言藝術(shù)等，這要求教師在日常教育教學(xué)中能公正客觀地對待每一個學(xué)生，做一個有心人，細(xì)致地觀察了解學(xué)生，寫出切合實際和有勉勵的評語。只有不斷提高教師自身素質(zhì)，才能使評語真正發(fā)揮評價和教育的功能。

八年來，我一直擔(dān)任班主任工作，對班主任工作十分敬業(yè)，特別注意總結(jié)班主任工作經(jīng)驗。回顧自己所擔(dān)任的班主任工作，做了一些工作，承蒙領(lǐng)導(dǎo)和同志們的鼓勵和贊賞。今后，我要再接再厲，繼續(xù)做好班主任工作。

第五篇：談?wù)勅绾巫龊冒踩ぷ?/a>

強(qiáng)責(zé)任 樹理念 敢管理

深入現(xiàn)場、不斷學(xué)習(xí)持之以恒，常抓不懈

----談如何做好安全工作

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

在上級各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位同事的幫助與支持下，我立足于自身崗位，為了普光氣田的安全生產(chǎn)，踏踏實實的做好安全管理工作，盡職盡責(zé)的完成領(lǐng)導(dǎo)交付的各項工作，在這里和大家交流一下幾年安全工作中的一點體會：

第一 首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。普光采氣區(qū)作為普光氣田生產(chǎn)的主要生產(chǎn)單位承擔(dān)很大的安全風(fēng)險，安全工作的成敗直接關(guān)系到氣田的生產(chǎn)，職工家庭的幸福，可以說責(zé)任重大，要求我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，沒有責(zé)任就沒有工作的動力，也就沒有了工作的方向；工作中遇到困難，思想有了問題，想想自己的責(zé)任，總能給自己明確努力的方向，堅定做好安全工作的信心和決心。

第二要樹立“一切事故都是可以避免的”的安全理念。普光采氣區(qū)管理著普光氣田16座集氣站以及管道、閥室等附屬設(shè)施，點多面廣，既要抓好現(xiàn)場施工作業(yè)安全，又要抓好日常安全基礎(chǔ)管理工作，哪個環(huán)節(jié)管不好，都有可能發(fā)生事故。只要認(rèn)真分析身邊發(fā)生的每一起事故或風(fēng)險事件，就會發(fā)現(xiàn)都與安全風(fēng)險不清楚，安全措施不落實，安全管理不

到位有關(guān)，都反映我們安全工作沒做好。做好安全工作要從“一切事故都是可以避免的”的理念出發(fā)，只要存在危險，存在不安全因素，就要及時采取措施，解決問題，迅速消除隱患，不放過任何細(xì)枝末節(jié)，不存有絲毫僥幸心理，做到未雨綢繆，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

第三 要敢于管理，做到獎罰分明。目前，我區(qū)安全工作雖然得到了干部職工的高度重視，但在實際工作中違章指揮、違章操作、違反勞動紀(jì)律的現(xiàn)象，工作質(zhì)量不高、標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)等不安全行為仍然時有發(fā)生，如果我們安全管理人員對待這些問題不敢于管理，就難以引起當(dāng)事者的重視，就會擔(dān)誤對隱患的治理，安全生產(chǎn)就難以保障；作為安全管理人員，面對影響安全的行為，必須嚴(yán)一點、狠一點，否則就是對工作的不負(fù)責(zé)任、對他人的不負(fù)責(zé)任，要“寧聽罵聲、不聽哭聲”，出現(xiàn)了問題就要按制度處理；要做到獎罰分明，獎是對于那些積極支持參與生產(chǎn)安全工作、安全工作有進(jìn)步的員工給予獎勵鼓勵；罰是罰那些屢教不改、有故意違章行為的人員。通過統(tǒng)計，2011年我區(qū)對16起47人違反禁令及“三違”行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理并通報全區(qū)，要求各崗位人員引以為戒，對34件76人積極參與支持生產(chǎn)安全工作的人員進(jìn)行獎勵。只有做到獎罰分明，處理公平，才能真正調(diào)動職工工作積極性，才能提高安全工作標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)安全規(guī)章制度的執(zhí)行力，推動安全管理工作不斷提高。

第四 要深入現(xiàn)場，不斷學(xué)習(xí)。我在干安全工程師之前，也從事多年專業(yè)技術(shù)工作，但是普光氣田各項技術(shù)屬于國內(nèi)先進(jìn)水平，多數(shù)設(shè)備、設(shè)施以前也沒有接觸過，很多知識也不掌握；而作為安全管理人員，必須要不斷學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)場知識，才能在工作中說“內(nèi)行話”，做“明白人”，才可能履行職責(zé)和發(fā)揮作用；雖然安全工程師的工作崗位在生產(chǎn)第一線，但畢竟是動口不動手，因此要經(jīng)常深入現(xiàn)場，與技術(shù)人員、崗位職工交流現(xiàn)場經(jīng)驗，熟悉操作程序，將理論知識用于實際操作中，才能做到胸中有數(shù)，話說到“點子”上，事管到“根子”上，才能做好安全工作。

第五 要持之以恒，常抓不懈。生產(chǎn)正常運行以后，不能認(rèn)為生產(chǎn)平安無事，思想出現(xiàn)麻痹和松懈，于是制度執(zhí)行不嚴(yán)了，檢查不細(xì)了，設(shè)備維修、生產(chǎn)隱患處理也不及時了。作為安全管理人員要保持清醒頭腦，時時刻刻做好安全生產(chǎn)的監(jiān)督和管理，堅持對員工進(jìn)行安全教育和對關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵部位進(jìn)行檢查，使崗位職工安全生產(chǎn)的弦時刻繃緊，使生產(chǎn)設(shè)備、工藝運行時刻處于受控狀態(tài)，真正做到防患未然。只有這樣，才能避免事故鉆空子，才能維持安全生產(chǎn)的良好局面，才能實現(xiàn)安全發(fā)展。

以上是我擔(dān)任安全工程師以來的對安全工作的幾點認(rèn)識，不到之處歡迎大家批評指正。