第一篇：電子實習報告

一、電子實習目的

本次實習，是使學生在掌握了模電理論的基礎上，進行理論聯系實際和體會電子技術應用的初級訓練。

同時，通過本次實習，初步培養電子技術的焊（焊接、拆焊）、選（元器的識別、性能測試、篩選）、裝（電子電路的裝配）、調（電子電路調試）、測（對電子電路進行測試）、讀（閱讀電子電路）、寫（寫實習報告）的能力和簡單電子電路的組合設計能力。

二、實習基本要求

1、了解所安排的實習項目電路工作原理、測試工藝、調試技術。

2、學習使用萬用表進行元器件和電路的測試。

3、按電路圖制作電路、調試和運行。

4、記錄制作調試過程。

三、實習內容

1、按圖進行各項電路制作調試：

1）2）3）4）5）6）7）8）9）10）11）12）晶體管延伸電路 流水燈電路

555電路多諧振蕩器 MP3擴音機電路

用電壓比較器的溫度報警電路 晶體管多諧振蕩電路

用TV紅外遙控器和按鈕控制的雙穩態電路 紅外巡線車驅動電路

最簡單的晶體管水位控制電路 MP3調頻無線轉發電路 聲控LED燈電路 線繞式小電動機

四、實習項目

1、晶體管延伸電路(2)電路圖

（3）電路工作原理

各器件的作用:R1，R2限流作用,C充放電作用(延時)，K控制C，VT開關，LED顯示延時現象。

接通電路瞬間，LED微亮了一下，此過程C充電過程，充滿電后，VT基極不再有電流，VT截止（即VT開關斷開）；K接通時，C進行放電，同時，電源也對C充電，但充不及放，放電過程中，VT基極有電流流過，VT導通（即VT開關閉合），隨著C的放電，LED由亮到暗直至熄滅（即為延時過程）。

(4)制作調試

電路比較簡單，在制作和調試過程中均沒出現太大問題，只是由于焊接的水平還不高，所以看起來電路的焊接美觀程度不高。

2、流水燈電路（1）電路功能

讓一排二極管一次發光，產生流水般的視覺效果。

（2）電路圖

（2）電路工作原理

555定時器構成一個多諧振蕩器，輸出一個頻率固定的時序脈沖。通過計數器（74LS393）可以記錄下脈沖個數，在其輸出端形成二進制代碼，通過譯碼器（74LS138）譯碼后，依次在輸出端形成低電平，同時使LED燈泡依次明滅。

（3）制作調試

這個電路整體比較復雜，使用了三個芯片，還有好多的電阻、電容、二極管。所以在排板和焊接的時候我遇到相當大的困難。先是放置芯片的時候，沒有整體把握，幸好只焊接上幾個電阻，還有補救的機會，分析后，我再次排板，才是芯片元件布局整體美觀。接下來在焊接中，由于引腳非常細密，擔心焊接出現短路，只有慢慢地細心地焊接，還好，雖然最后用了相當長的時間，但是還是完成了電路制作。這個電路在調試中我發現，這個電路對電壓要求很高，開始用電池組的時候，發光二極管沒出現流水現象，請教老師后得知，使用直流穩壓電源會更好。使用了直流穩壓電源后，又發現，并不是準確的3伏電能使電路工作。反復調整電路，發現2.7伏電壓時，電路正常工作。3、555電路多諧振蕩器（1）電路功能

電路會產生一個穩定有規律的聲音信號。

（2）電路圖

（3）電路工作原理

用555定時器構成的多諧振蕩器電路如圖所示：圖中電容C、電阻R1和R2作為振蕩器的定時元件，決定著輸出矩形波正、負脈沖的寬度。定時器的觸發輸入端（2腳）和閥值輸入端（6腳）與電容相連；集電極開路輸出端（7腳）接R1、R2相連處，用以控制電容C的充、放電；外界控制輸入端（5腳）通過0.01uF電容接地。

電路利用555定時器構成一個多諧振蕩器，在輸出端產生一個固定頻率的電信號脈沖，通過喇叭調制后，轉換成聲音信號。

（4）制作調試

555電路多諧振蕩器在模電的課件設計時，我就用仿真軟件做過，對電路的比較了解，所以做起來也比較輕松。這塊電路我遇到的問題不大，也是排板和焊接的問題，但是最后都輕松解決。

4、MP3擴音機電路（1）電路功能

輸入一個聲音信號，電路能夠將聲音放大處理后輸出。

（2)電路圖

（3）電路工作原理

將聲音信號從3端輸入芯片，經過芯片放大后從5端輸出，C3和R串聯對信號進行濾波，排除雜音，最后從喇叭輸出放大后的聲音信號。

（4）制作調試

制作時，該電路電容較多，不要錯接，另外要注意其正負極。該電路調試簡單，但容易出現雜音較重，聲音較小的問題。

5、用電壓比較器的溫度報警電路（1）電路功能

電路能用二極管的亮滅反應溫度的高低。溫度過高的時候，二極管經發光報警。

（2）電路圖

（3）電路工作原理

芯片OP07是一個電壓比較器，其功能是：比較兩個電壓的大小： 當”＋”輸入端電壓高于”－”輸入端時，電壓比較器輸出為高電平； 當”＋”輸入端電壓低于”－”輸入端時，電壓比較器輸出為低電平；

Rt是一個熱敏電阻，當溫度升高時，阻值減小，其兩端分壓減小。此時OP07“-”端電壓低于“+”端電壓，OP07輸出高電平使發光二極管發光。反之，二極管不發光。通過這樣的電壓比較，就能實現溫度控制二極管亮滅。

（4）制作調試

電路在制作中，只要注意芯片的引腳不要接錯，電路焊接是不會出問題的。但是后來我發現，在6伏電壓下，電路沒能實現效果，后來試著調大輸入電壓，當電壓達到9伏的時候，調整可變電阻，是二極管在亮和滅的臨界點，此時“+”、“-”端輸入電壓相同，此時只要捏住熱敏電阻，二極管就會發光，拿開手二極管就會熄滅。

電路制作調試成功了。

6、晶體管多諧震蕩電路（1）電路功能

電路產生一個穩定的脈沖信號，該信號將使發光二極管有規律地閃動，反應出脈沖。

（2）電路圖（3）電路工作原理

當VCC接上瞬間，VT1、VT2分別由Rb1、Rb2獲得正向偏壓，同時C1、C2亦分別經Rc1、Rc2充電。

由于VT1、VT2的特性無法百分之百相同，假設某一三極管VT1之電流增益比另一個三極管VT2高，則VT1會比VT2先進入飽和(ON)狀態，而當VT1飽和時，C2由VT1 CE極經VCC、Rb2放電，在VT2 BE極形成一逆向偏壓，促使VT2截止。同時C1經Rc2及VT1的BE極于短時間內完成充電至VCC。

VT1 ON、VT2 OFF的情形并不侍定的，當C2放電完后(T2=0.7 Rb2 C2秒)，C2由VCC經RB2、VT1C-E極反向充電，當充到0.7V時，此時VT2獲得偏壓而進入飽和(ON)，C1由VT2CE極，Vcc、RB1放電，同樣地，造成VT1 BE極逆偏壓。VT1截止(OFF)，C2經RC1及VT2B-E極于短時間充至VCC。

同理，C1放完電后(T=0.7 Rb2 C1秒)，VT1經Rb1獲得偏壓而導通，VT2 OFF 如此反復循環下去產生一個穩定的方波信號，此信號將使發光二極管閃動發光。

（4）制作調試

電路圖沒有特別的芯片，都是基本元件，所以在焊接中比較簡單，主要是需要注意一下三極管的引腳不要接錯。調試電路觀察到二極管很有規律的閃動，說明電路制作成功。

7、用TV紅外遙控器控制的雙穩態電路（1）電路功能

電路能實現手動控制二極管亮滅，也可以實現用遙控器控制二極管亮滅。

（2）電路圖

（3）工作原理

開關連接3時，當紅外接收頭收到信號時，三極管導通，二極管發光；開關撥至2時，由開關K控制亮滅，開光閉合時，二極管發光，斷開時，二極管熄滅。

（4）制作調試

此電路的元件也比較多，如果沒有好的排板，很容易出現錯誤。所以，排板是第一位的。主要就是注意電容和二極管的極性，三極管的引腳。排好板就是焊接過程了，焊接在經過多次的練習后，已經不是剛做的時候那樣生疏，焊接也沒有出現太大的問題。

電路在調試時，由于外界干擾，沒有一調試就成功，后來又進過反復加壓減壓的過程，才最終決定下來輸入電壓不要過高，在4伏左右就行。

8、紅外巡線車驅動電路（1）電路功能

小車能夠自動按既定的路線運動，不需要手工控制。

（2）電路圖

（3）電路工作原理

二極管T1通電發出紅外光，通過白色地板反射進紅外接收二極管，此時，接收管導通，形成通路，由于滑動變阻器中有電流通過，在其上形成分壓，于是相連的復合管基極產生高電勢，于是復合管導通，電動機M工作，車輪轉動。

當小車行進到黑線時，由于發光二極管T1發出的紅外光不能反射進光感應二極管，于是滑動變阻器中無電流，在復合管的基極是低電勢。復合管截止，于是電動機M不工作，車輪停止。

最后小車停止在黑線上。

電路中與電動機并聯的二極管起到消除電動機斷電時產生的反電動勢。

（4）制作調試

電路圖不復雜，焊接制作也很簡單，只是以前的電路只要做一個，而本次電路卻要做雙份。不過，電路板在應用時卻又遇到問題，感光二極管必須朝下，而且要剛好穿過小車預留的小孔，才能更好的實現效果，所以后來只有再次更改電路，重新制作電路。

9、最簡單的晶體管水位控制電路（1）電路功能

電路將自動控制水位，低于某一點的時候，自動供水，高于某一點時自動停止供水。

（2）電路圖：

（3）電路工作原理

當水位位于C點以下時，三極管T不導通，常閉開關常閉，電動機M工作，開始抽水；當水位達到B點時，常開觸電常開，T依然不導通，常閉觸電保持閉合，電動機仍然抽水；水位到達A點時，T導通，繼電器工作，常開開關閉合，常閉開關斷開，電動機停止抽水，水位慢慢回落，回落至B時,由于常開開關斷開，晶體管T不導通，常閉開關閉合，電動機M又開始抽水,如此反復，水位在A和B之間漲落。

其中與繼電器并聯的二極管D2用來消耗繼電器斷電時產生的反電勢，在三極管集電極的電阻作用是限流，都是用來保護三極管的。

（4）制作調試過程

電路制作確實很簡單，在我們的電路板上只涉及到三個元件，故排板和焊接都沒有遇到問題。這個電路最主要的問題是在電路板與繼電器水泵連接的問題，那里的接線比較復雜，老師講了好多遍，又請教了一些同學，我才把接線問題解決。

10、MP3調頻無線轉發電路（1）電路功能

將輸入的聲音信號轉換成一個高頻振蕩信號發射出去，并可以用收音機接收到此信號。

（2）電路圖

（3）電路工作原理

在MP3輸出插頭處輸入聲音電信號，經過晶體管VY放大后馱載在由C3、L自激震蕩產生的高頻信號上由天線Y發射出去。

（4）制作調試過程

電路比較簡單，在制作中也沒有出現問題。只是在調試的時候，剛開始找不到方法，怎么都找不到合適的頻率，一度懷疑電路制作有問題。后來進過思考和實驗，在多次緩慢的調試中才找到合適頻率，使收音機正常接收到聲音。

11.聲控LED燈電路（1）電路功能

通過MIC接受聲音信號，并通過此聲音信號控制二極管的亮滅。

（2）電路圖

（3）電路工作原理

電路圖中，當有聲波錄入時，駐極體話筒相當于動態電阻，起到分壓作用。話筒兩端的電壓隨著聲波而變化，于是在晶體管VT1基極發射極之間形成一個動態電壓。

在該動態電壓的正半周時，VT1導通，VT2截止，二極管滅。在動態電壓的負半周時，VT1截止，VT2基極位于較高電勢，VT2導通，燈滅，由于聲波的頻率較高，所以在有聲音錄入時，二極管看起來一直是亮的。當沒有聲音錄入時，VT1導通，VT2截止，二極管滅。

（4）制作調試過程

電路比較簡單，所以制作過程基本沒有出現問題。調試中也沒有任何問題，二極管隨著外界聲音亮滅。

12、線繞式小電機（1）功能

輸入一個直流電時，轉子部分能夠持續穩定旋轉。

（2）電路圖

（3）電路工作原理

當定子線圈輸入電流時，能形成磁場，經過定子圓片引導后，在轉子周圍形成一個較均勻和規則的磁場。同時，轉子線圈中輸入電流時，也能形成一個磁場，由于磁場的相互作用，轉子受力，能轉動一定的角度。但由于換向片及時轉換電流方向，轉子磁場方向交換，此時轉子重新受力，轉子轉動。如此反復，轉子就能不停的一直旋轉。

（4）制作調試過程

這項工作主要是手工的問題，基本沒有太大的電路問題。這個耗費我們一整天時間的項目主要是在制作相關部件的時候，遇到一些問題。定子制作比較復雜，敲敲打打的做了好久，還改了又改。轉子部分不是很復雜，只要把握轉子在中軸的位置就行。還需要注意的是，固定轉子的定片打孔要謹慎，因為轉子的高度會影響轉動的圓潤程度。轉子前端電刷需要安置好，不能太緊也不能太松。

經過一整天的工作，最后終于完成了小電機的制作。

五、心得體會

為期兩周的電子實習結束了，我收獲頗深。首先是在對常用電路元件的認識上，以前沒有怎么接觸的電子元件，比如熱敏電阻、感光二極管、紅外接收頭、紅外線發光二極管等等，還有一些以前沒怎么用到的芯片，例如555信號發生器、OP07電壓比較器、二進制計數器、二進制譯碼器的方法。值得一提的是，我們學會了如何讓根據電阻上面的顏色標記判斷電阻的大小。

在制作電路過程中，一定要細心，尤其是很多電路接線引腳比較復雜，在排板和焊接中，一定要注意好二極管、極性電容的正負極，還有芯片的引腳千萬不能接錯，電源正負極也要注意，芯片是非常脆弱的原件，很小的問題都會引起芯片損壞。

焊接的時候，使用電烙鐵也要注意很多問題，如果使用不當，可能會燒壞元件，或者會傷害到自己和他人。

經過這兩周的電子實習，我學會的不僅僅局限于電子和電路方面，更多的是，在實踐中鞏固和應用學到的知識的方法。還熟練了電烙鐵的使用，以后的學習和實踐都又很大幫助。

目錄

一、電子實習目的······························· 1

二、實習基本要求······························· 1

三、實習內容··································· 1

四、實習項目··································· 2

1、晶體管延伸電路······························ 2

2、流水燈電路·································· 3 3、555電路多諧振蕩器··························· 4

4、MP3擴音機電路······························ 5

5、用電壓比較器的溫度報警電路·················· 6

6、晶體管多諧震蕩電路·························· 77、用TV紅外遙控器控制的雙穩態電路············ 8

8、紅外巡線車驅動電路·························· 9

9、最簡單的晶體管水位控制電路·················· 10

10、MP3調頻無線轉發電路······················ 11 11.聲控LED燈電路····························· 12

12、線繞式小電機······························ 13

五、心得體會·································· 14

第二篇：電子實習報告.

電子實習報告 電子 >實習報告(一

一個禮拜的時間并不算很長, 但是在這快學期結束的這個禮拜里面, 我學到了很多。電子實習完全是貼切生活實際的。在對以后的生活中所遇到的困難會有幫助。可以通過 自己的想法來解決。

在進入大學以來,我們學習的大部分內容都是以理論知識為主的, 以前的理論知識 都難以運用到實際中去, 甚至可以說是只要你認識字就可以完成了。但這次的任務卻不 是那么容易的,它需要一定的理論知識,這次實習可以說是理論與實踐的完美結合,相 信只要認真就可以有很大的 >收獲。這次的實習,你需要了解個配件的用途,以及各個 配件之間的區別,按照何種關系才能把它們都聯系起來。首先我們需要電烙鐵,還有焊 錫。它們是結合所有配件的關鍵。還有電路板,通過焊錫把它們粘勞在電路板上面。然 后對照書上面的圖把電路圖填滿,再在焊接的過程中注意電路的排線就可以了。

當然對于電器原件還是要有一定的了解, 要知道有些電器原件是有正負極的。絕對 不能安裝錯誤,類似于電容一樣的原件,按裝的正反會導致電容的爆炸。要注意安全。三級管喝二級管也要注意它的正反,以及如何讓它接入電路表中。在電烙鐵通電之前, 應檢查電烙鐵的引線是否完好,如有不好的要及時去處理,如完好要用萬能表去測量, 插頭是否有短路的。檢查完之后才能通電。以前看別人修東西的時候對著電路板,焊焊 蠻簡單的,不過實際操作起來卻不是這樣的。一開始沒掌握到焊接的技巧,只是盲目的 把焊錫往電烙鐵上放,等著融化的錫流下來,把腳住固定住。然后焊錫在電烙鐵的焊錫 處,焊錫越來越多,就是不往下流。開始有點急躁了。不過再后來慢慢地練習中發現, 其實只要你先把電烙鐵放在腳住的位置預熱一下, 再把焊錫放在預熱的部位,往下按一 下就行了。不會像原來那樣,焊一次就變成了一坨,沒有別人的好看。上午的時候把最 后的工序完成了, 可是意想不到的事情發生了,我的搶答器并沒有按照原定的計劃亮起 來。只是蜂鳴器在那不停的響著。我把電路板拿了回來,仔細看了下,原來是有幾根在 芯片那邊的線接錯了, 重新焊了下之后發現還是不亮，不但不亮而且這次連蜂鳴器也不 響了。回來后仔細對著別人成功的線路圖看了下,并沒有錯誤,可是他為什么沒有成功 呢。既然在電路方面沒有找到什么錯誤,那就看一下正面出現了設什么錯誤。仔細檢查 之下,原來芯片也有正反的區別,有兩個芯片反了,重新調整了之后終于成功了轉眼就 要結束了。

感觸有很多,體會也有很多,收獲更是不少,對于陌生的電烙鐵之類的東西,不再 陌生了,下次要是有什么東西壞了,完全可以靠自己的去發現問題,去修理它。做人做 事也有了一定的認識要膽大心細。敢于去實踐,有困難的時候選也要向別人取取經驗。畢竟團隊的力量是很大的。是可以去依靠的。

電子實習報告(二

在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性,當遇到實際問題 時,只要認真思考,對就是思考,用所學的知識,再一步步探索,是完全可以解決遇到 的一般問題的。這次的內容包括電路的設計,印制電路板,電路的焊接。本次實習的目 的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識;對 >電子信息 技術等方面的專業知識做進一步的理解;培養和鍛煉我們的實際動手能力, 使我們的理 論知識與實踐充分地結合,作到不僅具有專業知識,而且還具有較強的實踐動手能力, 能分析問題和解決問題的高素質人才,為以后的順利就業作好準備。

在大一和大二我們學的都是一些理論知識, 就是有幾個實習我們也大都注重觀察的 方面,比較注重理論性,而較少注重我們的動手鍛煉,比如上學期的精工實習。而這一 次的實習正如老師所講,沒有多少東西要我們去想,更多的是要我們去做,好多東西看 起來十分簡單,一看電路圖都懂,但沒有親自去做它,你就不會懂理論與實踐是有很大 區別的,看一個東西簡單,但它在實際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與 你的想象不一樣,我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過, 通過這個實驗我們也發現有些事看似實易, 在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時 器,不過,這次實驗給了我這樣的機會,現在我可以獨立的做出。

總的來說,我對這門課是熱情高漲的。第一,我從小就對這種小制作很感興趣,那 時不懂焊接,卻喜歡把東西給拆來裝去,但這樣一來,這東西就給廢了。現在電工電子 實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟,我都像孩子那樣高興,并 且很有“成就感”。第二,電工電子實習,是以學生自己動手,掌握一定操作技能并親 手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,基本工藝知識和創新啟蒙有 機結合,培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生,作為國家重點培育 的高技能人才, 僅會操作鼠標是不夠的,基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必 要條件。

通過一個星期的學習,我覺得自己在以下幾個方面與有收獲:

一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件 的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知 識不僅在課堂上有效, 對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義, 在日常生活中更 是有著現實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知,縱觀古今,所有發明創造無 一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的科研尤其是實驗研 究中有所成就。在實習中,我鍛煉了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。比如 做收音機組裝與調試時,好幾個焊盤的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是我 還是完成了任務。

三、對印制電路板圖的設計實習的感受。焊接挑戰我得動手能力,那么印制電路板 圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖 的前提下,用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容,不能不說是對我的一個極大 的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進 的精神。因為我對電路知識不是很清楚,可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方 去向其他同學請教時,即使他們正在忙于思考,也會停下來幫助我,消除我得盲點。當 我有什么想法告訴他們的時候, 他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習

整個過程中,我雖然只是一個配角,但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中,我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制 電路板圖的設計,不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全,動 手設計能力有待提高。

我很感謝李鍶老師和李華老師對我們的細心指導, 從她那里我學會了很多書本上學 不到的東西, 教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和許多做人的道理,這些東 西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助,在實習前我不慎將手弄 傷, 而王老師和 >班主任老師對我的關心,使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺, 這種感覺很 >溫暖,很親切??

兩周的實習短暫,但卻給我以后的道路指出一條明路,那就是思考著做事,事半功 倍,更重要的是,做事的心態,也可以得到磨練,可以改變很多不良的習慣,例如:一 個工位上兩個同學組裝,起初效率低,為什么呢?那就是沒有明確分工,是因為一個在 做,而另一個人似乎在打雜,而且開工前,也沒有統一意見,彼此沒有應有的默契。而 通過磨合,心與心的交流以及逐漸熟練,使我們學到了這種經驗。

實習這幾天的確有點累, 不過也正好讓我們養成了一種良好的作息習慣,它讓我們 更充實,更豐富,這就是一周實習的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我,走向未知的將 來。

電子實習報告(三

一、實驗時間:20**6-7至 20**6-11

二、實驗室名稱:8A-107

三、實驗目的: 電子工藝實習的主要目的就是培養我們的動手能力, 對電子元器件的識別,相應工 具的操作,相關儀器的使用,電子設備制作、裝調的全過程,掌握查找及排除電子電路 故障的常用方法有個更加詳實的體驗。有助于我們對理論知識的理解, 幫助我們

學習專 業知識。使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識,打好日后 深入學習電子技術基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能, 培養 理論聯系實際的能力,提高分析問題和解決問題的能力,增強獨立工作的能力。

四、實習內容:(1學習識別簡單的電子元件與電子線路;(2學習并掌握收音機的工作原理;(3按照圖紙焊接元件,組裝一臺收音機,并掌握其調試方法。

五、實驗原理: 天線收到電磁波信號,經過調諧器選頻后,選出要接收的電臺信號。同時,在收音 機中, 有一個本地振蕩器, 產生一個跟接收頻率差不多的本振信號, 它跟接收信號混頻, 產生差頻,這個差頻就是中頻信號。中頻信號再經過中頻選頻放大,然后再檢波,就得 到了原來的音頻信號。音頻信號通過功率放大之后,就可送至揚聲器發聲了。天線接收 到的高頻信號通過輸入電路與收音機的本機振蕩頻率(其頻率較外來高頻信號高一個固 定中頻, 我國中頻標準規定為 465KHZ 一起送入變頻管內混合——變頻, 在變頻級的負 載回路(選頻產生一個新頻率即通過差頻產生的中頻,中頻只改變了載波的頻率,原 來的音頻包絡線并沒有改變, 中頻信號可以更好地得到放大,中頻信號經檢波并濾除高 頻信號。再經低放,功率放大后,推動揚聲器發出聲音。

六、實驗器材

電烙鐵、螺絲刀、松香、錫、鉗子和鑷子等必備工具

元器件:A.線路板、B.濾波器(有三個腳、C.線圈:包括 D5×3.5T，D3×10.5T,D3×14.5T、D.中周:包括:粉周、紅周、黃周、E.電感、F.二極管、G.電 容、瓷片電容、H.電阻、I.PVC 一個、JAM 線圈、K.開關、L.磁棒、M.電位器、N.耳機 插座、O.IC 芯片等;各種電子器件的基本知識:

1、電阻上面所標的色環代表不同的參數,色環電阻上的前兩環是代表該電阻的數 值, 第三環是倍率, 第四環是有效變差(注意:一般是銀色的那條色環作為最后的色環。

2、電容,主要區分正負極。長腳的為正,斷腳的為負:如果是管體的電容,灰色 部分所對應的管腳作為負極。

3、LED 燈,長管腳的一端為正極,短管腳的一端為負極。LED 應該放在組裝的時候 才焊接,因為開始的時候很難把握焊接的高度,如果安裝的太低,安裝外殼后很難觀察 到燈是否發光。

4、二極管,二極管的外形是一邊紅色,一邊黑色。紅色的一端為正極,黑色的一 端為負極。

5、PVC,PVC 的實質是一個可變電容。調頻旋紐實質上通過改變 PVC 的值來選擇不同 的頻率

6、電位器,實質上是可變電阻,作用是通過改變電阻的值來實現改變收音機的音 量大小

七、實習步驟: 第一天:焊接練習

焊接對我來說并不陌生, 因為以前在家我用過電烙鐵,還有剛過去的寒假期間我在 電子廠打寒假工時也是做焊接這個工位,所以我對焊接是很有信心的。焊接常見的問題 是包焊、漏焊、假焊等。焊接時,烙鐵頭要在加錫時停留 2-3秒,這樣錫才能

溶解,元 件焊得就越好。還有錫不能加得太多,否則易發生短路。今天我們先在一塊電路板練習焊幾個電阻,熟悉焊接的基本操作,體會焊接的技巧。

第二天: 發收音機裝配零件, 檢查和熟悉各種零件。這一天最重要的就是常用電子元件的識 別和檢測。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管等。電阻上的色帶是就是電阻 的色環標記法,通過色環來表示電阻的大小,有效數字、倍率和允許誤差。電容主要區 分正負極。長腳的為正,斷腳的為負:如果是管體的電容,灰色部分所對應的管腳作為 負極。二極管的外形是一邊紅色,一邊黑色。紅色的一端為正極,黑色的一端為負極。接著對照工位圖了解清楚各個元件的具體位置。然后把各種零件插到電路板上,待老師 檢查完畢再根據工位圖,逐個焊接零件。

第三天: 測試與檢測:測試是需要耐心的,因為要排隊,還要有心理準備,也許我們焊的電 路板會沒聲音,畢竟我們不是專業人士。通過對收音機得檢測與測試,我們明白—般電 子產品得生產測試經過, 初步學習測試電子產品的辦法。首先我門要檢查焊接得地方是 否使印刷電路板損壞,檢查個電阻是否同圖紙相同,二極管是否有極性焊錯、位置裝錯 以及是否有電路板線條斷線或短路,焊接時有無焊接造成得短路現象。第二,要通電檢 測—再通電狀態下,仔細調節中周,—定要記下每次調節經過,如果調節失敗,再重新 調回帶原來得位置,實再不行就請老師幫忙!不過再整個經過中我門—定要有耐心。

第四天: 測試電路板確定沒問題后, 就要處理電源同電路板的連接, 揚聲器同電路板的連接。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應位置,用焊錫焊接導線在接線柱上。將電源的 正負極焊接在電路板對應位置, 揚聲器的導線不分正負極所以就近焊接,使導線不容易 扭曲干擾為佳。

第五天:

組裝完后的最后測試,如果有問題拆開外殼檢查,看看哪些地方漏焊。確定沒有問 題的就安裝好外殼。

八、>心得體會: 通過一星期的電子工藝實習, 我從中學到了很多寶貴的經驗和知識,也提高了自己 的動手能力。當我知道我們電工實習是自己制作一臺收音機時,我心里有點興奮,因為

我從小就對收音機感興趣，經常拆收音機，有時壞了也能修好。現在可以自己做一臺我 自然會有點興奮。焊接對我來說并不陌生，因為以前在家我用過電烙鐵，還有剛過去的 寒假期間我在電子廠打寒假工時也是做焊接這個工位，所以我對焊接是很有信心的，相 信自己可以做出一臺質量很好的收音機。這次實習最大的收獲是可以讀出電阻和電容的大小。只要記住各種顏色代表的數字 就可以讀出電阻的阻值。其實我們學新東西只要用心就能學好的。通過一個星期的實習，我對電子工藝的理論知識和某些電子元件有了初步的系統了解。我了解到了焊普通元件 與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識雖然不是自己的 專業知識，但在日常生活中是有著現實意義；同時也提高可自己的動手能力。因為我焊 接技術比較好，所以有些同學也經常問我，我也很熱心去教他們，有時候還幫他們焊一 些比較難焊的。但有些知識我也要請教其他同學，在這過程我也體會到團隊合作精神的 重要性。當自己做的收音機可以收到臺時，那種喜悅是非常大的，畢竟是自己親自焊接 的收音機。總的來說，這次電子工藝實習我學到的很多有用的知識，深刻的認識到了理論知識 和實踐相結合是教學環節中相當重要的一個環節，只有這樣才能提高自己的實際操作能 力，并且從中培養自己的獨立思考、勇于>克服困難。這些都是寶貴是經驗，將對自己 以后的發展有很重要的意義，所以這次實習我受益匪淺。

第三篇：電子實習報告

電子實習報告

（一）一個禮拜的時間并不算很長，但是在這快學期結束的這個禮拜里面，我學到了很多。電子實習完全是貼切生活實際的。在對以后的生活中所遇到的困難會有幫助。可以通過自己的想法來解決。

在進入大學以來，我們學習的大部分內容都是以理論知識為主的，以前的理論知識都難以運用到實際中去，甚至可以說是只要你認識字就可以完成了。但這次的任務卻不是那么容易的，它需要一定的理論知識，這次實習可以說是理論與實踐的完美結合，相信只要認真就可以有很大的收獲。這次的實習，你需要了解個配件的用途，以及各個配件之間的區別，按照何種關系才能把它們都聯系起來。首先我們需要電烙鐵，還有焊錫。它們是結合所有配件的關鍵。還有電路板，通過焊錫把它們粘勞在電路板上面。然后對照書上面的圖把電路圖填滿，再在焊接的過程中注意電路的排線就可以了。

當然對于電器原件還是要有一定的了解，要知道有些電器原件是有正負極的。絕對不能安裝錯誤，類似于電容一樣的原件，按裝的正反會導致電容的爆炸。要注意安全。三級管喝二級管也要注意它的正反，以及如何讓它接入電路表中。在電烙鐵通電之前，應檢查電烙鐵的引線是否完好，如有不好的要及時去處理，如完好要用萬能表去測量，插頭是否有短路的。檢查完之后才能通電。以前看別人修東西的時候對著電路板，焊焊蠻簡單的，不過實際操作起來卻不是這樣的。一開始沒掌握到焊接的技巧，只是盲目的把焊錫往電烙鐵上放，等著融化的錫流下來，把腳住固定住。然后焊錫在電烙鐵的焊錫處，焊錫越來越多，就是不往下流。開始有點急躁了。不過再后來慢慢地練習中發現，其實只要你先把電烙鐵放在腳住的位置預熱一下，再把焊錫放在預熱的部位，往下按一下就行了。不會像原來那樣，焊一次就變成了一坨，沒有別人的好看。上午的時候把最后的工序完成了，可是意想不到的事情發生了，我的搶答器并沒有按照原定的計劃亮起來。只是蜂鳴器在那不停的響著。我把電路板拿了回來，仔細看了下，原來是有幾根在芯片那邊的線接錯了，重新焊了下之后發現還是不亮，不但不亮而且這次連蜂鳴器也不響了。回來后仔細對著別人成功的線路圖看了下，并沒有錯誤，可是他為什么沒有成功呢。既然在電路方面沒有找到什么錯誤，那就看一下正面出現了設什么錯誤。仔細檢查之下，原來芯片也有正反的區別，有兩個芯片反了，重新調整了之后終于成功了轉眼就要結束了。

感觸有很多，體會也有很多，收獲更是不少，對于陌生的電烙鐵之類的東西，不再陌生了，下次要是有什么東西壞了，完全可以靠自己的去發現問題，去修理它。做人做事也有了一定的認識要膽大心細。敢于去實踐，有困難的時候選也要向別人取取經驗。畢竟團隊的力量是很大的。是可以去依靠的。

電子實習報告

（二）在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識；對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備。

在大一和大二我們學的都是一些理論知識，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發現有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現在我可以獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三、對印制電路板圖的設計實習的感受。焊接挑戰我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。

我很感謝李鍶老師和李華老師對我們的細心指導，從她那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關心，使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切??

兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統一意見，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。

實習這幾天的確有點累，不過也正好讓我們養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。

電子實習報告

（三）一、實驗時間：20**6-7至20**6-11

二、實驗室名稱：8A-107

三、實驗目的：

電子工藝實習的主要目的就是培養我們的動手能力，對電子元器件的識別，相應工具的操作，相關儀器的使用，電子設備制作、裝調的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個更加詳實的體驗。有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業知識。使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好日后深入學習電子技術基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力。

四、實習內容：

（1）學習識別簡單的電子元件與電子線路；

（2）學習并掌握收音機的工作原理；

（3）按照圖紙焊接元件，組裝一臺收音機，并掌握其調試方法。

五、實驗原理：

天線收到電磁波信號，經過調諧器選頻后，選出要接收的電臺信號。同時，在收音機中，有一個本地振蕩器，產生一個跟接收頻率差不多的本振信號，它跟接收信號混頻，產生差頻，這個差頻就是中頻信號。中頻信號再經過中頻選頻放大，然后再檢波，就得到了原來的音頻信號。音頻信號通過功率放大之后，就可送至揚聲器發聲了。天線接收到的高頻信號通過輸入電路與收音機的本機振蕩頻率（其頻率較外來高頻信號高一個固定中頻，我國中頻標準規定為465KHZ）一起送入變頻管內混合——變頻，在變頻級的負載回路（選頻）產生一個新頻率即通過差頻產生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來的音頻包絡線并沒有改變，中頻信號可以更好地得到放大，中頻信號經檢波并濾除高頻信號。再經低放，功率放大后，推動揚聲器發出聲音。

六、實驗器材

電烙鐵、螺絲刀、松香、錫、鉗子和鑷子等必備工具

元器件：A.線路板、B.濾波器（有三個腳）、C.線圈：包括D5×3.5T，D3×10.5T,D3×14.5T、D.中周：包括：粉周、紅周、黃周、E.電感、F.二極管、G.電容、瓷片電容、H.電阻、I.PVC一個、JAM線圈、K.開關、L.磁棒、M.電位器、N.耳機插座、O.IC芯片等；

各種電子器件的基本知識：

1、電阻上面所標的色環代表不同的參數，色環電阻上的前兩環是代表該電阻的數值，第三環是倍率，第四環是有效變差（注意：一般是銀色的那條色環作為最后的色環）。

2、電容，主要區分正負極。長腳的為正，斷腳的為負：如果是管體的電容，灰色部分所對應的管腳作為負極。

3、LED燈，長管腳的一端為正極，短管腳的一端為負極。LED應該放在組裝的時候才焊接，因為開始的時候很難把握焊接的高度，如果安裝的太低，安裝外殼后很難觀察到燈是否發光。

4、二極管，二極管的外形是一邊紅色，一邊黑色。紅色的一端為正極，黑色的一端為負極。

5、PVC,PVC的實質是一個可變電容。調頻旋紐實質上通過改變PVC的值來選擇不同的頻率

6、電位器，實質上是可變電阻，作用是通過改變電阻的值來實現改變收音機的音量大小

七、實習步驟：

第一天：焊接練習

焊接對我來說并不陌生，因為以前在家我用過電烙鐵，還有剛過去的寒假期間我在電子廠打寒假工時也是做焊接這個工位，所以我對焊接是很有信心的。焊接常見的問題是包焊、漏焊、假焊等。焊接時，烙鐵頭要在加錫時停留2-3秒，這樣錫才能溶解，元件焊得就越好。還有錫不能加得太多，否則易發生短路。今天我們先在一塊電路板練習焊幾個電阻，熟悉焊接的基本操作，體會焊接的技巧。

第二天：

發收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件。這一天最重要的就是常用電子元件的識別和檢測。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管等。電阻上的色帶是就是電阻的色環標記法，通過色環來表示電阻的大小，有效數字、倍率和允許誤差。電容主要區分正負極。長腳的為正，斷腳的為負：如果是管體的電容，灰色部分所對應的管腳作為負極。二極管的外形是一邊紅色，一邊黑色。紅色的一端為正極，黑色的一端為負極。接著對照工位圖了解清楚各個元件的具體位置。然后把各種零件插到電路板上，待老師檢查完畢再根據工位圖，逐個焊接零件。

第三天：

測試與檢測：測試是需要耐心的，因為要排隊，還要有心理準備，也許我們焊的電路板會沒聲音，畢竟我們不是專業人士。通過對收音機得檢測與測試，我們明白—般電子產品得生產測試經過，初步學習測試電子產品的辦法。首先我門要檢查焊接得地方是否使印刷電路板損壞，檢查個電阻是否同圖紙相同，二極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成得短路現象。第二，要通電檢測—再通電狀態下，仔細調節中周，—定要記下每次調節經過，如果調節失敗，再重新調回帶原來得位置，實再不行就請老師幫忙！不過再整個經過中我門—定要有耐心。

第四天：

測試電路板確定沒問題后，就要處理電源同電路板的連接，揚聲器同電路板的連接。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應位置，用焊錫焊接導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置，揚聲器的導線不分正負極所以就近焊接，使導線不容易扭曲干擾為佳。

第五天：

組裝完后的最后測試，如果有問題拆開外殼檢查，看看哪些地方漏焊。確定沒有問題的就安裝好外殼。

八、心得體會：

通過一星期的電子工藝實習，我從中學到了很多寶貴的經驗和知識，也提高了自己的動手能力。當我知道我們電工實習是自己制作一臺收音機時，我心里有點興奮，因為我從小就對收音機感興趣，經常拆收音機，有時壞了也能修好。現在可以自己做一臺我自然會有點興奮。焊接對我來說并不陌生，因為以前在家我用過電烙鐵，還有剛過去的寒假期間我在電子廠打寒假工時也是做焊接這個工位，所以我對焊接是很有信心的，相信自己可以做出一臺質量很好的收音機。

這次實習最大的收獲是可以讀出電阻和電容的大小。只要記住各種顏色代表的數字就可以讀出電阻的阻值。其實我們學新東西只要用心就能學好的。通過一個星期的實習，()我對電子工藝的理論知識和某些電子元件有了初步的系統了解。我了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識雖然不是自己的專業知識，但在日常生活中是有著現實意義；同時也提高可自己的動手能力。因為我焊接技術比較好，所以有些同學也經常問我，我也很熱心去教他們，有時候還幫他們焊一些比較難焊的。但有些知識我也要請教其他同學，在這過程我也體會到團隊合作精神的重要性。當自己做的收音機可以收到臺時，那種喜悅是非常大的，畢竟是自己親自焊接的收音機。

總的來說，這次電子工藝實習我學到的很多有用的知識，深刻的認識到了理論知識和實踐相結合是教學環節中相當重要的一個環節，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養自己的獨立思考、勇于克服困難。這些都是寶貴是經驗，將對自己以后的發展有很重要的意義，所以這次實習我受益匪淺。

第四篇：電子實習報告

電子實習報告

一、簡述電子元器件（電阻、電容、二極管、三極管）的識別、測試方法

1.電阻的識別及測試方法

在所下發的元器件中，不同阻值的電阻較多，標示方法為四環標示及五環標示。

常用色環標示電阻值和誤差，色環標示如下：

黑：0；棕：1；紅：2；橙：3；黃：4；綠：5；藍：6；紫：7；灰：8；白：9；

金：5%；銀：10%；無：20%

四色環標識方法：

最后一環必為金或銀色環，前兩位為有效數字，第三位為要乘上的10 的指數值。

五色環標識方法：

最后一環與前四環的距離較大，前三位為有效數字，第四位為要乘上的10的指數值，第五位為允許誤差。

圖例如下

（圖例為10KΩ）

測試可用萬用表調至歐姆檔位，選擇合適檔位，兩表筆接觸電阻兩端，即可測得電阻值。

2.電容的識別及測試方法

本次實習中電容有兩種，分別為電解電容和瓷片電容。

圖例如下

電解電容：

瓷片電容：

測試方法為

電解電容：直接通過電容上的銘文讀出電容大小

瓷片電容：可用數字萬能表上測電容檔位來測量

3.二極管的識別及測試方法

本次實習用到的是二極管為發光二極管。

圖例如下

測試方法為用萬用表二極管檔位，正負表筆接入二極管兩側，如顯示出“500—700”的數值時，紅表筆端為二極管正極；黑表筆端為負極。若反過來測量，指示為無限大。

4.三極管的識別及測試方法

本次實習所用到的是三極管為NPN型三極管。

圖例如下

測試方法：用測二極管檔，若正表筆接觸的某一管腿，負表筆分別接觸另外兩管腿，如果都是正向導通的（萬用表顯示數字為500--700），則正表筆接觸的管腿為NPN型晶體管的基極b，再用萬用表的測晶體管hFE檔，選NPN型的管腿插孔，把判斷好的基極插入“b”孔，另外兩管腿分別插入“e”、“c”孔，當萬用表顯示數值為幾十到數百時，可判斷在“e”孔的管腿是發射極，在“c”孔的管腿是集電極。

二、焊接技術作品照片及說明

本人焊接的是一個房子。底座為正方形，下部有門式造型。

三、簡述定時器電路、“叮咚”門鈴電路的工作原理

1.定時器

接通電源后，555的引腳2為高電位，引腳3輸出為低電位，晶體管9013為截止狀態，集電極沒有電流通過，發光管LED不發光；

當K2按下后，引腳2為低電位，使引腳3輸出為高電位，進而使晶體管9013為通導狀態，使發光管LED發光，同時引腳2為低電位，使引腳6、7拉成低電位，定時開始，由于電源通過47K電阻和100K電位器給引腳6、7所接的47μ電容充電，經過一段充電時間后，47μ電容的電壓降增加，使引腳6、7由低電位變為高電位，又使引腳3輸出為低電位，使晶體管9013又變為截止狀態，發光管LED不發光。發光管LED發光的時間為延遲定時時間，當改變100K電位器的數值時，即改變對47μ電容充電電流，充電電流大，可縮小對47μ電容充電時間，充電電流小，可延長對47μ電容充電時間，使引腳6、7由低電位變成高電位的時間發生改變，從而100K電位器可用來調整延遲時間。

由定時器的引腳3引出電信號，或在發光二極管處，換成繼電器，就可接在其它應用定時器的電子線路中去。定時器的線路圖由上圖所示：

2．“叮咚”門鈴

將555接成無穩態多諧振蕩器，當合上電源開關K1，而按鈕開關K2未按下時，電路不工作。按下K2后，電源經二極管1N4148向47μ電容充電，使555的引腳4變成高電平而電路起振。按圖中各元件的數據，振蕩頻率約為1600Hz，因此揚聲器中發出不間斷的“叮”聲。此時如果放開K2，47μ電容就通過5.6K電阻放電，同時參與振蕩的電阻由原來的1.6K和3K電阻再串入一個3.9K電阻，使振蕩頻率變為1100Hz，揚聲器發出“咚”聲。由于47u電容放電后，555電路的引腳4變為低電平，因此振蕩停止，“咚”聲消失，電路恢復原狀。

門鈴的線路圖由下圖所示

四、焊接、安裝實驗電路的過程。

1.按照實驗指導書上的圖示，對電路圖進行簡化，簡化后為下圖。

2.將各元器件安裝至面包板上，并用導線順次連接，盡可能避免出現跨線等情況。3.連接電源，調試儀器，并排除故障。

4.將元器件依次轉移至焊接板上，并焊接牢固。5.將元器件依次用導線及焊錫連接，在不可避免的出現跳線的位置采用正面連線的方式將其交叉解決。

6.安裝芯片，連接電源，調試儀器。

五、調試過程遇到的問題，解決的方法

問題1：安裝過程中總是不能正常運行

原因：面包板存在短路，無法正常使用 解決：檢查電路，重新插接。問題2：焊接完畢后測試儀器無法正常運行

原因：555定時器被燒壞 解決：更換555定時器

問題3：重新焊接后，二極管處于常亮狀態

原因：三極管短路

解決：重新焊接三極管

問題4：儀器可以運行，但無法改變亮燈時長

原因：變阻器調節鈕失效 解決：更換變阻器

六、實習過程中的體會、意見、建議

體會：

通過兩周的實習，我明白了一分耕耘一分收獲的道理，也知道了在之前的學習中還存在很多的不足。之前看了很多焊接的知識，感覺還是多動手，才能真正掌握焊接的技術。我們平時太關注書本知識，忽略了實際的動手操作。希望能在今后的日子里，多實踐。

感謝本次實習的指導老師和同組人同學。讓我成功完成了實驗。

意見及建議：

1.如有條件的話應該組織對面包板進行故障排除。

2.宜多給同學們提要求，感覺面包板和焊接的都太雜亂，不系統。3.宜在焊接前再次強調焊接時的原則及注意事項。

第五篇：電子實習報告

北華航天工業學院

電子實習報告

實習題目：收音機焊接與調試

學院： 北華航天工業學院 班級： B12132 姓名： 李文通 學號： 20124013223 學期： 2013-2014學年第二學期 時間： 2014年6月

輸入回路：由磁性天線感應得到的高頻信號，實際上是高頻載波信號（由于聲波 在空中傳播速度很慢，衰減快。因此將音頻信號加載到高頻信號上去稱為調制。調制方式有調頻和調幅之分。我們裝的收音機接收的是調幅高頻信號）經過ＬＣ 調諧回路加以選擇到欲接收電臺信號。

變頻電路： 由輸入回路送來的高頻信號是調幅波，本機振蕩產生的本振頻率信號 是等幅波，混頻后經選頻得到 465KHZ 中頻信號。因此變頻級主要作用：是將調幅的高頻信號變為調幅的中頻信號。變換前后僅是載波頻率改變，而信號包絡不變。

中頻放大：中放級的好壞對收音機靈敏度、選擇性等等有決定性影響。中放級工 作頻率是 465KHZ 用并聯的 LC 諧振回路作負載，因此只有在信號頻率為 465KHZ 時并聯諧振回路電壓最大，因此提高了整機選擇性。本機采用二級中放。

檢波級:中頻信號仍舊是調幅信號，經過檢波級，由二極管或三極管檢波，從調幅波中取出音頻信號。本機選用的是三極管利用其中一個 PN 結在非線性工作狀態下起大信號檢波作用，同時此管還進行來復低頻電流放大。

低放和功率放大：檢波后的音頻信號送到低放級進行音頻放大，然后通過輸入變 壓器送到推挽功率放大級進行功率放大，輸出信號推動揚聲器發出聲音。

五、實習過程

(一)課堂教學

學習常用電子元器件的基本知識及其參數和質量的簡易測量判斷方法，為后面的實習內容打下基礎；

(二)制作過程

在動手焊接前用色環法判斷各電阻大小，做到心中有數，安裝時先裝低矮和耐熱的元件（如電阻），然后再裝大一點的元件（如中周、變壓器），最后裝怕熱的元件（如三極管）。

1、電阻的安裝：

將電阻的阻值（參照電阻值計算示意圖）選擇好后根據兩孔的距離彎曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，也可以采用立式安裝，高度要統一。

2、瓷片電容和三極管：

腳剪的長度要適中，不要剪的太短，也不要留得太長，它們不要超過中周的高度。電解電容緊貼線路板立式安裝焊接，太高會影響后蓋的安裝。

3、磁棒線圈：

四根引線頭可以直接用電烙鐵配合松香焊錫絲來回摩擦幾次即可自動鍍上錫，四個線頭對應的焊在線路板的銅泊面。

4、由于調諧用的雙連拔盤：

安裝時離電路板很近，所以在它的園周內的高出部分的元件腳在焊接前先用斜口鉗剪去，以免安裝或調諧時有障礙，影響拔盤調諧的元件有T2