第一篇：愛護(hù)公物,爭(zhēng)做學(xué)校小主人主題班會(huì)活動(dòng)

愛護(hù)公物、爭(zhēng)做學(xué)校小主人 主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)背景：現(xiàn)在學(xué)校里的大多數(shù)孩子都不懂得愛護(hù)學(xué)校里公物，有些學(xué)校公物破壞比較嚴(yán)重，經(jīng)常更換，所以我們應(yīng)該抓住隊(duì)會(huì)活動(dòng)這一契機(jī)對(duì)孩子加強(qiáng)這方面的教育?；顒?dòng)目的：

? 讓學(xué)生都明白學(xué)校公物是為每個(gè)同學(xué)服務(wù)的，大家都應(yīng)該愛護(hù)。

? 讓學(xué)生知道如何愛護(hù)學(xué)校的課桌椅等其他公物。

? 培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)公物的意識(shí)，使他們從心里愿意去愛護(hù)學(xué)校公物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：照片、情景短劇 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 活動(dòng)過程：

一、主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開始。

1、主持人宣布：“愛護(hù)公物，爭(zhēng)做學(xué)校小主人”主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開始，全體起立、稍息，各小隊(duì)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。

（小隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。輔導(dǎo)員講話。）

2、出旗、奏樂、敬隊(duì)禮。少先隊(duì)員唱隊(duì)歌。

二、揭示隊(duì)會(huì)主題

1、說說我們現(xiàn)在的學(xué)校和現(xiàn)在的教室。

主持人：同學(xué)們，我們現(xiàn)在的學(xué)校是地震后在江蘇同胞的援助下，重新修建的一所新學(xué)校。校園里綠樹成蔭，設(shè)施完善。我們的教室寬敞明亮，教室里有整齊的桌椅、干凈的地面，先進(jìn)的多媒體設(shè)施，墻上有激勵(lì)斗志的評(píng)比欄……我們的教室美不美？

生：美。

主：這麼美的教室里，此時(shí)卻傳出了這樣的聲音——《桌椅的對(duì)話》。生表演情景對(duì)話——《桌椅的對(duì)話》，課件播放桌椅受損的圖片。

男（愁眉苦臉地）：唉……

女（關(guān)切地）：怎么了？桌子哥哥，什么事唉聲嘆氣的？ 男（氣憤地）：我實(shí)在受不了了，我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？經(jīng)常用鉛筆在我身上亂刻亂畫的，把我弄得臟兮兮的，也不給我洗個(gè)澡，真是氣死我了！

女(委屈地)：唉，我的主人是個(gè)特別淘氣的男生。上課時(shí)，他不認(rèn)真聽講，整天讓我搖來?yè)u去，有時(shí)還只讓我的前面兩腿著地，現(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！主：剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么都唉聲嘆氣、傷心抱怨呢？ 學(xué)生舉手回答，反思平時(shí)不愛護(hù)桌椅的行為。

2、引出隊(duì)會(huì)主題——愛護(hù)公物、爭(zhēng)做學(xué)校小主人。主持人：同學(xué)們，剛才我們提到的桌椅只是教室公物的一部分，課桌椅是我們平時(shí)讀書、寫字時(shí)必不可少的物品。像它們一樣，教室里那些為我們學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的公共物品都成為公物。今天我們就來召開一個(gè)：愛護(hù)公物、爭(zhēng)做學(xué)校小主人的主題隊(duì)會(huì)。

3、學(xué)生認(rèn)識(shí)教室里的公物。

那么除了桌椅，你還能列舉出教室里其他公物的名稱嗎？ 生甲：教室里的飲水機(jī) 生乙：教室里的黑板

生丙：教室里的多媒體電視 ……

4、課件出示教室公物損壞的照片，學(xué)生反思自己平時(shí)的不當(dāng)行為。

主持人：同學(xué)們剛才說到了很多公物。大家都說得非常好。這些公物就像剛才的桌椅一樣，每天都在為我們的學(xué)習(xí)和生活提供幫助和服務(wù)?？墒?，他們卻并沒有得到我們很好的照顧和愛護(hù)。我們一起來看看這些圖片吧！

（課件播放一些教室公物損壞的照片）

主持人：同學(xué)們，看了剛才的照片，你有什么想說的嗎？ 生甲：我覺得我們這樣不愛護(hù)桌椅，真是太不應(yīng)該了。生乙：我覺得我們都應(yīng)該好好愛護(hù)這些公物。

生丙：我覺得我們應(yīng)該相互監(jiān)督，不讓這些損壞公物的行為再發(fā)生?！?/p>

主持人：剛才發(fā)言的同學(xué)說得真好。是啊，公物是我們學(xué)習(xí)和生活的好伙伴，我們應(yīng)該好好愛護(hù)他們。那么我們是不是只應(yīng)該愛護(hù)教室里這些公物呢？

5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園里的所有公物都應(yīng)該被愛護(hù)。（過渡）請(qǐng)看下面的一個(gè)情景短?。?/p>

（學(xué)生表演情景?。褐饕獓@教室以外校園里的其他公物該不該愛護(hù)）

主持人：剛才的同學(xué)表演得真生動(dòng)，讓我們用掌聲對(duì)他們表示感謝。（生鼓掌）那么，剛才的表演，同學(xué)們看懂了嗎？ 生：看懂了。

主持人：誰愿意來說說你都知道了什么呢？

生甲：我知道了我們除了要保護(hù)教室里的公物，我們還要保護(hù)校園里其他的公物。

生乙：我知道了校園里的公物也是我們生活的伙伴，我們不應(yīng)該損壞它們?！?/p>

主持人：我們剛才知道了應(yīng)該保護(hù)校園所有的公物，那同學(xué)們知道除了教室里的公物以外，校園里還有哪些是公物嗎？ 生甲：我們食堂里的桌椅 生乙：校園里的公告欄

生丙：我們的洗手間和衛(wèi)生間 ……

主持人：是啊，校園里有許許多多的公物。這些公物都是為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的，所以我們應(yīng)該愛護(hù)校園里所有的公物。那么平時(shí)你還見到哪些損壞公物的現(xiàn)象呢？誰愿意來說說。

6、學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)見到的其他損壞公物的不當(dāng)行為和不良現(xiàn)象。生甲：有些同學(xué)使勁開關(guān)教室門，使教室門過早損壞。生乙：有些同學(xué)把垃圾桶踢著玩。

生丙：有些高年級(jí)的哥哥姐姐經(jīng)常把衛(wèi)生間的門弄壞 ……

7、學(xué)生暢談應(yīng)該怎樣愛護(hù)學(xué)校的公物。生甲：我們不在桌椅上亂刻亂畫。生乙：開關(guān)門動(dòng)作輕。生丙：不故意破壞學(xué)校公物，還要監(jiān)督其他同學(xué)不去損壞公物。……

8、齊唱拍手歌《愛護(hù)公物人人夸》。主持人：同學(xué)們說得真不錯(cuò)！希望大家從今天開始就行動(dòng)起來，自覺地愛護(hù)校園里的所有公物，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校小主人。

課件出示拍手歌： 小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。

開門開窗輕手腳，一鉆一墻都愛護(hù)。

雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。

花草樹木不攀折，愛護(hù)公物人人夸！

愛護(hù)公物人人夸！

三、輔導(dǎo)員作活動(dòng)總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生呼號(hào)。

四、退旗、奏樂、敬隊(duì)禮。(活動(dòng)結(jié)束)

活動(dòng)預(yù)期效果：通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生能對(duì)自己及身邊的一些損壞學(xué)校公物的行為進(jìn)行反思，從而能樹立自覺愛護(hù)學(xué)校公物的意識(shí)，并能從以后的行動(dòng)中得到體現(xiàn)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)及反思：因?yàn)楸敬位顒?dòng)的主題與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，所以大家很熟悉，在活動(dòng)中展示出來的積極性比較高，紛紛爭(zhēng)著舉手發(fā)言?；顒?dòng)基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)，使學(xué)生通過活動(dòng)明白了我們應(yīng)該愛護(hù)為我們學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的公物，從而讓他們樹立起了自覺愛護(hù)學(xué)校公物的意識(shí)。但是因?yàn)闀r(shí)間原因，很多想發(fā)言的學(xué)生沒能得到發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)生準(zhǔn)備的一些活動(dòng)內(nèi)容也沒能得到展示。另外，要想讓學(xué)生真正把愛護(hù)公物的意識(shí)落實(shí)到日常的行為中，一堂隊(duì)會(huì)活動(dòng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要其他時(shí)候的引導(dǎo)和鞏固。

第二篇：主題班會(huì)教案：爭(zhēng)做環(huán)保小主人

作者：周如舉

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主題班會(huì)教案：爭(zhēng)做環(huán)保小主人

活動(dòng)目的：

1、通過此次的體驗(yàn)活動(dòng)，匯報(bào)班級(jí)綠色環(huán)保特色活動(dòng)的成果，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、倡導(dǎo)環(huán)保行為。

2、將各項(xiàng)活動(dòng)與綠色環(huán)保教育活動(dòng)緊密結(jié)合，讓學(xué)生永遠(yuǎn)站在綠色的前沿，與環(huán)保接軌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊物品做成的時(shí)裝、隊(duì)員調(diào)查廢物污染情況、環(huán)保箱、綠色環(huán)保倡議書、環(huán)保心愿樹等制作節(jié)目所需的道具。

參加人員：六（2）中隊(duì)全體隊(duì)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)代表?；顒?dòng)內(nèi)容：班級(jí)綠色環(huán)保文化建設(shè)

一、全體立正，報(bào)告人數(shù)。

二、出旗，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。（出旗、敬禮、禮畢。）

三、唱隊(duì)歌。

四、活動(dòng)過程： 主持人甲、乙上臺(tái)。

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，乙：親愛的各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)們，合：大家好！

甲：十月的校園，秋高氣爽。

乙：十月的校園，綠色洋溢。

合：校園洋溢著一片和諧的“綠色”。

甲：綠色的校園是我們學(xué)習(xí)的搖籃。

乙：保護(hù)校園就是保護(hù)我們的家園。

合：六（2）中隊(duì)“綠色環(huán)保家園”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

甲：我們六（2）中隊(duì)是一個(gè)環(huán)保的中隊(duì)。

乙：是個(gè)綠色的中隊(duì)。

合：我們的班級(jí)口號(hào)是----全班齊：“班級(jí)是我家，環(huán)保靠大家”。

甲：我們的隊(duì)員們多才多藝。

乙：我們利用被丟棄的廢棄物品制成各式各樣的親情環(huán)保衣服了。

乙：下面請(qǐng)大家欣賞環(huán)保時(shí)裝秀《綠色時(shí)尚風(fēng)》。

1、環(huán)保時(shí)裝秀《綠色時(shí)尚風(fēng)》

甲：同學(xué)們，這些環(huán)保天使們美嗎？

乙：是?。≌媸亲屛覀冄矍耙涣涟?！

甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。

乙：可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。

合：你們看！地球媽媽來了。

2、童話劇《地球的呻吟》

甲：是什么原因使我們的地球媽媽得這么重的??？

乙：是什么原因使我們的地球媽媽如此的呻吟？

全班合：是環(huán)境污染。

甲：是啊！地球是我們幸福、美麗的家園。

作者：周如舉

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乙：我們應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)我們的家園。

甲：廢物對(duì)我們的生存環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。

乙：活動(dòng)前，大家已經(jīng)到社區(qū)、家庭、學(xué)校作了環(huán)保情況調(diào)查。甲：你都調(diào)查到了哪些良好的環(huán)保行為？哪些不良的環(huán)保行為？

乙： 快來說說吧！

3、《綠色環(huán)保調(diào)查發(fā)布會(huì)》

甲：同學(xué)們，聽完了他們的調(diào)查后，你們想說些什么呢？

甲：此時(shí)，擔(dān)憂扣打著我們的心房；

乙：此時(shí)，責(zé)任催促著我們行動(dòng)，隊(duì)員們，讓我們行動(dòng)起來。

合：讓我們做環(huán)保的小主人。

甲：我們班的同學(xué)已經(jīng)行動(dòng)起來了。

乙：請(qǐng)看同學(xué)們自己動(dòng)手制作的環(huán)保布袋。

（展示）

4、環(huán)保布袋展示。（減少白色污染）

甲：我們的環(huán)保小衛(wèi)士們也行動(dòng)起來了！

乙：請(qǐng)看看我們環(huán)保小衛(wèi)士的風(fēng)采吧。

5、“環(huán)保小衛(wèi)士”風(fēng)采展示

（多媒體播放）

甲：讓我們都來做個(gè)愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。乙：讓我們像小樹苗一樣在陽(yáng)光沐浴下，在地球這個(gè)大家園里茁壯成長(zhǎng)。

合：讓我們一起來讀我班的綠色環(huán)保倡議書。

6、宣讀綠色環(huán)保倡議書。（全體同學(xué)）

7、《環(huán)保心愿樹》簽名活動(dòng)

共同承諾：保護(hù)環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)美麗、潔凈的和諧家園。

五、輔導(dǎo)員講話（活動(dòng)結(jié)束作簡(jiǎn)單總結(jié)）；

甲：綠，從同學(xué)們的手中誕生，是大家共同創(chuàng)造了綠色的天地；

乙：綠，在同學(xué)們的手中不斷延伸，讓綠色在我們的手中不斷完善。

甲：綠是生命。

乙：綠是友愛。

合：讓校園充滿綠。

甲：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍(lán)圖，把校園打扮得更美麗！

乙：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來參加我們的活動(dòng)！敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見！

六、呼號(hào)

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

七、退旗（放退旗曲，隊(duì)員敬隊(duì)禮）。

合：六（2）中隊(duì)“綠色校園”主題活動(dòng)到此結(jié)束。

作者：周如舉

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第三篇：學(xué)會(huì)生活爭(zhēng)做小主人主題班會(huì)教案

《學(xué)會(huì)生活爭(zhēng)做小主人》主題班會(huì)教案 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自然界中動(dòng)植的生長(zhǎng)生活是有規(guī)律的。

2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生分組調(diào)查幾種動(dòng)物的生長(zhǎng)、生活變化規(guī)律。學(xué)生排演課本劇《小胖的煩惱》。教師準(zhǔn)備圖片?；顒?dòng)過程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、談話交流：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們這里已經(jīng)到了什么季節(jié)？天氣有什么變化？

2、交流資料、呈現(xiàn)主題：小組推薦代表在班內(nèi)交流獲取的動(dòng)物或植物的生活、生長(zhǎng)規(guī)律。

3、教師有上述活動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)主題：自然界中萬物的生長(zhǎng)變化都有規(guī)律，我們的生活也有規(guī)律。

【設(shè)計(jì)意圖：交流資料激發(fā)興趣，自然導(dǎo)入課題?！?/p>

二、正確辨別哪是有規(guī)律的生活，哪是無規(guī)律的生活。

（一）探究討論（校內(nèi)生活）

1、課件演示班內(nèi)同學(xué)：早上有的正常到校，有的遲到；課間有的同學(xué)記者上廁所，有的玩到上課才想起；有的同學(xué)課前做好上課準(zhǔn)備，有的沒有做好課前準(zhǔn)備。

2、議一議：這些小朋友誰的有規(guī)律？誰的沒有規(guī)律？

（二）探究討論（校外生活）

1、現(xiàn)場(chǎng)采訪：有一名同學(xué)擔(dān)任小記者，隨機(jī)采訪班內(nèi)幾名同學(xué)一天的生活情況。

2、集體討論：哪些是有規(guī)律的好習(xí)慣？哪些是不好的習(xí)慣？好習(xí)慣給自己帶來什么好處？不好的習(xí)慣有哪些壞處呢？

【設(shè)計(jì)意圖：再現(xiàn)同學(xué)們的生活場(chǎng)景，辨析同學(xué)們的行為讓學(xué)生知道什么是有規(guī)律的生活和無規(guī)律的生活?！?/p>

三、創(chuàng)設(shè)情景，研究討論：沒有規(guī)律害處多。

1、課本劇表演《小胖的煩惱》。

2、議一議：小胖為什么煩惱？

3、小組匯報(bào)展示：

教師總結(jié)，課件演示：（晚上睡前愛吃糖，偷懶不刷牙-----經(jīng)常牙疼）

4、小組討論：怎樣幫小胖解除煩惱？

5、集體交流，同時(shí)課件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齒堅(jiān)固）【設(shè)計(jì)意圖：通過課本劇的形式讓學(xué)生身臨其境的感受小胖的煩惱，從而知道沒有規(guī)律害處多。】

四、創(chuàng)設(shè)情景，研究討論：有規(guī)律好處多。

1、播放圖片（按計(jì)劃學(xué)習(xí)、課余練特長(zhǎng)、早起早睡、物歸原處）

2、議一議：這樣有規(guī)律的生活有什么好處？ 先小組討論，再集體交流，教師課件演示：

學(xué)習(xí)有計(jì)劃----成績(jī)會(huì)提高 課余練特長(zhǎng)----生活真豐富 早睡早起勤鍛煉-----會(huì)有好身體 物歸原處------生活有秩序

3、記者采訪：指明同學(xué)扮演小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)：有規(guī)律的生活給你帶來什么好處? 【設(shè)計(jì)意圖：通過看圖片，議一議有規(guī)律生活的好處，從而感受有規(guī)律生活的益處，激勵(lì)學(xué)生要做有規(guī)律的人?！?/p>

五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。

1、小組討論如何安排自己的一天生活使自己的生活有規(guī)律。

2、制定自己一天的活動(dòng)計(jì)劃。教師巡視。

3、班內(nèi)比一比誰制定的計(jì)劃好。

【設(shè)計(jì)意圖：通過制定自己一天的活動(dòng)計(jì)劃的活動(dòng)，督促學(xué)生把想法變?yōu)樽约旱男袆?dòng)，真正做到合理安排自己的生活。】

六、結(jié)課: 現(xiàn)在我們都應(yīng)行動(dòng)起來，合理安排自己的生活做生活的主人。讓我們隨著音樂的節(jié)拍跳起來吧。

第四篇：愛護(hù)公物主題班會(huì)

愛護(hù)公物，從我做起

一、活動(dòng)目的：

激發(fā)同學(xué)們愛我校園的責(zé)任感，從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛校園，同心協(xié)力共建美好校園。

二、活動(dòng)過程：

（一）“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為?？诙械囊粏T，我們又該為學(xué)校做點(diǎn)啥？今天我們就以“愛護(hù)公物，從我做起”為主題召開一次主題班會(huì)，身體力行，關(guān)愛我們美好的校園！下面就請(qǐng)大家敞開心扉、暢所欲言吧！

（二）、對(duì)破壞公物的這種現(xiàn)象進(jìn)行大討論

主持人:在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。請(qǐng)大家暢所欲言。

（三）．班主任點(diǎn)評(píng),并作簡(jiǎn)單總結(jié)：

校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。試想一個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，十個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，一百個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多不便和負(fù)面影響。愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要，學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的形成，對(duì)今后步入社會(huì)，成家立業(yè)，立于社會(huì)都不無裨益的。成功是好習(xí)慣的積累，有了好習(xí)慣，它總有一天會(huì)生輝，會(huì)把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會(huì)不容，將為人們所不齒。在學(xué)校，踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走后不關(guān)的現(xiàn)象，用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。

愛我家園，人人有責(zé)，刻不容緩。

（四）．分小組寫愛護(hù)公約的條約：

主持人：愛我校園我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論并編寫一份愛護(hù)公約。

由學(xué)生小組的公約整編后的公約如下： 愛護(hù)公物的公約

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

2、關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。

3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。

4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。

5、愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁(yè)撕下。

6、愛護(hù)黑板報(bào)的字畫。

7、愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。

8、愛護(hù)草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、要愛護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設(shè)施。

10、要愛護(hù)宿舍財(cái)產(chǎn)，搞好衛(wèi)生。

（五）、全班同學(xué)愛我家園、愛護(hù)公物的簽名大行動(dòng)。

（六）、班主任小結(jié)：愛護(hù)公物人人有責(zé)，從我做起，從今天做起，希望同學(xué)們能將簽名的意義真正落實(shí)到實(shí)處。

第五篇：愛護(hù)公物主題班會(huì)

愛護(hù)公物主題班會(huì)

時(shí)間：2014.2.24 年級(jí)：職高二年級(jí) 主持：吳昌勛 活動(dòng)目的

激發(fā)學(xué)生愛我校園的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會(huì)影響學(xué)校的環(huán)境。從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園?；顒?dòng)過程

一、背景

尋找公物被破壞的跡象。（在桌子、門、墻體上亂涂亂畫，有些文字則是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕跡；有學(xué)生隨意踩踏草皮；有學(xué)生用腳踢門、開水龍頭、電燈人走后不關(guān)等等，試問，如果是你家的椅子，今天壞一個(gè)明天壞一個(gè)，你的父母會(huì)開心嗎？即使父母沒有說，你家是不是也蒙受了不應(yīng)有的損失？）

二、學(xué)生說說身邊的破壞公物的行為。

如破壞門窗、亂涂亂畫、折花踩草、暴力使用公共財(cái)物等。

三、教師總結(jié)出愛護(hù)公物條約

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

2、關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。

3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來水，水頭用完后立即關(guān)好。

4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。

5、愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁(yè)撕下。

6、愛護(hù)黑板報(bào)的字畫。

7、愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施。

8、愛護(hù)草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、愛護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設(shè)施。

10、要愛護(hù)宿舍財(cái)產(chǎn)，搞好衛(wèi)生。

總結(jié)：學(xué)生友們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛護(hù)。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕輕地開關(guān)門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡(jiǎn)單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。