第一篇：家長會

2011下學期五年級英語教師家長會發言稿

各位家長：

大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。相信各位家長對我并不陌生,我也是見證了這班孩子的成長過程.我相信我和這個班的孩子是有緣分,有默契的.首先做一下自我介紹：我是咱們五年級孩子的英語老師，我姓張。

首先介紹一下教材，我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的。五年級的詞匯量與語法都較四年級有很大的提高，而且還出現了語篇教學，這也對我們五年級學生提出了更高的要求。如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。

其次我想講一下班級學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經過幾年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現在課上聽講出現困難，關鍵還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。

再次我想講一下這次的期中考試的情況。五年級四個班的情況都差不多。我們這次考試的目的是檢測學生的基礎知識掌握度，就是考書上的單詞，詞組。但考下來，情況不理想，有很多同學的單詞詞組掌握的很差，還有的同學空了很多題。有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議：

（1）讓孩子多聽錄音，然后跟讀。每天都要讓孩子跟著磁帶大聲的朗讀。每天堅持讀20-30分鐘。

（2）每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。

（3）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家幫助學生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。

（4）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務。所以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。

總而言之，家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝大家。

第二篇：家長會分享

家長會分享

大家好，作為一個六年級孩子的媽媽，非常榮幸能站在這個講臺上，和你們嘮叨一下我關于帶孩子的一些觀點和心得，其實沒有什么過人之處，最大的感悟就是孩子的成長過程也是我學習做媽媽的過程。

我其實是一個很不自信的媽媽，總是懷疑自己沒有把孩子教好，然后我內心呢又稿非常想做一個好媽媽，所以我會不斷地去探索去反思我的方式方法是不是正確。孩子呢也比較給我面子，在我不斷的努力下，一路走來，基本上都還是在正軌上，很欣慰。我就厚著臉皮來分享下我的心得。

我覺得兩個方面非常重要，一個是學習，一個是親子溝通。從學習方面講，培養孩子主動積極的學習習慣非常重要，其實這個大家都知道，關鍵是如何培養。我覺得發覺孩子的內在驅動力是關鍵，另外一個是提升自我效能感、提升自信心。我女兒對英語語文的興趣濃過數學，一度我擔心他的數學成績拖后腿，同時他自己也以文科生自居。有一回和她閑扯的時候，引導她樹立了當編劇的目標，然后和她談學習理科知識的重要性，因為現在中國編劇多數是文科出生，中國的文科生關注理工科類自然科學的較少，所以和美劇相比中國的電視電影多數是人文歷史方面的，那種科幻、邊緣科學類的電影電視相對比較少。所以你如果要做個出色的編劇，學習理科很重要，說不定可以填補中國影視界的這一不足。從而調動她學習物理數學的動力。

我覺得內驅力，需要靠家長不斷的從細微處發覺，從孩子身上挖掘引導出來。

另外一個呢，我覺得確定具體而可行的目標非常重要，目標呢不能太高也不能太低，要努力一點才能夠得著，目標實現就能提升孩子的自我效能感，有了自我效能感之后，他就有內在驅動力去堅持學習。目標定得太高呢，因為難于實現，會缺乏主動積極的力量，萬一失敗還會挫傷自信心。總之，在自己原有的水平上有一定的提升，就會是一個比較好的目標。

為了實現目標，一定要做一些具體的計劃，沒有計劃的目標就是一個空洞的目標。就學習來講，是哪里薄弱補哪里，哪里需要拓展補哪里。我們多數孩子都屬于普通人，所謂牛蛙學霸，有小量的遺傳因素影響，更多的是由萬小時天才理論造就的，就是說不管做什么事情你只要花足夠多的時間，你就是這方面的天才。

所以我覺得提升學習的關鍵是提升效率、多花時間。

時間對每個人來講都是一樣多的，那我們關鍵的是如何提升效率，那這個其實就是一個時間管理的問題，那作為家長，我們有必要引導孩子做時間管理，和孩子探討一下，你的時間都去哪兒啦？你怎么樣能夠讓你的時間變得多一些呢？去引導孩子探索自己的時間管理。

除了學習，我覺得另一重要方面，就是親子溝通，有些媽媽是活明白的，有些媽媽是學明白的，幸福的媽媽是永遠不明白的，因為爸爸全部搞定了。這是個玩笑啊，因為前一陣子有個陪作業陪到住院的媽媽，引發了很多媽媽的共鳴。其實親子教育過程中每個爸爸媽媽都有那么恨鐵不成鋼的一刻。這個不是單單困擾媽媽的一個問題，不過在現在的社會結構中，多數家庭是媽媽承擔了更多的親子教育責任。

和孩子的溝通中，尊重孩子是至關重要的，特別是像我們處于青少年時期的孩子，一不留神有可能就會逆反，溝通過程中一定要掌握自己的情緒，保持友好和諧的氣氛，如果自己的情緒不穩定，那就緩緩再談，更不能用暴力方式、或者專制家長的方式進行處理，這樣只會將孩子推得越來越遠。我們可能經常不得不跟孩子妥協，或者尋找第三選擇，父母的方案，孩子的愿望，不能一致的時候，那就得商量一個第三方案，讓大家都能接受。充分尊重孩子的意見，父母加以引導。父母控制好自己的情緒才能控制整個事態的發展。

盡量不要直接批評孩子，對一些不好的行為習慣，要間接委婉地點出來，比如表達自己情緒，表達出你的焦慮、你的需要，而不是指責孩子。這樣孩子也會有同理心，做事情的時候也會考慮到別人的感受。

和孩子溝通的時候多用一些引導性詞句，一方面激勵孩子多表達，增加你對孩子的了解，同時也引發孩子自己去思考，鍛煉他自己思考、解決問題的習慣和能力。比如說討論一些事情，多問問 你覺得呢？ 你的意思是？ 你是怎么看的？ 你有更好的方案嗎？

比如給建議的方式：我自己這樣做挺好，說不定也適合你呢？

這樣引導他，讓他有更多的參與感，讓他自己做決定，然后提升他自己的責任感，有利于建立更健康的親子聯結。總之呢，我覺得為人父母，就是和孩子共同的成長過程，就讓我們和孩子一起學習吧。謝謝大家！

第三篇：家長會

各位家長：

大家好！首先，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天,借著家長會這個機會,我想我們應該敞開心扉,共同地討論和交流一些關于孩子的學習和生活。我就先把我個人的一些想法跟大家分享一下，在座的有些家長我們接觸的機會比較多，可能就對我和孩子的了解多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的機會就就少一些，相對來說對我和孩子在學校的情況了解就少一些。今天的家長會分為以下幾個方面和各位家長進行交流：

1、班級總的情況；

2、認識三年級這個特殊年級；

3、半期考試分析；

4、在語文教學中所做的工作。

一、班級總的情況

首先，我把咱們班的班級特點和目前班級的一些學習和生活的狀態作個簡單的介紹。我們孩子聰明活潑，部分孩子思維敏捷，大家也知道學習基礎比較差，部分家長也很重視孩子的生活和學習。但孩子們在學習上相對來說比較浮躁，加上現在又處于小學階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差，學習不夠認真、仔細。不過，經過我們大家半學期的努力，孩子們良好的行為習慣正在逐步養成，積極、團結的良好班風已逐漸形成。

二、認識三年級

各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。在小學階段老師最不愿接或者教的班不是一年級而是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。

1。知識方面。在這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的看拼音寫字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作甚至反問句以及修辭手法等都在等待著學生們獲取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：孩子們的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，主要是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。

在班級管理中我一直堅持多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。在學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發展。中年級的學生正處于行為習慣養成的關鍵時期，同時，個人的行為習慣好壞也影響著整個班級的班風。所以，本學期，我致力于學生自律、自理和反思能力的培養。自律，即自我約束力。比如，課堂上應該約束自己專心聽講；做作業時要靜下心來，積極思考??從現在就要讓學生自己知道什么時候該干什么，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養，在生活中對自己的事情有計劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。在本學期的班級管理中，我還注意培養學生的反思能力。引導學生經常反思自己的學習，查缺補漏。在生活中，取人之長，補己之短。在生活中，與同學有了糾紛、矛盾，多進行換位思考，多想想自己哪里做的不對。但是這些都不是一朝一夕就能改變的事，只能一步一步慢慢地來。以上，是前半學期我在學生行為習慣養成方面所做的一些工作。

三、半期考試分析

本次半期考試的試題比較簡單，學生成績的差異主要由平時積累和作文兩方面產生。其次，就是由學生的學習習慣產生的差異，認真、仔細的學生普遍成績較高，而有一些學生，平時說的時候什么都會，但是卷面成績卻不高，主要是在平時的學習中認真、仔細的學習習慣沒有養成。不過，我們家長一定要注意，不要一味的盯住分數，分數固然能對學生的平時所學有一定的反應，但這只是個非常片面的反應。尤其是在我國正在如火如荼的進行新課程的改革時期，我們家長的觀念一定要轉變，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。而應關注孩子情感、態度、價值觀的全面進步。

我們來看看這次期中測試的試卷。這次測試半期的試題相對平時的練習而言并不難，許多習題都是在每周練習和“語文天地”中練習過的，習作也是我們平時練過的，只有閱讀理解是課外的，也不難，只要認真地讀幾遍短文，就能在文中找到答案。學生最多的錯誤就在給錯別字上。三年級是錯別字的高發期，再加上一些學生粗心大意，所以生字上失分就很嚴重。可能有一些家長覺得與以二年級相比，孩子的分數似乎有所下降，其實這也是一個正常的過程。三年級語文是小學階段的一個低分期。因為學生剛剛升入三年級，以前學的都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。但是一進入三年級，學生們要掌握的知識非常多，知識的跨度很大，而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。我發現，我們買了尖子生題庫的孩子因為經常在練習閱讀理解，這次考試的閱讀也有了一定的提高。

四、語文教學中所做的工作

語文是一門基礎學科，它有極為重要的地位，是所有學科的工具，所以學好語文至關重要，而小學語文的教學，也將成為重中之重。三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從以下幾個方面來著手：

一，語文興趣的培養。

“興趣是最好的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發學生思考，以平等對話的形式激發學生的學習興趣，重點培養學生的學習方法，使其學習變為愛學樂學。像班里的余瑤、謝欣悅、徐愛玲、張薰憶、謝文靜等孩子上課積極主動回答問題，課堂學習效率也較高。二，加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率

學生的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。我們班部分同學具有良好的學習習慣，學習目的明確、積極主動。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的培養。因此，培養小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。那么，在小學語文學習中，應該培養學生哪些良好的學習習慣呢？其實都取決于一個詞“認真”。很多孩子在發了試卷后，都認為自己這次錯誤的主要原因是太粗心了或者沒有把學過的知識記牢。粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不會做更不應該。

適應中年級的學習還有一點就是要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午午自習或放學后做，而且好多時候語文和數學學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養，比如，我們學校現在成立了棋類、足球、籃球等社團，如果自己的學習都上不去，又怎么去參加這些課外活動呢？家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，發火只能讓他緊張，做得更慢，千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。在這里還要提一下回家作業，對于家庭作業，除了書面作業以外，一些口頭作業和活動性的作業也是非常重要的。如預習課文，查找一些資料。有的時候布置一些家長簽字，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。這并不是讓家長來檢查孩子作業的錯對，而是反饋孩子作業是否完成，希望家長在這方面予以重視。

三，加強理解能力。每一次閱讀理解的短文都會不同，但有一些是相同的，主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養，可以從以下幾個方面去試一試：

1、立足于課堂。

雖然考卷上正式做的次數不多，但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養。所以上課一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發展自己的思維。我經常跟孩子們講：“我們的大腦就像一臺機器，你每天坐著不動，等著其他同學說出答案來，你自己的大腦就會生銹，不能正常工作。積極思考，踴躍發言，你的大腦機器就會越轉越快、越轉越聰明。”但是還是很多孩子上課時當收音機，我講完了，他也聽完了，可是什么都沒記住。我從平時的每周練習中發現，平時一些愛動腦愛發言的同學，閱讀理解能力都不錯。我也發現，只要有老師來我們班聽課或者路過我們班，都感覺我們班的發言比較熱鬧，但其實老是那幾個人在撐場面，其它同學都等著“天上掉餡餅下來”，所以以后我也會加強對不舉手同學的提問。

2、多讀多練，多交流，培養語感。

語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發現有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養勢在必行。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓練，并可以時刻注意培養孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，每次測試中都會有許多書本外的知識。所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。我們每學期都推薦了兩本課外書給孩子，只有個別孩子利用課外時間在讀，家長可以針對書中內容和孩子交流看法，不能光簡單規定他看多少分鐘，可以在他看完后談談書中的內容、主題等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。我們的寫作也是個老大難，接下來我就談談如何提高寫作能力

四、如何提高寫作能力

1、保質保量完成練筆作業

為了提高寫作能力，讓孩子在星期

六、星期天多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，一般一兩周布置一次小作文。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《小鎮的早晨》學習總分的寫法，《愛什么顏色》一課練習仿寫詩歌。這些練筆和學生的學習和生活緊密結合，如寫小動物、寫自己買東西，這些都比較有針對性，如果能加強指導，寫出質量，就受益較大。

2、課外閱讀注意積累，留心觀察，寫好作文。

作文非常重要，我們必須重視它，正視它。其實寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點滴記錄下來，融入自己的真情實感，組織好語言，匯集成篇即可。當然“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”任何事說總是很容易，做起來就難了。本學期我也疏忽了這個方面，現在日記記得都比上學期少了，主要是沒那么多時間來批改學生的作業。作文水平要提高，學生就要多讀書，積累好詞佳句，拓展知識面，不斷充實自己，爭取有大的進步，在保證課內學習的基礎上特別愛看課外書，在他的作文中時不時地妙語連珠，這些都是因為閱讀面廣，知識淵博。希望家長可以重視閱讀。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，每天學生按學號輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“讀書破萬卷，下不如有神”。

作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

3、接觸生活，加強語言表達。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。五，勤于練字，認真書寫。

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。我們班寫字工整、美觀的同學有漆俊杰、張薰憶、徐愛玲等。其實我看到很多孩子平時都在積極地練字，可是卻沒有什么進步，很多孩子在練的時候是不認真的，不是一筆一劃寫的，這也要求學生能夠認真、細心。

眾所周知，小學階段是孩子的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生，培養學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導孩子的學習，才會起到到事半功倍的作用。因此，對于以后的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要求懇請家長支持

1、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長督促孩子認真完成作業并改錯，發現孩子的缺點，及時與老師取得聯系；

2、對于孩子的到校時間，我們現在用的是冬季作息時間，早上7:30——8:00到校，下午4:30放學；

3、學校規定每個星期一一律穿校服上學，并且要督促孩子戴好紅領巾；

4、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

5、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”不如用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”

6、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

7、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

為了孩子的明天，讓我們攜起手來，共同努力，盡我們應盡的責任和力量，讓你們的孩子，我們的學生成長更得好更優秀。祝各位家長生活幸福，工作愉快！祝你們的孩子健康成長，學業有成！

第四篇：家長會

2011—2012—1 家長會

家長會活動方案

活動準備：

：禮儀迎賓，熱情、大方接待家長，引導家長有序入座。

：請家長簽到，熱情、大方與家長簡單交談，掌握家長到會情況。

一、班主任家長會致詞： 尊敬的家長朋友：您好！

歡迎各位家長百忙之中參加新學期家長會。感謝您把孩子的成長與未來托付給我們，感謝您對我們工作的理解與支持。我們深知，北海幼兒園的今天浸透了您無限的信任，北海園的明天也將寄托您殷切的希望。

孩子是家庭的希望，寶寶的健康與發展就牽動著每一位父母的心，孩子是祖國的花朵，我們是百花園里辛勤耕耘的園丁，我們從事著世界上最美好的事業。從一粒粒小小的種子開始，親手施肥，細心培育，看著他們一天天發芽，一天天長大，直至成為參天大樹。我們的孩子在幼兒園將要學會生活、學會做人、學會求知、學會生存、學會審美，養成自信、好奇、堅毅、交往、合作、關心他人的良好品質以及保持輕松愉快的情緒。

作為幼兒園的教師，我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂；要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你；要用心去與他們交流，因為你是他們成長中的啟蒙者；要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護!作為北海園的教師，我們愿捧著一份親情、友情和真情，投身于“為人母、如人母”的崇高幼兒教育事業中，也更愿與年輕的父母們一起共擎一片天空，以北海寶貝十個好習慣為主線，培養思維活躍，合作創新.身心和諧的卓越兒童。我們北海教師在工作將秉承換位思考理念：那就是與孩子換位，以兒童的視覺感受孩子的心靈；與家長換位，以母愛的深情呵護孩子的成長；與同事換位，以朋友的默契共建和諧的園所！讓我們一起放飛希望，手拉手、心連心，以浪漫的姿態，去呼吸現代教育的精髓，讓每個孩子在我們北海幼兒園都可以擁有一個最佳的人生開端！

二、簡介幼兒園上學期取得成績、介紹北海藝術學校：我們濱城區北海園是濱州市市級示范幼兒園，現有教職工35人，7個班，在園幼兒220人，8月份為8個班，260人。在過去一年里了，我們北海幼兒園，在社會各界的支持下，在上級主管部門的關懷下，全體教職員工敬崗愛業，樂于奉獻，為幼兒提供優質服務，贏得社區、和家長的信任，為創設和諧北海園做出貢獻，取得了可喜的成績：

1、我園被評為2010濱城區模范管理幼兒園；

2、寶寶食堂順利通過區、市兩級食品營養、食品安全驗收；

3、幼兒園參加的中國學前教育 “十一五”研究課題《 “詩畫”在提升教師與幼兒綜合素質中的實證研究》順利結題；

4、以“我運動、我健康、我快樂”為主題，已經成功舉辦了三屆趣味運動會；

5、以“快樂童年，金色夢想”為主題，；集中展示了我們家園共育，和諧發展的成果。6、10、11暑期，連續兩年成功舉辦兩屆暑期輔導，120人次。第一批學校、家長信息反饋：孩子學習能力強，學習成績好，富有組織能力。今年在實驗學校面試，北海幼兒園孩子表現出，大方、知禮，老師要求孩子自我介紹，孩子問：“ 老師用英語介紹還是用漢語介紹？”，老師激動地問： “您的母校”，回答“北海幼兒園”，這些都給了我們極大鼓舞。

簡介北海藝術學校： 在新的學年，園長親自把關，選拔與外聘相結合，選出責任心強，業務精良，德才兼備的藝術學校教師，為孩子的潛能開發奠定基礎。咱們的藝術學校已于9月5日正式開課，本學期，咱們開設9個藝術班，我們的藝術學校將根據孩子的心聲不斷完善，滿足孩子發展的需求。

三：目前需要家長配合的幾項工作：

1、關于全勤小明星：自去年九月，咱們開展了“全勤小明星”評選活動，隆重表彰月全勤寶寶，表彰獎勵了學 “全勤小明星”；這一活動的開展，就是激勵孩子風雨無阻堅持上幼兒園，激勵孩子好好吃飯、積極鍛煉；養成有規律的生活習慣，系統的知識學習就有了保障，學的越好，受表揚的機會更多，孩子會更加自信，因此，激勵孩子為一個美好目標而堅持，對他一生都有著積極的意義，希望家長重視、配合！

2、關于接送孩子 ：為了確保幼兒安全，要求必須持卡接送。接孩子時，如果您委托他人，必須事先通知班內老師，然后讓來人持卡把孩子接走。

7：40—8：00是幼兒早讀的時間，我們為孩子們安排了豐富的識字，美文誦讀、英語律動等，請各位家長7：40前送孩子入園，便于養成幼兒早睡早起的習慣。早上送孩子和晚上接孩子的時候請不要進教室，以免影響其他孩子的正常活動。如果孩子因事、因病不能來園，請及時為寶寶請假，提醒孩子入園時帶好用品。

3、幼兒成長記錄冊 ：幼兒成長記錄，是老師和家長共同見證寶寶的成長的歷程，記錄孩子成長的軌跡，這是我們為孩子送上的一份大禮，是十分有價值、有意義的事情，只要您留心，就一定能寫好，因為您用的不僅僅是紙筆，也是出自您的心田，更是伴隨成長的過程；寫的形式有很多：育兒心得、經驗，童言無忌、幼兒自編故事兒歌等。希望您多為寶寶記錄保存。

4、關于家長作業：今年我們特地定制了家長作業，紅纓教育觀念新穎，富有教育智慧，一周一篇，便于家長操作，她將帶領我們，遵循幼兒發展規律，分享育兒經驗，增進親子感情，把家園共育落到實處，我們一起學習吧！四：班級基本情況

我們

班是個大家庭，我們有

名寶寶，他們時時沐浴著來自家長、老師的關愛，接受著好朋友的友愛，他們也傳遞著這份愛；他們每天心情愉快地游戲，奮發努力地學習，正朝著健康、健美，互助互愛，好學上進的正確方向發展。我們兩人一定不辜負領導、家長的厚望，團結協作，共同努力，為寶寶搭建健康成長的平臺。

五：

分別介紹所教科目的教學計劃和教學目標

（安全、早讀、英語、蒙氏數學等）六：

介紹幼兒園大型活動安排

七：

每個幼兒的情況分析(上學期孩子情況分析及針對上學期孩子發展,今學期的教育方案及措施.X XX:：

再次感謝您對我們班的工作大力支持，大家都知道我們班的寶寶家長是最好的家長，最理解我們，最配合我們的工作，無論是環境創設，提供材料，還是演出時主動幫助我們為孩子化妝等，都讓我們非常感動。您信任我們，把寶寶交到我們手上，我們倍感她的分量，請您放心，我們將會加倍呵護她們！為了更好的完成保教、保育工作，共同搭建寶寶健康成長的平臺，請留下您意見和建議。

班

2011年9月

第五篇：家長會材料

各位尊敬的家長

下午好！

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

在接任這個班級的班主任的時候，因為班級成績不錯，我的壓力很大，而且接班的第二個星期，家里的寶寶就出生了，但擔任班主任就不能因為自己加一個孩子分心，耽誤班級38個孩子的前途，所以孩子滿月就把孩子送到岳母家去了，在學校和孩子一起吃，中午晚上看自習，力求在1年里，培養學生良好的紀律、衛生、學習習慣。

但一個班級班主任1個人力量永遠是不夠的，班級的任課教師是年級組里面配備就好的班組，每個任課教師都十分優秀，對學生極其的負責任，通過所有教師和同學們的共同努力，我們班級在期中考試中取得年級組第一的好成績，共考8科單科6科第一的好成績。

1、在獲得好成績同時班級學生也有很多不足，現在存在最致命的缺點就是周1----周五學生都很用心學習，可是到了雙休日，大多學 生在家寫完作業，就沒事了一直玩，不復習預習，這個是導致班級學生分數拉開的重要原因，現在桌面上就是學生自己制定的雙休日學習計劃書，希望家長按照計劃書上的時間去監督，讓學生堅決執行計劃書的時間去學習，如果有偶發事件，回頭讓學生把占用的時間補上。.但在監督的過程中，學生逆反心理比較重。當家長老的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

2、在您的桌面上有1個學校作息時間表，這個主要是對走讀生家長準備的，希望您通過這個時間表掌握學生作息時間，盡量讓孩子放學到家就吃飯，吃完飯就來學校自習，自習包括中午和晚上，這個2個自習時間不容忽視，利用好了，是學生成績的保證。

3、學生晚放學回家督促學生學習，利用少量時間來檢查學生的作業書寫

作為初中生現在孩子很辛苦，但是孩子苦也就苦初中高中這個4、5年，希望各位家長做好孩子在家的學習監督工作.對孩子嚴厲一點，這樣換來的是孩子一個美好的未來。

最后，我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。謝謝大家！

在您面前最下面的字條上是您孩子的成績，針對成績有需要和各科教師溝通的家長現在就開始了！