第一篇：高中話題作文怎么寫

高中話題作文怎么寫

話題作文試題有三個主要特點：

第一，題目只提供寫作內容圍繞的核心，而不以標題的形式提供具體明確的主旨。

第二，只提供寫作范圍，而且范圍相當寬泛，要求所寫內容與話題相關即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思并緊扣這一中心意思做文章。

第三，話題作文一般要求自擬文題，而非話題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。在以上三個主要特點中，最主要的是“范圍寬泛”這個特點。由于“范圍寬泛”，給寫作者提供了更廣泛的發揮空間，有利于寫作者表現個性特征，有利于選拔人才。可以說，以話題作文作為高考作文主要題型之一，是高考作文命題成熟的表現。要想寫好話題作文，首先要善于“化大為斜。

話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當做一個僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善于在一個寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

注意：不求“面面俱到”，只求“一針見血”。拿2000年高考作文來說，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個大范圍“化而小之”，變為一個具體的小范圍，可以寫“生活態度”方面的，可以寫“辨明是非”方面的，也可以寫“意識轉變”“思維方式”“教育改革”“道德修養”“人物評價”“歷史反思”“職業選擇”“個性發展”等等方面的，這樣，“化大為斜，“化空為實”，文章才能“出彩”，才能出現題材多樣、迭彩紛呈的好局面。再拿下面一個話題作文為例：請以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。要善于“以問領寫”“什么可以構成壓力?”“有沒有壓力?”“壓力來自何方?”“壓力帶來什么?”“怎樣對待壓力?”等等，然后自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達到“化大為斜的目的。可以寫壓力來自過重負擔，也可以寫壓力來自責任感;可以寫壓力的從無到有，也可以寫壓力的從有到無;可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身;可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力;可以寫要善于自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。

提醒同學們注意：善于“化大為斜，還要善于“以小見大”，從小的方面表現深刻的主題。這就要求作者在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”。寫好話題作文的第二個本事是“獨辟蹊徑、表現個性”。

《考試說明》“發展等級”要求考生作文“有個性特征”。要達到這一要求，必須增強“選擇意識”。首先要善于選擇自己熟悉的、想說的(有話可說的)，有一定拓展空間的內容去寫。要善于選擇新的切入點，也就是從新的方面認識事物、表現事物。

拿2000年高考話題作文來說，可以從“認識世界的多樣性”“看到事物的兩面性”“講究包容性”“承認差異性”“尊重并發展個性”“增強批判性”“鼓勵創新性”“反對僵死性”“提倡靈活性”等角度做文章，不要簡單地停留在原話題的“豐富多彩”原地轉磨盤，更不要簡單地僅僅用一些事例去佐證原話題的正確性。注意：只要和“答案是豐富多彩的”相關，就都符合話題作文寫作的要求，不要錯把“答案是豐富多彩的”當做一成不變的命題。當然，“有個性特征”還表現在文章的構思和表達上，但最主要的是“獨具慧眼”。在觀察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現出文章的新穎性和作者的創造性。

第二篇：高中作文話題材料（精選）

一、閱讀下面的材料，根據要求作文。

他破產了，所有的東西都拍賣得一干二凈。現在口袋里的一元錢及回家的一第車票是他的全部資本。

從深圳開出的1434列車開始剪票了，他百感交集。“再見了！深圳。”一句話還沒有說出，就已淚流滿面。

“我不能就這樣走。”在跨上車門的那一瞬，他又退了回來！火車開走了，他留在了站臺上，在口袋里悄悄地撕碎了那張車票。

他捏著口袋里的一元硬幣，來到一家商店的門口，5角錢買了一支兒童彩筆，5角錢買了4個紅塔山”的包裝盒。

在火車站的出口，他舉起了一個牌子，上書“出租接站牌（1元）”幾個字……當晚他吃了一頓加州牛肉面口袋里還剩18元錢。5個月后，“接站牌”由4包裝盒變成了40個用錳鋼做成的“迎賓牌”，火車站附近有了他的一間房子，手下有了一個幫手。

3月的深圳，春光明媚，他的栽著草莓的花盆進城了。不到半個月，3萬盆草莓銷售一空，深圳人第一次吃上了新鮮的草莓。他也第一次嘗到了1萬元變成30萬元的滋味。

靠經營這種花盆式草莓，使他又擁有了自己的公司。他開始同外商做生意。他異想天開地把談判地定在五星級大酒店的大廳里，那里環境優雅且不收費。他為沒人知道這個秘密而興奮，他為和美國耐克鞋業公司成功地簽訂了貿易合同而歡欣鼓舞。總之，他的事業開始復蘇了，他有一種重新找回自己的感覺。

1995年，深圳海關拍賣一批無主貨物，有1萬雙全是左腳的耐克皮鞋，無人競標，他作為唯一的競標人，以奇低的拍賣價買下了。1996年，在蛇口海關已薦放了1年的無主貨物——1萬雙全是右腳的耐克皮鞋急著處理，他得知消息，立即前去以殘次舊貨的價格拉出了海關。這次無關稅貿易，使他作為商業奇才躍上了香港《商業周刊》的封面。現在他作為歐美13家服飾公司的亞洲總經理，正力主把深圳的一條街變成步行街，因為這條街上有他的12個店鋪。

……

請以“成功的秘訣”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。③題目自擬。④不少于800字。

二、閱讀下面的材料，根據要求作文。

一頭驢不小心掉進一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數位親鄰出謀劃策，確實想不出的辦法搭驢子。大家倒是認定，反正驢子已經老了，“人道毀滅”也不為過，況且這口枯井遲早總要填上的。

于是，人們拿起鏟子開始填井。當第一鏟泥土落到枯井里時，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。

又一鏟泥土落到枯井里，驢子出乎意料地安靜下了。人們發現，此后，每一鏟泥土打在他背上的時候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖摟背的的泥土，踩有腳下，把自己墊高一點。

人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖摟那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達達地走出枯井。

請以“走出絕境”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。③題目自擬。④不少于800字。

三、閱讀下面的材料，根據要求作文。

這一天，偏僻的小山村突然開進了一輛汽車。這可是件新鮮事，全村人都圍了過來。從車上走下幾個人，其中一個穿黑皮夾克的中年男子問大家“你們想不想演電影？誰想演請站出來。”一連問了幾遍，村民們都不說話。這時，一個十幾歲的女孩子站了出來，說：“我想演。”她長得并不漂亮，單眼皮兒，臉蛋紅撲撲的，透出一股山里孩子特有的倔強和淳樸。“你會唱歌嗎“中年男子問。”“會。”女孩子大方地回答。“那你現在就唱一個。” “行！”女孩子開口就唱，一邊唱還一邊扭，“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”

村民大笑。因為她的歌唱得實在不怎么好聽，不但跑了調，而且到一半時還忘了詞。沒想到，那中年男子卻用手一指：“好，就是你

了！”這個勇敢地向前邁了一步女孩子叫魏敏芝。他幸運地被大導演張藝謀選中，在電影《一個也不能少》中出演女主角，他的名字很快 傳遍了大江南北。

請以“跨出勇敢的一步”為話題寫一篇作文。

[注意]：①立意自定。②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。③題目自擬。④不少于800字。

第三篇：如何寫高中話題作文

高考作文：五大策略成就優秀的高考話題作文

一、話題作文的表述篇──記敘經歷記敘經歷，除非命題中有特殊的規定，在一般情況下，既可以寫自己的經歷，也可以寫別人的經歷；既可也寫自己的親身體驗，也可以寫自己的所見所聞，甚至可以編述故事。如果沒有特殊規定，選材時就不要自己束縛自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了。

首先，要學會描寫。①學會觀察對象。描寫是把事物的狀態描繪出來，再現給讀者，所以描寫之前必須細致觀察對象。②學會選擇細節。描寫再現事物的狀態，不是把一切感受到的東西都寫出來，而是要有選擇地描寫，作者要有明確的目的，選擇最具表現力的細節，以此再現事物特征。③學會安排結構。寫作時要按照一定的步驟，合理地、有序地安排文字，一層層寫來，最終形成一個整體形象。④學會修飾語言。講究修飾的最好手段是多用修辭手法，如比喻、象征、擬人、夸張、對比等。

其次，避平鋪直敘。①在材料組合上：可以用三處地點，或三個時段，或三個鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段經歷??來組織全文，并配上小標題，如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等等，以避免平鋪直敘；②在結構安排上，可用設置懸念或運用倒敘來增加曲折；③在人稱使用上，可以第一人稱為主、兼用第二人稱；④在表達方式上，可用日記或書信去代替一般化的記敘。

再次，要合理虛構。在記敘經歷過程中為了更好地反映生活本質，更好地表現主題，在經得起推敲的前提下，應該進行合理虛構。①移花接木法。在真人真事的基礎上改造、拼接、更換，將幾個人的特點融于一個人，或將幾件事的情節剪輯組合為一件事，或將發生在不同時段性質相同甚至相反的事剪輯到一個相對集中的時間內，使人物與事件更具典型性。②添枝加葉法。真實的事件本身簡單、平淡，或只是一個輪廓、梗概，可以此為基本框架，展開想象，補充細節，使人物形象血肉豐滿，使事情具體、曲折、生動。

二、話題作文的創新篇──語言求美

作文語言首先要通順。“語言通順”就是要用規范的現代漢語，不能用文言或半文半白的語言行文；遣詞造句時，句式選用要貼切，努力克服用詞不當，修辭不妥，不合語法、邏輯等毛病；詞與詞之間、句與句之間要上下銜接，一脈貫通，不要尚未理清思路就急于動筆，信口開河，湊字湊句，信手寫來；要注意語言表達的方式、目的和交際的場合、對象的差異，把語言表達得準確、清晰、連貫、得體。

在語言通順的基礎上要讓高考作文的語言亮起來，語言鮮活有文采，是每個考生都十分渴求的。那么，語言鮮活從何而來？有的是順手拈來，有的是冥思苦索，但是，最根本的在于自己的文化積淀和語言修養。不讀書，不看報，不實踐，不思考，不研究新事物，不學習新鮮語言，不鍛煉思維的敏銳，腹內空空，思想僵化，那么只能人云亦云，毫無鮮活可言。平日堅持學習積累，不斷充實自己的語言倉庫，不斷進行語言的操練，才能厚積薄發，才能在關鍵時刻得心應手，寫出鮮活的語言來。為此，要在四個方面下功夫：①在詞語上下功夫。高考作文要力求詞匯豐富，特別要恰當選用最有表現力的定語、狀語、補語等修飾語。②在句式上下功夫。要在文中善于變換多種句式，主要包括長短結合、整散結合、恰當使用變式句等。③在修辭上下功夫。充分運用各種修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。④在引用上下功夫。在高考作文中要注意適當引用一些名言警句、口語俗語、優美的詩句、歌詞、廣告語等，就更加能夠增加文采。當然，鮮活語言總是以不同形式顯示出力量，這種力量主要來自情感(作者的情感或人物的情感)的力量。

三、話題作文的立意篇──化大為小

話題作文“立意自定、文體自選、題目自擬”的寬泛政策，使有的學生“天馬行空”，有的學生有“無從下手”。前者在一個話題中信手走筆，穿梭于幾個話題中，什么都寫了，什么都不可能寫好、寫細；后者卻只能望話題興嘆。因此，要寫好話題作文，在理解話題的基礎上還要樹立“化大為小”的觀念。

化大為小，就是作者通過對話題的整體思考，從寬泛的話題中演繹成一個小角度，從一人一事，一斑一點，一枝一葉，片言只語落筆，聯想生發，洞隱燭幽，深入發掘，大題小做，以細小的局部顯示宏大的整體，透過平凡的現象挖出不平凡的本質，在敘事寫景中透視深刻的人生哲理。話題作文的寫作范圍非常寬泛，如果僅把話題當作一個僵死的概念，籠而統之去寫文章，勢必出現內容空泛、文意散漫。所以，要善于在一個寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己選擇一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。如2000年全國高考作文，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個大范圍“化大為小”，變為一個具體的小范圍，如生活態度、辨明是非、意識轉變、思維方式、教育改革、道德教養、人物評價、歷史反思、職業選擇、個性發展等等方面的都可以寫。再如，請以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。要善于“以問領寫”：“什么可以構成壓力？”“有沒有壓力？”“壓力來自何方？”“壓力帶來什么？”“怎樣對待壓力？”等等，然后自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達到“化大為小”的目的。可以寫壓力來自過重負擔，也可以寫壓力來自責任感；可以寫壓力從無到有，也可以寫壓力從有到無；可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身；可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力；可以寫要善于自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。這樣“化大為小”，文章才會“出彩”。

總之，寫話題作文不求“面面俱到”但求“一針見血”。籠統而缺乏具體內容，那就只會大而化之，不能給人留下深刻的印象。這種寫法只能列入“基本符合題意”的一檔，最高得42分；如果大話、套話太多，文句也不夠通順，則很可能只拿個及格分(即36分)，甚至更低。

四、話題作文的思路篇──時空聯想

世間萬事萬物都是在一定的時間內變化、發展著，在一定的空間存在、運動著。而反映客觀現實的作文當然也離不開時間和空間范疇。要拓展話題作文的思路也可以從時間和空間這兩個角度進行聯想。

時間，即過去、現在和未來。可以在特定的時間背景中敘事，也可以將過去和現在進行比較。如2000年全國高考話題作文“答案是豐富多彩的”可以將計劃經濟的一元化時代與市場經濟的多元化時代相比較，也可以將封建時代的一人獨尊與現在的民主政治比較，等等。空間，包括領域、地點、場合等，往往不同的空間背景會賦予話題不同的內容。如“答案是豐富多彩的”可以從領域方面進行拓展：在文學創作上，要提倡百花齊放；在科學探索上，要尋求多種可能性；在哲學界，百家爭鳴；在藝術界，流行著各種風格；在教育界，要培養各種各樣的人才，等等。

五、話題作文的創新篇──構思求巧

構思是一個比較復雜的過程，所以要善于動腦筋。同時構思并沒有一個死的條條框框，它所涉及的種種問題，都是靈活多變，因而構思過程是一個充滿創造性的思維過程，是一種創造性的勞動。不同體裁不同類型的文章各有常見的思路模式，在結構安排上往往有明顯的軌跡可循，如記敘文的“總—分—總”式，議論文的“并列式”“對照式”“層進式”“總分式”，一般材料議論文和讀(觀)后感的“引—議—聯—結”式等等。構思的意義在于能合理利用材料，充分表現中心思想，構思創新就必須打破常規思維模式，適當變通，制造波瀾。記敘類文章的構思創新。①角度求巧。如果大家都從正面切入，你不妨從反面或側面切入；大家都著眼整體，你不妨著眼局部；大家都從大處落筆，你不妨來個以小見大，等等。由于

立意的獨到新穎，常常會產生意想不到的強烈的感染力和振聾發聵的作用，從而讀者留下深刻的印象。②順序求變。如果大家都按事情的發生、發展的順序組材，你不妨采用倒敘或插敘；大家都先寫主后寫賓，以突出主的地位，你不妨先賓后主，這同樣突出主的地位，等等。③方式求異。如果大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱；大家以敘述性語言為主，你不妨以描述性語言為主，等等。④結構求活。記敘文結構要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。激起文章波瀾的技法常見的有：一是抑揚法。是指對寫作對象或欲揚先抑，或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者意料，從而使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果。二是懸念法。構成文章懸念的技巧一般為“起懸──墊懸──釋懸”。可以用三處地點，或三個時段，或三個鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段經歷??來組織全文，并配上小標題，如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等等，以避免平鋪直敘。此外，還可以運用“誤會法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波瀾，從而深化主題。議論類文章要特別注意論證求新。比較容易做到的方法：(1)舉例新。舉例的來源：①身邊的新鮮事。②“焦點訪談”、“東方時空”、“實話實說”和各地電視專欄節目中所談的內容。③《報刊文摘》每期第3版上的小故事。(2)引文新。引文來源：①新頒布的有關法律、法規。②報刊上的最新數據、資料。

高考話題作文：如何可以“出奇制勝”

一、視角創新-----話題作文出奇制勝法寶

主體視角創新，就是指以不同主體的角度切入話題，寫作話題作文。獲第五屆茅盾文學獎的小說《塵埃落定》的成功，源于作者阿來豐厚的生活積淀、文化積淀以及深刻獨到的生活感受，這一點毋庸置疑。但也有專家指出：作者選用麥其土司兒子的“傻眼”觀世界這一獨特的視角切入，也是小說“色彩斑斕”的大亮點，令人耳目一新。其實，在話題作文中，靈活地運用主體視角創新，往往更容易在一些“面目類似”的作文中熠熠放光，出奇制勝。多主體視角

多主體視角，是指以幾個不同主體的視角切入話題，多角度地表現話題的不同側面。如：有位學生寫以“人生”為話題的作文時，采用多主體視角，他以“母親告訴我：孩子，人生是一個逗號。”“父親告訴我：孩子，人生是一個冒號。”“爺爺告訴我：孩子，人生是一個引號。”“奶奶告訴我：孩子，人生是一個長長的省略號。”這四句話作為每節的總領，通過母親、父親、爺爺、奶奶之口，使抽象的人生變得具體、明朗。

在話題作文中，運用多主體視角，“橫看成嶺側成峰”，有利于從不同側面來展開話題，從不同視角中得出不同的結論，使文章更加客觀、全面。

第三者視角

1、物的視角。

物的視角，是指以除人類之外的其他主體的視角切入，來寫作話題作文。如：有位學生寫以“壓力”為話題的作文時，通過眼睛的變化切入：晚上，我(眼睛)強打精神，陪伴主人做作業到深夜；早上上課時，我迷迷糊糊，害得主人受到老師的批評，因而主人責怪我，我感到非常難受。小作者通過眼睛的遭遇，揭露了應試教育的弊端，令人深思。

2、他人的視角。

他人的視角即以第三者的主體視角切入來寫作話題作文。如：魯迅的小說《孔乙己》以一個小伙計的視角切入，控訴了科舉制度的罪惡，揭露了封建社會人與人之間的冷漠無情。俗話說得好：“當局者迷，旁觀者清。”寫作話題作文時，用第三者的視角去觀察事物，了解事物的發展歷程，更能審時度勢，明察秋毫。在形式上更能吸引人，在表達上也往往更生動、更形象，在內容上則會更充實、更感人、更引人入勝。

主體視角換位

主體視角換位，是指用換位思考的方式，從對方的角度切入來寫作話題作文。如：有位學生寫以“假如”為話題的作文時寫道：假如有來世，我愿做父母的雙親，我也要在母親上學前，遞上熟雞蛋??我也要像父親那樣??讓他領悟人生的哲理。這種換位思考，正是吐自己心聲、贊父母行為的最好角度。

主體視角換位，“言對方行為，吐自己心聲”。從而達到或謳歌或鞭策之目的，構思新穎，真誠自然，深切感人。

主體視角形式創新

1、主體心靈獨白。

主體心靈獨白，是指通過主人公的心靈獨白來寫作話題作文。如：有位學生寫“生活告訴我”的話題作文時，采用給父母寫信的形式，訴說了自己被分數壓得喘不過氣來的種種感受。父母對自己的學習分數要求越來越高，考試考不好，不但在學校抬不起頭，而且在家人心中也是沒出息。小作者列舉了自己考不好試所受到的種種委屈，讀后令人感嘆不已。

康德曾經說過：“世界上最美好的東西是天上的星星和人內心深處的真實。”在話題作文寫作中，改變直接謳歌的寫作形式，通過主人公的心靈獨白，讓自己的情感宣泄達到最高點，打動讀者的心靈，這也符合中考作文“感情真實”的要求。

2、觀念人格化。

觀念人格化，是指將某種觀念賦予其人格力量，用擬人的手法來寫作話題作文。如有位學生寫以“把握”為話題的作文時，以《我叫把握》為題目，運用擬人的手法，選取唐太宗李世民、兩彈元勛鄧稼先和監獄里的貪污犯為材料，說明了只有把握好自己，才能走向成功的彼岸的道理。此文以觀念自身來表現主題，實現了視角的轉化。擬人手法的運用，使文章興味盎然，使抽象的概念具體化，方便了作者的描述和表達。

總之，在話題作文寫作中，巧妙地運用主體視角的創新，能給人面貌一新的感覺，使自己的作文由基礎等級向發展等級靠攏，提高作文的檔次。

二、大題小作——寫好話題作文一法

一般命題作文常常要求從日常生活的一事一景一物中攝取題材，并努力使平凡的題材具有深廣的意蘊，此所謂“小題大做”。自高考(論壇)作文命題打破傳統之后，話題作文便應運而生，而這個話題往往是個大話題，如“新世紀暢想”(2000年京皖春季高考試題)、“答案是豐富多彩的”、“誠信”、“心靈的抉擇”等等。這樣的話題作文最緊要的是能不能“大題小作”——即抓住一點，寫深寫透，避免泛泛而談，“弱水三千，我只取一瓢飲”，并且讓其中的每一滴水都能折射太陽的光輝。

小時空，集中體現大話題

話題作文要做到“大題小作”，必須時間跨度小，空間轉換少。著名的話劇《雷雨》將前后三十年間的恩恩怨怨集中在一天一夜這樣短的時間內淋漓盡致地表現了出來，從而產生了強烈的藝術效果。寫作文也是如此。如果不注意小時空，記敘文容易寫成流水帳，議論文容易寫成腳踩西瓜皮文章。例：一旦選取了時空點，故事就有特定的時間和地點，就有可能窺一斑而見全豹，以典型事件集中反映大主題，從而成為佳作。高考優秀作文特別是滿分作文都能很好地做到這一點。

小角度，深刻反映大話題

話題作文要做到“大題小作”，還必須從小角度入手。這個角度還須是這個話題的一個“子目錄”。只有這樣，才能產生“斷其一指”的效果。如在寫作“電腦”這個話題作文的時候，不宜只是大談電腦的歷史，也不宜面面俱到地談論其利弊。可以對話題進行分析研究，找出其“子目錄”，然后選擇其中一點來寫。從“利”的一面可寫《電腦——人類的好幫手》，從“弊”的一面可寫的更多了，《電腦的煩惱》、《電腦黑客》《經典網絡愛情故事》等。這樣無論是記敘文還是議論文，都會以角度小分析深取勝。

小場景，烘托大話題

話題作文要做到“大題小作”，也必須選擇小場景。契訶夫《變色龍》中選取了大街一個場景，將人物放在這個小場景中，讓他自己表演，揭露其見風使舵的變色龍性格。在寫作話題作文時，有意識地以小場景來折射大題材非常重要，它可使寫出的小小說極其巧妙，從而以精巧打動閱卷者。如“新世紀暢想”極其容易只是海闊天空地暢談，而要寫出真正有質量的文章，不妨“小做”。有一篇滿分作文就選擇了一個足球場為場景，以地球、月亮及九大行星組成的隊伍與其他宇宙星球隊進行一場精彩的比賽，卻因為前鋒地球生病，未能發揮應有的水平而落敗，從而反映了地球生態環境污染問題，真正做到了大事“小做”。

2001年高考滿分作文《赤兔之死》就是選取了一個特定的時間即三國時期，選取了一個特定的空間即蜀地，從而刻畫了關羽這個人物的性格特征，表現了誠信的主題。

此外，還可以用小事件來反映大話題，以小見大。用小物件作線索，勾聯全篇。總之，要寫好高考話題作文，“大題小作”是一個重要的法寶。

第四篇：高中話題作文

高中話題作文1

我看過許多幅漫畫，但其中令我印象最深的就是這幅意義深刻的環保漫畫了，漫畫的內容是：

意義貪得無厭的伐木者舉著斧頭，拼命的砍著一顆高大粗壯的樹，“咚咚咚”，斧頭一下一下的擊打著木頭，他的雙眼死死的盯著一起一落的斧頭，嘴上掛著一絲得意的笑容，他的腿興奮的直發抖，兩眼直冒金光，隨著口子越來越大，他的眼睛直直的盯著大樹，幻想著以后的生活……轟隆一聲，大樹倒了，揚起濃濃的塵土，在飛揚著塵土中，他的眼前浮現出這樣的情景：大筆大筆的金錢裝進他的錢袋和口袋，許許多多的前裝滿了屋子，家里到處是名牌家具，高檔電器，看到這兒，他在嘴里念叨著：“我要發財了！我要發財了！”可是，他們沒有想到的是，伐木這砍掉了樹木，隨之而來的就是沙塵暴、泥石流、地震等自然災害呀！

唉！是金錢的誘惑使他們走上了這條道路，看過這幅漫畫，我覺得十分好笑，可笑罷之余，更多的是悲傷。想想看，如果我們地球上的最后一棵樹木也被砍伐了，人類會怎樣？洪水、地震……這些怪物會輪回向我們攻擊，沙塵暴、泥石流也會對我們進攻。這樣一來，我們地球上的綠洲越來越少，我們的生存環境會被毀壞，我們每天所需要的水資源也會逐漸枯竭，人們會無家可歸，無處可去，因為沙漠正向我們生存的地方擴大，許多會因為找不到水源而渴死。

可惡的伐木者們，難到你們沒有想過樹木沒有了，人類會怎樣嗎？難道你們不知道森林給我們帶來的重要性嗎？所以，從現在起，從小事做起，多種一棵樹，就是一個地區的幸福和和諧，多種一棵樹，就可以挽救許許多多的人的生命，停下你們手中的斧頭吧，與樹為友，不要傷害他們，讓我們的地球母親越來越年輕，越來越充滿活力吧！

高中話題作文2

細節之美，源于對生活的感受，心事浩淼在廣宇，要于細節處將美尋，所以說美與細節，相輔相成。

或許人生需要從大處著眼，但美，卻應在細節里找尋。美是維納斯，一雙斷臂勾勒了多少奇妙的幻想;美是蒙娜麗莎，神秘的微笑曾令多少人神往;美是火鳳凰，只因那無悔的涅磐和烈火中的永生……

“輕風扶細柳，淡月失梅花。”是淡然;“行到水窮處，坐看云起時”是坦然;只因“記得綠羅裙”，便有“處處憐芳草”;只為“一點浩然氣”，便因“千里快哉風”……

也間萬物，感動我們的，往往不是事物本身，而是連綴在事物身上的一個細節。

漫看菊花，直到它雖死猶不肯凋零時，我感動;熟知火狐，但當它們為獨立狠心將孩子趕出家時，我心碎;不經意間，忽覺母親銀鬢霜發，朱顏辭境，我熱淚盈眶……

痛苦是細節，沒有了它，我們就無法感知關愛;傷害是細節，沒有了它，生活就像一口枯井，了無生趣;感恩是細節，沒有了它，世界就沒有了真情……

心態決定人生，我們不能拋棄生活中的細節。然而，我們也不能執著于細節，就像面對一張帶有墨點的折白紙，我們不能只注意墨點而忽視白紙的存在。不過細節又的確反映著心態。細節本身就是美，它能豐富我們的心靈，能陶冶我們的性情，能提升了我們的人格魅力。

成功不是一個結果，它的美在于無數個細節組成的過程。正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨于它現時的驚艷，然當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”……

嫩竹猶含粉，初荷未聚塵——這樣一種細節彰顯的美，怎么不是美的極致呢?

風荷暗香，紅杏碧柳，春意正濃。尋美不見，何乃太匆匆?驛寄梅花，魚傳尺素，千千里鵝毛相送。何曾見傲霜殘菊，反墮西北風中。

“嫩竹猶含粉，初荷未聚塵”這是我認為的細節美，人生勝似，踏雪飛鴻!

高中話題作文3

當你在熱情微笑的售貨員講解下比貨時，當你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童時，當你看到喜形于色的親朋好友時，我想說，此刻你的心也在偷偷微笑吧！

是的，世界又沒拖欠我們什么，相反，在這個五彩繽紛的世界享受了許多，嘴角上仰45度便是回報它的最好的行動了。

微笑就像一條奔騰不息的川流，流入了許許多多人的心扉，無貴無賤，無長無少。

那以后會是誰溫馨的家，會是誰溫暖的教室，會是怎樣熱鬧的超市，你一定會想念，農民工兄弟。我仿佛看到了你會心和微笑，抽著卷好的旱煙，在即將落成的大廈前，我帶著羨慕的眼光經過，呼吸著充滿幸福感的空氣，那微笑，是否在傳達著你的幸福？

而在世界的另一隅，又發現了微笑的蹤跡。

那是偉大的科學農業用地，平時動不動就一副嚴肅的神情裝裱在臉上，要求一絲不茍的愛因斯坦。當年，有人處處說愛因斯坦的理論錯了，并且說有一百位科學家聯合作證，愛因斯坦知道了這件事，只是淡淡地笑了笑說，一百位？要這么多人？只要證明我真的錯了，一個人出面便行了，愛因斯坦的理論經歷了時間的考驗，而那些人卻讓一個微笑打敗了，那微笑，是否在傳達著他的自信和闊達？

所以，不論是普通小老百姓，還是名聲噪外的偉大科學家，都要用微笑裝點自己，讓生活笑下去。

讓我們乘一葉扁舟，在微笑這條川流中自信地劃槳駛向人生的另一個長度吧！

因此，清晨在公交車上的我們，可以微笑地和其它乘客討論天氣、心情。在行人匆忙的步伐中，我們可以配上合拍的節奏，配上我們的笑聲，不使鳥鳴也更婉轉動聽點了嗎？

我知道，你會不好意思不買貨，就沖著售貨員的微笑；你會很想駐足觀望一番，可能僅因為孩時的微笑在你記憶中憶蒙上一層紗，不清不楚；你會興高采烈地追問，迫切地想要分享微笑的內涵。

仰起你的嘴角，那世界又多了一份回報，也多了一種幸福，或自信，或美麗。

只要人人都付出一份微笑，世界將變得更美好！

高中話題作文4

本是一個愜意的清晨，卻被街上猶如行尸走肉般的人們弄得黯然失色，本是一輛喧鬧的公共汽車，卻被車上面無表情的乘客弄得鴉雀無聲。是什么把和熙的清晨溫情的公共汽車變得如此無堪？是你——笑容。忘了點綴人們的臉頰讓一切都失去了味。敢問笑容在何方？

笑容可以讓人們心中的抑郁煙消云散，可如今笑容不曾出現在人們的臉上了，也就把人們原本美好的一切都冰封了起來。

流沙說：“醉人的笑容你有沒有？”可如今，不要說醉人的笑容了，就連笑容都不知在哪里？都丟失了。那些衣衫襤褸的拾茺者，用他那渴望的眼神乞求你的時候，你是否露出過你醉人的笑容云撫慰他那創傷的心靈？面對非洲難民的時候，你是否用你的笑容云給他們一種活著的信念呢？面對一個個的留守老人和孩童，你是否用你的笑容去填補他們心中等待已久的空缺呢？不，你沒有。太多太多的人忘卻了對這些人笑，讓一切原本溫情的畫面消失了。那么他們的笑容在哪里呢？

他們笑，笑那些正處于尷尬而無地自容的人們；他們笑，笑那些由于日本大地震而等待救援的日本人民；他們笑，用笑來遮掩心中的“刀”。敢問這些人的笑容在何方？笑那些弱勢群體，還是笑那些可憐的人們，更甚至是用笑來蒙蔽別人的雙眼。親愛的人們，讓下那些丑惡的笑笑、虛偽的笑容，用最簡單、最純樸的笑容饋贈給那些需要的人們。

人們追求的太多，以至于忘記追求的本質。其實，很簡單，不就是為了追求自己臉上的笑容和自己關心的人臉上的笑容嗎？可為什么走著走著，笑容也不知在何方了呢？讓我們回過頭去欣賞自己原有的醉人的笑容，讓它重新綻放在自己的臉上，不要再問笑容在何方，不要讓笑容缺席它應出現的場景。

今天的清晨有點陰暗，可因為人們臉上的笑容讓這個清晨活力四射；今天的公共汽車有點安靜，可因為人們臉上的笑容讓每個人的心春暖花開。

高中話題作文5

隨著母親最后一聲尖叫聲的發出，一個新生命誕生了。這個新生命是純潔的，就像一張白紙，任何人都可以對它進行勾畫。在他的成長中，父母、親朋好友、同學老師，乃至他所處的社會給予了他世界觀和人生觀，甚至是價格取向。就這樣，孩子慢慢長大，在他的眼中，他是父母的孩子，是學校的學生，是某個國家的人民他學習之前的人們交流時使用的語

言；學習其他人進食的方法；學習如何使用金錢就這樣，孩子的身體和心智不斷的成長著，如果他夠幸運，他會在某一天突然發現一種奇怪的感覺——自己好像一直都在做著和其他人一樣的事情。

社交中，人們總會由于各種原因為迎合對方而做出模式性的言行，由此產生了傳統。人在幾千上萬年的成長過程中讓自己的思想、行為受到傳統的影響，人的衣著、進食器具、語言、宗教信仰等，甚至是價值取向。到底是何時開始，我們的自由被周圍人的眼光巧妙的剝奪？何時開始，我們的真自我表現卻被視作社會的異類？何時開始，我們淪為了傳統的奴隸？ 每一個人都是擁有著獨立思考能力和感情的個體，因此才有了當代文明中的“人人平等”。人們不應該一直演繹著他人，人們需要解放自己的內心，做真正的自我。比起用冷漠的沒有變化的表情，在大街上開懷大笑或熱淚盈眶豈不是更自在？人們的內心什么時候開始脆弱到不封閉住不行的程度了？有人說，“變得虛偽，就是變得成熟。”而也有人說，“變得虛偽，是成為了難以回頭的畸形的大人。”

孩子放聲吶喊道：“我是我，和所有人一樣的人！我是我，和所有人分享一樣的世界！而我又是獨一無二的我，我不要學習那些大人戴著面具虛偽的活著！”

虛偽的大人世界給予孩子們陰險、冷漠的生活環境，唯有真實、熱忱的關愛才能讓孩子們變得充滿感情和歡笑。孩子是組成未來世界的一分子，只有引導他們尋找到屬于他們自己的人生，而不是成為別人希望成為的人，孩子們才能活出真自我。愿社會的未來能少一些冷漠，多一些熱情；少一份偽裝，多一份誠實。

高中話題作文6

我該怎樣來形容這一碗湯呢?

眼前的它散發著氤氳的香氣，深黃色的液面上露出幾個小腦袋，更有趣的是：里面竟然還有漂浮著的“島嶼”。好奇心驅使我用勺子輕輕地攪拌了一下，這才揭開了湯的真面目：一把紅棗、一只雞腿和幾顆枸杞子……正是它們，組成了這道獨特的湯，濃濃的香氣散發出來，再次飄入鼻孔……

這是父親親自熬過之后，托人幫我帶回來的湯。自從父親去了城市，我就很少喝到她熬的湯，在電話的那頭，我似乎聽出了一股淡淡的憂傷，夜以繼日的工作和不盡人意的生意使她疲憊至極。但是她依舊不忘向女兒傾注愛的營養，在物價急劇攀升的時候，抽出時間親自為我燉了烏雞湯。這濃濃的湯不就是深深的愛最好的詮釋嗎?

我拿起勺子，輕輕地舀了一勺，生怕驚嚇到這深黃色，然后將勺子移到鼻子，先讓鼻子享受一下它那獨具特色的香氣，接著把它送進嘴里，細細品味這其中的愛。濃濃的湯中有藥的苦味，我艱難地將它咽了下去，這是一種怎樣的用心良苦?中考在即，父親怕我受不了各科的學習壓力，將補品的苦與湯巧妙地結合起來，告訴我要學會吃苦，才能擷取中考的碩果。所謂苦盡甘來，不久，一股甘甜在我舌尖跳動。

“咚”，淘氣的紅棗兒隨著勺子從空中躍下，我又將注意力轉移到它身上，小小的棗兒就像穿著一件T恤衫，“手臂”露出了大部分，薄薄的棗皮雖然破損了，但是她還是用自己的身軀，竭盡全力地護住棗肉。看著看著，一股莫名的感動涌上我的心頭：我的父親不就是這樣的人嗎?即使與女兒天各一方，也不忘關心女兒，給予我精神上的鼓舞，做女兒堅強的后盾，讓女兒有個強健的身體來接受中考的考驗。

甘苦中帶有鼓勵，香濃中帶有關愛，這便是我喝過的最美味的湯。調皮的空氣牽著湯里的熱氣，躲到不知名的角落去了。而我，依然靜靜地坐著，品味著它的余香……

高中話題作文7

一塊璞石只有經過打磨才能找出隱藏在其中的玉；一段木頭只有經過雕刻才能成為一件值得收藏的藝術品。同樣，人也是如此，只有通過一次次的磨練與進步，才能成為一個被世人所記住的偉人。

桌子上有了雨水，只有當場擦去了，才會是桌子更干凈，否則，只會留下一片片難看的水漬。與其后來才擔憂那已經不可能做成的事，還不如現在就把這件事完成。不要去計較它的重要性與做之后的得與失，因為你根本就無法預料它的未來。或許現在它只是一件不值得一提的小事，但以后它就有可能成為那塊牽絆你的最大的石頭。

憂柔寡斷只會使你浪費寶貴的時間，我們需要的是果斷的抉擇。哪怕它誤導了你，使你做了件錯誤的事，但至少你經歷過了，在尋找真相的過程中，你懂得了為人處事的道理，這就夠了。犯一次錯誤并不可怕，可怕的是重復的犯同一種錯誤，但是，如果你沒有犯過這次錯誤，怎么知道錯誤在哪，怎么去警惕下一次同樣的錯誤出現呢？所以，只有在不斷抉擇，犯錯中我們才能長大。

或許你曾經迷茫過，在學習中，同生為朋友，你到底應不應該讓步，答案當然是否定的。學習是一個沒有硝煙的戰場，在這場戰斗中，不是你死就是我亡，不存在讓步，哪怕他是你最好的朋友乃至親人。輸了就是輸了，那就再昂首闊步追上來，贏了卻只是渺小的.，因為前方還有更強大的敵人在等著你。你永遠不可能預料，在什么時候，敗者會超過你；你也永遠不可能預料，在什么時候，強者后落到你后面。所以，只有不斷地充實自己，超越別人，才能成功，畢竟成功的路上只能容一人通過。

不用感嘆方法太過殘忍，但事實就是如此，你不為玉，自會有人為玉，沒人會憐惜你，只有自己自立自強，才能在這個弱肉強食的社會上生存下去。

高中話題作文8

人一生要讀懂的東西真的很多。我們也許常常在意自己是否讀懂了歷史風云，讀懂了科技之光，讀懂了世態炎涼，或是別人的心靈與思想。然而我們常常忘了閱讀一樣東西，一樣最重要也最難讀懂的東西——我們自己。

讀懂自己有時很容易：你可以從鏡子中讀出自己的美麗與缺憾，從掌聲和噓聲里讀出自己的成功與失敗，從淚水與歡笑中讀出自己的欣喜與悲哀。但我們要讀的不僅僅是這些，我們要了解的是真正的自我，是潛藏在內心深處、獨一無二的自我。這真的很難。也許我們會發現其實自己并不像表現的那么勇敢堅強，也許我們其實也有著自私和貪婪，也許真正的自我會是那樣的令人難以接受，但我們必須這樣做，因為這是我們最重要的閱讀課。

陶潛在污濁的官場中讀懂了自己，讀懂了自己的放浪與清高注定不能見容于黑暗的衙門，讀懂了自己“性本愛江山”的情懷，于是便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的千古佳句。魯迅從國人的麻木中讀懂了自己，讀懂了自己注定要擔負起喚醒民族之魂的偉大使命，讀懂了自己心靈深處不屈的民族氣節，于是便有了棄醫從文的選擇，成了堪稱民族脊梁的中華文學之魂。他們讀懂了自己，更讀懂了社會；讀懂了歷史，更讀懂了自己在人類歷史長河中的位置。也許并不是每個讀懂自己的人都能功成名就，但讀懂自我，卻是實現人生價值的第一張門票。

讀懂自己才能讀懂世界，不識乎己，何以識天下？只有讀懂自己，才會真正懂得這段人生的歡喜與無奈，嘗透生活的苦澀與醉人；才會真正不去在乎別人的眼光，走最適合自己的路。讀懂自己，我們才會明白自己這顆螺絲釘的尺寸，才能在社會機器中找到真正屬于自己的那個閃光點。每個人都有喜歡或厭惡的書籍，也都有樂于閱讀或倦于了解的心靈。也許我們不能讓每個人都愛上閱讀自己的心靈，但我們至少可以讓自己去讀懂它，欣賞它，尋求出內心深處真正自我的潛能與智慧。

讀懂自我，方能讀懂一切。

高中話題作文9

記得小時候，所有和母親有關的節日，我都會為母親送上用彩筆繪制的賀卡，簡簡單單。

很快，我長大了，媽媽卻總是重復著為我做每一件事，然而我卻不了解，她似乎愛我愛得過了頭，成了一種束縛，一種煩惱。她脾氣不好，種種原因，她常發火，有時甚至有一些莫名其妙，倔強的我只是不甘示弱地抵抗來證明我的勝利。她不很了解我，因為我不常和母親交心，什么都鎖進日記里。長大了，在母親節買禮物也成了可有可無的習慣。

去年的母親節，一場爭吵，給我的熱情潑了冷水。本想拿出自己積蓄給母親送一束康乃馨，我想她一定會高興。然而，一切不是像我想象的那么甜蜜溫馨，我和母親又開始了“冷戰”，看著抽屜里準備好的錢，我把它狠狠關上了。

佇立在花店門口，我猶豫著，到底買不買，我不知道，我想靠它結束“冷戰”，說實話，我還在生母親的氣。最終，我用一枚硬幣做出了決定，正面買，反面走，硬幣從指尖彈了出去，躍上半空，又旋轉著落地，就這么一剎那，我突然希望它是正面，突然渴望媽媽的笑臉，可惜，硬幣穩穩當當地停在了反面，我更茫然了，作個決定真有這么難?我問自己。既然讓硬幣作了決定，就聽天由命吧!

那一天在她的忙碌生活中，似乎根本不存在這個節日，或許因為我從沒有在這天送過禮物而習以為常。

臨睡前，我的書桌上又放著一杯牛奶，媽媽默默地做了這一切。我忽然覺得愧疚，忽然體會到我對媽媽無形的傷害;忽然自責我竟用一枚硬幣掂量了媽媽對我的愛!忽然想送上一大束鮮花;忽然很想對她說一句一直難以啟齒的話：“媽媽，我很愛你!”也許女兒難以啟齒的話，母親何嘗不知。

高中話題作文10

人生本是一場沒有終點的旅程，我們懷揣著自己的夢想駛向遠方，我們追尋夢想的腳步來到這必經的停泊點——學校。

當清晨第一縷陽光照耀大地時，教室傳來朗朗讀書聲，籃球場上那擲地有聲的籃球聲與微風輕拂大地的“沙沙”聲為我們奏起清晨美妙的樂章。我愛我校，愛它吹起那和諧的號角，讓我對每一天都如此向往。

我愛我校，因為校園四周環繞著書卷氣。“山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦”讓我毫不厭倦地努力學習；“忘時，忘物，忘我”讓我全身心地投入學習的浩瀚海洋；“快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年”讓我與時間賽跑以己為敵。走在校園長廊中，猶如穿越到了唐朝宋代，與詩人為友，共賞山水花草，共睹壯闊山河，共享內心澎湃。

我愛我校，愛它的淡淡墨香與安靜。學校是一個耐得住寂寞的地方，捧起一本散文集坐在樹蔭下，聽著風聲腳步聲，聞著花朵散發的芬芳清香，猶如夢境般與詩人邂逅，飄落的花瓣為這美景增添一份寧靜致遠。或許一時興起提起手中的筆記錄下這美麗的瞬間，讓墨香停留在那一刻。

我愛學校，愛學校里為教育教育事業奉獻的老師們。多少匆匆時光從他們批閱的筆尖逝去，多少個不眠之夜只為讓學生更享受在學習中，多少喜悅的淚水只因學生的成功。我愛他們，他們帶著懵懂無知的我們遨游于學校這個知識的海洋中，和我們一起編織著未來的夢，用心上的音符譜寫校園篇章。也許他們會因著急而跟我們急眼，也許他們會因憤怒而拍響桌面，但這一切一切，也只因他們深愛著我們。我又何嘗不愛這學校里的一切呢？

學校是守護者我們的精神家園。學校教會我們辨別是與非，讓年少氣盛的我們靜下心來，在高枕無憂之時也不會迷失自我。因為學校是育人的地方，天將降大任于斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。而我們時常埋怨的一切是學校為我們的未來鋪設先路。

我愛我校，追尋夢想的步伐我來到這里，這里散發著光芒，足以讓迷失的人找到方向。

高中話題作文11

我們為什么需要信仰

作家梁曉聲在中央電視臺講過一段經歷——他在美國時，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒有汽車，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問了老太太一句：“現在沒有汽車，為什么不走過去?”老人回答說：“也許我們身后那棟房子里，會有一個小孩正在看街景。如果他看見我們走過去，以后照我們的樣子違章橫穿馬路，這樣就會出事。”

我們國人的心，太長的時間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國人視為“正常”的理智有三大特點：一、只從感官或直接的經驗出發——所以不考慮看不見的東西;二、只從眼前或短期的計劃出發——所以不考慮長遠的事情;三、只從自己或小我的利益出發——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會、自然、世界整體的關系。

這正是無數的人隨時在抱怨、又隨時在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽略了良心、正義和愛心。而當今社會迫切需要的良知、正義和愛心，恰恰都超出了直接經驗、短期算計和小我利益。它們涉及與他人、社會、自然和世界整體的關系，涉及大我、超驗和永恒。因此它們大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!

【素材解讀】正如在一個遍地垃圾的地方，要堅持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正常”的環境下，要堅持好行為也很難。要把全國變成一個使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環境”。道德“環境”的凈化，需要確立法律面前人人平等的法治原則，而這類法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。

【適用話題】超越狹隘理智 信仰的價值

高中話題作文12

套子的產生十分久遠，試想一下，當一個獵物小心翼翼的邁入圈套的那一刻起，套子便真正產生了，它的目的是使獵物失去自由，被束縛和掌控。

于是，再往后的數萬年里，人們將“套子”的目標從獵物轉移到人身上，并漸漸對他逐漸完善，爛熟于心。接著，帝王有了帝王之術，用來套住他的臣子；商人有了謀利之術，用來套住他的顧客；軍事家又有了兵法，又來套住他的敵人……

這種套子，源于利益，不分敵我，這是猜疑的產生，是痛苦的開始，是幸福的結束。

如果說有了動物，便有了有形的套子，即陷阱。那么有了人，也就有了無形的套子。在這個世界里，人們互相扔出手中的套子，他們會抬起頭，看見無數個套子在空中飛舞，有的落到自己頭上，有的落到別人頭上，他們小心而謹慎，緩緩收緊繩子，發出艱澀又痛苦的聲音，就這樣，一個將另一個聯系起來，有時，他們會心有靈犀的將繩子同時收緊，為了維護自己的利益，他們窒息，他們互相拉扯，突然，繩子因不堪重負而斷掉，這是一個階級的崩壞。

像秦朝嚴苛的法度，像納粹殘暴的統治，像清末鄉紳與官僚的勾結，無不發出同一個聲音：任何妄圖控制人的思想自由的行為終會破滅。

所以，我并不想做“套馬的漢子”，更不想做“那匹馬”。我愿做一個憤憤不平的冷眼旁觀者，更愿做一個大聲呼喊的人，可我到底能發揮什么作用呢？我自己卻并不知道。

套子并不可怕，可怕的是人心，我又怎么能揣摸每個人的心呢？我只能乞求正義越來越多，關愛與同情越來越多，人們會勾肩搭背的說：“啊，朋友！見到你多么高興。”少一些偏見，多一些理解，不應該是這樣嗎？

所謂套子，套住了人們的思想，套住了人們坦誠相見的愿望；所謂自由，解放了人們的思想，實現了人們坦誠相見的愿望。我們若有一顆自由的心，又何懼一圈軟軟的套子！

高中話題作文13

人海茫茫，情愫悠悠。人生一世，難免有牽掛之情。

牽掛，是一枚青果，盡管浸著苦澀，但是苦中有甜，飽含悸動的美。

牽掛，放飛于思念的天空，萌生于情感的大地。

沒有牽掛，就不會有梁山伯與祝英臺那凄婉的十八相送;沒有牽掛，就不會有夢魂縈繞的“兒行千里母擔憂”;沒有牽掛，就不會有牽動億萬人的抗擊非典大行動。

牽掛是一種濃濃的相思，是一種深深的情誼，是一種慈祥、關切、仁厚、道義和愛的結晶體。

牽掛是情侶相送汽笛聲中拉長的相思;牽掛是漫漫長夜孤燈下母親心中遙遠的惦念;牽掛是日月星辰父親眼里熱切的希望和關注的目光。

牽掛是鮮活人性的必然，有離別就會有牽掛，感情的潮水總是伴隨著牽掛澎湃，沒有牽掛，生活就會失去亮麗的色彩，沒有牽掛，人間就會失去真誠與熾愛。

行走的人生，牽掛伴著左右，再高的山，阻礙不了牽掛的腳步，只要有情相系;再寬的河，割舍不斷牽掛的風帆，只要有愛相隨。

牽掛別人，是一種情意綿綿的思念與體貼;被人牽掛，是一種純真意濃的感動與幸福。不是嗎?當你遠在他鄉的時候，假如能得到一份深情的關切和真誠的安慰，哪怕是一聲樸素的問候，一句溫情的祝福，你的周身立即感到無比的幸福啊!

牽掛別人時，總感覺自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人或一個人息息相聯，從此，你的情感有了依托，你的追求有了動力，沒有這些人的關切和鼓勵，情感也就蒼白貧乏，沒有著落。

愛在牽掛中升華在牽掛里濃重;生命在牽掛里放大在牽掛中煥發色彩。

高中話題作文14

做一個有道德的人其實很簡單。因為……

有一種道德叫作愛國、愛家，當你即使挨餓，受苦的時候，無論如何也不要接受辱罵自己國家的人施舍的錢財。為什么愛國，每個人都能說出一百個理由：因為我的血管中流著祖國的血，因為我父母親所悼念和敬重的祖先埋葬在這片土地上。因為我出生在這里，說著屬于這個國家的語言，讀著屬于這個國家的文字，，我的兄弟姐妹、同學朋友，包括我，都生活在這片土地上。我看見的、熱愛的、學習的、研究的、崇拜的一切都屬于這個國家。

有一種道德叫作愛心，當一名掃煙囪的孩子辛辛苦苦賺的錢從衣服的裂口漏掉，即將面臨回去就要挨打的時候，請你不要袖手旁觀，請你把你準備買漂亮的衣服的錢送給他。為什么要這么做，因為你回去后可以向父母撒嬌，得到更多的零用錢。而這個孩子，回去后得到的只能是打罵。

有一種道德叫做尊敬，當你在某個地方碰見乞丐乞討的時候，請不要厭惡的走開，因為他們也是生活所迫，如果你真的沒有錢，請你在心里默默地為他們祈福，祝愿他們早點過上像你一樣幸福的日子。當你看到賣藝者的時候，請你認真的聽或看完他們的表演，然后掏出你的錢，輕輕的放進裝錢的器皿中。

有一種道德叫做禮貌，當你有事要離開時，家里碰巧來了客人，請你先放下自己手中的事情，盡心的去招待這位“不速之客”。如果真的有急事，請你邀請他進屋坐坐，并說自己出去一會，或者婉言辭退他，并邀請他下次再來玩。當你在公車上碰到需要幫助的老年人、孕婦、小孩子時，請你把你的座位讓給她。

有時，道德就是這么簡單，只需要你做到愛國、愛家、有愛心、尊敬別人、有禮貌，那么，你就是一個有道德的人，既然這么簡單，就請你做一個有道德的人吧!

高中話題作文15

再次從夢中醒來時，窗外的一切都已經與往日不同了。似乎，天更藍了些，空氣更清澈了些，香樟樹更有生機了些……風撥動花草樹葉的簇簇聲也更加動聽了些。

天剛亮，遠處還彌漫著縷縷輕柔的晨霧。遠山迷蒙，空里流霜，朝日璀璨。一絲輕風從面旁拂過，是柔和的，是涼爽的。透徹心扉的春風為我帶來許許愜意和舒坦，以及心中難來的舒暢。

春風滋潤著每一個角落，眾生因她而煥發生機。新芽、垂柳、桃李、飛鳥……無不從中流溢出濃厚的生氣。在萬物由新的春天，總覺得有了春風才有了“春天”的意義。

試想，若于春風蓬發之時，至桃花梨花繽紛曼舞之地，攜一卷詩文，默然品讀，你可深深地從中感到春風之溫暖，之細膩，之美好。此情此景，心中浮躁的雜念驟然消失。并帶來一時短暫而又美好的安恬。

有誰和我一樣喜歡這春風?

李白，他一定喜歡春風。他的詩篇和春風一樣浪漫，他的一生也有如春風那樣瀟灑;一襲寬袍白衫，乘云沐彩霞，游盡天下山河，長歌繪人間，斗酒詩百篇。大概，他時常尋個鄉村僻野，端坐靜思，為自己想象出一片竹林，一院黃菊，再吟詠一句不為人知的千古絕句。繼而就地躺下，對山望水，春風撫衣，悠然自得!若是莊子，說不定會幻化成蝶。

蘭花，應該也喜歡春天吧。它總是在春天綻放。與春天相協調的淡雅清香就跟著那春風四處飄散，人聞之，盡是陶醉。純樸的花色與淡淡的清香一樣，他們一同顯現了蘭花本身的高尚與純潔。

我想，母親也是鐘情于春風的，她擁有如同春風恩澤大地一般的壯舉。從小到大，我無時不刻不在她對我的愛中度過。母親有著春風似的品質，溫暖，親切。

誰不愛慕春風呢?

誰不愛慕這天地間最純凈的聲音呢?

春風的品質正是這樣，浪漫、瀟灑、高尚、純潔、親切、溫暖……

但是，同時擁有這些品質的最美的春風不是時時都能感受到，可就算只有一瞬，不也人生中最大的幸運嗎?

第五篇：高中關于父愛話題作文

《愛?就這么簡單》

Love，it's as simple as that

作者：瑄小宜

聯系方式：QQ39482348

5故事主旨：如果說：母愛如水，那么父愛如山。如果說：母愛如涓涓溪水，那么父愛如滾滾流云。

故事概況：講訴一個普通的家庭里祖孫三代關于父愛話題，以孫子高考做題時回憶來述說爺爺和爸爸之間隔閡，爸爸和自己之間的矛盾，自己與爺爺之間的代溝。通過回憶追悼爺爺完美的詮釋父親這個角色的意義，從中體會到作為父親的責任，學會尊敬和關愛身邊的親人，做一個有擔當有責任的好學生好孩子。傳遞正能量，愛傳千萬家！

主要演員：

（鄒友富）爺爺：60左右，皮膚黝黑，（鄒偉銘）爸爸：中年生意人

（鄒子陵）兒子：初中生

監考老師：鄒子陵的考場監考老師

鄰居牛叔：爺爺的好友

愛?就這么簡單

如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳！向來只有贊頌母愛的偉大，可又有誰知道父愛的含蓄！父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。

-----題記

人們常說：女兒是父親上輩子的情人，那么兒子就是父親上輩子的情敵。因為兩人見面格外”眼紅”。也許有人看到這句話覺得搞笑，但是現實生活中很多父親和兒子都是“情敵”

我是今年即將畢業的高三畢業生，6月6日我正式踏進高考的戰場。早上考第一科語文，當我拿到試卷的那一刻我愣住了，與其說我是愣住了，還不如說語文的作文試題像一把刀，插進我的心臟，痛的無言形容。

黑膠相片與數碼科技這讓我聯想到我的爺爺。我的爺爺一生人都省吃儉用，在他們那個年代照片是非常奢侈的東西，所以爺爺一生人只拍過一次相片，就是靈堂上那張黑白的遺照。在準備高考的最后三天，大家都在忙碌緊張的迎接高考，而我卻在為爺爺的身后事忙碌。

在靈堂上，隔壁的牛爺爺把爺爺和爸爸小時候的事情都告訴了我，他是希望我懂得為人父的責任，因為我曾經是一個壞孩子，曾經的我與自己的父親為敵。在小時候，我們家很窮，我爺爺是在菜市場買菜的一名攤販。即使家庭窮困潦倒爺爺依然保障爸爸一日三餐溫飽，因為爺爺是單親家庭擔心爸爸會想法有偏差，每日上學放學堅持自己接送。可小學生就有攀比的心理，別的同學父親都是開小轎車，摩托車，而自己的父親卻騎著一輛破舊的拉菜三輪車。離校門還有幾米遠就下車自己走過去，爺爺看著爸爸離開的背影，其實他什么都知道的。就因為是三輪車，爸爸從小都沒叫爺爺開過家長會，其實他什么都知道。但是爸爸卻不知道到的是深夜里爺爺看著家長會通知單無言的流淚。養兒一百歲，長憂九十九，爸爸年少輕狂的時候做了很多最瘋狂的事，不聽任何人勸告學人投資做生意，一意孤行離家出走。最后落得身無分文，爺爺買了家里唯一值錢的三輪車東拼西借讓爸爸可以站起來。直到現在爸爸也做人家的爸爸了，才知道自己的父親不容易，當初愚昧無知的認為父親和自己是兩個戰場上的敵人，不是你死就是我亡。可悲的是最后才發覺父親永遠都是自己的靠山。

也許是爸爸有了我這個兒子之后發現父親這個角色是多么的不容易，在我高三之前我是一個典型的壞學生，抽煙，打架，缺課，遲到樣樣具備。可能是隨著時代的改變，人與人相處的模式也有所改變。想法、觀念不一致很容易產生分歧，分歧慢慢演變就成了吵架。在年輕一代的眼里抽煙是顯示男人本色，紋身是為了吸引異性，打架當然是為了男人地位與魅力，但是在父輩的眼里總的來說就是壞學生。當然，這些在我眼里都是很正常。午夜時分，開著自己的愛車飛馳在街道的路口，與所謂的兄弟穿梭在酒綠燈紅的聚會，根本不會考慮到自己的學生身份。對外界的指責批評充滿著反感，叛逆的認為別人都是錯的，可能就是細胞中的叛

逆因子讓我越發囂張，導致最后和爸爸的關系鬧得一發不可收拾。直到有一次和一群兄弟在酒樓吃飯，無意中發現爸爸和人在飯桌上談生意，被人灌了很多酒，別人叫他喝，他是笑笑仰頭一杯見底。紅的，白的，黃的、我在門縫看的很揪心。從來沒有體諒和關心過家人，從來不知道家人在外面的辛苦，那一刻，發現自己真的很不孝。爸爸包房的客人吃完了，他強忍著笑面迎送客人出去，等客人都走完了，他實在忍不住跑到廁所里嘔吐。聽著那聲音門外的我默默的流下眼淚，往里面一看爸爸吐得無力攤在地上了，眼角流下眼淚。我沒進去，因為我知道爸爸肯定不想我看見他那么落魄的一面。

自從看到那一幕，就好像有一種力量把我推向正道，我知道那就是正能量。每天我發憤圖強的學習，努力考上大學，因為我爺爺每天去散步或下棋的時候，都會向人炫耀孫子就快考大學了，用他那少的可憐的私房錢給我買各樣的衣服，鞋子甚至是營養品。以前總覺得爺爺買這些營養品給我，我也考不好的了，買的衣服鞋子都那么老土，還不如把錢給我。可是現在換個角度來看，這是老人對年輕一代的期望，希望他們可以過得更好更幸福。作為父親這個職位，有著與生俱來的保護力，無論自己過得如何辛苦也要讓孩子過得舒服。就是因為這種保護力，爺爺再也看不到我上大學了，爺爺知道爸爸的生意危機，把自己辛苦存下來的錢拿來幫爸爸度過難關，自己的老花鏡壞了也不舍得買，用膠帶占好繼續用，為的就是攢下點錢留給自己的孩子。最后也為孩子奉獻了自己的命，警察告訴我們，是因為爺爺的老花鏡有問題，導致他過馬路沒看清楚車。最后警察把一副染了血的眼睛交給了我們。眼淚就像水龍頭一樣關不住。

祖孫三代意味著什么？矛盾、隔閡、代溝？其實祖孫三代的關系就想“三”字一樣，第一橫和第二橫中間有一條河，第二橫和第三橫中間也有一條河，第一橫和第三橫中間隔得就是兩條河。但是這三橫都是由一橫中分出來的。其實愛很簡單，中心有愛，什么都不成問題，生活中每天都洋溢著愛，需要你好好體會。當寫完試卷的最后一個字，我在試卷的空白處用卷筆畫了一幅我們祖孫三代的全家福，這張既有著黑白相片的風格又有數碼時代的技術相片是我們唯一一張全家福，可惜爺爺已經看不到了，筆停淚落。爺爺你要在天堂看我上大學哦！

完